在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇一

1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2,、學(xué)生閱讀時(shí)間,；

3、學(xué)生的閱讀種類(lèi),；

4,、學(xué)生的閱讀方式；

5,、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源,；

6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的情況,；

7,、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況；

8,、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

三,、調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)閱讀興趣：a感興趣70%,，b一般24%c不感興趣6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野48%b娛樂(lè)休閑8%c提高寫(xiě)作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,、提高寫(xiě)作能力,。

2、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀的種類(lèi)閱讀種類(lèi)：a作文選30%b故事書(shū)8%c影視娛樂(lè)10%d中國(guó)古典名著15%e童話(huà)寓言10%f武俠小說(shuō)3%g雜志1%h詩(shī)歌散文2%

i卡通類(lèi)15%j言情小說(shuō)2%k報(bào)刊類(lèi)5%l外國(guó)名著0%從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選,、卡通類(lèi)口袋書(shū),、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂(lè),，童話(huà)寓言和故事書(shū)的人數(shù)也有一定比例,，但對(duì)雜志、報(bào)刊,、外國(guó)文學(xué)名著,，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

4,、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認(rèn)真做筆記77%有無(wú)計(jì)劃性：a有計(jì)劃30%b無(wú)計(jì)劃70%從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看,，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計(jì)劃性,、無(wú)目的性,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書(shū)筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5,、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn),。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的`文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%,。

6,、閱讀書(shū)籍來(lái)源閱讀書(shū)籍來(lái)源：a自己買(mǎi)50%b向別人借30%c學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買(mǎi)書(shū)本的條件,。7,、他人對(duì)課外閱讀的影響他人對(duì)課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c朋友20%d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

四、存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題：

1,、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī),；

2,、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；

3,、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一,，無(wú)選擇性；

4,、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少,；

5、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類(lèi)娛樂(lè)雜志及影視作品的比例大,，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文,、小說(shuō)和報(bào)刊類(lèi)涉獵較少。

五,、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足,，對(duì)科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué)。

自20xx年試行新教材以來(lái),，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄,，看的課外書(shū)太少，很多問(wèn)題無(wú)法***交流,，語(yǔ)言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)知識(shí)而無(wú)法議論，無(wú)法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖,，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物,，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識(shí)還如此貧乏？審視我們的教育環(huán)境,，教育方法,，本人覺(jué)得有如下原因：

1、教師不真正重視課外閱讀,。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標(biāo)，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆,，只顧“眼前利益”,，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí),。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū),，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購(gòu)買(mǎi)的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大?！坝绊懻n外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%,，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō),，老師不強(qiáng)行要求，也看不懂,。

2,、電視、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊,，這一代孩子基本在電視機(jī),、vcd前長(zhǎng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,，對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了,。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書(shū)并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛,，而是圖消遣，尋開(kāi)心,。如今,，家家戶(hù)戶(hù)都了有電視、vcd機(jī),。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視,、聽(tīng)音樂(lè)。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè)”當(dāng)作閱讀目的,，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏,、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏,、這是十分可怕的,。面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們這些教育者又該如何呢,？首先,，學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué),。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化,，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察,。在這樣的大環(huán)境下，全體語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。比如，減輕作業(yè)量,，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書(shū),。給出書(shū)目讓學(xué)生去讀，沒(méi)有書(shū)籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)到2本,。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書(shū)室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍,。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng),，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀興趣。其次,，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，積極開(kāi)展課外閱讀,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法,，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀,。第三，學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣傳,，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，多給孩子買(mǎi)些課外書(shū),，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書(shū)。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇二

1,、報(bào)告調(diào)查的原因

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重,，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考，面對(duì)高考及父母的壓力,，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外,，從xx市精神衛(wèi)生中心“百憂(yōu)解”熱線(xiàn)傳來(lái)消息，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題,，成為近期咨詢(xún)的熱點(diǎn),。咨詢(xún)員反映,，近一段時(shí)間，試婚,、第三者插足,、婚外戀的話(huà)題少了，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話(huà)逐漸增多,，幾乎每天都有,。咨詢(xún)者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿(mǎn)敵意,，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通,，對(duì)生活感到厭倦、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中，尤其是對(duì)父母,、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的`好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn)，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及,。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是,，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育,。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落,，重者，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中,，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響,，加上獨(dú)生子女的增多，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱,，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高，望子成龍,，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔?qiáng),、刁蠻,、目中無(wú)人，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間,、師生間、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容,；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何,；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,，使用的情況怎樣,，各有什么特點(diǎn)、作用和效果,；對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一階段

1月4日—1月20日

1,、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，如《教育心理學(xué)》等著作,，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，找學(xué)生訪(fǎng)談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,。通過(guò)調(diào)查分析,，明確課題研究的重點(diǎn)。

3,、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,，討論研究方法、形式,、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日—2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

1,、 面對(duì)學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練，形式有：組織豐富多彩的課余活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、講座,、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳,、心理信箱等,；

2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，特別是對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練,，即個(gè)案研究；

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒,、交流研究經(jīng)驗(yàn),；

4、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

第三階段

2月10日—2月24日

1,、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試,，與第一階段進(jìn)行對(duì)比；

2,、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉,，結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論，逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

4,、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

（1）訪(fǎng)談法：通過(guò)對(duì)教育行政管理人員,、一線(xiàn)教師、學(xué)生等訪(fǎng)談,，更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況,，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議；

（2）文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,，了解目前的研究狀況,，作為研究的借鑒；

（3）問(wèn)卷調(diào)查法：用已有的量表在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行施測(cè),，同時(shí)也將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)證明；

（4）課堂情景實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng),，如班會(huì)課,，心理健康活動(dòng)課，有針對(duì)性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力,；

（5）個(gè)案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,，選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1,、實(shí)踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生、家長(zhǎng),、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,，掌握與人溝通交流的方法與技巧,。

2、理論價(jià)值：

使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟,，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,，幫助高中生健康地成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,，形成良好的班集體心理氛圍,，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中，充滿(mǎn)自信,，情緒高漲,，精神振奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ),。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇三

上調(diào)查、摘集資料

3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因?yàn)槁吠緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了,。40%的同學(xué)覺(jué)得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘,，他們嘗到了自己很難預(yù)見(jiàn)的生活,。剩余30%的同學(xué)覺(jué)得漢陽(yáng)監(jiān)獄之行意義深刻對(duì)自己影響最大,。

1.大部分中學(xué)生(包括上過(guò)的和未上過(guò)的)喜歡上。

2.中學(xué)生上的目的：

⑴中學(xué)生上,，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天、娛樂(lè),、收發(fā)郵件,、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料,、做頁(yè),、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上是為了玩游戲;一多半女生上是為了聊天;

3.比較熱門(mén)的搜狐,、新浪等;

4.中學(xué)生上的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上;

5.中學(xué)生上的途徑大部分中學(xué)生在家里上,，其次是去吧或在同學(xué)、朋友家上;

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上：

支持者居多,，反對(duì)者較少,，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上”,。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上,。其反對(duì)原因大多是“上耽誤學(xué)習(xí)”及“上容易受不良信息影響”;

7.絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面;

⑵因特信息量大,，信息交流速度快,，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息,，并能及時(shí)了解世界新聞信息,、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制,，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利;

⑶由于絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在上與其他人交談時(shí),，不受時(shí)空的限制,，方便的與其他人交流看法、心得,，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),。從某一方面來(lái)講，教師,、學(xué)生家長(zhǎng)可以在上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn),、建議，以及思想情況;

的話(huà)說(shuō)出來(lái),。從某一方面來(lái)講,，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn),、建議,，以及思想情況;

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書(shū)包坐公交車(chē)到各各學(xué)習(xí)班上課,。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),，開(kāi)設(shè)各類(lèi)的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

上已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上,，然而又有越來(lái)越多不同的出現(xiàn)。上是否影響人們的生活，絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解絡(luò)對(duì)他們的危害,，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此，我們出展了研究工作,。

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料,，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率,。 8.絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮,。

許多中學(xué)生沉迷于絡(luò)游戲、聊天室,，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 ⑵容易受上不良信息的`影響,。

開(kāi)始的幾天,，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去。

許多(包括許多著名的大)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上,，都有一些不健康的內(nèi)容,，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受上暴力內(nèi)容的影響,，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學(xué)業(yè),。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),，上經(jīng)常著了迷,，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí),，還影響到第二天的學(xué)習(xí),。

