總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你經(jīng)心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充溢愛就必然能教導(dǎo)好孩子們”,。我總是尋找光陰、尋找機(jī)會靠近孩子們,，體貼和關(guān)切他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到我對他的親近和“愛”,。我感覺這是我開展一切工作的根基,。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也便是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰本身命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，規(guī)律散漫。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教授教化,，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的規(guī)律,。霉畚下課時必提醒學(xué)生做好上課籌備工作,，并且在課后注意察觀學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立模范,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時，針對本班學(xué)生實(shí)際,，我應(yīng)用一切有利時機(jī)增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。學(xué)生做作業(yè)時,，實(shí)時提醒學(xué)生矯正不良的寫字姿勢,；學(xué)生談話時，要求他們聲音洪亮,，吐詞清楚,；作業(yè)部署時,，提醒學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……耐久的關(guān)注，對學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必然的匆匆進(jìn)作用,。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，給孩子光陰，給先生光陰,，和孩子們配合發(fā)展,。

孩子的提高，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生環(huán)境，我通過多種形式與家長樹立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是等量齊看，平等觀待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以磋商交心的方法來交流教導(dǎo)孩子的得與失,。向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的措施,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造需要的學(xué)習(xí)情況，做好模范,，身教大于言傳,。有才能的必須贊助孩子連續(xù)提高。平時,，我能關(guān)切愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我常常和他們交心,，抓住他們黨肆光點(diǎn)勉勵他們。當(dāng)他們有艱苦的時候,，我總是耐心地贊助他們,。希望孩子們在高深學(xué)校的搖籃里康健發(fā)展。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來,，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的.人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

我經(jīng)常教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

同時培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。對于低年級的班干部，我一直以來不在于多,，而在于精,，因?yàn)榫傻年?duì)伍能帶出有能力的孩子，所以我的小組長是特別總要,，他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,，讓我能有更多的時間忙于其他事物,。

有可愛的孩子、優(yōu)秀的班干部,，一個次序良好的班級還離不開一群優(yōu)秀的家長,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，家長的支持，二（1）所取得的成績是可喜的,。因?yàn)橐粋€班級猶如一個大家庭,，相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。即使沒有最好,，也一定會更好！

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),、語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”,！當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。

在我班,，有些后進(jìn)生,，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。

總之,，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

這一學(xué)期，從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班,，到帶地理平行班202班,，經(jīng)歷了一個天上地下的變化，212班文采斐然,，班級日報內(nèi)容豐富,，形式多樣，班干部工作主動,，兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,，班級基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級,、誠信班級”的目標(biāo),。202班，基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二,，再加上13位音體美特長生的加盟,，更增加了管理的難度。面對弱班,，怎么辦,？還敢提“書香班級、自治班級”嗎,？還能象帶212班一樣,，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎？當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候,，心里充滿了疑慮,，堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了,。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外,，教學(xué)壓力也大了很多,，由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,，天天上完課就得馬不停蹄的備課,。

弱班，弱在哪兒,？成績?nèi)?，不良?xí)慣多，心理素質(zhì)較差,，認(rèn)知水平較低,。

弱班管理難在哪兒？現(xiàn)在深有體會：紀(jì)律難管,，課難上,，班干部難當(dāng)。

怎么辦,？我們沒有彷徨的時間,，必須立刻行動。半學(xué)期來,，思考未停,，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之“弱班方略”,。

管理弱班,、亂班，軟硬兼施者有,，亂世重典者有,。我的性格，媽媽早已給我下了結(jié)論,，“對誰都好”,，所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,，這些孩子（也已經(jīng)17,、18歲了，但我還是喜歡叫他們孩子）早已習(xí)慣了批評,，習(xí)慣了冷落,，最渴望理解、信任和交流,，所以我不愿呵斥他們,，即使是紀(jì)律很差的時候,。我選擇輕聲慢語，選擇理解和諒解的方式,。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說,，“大家都不容易”，體育生一下課就得去訓(xùn)練,，練的一身臭汗,，美術(shù)生一下課就得去畫畫，畫的滿身油彩,，音樂生也一樣辛苦,，我們一般同學(xué)，基礎(chǔ)又弱,，許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,，我理解。不知道是不是這句話的緣故,，第二天教導(dǎo)主任就打電話來,，說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來，已經(jīng)和主任磨了很久,。還是我的性格,，我立刻答應(yīng)了。

體育生,，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,，經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺,、自習(xí)講話的體育生,，我也是一樣的欣賞他們，鼓勵他們,，絲毫沒有偏見,。召集到辦公室開個小會，解決一些問題,，從沒有大張旗鼓的批評過他們,。

平時的管理，如果叫真起來,，令人生氣的事情就多了,，所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,，相信我們的付出不會似水東流,。在今年我的生日那天，202班的學(xué)生早已得到消息，在我走進(jìn)教室時,，一齊唱起了《生日快樂》歌,。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了，上一次提前了20天,，212班的學(xué)生弄錯了日子,。

進(jìn)行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來,，給班級學(xué)生干部講,，講當(dāng)班干部的好處：一,，提高能力：組織,、協(xié)調(diào)、表達(dá),、策劃,；時間管理能力，統(tǒng)籌時間,，充分利用時間,；儲備管理經(jīng)驗(yàn)，為未來的工作儲備才能,。二,，訓(xùn)練思維：全面；全局考慮,；周到細(xì)致,，有條不紊?？紤]到不同同學(xué)的感受,，組織自己的語言。三,，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),，培養(yǎng)大氣。四,，提高修養(yǎng)：氣度胸襟,、包容理解，寬容,，自信,，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱情,、主動,、創(chuàng)造性的開展工作；帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律,；公平對待同學(xué),；和諧相處，團(tuán)結(jié)一心,，形成合力,。

