總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我在班主任工作中,，最深的體會(huì)是“只要你經(jīng)心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充溢愛就必然能教導(dǎo)好孩子們”,。我總是尋找光陰,、尋找機(jī)會(huì)靠近孩子們，體貼和關(guān)切他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感想感染到我對(duì)他的親近和“愛”。我感覺這是我開展一切工作的根基,。

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也便是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰本身命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，規(guī)律散漫,。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教授教化，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織勤學(xué)生的規(guī)律,。霉畚下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課籌備工作，并且在課后注意察觀學(xué)生的行為,，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立模范,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我應(yīng)用一切有利時(shí)機(jī)增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，實(shí)時(shí)提醒學(xué)生矯正不良的寫字姿勢(shì),；學(xué)生談話時(shí)，要求他們聲音洪亮,，吐詞清楚,；作業(yè)部署時(shí)，提醒學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……耐久的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必然的匆匆進(jìn)作用,。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，給孩子光陰,，給先生光陰,，和孩子們配合發(fā)展。

孩子的提高,，離不開教師,，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生環(huán)境,，我通過多種形式與家長(zhǎng)樹立密切聯(lián)系,。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是等量齊看,，平等觀待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以磋商交心的方法來(lái)交流教導(dǎo)孩子的得與失。向家長(zhǎng)介紹一些教導(dǎo)孩子的措施,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造需要的學(xué)習(xí)情況,，做好模范，身教大于言傳,。有才能的必須贊助孩子連續(xù)提高,。平時(shí)，我能關(guān)切愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我常常和他們交心，抓住他們黨肆光點(diǎn)勉勵(lì)他們,。當(dāng)他們有艱苦的時(shí)候,，我總是耐心地贊助他們。希望孩子們?cè)诟呱顚W(xué)校的搖籃里康健發(fā)展,。

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的班主任,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)，朝會(huì),，午會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的.人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

我經(jīng)常教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時(shí)間真快，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果,。

同時(shí)培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。對(duì)于低年級(jí)的班干部,，我一直以來(lái)不在于多,，而在于精，因?yàn)榫傻年?duì)伍能帶出有能力的孩子,，所以我的小組長(zhǎng)是特別總要,，他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,，讓我能有更多的時(shí)間忙于其他事物。

有可愛的孩子,、優(yōu)秀的班干部,，一個(gè)次序良好的班級(jí)還離不開一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，家長(zhǎng)的支持,，二（1）所取得的成績(jī)是可喜的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭，相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,！

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),、語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說(shuō)的真好”,！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。

在我班,，有些后進(jìn)生，因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來(lái)，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。

總之,，在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

這一學(xué)期,，從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班，到帶地理平行班202班,，經(jīng)歷了一個(gè)天上地下的變化,，212班文采斐然，班級(jí)日?qǐng)?bào)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，班干部工作主動(dòng)，兩個(gè)月里共舉辦六次成功的主題班會(huì),，班級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級(jí),、自治班級(jí),、誠(chéng)信班級(jí)”的目標(biāo)。202班,，基礎(chǔ)分在全級(jí)26個(gè)班級(jí)中倒數(shù)第二,，再加上13位音體美特長(zhǎng)生的加盟，更增加了管理的難度,。面對(duì)弱班,，怎么辦？還敢提“書香班級(jí),、自治班級(jí)”嗎,？還能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎,？當(dāng)我面對(duì)這61位難弟難妹的時(shí)候,，心里充滿了疑慮，堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了,。當(dāng)然除了班級(jí)管理難度加大以外,，教學(xué)壓力也大了很多，由原來(lái)一周兩,、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,，天天上完課就得馬不停蹄的備課。

弱班,，弱在哪兒,？成績(jī)?nèi)酰涣剂?xí)慣多,，心理素質(zhì)較差,，認(rèn)知水平較低。

弱班管理難在哪兒,？現(xiàn)在深有體會(huì)：紀(jì)律難管,，課難上，班干部難當(dāng),。

怎么辦,？我們沒有彷徨的時(shí)間，必須立刻行動(dòng),。半學(xué)期來(lái),，思考未停，現(xiàn)在總結(jié)如下,，且名之“弱班方略”,。

管理弱班、亂班,，軟硬兼施者有,，亂世重典者有,。我的性格，媽媽早已給我下了結(jié)論,，“對(duì)誰(shuí)都好”,，所以還是一貫的“仁者無(wú)敵”。我也知道,，這些孩子（也已經(jīng)17,、18歲了，但我還是喜歡叫他們孩子）早已習(xí)慣了批評(píng),，習(xí)慣了冷落,，最渴望理解、信任和交流,，所以我不愿呵斥他們,，即使是紀(jì)律很差的時(shí)候。我選擇輕聲慢語(yǔ),，選擇理解和諒解的方式,。第一天晚上我和學(xué)生們交流時(shí)說(shuō)，“大家都不容易”,，體育生一下課就得去訓(xùn)練，練的一身臭汗,，美術(shù)生一下課就得去畫畫,，畫的滿身油彩，音樂生也一樣辛苦,，我們一般同學(xué),，基礎(chǔ)又弱，許多科目學(xué)習(xí)起來(lái)都很困難,，我理解,。不知道是不是這句話的緣故，第二天教導(dǎo)主任就打電話來(lái),，說(shuō)有四個(gè)體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來(lái),，已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格,，我立刻答應(yīng)了,。

