演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇一

大家好,。今天,，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的中學(xué)教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個職業(yè)提升了我的生活,，鑄造了我的信念，我熱愛我的事業(yè),，獻(xiàn)身教育我永不言悔,。

xx年，師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中,，開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅,。

xx年3月,，我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù),。一年后腫瘤復(fù)發(fā),，又于xx年7月在山大二院做了第二次摘除,。手術(shù)后,，腰部以下神經(jīng)大部壞死，走路極不靈便,，大小便經(jīng)常失禁,，嚴(yán)重影響自己的生活和工作。

作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神,。這些年來,，憑著做人的良心，做教師的責(zé)任心,，我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,。

xx年9月，我被選聘到高青三中,。學(xué)期初的一次實(shí)踐活動中,，一枚鐵釘扎入我的左腳跟，因下體神經(jīng)壞死當(dāng)時并無痛覺,，也沒大在意,。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生建議住院治療,，并且說明因神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷,，無法預(yù)計康復(fù)的時間，為了不耽誤學(xué)校的工作,，不耽誤自己的學(xué)生,，讓醫(yī)生簡單處理傷口后，我便柱著雙拐到學(xué)校上班,。期間,，我沒耽誤過一節(jié)課。現(xiàn)在,，我腳上的洞口能放進(jìn)一顆山棗,。時時都有血水滲出，每天早晨,，我都是自行消毒后到學(xué)校上班,，三年的時間，碘伏已用掉十幾瓶,。

師德的精髓所在就是奉獻(xiàn),，付出才是硬道理,，不能計較個人得失， 心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生,。

xx年9月,，學(xué)校安排我擔(dān)任初二三班班主任，接手時,，初二年級共20個班,，而3班的班級考評是第20名。

接手班級后,，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)生的紀(jì)律意識，我早晨6:30到校,，晚上9:30回家,，并把自己的辦公桌搬到教室里，課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公,。整整一個學(xué)期,，我每天在學(xué)校的時間均超過14個小時。現(xiàn)在,，孩子已經(jīng)三歲,，每當(dāng)回到家里想和孩子親近時，孩子總是一句“我不要你”,，然后扭頭跑開,。自己的不負(fù)責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步，想起這些鼻子總是酸酸的,，心里有一種說不出的滋味,。

但，有付出就會有回報,。只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,，就會收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我的班班風(fēng)正了,、學(xué)風(fēng)濃了，紀(jì)律,、衛(wèi)生,、成績樣樣領(lǐng)先，期末總評由原來的級部末位一躍為全校第一名,。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在,。看到孩子們成長和進(jìn)步,，我由衷地感受到為人師表的幸福,，也體驗到了自身價值實(shí)現(xiàn)的滿足感,。

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中飛騰,。

今年暑假,，我的病情進(jìn)一步惡化,，在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn),，自己的腫瘤再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù),，但,，當(dāng)?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓，再也無法登上講臺時,，我猶豫了,。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子，舍不得自己摯愛的課堂,。

當(dāng)我從北京回來準(zhǔn)備手術(shù)的第二天,，幾名家長帶著孩子來到我家，他們是來給我送行的,，但,，他們的話，卻再次動搖了我赴京的想法,。

“董老師,，我的孩子原來在班內(nèi)時中游學(xué)生，自從您教他以來,，成績突飛猛進(jìn),，現(xiàn)在已經(jīng)到了級部的前列。老師謝謝你,?！?/p>

“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀(jì)律而被老師請到學(xué)校談話，但,，自從來到你的班,，他像變了個人似的，再無違紀(jì)記錄,，成績也有了明顯的提升,?！?/p>

“老師，你能不能再教孩子,，孩子說了,，只有在你的班里，他才有考上一中的信心,，如果你不教他了,，他就轉(zhuǎn)學(xué)?！?/p>

“老師,，3班不能沒有你，我們愛你,，我們離不開你,，你真的撇下我們，不要我們了嗎?”

我還能說什么,，我又能做什么,。留下來!回學(xué)校!

