在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是一八班李佳音,，很榮幸能站在這里和大家分享我的見(jiàn)習(xí)感受！

時(shí)光飛逝,，短短十天時(shí)間,，帶給我的是拋舍不掉的回憶和那些可貴的經(jīng)驗(yàn)。

很感謝校領(lǐng)導(dǎo)安排我們到軍區(qū)幼兒園,，在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間中,，有過(guò)心酸，有過(guò)感動(dòng),，有過(guò)不顧一切的開(kāi)懷大笑,。時(shí)光匆匆，短短兩周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,。我相信很多同學(xué)心里總有各種不舍。在見(jiàn)習(xí)期間,，我們不僅學(xué)到了在教室里學(xué)不來(lái)的知識(shí),，而且和孩子們也建立起了深厚的感情。

從剛開(kāi)始的羞澀笨拙到現(xiàn)在的大方干練,，從剛開(kāi)始的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的從容不迫,，從剛開(kāi)始的彼此陌生到漸漸熟悉。慢慢的了解孩子們的習(xí)慣個(gè)性,，漸漸和老師撘起了知識(shí)的橋梁,。聽(tīng)著孩子們一聲聲的老師好，我在倍感壓力的同時(shí)也有一絲興奮,。我盡快努力融入的班級(jí)里,，盡快記住他們的名字，盡快了解保育老師的一日常規(guī),，明白了幼兒園保證幼兒的安全和消毒清潔的重要性,。在那里和他們一起玩年少時(shí)的游戲，講故事給他們聽(tīng),，笑聲回蕩在教室的每個(gè)角落,，和他們一起學(xué)習(xí)知識(shí)。和孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ｎ視?huì)忘記一切煩惱,，似乎可以看到從前的自己,。

班上總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，對(duì)待他們硬碰硬是錯(cuò)誤的選擇,，需要用獨(dú)特的方式去開(kāi)導(dǎo)教育他們,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有自己的閃光點(diǎn)，并且會(huì)喜歡上那些孩子們,。

有時(shí),，我會(huì)想,，不離開(kāi)好不好，時(shí)間停留在一刻好不好,，和他們?cè)谝黄饡?huì)讓我減輕壓力,。離開(kāi)的日子一天天逼近，我心情莫名沉重低落,。當(dāng)我擁抱老師的那一刻,，我深知，我必須要離開(kāi)了,。在漸漸對(duì)孩子產(chǎn)生感情之時(shí)卻是離別之日,。但是我也收獲了很多，我相信大家也一定都真切的感受到做幼教老師的自豪和快樂(lè),。

今天一切都恢復(fù)了平靜,。讓我們深記這一段美好的旅程。把見(jiàn)習(xí)所學(xué)所感都記錄下來(lái),，把在幼兒園該玩做的事情和在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為再次見(jiàn)到那些童真的笑臉而勤奮學(xué)習(xí),，向著我們的夢(mèng)想向前沖,。把每天都安排充實(shí)！吃的苦中苦,，方為人上人,。為自己加油，為將來(lái)不留遺憾而更加努力,！

謝謝大家,，我的匯報(bào)完畢！

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇1

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20__年11月24—28日

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：鹽城市機(jī)關(guān)幼兒園

見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園大五班

一周的見(jiàn)習(xí)靜悄悄的來(lái)也靜悄悄的走了,。讓我們得到了無(wú)價(jià)的財(cái)富,。我見(jiàn)習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌,，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生,，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(zhǎng)，這個(gè)小組長(zhǎng)的職位很能調(diào)動(dòng)大家的心,，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會(huì)做組長(zhǎng),，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來(lái)作為幼兒作品主題墻,，里面裝著每個(gè)同學(xué)的作品,，可以讓同學(xué)和家長(zhǎng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級(jí)里面有一日作息時(shí)間表,，主題墻,，以及圖書(shū)角和種植園地,，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級(jí)的,，是可以推拉的床,，很能節(jié)省空間，睡覺(jué)時(shí)候就把桌子搬出去,。班級(jí)里還有鋼琴,，電視，電話,，多媒體,，廣播等，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間,，設(shè)施很好,，這樣很能保證孩子們的安全。

見(jiàn)習(xí)階段,，我們的一日流程是很有規(guī)律的,，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級(jí),，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好,，然后有各個(gè)桌子的組長(zhǎng)取來(lái)分發(fā)給各自的組員,，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)東西,，尤其體現(xiàn)在中午飯上,，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上,，會(huì)一粒粒的撿起來(lái)吃掉,，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。

