從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇一

知識(shí)傳授與價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一

“形勢(shì)與政策”課是高校開展形勢(shì)政策教育的主渠道,、主陣地。作為大學(xué)生在校期間的“必修課”,，綜合性,、系統(tǒng)性的知識(shí)體系傳授必不可少?！靶蝿?shì)與政策”課中,，知識(shí)傳授的主要內(nèi)容包括：與社會(huì)主義建設(shè)中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系的國(guó)內(nèi)時(shí)事知識(shí)，與國(guó)際形勢(shì),、國(guó)際關(guān)系等相聯(lián)系的國(guó)際時(shí)事知識(shí),，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代中國(guó)發(fā)展與世界關(guān)系的相關(guān)知識(shí),，其他與形勢(shì)政策相關(guān)的政治知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí),、社會(huì)知識(shí),、文化知識(shí)等,。與其他課程相比,，“形勢(shì)與政策”課知識(shí)體系靈活性強(qiáng)、實(shí)效性高,，需要根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化,、黨和國(guó)家決策部署的變化以及大學(xué)生思維視野的開闊而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。扎實(shí)完備的形勢(shì)政策知識(shí)是大學(xué)生“審時(shí)度勢(shì)”的基礎(chǔ)理論工具,，也是教育教學(xué)的首要任務(wù),。

“形勢(shì)與政策”課不應(yīng)只是知識(shí)的傳授，更應(yīng)該使學(xué)生能夠形成認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的科學(xué)立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,，使學(xué)生通過(guò)對(duì)事實(shí)的了解，樹立正確的政治價(jià)值觀和形勢(shì)政策觀,，具備“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力,。實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一，就是要既講清楚“國(guó)家大事”,，又講清楚“國(guó)家大勢(shì)”,，使大學(xué)生知其然、認(rèn)其理;教學(xué)中要將“信息化的知識(shí)性事實(shí)”轉(zhuǎn)化為“理論化的規(guī)律性事實(shí)”,，立場(chǎng)鮮明,、事實(shí)清楚、有理有據(jù)地傳輸馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論,，在“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，矢志奮斗拼搏，投身祖國(guó)建設(shè),。

核心價(jià)值觀主導(dǎo)與多元價(jià)值觀澄明的統(tǒng)一

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的精神之鈣,，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂，也是大學(xué)生人生的“第一?？圩印?。高校“形勢(shì)與政策”課的價(jià)值觀教育應(yīng)始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo),，固本強(qiáng)基,，旗幟鮮明地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、本質(zhì)和優(yōu)越性,，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)文化,，是時(shí)代所需,、社會(huì)所盼、人民所想,。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“鏡子”分辨是非曲直,、作為“尺子”衡量?jī)r(jià)值長(zhǎng)短，自主自覺地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦,，進(jìn)行價(jià)值鑒別和判斷,。

經(jīng)濟(jì)全球化勢(shì)必導(dǎo)致價(jià)值觀多元化。隨著世界范圍內(nèi)社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的碰撞與融合,，大學(xué)生群體極易產(chǎn)生信仰迷茫、道德模糊等核心價(jià)值觀偏離現(xiàn)象,。對(duì)此,，高校“形勢(shì)與政策”課要各個(gè)擊破,，按照“權(quán)界要?jiǎng)澢澹河蛞裰鳌钡脑瓌t進(jìn)行價(jià)值觀澄明,。對(duì)自由主義,、民主社會(huì)主義,、歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮以及所謂的“普世價(jià)值”等多元價(jià)值觀進(jìn)行歷史客觀的分析批判，揭示其存在的歷史條件,、社會(huì)基礎(chǔ)和本質(zhì)屬性，使青年學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)其滲透性,、擴(kuò)張性,、危害性，堅(jiān)定價(jià)值觀自信,。對(duì)中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期存在的諸如法制不健全,、貧富差距拉大、環(huán)境污染,、腐敗等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,，不回避矛盾，不遮蓋問(wèn)題，使青年學(xué)生正視不足,，自由表達(dá),，自主抒發(fā)，自覺抵制不良風(fēng)氣,。

核心價(jià)值觀的主導(dǎo)與多元價(jià)值觀的澄明相統(tǒng)一,，就是要在“形勢(shì)與政策”課中通過(guò)比較、分析,、批判,、鑒別的方法，將中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展成就構(gòu)成形勢(shì)與政策教育承載核心價(jià)值觀的“事實(shí)資源”,，按照主導(dǎo)價(jià)值觀的原則選擇教育素材,，奠定價(jià)值觀教育極具說(shuō)服力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。此外,，應(yīng)充分處理好事實(shí)與價(jià)值理解、事實(shí)與價(jià)值解釋,、事實(shí)與價(jià)值澄明等教育環(huán)節(jié),，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生當(dāng)中春風(fēng)化雨，深入人心,。

價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一

“形勢(shì)與政策”課,，功夫下在課堂內(nèi)，功效顯在課堂外,。課堂內(nèi)通過(guò)知識(shí)的傳授,，解決“是什么”“為什么”的問(wèn)題;通過(guò)對(duì)事實(shí)的剖析，解決“如何看”“怎樣看”的問(wèn)題;通過(guò)潛移默化的價(jià)值觀傳輸,，解決“是對(duì)是錯(cuò)”“是好是壞”的問(wèn)題,，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo),、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的統(tǒng)一,。其中，馬克思主義形勢(shì)觀與政策觀是馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的思想武器,，需要通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才能獲得,。然而，時(shí)事熱點(diǎn)和政策焦點(diǎn)是社會(huì)政治生活的“晴雨表”,，必須通過(guò)課堂外的實(shí)踐活動(dòng)才能及時(shí)傳遞,，大學(xué)生也只有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中身體力行地體會(huì)和實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值弘揚(yáng)。因此,，課堂內(nèi)價(jià)值觀培育和課堂外價(jià)值觀踐行缺一不可,。只進(jìn)行課堂外的價(jià)值觀踐行缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，只進(jìn)行課堂內(nèi)的價(jià)值觀培育無(wú)法保證敏感度與時(shí)效性,，只有堅(jiān)持課堂內(nèi)培育與課堂外踐行相銜接,，并與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,，才能使價(jià)值觀教育內(nèi)化于心、外化于行,，構(gòu)成“形勢(shì)與政策”教育與價(jià)值觀教育相契合的完整的教育范疇,。

做到價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一，要將“理論聯(lián)系實(shí)際”和“實(shí)際聯(lián)系理論”的原則統(tǒng)一起來(lái),，既要在課堂上基于事實(shí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、生成規(guī)律,、闡發(fā)道理,，也要在課堂外由此及彼、身臨其境,、驗(yàn)證道理,、堅(jiān)定信念。對(duì)此,，高校要在政策推動(dòng),、氛圍營(yíng)造、建立機(jī)制上下功夫,，挖掘課堂和社會(huì)兩大教育資源,，形成共同開展大學(xué)生形勢(shì)與政策價(jià)值觀教育的生動(dòng)局面。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇二

形勢(shì)與政策教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,。當(dāng)前,，國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、快速變化,，全球思想文化交流交鋒日益頻繁,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為馬克思主義理論教育的重中之重。

知識(shí)傳授與價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一

“形勢(shì)與政策”課是高校開展形勢(shì)政策教育的主渠道,、主陣地,。作為大學(xué)生在校期間的“必修課”，綜合性,、系統(tǒng)性的知識(shí)體系傳授必不可少,。“形勢(shì)與政策”課中,，知識(shí)傳授的主要內(nèi)容包括：與社會(huì)主義建設(shè)中重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系的國(guó)內(nèi)時(shí)事知識(shí),，與國(guó)際形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系等相聯(lián)系的國(guó)際時(shí)事知識(shí),，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代中國(guó)發(fā)展與世界關(guān)系的相關(guān)知識(shí),，其他與形勢(shì)政策相關(guān)的政治知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)知識(shí),、文化知識(shí)等,。與其他課程相比，“形勢(shì)與政策”課知識(shí)體系靈活性強(qiáng),、實(shí)效性高,，需要根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化、黨和國(guó)家決策部署的變化以及大學(xué)生思維視野的開闊而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充,。扎實(shí)完備的形勢(shì)政策知識(shí)是大學(xué)生“審時(shí)度勢(shì)”的基礎(chǔ)理論工具,，也是教育教學(xué)的首要任務(wù)。

“形勢(shì)與政策”課不應(yīng)只是知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該使學(xué)生能夠形成認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的科學(xué)立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，使學(xué)生通過(guò)對(duì)事實(shí)的了解,，樹立正確的政治價(jià)值觀和形勢(shì)政策觀,，具備“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力。實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值觀傳輸?shù)慕y(tǒng)一,，就是要既講清楚“國(guó)家大事”,，又講清楚“國(guó)家大勢(shì)”，使大學(xué)生知其然,、認(rèn)其理;教學(xué)中要將“信息化的知識(shí)性事實(shí)”轉(zhuǎn)化為“理論化的規(guī)律性事實(shí)”，立場(chǎng)鮮明,、事實(shí)清楚,、有理有據(jù)地傳輸馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論，在“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，矢志奮斗拼搏,，投身祖國(guó)建設(shè)。

核心價(jià)值觀主導(dǎo)與多元價(jià)值觀澄明的統(tǒng)一

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的精神之鈣,，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂,，也是大學(xué)生人生的“第一粒扣子”,。高?！靶蝿?shì)與政策”課的價(jià)值觀教育應(yīng)始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)，固本強(qiáng)基,，旗幟鮮明地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,、本質(zhì)和優(yōu)越性，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)文化,，是時(shí)代所需,、社會(huì)所盼、人民所想。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“鏡子”分辨是非曲直,、作為“尺子”衡量?jī)r(jià)值長(zhǎng)短,，自主自覺地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，進(jìn)行價(jià)值鑒別和判斷,。

經(jīng)濟(jì)全球化勢(shì)必導(dǎo)致價(jià)值觀多元化,。隨著世界范圍內(nèi)社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的碰撞與融合，大學(xué)生群體極易產(chǎn)生信仰迷茫,、道德模糊等核心價(jià)值觀偏離現(xiàn)象,。對(duì)此,，高校“形勢(shì)與政策”課要各個(gè)擊破，按照“權(quán)界要?jiǎng)澢?，己域要民主”的原則進(jìn)行價(jià)值觀澄明,。對(duì)自由主義,、民主社會(huì)主義,、歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮以及所謂的“普世價(jià)值”等多元價(jià)值觀進(jìn)行歷史客觀的分析批判,，揭示其存在的歷史條件,、社會(huì)基礎(chǔ)和本質(zhì)屬性，使青年學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)其滲透性,、擴(kuò)張性,、危害性，堅(jiān)定價(jià)值觀自信,。對(duì)中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期存在的諸如法制不健全,、貧富差距拉大、環(huán)境污染,、腐敗等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,，不回避矛盾，不遮蓋問(wèn)題,，使青年學(xué)生正視不足,，自由表達(dá)，自主抒發(fā),，自覺抵制不良風(fēng)氣,。

核心價(jià)值觀的主導(dǎo)與多元價(jià)值觀的澄明相統(tǒng)一，就是要在“形勢(shì)與政策”課中通過(guò)比較、分析,、批判、鑒別的方法,，將中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展成就構(gòu)成形勢(shì)與政策教育承載核心價(jià)值觀的“事實(shí)資源”,，按照主導(dǎo)價(jià)值觀的原則選擇教育素材，奠定價(jià)值觀教育極具說(shuō)服力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。此外,，應(yīng)充分處理好事實(shí)與價(jià)值理解、事實(shí)與價(jià)值解釋,、事實(shí)與價(jià)值澄明等教育環(huán)節(jié),，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生當(dāng)中春風(fēng)化雨，深入人心,。

價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一

“形勢(shì)與政策”課,，功夫下在課堂內(nèi)，功效顯在課堂外,。課堂內(nèi)通過(guò)知識(shí)的傳授,，解決“是什么”“為什么”的問(wèn)題;通過(guò)對(duì)事實(shí)的剖析，解決“如何看”“怎樣看”的問(wèn)題;通過(guò)潛移默化的價(jià)值觀傳輸,，解決“是對(duì)是錯(cuò)”“是好是壞”的問(wèn)題,，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo),、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的統(tǒng)一,。其中，馬克思主義形勢(shì)觀與政策觀是馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的思想武器,，需要通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才能獲得,。然而，時(shí)事熱點(diǎn)和政策焦點(diǎn)是社會(huì)政治生活的“晴雨表”,，必須通過(guò)課堂外的實(shí)踐活動(dòng)才能及時(shí)傳遞,，大學(xué)生也只有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中身體力行地體會(huì)和實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值弘揚(yáng)。因此,，課堂內(nèi)價(jià)值觀培育和課堂外價(jià)值觀踐行缺一不可,。只進(jìn)行課堂外的價(jià)值觀踐行缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，只進(jìn)行課堂內(nèi)的價(jià)值觀培育無(wú)法保證敏感度與時(shí)效性,，只有堅(jiān)持課堂內(nèi)培育與課堂外踐行相銜接,，并與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，才能使價(jià)值觀教育內(nèi)化于心,、外化于行,，構(gòu)成“形勢(shì)與政策”教育與價(jià)值觀教育相契合的完整的教育范疇。

做到價(jià)值觀課內(nèi)培育與課外踐行的統(tǒng)一，要將“理論聯(lián)系實(shí)際”和“實(shí)際聯(lián)系理論”的原則統(tǒng)一起來(lái),，既要在課堂上基于事實(shí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、生成規(guī)律,、闡發(fā)道理,，也要在課堂外由此及彼、身臨其境,、驗(yàn)證道理,、堅(jiān)定信念。對(duì)此,，高校要在政策推動(dòng),、氛圍營(yíng)造、建立機(jī)制上下功夫,，挖掘課堂和社會(huì)兩大教育資源,，形成共同開展大學(xué)生形勢(shì)與政策價(jià)值觀教育的生動(dòng)局面。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇三

馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺,，看到過(guò)兩級(jí)新生的到來(lái),，每次好像都會(huì)從那些新來(lái)的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的,，處處都想去探索一番,，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準(zhǔn)備,。當(dāng)那種新鮮感過(guò)去之后,，就開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒(méi)上大學(xué)之前,，我們憧憬著,，期待著，努力著,。而當(dāng)我們熟悉之后,，突然有種失望涌上心頭，我們疑問(wèn)為什么大學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大,。

在收到高考通知書后,，我就開始憧憬自己的大學(xué)生活，覺得要做什么,，什么好多的事情,。到現(xiàn)在，三年過(guò)后,，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn),，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅(jiān)守著那個(gè)夢(mèng)想,，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時(shí)的路線,，心里還能有些許欣慰。

“說(shuō)到不如做到”,，有這句話應(yīng)該是說(shuō)明很多時(shí)候大家只會(huì)說(shuō)到,，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,，畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的。我現(xiàn)在都后悔,，后悔自己沒(méi)多看些書,，后悔自己沒(méi)把握更多的鍛煉機(jī)會(huì)，后悔自己沒(méi)有聽?zhēng)熜謳熃愕囊恍┙ㄗh,。有時(shí)候會(huì)想,，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆,，下一屆做不好,，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗(yàn)過(guò)了才有有深切的體會(huì),。無(wú)論是好是壞,，都要自己承擔(dān)。

我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者,，我覺得自己過(guò)去好像無(wú)緣無(wú)故的就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間,。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)比較長(zhǎng)期穩(wěn)定的計(jì)劃，基本上都是一天安排一天,，而且有很大的隨意性,，對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜荨Ｓ袝r(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,，可是無(wú)頭無(wú)尾,，不知該做些什么，然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間,。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂,，只要你不是弱智。我們更多的不是進(jìn)行說(shuō)教,，講一大堆空洞的道理,，每個(gè)有思想的人都不喜歡聽別人的說(shuō)教。需要做的是引導(dǎo),，大家最缺的是什么?不是想法,，是執(zhí)行力!現(xiàn)實(shí)是一種什么情況，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理,，大家已經(jīng)聽得麻木了,。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。

再說(shuō)說(shuō)人際交往,。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友,，不然會(huì)孤獨(dú)致死，除非他是自閉癥,。人際關(guān)系本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系,。但是，現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中加入了太多的功利性,。就像“人脈”這個(gè)詞,，無(wú)論是師兄師姐還是老師，都會(huì)經(jīng)常談到,。本來(lái)多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺,，而太多的人是為了達(dá)到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友,。我想這些人應(yīng)該算是“勢(shì)利眼”吧,。過(guò)分的強(qiáng)調(diào)它的重要性，讓它更多的充滿了功利性,。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽到同學(xué)的抱怨說(shuō)“黑幕”,，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字，特別是中國(guó)特色的“禮尚往來(lái)”,。無(wú)論知識(shí)水平如何,，為人處事都要“禮”字當(dāng)先，這是一種尊重和禮貌?，F(xiàn)在大學(xué)生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學(xué)朋友,，那些可能不是很在意,。但是一出學(xué)校就不行了，甚至丑相百出,，遭人鄙視,。

