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二年級上學期班務工作計劃篇一

本班共有學生 人,，其中女生 人，男生 人,。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍,，使學生講文明,，懂禮貌，學會寬容,，學會與他人合作,，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學生。

二,、工作目標和要求

1,、培養(yǎng)、形成良好的班風,。

2,、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，引導學生從身邊的小事做起,。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,，與家長密切配合,，關心愛護每一位學生。

4,、使學生講文明,、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，愛護公物,，遵守紀律。

三,、工作重點

1,、嚴抓紀律,、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī),、校規(guī),。

2、加強思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，成為一名合格的小學生。

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法。

4,、加強安全教育,，增強學生的自我保護意識。

四,、采取的主要措施

1,、常規(guī)教育方面

剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:

(一),、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,。

(二),、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

(三),、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

二年級上學期班務工作計劃篇二

一,、指導思想

以學校總體工作計劃為指導,，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質,、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，努力探索班級工作的新特色。

二,、本班學生現(xiàn)狀分析

我共有學生44人,，其中男生18人，女生26人,，男女人數(shù)失衡,。學生來自周邊各個村寨，在個性,、學習習慣等方面都存在很大的差異,，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生,。

具體情況分析

品德方面,，本班學生熱愛學校、班集體,，團結上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉化,。學習方面，本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣,。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關注,。家長大多是農民。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育,，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子,。班級特點,，本班學生愛學習,、守紀律。男生活潑,、好動,，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,，不愛張揚,?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。

三,、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3,、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生愛科學,、學科學,，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1,、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個性特長，促進身心健康,。

具體工作

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

四、常規(guī)管理措施

1,、學習方面,，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施

(1),、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分,，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高,。對每個小組的學習,、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結合作,，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2),、建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

二年級上學期班務工作計劃篇三

一,、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用學雷鋒,、樹新風主題隊會,、校園藝術節(jié)、兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,，采用 “衛(wèi)生小天使”“班級之星”和“光榮榜”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,。

二年級上學期班務工作計劃篇四

一、 班級情況分析

本班學生44人,其中男生22人,女生22人,。他們活潑可愛,、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察,、接觸,我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣,、知識能力這兩方面有以下特點:

1、學習習慣

學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解,。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,確實,對于才六,、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,積極發(fā)言,思想不開小差是有難度的。對于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中,可持續(xù)的時間不長,外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,影響學習效率,。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出,早上早到校的就在教室玩,上課了學習用品也不知道準備,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促,。

2,、知識能力

漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對ɑ o e的讀音有一定的基礎,只是受“先入為主”的影響,發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀,指定一個認讀就會張冠李戴,。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中所有的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎,。對于說話,有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

二,、教學內容

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。 ,。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文,。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字,。

三,、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

1 ,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音,、認字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣,、學習能力,、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排,、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的,。例如,在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音,、識字,、發(fā)展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的融合,、溝通,。

(3)掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3,、 閱讀

(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)對于讀物中感性趣的內容,樂于與他人交流。

4,、 口語交際

(1)學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

(2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

(4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。

五,、 教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂于學習,。

(1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣,。

(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應以活動和游戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時復習鞏固,還要與識字教學相結合,真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用,。

(4)識字教學要調動學生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進行自主性和創(chuàng)造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如“識字大王”評比等,。 寫字教學一定要具體指導,嚴格訓練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導,要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導學生通過各種途徑積累語言,。

(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題,教師應積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導學生,形成有效的師生,、生生之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。

3,、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神,。

4、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋,、小結,。

5、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學始終,建立新型的“民主”師生關系,為學生營造一個輕松,、自由,、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,讓每位學生健康發(fā)展,。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,強化學校、家庭,、社會立體型教育,。

二年級上學期班務工作計劃篇五

初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚的個性和張揚甚至是叛逆,，因此這一階段非常重要,，會對他們以后的人生路打好基礎,。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細節(jié)和瑣碎的小事,，班主任沒有必要事事躬親,，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關鍵并及時的解決,，班級就不會有大問題,。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂了如下班級工作計劃：

一,、班級基本情況

在過去的一年中,，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌,。一部分同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段,，因此對學生應該提更高的要求,，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們,。

