心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇一

通過本學(xué)期的《形勢與政策》課,，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,，更加的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀,。對于我們大二的學(xué)生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點,。

當(dāng)前中國人才過剩,，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè),，隨著高校的擴招,，金融危機的襲擊，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大,。國家的許多政策鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應(yīng)這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力,，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路,。

當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期,，分析當(dāng)前的國際格局,，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟,、俄羅斯,、日本、中國為大國及國際集團的形式,。我認(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技,、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全,。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資,，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我對目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法,。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的,，聽完后使我受益匪淺，感觸很多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠.因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士,。

通過老師的講解,，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動,，去親手締造自己的未來和人生,。大千社會，無奇不有,，作為大學(xué)生,，我應(yīng)做好心理預(yù)備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起,，從基層做起,，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學(xué)生的我們,，不能再是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程,，《形勢與政策》對于我們大學(xué)生關(guān)注熱點問題,，分析當(dāng)代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)這門課程不僅提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責(zé)任感,，還使得我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國,，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足。因此,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇二

當(dāng)今社會，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,，是民族的希望、祖國的未來,，肩負著人民的重托,、歷史的責(zé)任。大學(xué)生的誠信意識,、誠信行為,、誠信品質(zhì)，關(guān)系到良好社會風(fēng)尚的形成,，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建,，在一定意義上關(guān)系著中華民族的未來。大學(xué)生要肩負起全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命,，就必須自覺加強誠信道德建設(shè),，把誠信作為高尚的人格追求、優(yōu)良的行為品質(zhì),、立身處世的根本準(zhǔn)則,。

然而，當(dāng)前,，盡管各大高校始終將誠信教育作為德育工作的中心,，屢禁不止的考試作弊、惡意拖欠助學(xué)貸款,、假文憑,、假學(xué)術(shù)等現(xiàn)象仍呈增長趨勢，這不但突顯了部分大學(xué)生存在誠信危機的客觀事實,，同時也為高校的誠信教育拉響警鐘,。高校誠信教育的效果不佳、大學(xué)生出現(xiàn)誠信危機呼吁高校加強大學(xué)生誠信教育時需建構(gòu)起完善而行之有效的誠信道德建設(shè)體系,。

經(jīng)調(diào)查分析,，大學(xué)生誠信道德素質(zhì)不高的原因主要有以下幾方面：

1.大學(xué)生對誠信道德范疇認(rèn)定不清。當(dāng)代大學(xué)生在社會潛移默化的影響下，對于誠信與不誠信的分界線認(rèn)識越來越模糊,。大部分大學(xué)生所認(rèn)為的“誠信”并不是真正意義上的誠信,。毀約、跳槽,、在履歷上造假,、考試作弊等行為在一部分同學(xué)的眼中屬于誠信的范圍內(nèi)，由此可見,，當(dāng)代大學(xué)生對誠信的范疇認(rèn)識相當(dāng)模糊不清,。

2.大學(xué)生對于誠信道德認(rèn)同的矛盾心理。主要表現(xiàn)在大學(xué)生們對自身群體的誠信道德認(rèn)同程度不高,，但卻對個體誠信道德認(rèn)同度高,。

誠信是大學(xué)生必備的素質(zhì)之一，但是當(dāng)前社會上對于大學(xué)生的誠信的評價并不高,，而大學(xué)生則普遍認(rèn)為自身群體的誠信道德水平一般,，與大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)不相符。雖然大學(xué)生們對群體道德規(guī)范的認(rèn)同度不高,，但對自己的行為卻予以充分的認(rèn)可與肯定,，絕大部分大學(xué)生都認(rèn)為自己是一個誠實守信的人。由此可見,，大學(xué)生在對于所屬群體和個體的誠信道德的認(rèn)同上出現(xiàn)了矛盾,。

3.在選擇誠信與否時帶有明顯的功利傾向。一部分同學(xué)對于履歷造假現(xiàn)象持中立狀態(tài),，認(rèn)為這是不誠實的表現(xiàn),，但同時也認(rèn)為其是無可奈何的事情?？梢?，相當(dāng)一部分同學(xué)在選擇是否誠信時帶有功利色彩，在不損害到自身利益的情況下,，他們會選擇做一個誠信的人,，但當(dāng)誠信不能維護自身利益的時候，他們就會選擇放棄,。

這一點同時也表現(xiàn)在就業(yè)方面,。由于高校體制改革，大學(xué)生成了畢業(yè)分配,、就業(yè)市場的利益主體,，就業(yè)、簽約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系,，加上青年自身帶有不穩(wěn)定性和反復(fù)性等不成熟因素,，致使在擇業(yè)時更多的是以自己利益為出發(fā)點,，不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽。

4.誠信道德意識與行為失衡,。一部分大學(xué)生雖然明確的認(rèn)識到了某種行為是不正確的,、有違誠信的,但卻由于自身利益等方面的原因，仍進行這種行為,，出現(xiàn)了知行背離的現(xiàn)象,。由此可見，一部分大學(xué)生有相應(yīng)的誠信道德意識,，卻沒有應(yīng)有的誠信道德行為,，明知涉及自己的道德品質(zhì)，卻仍然做著有違誠信道德的事情,。