吃完早點(diǎn)以后就是做早操了,，我們大班先跟著兒歌做,，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范,，但是都做的很開(kāi)心,，看到別人做了，不論自己做得怎么樣,，都會(huì)跟著跳,。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì)議室去聽(tīng)園里安排的公開(kāi)課,。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課：1個(gè)小班閱讀,，3個(gè)小班社會(huì),，2個(gè)中班社會(huì)，2個(gè)大班社會(huì),，1個(gè)大班綜合,，1個(gè)大班音樂(lè)，1個(gè)小班語(yǔ)言,，1個(gè)大班音樂(lè),。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西,，但是可以看出有些課已經(jīng)上過(guò)很多次了,，孩子都是各個(gè)班抽上來(lái)的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好,！

當(dāng)我們上完公開(kāi)課以后,，就是回到自己的班級(jí)，此時(shí)班級(jí)里的課已經(jīng)上完了,，

孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷,，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯,，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩,。吃飯的時(shí)候大家也很少講話,。吃完飯以后就是睡覺(jué)了，我們則回到自己的學(xué)校,。

下午是兩點(diǎn)半入園,，孩子們也是此時(shí)開(kāi)始統(tǒng)一起床，大家都是自己穿衣服,，但是不會(huì)疊被子,，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng),。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服,。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的,，一開(kāi)始以為這是隨便配得,，可是有一天早上看到有些孩子捂著手，問(wèn)了才知道是去抽血了,，老師說(shuō)這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么,，以至于好給他們補(bǔ)什么！我覺(jué)得這是一個(gè)很好的措施。

吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲,，一周下來(lái)看到的都是丟手帕的游戲,，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂(lè)此不疲,。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面,，但是我覺(jué)得游戲應(yīng)該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止,，使得有些孩子總是對(duì)游戲場(chǎng)地戀戀不舍,。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上,，看似很安全,，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高,，但是四周有下去的樓梯,，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑,，這樣就容易有掉下去的危險(xiǎn),。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課,。因?yàn)橛螒蜻^(guò)后孩子的興致很高,，根本靜不下來(lái)聽(tīng)課。不過(guò)在班級(jí)開(kāi)展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味,。孩子們可以玩自己想玩的,，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。

這次幼兒園見(jiàn)習(xí),，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，保育員老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我剛到班級(jí)的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。中午他們起床時(shí)，我會(huì)立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。小朋友都非常天真可愛(ài),，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上開(kāi)始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴,。

大班的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)告訴老師自己需要什么,，上課的時(shí)候，老師說(shuō)的也能明白,，沒(méi)有出現(xiàn)文不對(duì)題的回答或是對(duì)話,。表達(dá)很直接，不開(kāi)心了,，開(kāi)心了都會(huì)通過(guò)臉部表情表現(xiàn)出來(lái),，喜歡的東西會(huì)霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí),，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩,，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說(shuō),，以良好的引導(dǎo),，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子,。孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響,，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友就一起起哄,，一邊拍桌子一邊大笑,。這個(gè)時(shí)候，作為老師,，就要好好的處理,，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門,。

不正當(dāng)?shù)母深A(yù)也很有可能造成相反的影響,，對(duì)孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì)產(chǎn)生要壓制說(shuō)服別人就要讓自己更厲害,，甚至暴力都可以這樣的想法,。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們見(jiàn)習(xí)時(shí)總是盡量不干預(yù)孩子,。老師大多時(shí)候也是讓孩子自由活動(dòng),。但還是會(huì)在班級(jí)里看著。

見(jiàn)習(xí)期間,，我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的日?；顒?dòng)，一會(huì)協(xié)助老師管理同學(xué),，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些孩子們有多不容易,。

我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察

有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。

在見(jiàn)習(xí)中,，我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過(guò)一周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

總之,，在見(jiàn)習(xí)一周之內(nèi)做過(guò)的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn),。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈,，在學(xué)到了社會(huì)化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無(wú)形之中教會(huì)了我很多東西,。

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇2

隨著社會(huì)的發(fā)展需要,，時(shí)代在變遷，幼兒的發(fā)展規(guī)律也有所不同,。此外,，國(guó)家也越來(lái)越重視幼兒教育，人們通過(guò)不斷地探索研究,，找到符合幼兒發(fā)展的教育方法,，各種理念也在隨著改變，各種教育觀念與時(shí)俱進(jìn),。