鑒于以上各種情況,，本學期的奮斗目標制訂如下：

二、本學期的奮斗目標

1,、努力提高文化成績,，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅

2,、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準,，使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,。

3,、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風,，形成良性競爭,，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。

4,、努力鍛煉身體,，加強體育鍛煉，提升審美情趣,，提高綜合素養(yǎng),。

三、工作措施

1,、及時了解學生學習情況,，主動與任課老師交流溝通,，經(jīng)常與同學談心，關注他們的思想動態(tài),。

2,、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會,，建立以班長為龍頭的有力團體,，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生等各方面取得更多進步;另外,，開展以學習委員為龍頭的一幫一學習小組，幫助督促學習困難的學生,。

3,、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動,，適時對學生進行思想教育和理想教育,。可以采用觀看錄像,、辯論,、文藝表演,、征文,、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備,，幫助學生提高明辨是非的能力,，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標,，做一個熱愛祖國,、關心他人、有著強烈的社會責任感的人,。

4,、在學習工作中，要加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調各科關系,，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生學會吃苦,，學會生存,，學會做人,，學會學習.

5、安全教育

作為班主任,，我充分利用時間加強對學生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制,。

6、一個班級的建設,，學風的建設,，是至關重要的;學法指導，必不可少;興趣引導,，事半功倍,。

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律,、自習紀律,、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,，注意教育,、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌,。

(2)深入剖析學習,。在班級廣泛開展我為誰學、要我學還是我要學等大討論,，幫助學生清楚學習任務和學習形勢,，明白學習的重要性和緊迫性。

7,、衛(wèi)生是形象,，是窗口，但要想做好這項工作,，學生才是關鍵,。所以在工作中，我將學生按住址劃分為若干小組,，責任到組到人,，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。

總的來說,，在這一年的工作中,，我也也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的準備,，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓,，班主任的工作更細膩和成功。

二年級上學期班務工作計劃篇六

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過大班第一學期的學習、生活后,，我們一起迎來幼兒園的最后一學期,。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

一,、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進餐，生活衛(wèi)生習慣,、進餐習慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學習欲 望，活動中能積極發(fā)言,。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性,，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散,，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣,，喜歡插嘴,，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差,、膽子比較小,，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,，需要教師,、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力,。

二,、班級工作總目標：

針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標,，本班特提出以下一些工作目標：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學習,、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識,。

3,、家園配合，做好幼小銜接工作,。

三,、具體要求與措施：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

本學期,，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致,，默契合作,，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

2,、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中,，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒,，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合,，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵幼兒大膽,、自愿、主動地表達自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設和諧,、寬松,、平等、自由的氛圍,，使幼兒敢說,、愿說。

3,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育,，心理健康成長。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī),，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,，一些良好習慣,、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深入,。在日常生活中,，老師要做到眼到、手到,、心到,。如：洗手、進餐等雖是一件小事,，老師仍要抓住每一個機會,，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成,。

4,、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段,，但也正是因為如此,，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了,，活動范圍也更廣了,，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此,，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,，除了老師經(jīng)常對幼兒進行口頭教育外，(教學論文)還要不斷變換形式,，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導致的后果等等,，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識,，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生,。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則,，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,，努力實現(xiàn)自我管理。此外,，在這個階段,，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事,。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則,、借還物品等,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,、生活習慣,。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“古詩比賽,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

(一)獨立生活能力：

1)通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

(二)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

1)請家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退,、不隨便請假等(請假單);其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

2)班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新：

(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大4班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,。

(3)教師自身的經(jīng)營

班級教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中，互相尊重,、互相幫助,，做到保中有教，教中有保,。也就是說,，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時每周一次,，老師開一次班級會議,，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出,、改進,，使班級工作能更好的開展。

四,、衛(wèi)生保健讓家長滿意,。

幼兒健康，老師才會快樂,。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。

教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,。堅決杜絕傳染病的流行,。

4、加強幼兒的安全意識教育,。

活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭,、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中,，家庭和幼兒園對孩子的影響力,。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力,。本學期,，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調一致。