看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài),，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對(duì)社會(huì)對(duì)集體的關(guān)心。有些人總覺得自己很了不起,，能力好像很高似的,，擺出一種高高在上的感覺,，對(duì)別人指手畫腳，對(duì)這個(gè)不滿,，說(shuō)那個(gè)不對(duì),。縱然你能力真的很強(qiáng),，但也該在工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái),，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心,。有能力的人多的是,，關(guān)鍵還是一顆平常心。

想起那天的實(shí)習(xí)面試,，本來(lái)很緊張,，擔(dān)心會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題。結(jié)果當(dāng)天卻是很簡(jiǎn)單,，三個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)你能不能吃苦,，能不能堅(jiān)持,。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān),，但是沒(méi)有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧,。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,，或者說(shuō)社會(huì)一體化越來(lái)越強(qiáng),，各個(gè)方面都是有著某種聯(lián)系的,，并不是要多精深,，而起碼是需要有所了解,，有自己的思考,。一個(gè)沒(méi)有思考的人，就像一個(gè)木頭或者說(shuō)木偶,，只能機(jī)械重復(fù)的工作,。無(wú)法提高集體的水平和質(zhì)量，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了,。這不是平凡,，而是平庸。

總之,，無(wú)論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì),，環(huán)境我們沒(méi)有能力改變，能改變的只有自己,。我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句：不要將來(lái)為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的,，我們可以按照自己的方式去生活，無(wú)論經(jīng)歷什么,，我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé),，承擔(dān)那些失敗與挫折。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇四

馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺,，看到過(guò)兩級(jí)新生的到來(lái),，每次好像都會(huì)從那些新來(lái)的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的,，處處都想去探索一番,，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準(zhǔn)備,。當(dāng)那種新鮮感過(guò)去之后,，就開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒(méi)上大學(xué)之前,，我們憧憬著,，期待著,，努力著。而當(dāng)我們熟悉之后,，突然有種失望涌上心頭,，我們疑問(wèn)為什么大學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后,，我就開始憧憬自己的大學(xué)生活,，覺得要做什么，什么好多的事情,。到現(xiàn)在,，三年過(guò)后，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn),，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng),。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅(jiān)守著那個(gè)夢(mèng)想,，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時(shí)的路線,，心里還能有些許欣慰。

“說(shuō)到不如做到”,，有這句話應(yīng)該是說(shuō)明很多時(shí)候大家只會(huì)說(shuō)到,，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,，畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的,。我現(xiàn)在都后悔，后悔自己沒(méi)多看些書,，后悔自己沒(méi)把握更多的鍛煉機(jī)會(huì),，后悔自己沒(méi)有聽?zhēng)熜謳熃愕囊恍┙ㄗh。有時(shí)候會(huì)想,，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆,，下一屆做不好,，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗(yàn)過(guò)了才有有深切的體會(huì),。無(wú)論是好是壞,，都要自己承擔(dān)。

我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者,，我覺得自己過(guò)去好像無(wú)緣無(wú)故的就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間,。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)比較長(zhǎng)期穩(wěn)定的計(jì)劃，基本上都是一天安排一天,，而且有很大的隨意性,，對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜?。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做，可是無(wú)頭無(wú)尾,，不知該做些什么,，然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂,，只要你不是弱智,。我們更多的不是進(jìn)行說(shuō)教，講一大堆空洞的道理,，每個(gè)有思想的人都不喜歡聽別人的說(shuō)教,。需要做的是引導(dǎo)，大家最缺的是什么?不是想法,，是執(zhí)行力!現(xiàn)實(shí)是一種什么情況,，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理,，大家已經(jīng)聽得麻木了,。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。

再說(shuō)說(shuō)人際交往,。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友,，不然會(huì)孤獨(dú)致死，除非他是自閉癥,。人際關(guān)系本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系,。但是，現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中加入了太多的功利性,。就像“人脈”這個(gè)詞,，無(wú)論是師兄師姐還是老師，都會(huì)經(jīng)常談到,。本來(lái)多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺,，而太多的人是為了達(dá)到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友,。我想這些人應(yīng)該算是“勢(shì)利眼”吧,。過(guò)分的強(qiáng)調(diào)它的重要性，讓它更多的充滿了功利性,。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽到同學(xué)的抱怨說(shuō)“黑幕”,，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字，特別是中國(guó)特色的“禮尚往來(lái)”,。無(wú)論知識(shí)水平如何,，為人處事都要“禮”字當(dāng)先，這是一種尊重和禮貌。現(xiàn)在大學(xué)生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關(guān),，大家都是同學(xué)朋友，那些可能不是很在意,。但是一出學(xué)校就不行了,，甚至丑相百出，遭人鄙視,。

看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻,。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對(duì)社會(huì)對(duì)集體的關(guān)心,。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的,，擺出一種高高在上的感覺,，對(duì)別人指手畫腳，對(duì)這個(gè)不滿,，說(shuō)那個(gè)不對(duì),。縱然你能力真的很強(qiáng),，但也該在工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái),，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心,。有能力的人多的是,，關(guān)鍵還是一顆平常心。

想起那天的實(shí)習(xí)面試,，本來(lái)很緊張,，擔(dān)心會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題。結(jié)果當(dāng)天卻是很簡(jiǎn)單,，三個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)你能不能吃苦,，能不能堅(jiān)持。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān),，但是沒(méi)有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧,。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，我想這和自閉患者差不多吧,。社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,，或者說(shuō)社會(huì)一體化越來(lái)越強(qiáng)，各個(gè)方面都是有著某種聯(lián)系的，并不是要多精深,，而起碼是需要有所了解,，有自己的思考。一個(gè)沒(méi)有思考的人,，就像一個(gè)木頭或者說(shuō)木偶,，只能機(jī)械重復(fù)的工作。無(wú)法提高集體的水平和質(zhì)量,，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了,。這不是平凡，而是平庸,。

總之,，無(wú)論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì)，環(huán)境我們沒(méi)有能力改變,，能改變的只有自己,。我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句：不要將來(lái)為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活,，無(wú)論經(jīng)歷什么,，我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，承擔(dān)那些失敗與挫折,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇五

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)表里的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的相識(shí),。固然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

《形勢(shì)與政策》課是高校頭腦政管理論課的緊張構(gòu)成部分,，是對(duì)我們門生舉行形勢(shì)政策教誨的重要渠道、重要陣地,，是我們每個(gè)大門生的必修課程,，在我們大門生的頭腦政治教誨中擔(dān)負(fù)了緊張的任務(wù)，具有不可更換的緊張作用,，更好地貫徹落實(shí)了中心的有關(guān)精力,，是我們當(dāng)代大門生存眷的熱門題目，資助我們把握精確闡發(fā)形勢(shì)的態(tài)度,，見解和要領(lǐng),。

起首，蔣老師上課非常生動(dòng),，同硯們都非常喜好聽，而老師的頭腦更是睿智靈敏，素材也富厚多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)西席所具備的精良素質(zhì)和出眾本領(lǐng)，在這里,，我們不但享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)窮快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所沉醉。我們用本身年輕,、活潑、開放,、包羅的本性來(lái)凝聽哲人的教導(dǎo),，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的生長(zhǎng),，對(duì)我們具有緊張意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”,。社會(huì)汗青的大生長(zhǎng)已決定了小我私家生長(zhǎng)的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大門生樂(lè)成的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是訂定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的生長(zhǎng),。我們必須吃透政策的原意,，明白機(jī)動(dòng)變通，具備創(chuàng)新本領(lǐng),。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，生長(zhǎng)自我：找準(zhǔn)本身的生長(zhǎng)目標(biāo)，連合本身的上風(fēng),，定位本身的方向及生長(zhǎng)職位;依據(jù)小我私家目標(biāo),，訂定切實(shí)可行的方案，積極搏斗,，構(gòu)建知識(shí)布局體系,，拓展素質(zhì),，不絕進(jìn)步小我私家本領(lǐng)，打造出“誠(chéng),、勤、信,、行”的品牌大門生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的明白力,，作育超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大生長(zhǎng),。樹立一個(gè)宏大抱負(fù)，做一個(gè)樂(lè)成人士!

存眷天下,。當(dāng)當(dāng)代界飛速生長(zhǎng),，“兩耳不聞窗外事,，同心用心只讀圣賢書”的期間已往了,。地球村里的變革日新月異。生在當(dāng)代,，作為大門生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的見解，擁抱表面出色的天下,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和汗青進(jìn)步的一支緊張力氣,。無(wú)論是人類社會(huì)生長(zhǎng)的進(jìn)程中,，還是中華民族生長(zhǎng)的進(jìn)程中，青年都發(fā)揮了緊張作用,。而大門生是青年中,，知識(shí)條理較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大門生的精力面貌和人生代價(jià)取向，將直接影響到國(guó)度的將來(lái),，事關(guān)中華民族巨大汗青再起的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)表里形勢(shì)風(fēng)云幻化,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面對(duì)著惆悵的機(jī)會(huì)和巨大的挑釁,，當(dāng)代大門生也面對(duì)著深刻的國(guó)表里環(huán)境，以是,，在高校大門生中遍及開展形勢(shì)政策教誨,，對(duì)當(dāng)代大門生如安在紛繁巨大的國(guó)表里形勢(shì)下，正視我國(guó)面對(duì)的機(jī)會(huì)與挑釁,，剛強(qiáng)信心,，奮發(fā)精力，積極學(xué)習(xí),，報(bào)效故國(guó),，具有龐大的實(shí)際代價(jià)，與深遠(yuǎn)的汗青意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大門生，為了更好的把握住本身,，必須在積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,，如許在我們才華更好的為故國(guó)來(lái)日誥日的建立添磚加瓦。

末了,，我想說(shuō),，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有須要。由于,，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教誨是高校大門生頭腦政治教誨的緊張內(nèi)容,，是進(jìn)步峻門生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、加強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常緊張的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，相識(shí)了天下,，認(rèn)識(shí)了我們與天下的差距,，以及我們自身的不敷，使我在頭腦上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感覺到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)度政策,，好讓我們更有預(yù)備的為人民辦事，為國(guó)度作出應(yīng)有的孝敬,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇六

通過(guò)一學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課學(xué)習(xí),，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面,、更真實(shí)的了解,，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多,，感觸頗多,。

當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),、壓力和各種復(fù)雜環(huán)境,，以及社會(huì)多元化的價(jià)值觀與人生觀的挑戰(zhàn)，很多大學(xué)生都顯得無(wú)所適從甚至驚慌失措,，因此形勢(shì)與政策課程的開設(shè)就顯得尤為重要,。把形勢(shì)與政策課與專業(yè)知識(shí)有效的結(jié)合不僅提高了對(duì)專業(yè)知識(shí)了理解，把形勢(shì)與政策課與人才培養(yǎng)和大學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來(lái),，即增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的關(guān)注,，也通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的理論，正確,、客觀地分析自身的優(yōu)缺點(diǎn),，增強(qiáng)自身的責(zé)任感,、緊迫感起到了重要的作用,。同時(shí)，通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),，能把自身的專業(yè)知識(shí)等在此過(guò)程中并得到鍛煉,，提出自身的獨(dú)特見解，增強(qiáng)了能力,，提高了政治敏感度,，發(fā)散思維，也側(cè)面地促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還提高了思想道德修養(yǎng),。

其實(shí)，“形勢(shì)與政策”教學(xué)內(nèi)容包含形勢(shì)與政策兩大部分：形勢(shì)是國(guó)際和國(guó)內(nèi)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和態(tài)勢(shì);政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則,。政策的制定要以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)為客觀依據(jù),。而形勢(shì)的發(fā)展變化必然導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整。身處在不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，從客觀方面看,，沒(méi)有對(duì)形勢(shì)和政策的準(zhǔn)確把握和理解,，沒(méi)有心懷祖國(guó)、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路,、錯(cuò)路甚至于死路。同時(shí)要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務(wù)。黨中央提出科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化,，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。面對(duì)新形勢(shì),、新情況，要求高校,，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念;必須胸懷祖國(guó)、放眼世界,。腳踏實(shí)地,、情系人民，這必然要求大學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位,，需要高校將形勢(shì)與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過(guò)程,，加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合。同時(shí),，形勢(shì)與政策課的設(shè)置,，就是為了使大學(xué)生客觀、正確理解國(guó)家方針,、政策,，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀,，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強(qiáng)化學(xué)生德育工作，即教育要堅(jiān)持以人為本,、德育為先,，全面發(fā)展的思想,。因此，我認(rèn)為形勢(shì)與政策課應(yīng)成為我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,，更是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。

但是在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生包括我并不是很積極,，要么干脆不來(lái),，要么懶散地在教室里睡覺，要么玩手機(jī),，要么看課外書籍等等,。當(dāng)我試著以一個(gè)學(xué)生的角度去分析這個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)在沒(méi)上這門課之前就預(yù)先地認(rèn)為這門課沒(méi)意思,、沒(méi)有用,，所以上課沒(méi)勁,。可以看出,，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因,，就是學(xué)生對(duì)于這門課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)和“有用之處”沒(méi)有一個(gè)清楚而正確的認(rèn)識(shí),。因此,，我認(rèn)為老師要想上好這門重要課程，首先得提高學(xué)生對(duì)這門課的興趣和積極性,，講清楚這門課的“有用之處”,，讓我們知道通過(guò)學(xué)習(xí)這門課我們能收獲些什么,。那么,，《形勢(shì)與政策》這門課到底有什么用呢說(shuō)到底，老師能教給我們什么呢?

按照相關(guān)文件的論述,，《形勢(shì)與政策》這門課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地，其主要任務(wù)是幫助大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外的形勢(shì),，全面準(zhǔn)確地了解,、掌握黨和國(guó)家的路線、方針和政策，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感,。這當(dāng)然是高屋建瓴的概括,。但如果老師照抄照搬、機(jī)械地講授《形勢(shì)與政策》這門課,，肯定很少有同學(xué)想聽,。而換一種思路，從提高大學(xué)生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)目的,，會(huì)更有吸引力和說(shuō)服力,。國(guó)家和社會(huì)的形勢(shì)與政策連著各行各業(yè)，連著千家萬(wàn)戶,，與每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作、生活息息相關(guān),。作為大學(xué)生,，更應(yīng)該站在時(shí)代的最前列，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,，科學(xué)分析,，理性思考，準(zhǔn)確判斷,，這是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一,。“兩耳不聞窗外事”,，閉目塞聽,，對(duì)世界和國(guó)家的形勢(shì)發(fā)展、對(duì)黨和政府的方針政策一無(wú)所知的人決不會(huì)成為一個(gè)合格的,、有發(fā)展前途的人才,。對(duì)“形勢(shì)與政策”教育必要性、重要性的分析,，既要有理論高度,，又要輔之以恰當(dāng)?shù)恼撟C，與大學(xué)生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來(lái),。由此出發(fā),，我們可以得出，《形勢(shì)與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學(xué)方法論教育的有機(jī)統(tǒng)一,。

《形勢(shì)與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個(gè)爭(zhēng)論比較多的 ，采用講座的形式上課;有的主張問(wèn)題,。有的主張“講座式教學(xué)法” ,，使課程更為生動(dòng),，有的主張“互動(dòng)教學(xué)法”引進(jìn)“案例教學(xué)法” ，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;有的主張“實(shí)踐教學(xué)法”,，更多地讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查研究,。應(yīng)該說(shuō)，上述這些主張都是教學(xué)實(shí)踐中的有益和成功的探索,，都值得我們根據(jù)自身實(shí)際學(xué)習(xí)借鑒,。然而，作為課程化教學(xué) “怎的“形勢(shì)與政策”課,，僅僅用上述某一種教學(xué)法,，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來(lái),。對(duì)此,，我認(rèn)為，教學(xué)有道,、教法 “形勢(shì)與政策”課教學(xué)要鼓勵(lì)“八仙過(guò)海,，各顯神通”無(wú)常， ,，同時(shí)也要遵循以下幾個(gè)原則,。

首先，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,?！缎蝿?shì)與政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件,、政策,、社會(huì)現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡(luò)和講授線索,。于是，這里就存在一個(gè)問(wèn)題,，《形勢(shì)與政策》課如果干巴巴地講事件,、政策等實(shí)際問(wèn)題，那就沒(méi)味道了,，似乎也“沒(méi)有必要”了,，因?yàn)槲覀兺耆梢酝ㄟ^(guò)各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實(shí),，單純地羅列時(shí)政,，本身也不符合《形勢(shì)與政策》這門課的初衷，不符合形勢(shì)與政策教育的要求,，不能滿足對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的形勢(shì)觀,、政策觀及科學(xué)方法論教育的要求。因此,，《形勢(shì)與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢(shì)論理、因事論理,、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實(shí)際問(wèn)題分析緊密結(jié)合起來(lái)，讓我們既知其然,，又知其所以然,，彰顯《形勢(shì)與政策》課的魅力。

其次,，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則,。如前所述，《形勢(shì)與政策》課所講授的都是現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,，需要事理結(jié)合,，進(jìn)行理論分析。但光有這些還不夠,，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史分析結(jié)合起來(lái)。因?yàn)槿魏紊鐣?huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都不是憑空產(chǎn)生的,，都有深刻的歷史背景,，都有一個(gè)發(fā)展變化的歷史過(guò)程，如果我們不了解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史背景及發(fā)展變化過(guò)程,， 《形 就很難對(duì)其有全面和較為深入的理解,，勢(shì)與政策》這門課就很難達(dá)到預(yù)期的效果。所以,，如果老師在教學(xué)中忽視問(wèn)題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學(xué)。因此,，在教學(xué)中,，老師既要重視時(shí)政問(wèn)題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系,，不僅要告訴學(xué)生問(wèn)題在當(dāng)下是什么形態(tài),，還要告訴學(xué)生在歷史上它是什么形態(tài)，是如何發(fā)展演變而來(lái)的,。

