作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇一

1. 進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2. 畫出新年里最快樂,、最新鮮的事情。

3. 選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情,。

4. 愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1. 在活動室營造春過年的氣氛。

2. 幼兒自帶過年的照片,。

3. 掛圖《賀新年》,。

4. 剪刀、膠棒,、各色彩紙,、油畫棒，有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像,。

一,、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

今天，我們班的小朋友帶來了過新年的照片,。請幼兒向同伴展示,，介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過新年的,。

二,、 觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像

1. 提問：過新年的時候人們都做了些什么事情?

2. 小朋友們看在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的.(高興,、開心,、每個人的臉上都喜洋洋的)

3. 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里是一些開心事)。

三,、 揭示課題

聽了你們那么多新年的開心事,，我也很開心，所以,，老師要送你們一件禮物,，出示《賀新年》，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說,。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事,。

四,、 畫畫新年里的開心事

1. 啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。

2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事,。

3. 幼兒作畫,，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo),。

五,、 欣賞、交流作品,，進(jìn)一步體驗新年的快樂

1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上,。

2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

3. 作品互評：請幼兒說說那些畫給人快樂,、熱鬧的感覺,。

欣賞兒歌《過春節(jié)》。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇二

1,、知道新年即將來臨，在新的一年里,，自己會有許多變化,，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2,、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法,。

3、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福,。

1．激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,。

2．愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

1．若干件已經(jīng)穿小的衣物,。

2．每人都已收到一張賀卡,，并將其布置成一個"賀卡展"。

3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙,。

（一）感知經(jīng)驗

1,、事先讓幼兒了解自己今年與去年的身高體重的變化?？梢允怯脭?shù)字記錄

2,、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物,，幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗,。

（二）激發(fā)情感

1．說說我們在長大,。

小朋友你覺得自己長大了嘛？說說哪里可以證明自己長大了,？

（身高,、體重，例如"我的褲子短了",、"我的鞋子小了",，可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅,。）-- 你覺得你的伙伴們長大了嘛,？他哪些地方長大了，你怎么看出來的,？

長大以后,，你有哪些本領(lǐng)增強(qiáng)了？

2．記錄現(xiàn)在的情況,。

記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的變化。老師用大張的白紙,，刻畫孩子的身高,；幼兒的手、腳沾上顏料,，印畫在紙上,，并保存好記錄。

（三）表達(dá)情感

1．給新年老人寫信,。

新年要到來了,，你們有什么新的愿望嗎？

我們來畫畫自己在新一年里的愿望吧,。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭,；b.畫自己的愿望；c.畫自己的'頭或?qū)懮献约旱拿?；d.寫日期,。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,，激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

②介紹自己信的內(nèi)容。

請你來講一講你畫的是什么,？（老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望）

2．做賀卡,。

①引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：

a,，從卡的封面來看,，可以用各種裝飾紙裝飾。

b,，從卡的內(nèi)容圖畫來看,，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

（四）交流小結(jié)：新年就要到了,，我們也將要長大一歲,，在過去的一年里我們學(xué)會了很多本領(lǐng),，能力增強(qiáng)了,，新的一年，每個小朋友都有自己的愿望,，老師希望小朋友們在新的一年里能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，變得更懂事更能干。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇三

1,、了解元旦的由來,，感受元旦歡樂的氣氛。

2,、積極參與元旦的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力。

3,、通過元旦慶?；顒樱變簠⑴c包餃子游戲,，滿足肢體活動的樂趣,，并了解餃子的'制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗,。

1,、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠,、兒歌,。

2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品,、食品,、卡片、圖片等,。

3,、播放“早安新年”音樂,，準(zhǔn)備包餃子用的食材。

1,、老師講解元旦的由來,，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡元旦,。

3、介紹餃子的由來,，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗,。

4、師幼共同聽音樂“早安,，新年”,。

5、小朋友在老師的指揮下,，在各自教室用桌子組合操作臺,，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,，為即將開始的包餃子活動營造氣氛,。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽,、五香粉,、餃子調(diào)料、醬油,、雞蛋等,，進(jìn)行搓和、拌餡,。請小朋友依次參觀,。（并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色,，好看,、增強(qiáng)食欲）

7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工,，搟面杖,，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮,。（開始前,，請班級老師給小朋友們洗手）

8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后,，準(zhǔn)備開始包餃子,。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,，然后,，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子,。包的又快又好的小朋友給予獎勵,，包不好的給予鼓勵。

9,、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子,，都是誰包的餃子,？）

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇四

1、初步了解詩歌內(nèi)容,，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3,、初步仿編詩歌,。