2,、及時與家長溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。

4、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

二年級上學期班務工作計劃篇七

一,、班級情況分析

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉,。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,，只有個別幼兒,，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初,，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處,，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學習、參與的熱情,。

b,、 肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做,、去唱,，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a,、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此。

另外,，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳,、雙手,，或是轉身、扭頭等等,，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎,。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣(坐姿,、傾聽……)才是幼兒成長的春雨,。

b、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚,，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高,。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足,。

二,、本學期的培養(yǎng)目標

(一)健康領域

1、學習控制,、調整自己的情緒,，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒,。

2、能獨立地進餐,、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾。

3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理好自己的物品。

4,、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳、口,、鼻內,。

6、具有一定的安全意識,，不攀高,，遠離電、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人，有警覺性,。

7,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作協(xié)調,、自然。

(二)語言領域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言,。

2,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流,，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題,。

3,、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語,。

4,、喜歡念兒歌,、聽故事等活動，了解其大致內容,。

5,、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(三)社會領域

1,、喜歡與同伴一起游戲,、交往、分享,，學習輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,，體驗與同伴、老師共處的樂趣,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、學習去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應。

5、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6,、能辨別是非,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學領域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征，樂于動手動腦,。

2,、樂意操作、擺弄各種材料,，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果,，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗,。

3,、喜愛提問，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息,，獲得答案。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農作物、糧食等,，積累有關季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

6,、關心周圍的環(huán)境，愛護動植物,，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識,。

(五)藝術領域

1,、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲,。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、喜歡觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等,，表達對意識作品的感受。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受,。

5、對美術活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料,，如剪刀、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。

三,、本學期的工作重點和主要措施

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。

(一)學習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活,、學習知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質,。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的,。

4,、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起。

5,、注重個別教育,，針對個別幼兒的不良學習習慣，及時地引導,、鼓勵,、糾正，督促幼兒改正缺點,。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,，與家長配合，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。

(二)交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關心,、相互幫助、團結合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時引導能力好的幼兒主動帶領能力弱的孩子。

3,、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。

1,、通過家訪、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應答,，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3、教師在引導時應有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導,、幫助應是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

4,、通過故事,、表演、游戲等活動育星幼教網(wǎng)()形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往,。

5,、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導。

6,、以表揚,、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步,，激發(fā)孩子的自信心,。

7、通過故事,、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設,、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

(四)家長工作

1,、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時間,，熱情接待每一位家長,，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學習內容等,。并結合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教心得等,。

(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其情況,。

(4)開展溫馨預約,，認真的與家長交流，交換意見,。

2,、階段性的家長工作

(1)召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容,，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。

(2)在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動,，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學習表現(xiàn),。

(五)環(huán)境創(chuàng)設

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

(2)教師、家長,、幼兒共同收集材料,，在收集中學習，并促進家園的互動,。

2,、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等),，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構區(qū)”,。開展角色游戲和建構游戲的活動,，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段(第六周至第二十一周)：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段(第二十二周)：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性,。

二年級上學期班務工作計劃篇八

暑假過去了,，迎來的是我們嶄新的中二班,。本學期的搭班老師是擁有豐富經(jīng)驗的辛潔老師和已經(jīng)帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期里我能學到更多的知識經(jīng)驗,。我們三位老師要一起奮斗,，一起投入到緊張而又充滿激情的工作當中。努力提高自己的業(yè)務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去,，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：

一,、安全工作：

加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線范圍內,。每天檢查班內的安全隱患,，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除,。每星期開展安全,、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力,。晨間,、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件,。不玩火,，水，電不從高處往下跳,，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走,。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識,，認真值班,，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育,，抓住教育的契機,。

二、教育教學：

抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動,，注重每一個活動的教育,、延伸。

開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內的小規(guī)則,，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西,，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心,，在進一步提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒經(jīng)驗,。

三,、保育工作：

保證幼兒每天的喝水量,，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子,，讓他們不能形成依賴的心理,。在原有的基礎上培養(yǎng)幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中,，做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通,。

四、家長工作

孩子們一天在園的情況,，家長都是非常想知道的,。老師和家長交流，可以更好的做好家園共育,。好在并不陌生,，取得家長們的支持和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作,，幫助家長樹立正確的教育觀念,，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流,，使家長們也了解自己孩子在園的情況,，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作,。注意關心幼兒的一日生活,。