再者,，講授與對(duì)話相結(jié)合的原則。在信息時(shí)代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達(dá),，人們獲取信息的途徑更加便捷，對(duì)信息的依賴程度也越來(lái)越高,。當(dāng)代大學(xué)生思維敏銳,，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來(lái)越強(qiáng),，基于這一特點(diǎn),，《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容對(duì)于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉,，也都有自己的看法,、意見和建議。這就要求“形勢(shì)與政策”課教學(xué)不能搞滿堂灌的填鴨式教學(xué),，而必須充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛力,，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)。因此,，在課堂教學(xué)中,，要給學(xué)生討論和發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生比較片面的觀點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。這樣,，課堂教學(xué)才會(huì)有聲有色，充滿活力,，富有魅力,。

最后，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)，基本上都是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,。這些社會(huì)熱點(diǎn)就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到，都可以進(jìn)行調(diào)查研究,。因此,，《形勢(shì)與政策》這門課不能關(guān)起門來(lái)搞教學(xué)，不能兩耳不聞窗外事,、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來(lái)，讓我們帶著問(wèn)題到社會(huì)上去調(diào)查研究,，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實(shí)現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí),、拓寬思路,，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有切身的體會(huì)，又可以豐富教學(xué)的載體和內(nèi)容,，增加教學(xué)的吸引力和感染力,，增強(qiáng)教學(xué)的效果,。

最終我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，那就是學(xué)校開設(shè)的這門課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó),，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上不斷地向前邁進(jìn),，不斷提高,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇七

通過(guò)一學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課學(xué)習(xí)，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面,、更真實(shí)的了解，雖然就那么幾節(jié)課,，但卻使我收獲很多,，感觸頗多。

當(dāng)今社會(huì),，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),、壓力和各種復(fù)雜環(huán)境，以及社會(huì)多元化的價(jià)值觀與人生觀的挑戰(zhàn),，很多大學(xué)生都顯得無(wú)所適從甚至驚慌失措,，因此形勢(shì)與政策課程的開設(shè)就顯得尤為重要。把形勢(shì)與政策課與專業(yè)知識(shí)有效的結(jié)合不僅提高了對(duì)專業(yè)知識(shí)了理解,，把形勢(shì)與政策課與人才培養(yǎng)和大學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來(lái),，即增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的關(guān)注，也通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的理論,，正確,、客觀地分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感,、緊迫感起到了重要的作用,。同時(shí),，通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，能把自身的專業(yè)知識(shí)等在此過(guò)程中并得到鍛煉,，提出自身的獨(dú)特見解,，增強(qiáng)了能力，提高了政治敏感度,，發(fā)散思維,，也側(cè)面地促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還提高了思想道德修養(yǎng),。

其實(shí),，“形勢(shì)與政策”教學(xué)內(nèi)容包含形勢(shì)與政策兩大部分：形勢(shì)是國(guó)際和國(guó)內(nèi)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和態(tài)勢(shì);政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。政策的制定要以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)為客觀依據(jù),。而形勢(shì)的發(fā)展變化必然導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整,。身處在不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，從客觀方面看,，沒(méi)有對(duì)形勢(shì)和政策的準(zhǔn)確把握和理解,，沒(méi)有心懷祖國(guó)、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路,、錯(cuò)路甚至于死路。同時(shí)要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務(wù)。黨中央提出科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化,，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。面對(duì)新形勢(shì),、新情況，要求高校,，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念;必須胸懷祖國(guó)、放眼世界,。腳踏實(shí)地,、情系人民，這必然要求大學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢(shì)與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過(guò)程,，加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合,。同時(shí)，形勢(shì)與政策課的設(shè)置,，就是為了使大學(xué)生客觀,、正確理解國(guó)家方針、政策,，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強(qiáng)化學(xué)生德育工作,，即教育要堅(jiān)持以人為本,、德育為先,，全面發(fā)展的思想。因此,，我認(rèn)為形勢(shì)與政策課應(yīng)成為我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分，更是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。

但是在課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生包括我并不是很積極,，要么干脆不來(lái)，要么懶散地在教室里睡覺,，要么玩手機(jī),，要么看課外書籍等等。當(dāng)我試著以一個(gè)學(xué)生的角度去分析這個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)在沒(méi)上這門課之前就預(yù)先地認(rèn)為這門課沒(méi)意思,、沒(méi)有用，所以上課沒(méi)勁,?？梢钥闯觯瑢?dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因，就是學(xué)生對(duì)于這門課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)和“有用之處”沒(méi)有一個(gè)清楚而正確的認(rèn)識(shí),。因此，我認(rèn)為老師要想上好這門重要課程,，首先得提高學(xué)生對(duì)這門課的興趣和積極性,，講清楚這門課的“有用之處”，讓我們知道通過(guò)學(xué)習(xí)這門課我們能收獲些什么,。那么,，《形勢(shì)與政策》這門課到底有什么用呢說(shuō)到底，老師能教給我們什么呢?

按照相關(guān)文件的論述,，《形勢(shì)與政策》這門課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地，其主要任務(wù)是幫助大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外的形勢(shì),，全面準(zhǔn)確地了解,、掌握黨和國(guó)家的路線、方針和政策,，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感,。這當(dāng)然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬,、機(jī)械地講授《形勢(shì)與政策》這門課,，肯定很少有同學(xué)想聽。而換一種思路,，從提高大學(xué)生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)目的,，會(huì)更有吸引力和說(shuō)服力。國(guó)家和社會(huì)的形勢(shì)與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬(wàn)戶,，與每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作,、生活息息相關(guān),。作為大學(xué)生，更應(yīng)該站在時(shí)代的最前列,，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,，科學(xué)分析，理性思考,，準(zhǔn)確判斷,，這是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一?！皟啥宦劥巴馐隆?，閉目塞聽,，對(duì)世界和國(guó)家的形勢(shì)發(fā)展、對(duì)黨和政府的方針政策一無(wú)所知的人決不會(huì)成為一個(gè)合格的,、有發(fā)展前途的人才,。對(duì)“形勢(shì)與政策”教育必要性、重要性的分析,，既要有理論高度,，又要輔之以恰當(dāng)?shù)恼撟C，與大學(xué)生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來(lái),。由此出發(fā),，我們可以得出，《形勢(shì)與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學(xué)方法論教育的有機(jī)統(tǒng)一,。

《形勢(shì)與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個(gè)爭(zhēng)論比較多的 ，采用講座的形式上課;有的主張問(wèn)題,。有的主張“講座式教學(xué)法” ，使課程更為生動(dòng)，有的主張“互動(dòng)教學(xué)法”引進(jìn)“案例教學(xué)法” ,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;有的主張“實(shí)踐教學(xué)法”,，更多地讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查研究,。應(yīng)該說(shuō),，上述這些主張都是教學(xué)實(shí)踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據(jù)自身實(shí)際學(xué)習(xí)借鑒。然而,，作為課程化教學(xué) “怎的“形勢(shì)與政策”課,，僅僅用上述某一種教學(xué)法，顯然是不夠的,，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來(lái)。對(duì)此,，我認(rèn)為，教學(xué)有道、教法 “形勢(shì)與政策”課教學(xué)要鼓勵(lì)“八仙過(guò)海,，各顯神通”無(wú)常,， ，同時(shí)也要遵循以下幾個(gè)原則,。

首先,，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則?！缎蝿?shì)與政策》這門課所講授的內(nèi)容,，以具體的事件、政策,、社會(huì)現(xiàn)象為主,，而不像其他思想政治理論課，有很清晰的理論脈絡(luò)和講授線索,。于是，這里就存在一個(gè)問(wèn)題,，《形勢(shì)與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實(shí)際問(wèn)題，那就沒(méi)味道了，似乎也“沒(méi)有必要”了,，因?yàn)槲覀兺耆梢酝ㄟ^(guò)各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切,。其實(shí)，單純地羅列時(shí)政,，本身也不符合《形勢(shì)與政策》這門課的初衷,，不符合形勢(shì)與政策教育的要求，不能滿足對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的形勢(shì)觀,、政策觀及科學(xué)方法論教育的要求,。因此，《形勢(shì)與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢(shì)論理,、因事論理、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實(shí)際問(wèn)題分析緊密結(jié)合起來(lái),，讓我們既知其然，又知其所以然,，彰顯《形勢(shì)與政策》課的魅力,。

其次，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢(shì)與政策》課所講授的都是現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，需要事理結(jié)合,，進(jìn)行理論分析,。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史分析結(jié)合起來(lái),。因?yàn)槿魏紊鐣?huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景,，都有一個(gè)發(fā)展變化的歷史過(guò)程,，如果我們不了解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史背景及發(fā)展變化過(guò)程， 《形 就很難對(duì)其有全面和較為深入的理解,，勢(shì)與政策》這門課就很難達(dá)到預(yù)期的效果,。所以，如果老師在教學(xué)中忽視問(wèn)題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學(xué),。因此，在教學(xué)中,，老師既要重視時(shí)政問(wèn)題的橫向聯(lián)系,，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學(xué)生問(wèn)題在當(dāng)下是什么形態(tài),，還要告訴學(xué)生在歷史上它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來(lái)的。

再者,，講授與對(duì)話相結(jié)合的原則,。在信息時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達(dá),，人們獲取信息的途徑更加便捷，對(duì)信息的依賴程度也越來(lái)越高,。當(dāng)代大學(xué)生思維敏銳,，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來(lái)越強(qiáng),，基于這一特點(diǎn),，《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容對(duì)于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉,，也都有自己的看法,、意見和建議。這就要求“形勢(shì)與政策”課教學(xué)不能搞滿堂灌的填鴨式教學(xué),，而必須充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛力,，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)。因此,，在課堂教學(xué)中,，要給學(xué)生討論和發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生比較片面的觀點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,，課堂教學(xué)才會(huì)有聲有色,，充滿活力，富有魅力,。

最后,，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。如前所述,，《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn),，基本上都是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題。這些社會(huì)熱點(diǎn)就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到,，都可以進(jìn)行調(diào)查研究。因此,，《形勢(shì)與政策》這門課不能關(guān)起門來(lái)搞教學(xué),，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來(lái),，讓我們帶著問(wèn)題到社會(huì)上去調(diào)查研究，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實(shí)現(xiàn)理論升華,。這樣既可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí),、拓寬思路,，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有切身的體會(huì)，又可以豐富教學(xué)的載體和內(nèi)容,，增加教學(xué)的吸引力和感染力,，增強(qiáng)教學(xué)的效果。

最終我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，那就是學(xué)校開設(shè)的這門課非常必要,。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進(jìn),，不斷提高。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇八

我們只有了解了形勢(shì)與政策,，并經(jīng)過(guò)客觀的分析后,，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標(biāo)，并且結(jié)合自身實(shí)際情況,，制定出適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力,，成為一名適應(yīng)社會(huì)潮流發(fā)展要求的大學(xué)生。

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際,、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心,。因此,，形勢(shì)與政策對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必不可少的課程。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。作為新時(shí)代的大學(xué)生,，我們不能成為只會(huì)讀書的機(jī)器,。我們要拋掉陳舊的觀念，與當(dāng)今社會(huì)融為一體,，成為一個(gè)有激情有活力有思想的新時(shí)代青年,。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的意義,。 對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策的大體分析

國(guó)內(nèi)形勢(shì)

在國(guó)內(nèi)方面，這么多年來(lái),，我國(guó)的政治發(fā)展取得了極大的成就,，中國(guó)政治治理的方法逐漸科學(xué)起來(lái)，但是與此同時(shí),，我們也都可以看到中國(guó)政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的要求從而進(jìn)一步影響了社會(huì)的穩(wěn)定性,。從前段時(shí)間的熱點(diǎn)事件，比如中菲黃巖島爭(zhēng)端,，中日釣魚島爭(zhēng)端,，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會(huì)群體性事件，恐怖暴力襲擊社會(huì)事件,，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件,，烏魯木齊爆炸案，導(dǎo)致人民安全保障降低,，社會(huì)不穩(wěn)定性因素增多,。

當(dāng)然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現(xiàn)我國(guó)在政治發(fā)展上所做出的成就,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣,。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn),，如微博等，各個(gè)政府機(jī)構(gòu)為了

能夠更好更方便的與民眾交流,，以及加快政務(wù)透明化,，公開化，都逐漸的開通了官方微博,，并且安排了專職人員進(jìn)行管理,。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認(rèn)可和支持,。

國(guó)外形勢(shì)

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體呈現(xiàn)和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇,。中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，既面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)仍有動(dòng)蕩因素存在的情況下,，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板,，從中獲得不可估量的好處。當(dāng)然中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí),，也遇到了很多的阻礙,，一些國(guó)家擔(dān)心中國(guó)的崛起對(duì)其造成威脅，從而對(duì)我們采取阻遏措施,，給我們的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘,，中國(guó)威脅論也因此而出。

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今國(guó)際的主題,。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展,。科技進(jìn)步日新月異,，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,，我國(guó)敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變。國(guó)際上對(duì)于要求人民幣升值的呼聲越來(lái)越高,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)同樣面臨著一些挑戰(zhàn),。 國(guó)家政策

隨著中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的勝利閉幕，中國(guó)在各個(gè)方面的改革也吹起了號(hào)角,，黨的是我黨在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放,，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議，對(duì)于我們黨團(tuán)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)新局面具有深遠(yuǎn)意義，深入學(xué)習(xí)精神,，了解我國(guó)在未來(lái)十年的政策新走向,，對(duì)于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。

黨的報(bào)告提出嚴(yán)格,，規(guī)范,，公正，文明執(zhí)法要求,，加快法治建設(shè),，加快法治政府建設(shè)，依法調(diào)整政府,，市場(chǎng),，企業(yè)公民之間的關(guān)系，深入推進(jìn)政企分開,，政資分開,，政事分開,，政社分開，建設(shè)職能科學(xué),，結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，廉潔高效，人民滿意的服務(wù)型政府,。轉(zhuǎn)變政府職能,，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。而依法行政的前提是有法可依,，所以我國(guó)在未來(lái)必定會(huì)完善關(guān)于行政審批方面的法律體系,。只有通過(guò)制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責(zé)權(quán)限和范圍,，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現(xiàn)象,，讓政府在公民心中樹立良好的形象。

形勢(shì)與政策課程對(duì)大學(xué)生的影響及其作用

大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段,，而形勢(shì)與政策對(duì)于我們構(gòu)建價(jià)值觀,，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用,。形勢(shì)與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀，同時(shí)還培養(yǎng)了我們的愛國(guó)主義精神,，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力,，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,，在理想和信念的 激勵(lì)下,，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)所有,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó),，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇九

我們只有了解了形勢(shì)與政策,，并經(jīng)過(guò)客觀的分析后,，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標(biāo),，并且結(jié)合自身實(shí)際情況，制定出適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,，努力奮斗,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為一名適應(yīng)社會(huì)潮流發(fā)展要求的大學(xué)生,。

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策,，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心,。因此，形勢(shì)與政策對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必不可少的課程,。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不能成為只會(huì)讀書的機(jī)器,。我們要拋掉陳舊的觀念,，與當(dāng)今社會(huì)融為一體，成為一個(gè)有激情有活力有思想的新時(shí)代青年,。再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的意義,。 對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策的大體分析

國(guó)內(nèi)形勢(shì)

在國(guó)內(nèi)方面,，這么多年來(lái)，我國(guó)的政治發(fā)展取得了極大的成就,，中國(guó)政治治理的方法逐漸科學(xué)起來(lái),，但是與此同時(shí)，我們也都可以看到中國(guó)政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的要求從而進(jìn)一步影響了社會(huì)的穩(wěn)定性,。從前段時(shí)間的熱點(diǎn)事件,，比如中菲黃巖島爭(zhēng)端，中日釣魚島爭(zhēng)端,，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會(huì)群體性事件,，恐怖暴力襲擊社會(huì)事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件,，烏魯木齊爆炸案,，導(dǎo)致人民安全保障降低，社會(huì)不穩(wěn)定性因素增多,。

當(dāng)然我們也不能只看到不足,，我們也要發(fā)現(xiàn)我國(guó)在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量也在急劇上升,，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn),，如微博等,，各個(gè)政府機(jī)構(gòu)為了

能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務(wù)透明化,，公開化,，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進(jìn)行管理,。這些新興的方式,，得到了廣大青年民眾的認(rèn)可和支持。

國(guó)外形勢(shì)

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體呈現(xiàn)和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì),，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，既面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn),。在世界局勢(shì)仍有動(dòng)蕩因素存在的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板,，從中獲得不可估量的好處。當(dāng)然中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，也遇到了很多的阻礙,，一些國(guó)家擔(dān)心中國(guó)的崛起對(duì)其造成威脅,，從而對(duì)我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘,，中國(guó)威脅論也因此而出,。