現(xiàn)在我又站在了講臺上，我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史,，期許未來的現(xiàn)實(shí)拓進(jìn)之旅,。

我很累，真的很累,。但是我也很充實(shí),、很幸福。這些年我活得,，值! 我不知道自己很能堅持多久,，但，只要我還能站得起來,，只要我還能爬上講臺,，我就不會離開自己的課堂，離開自己的學(xué)生,。

獻(xiàn)身教育我無怨無悔,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇二

各位老師：

大家好!

在第__個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,，這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義,。

省委書記盧展工在今年期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感),。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度,、工作責(zé)任的精髓所在,，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng),、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求,，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,，更應(yīng)該在平淡中默默的付出!

我們深知，我們的工作是學(xué)前教育,，我們的教育對象是孩子,，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前,，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園,，在成長的起步階段，接受最好的教育,。家長的這種期盼,，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵,，更是一種無形的鞭策,。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),，在工作中，嚴(yán)格要求自己,，做一名勤奮進(jìn)取的教師,。

借此機(jī)會，我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：

1,、要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康,、快樂成長!

2,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,，更要靜下心來思考自己的工作,，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師,。

3、明確個人奮斗目標(biāo),，做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師,。

在今后的工作證途中,，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難,，會將自己打造為為一位有思想,、有目標(biāo)、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天,。

最后我要表示一個感謝和一個祝賀!

一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,，天天加班加點(diǎn)，甚至住在幼兒園,，我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間,，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動,，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可,。雖然感動在我心中，但是在此,，請允許我再次代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個祝賀就是：明天就是第__個教師節(jié),，我代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利,、身體健康,、開心快樂每一天!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇三

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄,？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的.教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 ,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇四

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇。

我曾經(jīng)有過美麗的“夢想”：就是當(dāng)一名教師,。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中，品嘗桃李滿天下的幸福,。在我讀四年級的時候,，我的老師是一位女老師，和我的母親是兒時的玩伴,。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,，我的老師也只是一個高小畢業(yè)生，她雖然教我們所有學(xué)科,，但其他科目沒有上,，所有時間都上語文和算術(shù)，我們很乏味,。她還經(jīng)常出錯,，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯的可她卻給我畫勾了,，我告訴她，她不但沒有接受,，反而說我挑她的眼睛皮,。有人說：”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象”。從那以后,，我就暗下決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣,，我懷著對米來生活的美好慷憬，懷著對孩子的無限熱愛,，在我17歲那年,，不顧姑媽的反對，義無反顧地踏進(jìn)師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界—我,，成了一名光榮的小學(xué)教師!

屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！蔽覀円苍f,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊?，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！苯逃ぷ魇切量嗟模俏覀兘處煂逃聵I(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,?！苯處熓且粋€寂寞的職業(yè)。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個個偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí),，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。通過這么多年的教學(xué)實(shí)際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語云：作經(jīng)師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會有孟二東“板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空”的事跡呢?我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心,，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了二十四載，終于求得了一枚不悔印章—教師,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，老師們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,?！敖處煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個有良知的生意人,?！蔽蚁雽W(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域,，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價值觀念,，他們不再堅持學(xué)術(shù)民主，不再堅持潛心鉆研,，不再堅持以德育人,，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個現(xiàn)象只是個別,，但在這里,，我要告訴你們，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,，守住自己當(dāng)初這個無悔承諾,，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動”,。

亞里士多德說,，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵?shí)，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?春蠶到死飲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己，照亮別人;古往今來,，贊關(guān)老師的話語與書籍層出不窮,。我愿做一個真、善,、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，無怨無悔,。

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇五

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán),，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核,，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn),。

良好的教育必須先有優(yōu)秀的教師,，而優(yōu)秀的教師必須懂得教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任;懂得教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

教書是教師的天職,。合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識,，是教師完成工作的基礎(chǔ),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。”一個教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精,，還要善于接受和及時消化新知識,、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水,，才能使它不致枯竭,。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認(rèn)真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課的同時,，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐,。

盧梭曾經(jīng)說過:“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”為了這一兩的身教,，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,，課堂內(nèi)外的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止,，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”“沒有愛,，就沒有教育”,。

愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失,，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功,。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課,，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率,，和他們共振,。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是要以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之,，師愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育,。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧,，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對好的這個稱號,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇六

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀冏鰹槔蠋?每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。”

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立常只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 ,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“好如流水，大愛無痕”,。

我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，我無法用深刻的思想去思考自己的價值;我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。

但是,，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩詞;我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌,。我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求,。

中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水,，水對萬物皆有好處,，無爭,。”我們的老師是“真善美”的倡導(dǎo)者,、傳播者和實(shí)踐者,。他們無私無畏，無欲無求,，永不放棄,，平平淡淡的過日子，走向潮流;胸中帶著瑣事,，把一切都變成時間;先冷凍冷卻,，再煮沸翻涌;不平則鳴，池中則靜,。

是的,，“善如水”，我們的老師是一切受益的水,。當(dāng)是雨露時,，滋潤萬物，寂靜無聲;當(dāng)它是云時,，它遮住天空,，遮住太陽;當(dāng)它是一個池塘?xí)r，它包含了一切;當(dāng)它是瀑布時,，它會流千里;當(dāng)它是河流和大海時,，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳;當(dāng)它流入河流和海洋時,，它就會洶涌澎湃。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂,，情大則無痕”。師愛就是這種“大愛”,，用春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲，無私奉獻(xiàn),，不求回報,。

師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛;師愛是“吃草,、擠奶,、擠血”的無私之愛;師愛是“無差別教學(xué),，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,。師愛是用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

三年前，帶著美好的夢想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅,。這是一條漫長的路，一路上,，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題，但更多的時候,，這是一個驚喜,。兩年的努力，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，黎明時分走進(jìn)教室,，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,，踩著最后一抹夕陽,，看著學(xué)生們安全離開，一整天就這樣過去了,。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟，我覺得這是我對生活的追求和安慰,。

然而,，工作的道路并不總是平坦的。調(diào)皮搗蛋,，有韌性，不求上進(jìn),，放棄學(xué)業(yè)成績的學(xué)生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措,。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候。用愛包容他們,，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命。我相信野百合也有美麗的春天,。

背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹,。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識,。面對災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹,。他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者無盡的燃燒，一個是死者對人民教育的無限忠誠,，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我,，更激勵著我,。

道路在腳下延伸，

而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子,，讓它悄悄的開花,。如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者,，他們守望著青春的歲月,，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,，我自豪,，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生,。七年前,，我踏上三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢,。初登講臺,，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時,，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的,，于是，我日出而作,，日落而息,，當(dāng)時的我單純的以為，努力工作,，教好課,，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長,，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦,、累，壓得我喘不過氣來的時候,，我開始為自己的選擇而后悔,。此時，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,，他們愛崗敬業(yè),，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛,，讓校園和諧而美好。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn),，不求回報,，堅守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽,，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽,。

在花香四溢的八中校園，?？吹揭晃恢心昴薪處?，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生,，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲校長好!他就是我們八中的肖校長,。肖校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)心教師的冷暖,，學(xué)生的成長,。教師生病住院，他必定親自探望,，教師子女升學(xué)結(jié)婚,，他也親自過問，奔走操辦,。他愛生如子,，走在校園里，他會和學(xué)生溝通交談,，撫摸孩子可愛的笑臉,。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切,。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片,，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,，更為我們年輕教師樹立了榜樣,。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下,，愛生如子,。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽!董老師經(jīng)常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。記得20__年那個冬天,，流感施虐,，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,，一碗一碗端給學(xué)生,。事后，學(xué)生們說,，是董老師用母親般的心,，驅(qū)走了嚴(yán)寒，溫暖了學(xué)生的心靈,。中考在即,，班里的一名學(xué)生卻因為壓力過大患上了嚴(yán)重的抑郁癥，無法正常,。了解情況后,，董老師主動找他交流，和他聊家常,，聊自己的成長經(jīng)歷,，聊她的愛好與未來。在談話中潛移默化的鼓勵他,，逐步提高他的自信心,，樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流,，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié),。他哽咽著說：老師，我一定不辜負(fù)您的期望,。經(jīng)過董老師的努力,，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點(diǎn)滴小事,，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個個點(diǎn)滴的小事,，讓我們更加深刻的理解,，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,，只有教師奉獻(xiàn)出真誠的愛心,，學(xué)生們才能在陽光燦爛的日子里，幸福的成長!