八月份：

1、加強幼兒們的常規(guī),，讓幼兒們適應中班的活動,。

2、和班內老師一起制定班內新規(guī)則,，嚴厲的要求自己,。

3、抓好班內的常規(guī)活動,。和孩子一起制作《我們來約定》的主題墻

九月份：

1,、開展教師節(jié)主題活動(制作賀卡、我為老師畫張相),。

2,、九三號中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，和幼兒一起欣賞視頻,，培養(yǎng)幼兒自豪的愛國情感,。

3、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，和幼兒一起開展重陽節(jié)活動,，讓幼兒知道從小養(yǎng)成尊老愛幼的情懷，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣,。

4,、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動,，增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識,。

5、初期的常規(guī)教育,。

6,。與幼兒討論師幼一起布置班級環(huán)境。

7,、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動,，創(chuàng)設主題墻，并在班內和幼兒一起開展月餅分享會,。

8,、整頓班內的區(qū)域角，利用好每個角域,。一一對應,。

9、防震演練——并以繪畫的形式,，將逃跑,、躲避、自救的方式畫下來,。

10,、配合好班內老師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動計劃表,。

11,、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全,。

十月份：

1,、充實區(qū)角活動的資料，豐富材料,。

2,、結合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來,，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區(qū)域活動。

3,、開展國慶節(jié),，說說國慶節(jié)的所見所聞，提高幼兒的愛國情感,。結合節(jié)日的到來,，邀請家長志愿者走進課堂——-講述安全“十一假日安全我知道”

4、整理圖書區(qū),，添加新書籍,，豐富幼兒們的閱讀能力。

5,、檢查班內的安全隱患,，及時排查。

6,、結合讀書節(jié)---繼續(xù)開展讀寫繪---自制圖書,。并進行評選活動。

7,、防火演練,。

8、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，能專注參加集體活動,。

9、開展世界糧食日主題活動,，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關于糧食日的內容,。

10、十月三十一是萬圣節(jié),，可以根據(jù)孩子的興趣在班級或者家庭里開展關于萬圣節(jié)的小活動,。

十一月份

1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動,，制作禮物賀卡,、送給自己要感恩的人。

2,、根據(jù)主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動,，請家長收集蔬菜和小朋友一起進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情,，鍛煉幼兒的動手操作能力,。

3、配合班內老師開展親子活動,，班內舉行——“小巧手”(科學的,、自理能力的)比賽活動,。

5、評選班內“我是文明洗手好寶

貝”(20位),、“文明禮儀小標兵”(20),。

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手能力,。

十二月份;

1、開始籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關的主題活動材料,，進行圣誕節(jié)活動,，感受國外過節(jié)的文化、方式,。

2,、評選班內“我是文明小聽眾”——-安靜寶貝

3、隨著季節(jié)的到來,，做好保育,，加強幼兒整理衣服的能力，別凍著自己,。

4,、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語言表達能力,。

5,、區(qū)域角活動材料的添加，進行開設家長開放日,，讓家長走進區(qū)域,。

6、布置節(jié)日環(huán)境,，開展節(jié)日的教育,，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力,，做好慶祝元旦的工作準備,。

一月份：

1、班內評選---日?！坝H子活動小明星”,、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”,。

2,、展示班內特色活動——-古詩配畫、區(qū)角創(chuàng)設,、成語配畫,、,。

3、據(jù)班里一學期開展的活動進行評選總結,。

4,、快快樂樂過新年”的主題活動

二月份：

1、做好假期的工作總結,。

2,、對幼兒進行寒假安全教育。

3,、教師利用自己特長開展互幫互助,，交流教學經(jīng)驗。

二年級上學期班務工作計劃篇九

一,、學生情況分析：

本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課,，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少,。

二,、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

三,、教學目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學重點：

20以內的進位加法和10以內的加減法

五,、教學難點：

進位加法

六、提高教學質量的具體措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、每周寫兩篇數(shù)學日記,。

