總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你經(jīng)心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充溢愛就必然能教導(dǎo)好孩子們”,。我總是尋找光陰、尋找機會靠近孩子們,，體貼和關(guān)切他們,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到我對他的親近和“愛”,。我感覺這是我開展一切工作的根基,。

1、我的班主任工作重點也便是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰本身命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，規(guī)律散漫,。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手，課上進行趣味教授教化,，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織勤學(xué)生的規(guī)律。霉畚下課時必提醒學(xué)生做好上課籌備工作,，并且在課后注意察觀學(xué)生的行為,，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立模范。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，漸漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

同時,，針對本班學(xué)生實際,，我應(yīng)用一切有利時機增強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。學(xué)生做作業(yè)時,，實時提醒學(xué)生矯正不良的寫字姿勢；學(xué)生談話時,，要求他們聲音洪亮,，吐詞清楚；作業(yè)部署時,，提醒學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……耐久的關(guān)注,，對學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必然的匆匆進作用。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，給孩子光陰,，給先生光陰,，和孩子們配合發(fā)展,。

孩子的提高，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生環(huán)境，我通過多種形式與家長樹立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是等量齊看，平等觀待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以磋商交心的方法來交流教導(dǎo)孩子的得與失,。向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的措施,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造需要的學(xué)習(xí)情況，做好模范,，身教大于言傳,。有才能的必須贊助孩子連續(xù)提高。平時,，我能關(guān)切愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們交心,，抓住他們黨肆光點勉勵他們,。當(dāng)他們有艱苦的時候，我總是耐心地贊助他們,。希望孩子們在高深學(xué)校的搖籃里康健發(fā)展,。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個紀律觀念薄弱的.人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力,。

我經(jīng)常教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣,。他們經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

同時培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。對于低年級的班干部,，我一直以來不在于多，而在于精,，因為精干的隊伍能帶出有能力的孩子,，所以我的小組長是特別總要，他們能夠幫助好管理好小組紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生，讓我能有更多的時間忙于其他事物,。

有可愛的孩子,、優(yōu)秀的班干部，一個次序良好的班級還離不開一群優(yōu)秀的家長,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，家長的支持,，二（1）所取得的成績是可喜的。因為一個班級猶如一個大家庭,，相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。即使沒有最好,，也一定會更好！

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),、語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃,，有重點、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

在我班，有些后進生,，因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。

總之,，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

這一學(xué)期，從帶文科實驗班212班,，到帶地理平行班202班,，經(jīng)歷了一個天上地下的變化，212班文采斐然,，班級日報內(nèi)容豐富,，形式多樣，班干部工作主動,，兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,，班級基本實現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級,、自治班級、誠信班級”的目標,。202班,，基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二，再加上13位音體美特長生的加盟,，更增加了管理的難度,。面對弱班，怎么辦,？還敢提“書香班級,、自治班級”嗎？還能象帶212班一樣,，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎,？當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候，心里充滿了疑慮,，堅持了一年多的日記也中斷了,。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外，教學(xué)壓力也大了很多,，由原來一周兩,、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄的備課,。

弱班,，弱在哪兒？成績?nèi)?，不良?xí)慣多,，心理素質(zhì)較差，認知水平較低,。

弱班管理難在哪兒,？現(xiàn)在深有體會：紀律難管，課難上,，班干部難當(dāng),。

怎么辦？我們沒有彷徨的時間,，必須立刻行動,。半學(xué)期來，思考未停,，現(xiàn)在總結(jié)如下,，且名之“弱班方略”。

管理弱班,、亂班,，軟硬兼施者有,，亂世重典者有。我的性格,，媽媽早已給我下了結(jié)論,，“對誰都好”，所以還是一貫的“仁者無敵”,。我也知道,，這些孩子（也已經(jīng)17,、18歲了,，但我還是喜歡叫他們孩子）早已習(xí)慣了批評，習(xí)慣了冷落,，最渴望理解,、信任和交流，所以我不愿呵斥他們,，即使是紀律很差的時候,。我選擇輕聲慢語，選擇理解和諒解的方式,。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說,，“大家都不容易”，體育生一下課就得去訓(xùn)練,，練的一身臭汗,，美術(shù)生一下課就得去畫畫，畫的滿身油彩,，音樂生也一樣辛苦,，我們一般同學(xué)，基礎(chǔ)又弱,，許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,，我理解。不知道是不是這句話的緣故,，第二天教導(dǎo)主任就打電話來,，說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來，已經(jīng)和主任磨了很久,。還是我的性格,，我立刻答應(yīng)了。

體育生,，這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,，經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺,、自習(xí)講話的體育生,，我也是一樣的欣賞他們,，鼓勵他們，絲毫沒有偏見,。召集到辦公室開個小會,，解決一些問題，從沒有大張旗鼓的批評過他們,。

平時的管理,，如果叫真起來，令人生氣的事情就多了,，所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”,。相信每一個心靈都可以感化，相信我們的付出不會似水東流,。在今年我的生日那天,，202班的學(xué)生早已得到消息，在我走進教室時,，一齊唱起了《生日快樂》歌,。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了，上一次提前了20天,，212班的學(xué)生弄錯了日子,。

進行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來,，給班級學(xué)生干部講,，講當(dāng)班干部的好處：一，提高能力：組織,、協(xié)調(diào),、表達、策劃,；時間管理能力,，統(tǒng)籌時間，充分利用時間,；儲備管理經(jīng)驗,，為未來的工作儲備才能。二,，訓(xùn)練思維：全面,；全局考慮；周到細致,，有條不紊,。考慮到不同同學(xué)的感受,，組織自己的語言,。三,，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，培養(yǎng)大氣,。四,，提高修養(yǎng)：氣度胸襟、包容理解,，寬容,，自信，責(zé)任心等等,。講當(dāng)班干部的要求：熱情,、主動、創(chuàng)造性的開展工作,；帶頭學(xué)習(xí),、維護紀律；公平對待同學(xué),；和諧相處，團結(jié)一心,，形成合力,。