1、詩歌《新年》的磁帶,，錄音機(jī),、視頻轉(zhuǎn)換儀。

2,、幼兒用書畫面,，一幅太空的畫面，學(xué)習(xí)新詞：遨游

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論

提問：你覺得什么是新年,？你為什么喜歡新年？

2,、組織幼兒欣賞詩歌,。

（1）第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的.主要內(nèi)容,。

（2）第二遍欣賞詩歌時,，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星,、月亮,、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲,、大聲,、高聲）

（3）再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么,。教師以“××小朋友說……”的方式進(jìn)行歸納,。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》,，并朗誦,。

利用圖片幼兒能夠?qū)⒃姼璧膬?nèi)容掌握，并且體會了細(xì)聲,、大聲,、高聲的不同之處，并讓孩子學(xué)一學(xué),、練一練,，感受它們的不同。在創(chuàng)編詩歌的時候,，孩子們能把自己認(rèn)為的新年都編到詩歌里,，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年,，鞭炮就是新年……總之是很多很多,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇五

回憶往事,每年過年都是我小時候最開心的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子,，他們肯定和我有一樣的心情,。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn),，他們對直觀性的事物,，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣,，過年又是我們中國最喜慶的日子,，孩子們對過年興趣這么、這么向往,，何不抓住這一機(jī)會,，開展一個“過新年啦”的主題活動,，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時,，好好地樂一樂,，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力,，由此,，我開展了這一活動。

認(rèn)知方面知道：

1,、新的一年是20xx年,，是龍年。

2,、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,，家家掛福字，貼窗花,，掛彩鏈,、彩旗，放氣球等,。

3,、過了新年，又長了一歲,。

4,、體驗和家一起過節(jié)的快樂。

5,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

語言方面：

1,、能把新年看到的喜慶景象，膽地用簡短的語言說給周圍的人聽,。

2,、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人,。

3,、豐富幼兒的`詞匯，會說簡單的祝福語,，收到禮物時說謝謝等,。

動手操作方面：

1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

2、通過操作活動，體驗與老師,、同伴合作成功的樂趣,，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化,、民間習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1,、能把新年看到的喜慶景象,，膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2,、引導(dǎo)幼兒參與集體活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

1,、布置“過年啦”主題活動墻,。

2、制作彩旗,、彩鏈,、鞭炮、賀年卡等,。

3,、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠,、中國結(jié),、福字等)。

4,、剪貼窗花,，布置喜慶的走廊。

認(rèn)識新年

社會：新年到 談話：要過新年了 科學(xué)：新年我知道

迎新年

歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花

手工活動：粘貼彩鏈,、彩旗 棉簽畫：鞭炮

制作：鞭炮,、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和班哥哥姐姐共慶新年

1、看班哥哥姐姐表演節(jié)目,。

2,、和班哥哥姐姐找朋友。

3,、互送禮物,。

4、說祝福語,。

5,、給爸爸,、媽媽送賀卡，說祝福語

長一歲了：

談話：小時候的我 社會：我長了

談話：我會說,、我會做……

兒歌：一歲了,、我會了 歌曲：我長了

1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動,。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中,，我們主要從“認(rèn)識新年迎接新年慶祝新年長一歲了”四個環(huán)節(jié)入手,，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手布置活動環(huán)境,、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,，體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長一歲了的意義。

2,、對活動過程的思：

(1)對幼兒發(fā)展的思,，主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，使幼兒懂得長一歲了,，在新的一年里要更加懂事,，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí),、有禮貌的乖寶寶,。當(dāng)談到“我又長一歲了”的時候,，孩子們說出了許多自己的想法,。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能爸爸媽媽干好多事,，能掃地板，還會穿鞋,、提褲子-----”還有的說“我不用人抱”“我會給爺爺奶尼椅子”，還有的孩子 “我能老師收拾玩具,，給小朋友系紐扣”,，還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極的滿足,。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的思,，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣需要，說明這個主題活動選得好,，通過這次主題活動,，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗,、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動中,，老師的理念進(jìn)一步更新,，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)到了資源共享(材料,、環(huán)境,、方案……),，通過合作,，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,，提高了老師之間的凝聚力,，增強(qiáng)了老師的參與意識。

(3)對師幼互動的思,，這次活動,，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來,，主動參與,、配合到我們的活動中。a,、要尊重家長,。b、向家長介紹配合工作的方法,。c,、讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁,。d,、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么,、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展,，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注,，, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最的作用。