七、課時安排：

共計約61課時

1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時

2,、比一比……………………………約2課時

3、1—5的認識和加減法……………約10課時

4、認識物體和圖形…………………約3課時

5,、分類………………………………約2課時

6,、6—10的認識和加減法…………約21課時

7、11—20各數(shù)的認識………………約4課時

8,、認識鐘表…………………………約2課時

9,、20以內的進位加法………………約12課時

10、總復習……………………………約4課時`

二年級上學期班務工作計劃篇十

一,、班級分析

本學期我們班共有35名幼兒,，小六班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活,、學習,、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動,，各方面能力都有較大的進步和提高,，但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差，自主學習能力較弱,，個別幼兒還有肥胖體征,。針對這些情況，本學期我們要加強引導,，注重培養(yǎng),，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學活動中,，有效滲透相關教育,，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步,。

二,、保教措施

保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況,，照顧好幼兒在園的生活和學習,，并做好室內外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理，預防傳染病的發(fā)生,，具體是,。

(一)健康方面

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣,，堅持節(jié)約用水,，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙,。

2,、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣,，堅持不挑食,、不偏食、不掉飯,。

3,、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址,，避免與家人失散,。

4、認識一些日常生活中覺的安全標志,，知道應該注意的安全常識,。

5、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操,。

6,、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

(二)社會領域

1,、樂于參加集體活動,，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育,。

2,、學習分享與老師、同伴共處的快樂,，能主動幫助遇到困難的同伴,。

3、學會整理自己使用的物品,，會保管,，知道愛護公物。

4,、了解,、參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動。

三,、教育教學

本學期我班使用《幼兒園適應性發(fā)展課程》其重點是：

1,、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動,，在活動中,，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與,，主動學習,，引導他們用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

2,、尊重、信任,、支持幼兒,，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容,，擴大活動區(qū)的空間，并根據(jù)幼兒活動的需要,，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容,，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料,。

3,、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動,，如值日生工作,，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強責任感,。

4、幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關,，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能,。

5,、探索以體育為特色的教育活動,。

四,、家長工作

1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況,，育兒知識,，使家長及時了解本班的教學動態(tài)。

2,、認真開好班級家長會,，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發(fā)揮家長的積極性,、主動性,，配合和班搞好班級工作,。

3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通,、交流,。

4、利用網(wǎng)絡和活動剪影等形式,，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況,。

五、其他

中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去,，使中三班的孩子們快快樂樂地成長,，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作,，使本班的各項工作在不同程度上得到提高,。

新學期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化,。孩子進入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較,，他們會更自主,，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。

一、本學期工作安排及要求：

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展,。

九月份： 1,、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重,。

2,、迎接新升上來的幼兒進班,，讓兩班的幼兒順利適應新的境，融入集體中,。

3,、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號,、床位號,，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。

4,、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置,、愛護游戲玩具。

5,、根據(jù)園里工作安排,，召開新學期班級家長會。

十月份： 1,、迎接國慶,，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育,。

2,、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作,。

3,、重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動,，讓幼兒從自己做起,，從身邊的小事做起，關心愛護老人.,。

4,、 開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲,，共同去體驗游戲的樂趣,。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內容,，組織幼兒多參加戶外游戲活動,，增強體質。

6,、充實區(qū)域活動材料，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

十一月份：1,、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”,。

2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設,，豐富區(qū)域環(huán)境,。

3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人,，會自己洗臉,，自己整理衣物。愛清潔,、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與的環(huán)境整潔活動,。

4,、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

十二月份：1,、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力,。

2,、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣,，愿意到大自然中鍛煉身體,。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。

3,、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,，積極組織幼兒參與節(jié)目。

二,、對班級工作的具體安排 ：

(一)語言1,、主動、有禮貌的與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內容和情境,。認真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣。

2,、用較完整的語句講話和回答問題,，會運用情景表演,，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容,。能用完整的連貫的語言,，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞,。

3,、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言,，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會用語言、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌,，較完整的講述故事，進行表演,。

4,、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)科學：1、動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

2,、了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系,。

3,、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察,、比較和思考能力,，并會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類,。

4,、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人,、同伴交流探索的過程與結果,。

社會：1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī)。

4,、學習大膽表達自己的愿望或意見,，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5,、初步形成誠實,、助人等良好品行。

