總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

二年級我對自己的總結作文篇一

一,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥，單調,，脫離實際的成見.

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調整教學.對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情.

三,、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，內容教學相結合,，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽，說,，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容.自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行.整個學期,，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言,。

如:我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,，引導同學們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么 說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,，能講幾句,，就給予表揚，相反,，成績較好,，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序,，有感情地表達.通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了.

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀".俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,，首先要讀準字音，讀通句子,，讀通課文.讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以采用個別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等.再次,，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中,，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學生的總結，歸納能力,，即學完一個單元,，學會自己歸納，學懂了一些什么,，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經常溫習功課,，以后的學習才會覺得較輕松.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

二年級我對自己的總結作文篇二

一學年的教學工作已近尾聲,。這學年我任教的是二(2),、二(3)班的數(shù)學 ，在對學生情況有進一步了解,，對新工作環(huán)境也逐漸適應下,，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作,，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、認真做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

1.備課 我認真研讀教材,，分析教輔 ，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2.上課 上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最大限度的調動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權交給學生,。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力;對于有困難的學生,，就當面分析錯因，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導中，查缺補漏,，因材施教,。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，

二,、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動,，提高學生的學習興趣,。

興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學,。

1、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結一次,，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多,。

在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質,。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升,。

四、認真對待學情檢測,。

每單元結束后都進行單元過關測評,，分析學生存在的問題，及時查缺補漏,，確保過關率達100%,，優(yōu)秀率有進一步提高。

五,、成績與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘,，同時也得益于家長的大力支持與配合。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步,。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差,，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時,，我也清楚地認識到自己的努力方向： 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習,，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活,，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步!

二年級我對自己的總結作文篇三

本學期,，我擔任二年級的英語教學工作,。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期,。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,，也積累了一些經驗，當然也有不足之處,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。

二、在課堂教學中

在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。課堂教學中采用集體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗,。學生有疑難和不懂的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用,。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

本學年的英語教學工作中,，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。

總之，這一學年以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。