當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇一
我?guī)У陌嗉?jí)是我們幼兒園大班的同學(xué),所以相對(duì)于小班的同學(xué)來(lái)說(shuō),,要更容易管理一些,,學(xué)習(xí)能力也要強(qiáng)一點(diǎn)。但是相對(duì)來(lái)講,,也要調(diào)皮一點(diǎn),。所以這學(xué)期在教育和管理方面,我做的更加嚴(yán)格了,。
首先我新增了一個(gè)早自習(xí)閱讀的制度,。每天早上要求他們必須在七點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校,進(jìn)行早自習(xí)閱讀,,我會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。雖然這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施過(guò)程很困難,但是經(jīng)過(guò)我的努力和堅(jiān)持,,最終也是實(shí)施了下來(lái),。并且在一學(xué)期后,得到了很顯著的效果,。孩子們的閱讀能力不僅加強(qiáng)了,,對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度也提高了。有很多家長(zhǎng)都跟我反映,這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施,,改掉了他們孩子不少的毛病,,比如懶床毛病,比如拖拉的毛病,。所以我感到很欣慰,,覺(jué)得這一學(xué)期的付出還是很值得的。
其次是我對(duì)他們的生活習(xí)慣有了更高的要求,。我覺(jué)得一個(gè)良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時(shí)候養(yǎng)起,,所以在他們吃飯的時(shí)候,,我要求他們吃多少就乘多少,,吃不完就罰他們抄寫課文十遍,以此來(lái)讓他們養(yǎng)成一個(gè)不剩飯不剩菜的習(xí)慣,,也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺(jué)的時(shí)候,我要求他們一到點(diǎn)就要回到自己的位置上進(jìn)行午休,,要養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣,。
最后,我作為一名班主任,,我不僅要教給他們書(shū)本上的知識(shí),,我還要注重他們的思想品德教育,我要教他們生活禮節(jié),,教他們要懂得文明禮貌,。所以在課堂上,我經(jīng)常跟他們講做人的道理,,經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性,。因?yàn)槲矣X(jué)得文明禮節(jié)的教育要從小時(shí)候做起,我不要求他們?cè)诔鰧W(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績(jī),,但是我希望他們至少能學(xué)會(huì)正直,,能學(xué)會(huì)講禮貌懂禮節(jié)。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇二
幼兒園班級(jí)管理工作有其特別性,,既有對(duì)不同崗位老師的管理,,又有對(duì)不同共性的幼兒的管理;既有對(duì)生活的管理,,又有對(duì)教育教學(xué)的管理,;既有對(duì)人的管理,又有對(duì)物的管理等等,。這就需要班主任要有多種力量:要有分散力,,使全班人員團(tuán)結(jié)全都;要有發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的力量,,使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn),;要有處理各種關(guān)系及沖突的力量,如與其他班級(jí)之間的關(guān)系,、班級(jí)人員之間的關(guān)系,、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,,創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無(wú)私的精神,,避開(kāi)各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí),、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),,要有肯定的教育教學(xué)力量,帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展等等,。
通過(guò)幾學(xué)期的班主任工作,,我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享:
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,一種座右銘,,一種共同的目標(biāo),,它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在,,它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都樂(lè)觀主動(dòng),、布滿干勁。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性,,每位老師有每位老師的特點(diǎn),,每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況。我們必需從實(shí)際動(dòng)身,,扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,。在此基礎(chǔ)上,要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r,,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,,推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培育,、非智力因素的培育、幼小連接等工作,就是在這樣的思想指導(dǎo)下,,不斷精益求精,,取得成效的。
班主任是班級(jí)的公仆,,對(duì)班級(jí)工作要克己奉公,、無(wú)私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng),,要讓幼兒進(jìn)步,、家長(zhǎng)滿足。只有樹(shù)立了這種意識(shí),,才能真正發(fā)揚(yáng)民主,,讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,,管理班級(jí),;才能建立公平的,、融洽的,、親切的、相互敬重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
班主任的特別工作性質(zhì)打算了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。
首先,作好本班老師的領(lǐng)頭人,,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,,對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)解決,使大家始終保持樂(lè)觀的工作熱忱,、團(tuán)結(jié)全都的方向,。一方面,“該出手時(shí)就出手”,。如家長(zhǎng)來(lái)了,,班主任首先要與家長(zhǎng)作好溝通工作,增進(jìn)家園之間相互了解,;對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,,而非將責(zé)任一推了之,。另一方面,“該放手時(shí)就放手”,要充分信任每一位老師,,讓大家樂(lè)觀主動(dòng)地解決問(wèn)題,、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的看法看法,,誰(shuí)的看法合理采納誰(shuí)的,;鼓舞每位老師樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立了伴侶的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。
其二,作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培育工作和所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作,,盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé),促進(jìn)幼兒的全面和諧的進(jìn)展,。
首先我們要信任班級(jí)每位人員有力量把工作作好,、作精彩。但自信并不自負(fù),,對(duì)存在的問(wèn)題我們也要自省,,學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作,;并經(jīng)常自查,,自己發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。這樣,,班級(jí)工作才會(huì)不斷進(jìn)展,。
真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,,而是在明確各自職責(zé)的前提下,,在分工的基礎(chǔ)上,每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,,并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,,互助互補(bǔ),才談得上是勝利的合作,。這樣,,工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏,也不會(huì)因界限太清而延誤,。
