無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí) 數(shù)學(xué)日記?篇一

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的'只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎么入手?。?/p>

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了,。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉,。于是,，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,，如：3、5,、7,、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除,，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng),；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,，上面除以上一條外另一條

棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

數(shù)學(xué)日記二年級(jí) 數(shù)學(xué)日記?篇二

嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動(dòng)，都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲,，寓教于玩,，只要是可以用具體事物表達(dá)出來(lái)的數(shù)學(xué)概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識(shí)到,，真是事半功倍,。

三歲的麥克菲莉曼看著計(jì)時(shí)器上出現(xiàn)的號(hào)碼，告訴祖母說：“上面寫著十點(diǎn)二十七分,，就是說三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了,。”

麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專家,，在麥克還是一個(gè)嬰兒時(shí)就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升,。麥克不但學(xué)得快，而且凡是跟數(shù)學(xué)稍為扯一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的事物,，他都極感興趣,。因此祖母配合他的興趣，不斷地和他做很多數(shù)學(xué)智能提升游戲,，在很自然的薰陶下,，就讓麥克在算術(shù)、代數(shù),、幾何,、拓樸學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)上都有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),。

嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動(dòng),，都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲，寓教于玩,，只要是可以用具體事物表達(dá)出來(lái)的數(shù)學(xué)概念,，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識(shí)到，真是事半功倍,。做過數(shù)學(xué)智能提升的嬰兒長(zhǎng)大入學(xué)后,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟,，成績(jī)斐然，自然不會(huì)有當(dāng)今許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學(xué)智能提升的游戲,，在課程設(shè)計(jì)時(shí)使用了兩百多種,，其中有七種任何家長(zhǎng)都有辦法做的簡(jiǎn)易方法，介紹如下,。

在寶寶尚未能說話之前，家長(zhǎng)就已可以讀書給他聽,。在為寶寶做數(shù)學(xué)智能提升時(shí),，家長(zhǎng)讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓,，有兩只是黑色的,，一只是白色的，另有兩只是小花貓,，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”,。“今天是老師的生日,，六個(gè)小朋友都向老師祝賀生日,，老師很高興，買了十二個(gè)橘子給小朋友分享,，每個(gè)小朋友都分到了兩個(gè)橘子,，老師說：‘兩個(gè)橘子，一個(gè)自己吃,，留下一個(gè)回家送給媽媽吃,。’”

算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算,，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲,，介紹寶寶學(xué)習(xí)能力雷霆萬(wàn)鈞的大腦。

家長(zhǎng)陪孩子上樓梯時(shí),，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：“一級(jí),、二級(jí),、三級(jí)、四級(jí)……哇，你自己走了十二級(jí)樓梯!”吃葡萄的時(shí)候可以大聲說：“這里有一,、二、三,、四,、五、……十八顆葡萄,，你要吃幾顆?六顆好不好?一,、二,、三、四,、五,、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你,，媽媽這里還有一,、二、三……十二顆葡萄等著你,?！焙茏匀坏貙殞毦蜁?huì)對(duì)數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次,，不可重復(fù),。

把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩,，大部份的寶寶就會(huì)開始把積木堆高,，或把積木排長(zhǎng)(當(dāng)然也有些會(huì)一個(gè)個(gè)撿起來(lái)丟)，智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋,、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu),。

堆高積木夠高時(shí)就會(huì)倒，使用的積木在那里多放或少放就會(huì)改變形狀,，要做一樣長(zhǎng)短或高度時(shí)兩排積木需用的數(shù)量必須相同,，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在寶寶玩積木時(shí)給寶寶在無(wú)意中學(xué)到了,。

量東西并不一定要用一支尺,，任何東西都可以做為一個(gè)度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位,，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁,，看看這房間原來(lái)有幾“腳”寬。

一個(gè)大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來(lái)表達(dá),，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙,，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次,，就可以說這個(gè)杯子可以裝幾茶匙的水,。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念,。

數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除,，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué),、拓樸學(xué),、解析幾何學(xué)上都會(huì)用到的一此重要概念,。而為寶寶在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時(shí)，最簡(jiǎn)易有趣又有效的游戲就是拼圖,。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊,，可以個(gè)別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會(huì)出現(xiàn)原來(lái)的一幅畫;還有一種是中國(guó)的七巧板,，可能拼出各式各樣的圖形,，任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對(duì)形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能提升,。

乘和除這兩種算術(shù)概念,，在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來(lái)讓寶寶接觸，假設(shè)有七個(gè)人要在這一桌用餐,，應(yīng)該擺設(shè)筷子,、湯匙,、碗,、碟的數(shù)量，可以用實(shí)際擺設(shè)的游戲去算出：“對(duì),，在這七個(gè)位置上各放一雙筷子,，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了?，F(xiàn)在我們來(lái)排碗,，七個(gè)人需要幾個(gè)飯碗呢?”這種一配一的概念當(dāng)然不久就會(huì)延伸到除與乘的概念了。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí) 數(shù)學(xué)日記?篇三

在數(shù)學(xué)興趣課上,，數(shù)學(xué)老師給我們帶來(lái)了一道有趣的'題目：

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星,。

一打聽,，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月,。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶,，更多一度春秋。

數(shù)學(xué)老師說：“這一副對(duì)聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題,，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了數(shù)學(xué)老師的話,，我想,，“花甲”是指60歲,，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十,，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái),，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀,！

其實(shí)，早在我國(guó)古代,，文人們就常作對(duì)聯(lián),，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外，又增加了知識(shí)性,。

數(shù)學(xué)日記二年級(jí) 數(shù)學(xué)日記?篇四

數(shù)獨(dú),，一種數(shù)學(xué)益智游戲，它種類繁多：有標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú),、額外區(qū)域數(shù)獨(dú),、不等號(hào)數(shù)獨(dú)、窗口數(shù)獨(dú),、奇偶不規(guī)則數(shù)獨(dú)等……

“1不可能,，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機(jī)關(guān)炮還快的“不可能”聲,。沒錯(cuò),，我和老爸正在做“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”游戲?！皹?biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”是這樣的：每行,、每列、每宮（3＊3）中的數(shù)字只能填1到9,，不能重復(fù),，根據(jù)已知條件填滿空格。

剛開始做第一道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候,，還很不熟練,，用到了好幾次假設(shè)，所得的結(jié)果卻違反了規(guī)則,，只好推到重來(lái),。于是我們吸取教訓(xùn),，不使用假設(shè)，有多種可能性且做不來(lái)的`空格先跳過,，只做只有唯一答案的空格,。做完只有唯一答案的空格后，隨著空格越來(lái)越少,，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭?，?shù)獨(dú)就解出來(lái)。

做第二道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候,，我們?nèi)挛宄透愣?。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目,。

萬(wàn)事開頭難,，只要不怕失敗，堅(jiān)持下去,，找到方法,，就會(huì)勢(shì)如破竹，取得勝利,。