5.大多數(shù)大學(xué)生把不誠信原因歸結(jié)為外界因素,。在履歷造假方面，

一部分同學(xué)把造假原因歸結(jié)于社會不良風(fēng)氣,、求職壓力等外界因素,。可見,，大學(xué)生對于自身一些不誠信行為的發(fā)生，更多的是尋找外界的客觀因素,，而不是從自身的道德品質(zhì)追尋原因,。不可否認(rèn)，外界的客觀因素也是存在的,，社會環(huán)境,、教育體制等因素在一定程度上確實影響著大學(xué)生的誠信道德行為,。但追根究底還是自身的誠信道德意識問題,，如若自身的誠信道德意識十分強的話,，外界因素對其也是無任何影響的,。

6.整個社會誠信道德缺失是大學(xué)生誠信道德問題屢出的根源,。當(dāng)前,，我國正處于社會變遷和各項改革深入發(fā)展時期,，社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展,，市場競爭空前激烈,，導(dǎo)致人們在一定程度上淡化和漠視誠信觀念。見利忘義,、損公肥私,、不講信用、以權(quán)謀私,、腐化墮落等誠信道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重,。如商業(yè)領(lǐng)域中的假冒偽劣,、偷稅漏稅;政治領(lǐng)域中的貪污腐敗、虛假政績;學(xué)術(shù)領(lǐng)域的假論文,、假學(xué)歷,、假科研、剽竊;文藝,、體育賽事中的“黑哨”,、“潛規(guī)則”;日常生活中的毒奶粉、瘦肉精,、注水豬肉等,。這些惡劣的誠信道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重地影響涉世不深的“90后”大學(xué)生，是造成“90后”大學(xué)生誠信道德缺失的社會根源,。

針對大學(xué)生屢禁不止的誠信道德問題,，有以下幾點對策：

1.通過教育大力灌輸誠信道德的重要性。在追求誠信,堅持誠信,而且是從社會責(zé)任感的高度設(shè)計誠信社會,，培養(yǎng)思想獨立和精神自由,，培養(yǎng)道德的自覺。

2.利用法律來約束有違誠信道德的行為,。非誠信行為不為道德所,。

贊成，但如何制止這種行為,，杜絕其成為社會的主流觀念,，顯然不能光靠輿論指導(dǎo)。一個失信懲罰機制,，對人們的約束,，絕對不僅僅是道德方面，也絕對不是文化層面的東西,，它應(yīng)該有一個實質(zhì)性的打擊和懲罰,。

3.教育者做好榜樣，帶動當(dāng)代大學(xué)生越來越注重誠信,?！盃幾稣\信青年,，成就道德公民”是時代的要求,。“選擇誠信,、崇尚誠信,、堅守誠信”的思想，應(yīng)該在校園中受到推崇,。在學(xué)校的學(xué)生工作中,，以學(xué)生活動為載體,，讓學(xué)生實踐誠信。廣大干部,、教師在"誠信"教育中,，要做表率和楷模，努力改造主觀世界,，加強道德修養(yǎng),，自重、自省,、自警,、自勵。

4.學(xué)校的正確引導(dǎo)及適當(dāng)約束,。高校要引導(dǎo)大學(xué)生健康地"消費"自己的信用,，積極投身于加強國民信用觀念的活動中，身體力行,，事事講信用,，時時守信用，推動社會樹立誠信觀念,，推進社會建立信用體系,，做一代有為青年，在中國社會信用化的進程中盡我們光榮的社會職責(zé)和歷史使命,。

將道德模范人物作為自己心目中的偶像,、成長道路上的良師、追求全面發(fā)展的榜樣,。

中國正在迅速的發(fā)展變化著，但誠信道德品質(zhì)不能在變化中喪失,，無論在任何時候,，誠信道德都應(yīng)是高校教育的一個重點，對于承擔(dān)著建設(shè)祖國重任的當(dāng)代大學(xué)生來說,，更應(yīng)重視誠信道德品質(zhì),，才能更好地為祖國邁向更美好的明天貢獻自己的力量。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇三

近來釣魚島問題愈演愈烈,，日本在釣魚島問題上不斷挑起事端,，特別是20xx年以來姑息縱容右翼勢力掀起“購島”風(fēng)波。20xx年9月11日,，日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉,，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實施所謂的“國有化”,。中國政府和人民對此表示堅決反對和強烈抗議,。

有一段時間各類日系店被打砸搶,，另外還有好多日系車主的車或者人被砸。針對釣魚島問題,，很多熱血青年都愿提十萬虎狼旅,，揚刀立馬入東京。不過這樣的做法卻引人深思,，到底為什么中國人會用如此的方式來表達自己的愛國情懷?仔細思考也不難發(fā)現(xiàn),，如今中國的世道就是當(dāng)官的貪污受賄給商人一條綠色通道，商人不顧一切的謀取利益,，最終的受害者還是消費者,，是廣大人民。正是因為如此的風(fēng)氣盛行,，中國人民才不能夠凝聚起來,。我們抵抗日貨或許是一種表明態(tài)度的方式，不過這樣的方式不能夠從根本上解決釣魚島的主權(quán)問題,，只會讓中國人民更加不團結(jié),，所以我們在堅決反對日本“購島”的同時，要理性的分析問題,，找到解決方法,。