該幼兒園最有特色的是閱讀,，從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力,，全園以閱讀為主要側(cè)重點(diǎn)。學(xué)前教育作為終身教育的基礎(chǔ)奠定階段,，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力是非常重要的,，早期閱讀是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)不可缺少的部分，對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要的價(jià)值,，早期閱讀是幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備,。幼兒閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在早期閱讀過(guò)程中通過(guò)多種渠道接受信息和表達(dá)信息,，幼兒用眼睛看圖片和簡(jiǎn)單的文字,，自己感受繪本中的內(nèi)容，幼兒在此過(guò)程中要想象,，聯(lián)想繪本中的故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒多方面的能力。

幼兒不僅在園內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng),，回到家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子閱讀,。通過(guò)幼兒園的活動(dòng)延伸到家里，鞏固幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子閱讀,，不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣，還增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)歷程,，感受孩子的進(jìn)步，找到更科學(xué)的育兒方法,。通過(guò)親子閱讀后家長(zhǎng)要寫(xiě)心得體會(huì),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄幼兒的成長(zhǎng)變化。將家長(zhǎng)寫(xiě)的心得體會(huì)專門做成一個(gè)主題墻,，這樣家長(zhǎng)也一同參與了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，增進(jìn)家園合作，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園活動(dòng)區(qū)是教育者根據(jù)幼兒的興趣和能力,，將活動(dòng)室的空間劃分為不同的區(qū)域，并在活動(dòng)區(qū)中投放具有教育意義的活動(dòng)材料,，讓幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域,，在其中自主選擇活動(dòng)材料和活動(dòng)類型的活動(dòng)。區(qū)角作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,，應(yīng)該根據(jù)組織的主題活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。在金江實(shí)驗(yàn)幼兒園中，沒(méi)有很刻意的條框把每一個(gè)區(qū)角分隔開(kāi)來(lái),，柜子都是盡量的擺在墻邊,。每個(gè)班的區(qū)角都是最大程度的敞開(kāi)的，沒(méi)有明顯的界限,，打破原有的區(qū)角設(shè)置去區(qū)角化,。這是該幼兒園活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)。每個(gè)班之間都是相通的,，這樣增強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)動(dòng)性,，沒(méi)有絕對(duì)的孤立出來(lái)，整個(gè)幼兒園是一體的,?；顒?dòng)材料的投放具有可操作性，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，色彩鮮艷,，富有童真童趣，具有藝術(shù)性,。

該幼兒園單獨(dú)設(shè)置了一間廚房,，廚房?jī)?nèi)櫥柜的高度按照幼兒的身高進(jìn)行制定的，方便幼兒操作,。里面還擺放了一些做菜的方法,，幼兒在家長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)下可以按著圖片上的方法做菜每個(gè)月家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒園一起做飯，體驗(yàn)涌動(dòng)的快樂(lè),。利用教學(xué)樓側(cè)面的一小塊空地,，教師帶領(lǐng)幼兒種菜，教師每天帶領(lǐng)幼兒去澆水,，這些蔬菜成熟后,，可以采摘了拿到廚房去做。幼兒不僅感受到蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程,，可以嘗到自己種植的蔬菜,，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，收獲的喜悅,。

整個(gè)幼兒園的設(shè)計(jì)都是以藍(lán)色調(diào)為主,，每個(gè)班的設(shè)計(jì)都幾乎是一樣的，大面積的藍(lán)色背景墻,，統(tǒng)一整體的風(fēng)格,。由幼兒園統(tǒng)一規(guī)定環(huán)創(chuàng)主題，雖然整體視覺(jué)效果好,，但每個(gè)班的教師沒(méi)有發(fā)揮的余地,，要完全按照幼兒園的規(guī)定來(lái)實(shí)施。每個(gè)班級(jí)的幼兒年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)不一樣,，在平時(shí)的活動(dòng)中只能靠投放的材料來(lái)體現(xiàn)每個(gè)年齡班的特點(diǎn),。每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)也是以藍(lán)色為底色,，走到每個(gè)班都沒(méi)有多大的差別，只是去見(jiàn)習(xí),，沒(méi)有觀摩幼兒園具體組織的活動(dòng),，不能看到該園環(huán)境的利用程度。

每個(gè)班的閱讀區(qū)都是靠近窗子邊,，幼兒在閱讀的時(shí)候光線充足,，且這個(gè)區(qū)域較安靜，離動(dòng)態(tài)區(qū)域較遠(yuǎn),，在同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)互不影響,。在該區(qū)角投放適合幼兒年齡階段的書(shū)籍供幼兒閱讀。在這個(gè)區(qū)域還放有適合幼兒身高的小沙發(fā),，幼兒能在里面舒服的閱讀,。