其實(shí)停下腳步,，來看看身邊的人,，真正的好老師不是遙不可及,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行;是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火;是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動：是毛羽老師對學(xué)生的悉心呵護(hù);是李杰老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;是馮芳老師對學(xué)生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè);是田校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;是黃校長的平易近人;更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動幽默;是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫,，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們,，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

一顆挺拔的樹，是一幅優(yōu)美的畫,，一片秀美的林,，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些教師,，只是八中所有教師的代言人,，他們普通、善良,、敬業(yè),、無私，他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動,，實(shí)踐著自己的人生追求,，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們,，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福,，創(chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇九

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!

有人說,，孩子是一本書。雖然這本書不容易理解,，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它，并打算讀一輩子,。有人說孩子是花木,，老師是園丁，園丁愛護(hù)花木,，但需要尊重花木的自然生長,。其實(shí)孩子比花草樹木復(fù)雜得多，老師的工作比園丁復(fù)雜得多,，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。

當(dāng)我真正去工作的時候，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學(xué)者,，無法用深刻的思想去思考自己的價值,。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué);我也可以收集華麗的詞藻,，在心里構(gòu)建最好的詩句,。我熱愛我平凡的事業(yè)，愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微,?！泵看蚊鎸⒆樱叶几械缴袷ズ妥院?，因為我從事的是綠葉的事業(yè),，我是人民的老師!

但是，隨著社會的發(fā)展,，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的，揮之不去的,。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光

而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我叫。于年畢業(yè)于師專數(shù)學(xué)專業(yè),，從教27年以來,，一直在教育工作的第一線，長期擔(dān)任高三的教育教學(xué)工作,。忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，以校為家，一心一意的從事山區(qū)的教育事業(yè),，取得了較好的教育,、教學(xué)成績。

自從參加工作以來,，我一直保持著思想上的先進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策及法律法規(guī)，熱愛祖國,，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，有著強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己在思想上的覺悟和道德修養(yǎng)，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，語言文明,，以身作則，為人師表,，道德高尚,，勇挑重?fù)?dān)，工作紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，從未曠工,、遲到、早退,。工作中,，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),，服從學(xué)校的安排,，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān),，毫無怨言。雖然妻子一直在鄉(xiāng)下工作,，長期過著兩地分居的生活,，以前一人帶著小孩，既要當(dāng)?shù)?，又要?dāng)媽,，但他從來沒有向組織上和學(xué)校里提出過半點(diǎn)要求，而是默默無聞地一心把工作做好,。去年下學(xué)期,，當(dāng)母親不慎摔倒，在株洲一醫(yī)院住院治療,，急需我的照顧,，但我不放心班上的學(xué)生，于是我頂著不孝子得罵名回到了學(xué)校,，然而同學(xué)們都非常爭氣,，取得了很好的成績,。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱號。在20--,、20--年年度考核中被評為優(yōu)秀,。

在教育崗位上，我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作,。踏實(shí)做好班級的每一項工作,，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作，把他們當(dāng)做自己的親人一樣看待,，每天很早我就到了學(xué)校,，學(xué)生就寢后才回家，能和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，一起解決問題我覺得是一種很大得快樂,，對于高三學(xué)生學(xué)，他們學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，要求高,，面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，生活中我能及時觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，偶爾會找他們談心,，以便了解他們的家庭、學(xué)習(xí),、生活情況,，并對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)幫他們解決生活上,、學(xué)習(xí)上的困難,。對于有困難的學(xué)生。我會切實(shí)向?qū)W校反映具體情況,，幫助他們解決學(xué)費(fèi)問題,，解除他們的后顧之憂，讓他們能夠安安心心學(xué)習(xí),。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué),，不偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不嫌棄學(xué)習(xí)和品行較差的學(xué)生,。著重教育學(xué)生怎樣做人,，著重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。俗話說：“親其師,，才能信其道”,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”,。由于思想工作做得細(xì)，用情感感染人,，我成為了學(xué)生的良師益友,，深受學(xué)生們愛戴。我所接手的班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)習(xí)成績提高快，多次被評為校文明班級,、優(yōu)秀班級,。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