6,、愛父母長輩,、愛集體、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。

(三)藝術：(音樂) 1、感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2,、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符,、附點音符,、四分音符的節(jié)奏時值。

3,、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調,、優(yōu)美。

(四)美術：1、喜歡美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

2、認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積地涂色。

3,、能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4,、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并著講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。

5、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

三、工作重點：

保育工作：每天做好清潔,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪。

二年級上學期班務工作計劃篇十一

一,、班級情況分析

上學期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長工作等原因陸續(xù)轉學,，在本學期開學初我班又新進一名男孩。因此我班現(xiàn)有幼兒37名，男孩18名,，女孩19名,，其中外地戶口有7名。通過兩個月的暑假發(fā)現(xiàn)我們小朋友個子高了,，而且各方面的能力也有所提高,，如飲食以及自我服務方面，其次同伴間也更加地團結友愛了,。本學期班中教師也進行了調動,，原先的班主任張老師調到了小六班,，而我班又調來了管檔案的顧老師以及保健老師楊老師,。希望在我們三位老師的共同協(xié)作下我班幼兒在各方面都能得到更好的發(fā)展。現(xiàn)來分析我班的優(yōu)劣勢,，以及本學期的教育教學目標及相應的措施,。如下：

特點及進步之處：

1、我班幼兒自理能力較強,，能自己的事情自己做,，能認真對待值日生工作，為同伴提供服務,。

2,、我班幼兒之間團結友愛，從無打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),。做事非常地團結,，集體榮譽感較強，也有幾名幼兒喜歡熱于助人,，同伴遇到苦難時總會出手相助,。

3、我班幼兒整理物品的常規(guī)較好,，大多幼兒都能安靜快速地將游戲材料以及活動器械放回原處,，也合作著搬擺活動材料以及劃分活動區(qū)域，在戶外體鍛時幼兒也嘗試幫助老師搬活動的器械,，在老師的引導下也會進行活動區(qū)域的劃分以及器材擺放,。

4、幼兒家長們對于幼兒園以及班中舉辦的各項活動都能積極響應,，這也為我們教育教學工作奠定了基礎,。

不足之處：

1、幼兒對于周圍的事物表現(xiàn)出好奇,、好問,、但是就是在尋求答案時無從著手，如發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象無法用言語完整清晰表達，幼兒的語言表達能力需要進一步提高,。

2,、在教學活動中幼兒在安靜傾聽同伴講述的習慣并不好。時常會有些小動作,，和旁邊的同伴講悄悄話等,。

3、在一日活動中幼兒當集體表達表述自己觀點自己想法時聲音比較輕,，表現(xiàn)得不夠自信,。

4、幼兒的交往能力較弱,，不愿大膽與人交往,，對于園內的老師也不會大膽主動打招呼。

5,、幼兒的合作意識有待加強,，一部份的幼兒不太會用請求、商量等方式與人交往,，常常會出現(xiàn)一些意見不合,、爭執(zhí)的情況。

個別幼兒的情況：

魯文斌和翁昊天小朋友平日和老師的交流較少,，我們將利用在園期間與他倆能多交流,，增進他們的交往能力。周杰睿,、何雨文,、樂靜宜等小朋友用餐速度較慢，希望通過師幼兒共同努力,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用餐習慣,。陳徉和李嘉偉小朋友的繪畫能力較弱，繪畫的技能技巧是非常有必要的,。張怡杰幼兒的語言發(fā)展不是很好,，這學期我們也將繼續(xù)努力提高他的語速以及語言表達能力。另外一些幼兒如陸佳俊,、胡絢藍,、魯文斌、褚嘉昊等行動較散漫,，規(guī)則意識不強的幼兒,，在本學期我們將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的常規(guī)意識，為他們能得到提高,。

二,、學期目標：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學文明的生活習慣，如良好的用餐習慣,、盥洗,、午睡習慣及使用和整理物品等。

2,、體驗同伴間互相交往,、合作的重要和愉快。尊重他人的需要,，具備良好的自我責任意識,、規(guī)則意識、同情關愛他人的意識,。

3,、能和周圍的人文明交往，以禮待人處事,，培養(yǎng)幼兒一些文明習慣的養(yǎng)成,。

4、積極參加各項活動,，大膽嘗試各種新奇、有趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗,，動作協(xié)調靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力,。