⑷問(wèn)題。

現(xiàn)在吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的吧,。許多中學(xué)生在放學(xué)后,、節(jié)假日和同學(xué)一起去吧上聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,，,，且上時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái),，而且在吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示,，很多吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的頁(yè),。 ⑸上交友問(wèn)題。

許多中學(xué)生在上都有友,。而絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,，上許多人說(shuō)的都是謊話(huà),，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途,。

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的解決辦法,。

9.絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

⑴許多絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上就是為了玩游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲,，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力,、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。 有8年工作經(jīng)驗(yàn)的騰力說(shuō)：“大學(xué)生不管到什么地方找工作,，都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r,，要有足夠的知識(shí)和能力辨別公司正規(guī)與否。我希望有關(guān)部門(mén)盡快查處這類(lèi)公司,，規(guī)范求職市場(chǎng),，避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙?！?/p>

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà),，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容,。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

⑶在上,，一切事物都是虛擬的,。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻,、沉默,、不善于于別人溝通等性格。

由調(diào)查可以看出

1.中學(xué)生上主要還是處于好奇心和愛(ài)玩,。

2.中學(xué)生由于上而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到上不良信息的影響,。

但是調(diào)查表明，受到絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多,。一般中學(xué)生上是出于好奇和絡(luò)信息量大且速度快,。絕大部分中學(xué)生上還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上,。絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng),、愛(ài)玩,，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于絡(luò)的中學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),，乃至思想上出了問(wèn)題。而且,，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身,，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的實(shí)在太少,。一般上,，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的絡(luò)世界的,，更多的還是過(guò)于成人化的東西,。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)寥寥無(wú)幾,。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞、無(wú)聊而上的中學(xué)生,，才會(huì)被吸引到絡(luò)游戲,、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中,，被不良信息所影響,。而且，玩游戲,、聊天時(shí)都很容易上癮,，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3.一些中學(xué)生迷戀吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè),、活動(dòng),、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所,。而像科技館等場(chǎng)所,，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴,，而且展品也很少更新,，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,，正是這種“真空”使吧得到了機(jī)會(huì),。而且吧為了增加顧客，上的價(jià)格不貴,，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲,，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”吧,。

⑶對(duì)非法吧的打擊力度不夠,。許多非法吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們,。

1.中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,，上避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲,，安排好上的時(shí)間,，不要太長(zhǎng)。

2.老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上,，不能盲目的“堵”,，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸,、了解并使用絡(luò),，并通過(guò)教育,，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強(qiáng)道德判斷能力,，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離上的不良信息，并能熟練的使用絡(luò)來(lái)為自己服務(wù),。

3.應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的,。

這些不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生,，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的,，更喜歡什么內(nèi)容的，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的中,，使它們能真正貼近中學(xué)生,，把他們從絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái),。

可以在這些中加入一些論壇,，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì),，對(duì)老師,、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱,，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良,，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題,，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法,，改進(jìn)的內(nèi)容,、效果。這樣做往往是事半功倍,。

4.應(yīng)該努力監(jiān)督絡(luò)中的內(nèi)容,，凈化上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的,，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題,。

5.針對(duì)吧的問(wèn)題,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法吧的監(jiān)管力度,，一發(fā)現(xiàn)非法的吧，就要堅(jiān)決清除,?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法吧，給監(jiān)察吧提供便利,。

其實(shí),，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上,，不久以后,，絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇四

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，人們的金錢(qián)觀,，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化,。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi),。作為有創(chuàng)新意識(shí)與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生,，我們很有興趣明白，x高中生的消費(fèi)欲望,，消費(fèi)方向是什么影響因素又是什么他們的理財(cái)潛力怎樣樣圍繞這一系列的問(wèn)題,，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于x高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

透過(guò)這次研究,，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代x高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思,，從而指出其中存在的問(wèn)題，并就問(wèn)題尋求解決方法,，幫忙x高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，端正消費(fèi)行為。另一方面,，透過(guò)這次研究,，能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問(wèn)題的潛力和實(shí)踐潛力,，從而提高我們的綜合素質(zhì),。

1、途徑：上網(wǎng),、到圖書(shū)館查找資料,，采訪(fǎng)，問(wèn)卷調(diào)查,。

2,、研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法,、小組討論法、采訪(fǎng)法,；

確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報(bào)告

1、準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下,，先確定課題的研究方法及步驟,，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng),，并合理地分工,，做好準(zhǔn)備工作；

2,、研究階段：

①查找資料：主要透過(guò)上網(wǎng)查找資料,，對(duì)資料進(jìn)行必須分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解,，以便更好地開(kāi)展研究工作,；

②個(gè)人采訪(fǎng)：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)訪(fǎng)，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念,；

③問(wèn)卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料,，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論,，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調(diào)查問(wèn)卷,，并對(duì)x各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比,。

④討論,，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論,；

⑤就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與導(dǎo)師進(jìn)行商討,，提出解決問(wèn)題的方法。

⑴問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析：

a,、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)的`消費(fèi)比較理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)該花就花,，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,，只有約7.4%的同學(xué)選取了有錢(qián)盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言,，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn),。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪(fǎng)學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣,，且勤儉節(jié)約在x高中生心目中仍有必須地位,。

b,、零花錢(qián)的來(lái)源及數(shù)量。受訪(fǎng)學(xué)生中,，接近98%的同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)自于父母,。而平均每周的零花錢(qián)普遍在100元以下，這個(gè)零花錢(qián)數(shù)目比較合理,；

c,、對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要,，值得一提的是,，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%,，這說(shuō)明在以自己實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下,，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

d,、理財(cái)潛力較強(qiáng),。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢(qián)，有47.8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢(qián)有必須的計(jì)劃,，其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃,。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢(qián)狀況，有57.45%的同學(xué)從來(lái)不記,，只有6.38%的同學(xué)一向在記,。至于零花錢(qián)夠不夠用的問(wèn)題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠,，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢(qián)剩余,，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢(qián)剩余的比例更到達(dá)了63.64%。以上數(shù)據(jù)證明,，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián),，也能對(duì)零花錢(qián)的使用進(jìn)行必須程度的計(jì)劃與節(jié)制，說(shuō)明受訪(fǎng)學(xué)生的理財(cái)潛力較高,。

e,、零花錢(qián)的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢(qián)主要花在食品上,，15.96%花在衣著服飾上,，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂(lè)方面,。這反映了食品開(kāi)銷(xiāo)仍在高中生消費(fèi)中占主要位置,，而學(xué)習(xí)開(kāi)銷(xiāo)在當(dāng)中也占有比較大的比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識(shí)方面的消費(fèi),。

f,、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧,、歌舞廳，而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為能夠,。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在必須差異,，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān)；在》環(huán)境保護(hù)問(wèn)題方面,，有73.40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)思考到,，這證明大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明x高中生普遍的素質(zhì)較高,，有較強(qiáng)的社會(huì)職責(zé)感,。

g、對(duì)于花錢(qián)最有好處的一欄,，多數(shù)同學(xué)填寫(xiě)：“資助貧困生最有好處”,，說(shuō)明眾多的x人和愛(ài)國(guó)華僑樂(lè)善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響,。

⑵從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀,，并就有關(guān)問(wèn)題研究對(duì)策：

a、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16――19之間,，自我意識(shí)較強(qiáng),，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，具備了獨(dú)立消費(fèi)的潛力,。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此,，高中生應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，多聽(tīng)家長(zhǎng),、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的精神,，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性,。

b,、從家庭教育方面看：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生造成必須的影響,，所以,，家長(zhǎng)平日必須要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬(wàn)資金的家長(zhǎng),，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,；最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比,、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為,。

c、從校園教育方面看,。理解校園教育是高中生日常最基本的工作之一,。校園應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢(shì)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育,、綠色消費(fèi)教育等,，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)潛力,。

d,、從社會(huì)方面看。x經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣(mài)或傳播黃睹毒,，搞坑蒙拐騙,。在這樣的社會(huì)環(huán)境下,，高中生容易被誤導(dǎo),，錯(cuò)誤消費(fèi)。因此,，有關(guān)部門(mén)除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外,，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)帶給一個(gè)健康有利的環(huán)境,。

總之,，x高中生的正確消費(fèi)觀的構(gòu)成，需要個(gè)人,、家庭,、校園、社會(huì)的共同努力,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇五

