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小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 13:59:11
小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(6篇)
時間:2023-03-17 13:59:11     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我在班主任工作中,最深的體會是“只要你經(jīng)心全意地愛孩子,,孩子們就會愛你,,只要心中充溢愛就必然能教導(dǎo)好孩子們”,。我總是尋找光陰、尋找機(jī)會靠近孩子們,,體貼和關(guān)切他們,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感想感染到我對他的親近和“愛”,。我感覺這是我開展一切工作的根基,。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也便是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,,讓每一個孩子成為能主宰本身命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,規(guī)律散漫。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教授教化,,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織勤學(xué)生的規(guī)律,。霉畚下課時必提醒學(xué)生做好上課籌備工作,,并且在課后注意察觀學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立模范,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時,針對本班學(xué)生實(shí)際,,我應(yīng)用一切有利時機(jī)增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。學(xué)生做作業(yè)時,,實(shí)時提醒學(xué)生矯正不良的寫字姿勢,;學(xué)生談話時,要求他們聲音洪亮,,吐詞清楚,;作業(yè)部署時,,提醒學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……耐久的關(guān)注,對學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必然的匆匆進(jìn)作用,。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,,給孩子光陰,給先生光陰,,和孩子們配合發(fā)展,。

孩子的提高,離不開教師,,更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生環(huán)境,我通過多種形式與家長樹立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,,我總是等量齊看,平等觀待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,,主動與家長取得聯(lián)系,以磋商交心的方法來交流教導(dǎo)孩子的得與失,。向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的措施,,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造需要的學(xué)習(xí)情況,做好模范,,身教大于言傳,。有才能的必須贊助孩子連續(xù)提高。平時,,我能關(guān)切愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血,。我常常和他們交心,,抓住他們黨肆光點(diǎn)勉勵他們。當(dāng)他們有艱苦的時候,,我總是耐心地贊助他們,。希望孩子們在高深學(xué)校的搖籃里康健發(fā)展。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二(5)班的班主任,,在這個學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

一個學(xué)期以來,,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,,安全教育,利用班會,,朝會,,午會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,,要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實(shí)守信,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校要求,,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的.人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

現(xiàn)在,,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

我經(jīng)常教育班干部要以身作則,自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會議,,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),,真正做個好干部。

要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,,及時糾正和制止,,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時間真快,,在忙碌中,,一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,,他們的個頭竄高了很多,;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,,作為他們成長的見證者,,最大的感受,就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,,他們天真爛漫,,處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對他們的一些要求,,同時也收到了良好的效果。

同時培養(yǎng)小干部,,發(fā)展孩子的能力,。對于低年級的班干部,我一直以來不在于多,,而在于精,,因?yàn)榫傻年?duì)伍能帶出有能力的孩子,所以我的小組長是特別總要,,他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,,讓我能有更多的時間忙于其他事物,。

有可愛的孩子、優(yōu)秀的班干部,,一個次序良好的班級還離不開一群優(yōu)秀的家長,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

這一學(xué)期,,通過孩子們的共同努力,,家長的支持,二(1)所取得的成績是可喜的,。因?yàn)橐粋€班級猶如一個大家庭,,相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。即使沒有最好,,也一定會更好!

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

這一學(xué)期,,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),、語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,,認(rèn)真制訂班級工作計劃,,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對于二年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”,;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”,!“你說的真好”,!當(dāng)我和家長交流時,,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,,在家表現(xiàn)也會特別好,。

平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長。

在我班,,有些后進(jìn)生,,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,,及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒,,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,,由此,,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。

總之,,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,,取得豐碩的成果,。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

這一學(xué)期,從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班,,到帶地理平行班202班,,經(jīng)歷了一個天上地下的變化,212班文采斐然,,班級日報內(nèi)容豐富,,形式多樣,班干部工作主動,,兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,,班級基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級,、誠信班級”的目標(biāo),。202班,基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二,,再加上13位音體美特長生的加盟,,更增加了管理的難度。面對弱班,,怎么辦,?還敢提“書香班級、自治班級”嗎,?還能象帶212班一樣,,把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候,,心里充滿了疑慮,,堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了,。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外,,教學(xué)壓力也大了很多,,由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,,天天上完課就得馬不停蹄的備課,。

弱班,弱在哪兒,?成績?nèi)?,不良?xí)慣多,心理素質(zhì)較差,,認(rèn)知水平較低,。

弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會:紀(jì)律難管,,課難上,,班干部難當(dāng)。