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今國(guó)際的主題。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展,?？萍歼M(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，各種思想文化相互激蕩,，而且各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，我國(guó)敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變,。國(guó)際上對(duì)于要求人民幣升值的呼聲越來(lái)越高,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。 國(guó)家政策

隨著中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的勝利閉幕,，中國(guó)在各個(gè)方面的改革也吹起了號(hào)角,，黨的是我黨在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議,，對(duì)于我們黨團(tuán)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)新局面具有深遠(yuǎn)意義,，深入學(xué)習(xí)精神,，了解我國(guó)在未來(lái)十年的政策新走向，對(duì)于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用,。

黨的報(bào)告提出嚴(yán)格,，規(guī)范，公正,，文明執(zhí)法要求，加快法治建設(shè),，加快法治政府建設(shè),，依法調(diào)整政府，市場(chǎng),，企業(yè)公民之間的關(guān)系,，深入推進(jìn)政企分開，政資分開,，政事分開,，政社分開，建設(shè)職能科學(xué)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，廉潔高效,，人民滿意的服務(wù)型政府。轉(zhuǎn)變政府職能,，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府,。而依法行政的前提是有法可依，所以我國(guó)在未來(lái)必定會(huì)完善關(guān)于行政審批方面的法律體系,。只有通過(guò)制定更加具體法律法規(guī),，明確行政審批部門的職責(zé)權(quán)限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現(xiàn)象,，讓政府在公民心中樹立良好的形象,。

形勢(shì)與政策課程對(duì)大學(xué)生的影響及其作用

大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段，而形勢(shì)與政策對(duì)于我們構(gòu)建價(jià)值觀,，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用,。形勢(shì)與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,。它讓我們了解了最新的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法,。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀,，同時(shí)還培養(yǎng)了我們的愛國(guó)主義精神,，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,，在理想和信念的 激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，報(bào)效祖國(guó),，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十

摘要：文章首先針對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵進(jìn)行了分析,，指出中國(guó)夢(mèng)反應(yīng)了我國(guó)綜合國(guó)力水平的巨大提升，同時(shí)也揭示了中國(guó)社會(huì)和諧發(fā)展的幸福水平,。然后,，針對(duì)中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行了辯證分析,，認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要依賴于當(dāng)代大學(xué)生。最后,，就中國(guó)夢(mèng)背景下當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任進(jìn)行了研究,，指出當(dāng)代大學(xué)生必須承擔(dān)明志、自強(qiáng),、自立三個(gè)方面的責(zé)任,，從而為中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供源源不斷的動(dòng)力支持。

關(guān)鍵詞 ：中國(guó)夢(mèng);大學(xué)生;內(nèi)涵;關(guān)系;責(zé)任

在我黨報(bào)告中明確指出：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)面向未來(lái)的綜合性事業(yè),，需要有志青年一代接一代的為之奮斗,。從促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度上說(shuō)，全黨都需要對(duì)青年加以高度關(guān)注,，給予青年高度的關(guān)心與關(guān)愛,，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵(lì)青年的發(fā)展,，支持創(chuàng)業(yè),。通過(guò)對(duì)青年的激勵(lì)與發(fā)展為社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)提供動(dòng)力支持。從這一角度上來(lái)說(shuō),，我黨對(duì)廣大青年學(xué)生的高度關(guān)注,，對(duì)青年工作所給予的充分重視，正是推動(dòng)我國(guó)未來(lái)事業(yè),，激勵(lì)有志青年持續(xù)奮斗的最佳動(dòng)力,。而對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生而言，作為有志青年的主力軍,，必須將自身的活力,、激情、熱情百倍的投入到社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的偉大事業(yè)當(dāng)中,，才能夠?yàn)樯鐣?huì)主義事業(yè)提供動(dòng)力,，同時(shí)讓自身的青春煥發(fā)光彩。本文即從這一角度入手,，結(jié)合中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵,，分析當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。

一,、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵分析

對(duì)中國(guó)夢(mèng)這一概念的最直接理解在于：通過(guò)各種方法實(shí)現(xiàn)中華民族在近代史以來(lái)的偉大復(fù)興,，中國(guó)夢(mèng)是我國(guó)近代社會(huì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，凝聚了世世代代人深切期望的發(fā)展目標(biāo),，與中華民族的整體發(fā)展方向是高度一致。其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.中國(guó)夢(mèng)反應(yīng)了我國(guó)綜合國(guó)力水平的巨大提升

大量的研究報(bào)道中均顯示,，中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)無(wú)法脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及綜合國(guó)力提升指標(biāo)而獨(dú)立實(shí)現(xiàn),。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與中華民族的實(shí)力特征是高度匹配的。我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀顯示，經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量提升顯著,，當(dāng)前已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平,。在背景之下，對(duì)小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)做出了進(jìn)一步的規(guī)劃,，要求實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步擴(kuò)大人民民主，逐步促進(jìn)我國(guó)步入創(chuàng)新型國(guó)家行列,。

2.中國(guó)夢(mèng)揭示了中國(guó)社會(huì)和諧發(fā)展的幸福水平

作為新時(shí)期的幸福指數(shù),，它是物質(zhì)因素與非物質(zhì)因素的綜合體，主要是要全面提升當(dāng)今社會(huì)和諧的水平與質(zhì)量,，要堅(jiān)持走共同富裕的社會(huì)主義道路,，堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，以保障和改善民生作為根本的發(fā)展要求,。

二,、中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)系

憶往昔崢嶸歲月，一代代優(yōu)秀青年在黨的召喚下,，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任,，不同時(shí)代的青年面臨不同的歷史課題，承擔(dān)著不同的歷史使命,。我們的大學(xué)時(shí)代伴隨著國(guó)家發(fā)展的盛世,，承擔(dān)的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，即主席所強(qiáng)調(diào)的美麗“中國(guó)夢(mèng)”的歷史使命,。具體分析來(lái)看,，中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生之間的關(guān)系可以歸納為兩個(gè)方面：

1.中國(guó)夢(mèng)作為我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中最宏偉性的目標(biāo)之一，海內(nèi)外中華兒女都需要將中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)視作共同的夙愿

在這一背景之下,，中國(guó)夢(mèng)實(shí)質(zhì)上為當(dāng)代大學(xué)生提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇,。在報(bào)告當(dāng)中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)面向未來(lái)的綜合性事業(yè)，需要有志青年一代接一代的為之奮斗,。從促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度上說(shuō),，全黨都需要對(duì)青年加以高度關(guān)注，給予青年高度的關(guān)心與關(guān)愛,，耐心傾聽青年的心聲,，鼓勵(lì)青年的發(fā)展，支持創(chuàng)業(yè),。只有做到這些方面的工作,，才能夠?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供推動(dòng)力，并反作用于社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2.中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要以當(dāng)代大學(xué)生作為支持

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。國(guó)家的發(fā)展需要以青少年隊(duì)伍作為主力軍,。當(dāng)代大學(xué)生作為青年隊(duì)伍中最主要的構(gòu)成部分之一，不但需要積極參與到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)當(dāng)中,，更需要在這一事業(yè)中發(fā)揮中堅(jiān)力量,，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供支持。當(dāng)然,，在這一過(guò)程當(dāng)中,，大學(xué)生必須將自身的發(fā)展規(guī)劃與國(guó)家富強(qiáng)的基本方針高度結(jié)合起來(lái)，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中兼顧個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，綻放青春的光彩,。

三、當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任分析

當(dāng)代大學(xué)生所處的生活時(shí)代較以往發(fā)生了非常大的改變,，大學(xué)生所需要承擔(dān)的責(zé)任與使命也有相應(yīng)的變化,。當(dāng)代的大學(xué)生已經(jīng)很少在以往比較艱苦的環(huán)境，甚至是戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷磨練,，但同樣需要具備報(bào)效國(guó)家的責(zé)任感,。除此以外，當(dāng)代大學(xué)生更需要做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家負(fù)責(zé),，以上也正是當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)發(fā)展中堅(jiān)力量,，追求目標(biāo)的重要標(biāo)志。作為當(dāng)代大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)深刻感受到歷史使命的光榮性,，自覺的肩負(fù)以下幾個(gè)方面的責(zé)任：

1.明志

即當(dāng)代大學(xué)生必須有遠(yuǎn)大的指向，為自身的發(fā)展與進(jìn)步提供動(dòng)力,。當(dāng)代大學(xué)生年齡較低,，有著青春飛揚(yáng)的個(gè)性特征，這種個(gè)性在推動(dòng)他們自身發(fā)展方面有著非常積極的作用,。同時(shí),，這種個(gè)性特征也與我黨在執(zhí)政興國(guó)方面所遵循的根本原則“發(fā)展是第一要義”相吻合的。當(dāng)代大學(xué)生必須積極投身到社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)工作當(dāng)中,，發(fā)揮各自的專業(yè)特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),，利用青春活力的個(gè)性色彩，不斷為祖國(guó)的前行提供“燃料”,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，當(dāng)代大學(xué)生必須做到敢為人先，積極創(chuàng)造,，勤奮求實(shí),，在前進(jìn)發(fā)展的道路中不斷的開拓與創(chuàng)新,，為改革創(chuàng)新提供支持與保障。

2.自強(qiáng)

即當(dāng)代大學(xué)生需要樹立不畏艱難,，堅(jiān)忍不拔，奮勇拼搏的精神,。當(dāng)代大學(xué)生作為青年隊(duì)伍的最中堅(jiān)力量,，這支隊(duì)伍最大的優(yōu)勢(shì)在于：充滿了活力與朝氣，有積極拼搏的干勁,，同時(shí),，他們也有著激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動(dòng)力,，更關(guān)鍵是的當(dāng)代大學(xué)生有不可多得的銳氣,，在面對(duì)挑戰(zhàn)與挫折時(shí)能夠迎難而上，不拘一格,。因此,，在新時(shí)代背景之下，為了積極實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展目標(biāo),，要求廣大青年大學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上獨(dú)立奮斗,，在工作上獨(dú)立創(chuàng)業(yè)就業(yè),。必須明確的一點(diǎn)是：在中國(guó)夢(mèng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)的進(jìn)程中，社會(huì)主義制度的鞏固與發(fā)展是一個(gè)非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程,，僅僅一代人或幾代人是完全不夠的,，甚至需要幾十代人堅(jiān)持不懈的奮斗，投入建設(shè)事業(yè)當(dāng)中,。因此,，當(dāng)代大學(xué)生只有具備了頑強(qiáng)拼搏，勇往直前,，百折不撓的精神,，才能夠?yàn)橹腥A民族復(fù)興的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.自立

即當(dāng)代大學(xué)生需要勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國(guó)的歷史責(zé)任,。在當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程不斷推進(jìn)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中,，為了在三個(gè)面向(面向現(xiàn)代化，面向世界,，以及面向未來(lái))的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮更加重要的作用,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持，就需要始終堅(jiān)持科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,，同時(shí)遵循人才強(qiáng)國(guó)的基本方針政策,。以上兩個(gè)方面的工作內(nèi)容不但是我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的基本戰(zhàn)略,，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展所賦予當(dāng)代大學(xué)生的重大責(zé)任之一?？平膛d國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略一方面充分體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的基本意志,，同時(shí)也與廣大青年人的愿望是高度一致的。從這一角度上來(lái)說(shuō),，在社會(huì)信息化水平不斷提高的背景之下,，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)較多，他們應(yīng)當(dāng)義不容辭的肩負(fù)起新技術(shù)革命挑戰(zhàn)所賦予的責(zé)任,，竭盡全力成為優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才,，并在民族振興，國(guó)家富強(qiáng)中發(fā)揮決定性的作用,。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)快速發(fā)展的背景之下,，青年一代已經(jīng)發(fā)展成為了一支充滿活力同時(shí)極具朝氣的生力軍，在促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮著非常重要的作用,。當(dāng)代大學(xué)生作為有志青年的主體，中國(guó)夢(mèng)所賦予他們的任務(wù)是學(xué)習(xí),、工作,、以及奉獻(xiàn)。他們身處黃金時(shí)代,，必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，敢于創(chuàng)新，投入全身力量,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供積極有利的貢獻(xiàn),。可以預(yù)見的是,，中華民族將長(zhǎng)期屹立于世界民族之林,，并在其中占據(jù)越來(lái)越關(guān)鍵性的地位。當(dāng)代大學(xué)生需要做的是積極探索,，肩負(fù)起身上的責(zé)任與重?fù)?dān),，追求并實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]戴木才.實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要支柱——關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”成為精神旗幟的若干思考[j].道德與文明,20xx(5):5-8.

[2]雙傳學(xué).論民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的國(guó)際視野——學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的有關(guān)論述[j].南京社會(huì)科學(xué),20xx(7):1-5,12.

[3]張定鑫“. 中國(guó)夢(mèng)”研究:現(xiàn)狀與展望——兼論中國(guó)夢(mèng)戰(zhàn)略的內(nèi)涵[j].探索,20xx(4):182-187.

[4]郭樹勇.中國(guó)夢(mèng),、世界夢(mèng)與新國(guó)際主義——關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的幾個(gè)理論問(wèn)題的探討[j].國(guó)際觀察,20xx(3):1-16.

[5]王繼軍.論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),20xx,11(2):79-81,89.

[6]王永明.通過(guò)自我教育提升大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任的意志力研究[j].北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(6):89-91,100.

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十一

論文摘要：回首“”輝煌成就,，令人倍感歡欣鼓舞;展望“”規(guī)劃，未來(lái)五年人民生活將更幸福,。中國(guó)經(jīng)濟(jì)走過(guò)波瀾起伏的5年交出了令人滿意的成績(jī)單,，也圓滿的貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，為創(chuàng)建和諧社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

論文關(guān)鍵詞： 國(guó)際金融危機(jī) 科學(xué)發(fā)展觀

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，“”初期宏觀調(diào)控表現(xiàn)的是“有保有控”的特點(diǎn),。中央政府一方面推出包括土地、金融,、市場(chǎng)準(zhǔn)入等方面政策的組合拳,，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，防止經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)熱;另一方面,，通過(guò)出臺(tái)減免農(nóng)業(yè)稅等一系列惠農(nóng)政策,，著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的薄弱環(huán)節(jié)。在開局之時(shí),，我們收獲了兩個(gè)好年景。20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高增長(zhǎng)與低通脹的理想搭配;20xx年雖然通脹問(wèn)題逐漸凸顯,，但國(guó)民經(jīng)濟(jì)仍延續(xù)了平穩(wěn)增長(zhǎng)的好勢(shì)頭,，財(cái)政收入、企業(yè)收入,、城鄉(xiāng)居民收入齊頭并進(jìn),，都收獲滿滿。

正當(dāng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)開始步入又好又快軌道時(shí),，突然襲來(lái)的國(guó)際金融危機(jī)又打亂了中國(guó)發(fā)展的步伐和節(jié)奏,。

前所未見的困難，前所未見的挑戰(zhàn),，前所未見的精彩!面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的驚濤駭浪,，黨中央、國(guó)務(wù)院“變壓力為動(dòng)力,、化挑戰(zhàn)為機(jī)遇,，連連出手，果敢應(yīng)對(duì),。領(lǐng)先于其他國(guó)家,，中國(guó)率先推出了力度最大的刺激經(jīng)濟(jì)的一攬子計(jì)劃，速度之快,，規(guī)模之大,，配套之全，前所未有,。出手快,，出拳重，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一路下滑的勢(shì)頭被止住,，從20xx年一季度的6.1%,，逐季回升到年末的近9%，畫出一個(gè)精彩的“v”形走勢(shì),。最難能可貴的是,，在“保八”之戰(zhàn)中,，結(jié)構(gòu)調(diào)整也未松弦。4萬(wàn)億元的投資重點(diǎn)鎖定經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié),，鎖定民生相關(guān)的領(lǐng)域,，重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃等一系列政策措施也相繼推出。

從20xx年到20xx年,，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均實(shí)際增長(zhǎng)11.4%,，比“十五”時(shí)期年平均增速快1.6個(gè)百分點(diǎn)。今年上半年,，又保持了11.1%的增長(zhǎng),。與此同時(shí)，節(jié)能減排也在穩(wěn)步推進(jìn),。與20xx年相比,，20xx年化學(xué)需氧量和二氧化硫排放量累計(jì)分別下降9.66%和13.14%，“”二氧化硫減排目標(biāo)提前一年實(shí)現(xiàn),，化學(xué)需氧量減排目標(biāo)提前半年實(shí)現(xiàn),。“”前4年,，全國(guó)萬(wàn)元gdp能耗累計(jì)下降15.61%,，年均降幅為4.15%。 前不久,，國(guó)家發(fā)改委副主任解振華在總結(jié)和介紹“”期間節(jié)能減排情況時(shí)表示,，為實(shí)現(xiàn)“”目標(biāo)，我國(guó)在結(jié)構(gòu)節(jié)能方面,，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè);在第二產(chǎn)業(yè)中,，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;在淘汰落后產(chǎn)能方面,，“”前四年,，我國(guó)共淘汰小火電機(jī)組6000多萬(wàn)千瓦，淘汰落后煉鐵產(chǎn)能8712萬(wàn)噸,、煉鋼產(chǎn)能6038萬(wàn)噸,、水泥產(chǎn)能2.14億噸。