高考改革的實(shí)施對(duì)高中生的閱讀有了更高的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定，要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,，注重情感體驗(yàn),，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀方法,，能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品,。為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，他們受到高尚情操和興趣的影響,，發(fā)展個(gè)性,，豐富精神世界。20xx暑假,，我調(diào)查了高中生的閱讀情況,。

了解高中生的閱讀習(xí)慣、閱讀量,、閱讀內(nèi)容,、時(shí)間安排，根據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校更好的意見(jiàn),。

20xx年7-8月,，采用隨機(jī)抽樣方法，選取江蘇省東?？h五所高中（東?？h高級(jí)中學(xué)、東?？h第二中學(xué),、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、房山高級(jí)中學(xué)）三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，每所學(xué)校抽取200名學(xué)生,，共1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷800份,，回收有效問(wèn)卷672份,。

為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:

1,、學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2、學(xué)生的閱讀時(shí)間,；

3,、學(xué)生的。閱讀類(lèi)型,；

4,、學(xué)生的閱讀風(fēng)格；

5,、學(xué)生讀書(shū)的來(lái)源,；

6,、學(xué)生在閱讀過(guò)程中做閱讀筆記的情況；

7,、閱讀中外名著,、雜志、報(bào)紙,；

8,、閱讀的學(xué)生人數(shù)。

結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份,，回收672份。完成問(wèn)卷調(diào)查后,，獲得以下結(jié)果:

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)

閱讀興趣:a感興趣70%，b一般24%,，c不感興趣6%

閱讀動(dòng)機(jī):a增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界48%,，b娛樂(lè)放松8%，c提高寫(xiě)作能力44%

從閱讀興趣和動(dòng)機(jī)來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,，并意識(shí)到課外閱讀可以增加知識(shí)，開(kāi)闊視野,，提高寫(xiě)作能力,。

2、閱讀時(shí)間

閱讀時(shí)間:a周末24%,，b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%,，c隨時(shí)27%。閱讀時(shí)間長(zhǎng)度:每周2小時(shí)20%,，b2 4小時(shí)56%,，c4 6小時(shí)20%

在閱讀時(shí)間上，大部分學(xué)生可以堅(jiān)持每周閱讀,，只有4%不閱讀，說(shuō)明大部分學(xué)生意識(shí)到了課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀類(lèi)型

閱讀類(lèi)別:a作文30%，b故事書(shū)3%,，c影視娛樂(lè)10%,，d中國(guó)古典名著15%，e童話(huà)漫畫(huà)2%,，f武俠小說(shuō)11%,，g報(bào)刊雜志1%，h詩(shī)詞散文15%，i言情小說(shuō)5%,，j外國(guó)名著8%

在閱讀類(lèi)型上,，喜歡讀文選、中國(guó)古典文學(xué)名著,、詩(shī)詞散文的人數(shù)較多,，其次是影視娛樂(lè)，國(guó)外名著,、影視娛樂(lè),、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)的人數(shù)也有一定比例,，但涉獵報(bào)紙,、雜志、故事書(shū),、漫畫(huà)的人數(shù)幾乎為零,。由此可見(jiàn)，高中生的閱讀多是從高考實(shí)際方面考慮,，與年齡特征相關(guān)的書(shū)目具有一定的閱讀性,。

4、閱讀的方式和方法

閱讀風(fēng)格:a隨便翻翻8%,，b應(yīng)付15%,，c偶爾記筆記37%，d認(rèn)真記筆記40%

有沒(méi)有計(jì)劃:a有30%的計(jì)劃,，b沒(méi)有70%的計(jì)劃

從閱讀風(fēng)格來(lái)看,，學(xué)生在閱讀中存在很大的問(wèn)題，只有不到一半的學(xué)生能夠認(rèn)真記筆記,，在實(shí)際應(yīng)用中仍然不能產(chǎn)生良好的效果,，閱讀習(xí)慣也不利于對(duì)閱讀內(nèi)容的牢固把握。

從有沒(méi)有計(jì)劃的角度來(lái)說(shuō),，就更讓人擔(dān)心了,。對(duì)于閱讀要求高的高中，計(jì)劃外閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)更難掌握閱讀知識(shí)儲(chǔ)備,。是否有計(jì)劃地閱讀它們也會(huì)直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5、讀數(shù)數(shù)量

閱讀量:（一學(xué)期閱讀量）a10 0%以上,，b5-10 6%,，c2-4 69%，d1 20%,，e0 5%

從閱讀量來(lái)看,，一個(gè)學(xué)期閱讀超過(guò)5本書(shū)的學(xué)生數(shù)量為0,，5%的學(xué)生一個(gè)學(xué)期沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)。這與新課標(biāo)一學(xué)期的閱讀要求相差甚遠(yuǎn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)書(shū)目調(diào)查顯示,，只有20%的人閱讀超過(guò)5本書(shū)，75%的人閱讀不到5本書(shū),，5%的人不閱讀,。由此可見(jiàn)，學(xué)生的閱讀水平還有差距,，不能滿(mǎn)足高中生的要求,。

6、閱讀這本書(shū)的來(lái)源

讀書(shū)來(lái)源:a自己買(mǎi)50%,，b向別人借30%,，c學(xué)校圖書(shū)館20%從讀書(shū)來(lái)源看，學(xué)生有條件自己買(mǎi)書(shū),。（采訪(fǎng)網(wǎng)）

7,、他人對(duì)課外閱讀的'影響

他人對(duì)課外閱讀的影響:a父母40%，b老師38%,，c朋友20%,，d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀的影響來(lái)看，教師的影響還是很小的,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的潛力很大,。

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的問(wèn)題:

1,、學(xué)生課外閱讀興趣較高,，但多以應(yīng)付高考為目的，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、開(kāi)闊眼界的書(shū)籍很少,。

2、學(xué)生課外閱讀時(shí)間少,，閱讀不夠,；

3、學(xué)生課外閱讀單一,，無(wú)選擇性,；

4、能獨(dú)立記筆記的學(xué)生較少,；

5、學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著,、動(dòng)漫娛樂(lè)雜志和影視作品的比例很大,，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌,、散文、小說(shuō)和報(bào)紙的參與較少,。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面不夠廣,，閱讀僅限于大綱規(guī)定的書(shū)目,，對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。如何讓學(xué)生接觸到更多的課外讀物,，拓寬知識(shí)面,，我覺(jué)得有以下幾個(gè)原因:

1、學(xué)校對(duì)讀書(shū)不夠重視,。從幾所學(xué)校的調(diào)查來(lái)看,，只有東海高級(jí)中學(xué)和房山高級(jí)中學(xué)有學(xué)生閱讀課，其他學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)學(xué)生閱讀課,，所以學(xué)生只能利用課余時(shí)間閱讀,。但是，有了超級(jí)高中的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè),，學(xué)生怎么能有更多的時(shí)間讀書(shū)呢,？

2、老師并沒(méi)有真正重視課外閱讀,。老師比學(xué)生更了解課外閱讀的重要性,，但他們?cè)谛袆?dòng)上并沒(méi)有真正重視。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，學(xué)校注重升學(xué)率,。為了完成指標(biāo)，老師讓學(xué)生一頭扎進(jìn)作業(yè),，只關(guān)注“眼前利益”,，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有策略制勝意識(shí),。不會(huì)給學(xué)生留下一些課余時(shí)間看課外書(shū),，也沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。

3,、電視,、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的影響。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò),、電視,、隨身聽(tīng)等影音設(shè)備讓學(xué)生對(duì)文學(xué)失去了熱愛(ài)。他們從小在電視和電腦面前長(zhǎng)大,。讀書(shū)的啟蒙教育為時(shí)已晚,。讀書(shū)只是為了應(yīng)付高考而強(qiáng)加給自己的任務(wù),。久而久之，就會(huì)導(dǎo)致一代人知識(shí)貧乏,，思維貧乏,，文學(xué)素養(yǎng)低下，這是非?？膳碌?。

面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求，我們?cè)撛趺崔k,？

首先,，學(xué)校尤其是語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念，把硬教硬學(xué)變成講究策略的巧教活學(xué),。為了給我們的學(xué)生時(shí)間閱讀,，我們應(yīng)該相信我們可以通過(guò)閱讀從書(shū)中獲得知識(shí)。