釣魚島肯定不是中日兩國人民都要朝拜的圣城，但它確實是中日兩國人民都不忍割舍的一塊心頭肉,。它的歸屬與兩國的光榮和夢想相伴,，它的喪失與兩國的失敗與屈辱相隨。1895年,，強大的老牌亞洲帝國清帝國戰(zhàn)敗于新興帝國日本,，原屬于中國領(lǐng)土的中國臺灣島及其所屬的澎湖列島和釣魚島一起被割讓給日本，日本深謀遠慮地將釣魚島劃歸沖繩縣管轄,。好像國運和釣魚島一同被割走了一樣,，從此，中國在敗亡,、衰落和殖民地化的下坡路上越滑越遠,。1945年，日本戰(zhàn)敗,，宣布無條件投降,。按照《開羅宣言》和《波茨坦公告》，日本應(yīng)當(dāng)將中國臺灣,、包括其附屬的釣魚諸島歸還中國,。但1951年9月8日，日本卻同美國簽訂《舊金山和約》，將釣魚島諸島聯(lián)通日本沖繩交由美國托管,。

可是不可否認(rèn)的是：釣魚島自古就是中國的領(lǐng)土,。大量文獻和史料表明，釣魚島為中國人民最早發(fā)現(xiàn),、命名和使用,。楊載在明朝初年就已發(fā)現(xiàn)釣魚島列島，而日本人賀辰四郎在1884年才發(fā)現(xiàn)釣魚島,，比楊載晚520xx年,。而且早在1582年，明朝就已經(jīng)將釣魚島歸入中國版圖,，隸屬福建,。從地理的角度，釣魚島列島屬于中國大陸向東南延伸,，為東中國大陸架支隆起部分,，從地質(zhì)構(gòu)造的角度，釣魚島列島屬于中國臺灣北部大屯山火山帶,，而琉球群島屬于霧島火山帶,。

“購島”是近年來日本在釣魚島問題上采取的最嚴(yán)重的單邊行動，嚴(yán)重損害了中日關(guān)系的健康發(fā)展,。接下來從幾個方面來具體說明,。

1、經(jīng)濟方面,。

日本是一個資源匱乏的島國,。日本政府“購島”表面上是出錢買島，實際上是企圖通過對釣魚島的有效控制,，將其占為己有,，從而進一步竊取相應(yīng)的油氣資源，獲得經(jīng)濟利益,。

2,、軍事方面。

釣魚島處于中日交界處,，它的重要性不僅在于島嶼本身7平方公里的主權(quán)標(biāo)志,，而且在于其潛在的巨大戰(zhàn)略價值和軍事價值,。如果日本控制了釣魚島,，無異于扼住了中國向太平洋縱深區(qū)域進出的咽喉。而且,，日本沒有資源,，海上運輸是生命線。因此,，釣魚島不得不爭,。

3,、政治方面。

釣魚島問題在20xx年走向高潮,，爭端被激化和惡化的直接根源是野田佳彥政府對釣魚島所謂“國有化”決策的冒險和失誤,。日本政壇混亂不堪，出現(xiàn)日本政局右傾,、地方右翼勢力集結(jié),，逐步形成“第三級”的新動向。

4,、美國影響,。

美國不斷強化的“重返亞太”戰(zhàn)略激發(fā)了日本在地區(qū)安全戰(zhàn)略和外交政策上的“脈沖式”反應(yīng)。日本一方面要捆綁美國遏制中國,，一方面要促進一個由美日共同主導(dǎo)的亞太地區(qū)秩序,。

5、民族覺醒,。

日本資源匱乏,，有嚴(yán)重的侵略特性。戰(zhàn)后的日本始終沒有對犯下的罪行進行真心悔改,，這直接導(dǎo)致了其右翼思想膨脹和軍國主義思想的死灰復(fù)燃,。

其實，釣魚島問題本來是一個沒有爭議的話題,，但如今卻成為中日矛盾的導(dǎo)火線,。很大程度上的責(zé)任在于日本，他們不斷否認(rèn)侵華行徑,，肆意篡改歷史,，而且還大肆參拜靖國神社，這就是日本人的無恥所在,，這也是我們無法改變的“民族性質(zhì)”,。同時，我們也要考慮一下中國對此是否也有責(zé)任?中國對日本再三忍讓,，希望與日本友好相處,，共同發(fā)展，但是在中國人在堅持和平共處的時候,，日本人卻“銳意進取”了,。如今出現(xiàn)這種悲劇，有一部分原因是中國人的善良縱容了日本的侵略野心,，或者說是中國人的軟弱“促進”了日本的“前進”,。