事實(shí)上,，中國(guó)作為發(fā)展中的傳統(tǒng)工業(yè)國(guó)家,、“世界加工工廠”，一度消耗著世界上40%左右的煤炭,、50%左右的水泥,、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位gdp能耗是世界平均水平的5倍以上。盡管節(jié)能減排,、治污降耗,、淘汰落后已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，但五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“單位gdp能耗降低20%,，依然需要付出艱苦的努力,。為此，中央在此期間投資20xx多億元用于節(jié)能環(huán)保工程,，進(jìn)行節(jié)能減排技術(shù)改造,。而這些投入只占全國(guó)節(jié)能環(huán)保總投資的10%至15%,。

在中央和各級(jí)政府的共同努力下,，我國(guó)節(jié)能減排取得積極進(jìn)展，能源利用效率明顯提高,?！啊鼻八哪辏诠I(yè)增加值年均增長(zhǎng)13.5%的基礎(chǔ)上,，規(guī)模以上單位工業(yè)增加值能耗累計(jì)下降20.76%，累計(jì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能量5.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,。與此同時(shí),，化學(xué)需氧量排放總量下降9.66%，二氧化硫排放總量下降13.14%,，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)完成單位gdp能耗及主要污染物排放下降目標(biāo)奠定了重要基礎(chǔ),。

從目前情況看，“四項(xiàng)指標(biāo)中后三個(gè)到年底經(jīng)過(guò)努力都能實(shí)現(xiàn),，但完成單位gdp能耗降低20%左右的目標(biāo),，還面臨很多困難和挑戰(zhàn)”，解振華說(shuō),。但他同時(shí)表示,，“一定會(huì)努力完成節(jié)能減排目標(biāo)”。

回望“”,，人們不難發(fā)現(xiàn),，在不斷推進(jìn)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與政治改革等方面,，無(wú)不閃耀著“民生”二字,。

“農(nóng)村改革使廣大農(nóng)民普遍受益，基本公共服務(wù)改革也有重大突破,，民生建設(shè)得到各級(jí)政府前所未有的重視,，因此，‘’也被譽(yù)為‘民生五年’?！?中國(guó)改革發(fā)展研究院院長(zhǎng)遲福林在談到“”期間各項(xiàng)改革措施取得的成果時(shí)說(shuō),。 改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的，也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。這一理念在“”期間每一年的政府工作報(bào)告中都越來(lái)越充分地得以體現(xiàn)——20xx年,，我國(guó)全面取消農(nóng)業(yè)稅，廣大農(nóng)民從此走上減負(fù)增收的致富之路;同年,，中央財(cái)政拿出1859億元投向困難群體,。此后，用于民生的財(cái)政支出逐年遞增,，20xx年突破萬(wàn)億元,，20xx年更是超出1.6萬(wàn)億元。與此同時(shí),，新型農(nóng)村合作醫(yī)療從20xx年起覆蓋到了全國(guó)全部有農(nóng)業(yè)人口的縣(市,、區(qū))，提前完成“”規(guī)劃目標(biāo),。此外,，“”期間，國(guó)家重點(diǎn)加大政策扶持力度,，免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi),，新醫(yī)改方案惠及城鄉(xiāng)居民，基本醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋全國(guó)92%以上的人口,。

國(guó)家把越來(lái)越多的財(cái)力用于改善人民生活的交通,、教育、醫(yī)療以及社會(huì)保障等領(lǐng)域,，越來(lái)越多的貧困地區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)老百姓的生活狀況得到改善。20xx—20xx年,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民

人均可支配收入年均實(shí)際增長(zhǎng)分別為10.2%和8.3%,。

從“十五”邁進(jìn)“”的門檻時(shí)，我們不僅對(duì)中國(guó)發(fā)展的前景充滿信心,，更對(duì)發(fā)展的道路充滿期待,。因?yàn)椋覀冋驹诹丝茖W(xué)發(fā)展的新起點(diǎn)上,。

“”規(guī)劃是黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想后編制的第一個(gè)五年規(guī)劃,。“”的五年,，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的五年,，是在科學(xué)發(fā)展觀指引下戰(zhàn)勝重重困難奮力前行的五年,。走過(guò)五年，我們科學(xué)發(fā)展的方向更加明確,，步履更加堅(jiān)定,。保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，我們迎接最大考驗(yàn),。我們要發(fā)展,，我們更要科學(xué)地發(fā)展。帶著這樣的理念走進(jìn)“”,，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴(yán)峻考驗(yàn),。

如今，在各大中城市以及部分農(nóng)村,，汽車已經(jīng)快步走進(jìn)家庭,，電腦、手機(jī)的普及率也在不斷提高,，人們對(duì)精神文化娛樂(lè)的需求日益增長(zhǎng),。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)私人汽車擁有量從20xx年的2333萬(wàn)輛,，增加到20xx年的4575萬(wàn)輛;移動(dòng)電話用戶從20xx年末的4.6106億戶增加到20xx年末的7.4721億戶,，今年上半年更突破了8億戶。與此同時(shí),，城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)由20xx年的36.7%下降到20xx年的36.5%,，農(nóng)村居民家庭由20xx年的45.5%下降到41.0%。這一切都表明,，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時(shí),，生活質(zhì)量也日益提高,。波譎云詭,，跌宕起伏，艱苦卓絕,，而又成就斐然,，無(wú)論從哪個(gè)角度看，“”都將是令人難以忘懷的5年,。它為即將到來(lái)的“”乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，留下了一筆寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1] 促進(jìn)“”時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展;人民日?qǐng)?bào) 人民日?qǐng)?bào)出版社,。

[2] “”規(guī)劃：關(guān)鍵時(shí)期的宏偉發(fā)展藍(lán)圖;人民日?qǐng)?bào) 人民日?qǐng)?bào)出版社,。

[3] 為和諧社會(huì)提供重要保障(輝煌·20xx-20xx);人民日?qǐng)?bào) 人民日?qǐng)?bào)出版社。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十二

一,、引言

我們向往著美好的明天,，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗,。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，就業(yè)形勢(shì)分析開始成為人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?

就業(yè)形勢(shì)分析,，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪,，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀,。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫,，從現(xiàn)在起,，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,，去描繪這張生命的白紙,。“盡人事,，聽天命”,，對(duì)于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴;對(duì)于不可控制的,，我們應(yīng)當(dāng)抱有坦然接受的胸懷和氣度,。要抱著不做則已，要做就要做好的信念,。這樣,，才能贏得收獲。

二,、國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著各大高校連年擴(kuò)招,，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，20xx年是高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬(wàn),，20xx年畢業(yè)280萬(wàn)人,，比上一年增長(zhǎng) 32.1%，20xx年畢業(yè)達(dá)到了338萬(wàn)人, 20xx年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在700萬(wàn)左右,，比20xx年的680萬(wàn)人數(shù)增加20萬(wàn)左右,。大學(xué)生人數(shù)不斷增多，已經(jīng)成為近年來(lái)需要解決就業(yè)崗位的首要考慮因素,。雖然政府在不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì),，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是點(diǎn)毛皮而已,。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題仍然不容樂(lè)觀,。

三,、國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)

1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求,。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多;而且,，這個(gè)差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明,，從 20xx年至20xx年,，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到413萬(wàn)，是擴(kuò)招前的4倍;然而,，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因，相信這也是社會(huì)公認(rèn)的,。

2.熱門專業(yè)人才過(guò)剩

前些年,，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī),，土木工程等等,。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會(huì)上的需求量就大,，工作自然就好找。這話不假,，可是,，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況,。雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和,。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因,。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生,，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會(huì),，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。其實(shí),，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng),，不一定受過(guò)什么好的教育,，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站;而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng),。因?yàn)樗麄冎皇?/p>

通過(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng),，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵,，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,，有些事情跟紙上的并不一樣。所以,，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生,，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣,。所以,，也不能期望太高。現(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,，有的甚至開到只有800元,，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),，這就是人們常說(shuō)的“高不成,，低不就,?！敝械摹暗筒痪汀薄?/p>

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題,，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的,。

四、造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因

1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,，13億,，這個(gè)數(shù)字是令人無(wú)法想像的。所以,，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作,，都有自己的崗位,。換句話說(shuō)，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小,。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的,，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì),。隨著政府機(jī)構(gòu)改革,、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革,、精兵簡(jiǎn)政,，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少,，不能從更本上解決問(wèn)題,。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，高校年年在擴(kuò)招,，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出,，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇,。再過(guò)兩、三年,，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加,，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù),，給就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。

2.扎堆現(xiàn)象

專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過(guò)了，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問(wèn)題,。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選,，根據(jù)相關(guān)資料我們可以看出，20xx年的畢業(yè)生把外企當(dāng)作就業(yè)首選的百分比高達(dá)29.85%,，將近三分之一,。其實(shí)，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量,。另外,，還有 15.2%的高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報(bào)考公務(wù)員的人們?cè)絹?lái)越多,，"公務(wù)員熱"不斷升溫,。由于北京,，上海等地區(qū)相對(duì)較為發(fā)達(dá),，人們通常會(huì)認(rèn)為,，那里的就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)很多。因此,，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū),，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對(duì)不發(fā)達(dá)的地區(qū),，象大西北,，西藏等地區(qū)卻沒(méi)有那么搶手，其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才,，去建設(shè),，去發(fā)展。

3.其他原因

除了上述2大原因之外,，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,，如性別問(wèn)題，相關(guān)資料表明,，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%,。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問(wèn)題,。據(jù)報(bào)道,，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。

五,、自動(dòng)化專業(yè)介紹

自從升入重慶大學(xué)之后,，我一直有個(gè)疑問(wèn)就是“什么是自動(dòng)化”，相信所有與我一樣的學(xué)生都會(huì)有這種想法,。實(shí)際上,，自動(dòng)化專業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法，自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用,。它以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ),，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù),、傳感器技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè),、各部門的自動(dòng)化。它具有“控(制)管(理)結(jié)合,，強(qiáng)(電)弱(電)并重,，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點(diǎn)，是理、工,、文,、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。 二,、自動(dòng)化專業(yè)所學(xué)本專業(yè)課程設(shè)置的覆蓋面廣,，所學(xué)的東西與其他學(xué)科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來(lái)歷有關(guān),，自動(dòng)化專業(yè)大部分源于計(jì)算機(jī)或者電子工程系的自動(dòng)控制專業(yè),。 那么我們來(lái)看看這樣一個(gè)“萬(wàn)金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識(shí)和能力吧。自動(dòng)控制理論,、 運(yùn)籌學(xué),、 信號(hào)與系統(tǒng)分析、 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用,、 算法語(yǔ)言及程序設(shè)計(jì),、 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、 電路原理等等,，甚至連流體力學(xué)也要修,。可以說(shuō)自動(dòng)化專業(yè)需要工科各方面的知識(shí),，其課程 與電子工程,、計(jì)算機(jī)、電機(jī)工程甚至化學(xué)工程都有交叉,。

六,、自動(dòng)化就業(yè)及其前景

自動(dòng)化專業(yè)是教育部確定的七個(gè)電氣信息類專業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的電氣信息學(xué)科的基本理論知識(shí),，能在電氣工程,、自動(dòng)化過(guò)程裝置、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)等領(lǐng)域從事自動(dòng)化信息控制系統(tǒng)的研究,、設(shè)計(jì),、運(yùn)行及管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。自動(dòng)化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè),。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，發(fā)展快、需要人才多,、待 遇高,，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在。因此,，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員,，自動(dòng)化專業(yè)同樣有 著光輝的前途。二是自動(dòng)化應(yīng)用范圍廣。目前,，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動(dòng)控制掛上 鉤,，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國(guó)防也都與自動(dòng)化息息相關(guān),。三是本專業(yè)對(duì)于個(gè)人發(fā)展非常有利,。所有的行業(yè)都可以同自動(dòng)化掛鉤,，轉(zhuǎn)行非常容易,，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程， “軟”可轉(zhuǎn)計(jì)算細(xì)分招聘專家,， 精準(zhǔn)求職首選： 細(xì)分招聘專家,， 自動(dòng)化英才也可轉(zhuǎn)通信，當(dāng)然待遇也是非常不錯(cuò),。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道,，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門,。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深,，也獲得了飛速發(fā)展。民航,、鐵路,、金融、通信系統(tǒng),、稅務(wù),、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所,、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì),，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展,，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加,，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置,。自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才,。包括電氣自動(dòng)化、鐵路,、化工等諸多領(lǐng)域,。

如果當(dāng)自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到一定程度的話不妨嘗試做以下幾項(xiàng)：自動(dòng)化工程師——從事自動(dòng)化系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化等工作; 自動(dòng)化設(shè)計(jì)師——從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā);

軟件工程師——處理自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā),。 還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)然我們更多的人專業(yè)知識(shí)如果并沒(méi)有達(dá)到上述高度也不妨事,。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查找資料以及自己的加工大體可以確定一下諸項(xiàng)就業(yè)方向：

1、電廠(包括各個(gè)公司，工廠的配電室)

2,、軟件開發(fā)(特別是單片機(jī)或eda等)

3,、plc(大體是工控方向，搭建操作平臺(tái)等)

4,、各個(gè)礦山,，或金屬冶煉場(chǎng)所(進(jìn)行自動(dòng)化設(shè)備的維護(hù)，操作等)

5,、去學(xué)校當(dāng)老師

6,、做銷售工作(專門賣自己專業(yè)相關(guān)的東西)

7、公務(wù)員,，每個(gè)專業(yè)都可以的

8,、各種什么研究所

10、產(chǎn)品設(shè)計(jì),，就是硬件電路設(shè)計(jì)了

11,、自動(dòng)化就業(yè)方向很廣的，仔細(xì)觀察生活就知道很多自動(dòng)化設(shè)備的,。不過(guò)做設(shè)計(jì)有前途,，

做銷售有“錢”途，做維護(hù)就是工薪階層,，屬于服務(wù)行業(yè)

12,、自動(dòng)化選擇面廣，學(xué)好單片機(jī)和plc哪都吃得開,，英語(yǔ)好的話外企也不是不可能......

13,、自動(dòng)化本科學(xué)出來(lái)基本上和沒(méi)學(xué)差不多，什么都懂,，但是什么也不精,，但是上研以后那就不得了了，硬件方面的發(fā)展不可限量,。

七,、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗,。成功,，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!自動(dòng)化大多數(shù)人說(shuō)就是一個(gè)萬(wàn)金油專業(yè),，所以我感覺,，說(shuō)實(shí)話就是強(qiáng)者將來(lái)在哪方面都強(qiáng),，弱者在哪方面都不強(qiáng)?；蛟S一但將來(lái)我們學(xué)不好就會(huì)落得個(gè)“樣樣精樣樣松”的下場(chǎng),。所以雖然現(xiàn)在已經(jīng)大二了，但是我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。掌握好自己的專業(yè)知識(shí),。這樣將來(lái)我們自動(dòng)化學(xué)子一定會(huì)有個(gè)美好的未來(lái)。然我們正行走在路上的自動(dòng)化學(xué)子們一起努力,，共同打造一片屬于我們的天下,。成為一個(gè)適應(yīng)并能夠駕馭未來(lái)的人。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十三

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用當(dāng)今世界飛速發(fā)展,。地球村里的變化日新月異,。了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó),，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。及時(shí)找到更好的方法來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種尖銳問(wèn)題。在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,，大理想,，做一個(gè)優(yōu)秀人士!