其次,，教師也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)對(duì)課外閱讀的要求，積極開(kāi)展課外閱讀,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料,，擠出課時(shí)指導(dǎo)閱讀，開(kāi)展閱讀交流會(huì),，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法,，讓學(xué)生自覺(jué)閱讀,。

第三，作為家長(zhǎng),，要以身作則,，多讀書(shū)，支持孩子課外閱讀,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，給孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，多花些時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀,。

總之,，閱讀是高中生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式，是高中學(xué)習(xí)的一部分,。我們不僅要從閱讀中獲取知識(shí),，還要通過(guò)閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從而成為高素質(zhì)、高品味的新一代,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇六

實(shí)踐目的：通過(guò)實(shí)踐了解西餐廳的基本操作流程,，掌握提高服務(wù)水平的服務(wù)技能,，發(fā)揮其社會(huì)實(shí)踐潛力,。

隨著生活方式的更新和社會(huì)互動(dòng)的活躍，越來(lái)越多的中國(guó)人吃西餐,。在組織涉外活動(dòng)時(shí),，為了適應(yīng)外賓的飲食習(xí)慣，有時(shí)會(huì)以西餐招待客人,。西餐廳一般比較寬敞,，環(huán)境幽雅，再吃西餐方便交談,，因此,，在公關(guān)宴會(huì)中，是一種比較受歡迎方便可取的娛樂(lè)形式,。西餐源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，又很注重禮儀，講究規(guī)矩,，所以,，了解一些西餐方面的知識(shí)很重要。今年暑假,，我在———有限公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月,，積累了經(jīng)驗(yàn)，增加了知識(shí),，使我對(duì)西餐有了更深的了解,。

在———有限公司一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。實(shí)習(xí)期間,，我第一次接觸到社會(huì)實(shí)踐生活,，經(jīng)歷了生活的

艱辛。

從一個(gè)懵懂的青年到西餐行業(yè)既懂西餐,，又懂西餐禮儀和社會(huì)交往的青年,。實(shí)習(xí)的收獲無(wú)法用語(yǔ)言一一描述。一般來(lái)說(shuō),，有酸有甜,，有苦有喜?？嗟氖亲屓藗冇涀资N西餐的特點(diǎn)和生產(chǎn)方法,，區(qū)分自己的消費(fèi)對(duì)象。中國(guó)人對(duì)西方禮儀培訓(xùn)工作知之甚少,?？鞓?lè)是與同事和領(lǐng)導(dǎo)相處融洽以及老板的幽默感,；快樂(lè)是客戶(hù)對(duì)自己付出的服務(wù)的肯定和欣賞；音樂(lè)是既有價(jià)值又有趣的實(shí)習(xí)生活,。其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不算太長(zhǎng),，當(dāng)我們不懂牛排吃七八成熟的時(shí)候也不懂什么是生菜沙拉和水果沙拉，我也不知道西餐廳桌布有多熟練,。擺上刀叉,，向客人介紹菜單上的場(chǎng)景就像昨天一樣，令人印象深刻,。

社會(huì)實(shí)踐主題：撕小廣告

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月3日至20xx年2月7日,，共三天

今年寒假期間，我在我們小區(qū)居委會(huì)上接了個(gè)任務(wù)：撕小廣告,。雖然三天的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦,，但是，我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，也通過(guò)三天實(shí)踐活動(dòng)，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì),。

白天寒風(fēng)刺骨,，正是有這樣的天氣，激起了我要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心,，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí)，也想通過(guò)這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性,，更重要的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，想通過(guò)實(shí)踐找出差距與不足所在,。

2月3日那天,，在接到任務(wù)后，我便領(lǐng)了兩個(gè)鏟子興沖沖的去找小廣告,，站在馬路邊上,，抬頭四十五度角瞅，向下一百三十度角看,，我的媽呀,，天上地下都是小廣告，有的一片，都成大廣告了,，于是,，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下,，小廣告紋絲不動(dòng),，于是我便有些氣餒，但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去,，突然,，一個(gè)場(chǎng)景在我腦海中浮現(xiàn)：一個(gè)下雨天，地上潮濕濕的,，一片衛(wèi)生紙?jiān)诘厣现饾u被雨水打濕，打碎,，打爛,。我便想：灑點(diǎn)水試試。這一試可不要緊,，幫了我大忙,。這小廣告一沾水就變軟，一鏟就下來(lái),，于是,，我便用這個(gè)方法一連干了五天，最后,，那一片地方以及周?chē)疾灰?jiàn)小廣告的`身影,，我看了覺(jué)的十分的高興與舒心。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐漸了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行直觀的評(píng)價(jià)。這在無(wú)形之中使我對(duì)自己有了一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,，我今年十六歲，是一名高一的學(xué)生,，還有兩年就成年并走向社會(huì),，現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，為今后的生活做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇七

關(guān)于高中生兼職

時(shí)下,，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

在校高中生,，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的.活動(dòng),。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低,。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇八

節(jié)日是一種文化現(xiàn)象,，春節(jié)更是如此,。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)境下，是最隆重的節(jié)日,。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),，與宗教,、祭祀、慶典,、聚會(huì)等相聯(lián),。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸,、萬(wàn)年創(chuàng)建歷法,、熬年守歲、貼春聯(lián),、賞冰燈等各種傳說(shuō);有掃塵,、春聯(lián)、門(mén)畫(huà),、倒貼“?！弊帧⑹貧q,、爆竹,、拜年、看大戲,、鬧元宵等習(xí)俗;有臘八粥,、年糕、餃子,、元宵,、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門(mén),、不打罵孩子,、相互祝賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……

了解春節(jié)的習(xí)俗

1、了解過(guò)年是中華民族最隆重,、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí),，從形式上的過(guò)新年到走近新年,、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái),、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗,。

2、到超市,、飾品屋,、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn),，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料并根據(jù)資料進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。

3,、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的'信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,、匯總和應(yīng)用的能力,。

“臘月二十四，撣塵掃房子”每逢春節(jié)來(lái)臨,，家家戶(hù)戶(hù)都要打掃環(huán)境,，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾,，灑掃六閭庭院,，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝,。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生,、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。

春聯(lián)也叫門(mén)對(duì),、春貼,、對(duì)聯(lián)、對(duì)子,、桃符等,，它以工整、對(duì)偶,、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無(wú)論城市還是農(nóng)村,，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。

貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

在民間人們還喜歡在窗戶(hù)上貼上各種剪紙--窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性,、欣賞性和實(shí)用性于一體。

年畫(huà)

春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)也很普遍,，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶(hù)平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛,。年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù),，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望,。

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一,，守歲之俗由來(lái)已久。最早記載見(jiàn)于西晉周處的《風(fēng)土志》:除夕之夜,，各相與贈(zèng)送,，稱(chēng)為“饋歲”;酒食相邀，稱(chēng)為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲,，祝頌完備,，稱(chēng)為“分歲”;大家終夜不眠，以待天明,，稱(chēng)曰“守歲”,。

中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際,，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國(guó)特產(chǎn),，亦稱(chēng)“爆仗”,、“炮仗”、“鞭炮”,。

新年的初一,，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服,，打扮得整整齊齊,，出門(mén)去走親訪(fǎng)友，相互拜年,，恭祝來(lái)年大吉大利,。

通過(guò)本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國(guó)文化魅力,，讓我們更加熱愛(ài)我們的節(jié)日,，春節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng),，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力，增進(jìn)同學(xué)間的感情,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇九

物價(jià)上漲調(diào)查報(bào)告

貴州省黃平縣菜市場(chǎng)

xxx

當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià)

20xx年7月15日--20xx年7月25日

實(shí)地考察,，網(wǎng)上調(diào)查。

今年以來(lái),，物價(jià)飛速上漲,，豬肉漲價(jià)了,，方便面、快餐,、洗滌用品也漲價(jià)了,。隨著越來(lái)越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列,，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià),，才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的壓力，也是突然不能夠適應(yīng),。 “民以食為天”,，對(duì)于普通老百姓來(lái)講，此類(lèi)基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,，但帶來(lái)的影響卻是巨大的,。這類(lèi)基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲，老百姓也是要買(mǎi)的,，無(wú)論如何,，飯總是要吃的。

為了更好的明白現(xiàn)在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況,，特地去了解了一下,，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.豬肉價(jià)格：印象中豬肉應(yīng)該賣(mài)的很便宜的，6,，7塊錢(qián)一斤,。可是當(dāng)我媽問(wèn)豬肉價(jià)格時(shí),，攤主說(shuō)：“14元一斤,。”我就驚訝極了,。什么時(shí)候漲的這么厲害了,？旁邊另一個(gè)顧客說(shuō)：“好多天都沒(méi)有吃豬肉了，都不知道豬肉是啥味道了,，想吃肉只能買(mǎi)點(diǎn)羊肉吃火鍋啦，否則別的也買(mǎi)不起,，雞蛋更是長(zhǎng)得離譜,，原來(lái)3.4就能做一頓炒雞蛋，但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤(pán)啦?，F(xiàn)在過(guò)年才來(lái)買(mǎi)些豬肉回去,。”早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲,，可是現(xiàn)在看來(lái)好象沒(méi)有什么效果吧,。

⒉雞蛋價(jià)格：印象中以前只買(mǎi)一兩塊一斤的,，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價(jià)格了，現(xiàn)在都賣(mài)到四五塊一斤啦,?！蔽译S著媽媽去買(mǎi)雞蛋，果真,，雞蛋標(biāo)價(jià)：4.5元/斤.媽媽買(mǎi)了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢(qián).