不論實(shí)行什么形式,,什么方法,有一點(diǎn)是不變的,,那就是不論什么工作都深化實(shí)際,、講求實(shí)效,,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,,做到家,。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)的可真快,一轉(zhuǎn)眼又要迎來(lái)我新一學(xué)年的工作,?;仡櫸疑弦粚W(xué)年作為一名幼兒園班主任身份進(jìn)行的工作,任然有很多的做的不夠好的地方,。所以為了更好的迎接下一階段的工作,,為了更好的完善自己,為了把我們班級(jí)發(fā)展的更好,,所以我要對(duì)我上學(xué)年的工作做一次小小的總結(jié),。
我?guī)У陌嗉?jí)是我們幼兒園大班的同學(xué),所以相對(duì)于小班的同學(xué)來(lái)說(shuō),,要更容易管理一些,,學(xué)習(xí)能力也要強(qiáng)一點(diǎn)。但是相對(duì)來(lái)講,,也要調(diào)皮一點(diǎn),。所以這學(xué)期在教育和管理方面,我做的更加嚴(yán)格了,。
首先我新增了一個(gè)早自習(xí)閱讀的制度,。每天早上要求他們必須在七點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校,,進(jìn)行早自習(xí)閱讀,,我會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。雖然這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施過(guò)程很困難,,但是經(jīng)過(guò)我的努力和堅(jiān)持,,最終也是實(shí)施了下來(lái)。并且在一學(xué)期后,,得到了很顯著的效果,。孩子們的閱讀能力不僅加強(qiáng)了,對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度也提高了,。有很多家長(zhǎng)都跟我反映,,這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施,改掉了他們孩子不少的毛病,,比如懶床毛病,,比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰,,覺(jué)得這一學(xué)期的付出還是很值得的,。
其次是我對(duì)他們的生活習(xí)慣有了更高的要求,。我覺(jué)得一個(gè)良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時(shí)候養(yǎng)起,所以在他們吃飯的時(shí)候,,我要求他們吃多少就乘多少,,吃不完就罰他們抄寫課文十遍,以此來(lái)讓他們養(yǎng)成一個(gè)不剩飯不剩菜的習(xí)慣,,也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺(jué)的時(shí)候,我要求他們一到點(diǎn)就要回到自己的位置上進(jìn)行午休,,要養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣,。
最后,我作為一名班主任,,我不僅要教給他們書(shū)本上的知識(shí),,我還要注重他們的思想品德教育,我要教他們生活禮節(jié),,教他們要懂得文明禮貌,。所以在課堂上,我經(jīng)常跟他們講做人的道理,,經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性,。因?yàn)槲矣X(jué)得文明禮節(jié)的教育要從小時(shí)候做起,我不要求他們?cè)诔鰧W(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績(jī),,但是我希望他們至少能學(xué)會(huì)正直,,能學(xué)會(huì)講禮貌懂禮節(jié)。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇四
由于班級(jí)老師的調(diào)動(dòng),,新老師對(duì)本班幼兒不是很熟悉,,加上我班調(diào)皮的幼兒又特別多的情況,常規(guī)工作的搞好有點(diǎn)困難,,但是在通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,,家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)后,通過(guò)與家長(zhǎng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后,,我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn),,然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(zhǎng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性,,這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺(jué)中形成了,,孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高,,也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開(kāi)了一個(gè)好頭,。
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,,師幼共同收集材料,,共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的年》中,,我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長(zhǎng)共同收集的,;在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的制作就是師幼合作完成的;在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品,,家長(zhǎng)收集的材料,,教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。
2,、區(qū)域活動(dòng)材料投放方面,,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),投放不同層次的材料,。如易難有別,,同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫(huà)的,、折紙的,、印染的等;動(dòng)靜結(jié)合,,如表演區(qū)需要?jiǎng)?,建?gòu)區(qū)也需要?jiǎng)樱喿x區(qū)就相對(duì)需要安靜一點(diǎn),,材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機(jī)會(huì),,能夠循環(huán)使用,不浪費(fèi),,本著低成本,、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)的環(huán)境。
3,、在教學(xué)方面,各領(lǐng)域相互滲透,,注重幼兒的全面發(fā)展,。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、游戲活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、疾病預(yù)防,、世博知識(shí)等,。
4,、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個(gè)學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位,,我們每個(gè)星期有2個(gè)早晨進(jìn)行不定期的晨檢,,檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)品,并幫助幼兒剪指甲等,。利用晨間談話和游戲活動(dòng)向幼兒宣傳安全知識(shí),、安全小故事等,利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育,,利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性,,使每位幼兒都能熟記于心,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)觀摩教師組織的活動(dòng)及與家長(zhǎng)的親切溝通之后,我發(fā)現(xiàn)我們的家長(zhǎng)工作有了質(zhì)的飛躍,,讓許多不了解我的家長(zhǎng)了解了我,。信任了我,我的工作也得到了大力的支持和配合,。平時(shí)我利用校訊通,、家園聯(lián)系冊(cè)等多和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況,,讓家長(zhǎng)積極配合我們的工作,。有了家長(zhǎng)的支持,我們的各項(xiàng)工作都開(kāi)展的很順利,。
半年的工作又結(jié)束了,,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提升自己各方面的能力,,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,,把今后的工作做的更好,。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇五