怎么辦,?我們沒有彷徨的時間,,必須立刻行動。半學(xué)期來,,思考未停,,現(xiàn)在總結(jié)如下,且名之“弱班方略”,。

管理弱班,、亂班,軟硬兼施者有,,亂世重典者有,。我的性格,媽媽早已給我下了結(jié)論,,“對誰都好”,,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,,這些孩子(也已經(jīng)17,、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評,,習(xí)慣了冷落,,最渴望理解、信任和交流,,所以我不愿呵斥他們,,即使是紀(jì)律很差的時候,。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式,。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說,,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓(xùn)練,,練的一身臭汗,,美術(shù)生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,,音樂生也一樣辛苦,,我們一般同學(xué),基礎(chǔ)又弱,,許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,,我理解。不知道是不是這句話的緣故,,第二天教導(dǎo)主任就打電話來,,說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來,已經(jīng)和主任磨了很久,。還是我的性格,,我立刻答應(yīng)了。

體育生,,這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,,經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺,、自習(xí)講話的體育生,,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵他們,,絲毫沒有偏見,。召集到辦公室開個小會,解決一些問題,,從沒有大張旗鼓的批評過他們,。

平時的管理,如果叫真起來,,令人生氣的事情就多了,,所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,,相信我們的付出不會似水東流,。在今年我的生日那天,202班的學(xué)生早已得到消息,在我走進(jìn)教室時,,一齊唱起了《生日快樂》歌,。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了,上一次提前了20天,,212班的學(xué)生弄錯了日子,。

進(jìn)行干部培訓(xùn),把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來,,給班級學(xué)生干部講,,講當(dāng)班干部的好處:一,,提高能力:組織,、協(xié)調(diào)、表達(dá),、策劃,;時間管理能力,統(tǒng)籌時間,,充分利用時間,;儲備管理經(jīng)驗(yàn),為未來的工作儲備才能,。二,,訓(xùn)練思維:全面;全局考慮,;周到細(xì)致,,有條不紊??紤]到不同同學(xué)的感受,,組織自己的語言。三,,培育氣質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),,培養(yǎng)大氣。四,,提高修養(yǎng):氣度胸襟,、包容理解,寬容,,自信,,責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求:熱情,、主動,、創(chuàng)造性的開展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律,;公平對待同學(xué),;和諧相處,團(tuán)結(jié)一心,,形成合力,。

干部循環(huán),是我一直堅(jiān)持的方法,。寢室長每月一輪,,宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學(xué)期一輪,,給每個學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,,讓每個人都參與管理。當(dāng)然,,大家都做班干部,,對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,,我就會給他們開個會,,鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人,繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己,。

基礎(chǔ)太弱,,根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,,提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一:課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生,,從現(xiàn)在開始,,上課前先把書拿出來,筆記本,、草稿紙,、練習(xí)冊等都拿出來,拿出來之后就預(yù)習(xí),。過了一段,,基本能拿出來了,但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,,于是再強(qiáng)調(diào),。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二:控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),,愛講話,。不能理性的控制自己的言行,,就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三:早讀,。平行班的早讀很艱難,,通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同,什么不會讀啊,,沒有人帶頭啊,,怕讀錯被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,,反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊,。于是專門開一個班會,講早讀,、講讀書,,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了,。但現(xiàn)在又不行了,,又得科代表帶領(lǐng)才能讀了,。高二的學(xué)生啊,,唉,一聲嘆息,!

現(xiàn)實(shí)告訴我:習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,,明白了道理不等于就會行動。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù),,但我相信,,道路是曲折的,前途是光明的,,下學(xué)期,,繼續(xù)堅(jiān)持,“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,!

平時做班級情況記錄,,早讀、晚修記錄誰來得較早,,誰來得較晚,,誰講話等,默不作聲,,不厭其煩,,相信時間一長,結(jié)論就出來了,,再說誰怎樣就有根據(jù)了,。

好的現(xiàn)象也要及時記錄。這些記錄還是有學(xué)生會看的,本子就放在講臺上,。要讓學(xué)生明白,,老師心里有數(shù),誰誰怎樣,,有記錄呢,。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,該批評的批評,,對待不足之處還是要及時指出才好,。