要解決釣魚島問題首先要清楚中國政府和人民堅決維護釣魚島。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國神圣的領(lǐng)土，是不可分割的一部分,。我們絕不默許購島,，中國的土地可以被侵略，但決不允許割讓!中國國土遼闊,，但絕沒有一寸土地是多余的!如果日本一意孤行,，中國也會強勢反彈，強硬奪島,。中國不主動挑起爭端,，但面對挑釁，在領(lǐng)土問題上也是絕對不會退讓半步的,。我們也相信日本新首相安倍晉三不會像野田佳彥那樣幼稚短見,，故意挑起事端，激化矛盾,，他清楚日本現(xiàn)在輕舉妄動就是在自掘墳?zāi)?，日本現(xiàn)在沒有能力進行大戰(zhàn)。

新中國成立,，改革開放以來,，中國已經(jīng)迅速崛起。我們的經(jīng)濟,、外交,、軍事等全方面的實力都已經(jīng)大大提升，已經(jīng)成為舉足輕重的大國,。外交方面,，中國始終堅持以維護世界的和平與發(fā)展為原則。軍事上中國已經(jīng)躋身三甲之列,，在武器裝備等方面已經(jīng)有重大突破,。要解決釣魚島問題，中國會毫不動搖的捍衛(wèi)國家主權(quán),，但是解決釣魚島將會是一個漫長的過程,，最終還是要雙方達成共識。當(dāng)然,，擱置爭議,，共同發(fā)展，除非一方退讓,，不然可能性不大,。到那時，國內(nèi)民眾的情緒會很難安撫,，美國也不會善罷甘休的!

現(xiàn)在中國仍然在崛起,，綜合國力將會遠遠把日本拋在后面。因此我們要對釣魚島問題有耐心和信心,，采取外交和經(jīng)濟等手段來應(yīng)對這方面的問題,。中國在很多問題上同外國進行外交，且已經(jīng)有很多年的歷史了,，所以不可小覷外交的作用,。且中國作為聯(lián)合國安全理事會的常任理事國之一，在聯(lián)合國事務(wù)中有重要作用,。其次,，兩國之爭其根源還是經(jīng)濟利益的問題，而日本經(jīng)濟上依賴外國,，現(xiàn)在中國是日本商品傾銷的最大市場之一,，如果中國人抵制日貨，完全反對日本各類產(chǎn)品,，日本的經(jīng)濟將會出現(xiàn)巨大的問題,。

釣魚島問題能否解決?不單單是中國單方面的努力，而需要中日雙方的共同努力,。剛剛落下帷幕,，選舉出了以同志為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)團隊，在此希望釣魚島問題能夠在新一代領(lǐng)導(dǎo)集體中有突破性進展,，早日爭回中國的領(lǐng)土主權(quán),。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇四

自1949年臺灣問題形成以來，我們始終把解決臺灣問題,、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)作為自己的神圣職責(zé),，進行了長期不懈的努力。1978年黨的十一屆三中全會作出“把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來,，實行改革開放”的歷史性決策,，中國的發(fā)展從此進入歷史新時期?！陡媾_灣同胞書》就是在這樣一個重要歷史背景下發(fā)表的,。

30年來，中國為促進臺灣問題的解決提出了一系列對臺方針政策：鄧小平同志根據(jù)國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化,，從中華民族根本利益和國家發(fā)展戰(zhàn)略全局出發(fā),，在毛澤東同志、周恩來同志關(guān)于爭取和平解決臺灣問題思想的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出“一國兩制”偉大構(gòu)想,，為確立“和平統(tǒng)一,、一國兩制”的方針作出了歷史性貢獻。江澤民同志提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系,、推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張,，豐富和發(fā)展了對臺方針政策,。黨的十六大以來，我們就對臺工作做出重大決策部署,，提出一系列新主張,、新舉措，賦予對臺方針政策新的內(nèi)涵：《反分裂國家法》的制定和實施,，把我們關(guān)于解決臺灣問題的大政方針法律化,，表達了我們堅持和平統(tǒng)一的一貫立場和最大誠意，同時表明了全中國人民堅決反對臺獨,、捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的共同意志和堅定決心,。《告臺灣同胞書》發(fā)表以來,，在兩岸同胞和各界人士的共同努力下,，兩岸關(guān)系發(fā)生重大變化。1987年底兩岸同胞長期隔絕狀態(tài)被打破,，兩岸同胞交往日益密切,，兩岸經(jīng)濟合作蓬勃發(fā)展，形成互補,、互利的格局;1992年兩岸達成“九二共識”,，雙方在此基礎(chǔ)上舉行首次“汪辜會談”;國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人實現(xiàn)歷史性會談，達成《兩岸和平發(fā)展共同愿景》,。