我長期擔(dān)任高三兩個班數(shù)學(xué)教學(xué),。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。課前認(rèn)真做好備課工作,，精心設(shè)計教法,，備課講究“備學(xué)生、備方法,、備效果”,。教學(xué)常規(guī)在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級。上課能注重學(xué)生的心理特征,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生自己嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。能充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高課堂教學(xué)效率。能深入開展教學(xué)改革,，既注重知識的系統(tǒng)歸納,，又注重能力培養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè),，課后也能積極進(jìn)行作息反饋,，及時調(diào)整不妥之處，力求將課上得活潑。形成了教態(tài)親和,、環(huán)節(jié)到位,、重點(diǎn)透徹、難點(diǎn)突破,、語言幽默,、教法新穎、手段先進(jìn)的獨(dú)特授課風(fēng)格,，因而學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快，效果好,，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一,。歷次測評中，學(xué)生滿意率均達(dá)“優(yōu)秀”等級,。教學(xué)成績顯著,，所教班級歷屆高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會考合格率均為100﹪，20--年所教的178班高考數(shù)學(xué)成績超省平均14分,。

將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化,，是我一生的理想。為了這一理想,，我對教學(xué)精益求精,，多次舉行公開課、觀摩課,，積極參加各項競賽,，成效大。我在課堂教學(xué)中的教態(tài),、表達(dá),、板書、創(chuàng)新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生,、老師,、專家學(xué)者的好評。在20--年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名,。我總覺得“教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳∷?，成為河,，成為海。”因此,，我不斷的學(xué)習(xí),，在知識結(jié)構(gòu)上不斷補(bǔ)充完善自我，不斷加深教育教學(xué)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí),，完善自身的知識體系,，提高自己的教育教學(xué)水平。深入研究教法,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀、人才觀,。并以此賴指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，取得了很好的效果。

我深深懂得“一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅春滿園”,。在教育教學(xué)教研工作上，能和同事們互相取長補(bǔ)短,，以自己的所得輔導(dǎo)青年教師,，讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外,，受學(xué)校委派,，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組工作?！吧先我潦季痛蟮堕煾卣D了工作紀(jì)律,，修訂了有關(guān)制度，注重教學(xué)常規(guī)工作,，使我走上了正軌,，并且工作富有前瞻性，為教研組的發(fā)展起到了很大作用,，并且得到了大家的一致贊許,，教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。

我覺得“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在,?！苯處熯@個職業(yè)，有苦也有樂，既然身在校園,，我們就應(yīng)當(dāng)心懷天下,，憑借人類靈魂塑造工程師的身份，以教師的名義,，默默的耕耘,，讓我們共同托起明天的太陽,。

謝謝大家,！

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢,，謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位朋友：

大家好,，我是來自一小的教,，我今天演講的題目是《責(zé)任基于擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)源于深愛》,。

常常有人這樣對我說：“你是老師?挺舒服的啊!一天就上那么幾節(jié)課,，動動嘴就行了,，還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,。只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。繁瑣的工作，狹隘地看法曾使剛參加工作的我感到憤怒,、苦惱,、迷茫、動搖,?？墒菑氖逻@份工作的時間越久，我卻越來越感覺到支撐著我繼續(xù)走下去,，并能讓我越來越有勁頭的,，是發(fā)自內(nèi)心的使命感：國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺,，關(guān)乎未來,。

擔(dān)當(dāng)是什么?大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng);諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng);范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng);林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng);秦開美老師在千鈞一發(fā)之際，向歹徒提出:“讓孩子們先走,，我留下做人質(zhì),。”;最美教師張麗莉在汽車飛馳過來時毫不猶豫地飛撲上前,，用自己的雙腿換取了學(xué)生的安全……這,，也是擔(dān)當(dāng)!