3,、對活動效果的評析,，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，所以整個活動開展得很好,，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好,。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時,，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有,，我們只是通過談話,、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,，對孩子來說有點(diǎn)說教,，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了,，但是,，是通過老師復(fù)地“填鴨”才獲得的。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,，讓幼兒親眼看見,、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗,，直接地獲得知識和經(jīng)驗,，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性多一些,、操作性多一些,，老師的“說教”、“填鴨”少一些,。通過讓幼兒親身體驗,、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣,，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣,，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念,，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義,，活動開展起來就會順利多了,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇六

一、

1,、讓幼兒初步了解元旦是新年的第一天,。

2、讓幼兒知道要過新年了,，又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

3,、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,，充分感受節(jié)日的快樂。

1,、布置園內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2,、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

3、大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡,。

4,、“圣誕老人”服飾一套。

1,、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室,，讓幼兒感受節(jié)日的`氣氛。

圣誕老人：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？”

幼兒：“快過年了！”

圣誕老人：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算？”

幼兒自由回答,。

（小結(jié)：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）

2,、文娛活動開始

請來部分大班幼兒為小朋友演節(jié)目,。

請小班幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容形式不限。

大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》,。

（小結(jié)：小班幼兒學(xué)習(xí)不滿一學(xué)期,，各方面知識、技能還不豐富,，采取這種“大”帶“小”的形式,，可培養(yǎng)幼兒的自信心。）

3,、小班幼兒與大班幼兒互贈禮物,，大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡，小班幼兒贈大班幼兒一句祝福的話,。

（小結(jié)：在友好的氣氛中,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及與他人交往的意愿。）

4,、“圣誕老人”對整個活動作總結(jié),。

教師帶領(lǐng)幼兒參加園內(nèi)的各項慶元旦活動，使其充分感受到節(jié)日氣氛,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇七

元旦是一年的首日,，預(yù)兆一元復(fù)始，萬象更新,。元旦歷史源遠(yuǎn)流長,，不同地區(qū)有不同的慶祝活動,。了解元旦的歷史文化,，感受不同風(fēng)俗人情，有利于學(xué)生沉淀和提高自身文化素養(yǎng),，更能在新年的第一天,，去舊迎新，展望未來,。

1.了解元旦含義,，通過看視頻體會東西方元旦不同的慶祝活動,，感受不同的風(fēng)俗人情,。

2.提高文化素養(yǎng)，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎,、猜謎語,、知識搶答、觀看文藝匯演等活動耳濡目染，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),。

3.去舊迎新,，訴說自己的成長故事，感受遺憾,，展望新的一年,。

一、元旦含義

1.了解元旦的來歷,。元旦是合成詞，“元旦”,，最早來自西方,，指一年的'首日（1月1日）。旦,，則指早晨,，是象形字，圓圓的太陽從地平線冉冉升起,，預(yù)兆一元復(fù)始,，萬象更新，新年的第一天開始了,。

2.了解中國的元旦,。我國人民歡度元旦，已有4000多年的歷史,。據(jù)說,，元旦起源于傳說中的三皇五帝，帝王輪流,，歲月更迭,，不同朝代元旦日期亦不盡相同。元旦非春節(jié),。

二,、元旦的趣聞觀看視頻，體會不同地區(qū)過元旦時的趣事,，體會不同的風(fēng)俗人情,，感受過元旦的趣味。

三,、文藝匯演

1.欣賞子瑄給我們帶來的舞蹈《千手觀音》

2.請欣賞小魚給我們帶來的歌曲《少年》

3.請欣賞配樂詩朗誦：走向遠(yuǎn)方

4.相聲：吹牛大王

四,、有獎競猜

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎

2.猜謎語

3.知識大沖關(guān)

4.加油搶答

五、成長的故事

1.成長故事：難忘的20xx,。關(guān)鍵詞：開心,、暖心、成功

2.一起來吐槽大會。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí),、作業(yè),、課堂、自己

3.教師模仿達(dá)人秀,。選取一名自己的科任老師,，專門模范上課時候的小細(xì)節(jié)、小神態(tài),、微表情,、模范老師們的口頭禪！

六,、心愿與目標(biāo)

1.同學(xué)們,，在你們眼中，什么是遺憾呢,？

2.寫出你的遺憾,。在a4紙上寫下10件你最遺憾的一些人和一些事。請用“一年期限已到,，我本可以,，但是”的句式來寫出你心中的無限遺憾。

3.新年祝福

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇八

1.知道一月一日是元旦節(jié),，是新的一年的第一天,。

2.學(xué)說祝福的話語。

3.體驗親子游戲的快樂,，增進(jìn)孩子與家長之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

準(zhǔn)備：子卡：一月一日，元旦節(jié),；氣球許多,；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶,；家長為幼兒準(zhǔn)備禮物,，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化,，家長,、教師,、幼兒共同布置好教室。