3月臺灣局勢發(fā)生積極變化,，兩岸關(guān)系迎來難得歷史機遇。5月以來,，本著“建立互信,、擱置爭議、求同存異,、共創(chuàng)雙贏”的精神,，兩岸協(xié)商在“九二共識”的基礎(chǔ)上得到恢復(fù)，并取得重要成果,，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐,，雙方妥善處理一系列問題，保持兩岸關(guān)系改善和發(fā)展勢頭,，推動兩岸關(guān)系展現(xiàn)出和平發(fā)展的前景,。今天兩岸同胞往來之頻繁、經(jīng)濟聯(lián)系之密切,、文化交流之活躍,、共同利益之廣泛是前所未有的，中國人民維護臺海和平,、推動兩岸關(guān)系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的事業(yè),，日益贏得國際社會理解和支持，世界各國普遍承認(rèn)“一個中國”的格局不斷鞏固和發(fā)展,。

30年來,，兩岸關(guān)系發(fā)展的實踐告訴我們，推動兩岸關(guān)系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一最重要的是要遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系,、推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張,，堅持“一個中國”的原則絕不動搖，爭取和平統(tǒng)一的努力絕不放棄,，貫徹“寄希望于臺灣人民”的方針絕不改變,，反對臺獨分裂活動絕不妥協(xié)，牢牢把握兩岸關(guān)系“和平”,、“發(fā)展”的主題,，真誠為兩岸同胞謀福祉，為臺海地區(qū)謀和平,，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,，維護中華民族根本利益。

聽了教授的的講座,真是受益匪淺!作為新時期的大學(xué)生,，我們應(yīng)該意識到臺灣問題不僅僅是一個經(jīng)濟問題或者意識形態(tài)問題,，而是一個牽涉多方利益的復(fù)雜歷史問題。但是,，無論如何,，我們都應(yīng)該堅持一個中國原則不動搖，在此基礎(chǔ)上以大學(xué)生獨有的開放眼界對兩岸關(guān)系的未來做出大膽但合理的設(shè)想,。并且在祖國需要的時候貢獻自己的力量,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇五

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他，是因為我們年輕,，我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我們認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠.因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位,；依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士,！

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高,，潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說,，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

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大學(xué)生形勢與政策心得體會篇六

作為一名大學(xué)生,，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對我們學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

當(dāng)今社會飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了?，F(xiàn)在的世界,，當(dāng)代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想,，有抱負的青年,。不能做到“識時務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀,，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛,，禁錮，最終留于平庸,。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境,，環(huán)境制約著一個當(dāng)代大學(xué)生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度,，發(fā)展與進步必然受到其影響,，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識與把握當(dāng)下的形勢與政策,，充分了解決定政策的形勢,，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果,。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢與政策,，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢,，結(jié)合自己的目標(biāo),，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利,。

了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際,、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點,，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當(dāng)前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中,，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板,，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級,。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙,，因為其他國家會眼紅,，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期,，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認(rèn)為對的事,。

不知覺學(xué)習(xí)《形勢與政策》課已有兩年了,，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解。雖然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，蔣老師上課非常生動,，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后,，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要,。因為,，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國,，了解了世界,，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們大學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負著重要使命,，具有不可替代的作用,。本學(xué)期我們的形勢政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟形勢與政策分析》、《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》這兩講,，通過這兩節(jié)課老師的講述,，我對當(dāng)今國內(nèi)國際形勢又有了新的認(rèn)識，也產(chǎn)生了一些新的想法,。下面我想談一些我的心得體會,。

第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟形勢與政策分析》，著重總結(jié)了我國“十五”計劃以來取得的巨大成就,，并對規(guī)劃做了分析和展望,。通過老師的講解，我知道了在過去五年,，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就,，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額,，還是生產(chǎn)總值,，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑,，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服,。在科技方面，我國也取得了長足的進步,，科技實力節(jié)節(jié)攀升,，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從2019年的“神舟”二號無人飛船,，到2019年的“神舟”五號載人飛船,，再到2019年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術(shù)已經(jīng)達到了國際先進水平,，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家,，楊利偉、費俊龍,、聶海勝以及“神舟”背后無數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄,。新的規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計劃經(jīng)濟的殘留,，全面與市場經(jīng)濟接軌,。展望，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境,，形勢一片大好,。在第一講里,，老師還講了教材上沒有的問題,，主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標(biāo)，甚至可以與gdp齊名,。在我國,，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調(diào)查，結(jié)果得出我國各地人民普遍幸福感較高,，尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福,。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關(guān)，國家富強了,，綜合國力提高了,，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了,。

第二講是《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》,，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界,，國際形勢的一些新的變化,。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期,。學(xué)了這節(jié)課后,，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā),，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會不停地發(fā)生,。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當(dāng)長的時間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會被撼動,。美國是當(dāng)今世界上無可爭議的唯一超級大國,，它認(rèn)為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價值觀,，美國的外交處處凸顯單邊主義,，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權(quán)主義和強權(quán)政治,。這也許是國家生存與發(fā)展的需要,。美國以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”,。美國與我國也有很深的矛盾,。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館,，三名杰出的新聞工作者殉職;2019年,，美國的飛機駛?cè)胫袊念I(lǐng)空,，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到,，墜入海中,，以身殉職。在這兩件事上,，美國找了很多借口搪塞我們,，總說是“意外”?？墒蔷烤故遣皇且馔?，我想明眼人應(yīng)該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內(nèi)政的中國臺灣的問題粗暴來干涉,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白,。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢中處于不敗之地,，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此,。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負了祖國的未來，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇七