⒊蔬菜價(jià)格:蔬菜的`價(jià)格原來(lái)是四五毛錢(qián)一斤,，但現(xiàn)在的蔬菜價(jià)格是1.5元一斤。媽媽去買(mǎi)藕.一問(wèn)價(jià):是6元/斤.買(mǎi)了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現(xiàn)在買(mǎi)菜都要大幾十塊.卻沒(méi)有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來(lái)越困難了,?！蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩?/p>

隨后在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上,。很多居民都試著還價(jià)，可是賣(mài)家一直“叫苦”表示不能再便宜了,，漲價(jià)也是沒(méi)辦法,，一漲都跟著漲了?？吹竭@樣的情況,，我真是頗有感觸：生活真是很不容易！理性的看近兩年物價(jià)上漲,，對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響,。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響。

整體上看,，我國(guó)城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康,，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿(mǎn)足生存需要為主的溫飽型模式,，,。因此，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大,。

如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲,，如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國(guó)家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了。

經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因：

原因之一：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng),。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲,，美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源，對(duì)玉米,、大豆等糧食需求量大幅增加,。這導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲，進(jìn)而拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)糧食價(jià)格上升，并影響到以糧食為原料的食用油,、肉,、禽、蛋,、奶等主要副食品價(jià)格,。

原因之二：成本推動(dòng)。近十年來(lái),，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行,，稻谷、小麥,、玉米,、大豆、油菜籽,、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格,，多數(shù)低于十年前的水平，只有個(gè)別品種略高于十年前水平,。但與此同時(shí),，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升，所以,，目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì),。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底,，導(dǎo)致生豬存欄下降,，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情,，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張,。

一、通過(guò)形式政策課等形式向?qū)W生們講解物價(jià)上漲的原因,，做好解釋,、宣傳工作，以免出現(xiàn)一部分學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

二,、對(duì)于學(xué)生食堂,，政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜,。

三,、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，國(guó)家和相關(guān)政府部門(mén)加大扶持力度,，不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也可以通過(guò)加大勤工助學(xué)力度等多種形式,，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶,。

總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè)，這也是全社會(huì)的責(zé)任,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十

網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展,，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在現(xiàn)在的大城市中,，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高,，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現(xiàn)在有許多青少年,，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲，聊天等娛樂(lè)性的目的,。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò),。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣,。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài),，以及青少年最感興趣的東西,。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托,，解脫了束縛,，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的,。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸,，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí),，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活,，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此,，我們出展了研究工作。

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、查閱資料等方式,，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究,。最后,，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議,。

part2：研究過(guò)程

一,、準(zhǔn)備：

二、調(diào)查：

三,、整理,、分析：

part3：研究結(jié)論

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多,、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源。

二,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性,、自主性。

精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性,。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí),，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面,，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色,，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。

2.情緒及智力的開(kāi)放,。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無(wú)疆域性,，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái),。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想,，發(fā)泄情緒，施展他們的智力,。

3.創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說(shuō),，離線(xiàn)(下網(wǎng))的世界無(wú)法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì),。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開(kāi)放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群,。他們輕松面對(duì)的心態(tài),，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

在我們調(diào)查中,，有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng),、形象,。比如：運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課;通過(guò)flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn),，這樣使學(xué)生可以

更直觀,、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述,，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式,。

5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

新的媒體學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身,。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)因此產(chǎn)生交集,。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無(wú)足輕重,。實(shí)際上恰恰相反,。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者,，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí),，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,，剔其糟粕,，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架,。除此之外,，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí),，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法,、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用,。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件,，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓上課方式更為活潑,，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論,、爭(zhēng)辯、研究和合作,。

消極方面：

1.過(guò)多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑,，但另一方面，過(guò)大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”,，也就是說(shuō),，信息的質(zhì)量在下降，因此,，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息,，時(shí)間就是生命，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次,，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”,，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中,，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”,，沒(méi)有大量的時(shí)間和精力，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

這里主要指的是不良信息的存在,。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性,，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的,，但還有更多不僅對(duì)我們無(wú)用,，而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說(shuō)的不良信息。

3.上網(wǎng)聊天的影響

一方面,，上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活,，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,，而現(xiàn)在,，為了滿(mǎn)足上網(wǎng)聊天的需求，勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,，在我們的調(diào)查中,，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上，長(zhǎng)此下去,，便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，最終失去學(xué)習(xí)的`興趣,，導(dǎo)致厭學(xué),、輟學(xué),。

另一方面，過(guò)分的沉溺于網(wǎng)上聊天中,，會(huì)使得自己的性格越來(lái)越孤僻,、寡言少語(yǔ);使得自我的心靈越來(lái)越封閉;與他人在生活中的交流越來(lái)越困難。

4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,，同樣,，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,，因而極易誘惑青少年學(xué)生,，不能自拔。

5.網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)的危害

據(jù)統(tǒng)計(jì),，在這100個(gè)網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是“暈”,，接下來(lái)依次是郁悶,、呵呵、寒&汗,、偶,、倒、蝦米,、東東、醬紫,。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)經(jīng)常超出它們的“使用范圍”,，經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中，常常會(huì)弄得家長(zhǎng)老師一頭霧水,。廈門(mén)大學(xué)中文系教授,、語(yǔ)言專(zhuān)家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用感到擔(dān)憂(yōu)，他說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染,，是小群體為了團(tuán)體交流方便，根據(jù)自己的愛(ài)好編造出來(lái)的,，這是一個(gè)不健康的苗頭,。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語(yǔ)言”(姑且稱(chēng)之為一類(lèi)語(yǔ)言吧)，便會(huì)不自覺(jué)地把它帶入日常交流,、甚至是作品中來(lái),，這無(wú)疑是對(duì)漢語(yǔ)的一種玷污。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放性,、平等性,、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主,、自由、平等的價(jià)值觀,。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)普遍接受的道德規(guī)范是：進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無(wú)限制的,，所有的信息應(yīng)該是自由的，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒(méi)有警察的社區(qū),，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透,。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量,，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息,。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性，他們?cè)噲D擺脫束縛,，任意馳騁,，發(fā)展自己的個(gè)性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間,，因而,，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

part4：提出建議

一,、對(duì)社會(huì),、學(xué)校

1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。

2.開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育,，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。

3.家長(zhǎng),、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

4.學(xué)校可以在寒,、暑假向?qū)W生開(kāi)放電腦房,。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。

二,、對(duì)青少年

1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

2.不訪(fǎng)問(wèn)思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系,。

4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑,。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識(shí),，也能把人推向犯罪,，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。

這不僅要社會(huì)各方面的重視,，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn),。青少年善用網(wǎng)絡(luò),，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂(lè)趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十一

星期天,，我和媽媽忙碌了一周難得休閑，于是決定去南胡公園置身于那宜人的美景中也享受一下大自然的生機(jī),，高中生暑期去社區(qū)調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,。但沒(méi)有想到在游玩中卻發(fā)生了遠(yuǎn)比游玩更有教育意義的一件事。

我和媽媽說(shuō)說(shuō)走走,，不知不覺(jué)已走了很遠(yuǎn),，又累又渴，于是決定到附近的冷飲店休息一下,，要了一些飲料坐在休閑椅上邊喝邊玩,。離我們不遠(yuǎn)處還有一對(duì)夫婦和一個(gè)小男孩，小男孩大約五六歲,，調(diào)皮的沖我們做著鬼臉,，看見(jiàn)我們手里的飲料他也沖媽媽嚷著，聽(tīng)口音看他們?nèi)逖鸥哔F的舉止就知道肯定是外地人,，或是走親戚或是在這里做生意。