干部循環(huán)，是我一直堅持的方法,。寢室長每月一輪,，宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周，班干部每學(xué)期一輪,，給每個學(xué)生一個鍛煉機會,，讓每個人都參與管理。當(dāng)然,，大家都做班干部,，對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,，我就會給他們開個會,，鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人，繼續(xù)象干部一樣嚴格要求自己,。

基礎(chǔ)太弱,，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準備。告訴學(xué)生,，從現(xiàn)在開始,，上課前先把書拿出來,，筆記本、草稿紙,、練習(xí)冊等都拿出來,，拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段,，基本能拿出來了,，但預(yù)習(xí)還是很多人做不到，于是再強調(diào),。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑,。紀律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí)，愛講話,。不能理性的控制自己的言行,，就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀,。平行班的早讀很艱難,，通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同，什么不會讀啊,，沒有人帶頭啊,，怕讀錯被人笑話啊，沒睡醒沒精神啊,，反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊,。于是專門開一個班會，講早讀,、講讀書,，好像后來好了許多，一早來聽到有人讀書了,。但現(xiàn)在又不行了,，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊,，唉,，一聲嘆息！

現(xiàn)實告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,，明白了道理不等于就會行動,。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù)，但我相信,，道路是曲折的,，前途是光明的，下學(xué)期，繼續(xù)堅持,，“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,！

平時做班級情況記錄，早讀,、晚修記錄誰來得較早,，誰來得較晚，誰講話等,，默不作聲,，不厭其煩，相信時間一長,，結(jié)論就出來了,，再說誰怎樣就有根據(jù)了。

好的現(xiàn)象也要及時記錄,。這些記錄還是有學(xué)生會看的,，本子就放在講臺上。要讓學(xué)生明白,，老師心里有數(shù),，誰誰怎樣，有記錄呢,。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,，該批評的批評，對待不足之處還是要及時指出才好,。

言傳身教嘛，有些事親自動手做一做,，說服力強,。比如宿舍檢查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負責(zé)的,，但有時我自己也去,，每周至少會去查一次，也別是月初寢室長換屆的時候,。查出了問題,，就有話說了。實際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,，同時給干部們一個警示：工作要到位啊,，老師會看的。手把手的教如果能教好,，我也愿意,。

更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當(dāng)?shù)?，不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,，同時解放自己呢,？于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做。運動會報名,，體育委員去做,，但是就是找班長、副班長一齊幫忙還是報不滿名額,，女生差了很多啊,。沒辦法，到了最后還得親自動手,。家長會的準備,，正好趕上我要去外地開會，于是就安排學(xué)習(xí)委員準備“成績分析”,、體育委員準備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”,、團支書準備“老師介紹”，我自己則只準備“問題與建議”,?；貋砗蟀褜W(xué)生的準備一整理，再請班長來個“班級概況”,，于是家長會的準備齊了,。開會也是學(xué)生打頭，幾位班干部把準備的內(nèi)容一講,，一個半小時的家長會就留給我半小時了,。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,，有些事情,、要求我就跟他說一下，請他傳達,，也避免總是自己羅嗦,。

成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的，有的學(xué)生,，說實話,，連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,，語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊,。哪里是從高中開始的，也許小學(xué)就欠帳太多了,。通分,、配方還不會，英語最基本的語法也不會，單詞記的十之二三,，一句話,，難啊。怎么辦,？只好提出連接知識鏈條,。提議把初中的書，數(shù)學(xué),、英語和地理找回來,，放在桌頭，經(jīng)常的看一看,，把斷掉的知識鏈條連接起來,。加重語氣說道：我知道這是一項艱苦的工作，誰能夠做好,，誰就會受益無窮,。提是提了，有幾個人聽進去我就不敢說了,，但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來,，并開始讀了。

讓學(xué)生定個目標,，期末考試的,，未來的大學(xué)夢之類的。但有些學(xué)生不寫,，發(fā)下去的座右銘也是空的,，或者根本就不往桌上粘。是怕實現(xiàn)不了嗎,，還是沒有比較明確的目標,？有些我也就不強求了，怕傷了自尊,。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標時,，我有的會寫道：你有希望考上本科,，努力啊。應(yīng)該會有作用的,，我自己揣摩著,。

談話的時間明顯多了一點，有時甚至利用地理課前的一點時間（這本是我不贊成的做法）,，談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,，雖然偶爾也較為嚴肅。長篇大論估計都沒有用的，所以我盡量是片言只語,。鼓勵學(xué)生讀書,，鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運動,，和朋友傾訴交流,，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣，提醒樹立高考意識,，微笑著批評上課睡覺的學(xué)生,，拖延返校的學(xué)生，盡量的掩藏我的生氣和無奈,。實在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣,，多是紀律上的事情。

雖然辛苦,，半學(xué)期還是過去了,，月考還是取得了進步，尤其是地理,、語文,、綜合進步較大，都正了十幾分,，數(shù)學(xué)也正了四分,。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎,，歌手比賽獲獎,，運動會獲得團體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗，給班級增添了自信和活力,。

弱班管理,，一言難盡，方略有九,，終難十全,。心力不足，權(quán)做起點,。敬請各位,，給予指點。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是管理人的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的.良好教育環(huán)境,。

我所面對的是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些,，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到,。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅…..課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,，狠抓了安全教育,，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標志,。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊,。經(jīng)常給學(xué)生講解,，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信,，應(yīng)遠離,。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、體育花會比賽,，智慧星評比等。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,，主動撿起來,，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。