墻飾能圍繞教育主題。在走道處用繪本進(jìn)行裝飾,，幼兒在走到上活動(dòng)時(shí),，可以順著走到閱讀繪本，從每一個(gè)角度體現(xiàn)幼兒園的辦園特色,。師生共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒有動(dòng)手設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，教師將幼兒的手工作品作為環(huán)境裝飾的材料,，不僅美化環(huán)境,，幼兒還能體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的成果。

活動(dòng)區(qū)的設(shè)置,，在每個(gè)班的教師外邊都有一個(gè)大的區(qū)角,，這個(gè)區(qū)角設(shè)置的很完善，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，提供的材料也很豐富,、仿真，充分的材料能夠提高幼兒的操作興趣,。但過(guò)多的仿真材料會(huì)限制幼兒的想象能力,，可提供一些半成品材料，或代替材料,。在一個(gè)區(qū)角,，廢舊物品的利用，不失美觀,，而且又實(shí)用,。用奶粉瓶做的架子鼓非常的好，該材料不容易弄壞,，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,。用大小不同的奶粉瓶制作成架子鼓,，幼兒能夠?qū)嶋H操作，而不是做了放在那里觀賞,。

各個(gè)區(qū)域有很明確的規(guī)則標(biāo)識(shí),，在每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有明確的規(guī)則要求和進(jìn)去卡，幼兒在進(jìn)去區(qū)角活動(dòng)時(shí)就要遵守該區(qū)角的規(guī)則,，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)有很大的幫助,。

整個(gè)區(qū)域光線充足,，空氣流通,，無(wú)空氣污染，該幼兒園的地理位置在人流量少的地方,，周圍環(huán)境比較安靜,，沒(méi)有噪音，不影響幼兒在園內(nèi)的活動(dòng),。各種設(shè)施材料無(wú)尖銳菱角,，無(wú)安全隱患，活動(dòng)室的桌椅都沒(méi)有菱角,，鋼琴的棱角用軟泡沫板包裹起來(lái),。

科學(xué)探索室，在該園的這方面沒(méi)有著重的突出出來(lái),，雖然設(shè)有單獨(dú)的科學(xué)探索室,，但材料的投放不是很多，雖然特色是一個(gè)幼兒園辦園的核心,，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)幼兒園的辦園特色,，忽視了其他方面的發(fā)展，這樣會(huì)造成幼兒不協(xié)調(diào)的發(fā)展,，在幼兒園教育活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)各種事物感興趣，教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇3

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20__年7月1日～8月1日

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：新時(shí)代幼兒園

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：教畫(huà)兒童畫(huà)去年暑假,，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞,，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà),，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的,，由于我是下午去的,，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下,，這是我第二次踏入這里,，所以,，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己,，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來(lái),，聽(tīng)著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動(dòng),，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的好幸福,，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了,。

一切準(zhǔn)備就緒后,，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了,，但我還是有些緊張,，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話,，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課,。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題,，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明,，觀察很仔細(xì)，善于問(wèn)為什么,，這可能是我做不到的,。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真,、,。我不是專業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò),，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà),，我問(wèn)他們喜歡什么節(jié)日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節(jié),，我問(wèn)：“為什么?”他們說(shuō)：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候,，圣誕老人會(huì)送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子,。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì)兒,，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前,，看著這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,，他們畫(huà)的太棒了,。

我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長(zhǎng),，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的!因?yàn)槲也煊X(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙,，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái),，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà),。而每畫(huà)一份理解,、每一份關(guān)懷,，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡,，并影響到孩子們的思想,。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識(shí)來(lái)回答的(真的不知道從何下手)!

這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉,，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,，孩子們的那種快樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門,、走向社會(huì)、接觸社會(huì),、了解社會(huì),、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力,，也讓我看到了自己的不足之處,。希望在將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”,。

這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑,，歡樂(lè)中有感悟,，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇4

回顧這幾天,，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財(cái)富,。在此期間,，我嘗試了許多不同人生的邂逅，它告訴了我執(zhí)著,、堅(jiān)持,、奮斗、理解和重要性,。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西,。

在偶然的一次課外活動(dòng)中，在幼兒園的過(guò)道上看到了“藝術(shù)教育”一詞,。我馬上聯(lián)系了我們本科開(kāi)設(shè)的藝術(shù)教育課程,。老實(shí)說(shuō)，我不太熟悉,。但是這個(gè)時(shí)候我必須下定決心要好好學(xué)習(xí),。在幼兒園能找到隱形的喜悅，藝術(shù)教育是孩子們眼中隱形的喜悅,。他們只要聽(tīng)音樂(lè),，就能隨著音樂(lè)的手跳舞，享受音樂(lè)給他們帶來(lái)的不同心情,。父母和老師都有同樣的目標(biāo),。就是讓孩子在學(xué)習(xí)中享受無(wú)限的快樂(lè)。幼兒園的很多老師都感嘆“每個(gè)家長(zhǎng)只要學(xué)學(xué)前教育就好了”,，所以今后無(wú)論我們從事什么行業(yè),，我們都很幸運(yùn),，在學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育的課程，很有意義,。