通過(guò)學(xué)校開設(shè)的形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)我們黨的光榮歷史又有了更深一層的認(rèn)識(shí), 就我對(duì)形勢(shì)與政策的理解弄清了形勢(shì)才能更加體會(huì)到國(guó)家政策的良苦用心，堅(jiān)信并支持國(guó)家的政策才能緩解形勢(shì)的緊張,。當(dāng)代我國(guó)很多人對(duì)國(guó)家的某些合適的政策心存偏見,，往往是由于自己沒(méi)有對(duì)整體形勢(shì)有良好的把握而失去了獨(dú)立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個(gè)人的宣講,，導(dǎo)致了很多政策不能一致的貫徹下去,，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和人力浪費(fèi)。同樣,，有很多人根本就是對(duì)國(guó)家政策曲解,，對(duì)政策心存懷疑，這樣社會(huì)和國(guó)際形勢(shì)能好起來(lái)嗎?我想,，如果我們能夠更好地,，更真誠(chéng)地的去了解形勢(shì)，理解政策,，政府和人民間的關(guān)系一定會(huì)親切起來(lái),，全中國(guó)人才能同心協(xié)力，共同朝著我中華民族偉大復(fù)興的方向前進(jìn),。

我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，雖然目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步,，例如神舟七號(hào)航天飛船飛天成功,。這都是值得我們高興的,，改革開放以來(lái)，我國(guó)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展,。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效,。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有得到根本改變,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià),。黨的xx大五中全會(huì)提出，“”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃,，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高,，想要取得大的發(fā)展就要了解國(guó)際局勢(shì)，當(dāng)前國(guó)際處在深度復(fù)雜的變化之中,，總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定,，我國(guó)又是wto的成員國(guó)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì),，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn),，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去,，要不斷努力創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。在新世紀(jì)來(lái)臨之際以為領(lǐng)導(dǎo)核心的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出了科學(xué)發(fā)展觀,，力保發(fā)展與生態(tài)達(dá)到平衡,，確保和諧發(fā)展,。在中共xx屆三中全會(huì)上明確提出了“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”;強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)大戰(zhàn)、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求”,，推進(jìn)改革和發(fā)展,。

人類社會(huì)已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，21世紀(jì)是我們中華民族復(fù)興的世紀(jì),，我們是生長(zhǎng)在這個(gè)偉大時(shí)代的大學(xué)生,，幸逢盛世,，既是無(wú)限幸福，值得羨慕的一代,，又是責(zé)任重大,、任務(wù)艱巨的一代。黨的xx大指出：“我們要在本世紀(jì)頭二十年,，集中力量,，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展,、民主更加健全,、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮,、社會(huì)更加和諧,、人民生活更加殷實(shí)?！秉h的xx屆四中全會(huì)又提出構(gòu)建“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的新命題,，并且把和諧社會(huì)建設(shè)放在同經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè)并列的突出位置,，把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為我們黨執(zhí)政能力的主要任務(wù)之一。因此,，全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗目標(biāo),，是我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任,。

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策,，在看國(guó)內(nèi)外的時(shí)事我會(huì)看的更深刻,，更透徹。這也是我們大學(xué)生必備的能力,。在以前,，每當(dāng)我看到中國(guó)在美國(guó)面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì)覺得很生氣,，很不解,，而現(xiàn)在,，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯(cuò)事。在沒(méi)能力與之抗衡的時(shí)候不應(yīng)太張狂,，隨著中國(guó)逐步的發(fā)展,，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不同以前了，在國(guó)際上說(shuō)話有氣勢(shì)了,，可以說(shuō)出自己的看法了,。我們要深刻理解我們肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的大學(xué)生,，是最富有朝氣的一代,，是新中國(guó)的接班人。我們的歷史責(zé)任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人民的偉大成就,，把社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向新世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，激發(fā)了我們對(duì)國(guó)家大事了解的激情，拓寬了我們的眼界,，提升了我們的素養(yǎng),。學(xué)這門課程使我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)中國(guó),，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家的政策,。在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。只有這樣祖國(guó)才能越來(lái)越富強(qiáng),，只有這樣，我們才能始終保持正確的航向,，到達(dá)成功的彼岸!

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十四

摘要：近年來(lái)，中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，極大地帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),，但在這個(gè)過(guò)程中房?jī)r(jià)上漲也較快，引起了社會(huì)不滿,。為了抑制房?jī)r(jià)的快速上漲,，北京市開始實(shí)施限購(gòu)政策，但對(duì)于限購(gòu)政策的合理性及其實(shí)施效果也有很多爭(zhēng)論,。本文分析了限購(gòu)政策實(shí)施后北京住宅市場(chǎng)的供給與需求情況的變化并運(yùn)用spss18.0軟件對(duì)限購(gòu)政策對(duì)北京市住宅市場(chǎng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行單因素方差分析,，得出結(jié)論：該政策與改革方向不符，不宜長(zhǎng)期保留,，也難達(dá)到調(diào)控目的,。為此必須回歸到以經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段為主的思路上來(lái),，讓市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：北京市限購(gòu)政策;住宅銷售價(jià)格單因素方差分析;新建商品住宅;二手住宅

1引言

針對(duì)近年來(lái)房地產(chǎn)市場(chǎng)的情況,，中國(guó)政府出臺(tái)了很多抑制房?jī)r(jià)上漲的政策,，但是效果并不明顯，甚至還出現(xiàn)了房?jī)r(jià)越調(diào)控越上漲的現(xiàn)象,。被迫無(wú)奈,，政府開始用行政手段調(diào)控市場(chǎng)，直接規(guī)定居民購(gòu)買住宅的資格及數(shù)量,。

20xx年4月17日,，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的通知》要求地方政府可根據(jù)實(shí)際情況，采取臨時(shí)性措施,，在一定時(shí)期內(nèi)限定購(gòu)房套數(shù),。但對(duì)限購(gòu)的對(duì)象、范圍,、數(shù)量,、期限等，并無(wú)明確的規(guī)定,。

20xx年4月30日北京市頒布了《北京市人民政府貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲文件的通知》,，暫定同一購(gòu)房家庭只能在本市新購(gòu)買一套商品住房。

20xx年2月15日,，《北京市人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳文件精神進(jìn)一步加強(qiáng)本市房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控工作的通知》出臺(tái),，規(guī)定“已擁有1套住房的本市戶籍居民家庭、持有本市有效暫住證在本市擁有住房且連續(xù)5年(含)以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅的非本市戶籍居民家庭,，限購(gòu)1套住房(含新建商品住房和二手住房);已擁有2套及以上住房的本市戶籍居民家庭,、擁有1套及以上住房的非本市戶籍居民家庭、無(wú)法提供本市有效暫住證和連續(xù)5年(含)以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅繳納證明的非本市戶籍居民家庭,，暫停在本市向其售房”,。

20xx年4月30日北京開始實(shí)行限購(gòu)政策至今，北京市的限購(gòu)政策表現(xiàn)為逐漸明確,、細(xì)化,、嚴(yán)厲且短期內(nèi)并無(wú)松動(dòng)的跡象。作為一種直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政手段,，對(duì)于限購(gòu)政策的影響及實(shí)施效果引起了廣泛的討論,，本文運(yùn)用spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)北京市限購(gòu)政策對(duì)于住宅市場(chǎng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了單因素方差分析，評(píng)估北京市限購(gòu)政策的實(shí)施效果,。

2方法論

單因素方差分析是研究一個(gè)控制變量的不同水平是否對(duì)觀測(cè)變量產(chǎn)生了顯著影響的一種統(tǒng)計(jì)方法,。將觀測(cè)變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內(nèi)離差平方和兩部分，，如果組間離差平方和在觀測(cè)變量總離差平方和中所占的比例較大,，則說(shuō)明觀測(cè)變量的變動(dòng)主要是由于控制變量引起的,，即控制變量給觀測(cè)變量帶來(lái)了顯著影響。

單因素方差分析的基本步驟：(1)提出假設(shè)：控制變量的不同水平對(duì)觀測(cè)變量無(wú)顯著影響(2)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和概率p值(3)將給定顯著性水平與p值做比較：如果p值小于顯著性水平,，則應(yīng)該拒絕原假設(shè),，反之接受原假設(shè)。

3結(jié)果

本文的研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于國(guó)家數(shù)據(jù),、北京市統(tǒng)計(jì)局,、中國(guó)指數(shù)研究院，選取20xx年第二季度至20xx年第一季度相關(guān)數(shù)據(jù)做為限購(gòu)政策實(shí)施前數(shù)據(jù),，選取20xx第二季度至20xx年第四季度相關(guān)數(shù)據(jù)做為限購(gòu)政策實(shí)施后數(shù)據(jù),。選取的數(shù)據(jù)主要有住宅銷售面積、住宅竣工面積,、新建商品住宅價(jià)格指數(shù)(以20xx年為基期),、二手住宅價(jià)格(以20xx年為基期)，選取銷售面積反應(yīng)住宅需求情況,，選取住宅竣工面積反應(yīng)住宅供給情況,，同比房?jī)r(jià)指數(shù)反應(yīng)房?jī)r(jià)變化情況。

3.1限購(gòu)政策實(shí)施后住宅需求與供給情況的變化

限購(gòu)政策實(shí)施前后住宅銷售與竣工面積均值,，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅銷售面積大于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅銷售面積;限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅竣工面積小于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅竣工面積;限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅銷售面積大于限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅竣工面積,，限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅銷售面積小于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅竣工面積。說(shuō)明北京的限購(gòu)政策使住宅銷售面積減少,，住宅竣工面積增加,，并且使之前的住宅供不應(yīng)求的情況變?yōu)楣┐笥谇蟆?/p>

限購(gòu)政策實(shí)施前后住宅銷售面積及竣工面積的季度數(shù)據(jù)，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前,，除20xx年的第四季度住宅銷售面積大于住宅竣工面積,，其余季度的住宅銷售面積大于住宅竣工面積，即住宅需求大于住宅供給,，住宅供不應(yīng)求;限購(gòu)政策實(shí)施后,，除20xx年的第三、第四季度的住宅銷售面積大于住宅竣工面積,，其余季度的住宅銷售面積小于住宅竣工面積,，即住宅供給大于住宅需求。

3.2限購(gòu)政策實(shí)施后住宅價(jià)格的變化

新建商品住宅價(jià)格指數(shù),，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前新建商品住宅價(jià)格表現(xiàn)為上漲趨勢(shì);限購(gòu)政策實(shí)施后，新建商品住宅的價(jià)格從20xx的第二季開始下降,，但是下降的幅度不大,，20xx年的第一季度開始新建商品住宅的價(jià)格開始上漲，20xx年至20xx年的新建商品住宅的價(jià)格相對(duì)平穩(wěn)，20xx年第一季度開始新建商品住宅的價(jià)格開始上漲,，上漲幅度明顯,。

二手住宅價(jià)格指數(shù)，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前二手住宅價(jià)格表現(xiàn)為上漲趨勢(shì);限購(gòu)政策實(shí)施后,，二手住宅的價(jià)格從20xx的第二季開始下降,，但是下降的幅度不大，20xx年的第一季度開始二手住宅的價(jià)格開始上漲,，20xx年各季度的二手住宅的價(jià)格保持相對(duì)穩(wěn)定,，20xx年第一季度開始二手商品住宅的價(jià)格開始下降，20xx年各季度的二手住宅價(jià)格保持相對(duì)穩(wěn)定,，20xx年第一季度二手住宅價(jià)格開始上漲,，上漲幅度明顯。

3.3單因素方差分析

本文使用spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)限購(gòu)政策的實(shí)施對(duì)于住宅銷售面積,、住宅竣工面積,、新建商品住宅價(jià)格、二手住宅價(jià)格的影響進(jìn)行評(píng)估,。以限購(gòu)政策是否實(shí)施為控制變量,，以住宅銷售面積、住宅竣工面積,、新建商品住宅價(jià)格,、二手住宅價(jià)格為觀測(cè)變量，通過(guò)單因素方差分析法分別對(duì)限購(gòu)政策的實(shí)施對(duì)于住宅銷售面積,、住宅竣工面積,、新建商品住宅價(jià)格、二手住宅價(jià)格的影響進(jìn)行分析,。

單因素方差分析的假設(shè)分別為：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策的是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策的是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。

限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅市場(chǎng)影響的單因素方差分析結(jié)果，可以看出限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積影響的單因素方差分析對(duì)應(yīng)的概率值為0.053,。如果顯著性水平為0.05,，由于概率值大于顯著性水平，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積影響的單因素方差分析對(duì)應(yīng)的概率值為0.523,。如果顯著性水平為0.05，由于概率值大于顯著性水平,，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格的單因素方差分析結(jié)果，對(duì)應(yīng)的概率值近似為0,。如果顯著性水平為0.05,，由于概率值小于顯著性水平，則應(yīng)拒絕原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生了顯著影響。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格的單因素方差分析結(jié)果,，對(duì)應(yīng)的概率值為0.097,。如果顯著性水平為0.05，由于概率值大于顯著性水平,，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。

4結(jié)論

限購(gòu)政策實(shí)施后，住宅需求減少,，住宅供給增加,，新建商品住宅的價(jià)格及二手住宅的價(jià)格并沒(méi)有出現(xiàn)明顯的下降，20xx年新建商品住宅及二手住宅的價(jià)格出現(xiàn)明顯的上漲,，上漲幅度明顯,。

通過(guò)限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅市場(chǎng)影響的單因素方差分析結(jié)果，接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。拒絕原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。說(shuō)明限購(gòu)政策對(duì)住宅銷售面積的減少、住宅竣工面積的增加,、二手住宅價(jià)格的變化沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,，限購(gòu)政策對(duì)新建商品住宅的價(jià)格變化產(chǎn)生顯著影響。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十五

摘要：近年來(lái),，中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，極大地帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但在這個(gè)過(guò)程中房?jī)r(jià)上漲也較快,，引起了社會(huì)不滿,。為了抑制房?jī)r(jià)的快速上漲，北京市開始實(shí)施限購(gòu)政策,，但對(duì)于限購(gòu)政策的合理性及其實(shí)施效果也有很多爭(zhēng)論,。本文分析了限購(gòu)政策實(shí)施后北京住宅市場(chǎng)的供給與需求情況的變化并運(yùn)用spss18.0軟件對(duì)限購(gòu)政策對(duì)北京市住宅市場(chǎng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行單因素方差分析，得出結(jié)論：該政策與改革方向不符,，不宜長(zhǎng)期保留,，也難達(dá)到調(diào)控目的。為此必須回歸到以經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段為主的思路上來(lái),，讓市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用,。

關(guān)鍵詞：北京市限購(gòu)政策;住宅銷售價(jià)格單因素方差分析;新建商品住宅;二手住宅

1引言

針對(duì)近年來(lái)房地產(chǎn)市場(chǎng)的情況，中國(guó)政府出臺(tái)了很多抑制房?jī)r(jià)上漲的政策,，但是效果并不明顯,，甚至還出現(xiàn)了房?jī)r(jià)越調(diào)控越上漲的現(xiàn)象。被迫無(wú)奈,，政府開始用行政手段調(diào)控市場(chǎng),，直接規(guī)定居民購(gòu)買住宅的資格及數(shù)量,。

20xx年4月17日,，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的通知》要求地方政府可根據(jù)實(shí)際情況,，采取臨時(shí)性措施，在一定時(shí)期內(nèi)限定購(gòu)房套數(shù),。但對(duì)限購(gòu)的對(duì)象,、范圍、數(shù)量,、期限等,，并無(wú)明確的規(guī)定。

20xx年4月30日北京市頒布了《北京市人民政府貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲文件的通知》,，暫定同一購(gòu)房家庭只能在本市新購(gòu)買一套商品住房,。

20xx年2月15日，《北京市人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳文件精神進(jìn)一步加強(qiáng)本市房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控工作的通知》出臺(tái),，規(guī)定“已擁有1套住房的本市戶籍居民家庭,、持有本市有效暫住證在本市擁有住房且連續(xù)5年(含)以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅的非本市戶籍居民家庭，限購(gòu)1套住房(含新建商品住房和二手住房);已擁有2套及以上住房的本市戶籍居民家庭,、擁有1套及以上住房的非本市戶籍居民家庭,、無(wú)法提供本市有效暫住證和連續(xù)5年(含)以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅繳納證明的非本市戶籍居民家庭，暫停在本市向其售房”,。

20xx年4月30日北京開始實(shí)行限購(gòu)政策至今,，北京市的限購(gòu)政策表現(xiàn)為逐漸明確、細(xì)化,、嚴(yán)厲且短期內(nèi)并無(wú)松動(dòng)的跡象,。作為一種直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政手段，對(duì)于限購(gòu)政策的影響及實(shí)施效果引起了廣泛的討論,，本文運(yùn)用spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)北京市限購(gòu)政策對(duì)于住宅市場(chǎng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了單因素方差分析,，評(píng)估北京市限購(gòu)政策的實(shí)施效果。

2方法論

單因素方差分析是研究一個(gè)控制變量的不同水平是否對(duì)觀測(cè)變量產(chǎn)生了顯著影響的一種統(tǒng)計(jì)方法,。將觀測(cè)變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內(nèi)離差平方和兩部分,，，如果組間離差平方和在觀測(cè)變量總離差平方和中所占的比例較大,，則說(shuō)明觀測(cè)變量的變動(dòng)主要是由于控制變量引起的,，即控制變量給觀測(cè)變量帶來(lái)了顯著影響。

單因素方差分析的基本步驟：(1)提出假設(shè)：控制變量的不同水平對(duì)觀測(cè)變量無(wú)顯著影響(2)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和概率p值(3)將給定顯著性水平與p值做比較：如果p值小于顯著性水平,，則應(yīng)該拒絕原假設(shè),，反之接受原假設(shè)。

3結(jié)果

本文的研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于國(guó)家數(shù)據(jù),、北京市統(tǒng)計(jì)局,、中國(guó)指數(shù)研究院,，選取20xx年第二季度至20xx年第一季度相關(guān)數(shù)據(jù)做為限購(gòu)政策實(shí)施前數(shù)據(jù)，選取20xx第二季度至20xx年第四季度相關(guān)數(shù)據(jù)做為限購(gòu)政策實(shí)施后數(shù)據(jù),。選取的數(shù)據(jù)主要有住宅銷售面積,、住宅竣工面積、新建商品住宅價(jià)格指數(shù)(以20xx年為基期),、二手住宅價(jià)格(以20xx年為基期),，選取銷售面積反應(yīng)住宅需求情況，選取住宅竣工面積反應(yīng)住宅供給情況,，同比房?jī)r(jià)指數(shù)反應(yīng)房?jī)r(jià)變化情況,。

3.1限購(gòu)政策實(shí)施后住宅需求與供給情況的變化

限購(gòu)政策實(shí)施前后住宅銷售與竣工面積均值，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅銷售面積大于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅銷售面積;限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅竣工面積小于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅竣工面積;限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅銷售面積大于限購(gòu)政策實(shí)施前的住宅竣工面積,，限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅銷售面積小于限購(gòu)政策實(shí)施后的住宅竣工面積,。說(shuō)明北京的限購(gòu)政策使住宅銷售面積減少，住宅竣工面積增加,，并且使之前的住宅供不應(yīng)求的情況變?yōu)楣┐笥谇蟆?/p>

