工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學二年級下學期班主任工作總結(jié) 二年級上學期班主任工作總結(jié)篇一

在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學生、親近,、了解學生,，做學生的朋友

班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能很快地更全面地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。

對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

三,、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。

因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。

比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

小學二年級下學期班主任工作總結(jié) 二年級上學期班主任工作總結(jié)篇二

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。

這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

小學二年級下學期班主任工作總結(jié) 二年級上學期班主任工作總結(jié)篇三

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學期,，我擔任二(x)班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、加強與家長的聯(lián)系

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

三、關(guān)注后進生

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

(5),、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩,，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系,。

時間真快,，在忙碌中，一個學期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

小學二年級下學期班主任工作總結(jié) 二年級上學期班主任工作總結(jié)篇四

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進行了一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學期,，我擔任二(x)班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、加強與家長的聯(lián)系

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

三、關(guān)注后進生

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績,。

四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1),、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實勇敢,。

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4),、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5),、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩,，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致,。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系,。

時間真快,，在忙碌中，一個學期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。