言傳身教嘛,有些事親自動手做一做,,說服力強(qiáng),。比如宿舍檢查,已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的,,但有時我自己也去,,每周至少會去查一次,也別是月初寢室長換屆的時候,。查出了問題,,就有話說了。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,,同時給干部們一個警示:工作要到位啊,,老師會看的。手把手的教如果能教好,,我也愿意,。

更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當(dāng)?shù)?,不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,,同時解放自己呢?于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做,。運(yùn)動會報名,,體育委員去做,但是就是找班長,、副班長一齊幫忙還是報不滿名額,,女生差了很多啊。沒辦法,,到了最后還得親自動手,。家長會的準(zhǔn)備,正好趕上我要去外地開會,,于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績分析”,、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”,、團(tuán)支書準(zhǔn)備“老師介紹”,我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”,?;貋砗蟀褜W(xué)生的準(zhǔn)備一整理,再請班長來個“班級概況”,,于是家長會的準(zhǔn)備齊了,。開會也是學(xué)生打頭,幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講,,一個半小時的家長會就留給我半小時了,。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,,有些事情,、要求我就跟他說一下,請他傳達(dá),,也避免總是自己羅嗦,。

成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,有的學(xué)生,,說實(shí)話,,連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,,語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊,。哪里是從高中開始的,也許小學(xué)就欠帳太多了,。通分、配方還不會,,英語最基本的語法也不會,,單詞記的十之二三,一句話,,難啊,。怎么辦?只好提出連接知識鏈條,。提議把初中的書,,數(shù)學(xué)、英語和地理找回來,,放在桌頭,,經(jīng)常的看一看,把斷掉的知識鏈條連接起來,。加重語氣說道:我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作,,誰能夠做好,,誰就會受益無窮。提是提了,,有幾個人聽進(jìn)去我就不敢說了,,但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來,并開始讀了,。

讓學(xué)生定個目標(biāo),,期末考試的,未來的大學(xué)夢之類的,。但有些學(xué)生不寫,,發(fā)下去的座右銘也是空的,或者根本就不往桌上粘,。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎,,還是沒有比較明確的目標(biāo)?有些我也就不強(qiáng)求了,,怕傷了自尊,。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時,,我有的會寫道:你有希望考上本科,,努力啊。應(yīng)該會有作用的,,我自己揣摩著,。

談話的時間明顯多了一點(diǎn),有時甚至利用地理課前的一點(diǎn)時間(這本是我不贊成的做法),,談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,,雖然偶爾也較為嚴(yán)肅。長篇大論估計都沒有用的,,所以我盡量是片言只語,。鼓勵學(xué)生讀書,鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,,鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動,,和朋友傾訴交流,提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,,提醒樹立高考意識,,微笑著批評上課睡覺的學(xué)生,拖延返校的學(xué)生,,盡量的掩藏我的生氣和無奈,。實(shí)在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣,多是紀(jì)律上的事情,。

雖然辛苦,,半學(xué)期還是過去了,,月考還是取得了進(jìn)步,尤其是地理,、語文,、綜合進(jìn)步較大,都正了十幾分,,數(shù)學(xué)也正了四分,。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累,幾幅美術(shù)作品參展并獲獎,,歌手比賽獲獎,,運(yùn)動會獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗,給班級增添了自信和活力,。

弱班管理,,一言難盡,方略有九,,終難十全,。心力不足,權(quán)做起點(diǎn),。敬請各位,,給予指點(diǎn)。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是管理人的工作,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的.良好教育環(huán)境,。

我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性,;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,,更是一個班級的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些,因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動,,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時,,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),,我也會把孩子叫到身邊,,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,,防止感冒,;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了,!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好時機(jī)的,,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果,。

二年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,把學(xué)生自己做的作品和手工,,讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,讓更多的孩子和家長能夠看到,。不僅展示學(xué)生各方面的才能,,而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,,諸如:查字典比賽,,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔,;要愛護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,,狠抓了安全教育,增強(qiáng)了安全意識,。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,,熟記交通標(biāo)志。上學(xué),、放學(xué)遵守路隊(duì),。經(jīng)常給學(xué)生講解,什么事危險.不能干,,什么事不道德.不誠信,,應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,,以免出現(xiàn)不安全事故,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火,、觸電,、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,,如廣播操比賽,、體育花會比賽,智慧星評比等,。每天一大早,,我總是比學(xué)生早到校,提前把教師打掃干凈,,課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,,主動撿起來,給學(xué)生做表率,;放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺,,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之,,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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