本學(xué)期的形勢與政策課就要結(jié)束了,，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上,，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻,，學(xué)習(xí)時事熱點政策，讓我們很好地了解時事政治,，引領(lǐng)我們緊跟時代步伐,。作為一名大學(xué)生，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學(xué)習(xí)形勢與政策這一門課程是對我們大學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，它能幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,。

中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期,，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板,，在各個方面都會上升一個等級,。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題，從現(xiàn)實的角度上來看,，中國正處于高速發(fā)展的階段,，如果在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響,。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問,，現(xiàn)在中國政府也在重視這個問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國家海權(quán),，包括中國在處理南海諸島嶼問題,。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走,。

同時,，這也引起我對我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代,，我們就是祖國的未來,，就是祖國的美好明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天,，我們又幾個人能夠面對著國旗，負責(zé)任的說一句“我做好了一個中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任,?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學(xué)生也沒有做到。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境,，越來越大的競爭壓力,，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力,，還需要我們每一個中國人的共同努力,，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌,，樹立自己的人生目標(biāo),，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。也為祖國的美好未來奮斗,。保衛(wèi)國家,，讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

十八大提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近的奮斗目標(biāo)的詳細構(gòu)想,，同時十八大精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對十八大精神持續(xù)學(xué)習(xí),，落實貫徹十八大精神,，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用,，堅持用十八大精神指導(dǎo)實踐,，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處,。我們黨是在實踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨,。在馬克思主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認(rèn)識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國進步的原因,，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力,、發(fā)奮圖強的精神信念,。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下,，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)的知識，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國,，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇八

我學(xué)習(xí)領(lǐng)會了形勢與政策,，通過這次楊老師的講解，我對當(dāng)今變化多端的國際形勢有了一定的了解,。作為一名青年人,，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一門課程是對我們學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

當(dāng)今社會飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認(rèn)識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想,，做一個成功人士!

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛主席思想,、小平同志理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際,、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點,，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題,，從現(xiàn)實的角度上來看,，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個時候失去和平的環(huán)境,，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響,。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問，現(xiàn)在中國的政府也在重視這個問題,，也將在“釣魚山事件”后更加重視國家海權(quán),，包括中國在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國家政府,，跟著黨和政府走,。同時,，這也引起我對我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代,，我們就是祖國的未來,，就是祖國的美好明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天,，我們又幾個人能夠面對著國旗,，負責(zé)任的說一句“我做好了一個中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任,。”我想我們大多數(shù)的大學(xué)生也沒有做到,。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境,，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生,、當(dāng)代的青年們,，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚山事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一個中國人的共同努力,，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生,，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標(biāo),，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來,，盡職盡責(zé)，在有一天你可以對自己的良心說,，我可以肩負起保衛(wèi)國家,、讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿的責(zé)任,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

新精神的政黨,，是在實踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨?；仡欀袊伯a(chǎn)黨走過的歷程,，展望未來，在馬克思主義,、毛主席思想,、小平同志理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下,，我們黨必將會帶領(lǐng)這個大國創(chuàng)造新的奇跡!同時通過形與政策課上對黨的會議的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，讓我們大學(xué)生認(rèn)識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)也是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

中國夢是國家民族的夢,，也是每個中國人的夢，歸根到底是人民的夢,。中國夢,、中國道路最終都要落到老百姓的幸福生活上。這是特別強調(diào)的,。他說,，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強,、民族振興,、人民幸福?！?/p>

中國夢不僅僅是理想,、是目標(biāo)，也是現(xiàn)實,，反映在每個中國人的生活中,。中國夢的實現(xiàn)，要體現(xiàn)在解決老百姓關(guān)心的一件一件具體事情上,。只有這樣,，才能使人民群眾感受到這個夢的好處，是真實的,、可以實現(xiàn)的,，感覺到這個夢和他們有關(guān)系，愿意為實現(xiàn)這個夢而付出,、去奮斗,。由此，這個夢也才能真正成為凝聚人民,、激勵人民的一個實實在在的奮斗目標(biāo),。小平同志同志當(dāng)初之所以要用“小康”這個概念來表述我們的目標(biāo)，黨的會議提出全面建成小康社會,，使每個老百姓都過上更加富裕,、更高水平的小康生活，正是基于這個認(rèn)識,。

每一個人心中都有一個夢,，都有追求幸福生活、享受幸福生活的權(quán)利,。老百姓的夢是什么?在當(dāng)選后的第一次講話中就說到這個問題,。他說：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入,、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好,、工作得更好,、生活得更好?！边@些話說得多么實在,、具體、親切,。

共同富裕,，公平正義，民主法治,，自由平等,，清正廉潔，誠信友善,，文明和諧,，天藍水凈，世界和平會議報告在這些方面提出的新目標(biāo)新要求,，都反映了老百姓的愿望,。