只見(jiàn)小男孩接過(guò)爸爸給的錢(qián)也走進(jìn)了冷飲店,，不一會(huì)兒就興高采烈的手里拿著兩塊冰磚跑了出來(lái),，可他剛坐穩(wěn)，賣(mài)飲料的小女孩（大約十三四歲）竟也急匆匆的跟出來(lái)站在他們面前,，“小朋友,，有事嗎？”男孩的爸爸微笑著問(wèn)到,。

“叔叔,，這位小弟弟買(mǎi)了冰磚轉(zhuǎn)身就跑，我喊都喊不住,。諾,，這是找的錢(qián)?！闭f(shuō)著她把一疊零錢(qián)遞給男孩的爸爸,。

“哦，小姑娘,，你真誠(chéng)實(shí),！”男孩的爸爸顯得很激動(dòng)，“我們應(yīng)當(dāng)好好感謝你,，”他說(shuō),，女孩羞澀的笑笑,，轉(zhuǎn)身要走，“請(qǐng)等一等,，小姑娘,。”男孩的'媽媽叫住了她,，從一只精致的皮包里拿出10元錢(qián),，“這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)收下吧,！”

小女孩的臉騰地紅了,，她慌亂的擺著手，連連說(shuō)“不,，不,！”“收下吧，這要頂你賣(mài)好多冰磚的呢,！”男孩爸爸的話(huà)里充滿(mǎn)了善意,。“不,，不,，我不能白要你們的錢(qián)?！迸⒄J(rèn)真的說(shuō),。

“啊，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好孩子,！阿姨真喜歡你,。”再三推辭后男孩的媽媽感動(dòng)地說(shuō)道,，然后叫過(guò)小男孩：“來(lái),，謝謝姐，將來(lái)長(zhǎng)大你也要像姐姐一樣,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人,，調(diào)查報(bào)告《高中生暑期去社區(qū)調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》?！毙∧泻珊┑叵蛐」媚锞狭艘还?，用生硬的普通話(huà)說(shuō)道“謝謝姐姐！”小姑娘親昵地拉著小男孩的手,，甜甜的笑了,。

“喀嚓” 男孩的爸爸掀動(dòng)了相機(jī)快門(mén)，他舉著相機(jī)說(shuō)道，“這張照片,，將是我們的影集中最有意義最珍貴的一張,。”

是啊,，這也是我和媽媽在游玩過(guò)程中所看到的最真實(shí)最感人的一幕,，在今天，這個(gè)人人都向錢(qián)看,、欺詐,、坑蒙拐騙屢見(jiàn)不鮮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，像這樣誠(chéng)實(shí)守信的小姑娘的確太少見(jiàn)了,。在舉國(guó)上下都在轟轟烈烈的踐行胡爺爺?shù)纳鐣?huì)主義榮辱觀,，家鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)“二次創(chuàng)業(yè)振興四平，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天,，小姑娘也許她還不理解這些,，但她卻為所有比她要懂得多的大人們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，用她的誠(chéng)實(shí)善良的舉動(dòng)又光大了四平在他鄉(xiāng)人眼中的形象,，給那些駐足四平或想來(lái)四平的人們留下了深刻而美好的印象,。

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，媽媽告訴我,，“孩子,，你也要向小姐姐學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光,，為學(xué)校爭(zhēng)光,！做個(gè)時(shí)刻為他人著想、對(duì)社會(huì)有用的人,！做一個(gè)有道德的人！”我笑了,，心里暗暗想,，我一定不辜負(fù)媽媽的心愿，會(huì)向小姐姐學(xué)習(xí)的,，做和諧校園的小主人,，多為集體做貢獻(xiàn)，努力進(jìn)取,，積極向上,！媽媽仿佛猜到了我的想法，看到了我的表現(xiàn),，臉上也露出了欣慰的笑容

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十二

關(guān)于高中生兼職

時(shí)下,，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

在校高中生,，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份。（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的'要求較低,。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十三

一,、調(diào)查目的：物價(jià)上漲調(diào)查報(bào)告

二,、調(diào)查地點(diǎn)：福建省漳州市南靖縣菜市場(chǎng)

三、調(diào)查人：

四,，調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià)

五,、調(diào)查時(shí)間：2010年7月--2010年8月

六,、調(diào)查方法：實(shí)地考察,，網(wǎng)上調(diào)查。

七,、調(diào)查內(nèi)容：今年以來(lái),，物價(jià)飛速上漲，豬肉漲價(jià)了，方便面,、快餐,、洗滌用品也漲價(jià)了。隨著越來(lái)越多的食品,、日用品加入到漲價(jià)的行列,，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià)，才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的壓力,，也是突然不能夠適應(yīng),。 “民以食為天”，對(duì)于普通老百姓來(lái)講,，此類(lèi)基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,，但帶來(lái)的影響卻是巨大的。這類(lèi)基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲,，老百姓也是要買(mǎi)的,，無(wú)論如何，飯總是要吃的,。

為了更好的明白現(xiàn)在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況,，特地去了解了一下，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù)：

八,、調(diào)查結(jié)果：

豬肉價(jià)格：印象中豬肉應(yīng)該賣(mài)的很便宜的,，6，7塊錢(qián)一斤,?？墒钱?dāng)我媽問(wèn)豬肉價(jià)格時(shí)，攤主說(shuō)：“14元一斤,?！蔽揖腕@訝極了。什么時(shí)候漲的這么厲害了,？旁邊另一個(gè)顧客說(shuō)：“好多天都沒(méi)有吃豬肉了,，都不知道豬肉是啥味道了，想吃肉只能買(mǎi)點(diǎn)羊肉吃火鍋啦,，否則別的也買(mǎi)不起,，雞蛋更是長(zhǎng)得離譜，原來(lái)3.4就能做一頓炒雞蛋,，但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤(pán)啦?，F(xiàn)在過(guò)年才來(lái)買(mǎi)些豬肉回去?！痹缇吐?tīng)說(shuō)國(guó)家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲,，可是現(xiàn)在看來(lái)好象沒(méi)有什么效果吧,。

⒉雞蛋價(jià)格：印象中以前只買(mǎi)一兩塊一斤的，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價(jià)格了,，現(xiàn)在都賣(mài)到四五塊錢(qián)一斤啦,。”我隨著媽媽去買(mǎi)雞蛋,，果真,，雞蛋標(biāo)價(jià)：4.5元/斤.媽媽買(mǎi)了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢(qián). ⒊蔬菜價(jià)格: 2008年真是不一樣的一年,年前大雪災(zāi).湖北、湖南,、廣東受災(zāi)嚴(yán)重,很多北方時(shí)令蔬菜因?yàn)榈缆凡煌ǘ鵁o(wú)法正常運(yùn)到南方.這是蔬菜漲價(jià)的主要原因之一.媽媽去買(mǎi)藕.一看標(biāo)價(jià):6元/斤.買(mǎi)了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現(xiàn)在買(mǎi)菜都要大幾十塊.卻沒(méi)有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來(lái)越困難了,。”我在心里也暗暗贊同,。

隨后在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上。很多居民都試著還價(jià),，可是賣(mài)家一直“叫苦”表示不能再便宜了,，漲價(jià)也是沒(méi)辦法，一漲都跟著漲了,。

看到這樣的情況,，我真是頗有感觸：生活真是很不容易！

理性的看近兩年物價(jià)上漲,，對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響,。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響。

整體上看,，我國(guó)城市居民的.生活已基本實(shí)現(xiàn)小康,，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿(mǎn)足生存需要為主的溫飽型模式,，,。因此，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大,。

如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲,，如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國(guó)家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了。

人們疑慮接下來(lái)是否還會(huì)有更多的商品漲價(jià),。究竟是什么原因?qū)е铝水?dāng)前的物價(jià)上漲,？當(dāng)前的物價(jià)上漲是局部性的還是全面性的,？會(huì)否引發(fā)全面的通貨膨脹,？為此,，我查找了一些相關(guān)的資料數(shù)據(jù),，來(lái)深刻體會(huì)這個(gè)深刻的專(zhuān)題,。

我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“原因?qū)е挛飪r(jià)上漲？”

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，春節(jié)至今，全國(guó)居民各月消費(fèi)價(jià)格總水平比去年同月上漲5.2%,，其中城市上漲4.5%,，農(nóng)村上漲6.4%.是繼95年內(nèi)的又一新高。全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平連續(xù)三個(gè)月超過(guò)3％,，5月份為3．4％,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，6月份全國(guó)31個(gè)省市區(qū)的居民消費(fèi)價(jià)格均比去年同月上漲,，幅度在2.4%到8.4%之間,。食品價(jià)格比去年同月上漲13%，其中糧食價(jià)格上漲31.7%,，油脂價(jià)格上漲21.2%,，肉禽及其制品價(jià)格上漲22.4%，鮮蛋價(jià)格上漲28.1%.