限購(gòu)政策實(shí)施前后住宅銷售面積及竣工面積的季度數(shù)據(jù),，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前，除20xx年的第四季度住宅銷售面積大于住宅竣工面積,，其余季度的住宅銷售面積大于住宅竣工面積,，即住宅需求大于住宅供給，住宅供不應(yīng)求;限購(gòu)政策實(shí)施后,，除20xx年的第三,、第四季度的住宅銷售面積大于住宅竣工面積，其余季度的住宅銷售面積小于住宅竣工面積,，即住宅供給大于住宅需求,。

3.2限購(gòu)政策實(shí)施后住宅價(jià)格的變化

新建商品住宅價(jià)格指數(shù)，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前新建商品住宅價(jià)格表現(xiàn)為上漲趨勢(shì);限購(gòu)政策實(shí)施后,，新建商品住宅的價(jià)格從20xx的第二季開始下降,，但是下降的幅度不大，20xx年的第一季度開始新建商品住宅的價(jià)格開始上漲,，20xx年至20xx年的新建商品住宅的價(jià)格相對(duì)平穩(wěn),，20xx年第一季度開始新建商品住宅的價(jià)格開始上漲，上漲幅度明顯,。

二手住宅價(jià)格指數(shù),，可以看出限購(gòu)政策實(shí)施前二手住宅價(jià)格表現(xiàn)為上漲趨勢(shì);限購(gòu)政策實(shí)施后，二手住宅的價(jià)格從20xx的第二季開始下降,，但是下降的幅度不大,，20xx年的第一季度開始二手住宅的價(jià)格開始上漲，20xx年各季度的二手住宅的價(jià)格保持相對(duì)穩(wěn)定,，20xx年第一季度開始二手商品住宅的價(jià)格開始下降,，20xx年各季度的二手住宅價(jià)格保持相對(duì)穩(wěn)定,，20xx年第一季度二手住宅價(jià)格開始上漲，上漲幅度明顯,。

3.3單因素方差分析

本文使用spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)限購(gòu)政策的實(shí)施對(duì)于住宅銷售面積,、住宅竣工面積、新建商品住宅價(jià)格,、二手住宅價(jià)格的影響進(jìn)行評(píng)估,。以限購(gòu)政策是否實(shí)施為控制變量，以住宅銷售面積,、住宅竣工面積、新建商品住宅價(jià)格,、二手住宅價(jià)格為觀測(cè)變量,，通過(guò)單因素方差分析法分別對(duì)限購(gòu)政策的實(shí)施對(duì)于住宅銷售面積、住宅竣工面積,、新建商品住宅價(jià)格,、二手住宅價(jià)格的影響進(jìn)行分析。

單因素方差分析的假設(shè)分別為：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策的是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策的是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。

限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅市場(chǎng)影響的單因素方差分析結(jié)果,，可以看出限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積影響的單因素方差分析對(duì)應(yīng)的概率值為0.053。如果顯著性水平為0.05,，由于概率值大于顯著性水平,，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積影響的單因素方差分析對(duì)應(yīng)的概率值為0.523,。如果顯著性水平為0.05,，由于概率值大于顯著性水平，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格的單因素方差分析結(jié)果,，對(duì)應(yīng)的概率值近似為0。如果顯著性水平為0.05,，由于概率值小于顯著性水平,，則應(yīng)拒絕原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生了顯著影響。限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格的單因素方差分析結(jié)果,，對(duì)應(yīng)的概率值為0.097,。如果顯著性水平為0.05，由于概率值大于顯著性水平,，則應(yīng)接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。

4結(jié)論

限購(gòu)政策實(shí)施后，住宅需求減少,，住宅供給增加,，新建商品住宅的價(jià)格及二手住宅的價(jià)格并沒(méi)有出現(xiàn)明顯的下降,，20xx年新建商品住宅及二手住宅的價(jià)格出現(xiàn)明顯的上漲，上漲幅度明顯,。

通過(guò)限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅市場(chǎng)影響的單因素方差分析結(jié)果,，接受原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅銷售面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)住宅竣工面積沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響;限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)二手住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響。拒絕原假設(shè)：限購(gòu)政策是否實(shí)施對(duì)新建商品住宅價(jià)格沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,。說(shuō)明限購(gòu)政策對(duì)住宅銷售面積的減少,、住宅竣工面積的增加、二手住宅價(jià)格的變化沒(méi)有產(chǎn)生顯著影響,，限購(gòu)政策對(duì)新建商品住宅的價(jià)格變化產(chǎn)生顯著影響,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十六

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成,、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度,，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的,、精神的現(xiàn)象及主體的行為對(duì)個(gè)人,、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和社會(huì)主義社會(huì)的意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì),、最具決定作用的部分,，它支撐和影響著所有價(jià)值判斷，是對(duì)整個(gè)人類發(fā)展歷史和未來(lái)走向的總概括,。我們大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,，承擔(dān)著推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命，大學(xué)生踐行社會(huì)核心價(jià)值觀,，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義,。因此在接下來(lái)的文章中我將淺談我對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),。

引言

大學(xué)生是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命,。但隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型,，大學(xué)生的思想觀念和目標(biāo)追求也發(fā)生了重大變化，他們的價(jià)值觀念和行為意識(shí)之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界,，又在利益問(wèn)題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學(xué)習(xí),，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論的基本常識(shí)，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和正確而遠(yuǎn)大的理想。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，大學(xué)生必須踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

正文

大學(xué)生正處于世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性,。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會(huì)大環(huán)境需要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)其價(jià)值觀的塑造,。在我國(guó)科學(xué)社會(huì)主義的基本價(jià)值理念中，只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂,、以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為主題,、以民族精神和時(shí)代精神為精髓、以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價(jià)值觀,，才能稱為社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。因此，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想,，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂,，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來(lái)方向的強(qiáng)大思想武器,。只有用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),，明確方向。當(dāng)代大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論,、"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，科學(xué)定位人生,。

二、用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量,。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題,。我們只有樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的靈魂,、社會(huì)主義意識(shí)大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)該從身邊做起,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還比較落后,，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀,。要把握好社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系，樹立正確的個(gè)人理想,，為社會(huì)大理想做貢獻(xiàn),，用個(gè)人理想來(lái)促進(jìn)社會(huì)大理想。同時(shí),，我們既要嚴(yán)格要求好自身,，也要帶動(dòng)周圍的同學(xué)朋友一起堅(jiān)定這一偉大的理想。

三,、弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。以愛國(guó)主義為核心的民族精神,，是我們中華民族獲得獨(dú)立,、贏得尊嚴(yán)的精神支柱;以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國(guó)走向富強(qiáng)、文明,、和諧的力量源泉,。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國(guó),，愛國(guó)不是要我們?cè)诎l(fā)生中日矛盾時(shí)舉著旗幟到處游行,，到處砸人家的豐田汽車;愛國(guó)也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國(guó)，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)四級(jí)還沒(méi)有過(guò);愛國(guó)更不是學(xué)校早上升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候,，操場(chǎng)上一片嘰嘰喳喳的聲音,。我們可以從尊重國(guó)旗，尊重國(guó)歌做起,，來(lái)體現(xiàn)我們的愛國(guó)之情;我們可以像周恩來(lái)那樣"為中華之崛起而讀書"來(lái)表達(dá)我們的愛我之情,。以愛國(guó)主義為核心的民族精神需要我們這些時(shí)代的接班人來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解社會(huì)動(dòng)態(tài),，國(guó)際新聞，了解社會(huì)的發(fā)展方向,，積極思考創(chuàng)新,，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價(jià)值的意見和建議,。

四,、培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,，明辨善惡美丑,，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚,。我們大學(xué)生要接受社會(huì)主義榮辱觀教育,，自覺遵守"愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"基本道德規(guī)范,。把社會(huì)主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活,、衣食住行。從我做起,，從小事做起,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，陶冶良情操,。并且時(shí)刻注意自己的言行舉止,，勇于指證他人的錯(cuò)誤、不規(guī)范行為,，為創(chuàng)建良好的社會(huì)風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量,。

總結(jié)

作為當(dāng)代大學(xué)生我們一定要牢記時(shí)代賦予我們的使命，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行融入到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性,，健全人格,，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚(yáng)解放思想,、實(shí)事求是,、緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神,，為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十七

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀,，我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng),、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說(shuō),，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋?高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十八

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的了解,，雖然只是短暫的兩節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

通過(guò)形勢(shì)政策課,，我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn),。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng)、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。 對(duì)于今年引發(fā)國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注的南海問(wèn)題,，我有一些感受。南海是中國(guó)四大海域中面積最大的海域,同時(shí)也是中國(guó)同周邊鄰國(guó)爭(zhēng)議最大的海域,。南海諸島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分,但是自20世紀(jì)70年代以來(lái),由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產(chǎn)資源,、豐富的油氣和礦產(chǎn)資源，也是我國(guó)重要的能源和貿(mào)易通道,。南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟(jì)地位,，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉,，地近馬六甲等重要海峽,，是從亞洲駛往印度洋、中東,、歐洲的最近航路,，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐。從交通航運(yùn)的重要性來(lái)看,，世界上1/10強(qiáng)的石油產(chǎn)品由中東運(yùn)往東亞,、日本和美國(guó)要取道南沙海域.因此，誰(shuí)擁有了南沙群島及其海域,，就等于自己掌握了“一條戰(zhàn)略財(cái)富”,。如越南強(qiáng)調(diào)南海是其“天然屏障”，菲律賓則認(rèn)為南沙群島是“正對(duì)菲律賓群島腰部的一把匕首”,。

歷史證明,，中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭，水淺而多磁石"的記載,?！对贰返乩碇竞汀对驁D敘》記載元代疆域包括了南沙群島。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島,。 明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載："廣東瀕大海，海外諸國(guó)皆內(nèi)屬",，"公統(tǒng)兵萬(wàn)余,，巨艦五十艘"，巡邏"海道幾萬(wàn)里",。表明南沙群島屬于明代版圖,，明代海南衛(wèi)巡轄了西沙、中沙和南沙群島,。古人習(xí)慣把南中國(guó)海稱為萬(wàn)里石塘,，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作，他在書中對(duì)南中國(guó)海的人文,、物產(chǎn),、自然風(fēng)貌都有十分詳細(xì)的記載?？梢?，自古南海就是中國(guó)人民繁衍生息的天然聚寶盆。在清代,，中國(guó)政府將南沙群島標(biāo)繪在權(quán)威性地圖上,，對(duì)南沙群島行使行政管轄。

“欲國(guó)家富強(qiáng),，不可置海洋于不顧,。財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來(lái)自海洋??一旦他國(guó)之君奪得南洋,，華夏危矣,。”——鄭和 談到中國(guó)的海權(quán),，就不能不談到南海,。南海是中國(guó)面積最大、資源最豐富,、海權(quán)狀況也最復(fù)雜的海洋,，而南海海權(quán)又以南沙群島的權(quán)益形式具體表現(xiàn)出來(lái)。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結(jié),，也是世界上最早出現(xiàn)的關(guān)于海權(quán)的論述,。

近年來(lái)南海越來(lái)越引起我們重視的，則是南海的油氣資源,。據(jù)估計(jì),，南海海域可供開拓的石油相當(dāng)于全球的12%,，石油儲(chǔ)量估計(jì)有1050億桶至2130億桶，堪稱“第二個(gè)波斯灣”;天然氣儲(chǔ)量達(dá)到20xx兆立方米,。此外,，還有數(shù)量驚人的“可燃冰”資源。這在能源高度緊張的今天,，顯得彌足珍貴,。

如果我們?cè)俨粡暮Ｑ髴?zhàn)略的高度上重視南海海權(quán)，再不加大對(duì)南海的開發(fā)與保護(hù),，我們的“歷史性水域”將逐漸因?yàn)閯e國(guó)占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)化而成為別國(guó)的水域,，“歷史性權(quán)利”將逐漸成為別人的權(quán)利。到那時(shí),，華夏危矣??

中國(guó)漁船世世代代在南沙群島萬(wàn)安灘海域作業(yè),。但是在20xx年6月9日上午，中國(guó)漁船在上述海域正常作業(yè)時(shí),，遭到越南武裝艦船的非法驅(qū)趕,，并導(dǎo)致其中一艘漁船的漁網(wǎng)與在現(xiàn)場(chǎng)非法作業(yè)的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起，越方船只不顧中國(guó)漁民的生命安全,，拖曳中國(guó)漁船倒行長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí),。在中國(guó)漁船主動(dòng)剪斷漁網(wǎng)后，雙方才脫離接觸,。越方船只的做法嚴(yán)重威脅了中國(guó)漁民的生命安全,。越方稱中國(guó)漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜，這只是越方托詞罷了,。這一幕之所以會(huì)發(fā)生,，其實(shí)就是越南以武力威懾我國(guó)漁民，從而獨(dú)霸南沙資源,。

在南海問(wèn)題上,，美國(guó)也加入了進(jìn)來(lái)，盡管中美高層已經(jīng)商談過(guò)南海主權(quán)問(wèn)題,，但美國(guó)還是聲稱將會(huì)支持菲律賓,，其實(shí)就是不想看到中國(guó)發(fā)展超過(guò)自己。 中國(guó)政府一貫主張以和平方式談判解決國(guó)際爭(zhēng)端,，但面對(duì)主權(quán)問(wèn)題并不放棄使用武力,。面對(duì)外國(guó)挑釁，中國(guó)始終以和平方式與有關(guān)國(guó)家商討解決有關(guān)問(wèn)題,，這充分體現(xiàn)了中國(guó)維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠(chéng)意,。我認(rèn)為各方在南沙問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)克制、冷靜自己的行為，并適時(shí)提出建設(shè)性的方案,。中美對(duì)話的增多可以看出,，南海危機(jī)并不是很嚴(yán)重，只要不出大事,，中美之間溝通后就會(huì)平息下來(lái),。

中國(guó)在南海問(wèn)題上正日益明顯地面臨四組挑戰(zhàn)：一是中國(guó)海洋戰(zhàn)略發(fā)展與南海主權(quán)爭(zhēng)議遲遲未能解決之間的矛盾;二是擱置主權(quán)、共同開發(fā)與有關(guān)國(guó)家不遵守之間的矛盾;三是“與鄰為善,、與鄰為伴”方針與東南亞國(guó)家對(duì)中國(guó)崛起潛在擔(dān)憂之間的矛盾;四是主權(quán)爭(zhēng)議留待未來(lái)解決與各有關(guān)國(guó)家都在相繼爭(zhēng)奪資源,、時(shí)不我待之間的矛盾。

中國(guó)政府一貫主張以和平方式談判解決國(guó)際爭(zhēng)端,。這一立場(chǎng)同樣適用于南沙群島。中國(guó)愿同有關(guān)國(guó)家根據(jù)公認(rèn)的國(guó)際法和現(xiàn)代海洋法,，通過(guò)和平談判妥善解決有關(guān)南海爭(zhēng)議,。中國(guó)政府還提出"擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)"的主張,，愿意在爭(zhēng)議解決前,，同有關(guān)國(guó)家暫時(shí)擱置爭(zhēng)議，開展合作,。中國(guó)政府不僅是這樣主張的,，也是這樣做的。近些年來(lái),，中國(guó)與有關(guān)國(guó)家就南海問(wèn)題多次進(jìn)行磋商,，交換意見，達(dá)成了廣泛共識(shí),。

中國(guó)主張有關(guān)各方在南沙問(wèn)題上采取克制,、冷靜和建設(shè)性的態(tài)度。近些年來(lái),，越南,、菲律賓等出兵強(qiáng)占南海一些無(wú)人島礁，摧毀中國(guó)在南沙無(wú)人島礁所設(shè)主權(quán)標(biāo)志,，抓扣或以武力驅(qū)趕我在南海作業(yè)的漁民,，對(duì)此，中方始終堅(jiān)持通過(guò)外交渠道,，以和平方式與有關(guān)國(guó)家商討解決有關(guān)問(wèn)題,。這充分體現(xiàn)了中國(guó)維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠(chéng)意。

總而言之,，學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課令我獲益匪淺,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇十九

當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期。轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊迫性、艱巨性與世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整的劇變力,、震蕩力廣度交融,。美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)一波三折，貽害連連,。

處于不同發(fā)展階段的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體,，尤其是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，無(wú)一脫身于危機(jī)之外,，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性,、不確定性，乃至歐盟,、美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的沖擊力仍在擴(kuò)大,，形勢(shì)十分復(fù)雜嚴(yán)峻。