接下來(lái)我想談?wù)剬?shí)習(xí)中我的心情,。

我們?nèi)ミ^(guò)的這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)里，除了我以外,，其他都是學(xué)前教育系,，衷心地說(shuō)：“我壓力很大，幼兒園的我有白紙,，所以對(duì)她們來(lái)說(shuō),，就像我們的主唱一樣，跳著舞,?！蹦鞘切〔恕Ｎ业谝粋€(gè)月被分配到全公園年齡最小的托業(yè)班,，從2歲半到3歲,。最開(kāi)始我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何著手,，就要看看原班老師的課程形式和課程內(nèi)容,，學(xué)習(xí)，留心,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在課堂思維方面有一定的過(guò)程,，把他們的接受能力和發(fā)展程度相結(jié)合,，從生活中尋找素材成為課堂內(nèi)容,。我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中，自己在教育上有了一定的進(jìn)步,。和學(xué)前教育的同學(xué)相比,，我可能需要更加努力，但是我長(zhǎng)大了,，所以很開(kāi)心,。當(dāng)然，謝謝你每次成長(zhǎng)都信任我的老師們,，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。

有很多人喜歡當(dāng)幼兒園老師嗎？當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎,？認(rèn)為當(dāng)幼兒園老師值得嗎,？保育員在大多數(shù)人眼中都認(rèn)為是保姆，想接受嗎……我暫時(shí)覺(jué)得這些問(wèn)題很奇怪,，職業(yè)上有貴重嗎,？如果有的話，什么職業(yè)高呢？那個(gè)職業(yè)便宜嗎,？我在五一回來(lái)的列車上遇到過(guò)我們現(xiàn)在說(shuō)的問(wèn)題,，聊天時(shí)突然說(shuō)是幼兒教師。一位旅客似乎看不起幼兒教師這個(gè)職位,，說(shuō)幼兒教師是保姆,，但幼教只是名演員，我理解他,。我說(shuō)：不管你怎么看待幼兒教師這個(gè)職位,，如果每個(gè)人都像你一樣，中國(guó)的幼兒教育是怎么進(jìn)行的,？即使你之后的孩子不送幼兒園,，國(guó)家也要重視什么幼兒教育上小學(xué)。那會(huì)是什么樣的景象呢,？在幼兒園實(shí)習(xí)期間,，孩子們感到真的很幸福。每個(gè)家長(zhǎng)看到孩子是寶物,，就以這次6月1日的兒童節(jié)為例

“六一”即將到來(lái),，孩子們都上臺(tái)演出。為了統(tǒng)一服裝,，班上的孩子們付了服裝費(fèi),，寫(xiě)通知時(shí)，原班的老師仍然害怕父母這么說(shuō),，但沒(méi)想到父母會(huì)主動(dòng)付錢,，所以一句話也沒(méi)聽(tīng)。上節(jié)目前的幾天前,，班主任沒(méi)有化妝的時(shí)候,，她在qq組提出了工作招聘，監(jiān)護(hù)人熱情地申請(qǐng)了,。從一些小事可以看出,，幼兒教師沒(méi)有想象的那么壞。幼兒教師,，被孩子們?nèi)w教育的話,，你會(huì)成為很棒的幼兒教師。坐著的各位,，想發(fā)展成為幼兒教育的話,，請(qǐng)相信自己的選擇。坐校車的時(shí)候,，和老師說(shuō)了“我不知道自己是對(duì)的還是錯(cuò)的”,。她這樣回答了我,。“你選擇的不是對(duì)的和錯(cuò)的,，只要走著去就行了,。只是說(shuō)你喜歡和不喜歡?！@句話對(duì)我非常有益,，主要是即將畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然,，我不能了解你們對(duì)這句話的理解,。

我不知道你們對(duì)幼兒教師這個(gè)行業(yè)有什么看法，但我想說(shuō)的是,，無(wú)論我們今后從事什么行業(yè),，我們一定要有吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成好好傾聽(tīng)的決心,，有獻(xiàn)身精神,，有本職工作的精神。

希望今后的學(xué)習(xí)中我們都是充實(shí)快樂(lè)的一天,。