干部循環(huán)，是我一直堅(jiān)持的方法,。寢室長每月一輪,，宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周，班干部每學(xué)期一輪,，給每個學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,，讓每個人都參與管理。當(dāng)然,，大家都做班干部,，對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,，我就會給他們開個會,，鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人，繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己,。

基礎(chǔ)太弱,，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生,，從現(xiàn)在開始,，上課前先把書拿出來，筆記本,、草稿紙,、練習(xí)冊等都拿出來，拿出來之后就預(yù)習(xí),。過了一段,，基本能拿出來了，但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,，于是再強(qiáng)調(diào),。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),，愛講話,。不能理性的控制自己的言行,，就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀,。平行班的早讀很艱難,，通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同，什么不會讀啊,，沒有人帶頭啊,，怕讀錯被人笑話啊，沒睡醒沒精神啊,，反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊,。于是專門開一個班會，講早讀,、講讀書,，好像后來好了許多，一早來聽到有人讀書了,。但現(xiàn)在又不行了,，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了,。高二的學(xué)生啊,，唉，一聲嘆息,！

現(xiàn)實(shí)告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,，明白了道理不等于就會行動。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù),，但我相信,，道路是曲折的，前途是光明的,，下學(xué)期,，繼續(xù)堅(jiān)持，“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,！

平時做班級情況記錄,，早讀、晚修記錄誰來得較早,，誰來得較晚,，誰講話等，默不作聲,，不厭其煩,，相信時間一長，結(jié)論就出來了,，再說誰怎樣就有根據(jù)了,。

好的現(xiàn)象也要及時記錄。這些記錄還是有學(xué)生會看的，本子就放在講臺上,。要讓學(xué)生明白,，老師心里有數(shù)，誰誰怎樣,，有記錄呢,。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話，該批評的批評,，對待不足之處還是要及時指出才好,。

言傳身教嘛，有些事親自動手做一做,，說服力強(qiáng),。比如宿舍檢查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的,，但有時我自己也去,，每周至少會去查一次，也別是月初寢室長換屆的時候,。查出了問題,，就有話說了。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,，同時給干部們一個警示：工作要到位啊,，老師會看的。手把手的教如果能教好,，我也愿意,。

更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當(dāng)?shù)?，不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,，同時解放自己呢？于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做,。運(yùn)動會報名,，體育委員去做，但是就是找班長,、副班長一齊幫忙還是報不滿名額,，女生差了很多啊。沒辦法,，到了最后還得親自動手,。家長會的準(zhǔn)備，正好趕上我要去外地開會,，于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績分析”,、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”,、團(tuán)支書準(zhǔn)備“老師介紹”，我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”,?；貋砗蟀褜W(xué)生的準(zhǔn)備一整理，再請班長來個“班級概況”,，于是家長會的準(zhǔn)備齊了,。開會也是學(xué)生打頭，幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講,，一個半小時的家長會就留給我半小時了,。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,，有些事情,、要求我就跟他說一下，請他傳達(dá),，也避免總是自己羅嗦,。

成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的，有的學(xué)生,，說實(shí)話,，連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,，語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊,。哪里是從高中開始的，也許小學(xué)就欠帳太多了,。通分、配方還不會,，英語最基本的語法也不會,，單詞記的十之二三，一句話,，難啊,。怎么辦？只好提出連接知識鏈條,。提議把初中的書,，數(shù)學(xué)、英語和地理找回來,，放在桌頭,，經(jīng)常的看一看，把斷掉的知識鏈條連接起來,。加重語氣說道：我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作,，誰能夠做好,，誰就會受益無窮。提是提了,，有幾個人聽進(jìn)去我就不敢說了,，但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來，并開始讀了,。

讓學(xué)生定個目標(biāo),，期末考試的，未來的大學(xué)夢之類的,。但有些學(xué)生不寫,，發(fā)下去的座右銘也是空的，或者根本就不往桌上粘,。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎,，還是沒有比較明確的目標(biāo)？有些我也就不強(qiáng)求了,，怕傷了自尊,。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時,，我有的會寫道：你有希望考上本科,，努力啊。應(yīng)該會有作用的,，我自己揣摩著,。

談話的時間明顯多了一點(diǎn)，有時甚至利用地理課前的一點(diǎn)時間（這本是我不贊成的做法）,，談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,，雖然偶爾也較為嚴(yán)肅。長篇大論估計都沒有用的,，所以我盡量是片言只語,。鼓勵學(xué)生讀書，鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動,，和朋友傾訴交流，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,，提醒樹立高考意識,，微笑著批評上課睡覺的學(xué)生，拖延返校的學(xué)生,，盡量的掩藏我的生氣和無奈,。實(shí)在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣，多是紀(jì)律上的事情,。

雖然辛苦,，半學(xué)期還是過去了,，月考還是取得了進(jìn)步，尤其是地理,、語文,、綜合進(jìn)步較大，都正了十幾分,，數(shù)學(xué)也正了四分,。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎,，歌手比賽獲獎,，運(yùn)動會獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗，給班級增添了自信和活力,。

弱班管理,，一言難盡，方略有九,，終難十全,。心力不足，權(quán)做起點(diǎn),。敬請各位,，給予指點(diǎn)。

小學(xué)二年級班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是管理人的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的.良好教育環(huán)境,。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機(jī)的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到,。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,，狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識,。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標(biāo)志。上學(xué),、放學(xué)遵守路隊(duì),。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險.不能干,，什么事不道德.不誠信,，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火,、觸電,、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，智慧星評比等,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈,，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,，主動撿起來，給學(xué)生做表率,；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。