1.國(guó)際環(huán)境的影響

從國(guó)際環(huán)境看,，當(dāng)前受歐美債務(wù)危機(jī)沖擊,，國(guó)際金融市場(chǎng)持續(xù)動(dòng)蕩，市場(chǎng)信心普遍動(dòng)搖,，大宗原材料價(jià)格起伏跌宕,、世界經(jīng)濟(jì)增速下降;歐元區(qū)以及歐盟的主要大國(guó)，救危機(jī)無(wú)良方,，前景叵測(cè);盡管最近美國(guó),、日本經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇跡象，但基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固,，缺乏近期復(fù)蘇的可持續(xù)性,。綜上所述，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)出3個(gè)顯著特點(diǎn)：一是政治周期,、商業(yè)周期與地區(qū)動(dòng)蕩三者疊加,，多種矛盾及利益沖突不斷升級(jí)，日趨白熱化,。二是國(guó)際協(xié)調(diào)與合作更加困難,，在世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)可能趨于惡化的背景下，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體與新興經(jīng)濟(jì)體面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不同,，各國(guó)之間的政策協(xié)調(diào)與國(guó)際合作難度加大,。

三是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與短期政策目標(biāo)存在明顯沖突。發(fā)達(dá)國(guó)家政府受債務(wù)規(guī)模高企,、削減財(cái)政赤字壓力增大等因素影響,，難以有效實(shí)施重大結(jié)構(gòu)性調(diào)整。與此同時(shí),，受信心缺失和去杠桿化的影響,，發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)推行的寬松貨幣政策難以發(fā)揮有效的作用,。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)質(zhì)性的結(jié)構(gòu)調(diào)整尚未真正啟動(dòng),，新能源和低碳,、生物信息技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)展緩慢，制約著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐,。

2.我國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)

2.1我國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境

從國(guó)內(nèi)環(huán)境看,，據(jù)資料顯示，20xx年受國(guó)際市場(chǎng)低迷,、能源資源競(jìng)爭(zhēng)加劇,、貿(mào)易保護(hù)主義傾向愈加突出等諸多因素影響，出口增速將明顯降低,，不排除發(fā)生較大波動(dòng)的可能;內(nèi)需增長(zhǎng)雖然由政策擴(kuò)張刺激開始向市場(chǎng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，但基礎(chǔ)還很不穩(wěn)固，內(nèi)需彌補(bǔ)外需任務(wù)仍然艱巨;企業(yè)特別是中小企業(yè)發(fā)展困境短期難以根本轉(zhuǎn)變,，制造業(yè)投資增速可能明顯降低,。與此同時(shí)，貨幣供給總量仍然偏大,，加之成本推動(dòng)、輸入性等因素影響,，通貨膨脹壓力仍然不可忽視,。因此，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng),、控物價(jià),、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的任務(wù)仍然十分艱巨,。

2.2我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前,，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)都存在較大的不確定性，但從中長(zhǎng)期看,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)可以基本確定：

一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度已開始小幅下降;二是物價(jià)上漲的內(nèi)外壓力交織并將較長(zhǎng)時(shí)期存在,。

3.我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速預(yù)計(jì)可以保持在比較合理的的增長(zhǎng)，物價(jià)漲幅也將逐步回落,，但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然面臨眾多挑戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有很多不確定性。

第一,，房地產(chǎn)泡沫破裂風(fēng)險(xiǎn),。經(jīng)過(guò)限購(gòu)、緊縮貨幣等一些列的房地產(chǎn)調(diào)控,，房地產(chǎn)價(jià)格終于出現(xiàn)了拐點(diǎn),，但根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,，央行公布的房地產(chǎn)領(lǐng)域的貸款占新增貸款的20%左右，國(guó)內(nèi)銀行50多萬(wàn)億元的貸款中,，有30%以上的貸款是流向政府融資平臺(tái)和房地產(chǎn)領(lǐng)域,。如果房地產(chǎn)泡沫破裂的話，會(huì)對(duì)銀行體系產(chǎn)生重大沖擊,，因此房地產(chǎn)調(diào)控的最理想的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)的軟著陸,。中國(guó)社科院學(xué)術(shù)委員、社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)李培林教授在20xx《社會(huì)藍(lán)皮書》暨社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上表示：

“整個(gè)房地產(chǎn)業(yè)若出現(xiàn)崩盤情況,，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成致命的影響,，如何處理新形勢(shì)下這一“兩難”問(wèn)題成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵階段。,。

”第二,，地方政府融資平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)。20xx年,、20xx年發(fā)放的地方政府融資平臺(tái)的銀行貸款集中到期,同時(shí)地方政府的土地出讓金減少,地方政府融資平臺(tái)還款來(lái)源減少,，地方政府融資平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)值得關(guān)注。同時(shí),，國(guó)內(nèi)企業(yè)因全球經(jīng)濟(jì)疲軟等因素導(dǎo)致出口增長(zhǎng)緩慢,，國(guó)內(nèi)投資因房地產(chǎn)調(diào)控和政府融資平臺(tái)資金緊張而放緩，擴(kuò)大內(nèi)需艱難,，通貨膨脹也沒(méi)有完全消除,，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善，壟斷行業(yè)擠壓中小企業(yè)利潤(rùn)空間等問(wèn)題對(duì)20xx年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均將產(chǎn)生很大影響,。

4.我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策

我從政府報(bào)告的相關(guān)資料了解到,，我國(guó)要應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度低一點(diǎn)、物價(jià)高一點(diǎn)可能帶來(lái)的諸多矛盾和問(wèn)題,，從長(zhǎng)期看,，根本途徑是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。20xx年世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變幻莫測(cè),，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確,、辯證理解和把握好“穩(wěn)中求進(jìn)”這一經(jīng)濟(jì)工作總基調(diào)：穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)是基礎(chǔ),，進(jìn)是爭(zhēng)取;一味求進(jìn),，大局難穩(wěn);只穩(wěn)不進(jìn)，機(jī)遇錯(cuò)失,。穩(wěn)是為更好地進(jìn),，進(jìn)是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的穩(wěn);兩者互為條件，相輔相成,。穩(wěn),，就是要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策基本穩(wěn)定,，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定,，保持社會(huì)大局穩(wěn)定,。進(jìn)，就是要繼續(xù)抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期,，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上取得新進(jìn)展,，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效,。把握好穩(wěn)中求進(jìn),，才能有效防止經(jīng)濟(jì)增速大幅下滑，同時(shí)力避物價(jià)漲幅反彈,，有利于疏解能源資源,、生態(tài)環(huán)境等各方面壓力，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭,，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

5.大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)

作為大學(xué)生,，我充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。我深深感到，我們必須增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的精神，牢牢把握機(jī)遇,，好好掌握本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康,、持續(xù),、較快的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)!

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇二十

當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期。轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊迫性,、艱巨性與世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整的劇變力,、震蕩力廣度交融。美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)一波三折,，貽害連連,。

處于不同發(fā)展階段的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體，尤其是經(jīng)濟(jì)大國(guó),，無(wú)一脫身于危機(jī)之外,，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性、不確定性,，乃至歐盟,、美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的沖擊力仍在擴(kuò)大,，形勢(shì)十分復(fù)雜嚴(yán)峻。

1.國(guó)際環(huán)境的影響

從國(guó)際環(huán)境看,，當(dāng)前受歐美債務(wù)危機(jī)沖擊,，國(guó)際金融市場(chǎng)持續(xù)動(dòng)蕩，市場(chǎng)信心普遍動(dòng)搖,，大宗原材料價(jià)格起伏跌宕,、世界經(jīng)濟(jì)增速下降;歐元區(qū)以及歐盟的主要大國(guó),，救危機(jī)無(wú)良方,，前景叵測(cè);盡管最近美國(guó)、日本經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇跡象,，但基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固,，缺乏近期復(fù)蘇的可持續(xù)性,。綜上所述，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)出3個(gè)顯著特點(diǎn)：一是政治周期,、商業(yè)周期與地區(qū)動(dòng)蕩三者疊加,，多種矛盾及利益沖突不斷升級(jí)，日趨白熱化,。二是國(guó)際協(xié)調(diào)與合作更加困難,，在世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)可能趨于惡化的背景下，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體與新興經(jīng)濟(jì)體面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不同,，各國(guó)之間的政策協(xié)調(diào)與國(guó)際合作難度加大,。

三是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與短期政策目標(biāo)存在明顯沖突。發(fā)達(dá)國(guó)家政府受債務(wù)規(guī)模高企,、削減財(cái)政赤字壓力增大等因素影響,，難以有效實(shí)施重大結(jié)構(gòu)性調(diào)整。與此同時(shí),，受信心缺失和去杠桿化的影響,，發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)推行的寬松貨幣政策難以發(fā)揮有效的作用。因此,，發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)質(zhì)性的結(jié)構(gòu)調(diào)整尚未真正啟動(dòng),，新能源和低碳、生物信息技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)展緩慢,，制約著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐,。

2.我國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)

2.1我國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境

從國(guó)內(nèi)環(huán)境看，據(jù)資料顯示,，20xx年受國(guó)際市場(chǎng)低迷,、能源資源競(jìng)爭(zhēng)加劇、貿(mào)易保護(hù)主義傾向愈加突出等諸多因素影響,，出口增速將明顯降低,，不排除發(fā)生較大波動(dòng)的可能;內(nèi)需增長(zhǎng)雖然由政策擴(kuò)張刺激開始向市場(chǎng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，但基礎(chǔ)還很不穩(wěn)固，內(nèi)需彌補(bǔ)外需任務(wù)仍然艱巨;企業(yè)特別是中小企業(yè)發(fā)展困境短期難以根本轉(zhuǎn)變,，制造業(yè)投資增速可能明顯降低,。與此同時(shí)，貨幣供給總量仍然偏大,，加之成本推動(dòng),、輸入性等因素影響，通貨膨脹壓力仍然不可忽視,。因此,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià),、調(diào)結(jié)構(gòu),、惠民生的任務(wù)仍然十分艱巨。

2.2我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前,，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)都存在較大的不確定性,，但從中長(zhǎng)期看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)可以基本確定：

一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度已開始小幅下降;二是物價(jià)上漲的內(nèi)外壓力交織并將較長(zhǎng)時(shí)期存在,。

3.我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速預(yù)計(jì)可以保持在比較合理的的增長(zhǎng),，物價(jià)漲幅也將逐步回落，但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然面臨眾多挑戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有很多不確定性,。

第一，房地產(chǎn)泡沫破裂風(fēng)險(xiǎn),。經(jīng)過(guò)限購(gòu),、緊縮貨幣等一些列的房地產(chǎn)調(diào)控，房地產(chǎn)價(jià)格終于出現(xiàn)了拐點(diǎn),，但根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,，央行公布的房地產(chǎn)領(lǐng)域的貸款占新增貸款的20%左右，國(guó)內(nèi)銀行50多萬(wàn)億元的貸款中,，有30%以上的貸款是流向政府融資平臺(tái)和房地產(chǎn)領(lǐng)域,。如果房地產(chǎn)泡沫破裂的話,，會(huì)對(duì)銀行體系產(chǎn)生重大沖擊,，因此房地產(chǎn)調(diào)控的最理想的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)的軟著陸。中國(guó)社科院學(xué)術(shù)委員,、社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)李培林教授在20xx《社會(huì)藍(lán)皮書》暨社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上表示：

“整個(gè)房地產(chǎn)業(yè)若出現(xiàn)崩盤情況,，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成致命的影響，如何處理新形勢(shì)下這一“兩難”問(wèn)題成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵階段,。,。

”第二,，地方政府融資平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)。20xx年,、20xx年發(fā)放的地方政府融資平臺(tái)的銀行貸款集中到期,同時(shí)地方政府的土地出讓金減少,地方政府融資平臺(tái)還款來(lái)源減少,，地方政府融資平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)值得關(guān)注。同時(shí),，國(guó)內(nèi)企業(yè)因全球經(jīng)濟(jì)疲軟等因素導(dǎo)致出口增長(zhǎng)緩慢,，國(guó)內(nèi)投資因房地產(chǎn)調(diào)控和政府融資平臺(tái)資金緊張而放緩，擴(kuò)大內(nèi)需艱難,，通貨膨脹也沒(méi)有完全消除,，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善，壟斷行業(yè)擠壓中小企業(yè)利潤(rùn)空間等問(wèn)題對(duì)20xx年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均將產(chǎn)生很大影響,。

4.我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策

我從政府報(bào)告的相關(guān)資料了解到,，我國(guó)要應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度低一點(diǎn)、物價(jià)高一點(diǎn)可能帶來(lái)的諸多矛盾和問(wèn)題,，從長(zhǎng)期看,，根本途徑是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。20xx年世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變幻莫測(cè),，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確,、辯證理解和把握好“穩(wěn)中求進(jìn)”這一經(jīng)濟(jì)工作總基調(diào)：穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)是基礎(chǔ),，進(jìn)是爭(zhēng)取;一味求進(jìn),，大局難穩(wěn);只穩(wěn)不進(jìn)，機(jī)遇錯(cuò)失,。穩(wěn)是為更好地進(jìn),，進(jìn)是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的穩(wěn);兩者互為條件，相輔相成,。穩(wěn),，就是要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策基本穩(wěn)定，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定,，保持社會(huì)大局穩(wěn)定。進(jìn),，就是要繼續(xù)抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期,，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上取得新進(jìn)展，在深化改革開放上取得新突破,，在改善民生上取得新成效,。把握好穩(wěn)中求進(jìn)，才能有效防止經(jīng)濟(jì)增速大幅下滑，同時(shí)力避物價(jià)漲幅反彈,，有利于疏解能源資源,、生態(tài)環(huán)境等各方面壓力，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭,，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

5.大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)

作為大學(xué)生,，我充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。我深深感到，我們必須增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的精神，牢牢把握機(jī)遇,，好好掌握本領(lǐng),，爭(zhēng)取早日為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、持續(xù),、較快的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)!

大學(xué)生形勢(shì)與政策課心得體會(huì)1000字 大學(xué)生《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)篇二十一

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì),、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度,，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度,，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對(duì)個(gè)人,、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和社會(huì)主義社會(huì)的意義,。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì)、最具決定作用的部分,，它支撐和影響著所有價(jià)值判斷,，是對(duì)整個(gè)人類發(fā)展歷史和未來(lái)走向的總概括。我們大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,，承擔(dān)著推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命,，大學(xué)生踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因此在接下來(lái)的文章中我將淺談我對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),。

引言

大學(xué)生是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,，承擔(dān)著推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。但隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型,，大學(xué)生的思想觀念和目標(biāo)追求也發(fā)生了重大變化,，他們的價(jià)值觀念和行為意識(shí)之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界,，又在利益問(wèn)題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學(xué)習(xí),，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論的基本常識(shí),，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和正確而遠(yuǎn)大的理想,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

正文

大學(xué)生正處于世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性,。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會(huì)大環(huán)境需要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)其價(jià)值觀的塑造,。在我國(guó)科學(xué)社會(huì)主義的基本價(jià)值理念中，只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂,、以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為主題,、以民族精神和時(shí)代精神為精髓、以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價(jià)值觀,，才能稱為社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。因此，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想,，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂,，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想,。在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,、把握未來(lái)方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),，明確方向,。當(dāng)代大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論,、"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)定位人生,。

二,、用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。我們只有樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，才能切實(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的靈魂、社會(huì)主義意識(shí)大廈基石的作用,。作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀,。要把握好社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系,，樹立正確的個(gè)人理想，為社會(huì)大理想做貢獻(xiàn),，用個(gè)人理想來(lái)促進(jìn)社會(huì)大理想,。同時(shí)，我們既要嚴(yán)格要求好自身,，也要帶動(dòng)周圍的同學(xué)朋友一起堅(jiān)定這一偉大的理想,。

三、弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),。以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立,、贏得尊嚴(yán)的精神支柱;以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國(guó)走向富強(qiáng),、文明、和諧的力量源泉,。作為一名大學(xué)生,，我們更是要知道如何去愛國(guó)，愛國(guó)不是要我們?cè)诎l(fā)生中日矛盾時(shí)舉著旗幟到處游行,，到處砸人家的豐田汽車;愛國(guó)也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國(guó),，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)四級(jí)還沒(méi)有過(guò);愛國(guó)更不是學(xué)校早上升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候，操場(chǎng)上一片嘰嘰喳喳的聲音,。我們可以從尊重國(guó)旗,，尊重國(guó)歌做起，來(lái)體現(xiàn)我們的愛國(guó)之情;我們可以像周恩來(lái)那樣"為中華之崛起而讀書"來(lái)表達(dá)我們的愛我之情,。以愛國(guó)主義為核心的民族精神需要我們這些時(shí)代的接班人來(lái)發(fā)揚(yáng)光大,。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解社會(huì)動(dòng)態(tài),，國(guó)際新聞,，了解社會(huì)的發(fā)展方向,，積極思考創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn),，提出自己有價(jià)值的意見和建議,。

四、培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀,。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,，明辨善惡美丑,，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚,。我們大學(xué)生要接受社會(huì)主義榮辱觀教育,，自覺遵守"愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"基本道德規(guī)范,。把社會(huì)主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活,、衣食住行。從我做起,，從小事做起,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，陶冶良情操,。并且時(shí)刻注意自己的言行舉止,，勇于指證他人的錯(cuò)誤、不規(guī)范行為,，為創(chuàng)建良好的社會(huì)風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量,。

總結(jié)

作為當(dāng)代大學(xué)生我們一定要牢記時(shí)代賦予我們的使命，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行融入到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法,，不斷陶冶人性，健全人格,，提高素質(zhì)和能力,，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是,、緊跟時(shí)代,、勇于創(chuàng)新的精神，為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗,。