5,、探索、操作,、實驗,、對事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

6、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,，嘗試從生活以及游戲中感知食物數(shù)量關系,，獲得一些時間空間概念，會進行比較,、推理等智力活動,。

7、愿意大膽操作,、積極動腦有創(chuàng)造性地動手制作和動腦思考問題,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

8、能安靜傾聽同伴的敘述,，能運用多種方法大膽表現(xiàn)自己,，幫助幼兒樹立自信心。

三,、采取的具體措施：

1,、以正面教育、鼓勵為主,，如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時有挑食現(xiàn)象,，老師則以正面教育，讓幼兒認識到每樣食品都具有自己的營養(yǎng),，鼓勵幼兒能樣樣都吃,，做個健康的小朋友。

2,、為幼兒多創(chuàng)設合作的機會,，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感,。

3,、通過編排和開展幼兒社會交往能力的情景表演活動以及“我是小海寶”的評選，使幼兒從情景表演活動中認識到一些文明的行為習慣以及提高自己各方面的意識,。

4,、通過幼兒參與校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展示暨明日之星的評比”等活動,，提供幼兒表達表現(xiàn)的機會,，鍛煉幼兒的膽量。

5,、為幼兒創(chuàng)設問題情景,，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,。

6、加強鞏固班級常規(guī),，及時更新幼兒角色游戲以及區(qū)域游戲的材料,，根據(jù)班中幼兒的發(fā)展特點，為其提供多功能,、多層次,、有趣的活動材料，促使每位幼兒都能得到發(fā)展,。

7,、多采用討論的學習形式,，引導兒童注意傾聽、積極思考,、充分表達各自的想法,。

8、和家長共同關注幼兒的生活習慣,、學習習慣和文明習慣,，幼兒、家長,、教師共同參與哪個班級最文明的評比,。

9、在自然角內放置記錄本,，方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律,，激發(fā)幼兒愛惜和照顧植物的情感。

10,、開展“小小畫神閑”繪畫比賽,，為喜歡繪畫的小朋友以展示的舞臺，給予繪畫技能弱的幼兒以學習的榜樣,，從而帶動班中幼兒的繪畫技能的提高,。

四、家長工作：

1,、以認真誠懇的態(tài)度對待每一位家長,，盡力做好家長工作，為家長解難,。

2、根據(jù)主題進展情況定時定期對家園聯(lián)系窗內容進行更新和完善,。

3,、關注班中幼兒的一日生活情況，對每位幼兒家長運用多種形式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放,、打電話,、上門家訪、離園家訪,、家?；悠脚_等形式進行家訪，反饋幼兒在園表現(xiàn),，共同商討教育方法,。

4、繼續(xù)做好家?；悠脚_的資料更新工作以及按時召開班級會議,，便于家長了解幼兒,、了解教師、了解我們的幼兒園,。

5,、在傳染病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的個人衛(wèi)生工作,，防止傳染病的出現(xiàn),。

6、發(fā)動家長積極參與幼兒園的校園文化建設,，如征集幼兒園園標,、參與第三屆科技節(jié)的活動，開展“綠色生活暢想科幻畫”征集活動,，開展親子科技小報評比活動等,。

7、發(fā)動家長共同參與,，獻計獻策,，豐富校園文化生活。

二年級上學期班務工作計劃篇十二

一,、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導,，結合一年級學生個性特點，以人為本,，面向全體學生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育,。努力提高教育質量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

二、班級情況分析：

本班共有學生31人,，其中男生16人,，女生15人。這些孩子都聰明活潑,，調皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，要把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

三,、主要工作目標

(一) 行為規(guī)范教育

1. 教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

2. 集合排隊做到快.靜.齊,，主動與老師同學打招呼,。

3. 上課認真聽講，能積極思考,，踴躍發(fā)言,。

4. 作業(yè)認真，自養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。

5. 掌握一定的勞動技能,，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生,。

(二)班級管理

1.上學不遲到,，不旱退。

2.自己整理書包,，學具,，書桌。

3.獨立完成學習任務,，對自己提出一定的要求,，并努力達成。

4.逐步做到“班級事,，人人管”,，自己管理好自己。逐步形成互相幫助,，互相竟爭的好品質,。

(三)心理健康教育

1.處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎,，多交朋友,，正確處理同學間的矛盾。

2.處理好個人和學習之間的關系;鈴聲響,，快靜齊，專心聽,，作業(yè)正確又整潔,，夸夸誰的學習態(tài)度好。

四,、工作重點

1. 加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣,，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣,，訂正習慣,。