在新漲價(jià)因素中,，糧價(jià)上漲仍占據(jù)一定的比重,。此外，國(guó)際油價(jià)一路飆升,，帶動(dòng)相關(guān)原材料和消費(fèi)品上漲,，加上國(guó)家發(fā)改委調(diào)高成品油價(jià)格，其后續(xù)影響在春節(jié)后體現(xiàn)出來(lái),。據(jù)介紹,，從呼和浩特市上半年市場(chǎng)物價(jià)總體情況來(lái)看，影響居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲的主要原因是食品類(lèi)和居住類(lèi)價(jià)格的上漲,。其中,，食品類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲2.8%，其主要原因是糧食,、油脂,、肉禽及其制品、蛋類(lèi),、水產(chǎn)品和在外用餐價(jià)格上漲,。另外，居住類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲4.6%,，主要原因是城市垃圾處置費(fèi),、房屋貸款利率和取暖費(fèi)上漲。

以下為2008春節(jié)至今部分物價(jià)上浮變化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表

由于國(guó)際能源短缺,，國(guó)際油價(jià)持續(xù)走高,，7月11日世界市場(chǎng)石油價(jià)格已突破每桶90左右。世界各國(guó)包括我國(guó)都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè),，利用玉米加工燃料乙醇,、利用大豆制造生物柴油,，“糧變油”提升了糧食價(jià)格、飼料價(jià)格,，對(duì)養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞的成本有所影響，從而拉動(dòng)了肉禽蛋的價(jià)格,。美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源,，對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加,，拉動(dòng)國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅上漲,，進(jìn)而帶動(dòng)了我國(guó)糧價(jià)上升，并波及到以糧食為原料的食用油,、肉,、禽、蛋等主要副食品價(jià)格,。糧,、油、肉蛋等食品類(lèi)價(jià)格上漲,，成為推動(dòng)當(dāng)前價(jià)格總水平上漲較快的主要原因,。

另外一部來(lái)自國(guó)家發(fā)改委的資料：

今年下半年以來(lái)，老百姓嘴里一直念叨著一件事情,，吃的東西怎么變得這么貴,？而一個(gè)原來(lái)極專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯：居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)cpi，現(xiàn)在也成了一個(gè)通俗詞,。的確,，我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小。現(xiàn)在大家都很關(guān)心,，什么時(shí)候糧食和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長(zhǎng),，把價(jià)格降下來(lái)。

對(duì)此,，國(guó)家發(fā)改委副主任畢井泉今天認(rèn)為,，近十年來(lái)生豬收購(gòu)價(jià)與玉米的比價(jià)平均是6.1：1，而現(xiàn)在生豬的收購(gòu)價(jià)格與玉米的比價(jià)已經(jīng)到了9.3：1,，大大高于正常時(shí)期的比價(jià),，這對(duì)于調(diào)動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)豬積極性非常有利。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性,，所以生豬供給出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,，可能要到明年二季度以后。

不過(guò)，和我們以往經(jīng)歷過(guò)的幾次物價(jià)整體上漲不同,，這次食品漲價(jià)的直接原因不是因?yàn)閲?yán)重供不應(yīng)求,，而是源自農(nóng)產(chǎn)品尤其糧食價(jià)格上漲。想想過(guò)去糧食價(jià)格一直偏低,，所以說(shuō)這輪漲價(jià),，某種程度上，也正是對(duì)過(guò)去扭曲的價(jià)格體系做出了一種糾正,。但為什么糧食價(jià)格的正常波動(dòng)，會(huì)迅速波及到這么多農(nóng)產(chǎn)品,，直至影響到老百姓的生活呢,？顯然，出問(wèn)題的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,。像現(xiàn)在的生豬生產(chǎn),，還主要靠分散的農(nóng)戶(hù)，他們信息不暢,、勢(shì)單力薄,，沒(méi)有力量承受市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，所以出現(xiàn)了豬肉市場(chǎng)去年暴跌之后,，緊跟著又開(kāi)始暴漲,，而這樣的反常在很多農(nóng)產(chǎn)品身上都能發(fā)現(xiàn)。眼下,，為了平抑食品價(jià)格,，各級(jí)部門(mén)都在積極努力。但我們知道,，需要調(diào)控的不僅僅是價(jià)格,，還有我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

以上為眼下根據(jù)所存在的問(wèn)題結(jié)合實(shí)際情況所做的宏觀的總結(jié),。

經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因 ：

原因之一：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng),。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲，美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源,，對(duì)玉米,、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲,，進(jìn)而拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)糧食價(jià)格上升,，并影響到以糧食為原料的食用油、肉,、禽,、蛋、奶等主要副食品價(jià)格,。

原因之二：成本推動(dòng),。近十年來(lái),，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行，稻谷,、小麥,、玉米、大豆,、油菜籽,、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格，多數(shù)低于十年前的水平,，只有個(gè)別品種略高于十年前水平,。但與此同時(shí)，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升,，所以,，目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡,。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底,，導(dǎo)致生豬存欄下降，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段,。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情,，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：加息無(wú)助調(diào)控物價(jià)抑制投資

在當(dāng)前主要宏觀統(tǒng)計(jì)變量（如cpi,、貨幣總量,、股票指數(shù)等）存在著諸多缺陷、甚至可能扭曲我們對(duì)真實(shí)世界的看法的情況下,，簡(jiǎn)單地將這些變量設(shè)定為宏觀調(diào)控的目標(biāo),，調(diào)控的效果多半是會(huì)受到影響的，加息也就很難收到預(yù)期的效果,。

物價(jià)成關(guān)注熱點(diǎn) 如何積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)價(jià)格波動(dòng),？

首先需要認(rèn)真落實(shí)“米袋子”省長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及時(shí)解決糧食和副食品生產(chǎn),、供應(yīng),、價(jià)格方面出現(xiàn)的問(wèn)題。 其次,，要努力保持主要工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的基本穩(wěn)定,。綜合運(yùn)用控制出口、增加儲(chǔ)備,、加強(qiáng)監(jiān)管等價(jià)格和財(cái)稅措施穩(wěn)定化肥價(jià)格,。 第三，要加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)測(cè)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性,、傾向性問(wèn)題,，防范價(jià)格異常波動(dòng)。 第四,，妥善處理物價(jià)上漲對(duì)廣大群眾特別是低收入群體的影響,，注意吧。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，身邊也不缺乏物價(jià)的影響,，對(duì)于我們自身會(huì)觸及到的反應(yīng)，物價(jià)飛漲帶來(lái)吃飯,、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,、日常生活必需品的開(kāi)支增加。漂亮的衣服可以不買(mǎi),，但飯不能不吃,，牙刷,、牙膏,、筆、紙張等生活,、學(xué)習(xí)必需品必須要購(gòu)買(mǎi),。每個(gè)月，每位同學(xué)的開(kāi)支大概要增加100－200元不等,。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)本來(lái)就比較困難,，相對(duì)于原本就艱難的生活來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。即使家庭經(jīng)濟(jì)比較好的同學(xué),，也明顯的感覺(jué)到了物價(jià)飛漲所帶來(lái)的壓力,。2008年剛開(kāi)學(xué)，大學(xué)生們熱議的話(huà)題中又增加了一個(gè)新的話(huà)題“物價(jià)”,。遠(yuǎn)離社會(huì)的他們也開(kāi)始談?wù)撈鸩衩子望},，我們?nèi)绾巫瞿兀瑸榇?，我認(rèn)為可以從這幾個(gè)方面來(lái)減緩物價(jià)的不利影響 ：