好的習(xí)慣是一種財(cái)富,是成就孩子一生的秘密武器,。這種習(xí)慣是靠一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的,。個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、作好準(zhǔn)備,。為此,,我經(jīng)常利用班會(huì)課及平時(shí)加強(qiáng)常規(guī)教育,,明確校紀(jì)班規(guī),加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí),,鞏固學(xué)生良好習(xí)慣,。
1、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班級(jí)公約,,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,,變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,促使學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。
2,、課間紀(jì)律:良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。故而鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)展跳繩、做游戲,、下棋等既健體又安全的游戲,,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的活動(dòng)和場(chǎng)地。
3,、衛(wèi)生方面:俗話說(shuō):“病從口入”,。良好的衛(wèi)生是身體健康的保證。為此,,我班在學(xué)生先做好個(gè)人衛(wèi)生:衣著整潔,,做好三勤(課桌勤清,物品勤擺,,兩操勤做)的基礎(chǔ)上;再做好班級(jí)衛(wèi)生:每天中,、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。
4、環(huán)境布置:完善教室布置,,美化教室環(huán)境,,定時(shí)更換黑板報(bào)
班干部是班級(jí)的核心力量,為此在開(kāi)學(xué)時(shí),,讓學(xué)生自主選出得力的,、威信高的班干部,同時(shí)小組長(zhǎng)不斷輪換,,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,。讓學(xué)生中的一些問(wèn)題在輪值中得以解決,,努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程,。重視對(duì)后進(jìn)生的輔教工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)形成學(xué)習(xí)互助小組,,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,,我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí)。我班姜天奇,、單蘭婷,、李樂(lè)樂(lè)代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好名次,為學(xué)校爭(zhēng)光,。
作為班主任,,我除了做好校內(nèi)的教育、管理工作外,,還注意做好校外的工作,,充分利用好家校信息平臺(tái),配合科任老師及時(shí)與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通,,架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,,使兩方面通力合作、齊抓共管,,使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下,,積極健康地發(fā)展。
通過(guò)班級(jí)博客,,更是將學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來(lái),。在我們的班級(jí)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里,不僅有我們開(kāi)展各類活動(dòng)的珍貴照片,,還有我們的資源共享(有學(xué)習(xí)資料,,有同伴間的親情問(wèn)候……),使家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們的班級(jí)生活,,為孩子們記錄下成長(zhǎng)的足跡,。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我?guī)н@個(gè)班以來(lái)堅(jiān)持所做的一些工作,。雖然工作中還存在著一些不足,,但在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,,將我的工作做得更好,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力!
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幼兒園班主任年度工作總結(jié)篇六
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)年又接近尾聲了,?;仡欉@學(xué)年的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,其中有苦但更多的是甜,。無(wú)論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)上小組長(zhǎng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。如薛添成小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調(diào),。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來(lái),他的進(jìn)步很大,。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了,。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。
本學(xué)期,區(qū)域活動(dòng)中,我們開(kāi)設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū),、表演區(qū)、閱讀區(qū),、探索區(qū),、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū),、電腦區(qū)等,。
在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù),。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料,。如探索區(qū)里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋、拼圖等,。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著下棋,這一來(lái),既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些紙制品,象喜糖盒,、牛奶盒,、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里,由于我班的特色是紙藝,幼兒通過(guò)折、剪,、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力,。我們還設(shè)計(jì)了記錄表,讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊,井井有序,。
本學(xué)期,我們有一項(xiàng)重大的任務(wù)——迎接省示范驗(yàn)收,環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,也是教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀,請(qǐng)姐妹園來(lái)園指導(dǎo),每天老師們查閱資料,加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容,。通過(guò)這次的驗(yàn)收,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,其次要體現(xiàn)整體性,。
本學(xué)期,我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在早操比賽中,我班幼兒獲得了大班組二等獎(jiǎng)的好成績(jī),在十二月份的跳繩比賽中,我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動(dòng)中,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò),孩子們的自理能力都比較強(qiáng),能自己的事情自己做,并體驗(yàn)到了合宿的愉快,。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。 平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。
2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,發(fā)放成長(zhǎng)冊(cè),為彼此更容易交流,兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。
3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方,家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助,。