一． 認(rèn)識“元旦節(jié)”,。

1.出示子卡“一月一日”,，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日,？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認(rèn)識“元旦節(jié)”,。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化,？（拉起了彩旗,，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動,，慶祝元旦節(jié)~~~,。）鼓勵幼兒大膽講述。

3.教師總結(jié)：一月一日是新的一年的'第一天,，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了,。新的一年到了,，人們都很高興，他們要拉起彩旗,，掛起紅燈籠,，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外,，人們之間還互相送禮物,，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康,，笑口常開,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利,，萬事如意————等等,。

二． 送禮物，學(xué)說祝福的話語

1. 今天就是一月一日,，是“元旦節(jié)”,。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎,？家長,、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲,。

2. 互送禮物,，說祝福的話語,。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人,，可以是爸爸,、媽媽、老師,、你的好朋友--------等等,。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎,？教幼兒說幾句祝福的話,。

3. 幼兒送禮物，說祝福話語,。（教師家長指導(dǎo)）

三．請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié),，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四．家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩,，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,，大家拍手歡迎。

五．親子游戲

1. 踩氣球：家長腳上掛氣球,，背上背幼兒,，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂停,，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎,。

2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒,，音樂響起,，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,，音樂停,，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎,。

六．教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品,，結(jié)束活動。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇九

1,、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅,，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極,、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等,、融洽的.親情關(guān)系,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步,。

3、積極參加園內(nèi)的各項活動,，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的,、大膽的說話的能力。

1,、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2,、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

3,、布置園內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

4,、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的.話,。

帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師： 小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!

教師： 你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答。

教學(xué)活動活動展示,。

1,、家長教學(xué)活動展示。

通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同,，了解元旦在中國人心里的重要性,，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十

1.感受詩歌中描述的快樂的新年,，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年,，就是xx”的句式,。

關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

師：小朋友們,，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎,？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了,，也就是說我們的.新年就要來到了,。你們喜歡新年嗎,？說一說你們眼里的.新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言,，老師總結(jié)）

今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的,。

1.師朗誦詩歌一遍,，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,，暢所欲言,。）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽,，詩歌有沒有告訴我們新年是什么,？

提問：

a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢,，夢到新年到了,。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖,。

b.我到了天上碰到了誰,？（星星、月亮,、太陽）—將星星,、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上,。

c.星星說新年是什么,？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么,？（快樂和進(jìn)步）—貼上對應(yīng)的小圖,。

d.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事,，是懂得更多的道理,，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

1.結(jié)合掛圖,，幼兒跟著老師一起朗讀一遍,。

2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,，語氣有什么變化,，哪個輕一點(diǎn)，哪個重一點(diǎn),？（星星—細(xì)聲,，月亮—大聲,，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢,，跟著老師一起來念一遍,。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句,。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星,、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容,。

師：詩歌里面我們問星星,、月亮和太陽，他們的回答都是新年,，就是什么什么,。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星,、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好,？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十一

感受元旦愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

大膽表達(dá)自己的新年愿望,，并用繪畫的形式表現(xiàn),。

：

《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖,。

：

紙,、彩色筆。

談話導(dǎo)入,，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義,。

1,、鼓勵幼兒討論周圍環(huán)境的變化。

——你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎,？

——幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品,？

——這是為了慶祝哪個節(jié)日？（元旦）

2,、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義,。

——你們知道元旦是哪一天嗎？

——它有什么意義,？

小結(jié)：每年的1月1日是元旦,?！霸庇小伴_始”的意思，“旦”有“早晨”的意思,，元旦就是指新年開始的第一天,。

播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式,。

1,、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式,。

——新的一年要開始了,，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧,。

——視頻里是怎么慶祝元旦的呢,？（穿漂亮衣服、唱歌,、跳舞,、互送祝福）

2、出示組圖“慶祝元旦”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式,。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的`,？

小結(jié)：在元旦這天,，人們會聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年,；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門,、舉辦元旦聯(lián)歡晚會、表演節(jié)目,、燃放煙花爆竹,、互道祝福等來慶祝元旦。

發(fā)放繪畫工具,，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望,。

1、激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年,，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望,，希望自己來年更加幸福,。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧,。