實現(xiàn)中國夢，就是實現(xiàn)老百姓的夢,?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪俏覀兊膴^斗目標(biāo),?！苯o我們提出了明確的要求：“必須不斷為人民造福”,，使人民“共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會,，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”,。我們要把對中國夢的追求轉(zhuǎn)化為做好每一項工作的動力，必須繼續(xù)謙虛謹(jǐn)慎,、兢兢業(yè)業(yè),，不能有絲毫自滿，不能有絲毫懈怠;必須腳踏實地,，再接再厲,，一往無前,，繼續(xù)把中國特色社會主義事業(yè)推向前進，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗,。

實現(xiàn)中國夢,，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠,，需要堅韌不拔的精神,，需要眾志成城的力量，需要我們每一個人的艱苦努力,。人世間的一切幸福,，都要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。我們要心往一處想,，勁往一處使,，用13億人的智慧和力量，匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量,。這就是中國精神,，這就是中國力量，是中國各族人民大團結(jié)的力量,。有了這種精神和力量,，什么困難都能克服。中華民族在追求中國夢的歷史進程中,，經(jīng)過了一代又一代人的努力,，付出了千百萬人的生命，已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌,，正在一步一步地接近我們的宏偉目標(biāo),，我們要繼續(xù)為之奮斗。中國夢不再是夢,，而是中國人民更加幸福美好的現(xiàn)實生活,。

中國早已告別了屈辱的歷史，中華民族早已自立于世界民族之林,，中國人在世界上早已有了尊嚴(yán),。但是，要使中國變得更加富強,、更加文明,，中國人更受尊重，中華民族為世界和平發(fā)展與人類進步作出更大貢獻,，我們還需要加倍努力,。兩個百年的中國夢，第一個百年的任務(wù)我們已經(jīng)完成,，第二個百年也已行程過半,。行百里者半九十,，為山九仞不能功虧一簣。歷史的重任落在我們這一代人身上,。每一個共產(chǎn)黨人,，每一個中國人，都應(yīng)該意識到自己身上的責(zé)任,，為國家,、為民族、為家庭,、為孩子們腳踏實地作出自己應(yīng)有的一份貢獻,。

我認(rèn)為了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題,。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進步的原因的過程中,，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念,。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下,，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國,，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇九

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,，是每個學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育工作中擔(dān)負著重要使命,，具有不可替代的重要作用,。我校從2002年開設(shè)形勢與政策課程以來,，經(jīng)過十年的不斷探索，現(xiàn)在課程設(shè)計理念科學(xué)化,、教學(xué)管理模式制度化,、教學(xué)活動規(guī)范化，業(yè)已形成一套頗具特色的形勢與政策教學(xué)體系,，在引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識國內(nèi)外形勢方面取得了顯著效果,。我校《形勢與政策》2010年還被評為四川省級精品課程,。本文將從課程設(shè)計理念,、教學(xué)管理模式和教學(xué)活動管理三個方面具體談?wù)勎倚５男蝿菖c政策課程教學(xué)體系。

一,、創(chuàng)新課程設(shè)計理念,，將培養(yǎng)學(xué)生自主、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計的最終目標(biāo),。

本門課程設(shè)計以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，充分重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，將培養(yǎng)學(xué)生自主,、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計的最終目標(biāo),。我們在長期的形勢與政策課程教學(xué)中，逐漸發(fā)現(xiàn)只對學(xué)生介紹形勢,、宣傳政策,，學(xué)生極易處于被動接受知識的狀態(tài)，單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí),，僅僅將自己作為教學(xué)的客體,，課程結(jié)束，學(xué)生不再主動學(xué)習(xí),、研究時事政治,。為改變這一狀況，為了讓學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主人,，我們從兩方面著手,，一是著重培養(yǎng)學(xué)生主觀上對時事政治的興趣，二是讓學(xué)生客觀上具備獨立,、正確,、理性分析時事政治事件的能力。

“授人以魚,，不如授人以漁;授人以漁,，不如授人以欲”，興趣愛好是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動力”，可以使人在愉快緊張的心理狀態(tài)中產(chǎn)生強烈的求知欲,，精力集中有效地學(xué)習(xí),、探索相關(guān)知識，并樂此不疲,。培養(yǎng)同學(xué)們對時事的持續(xù)性的興趣,，不光有利于提高同學(xué)們學(xué)習(xí)《形勢與政策》的質(zhì)量和效果，更對同學(xué)們?nèi)蘸蟪掷m(xù)關(guān)注與研究時事會產(chǎn)生積極的影響,。教學(xué)活動中,，《形勢與政策》的老師普遍采用啟發(fā)式、參與式,、互動式,、案例式教學(xué)方式教學(xué)，靈活,、生動的教學(xué)方式增強了師生間的互動,，積極調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，而ppt課件及flash等現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運用,，使得教學(xué)內(nèi)容圖文并茂,，形象直觀，既讓形勢與政策的介紹變得更生動,、有趣,，又便于同學(xué)們通過直觀感知到的信息形成對時事的感性認(rèn)識，為同學(xué)們領(lǐng)會時事之實質(zhì)造就一個良好的開端,，為同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)時事的熱情和興趣奠定良好的基礎(chǔ),。