九,、調(diào)查總結(jié)與建議：

一、通過(guò)形式政策課等形式向大學(xué)生們講解物價(jià)上漲的原因,，做好解釋,、宣傳工作，以免出現(xiàn)一部分大學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

二,、對(duì)于學(xué)生食堂,，政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)高校學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜。

三,、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué),，國(guó)家和相關(guān)政府部門(mén)加大扶持力度，不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生,。學(xué)校也可以通過(guò)加大勤工助學(xué)力度等多種形式,，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶。

總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè),，這也是全社會(huì)的責(zé)任。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十四

xx年1月21日——xx年1月31日

親戚,、同學(xué),、朋友、家長(zhǎng),、教師

問(wèn)卷調(diào)查,、電話(huà)咨詢(xún)、訪(fǎng)談

首先制作好問(wèn)卷,，電話(huà)咨詢(xún)親朋好友,，再采用訪(fǎng)談咨詢(xún)家長(zhǎng)、教師來(lái)記錄高中生的假期安排和外出情況,，以便給出恰當(dāng)又合理的建議,。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè),，尤其是高三學(xué)生,，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑,，大部分喜歡外出,，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜歡外出,，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù),。高一學(xué)生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%,。高二學(xué)生外出的大約有40%,，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%,，鍛煉身體的幾乎是沒(méi)有,，只是微乎其微，僅有3%左右,。經(jīng)過(guò)計(jì)算,，高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí),，一般都是去書(shū)店、公園等公共場(chǎng)所,。這些人中,，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

對(duì)于假期的學(xué)習(xí)安排,，百分之百的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)或者看電視,，平均在1—2個(gè)小時(shí)，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí),，都經(jīng)受不住這些誘惑,。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后,，都喜歡上網(wǎng)或聊天,，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書(shū)籍，大約在1—2本書(shū),。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，然后做做高考的題目,。

在這個(gè)假期中,，大多數(shù)家長(zhǎng)們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會(huì)催促孩子們趕緊完成作業(yè),，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子,。沒(méi)錯(cuò),，作業(yè)是一定要完成的,，但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)厲的家長(zhǎng)喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班，大多數(shù)為高三學(xué)生,，為了在這次高考中考出好成績(jī),，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是,，我認(rèn)為,，這樣做只是徒勞無(wú)功的，因?yàn)槿绻闵险n不好好聽(tīng)講,，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒(méi)有用的,。這也不就白白地把這個(gè)美好的.假期浪費(fèi)了嗎？

對(duì)于上述情況,，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的,。因?yàn)橐恍W(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出,，否則一些學(xué)生會(huì)因此得憂(yōu)郁癥,，最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),，但是親近大自然也是必不可少的,，學(xué)習(xí)不能少，外出也不能少,。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表,，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

所以,，以下是我給出的建議：

1,、制定一張假期計(jì)劃表，合理安排時(shí)間

2,、外出時(shí)應(yīng)先和父母說(shuō)明原因,，讓父母放心

3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方,，絕對(duì)不能去不良場(chǎng)所,，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們咨詢(xún)了家長(zhǎng),、教師的意見(jiàn),，也上網(wǎng)采取了一些建議。

制定寒假生活計(jì)劃：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表，充實(shí)自己的假期生活,，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里,，還可以寫(xiě)一份新學(xué)期的打算,，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十五

主題是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的靈魂,，對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義,。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與實(shí)踐主題一致;要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,，重新確定主題;主題宜小,，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副,。? 2.取舍材料對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料",，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告,，要注意取舍,。如何選擇材料呢? ①選取與主題有關(guān)的材料,，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的,，次要的,，非本質(zhì)的材料，使主題集中,、鮮明,、突出; ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn),，而且要相互支持,，形成面上的“大氣”; 3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較,、鑒別,、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn),，使每一材料以一當(dāng)十,。 3.布局和擬定提綱這是實(shí)踐報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指實(shí)踐報(bào)告的表現(xiàn)形式,，它反映在提綱上就是文章的"骨架",。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把實(shí)踐材料進(jìn)一步分類(lèi)，構(gòu)架的過(guò)程,。構(gòu)架的原則是："圍繞主題,，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣",。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性,，要求必須綱目分明，層次分明,。實(shí)踐報(bào)告的提綱有兩種,，一種是觀點(diǎn)式提綱,，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái),。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章,、節(jié),、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱,。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱,。 4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題,、選好的材料和寫(xiě)作提綱,，有條不紊地行文,。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言,，靈活地劃分段落,。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ),、正文,、結(jié)尾、落款);②報(bào)告文字規(guī)范,，具有審美性與可讀性,，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才",，"運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，盤(pán)活現(xiàn)有人才"，(文章段落的條目觀點(diǎn));③通讀易懂,。注意對(duì)數(shù)字,、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用,，做到深入淺出,，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)、樸實(shí),。 5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后,，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題,、材料,、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,，加以增,、刪、改,、調(diào),。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表,。

1.報(bào)告題目報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短,、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,、特點(diǎn)概括出來(lái),。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題,，為避免冗長(zhǎng),，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里,。 2.學(xué)院及作者名稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應(yīng)在題目下方注明,，學(xué)院名稱(chēng)應(yīng)用全稱(chēng)。 3.摘要(有英文摘要的中文在前,，英文在后)報(bào)告需配摘要,，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn),、實(shí)踐方法,、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng),，中文摘要一般以200字左右為宜,，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：a)“摘要”字樣; b)摘要正文; c)關(guān)鍵詞; d)中圖分類(lèi)號(hào),。

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容,，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn),，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的,、相關(guān)背景、時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、調(diào)查手段組成,，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述,。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn),，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用,，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出,，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰,，文字通暢,、精煉,。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以?xún)?nèi)。

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的解決辦法。

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師,、答疑教師和其他人員表示謝意,。

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源,、材料的廣博程度和材料的可靠程度,，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中,。

例文：

從昨天就開(kāi)始下的雪,，所以今天醒來(lái)的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)雪堆積的很厚了。沒(méi)有掃過(guò)的積雪,，大約能沒(méi)過(guò)小腿的一半了,。看著出行的人困難地走在路上,，我突然希望我可以做些什么,。于是我參加了掃雪的社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)。

當(dāng)我拿好鐵鍬到了路上時(shí),，很多居委會(huì)的人正在努力鏟雪,、掃雪。這還是我第一次參加鏟雪的活動(dòng),。也許是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)用過(guò),，我發(fā)現(xiàn)鐵鍬很不順手，但是我仍然拿著鐵鍬學(xué)著他們的樣子鏟雪,，他們也很樂(lè)意交我用鐵鍬的技巧,。很快我就能很順利的使用鐵鍬了。

他們告訴我,，我可以先拿著鐵鍬不停地鏟下積壓的厚冰,，弄到道路的兩旁。然后在和他們一起用掃把清理著道路上殘余的積雪,。不久,，一條路上的積雪終于被清理干凈。

在這寒風(fēng)凜冽的天氣中,，我的手很快就被凍僵了,，手套根本就不管用。大雪一直下個(gè)不停，總是有雪花迎面撲來(lái),。但是活動(dòng)中卻充斥著溫暖與陽(yáng)光,。我們不畏嚴(yán)寒，團(tuán)結(jié)合作,、齊心協(xié)力,，雖然任務(wù)十分艱巨，但我們?nèi)阅槖煨θ?，不怕困難,，堅(jiān)持把雪清理得干凈。

兩個(gè)小時(shí)以后工作結(jié)束,，原本白雪覆蓋的社區(qū)豁然開(kāi)朗,。我的手也終于暖和了，除了很多汗,?？粗麧嵉牡缆贰Ｐ睦镉腿簧鲆环N巨大的成就感,。

這次的活動(dòng)增長(zhǎng)了我的社會(huì)實(shí)踐知識(shí),，鍛煉了我的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我不畏艱難困苦,、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品德,。而且當(dāng)我再次看到暢行無(wú)阻的馬路時(shí)，我意識(shí)到了我平時(shí)走的寬闊馬路都是清潔者用他們的辛苦換來(lái)的,，就是有了他們的勞動(dòng),，才有了我平時(shí)良好的生活環(huán)境。所以我更應(yīng)當(dāng)盡自己的一份力量,，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中來(lái),。

實(shí)踐活動(dòng)盡管辛苦，卻也非常值得,，它讓我體驗(yàn)到了清潔工人平日的艱辛工作,，也讓我體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)，體驗(yàn)到了服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)