2,、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

3,、請幼兒分享作品，大膽表達(dá)自己的新年愿望,。

——新的一年你有什么愿望,？

活動延伸

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會，感受元旦熱鬧,、愉快的節(jié)日氛圍,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十二

1、進(jìn)一步了解新年的含義,，知道元旦是新年的第一天,。

2、體驗新年給人們帶來的快樂,。

1,、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。

2,、繪畫故事《新年,，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀,。

1,、從時間入手,，感受新年,。

（1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期,。

（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù),，并討論再過幾天就是新年,。

2、教師講述故事《新年,，您好》,，引起幼兒對新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫,？微風(fēng)會帶來什么樣的音樂？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞,？溪流編了什么新的曲子,？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎樣歡迎新年,？

3,、聽故事《全世界的新年》,，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4,、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,，共同為迎新年做準(zhǔn)備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年,？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌,、跳舞，慶祝即將到來的`新年,。

我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的過程中孩子還掌握了星期六,、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識,。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看,，效果可能會更好的,。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十三

1、知道每年的1月1日就是元旦,，是新一年開始的第一天,。

2、知道過了新年,，又長大了一歲,。

3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式,。

日歷卡,、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖,。

活動重點(diǎn)：理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們，你們知道一年中,，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么,？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎,？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始,、第一的意思,；“旦”是早晨、一天的'意思,?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元,，初一為旦。

2,、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦。

引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花,、吃餃子等）

了解全國各地人們過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞,、剪窗花,、蒸各式饃饃、包餃子,、放煙花,、送元旦卡片等。

引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,，然后,，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來,？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法,，如：元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了,，知道過了這個新年,，又長大了一歲。

引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

4,、延伸活動。

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,，制作成“元旦”專題,，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十四

慶元旦,、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動

我參與,、我動手、我快樂,、我們都是巧巧手

1,、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境,，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情,，增進(jìn)同伴間的.感情。

2,、通過開展該活動使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛,。

3,、通過制作方案的設(shè)計,、實(shí)施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性,，增進(jìn)家園關(guān)系和諧,。

20xx年12月31日上午9：10開始

1、場地環(huán)境的布置,。

2,、操作材料。

一,、認(rèn)識元旦(知道元旦的意義和來歷)

元旦,，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日,。但在古代,，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年,。

元旦是很多國家的法定假日,。在中國大陸、臺灣,、香港和澳門,，元旦均為法定假日。中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天,。習(xí)俗方面,，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式,。

漢語“元旦”含義：“元”是開始,、第一的意思?！暗奔丛绯刻烀鞯臅r間,，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。

歷來，中國各個朝代對“元旦”說法不一致,。中華民國成立后,，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時,。從公歷,，所以便統(tǒng)計”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié),，而以公歷1月1日為新年,。

1949年9月,，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”,，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日,。

二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動

1,、幼兒繪畫：年年有魚

2,、幼兒剪紙：美麗的窗花

3、幼兒制作賀卡并互贈(說一句祝福的話)

4,、展示幼兒作品(布置活動室)

中班元旦社會教案反思 中班社會元旦快樂教案篇十五

1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、感受兒歌的節(jié)奏韻律和恢情緒。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、體驗和家一起過節(jié)的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力,。

重點(diǎn)：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

難點(diǎn)：學(xué)說兒歌

1,、新年禮包：鞭炮一串、紅包一個,、唐裝一件,。

2、音樂《恭喜你》,。

活動過程：

1,、隨音樂唱一唱，感受新年的恢氣氛

(1),、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,，我們一起來唱一唱?！?/p>

(2),、討論：

“為什么家要相互恭喜呢?”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢?”

2,、猜猜禮包里有什么,，并學(xué)說兒歌“今天老師帶來了一個禮包，里面是我準(zhǔn)備過年的東西,，家猜猜里面有什么?”

(1)出示鞭炮：“這是什么?你聽到了什么?”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘,，真熱鬧呀咚咚鏘,，送你一串鞭炮，咚咚鏘,。

“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時候要放鞭炮?”(交流)小結(jié)：家碰到喜慶事兒,，都會放鞭炮。

(2),、出示紅包：“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”

教師念兒歌：送你一個紅包,，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎?”

小結(jié)：過年的時候,，人們都會給小孩紅包,，代表著長輩對孩子的祝福。

(3),、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”

教師念兒歌：送你一件唐裝,，咚咚鏘。

教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾,。

3,、改編兒歌“過新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說一說,?！?/p>

如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘,，送你一串鞭炮,，咚咚鏘。

恭喜發(fā)財,，咚咚鏘,，咚咚鏘…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說,。