2. 加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌,，清潔教室整理 自己的學習品，學做家務,。

3. 加強自理能力的培養(yǎng);獨立安排自己的學習生活,，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

五,、具體工作措施：

1. 對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。

2. 加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,，要切實加強班干部的能力,，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,，及時反饋及時處理,。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3. 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系,，通過電訪,、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合,，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,，溝通學校、家庭,、社會三者之間的關系,，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展,。

4. 配合學校組織豐富多彩的班隊活動,，在活動中對學生進行思想教育。

5. 開發(fā)學生的智力潛能,，讓他們做學習的小主人,。寓教于樂，提高他們的學習積極性,，增進學習的效果,。

6. 重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生,，信任學生,，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育,，積極評價學生,，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通,。

7. 加強安全教育,。利用晨會、集會,、自辦報等形式,，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患，確保學生安全,。

二年級上學期班務工作計劃篇十三

新的一學期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的知識,，我們將繼續(xù)認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一,、情況分析

本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名,，在經(jīng)過一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習慣,，衛(wèi)生習慣和學習習慣,。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作。

二,、指導思想：

繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，營造快樂、健康的環(huán)境,，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能，促進幼兒,、全面的個性化的發(fā)展,。

三、保育工作：

(1)嚴格遵守園內規(guī)章制度與時間安排,，結合全園性活動開展好班內各項活動,，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識,。

(2)切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內衛(wèi)生保健要求，作好掃,、拖,、擦、洗,、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具、圖書,、衣物等學習生活用品,。

(3)認真作好各類記載及登記造冊，公共財產(chǎn)維護等事物工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作,。

(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求,、辦好家園聯(lián)系欄,，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育,。

我們一定要做到“踏實,、扎實、三勤,、四心”,，有任務及早行動，有問題及時處理,，三位老師密切協(xié)作,，與家長密切聯(lián)系，協(xié)調好各方面的關系,，以保證做好班務工作,。

四、教育教學工作

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當?shù)慕虒W內容、設計合理的活動教學方案,，充分準備好活動所需的材料,，扎實認真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中,，滲透在一日活動中,，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動的趣味性,、知識性,、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩,，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢,。

語言教學中：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣,，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話。

社會活動中：引導幼兒參加各種集體活動,，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試,。教育幼兒愛護玩具和其他物品,、愛護公物和公共環(huán)境。

科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論,、探索方式,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

音樂活動中：要面向全體幼兒,，針對他們的不同特點和需要,，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,，在支持,、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

五,、環(huán)境教育

(1)創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,。利用晨間、課間活動等零碎時間,，與孩子講悄悄話,，加深師生感情,，孩子有話敢說、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會,，如：到平行班聯(lián)誼，講故事,，交換小老師等,。用情感手段，保持良好的師生關系,，家長關系,，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學作品,、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力,。

(2)預設主題《特別的我》,、《奇妙的球》、《信息知多少》,、《生肖真有趣》,、四個主題，拓寬幼兒的知識面,，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動，充分利用空間進行布置,，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調動幼兒的積極性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者,，收獲者，在自己的探索實踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗,，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻,。

(3)努力創(chuàng)設大膽表現(xiàn),，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內容,，記錄孩子的點滴進步,，形成鮮明的班級特色。在教學活動中,，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎,。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣,，對自己充滿信心。

(4)用評比欄,、五角星,、獎花、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風,。學習正確評價別人，學會看別人的長處,，學習別人的優(yōu)點,。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人,，學習有的小朋友會控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等,。引導幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學習與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。

(6)教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。

通過一年的幼兒園生活,，,，學習活動已基本適應,，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步,，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣,，但也存在一些不足之處,。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性,、霸道，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。