教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，都源于對學(xué)生深深的愛!大象無形,，大愛無聲,，唯有源自內(nèi)心的深愛,，才會為之默默地奉獻(xiàn)自己的青春與心血。教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，是春風(fēng)化雨,，潤物無聲的。

我周圍的老師們也是默默的這樣做著,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣,。我曾經(jīng)的同事蔣彩霞老師，**2大地震那天,，所有的老師和學(xué)生都正在撤出教學(xué)樓時,，當(dāng)她聽到班上還有一個腿腳受傷的學(xué)生沒有撤出，立刻反其道而行,，不顧自身安危奔向三樓教室,。全體師生在相對安全的操場，她卻吃力地背著體重與她近似相等的學(xué)生從樓上一步一步地挪下,，那個滿頭大汗的堅定的身影讓我的眼里忍不住泛起了淚花,。她把學(xué)生的生命擺設(shè)于了自己的生命之上!

從她們的身上，我慢慢明白為什么教師是這個世界上最光輝的職業(yè),。明白什么是“為人師表”,，什么是“教書——育人”!我們用自己的愛擔(dān)當(dāng)著這份沉甸甸的責(zé)任，裝載著無數(shù)的希望與期許,，無怨無悔地投入這太陽底下最光輝的職業(yè)!

當(dāng)大雨傾盆,，孩子拉著媽媽艱難地擠過人群，非要和老師道一聲“再見”;下課了,，孩子圍在身邊：“我最喜歡老師!”“老師,，你累不累?”……節(jié)日的聲聲祝福，課堂上那一雙雙渴求知識的目光,，悄悄塞入我手心的一塊糖果……這都是孩子們捧給我的心啊!難道世間還有什么東西會比這更彌足珍貴嗎?于是,，我不再困惑，不再迷茫,，毅然抬起頭,，義無返顧地走下去。

在這個平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福：付出愛,，收獲更多的愛!付出時,，我們沒有想到工資，沒有想到回報,，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,，擔(dān)當(dāng)?shù)尿?qū)使，愛的驅(qū)使,。三尺講臺,，是由多少高尚師魂鑄就的啊!

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！币苍S,，我不是那個隨時撒種，隨時開花的人,，但我愿做最優(yōu)秀的教師,，高高舉起手中的紅燭，讓我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，伴我的雛鷹鵬程萬里!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十三

大家好!

每當(dāng)披著一身星光走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么?不管寒來還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知,。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。

一路走來,，我又認(rèn)識了孔子的師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范。認(rèn)識了韓愈的師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,。認(rèn)識了陶行知的你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣。認(rèn)識了當(dāng)代作家賈平凹(wā)的百無聊賴何為教,，一事無成怎做授?

星河耿耿,，銀漢迢迢，歲月的長河,，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范，照亮了__中學(xué)發(fā)展的歷程,，為__中學(xué)人留下了寶貴的精神財富,。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，時至文明昌達(dá)的今天,，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架?為人師者的種種滋味都已嘗遍,，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,。我捧著一顆心來,，絕不帶半根草去。立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,。桃李不言,，下自成蹊,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

愿師愛無邊,，愿師德永存!

謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十四

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說,，的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。

在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。

可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好!今天，我演講的題目《打造靈魂教育,，做幸福教師》,。

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他,，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢?想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習(xí),，時時觀察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧，我一定會努力,?！碑?dāng)我在班級中巡視時，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時,，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師! 謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師,。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,。”

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范,。”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?！疤依畈谎?下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,擺脫困境,完善自我。

“言必行,行必果”,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

我的演講完畢,謝謝大家!

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十七

小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時,，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘 學(xué)校師德師風(fēng)演講活動方案篇十八

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。《中國教育報》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄,？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,。”王一匯報中還說：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有

什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

我出身于教育世家,，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自我有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如,，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自我的價值觀念,，堅持自我的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了，應(yīng)對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自我的

要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一齊攜手努力吧!