在形勢與政策的授課過程中，我們不光向同學(xué)們介紹清楚當(dāng)前的形勢及該形勢之下采取的應(yīng)對之策,，更是將重點放在幫助同學(xué)們構(gòu)建時事認(rèn)知策略上,，著重幫助學(xué)生掌握正確分析形勢的方法。我們通過對國際國內(nèi)政治經(jīng)濟熱點,、焦點問題的闡述,，由形勢介紹而引申出相關(guān)的政策，并透過政策闡釋政策制定的政治經(jīng)濟學(xué)方面的原理,，引導(dǎo)同學(xué)用政治經(jīng)濟學(xué)的基本原理去分析,、去思考為什么這樣的形勢之下會采取這樣的政策，教會同學(xué)分析問題的基本方法,，為同學(xué)看世界,、知世界提供方法論的指導(dǎo)，使學(xué)生具備自主,、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，一生有用,。

總之，主觀興趣的激發(fā)與客觀能力的培養(yǎng),，兩管其下,，確保了學(xué)生不管在課程學(xué)習(xí)中，還是課程結(jié)束后,，都能自主、可持續(xù)的學(xué)習(xí),、研究時事政治,。

二、教學(xué)管理模式制度化,，“三統(tǒng)一”的管理模式確保教學(xué)效果,。

在學(xué)校黨委的高度重視之下，經(jīng)過近十年的教學(xué)探索與實踐,，我校形勢與政策教學(xué)體系得到不斷的完善,，在教學(xué)管理模式上，我們創(chuàng)新出統(tǒng)一排課,、統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一考核的“三統(tǒng)一”規(guī)范管理模式，從制度上保障我?！缎蝿菖c政策》課程的教學(xué)效果優(yōu)良的實現(xiàn),。

(一)統(tǒng)一排課，納入課表,。

我校將《形勢與政策》納入學(xué)生教育培養(yǎng)方案和課程建設(shè)體系,，并交與教務(wù)處統(tǒng)一管理，將《形勢與政策》的上課時間安排在正常的教學(xué)時間之內(nèi),，為《形勢與政策》教學(xué)活動的有序開展創(chuàng)造了前提條件,。

(二)統(tǒng)一教研，集體備課,。

統(tǒng)一教研是指我們形勢與政策教研室實行集體備課制與專題專人負責(zé)制,，任課教師在分組按專題共同備課的基礎(chǔ)上實行資源共享，使用各組統(tǒng)一制作的課件,、教案進行教學(xué),，確保教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的統(tǒng)一。每學(xué)期教研室根據(jù)教育部社會科學(xué)司下發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》確定四到五個時事熱點問題作為教學(xué)內(nèi)容,，之后，全教研室老師按照自身背景知識結(jié)構(gòu)及個人興趣愛好,，采取教研室安排及自我推薦相結(jié)合的方式,，組成相應(yīng)的熱點問題專題教學(xué)組,。專題教學(xué)組組織本組教師集體商議，確定教學(xué)內(nèi)容大體框架,、以及教學(xué)重點難點,，然后采取專題專人負責(zé)的方式，指定一位在該領(lǐng)域具有專長的的教師負責(zé)備課,，編寫詳細教案,、課件，收集相關(guān)信息資料,。最后專題教學(xué)組再集體研討,，確定比較規(guī)范一致的教案、課件,，讓教研室的全體教師都以此為藍本授課,，確保授課質(zhì)量的統(tǒng)一。

(三)統(tǒng)一考核,，嚴(yán)格管理,。

我校《形勢與政策》課程采取分年級統(tǒng)一的考核方式,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一改卷，建立客觀的考評體系,。對大一學(xué)生主要采取寫論文,、寫心得體會的方式考試，讓學(xué)生談?wù)剬H國內(nèi)時事的看法,，對大二與大三的學(xué)生則主要制卷考試,，側(cè)重于考察學(xué)生的時事思維分析能力。規(guī)范,、統(tǒng)一的考核體系可更好地檢查與總結(jié)教學(xué)效果,，反饋教學(xué)過程中的各種信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的得失,，為教學(xué)活動的嚴(yán)格管理創(chuàng)造了有利條件,。

大學(xué)生形勢與政策心得體會篇十

在這次的形勢政策授課中，作為一名中國人,，我深深的感受到了愛國主義精神的力量,。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉,、打不破,、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河,。這種硬核力量純粹而熾熱,、厚重而雋永,。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,、林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士,，諄諄告誡大家不要去武漢,，自己卻以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識，“逆行”去武漢,，沖在疫情防控的最前線,。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難,，我們的祖先都扛起了中華民族的責(zé)任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神,。面對歷史風(fēng)云的變幻莫測,，面對層出不窮的風(fēng)險挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨始終是中國人民和中華民族的主心骨,，作為新一代中國青年,，更要將愛國和愛黨、愛社會主義緊密相連,，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!