體育生，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,，經(jīng)常遲歸教室,、個(gè)別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生,，我也是一樣的欣賞他們,，鼓勵(lì)他們,，絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個(gè)小會(huì),，解決一些問題,，從沒有大張旗鼓的批評(píng)過他們。

平時(shí)的管理,，如果叫真起來(lái),，令人生氣的事情就多了，所以有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只眼”,。相信每一個(gè)心靈都可以感化,，相信我們的付出不會(huì)似水東流。在今年我的生日那天,，202班的學(xué)生早已得到消息,，在我走進(jìn)教室時(shí)，一齊唱起了《生日快樂》歌,。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了,，上一次提前了20天，212班的學(xué)生弄錯(cuò)了日子,。

進(jìn)行干部培訓(xùn),，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過來(lái)，給班級(jí)學(xué)生干部講,，講當(dāng)班干部的好處：一,，提高能力：組織、協(xié)調(diào),、表達(dá),、策劃；時(shí)間管理能力,，統(tǒng)籌時(shí)間,，充分利用時(shí)間；儲(chǔ)備管理經(jīng)驗(yàn),，為未來(lái)的工作儲(chǔ)備才能,。二，訓(xùn)練思維：全面,；全局考慮,；周到細(xì)致，有條不紊,?？紤]到不同同學(xué)的感受，組織自己的語(yǔ)言,。三,，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),，培養(yǎng)大氣。四,，提高修養(yǎng)：氣度胸襟,、包容理解，寬容,，自信,，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱情,、主動(dòng),、創(chuàng)造性的開展工作；帶頭學(xué)習(xí),、維護(hù)紀(jì)律,；公平對(duì)待同學(xué)；和諧相處,，團(tuán)結(jié)一心,，形成合力。

干部循環(huán),，是我一直堅(jiān)持的方法,。寢室長(zhǎng)每月一輪，宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長(zhǎng)每人一周,，班干部每學(xué)期一輪,，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都參與管理,。當(dāng)然，大家都做班干部,，對(duì)于班級(jí)的管理和發(fā)展也是有長(zhǎng)效的,。一屆干部輪換后，我就會(huì)給他們開個(gè)會(huì),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)做班級(jí)的帶頭人,，繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。

基礎(chǔ)太弱,，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。因此從習(xí)慣入手，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準(zhǔn)備,。告訴學(xué)生，從現(xiàn)在開始,，上課前先把書拿出來(lái),，筆記本,、草稿紙、練習(xí)冊(cè)等都拿出來(lái),，拿出來(lái)之后就預(yù)習(xí),。過了一段，基本能拿出來(lái)了,，但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,，于是再?gòu)?qiáng)調(diào)。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑,。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),，愛講話。不能理性的控制自己的言行,，就只能在低級(jí)的智慧層面上發(fā)展啊,。

“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀。平行班的早讀很艱難,，通過調(diào)查可以說(shuō)不讀的原因個(gè)個(gè)不同,，什么不會(huì)讀啊，沒有人帶頭啊,，怕讀錯(cuò)被人笑話啊,，沒睡醒沒精神啊，反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊,。于是專門開一個(gè)班會(huì),，講早讀、講讀書,，好像后來(lái)好了許多,，一早來(lái)聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了,，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了,。高二的學(xué)生啊，唉,，一聲嘆息,！

現(xiàn)實(shí)告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)而艱難的，明白了道理不等于就會(huì)行動(dòng),。習(xí)慣的培養(yǎng)還會(huì)有所反復(fù),，但我相信，道路是曲折的,，前途是光明的,，下學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持，“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”,！

平時(shí)做班級(jí)情況記錄,，早讀、晚修記錄誰(shuí)來(lái)得較早,，誰(shuí)來(lái)得較晚,，誰(shuí)講話等，默不作聲,，不厭其煩,，相信時(shí)間一長(zhǎng)，結(jié)論就出來(lái)了,，再說(shuō)誰(shuí)怎樣就有根據(jù)了,。

好的現(xiàn)象也要及時(shí)記錄。這些記錄還是有學(xué)生會(huì)看的,，本子就放在講臺(tái)上,。要讓學(xué)生明白，老師心里有數(shù),，誰(shuí)誰(shuí)怎樣,，有記錄呢。有時(shí)也會(huì)根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,，該批評(píng)的批評(píng),，對(duì)待不足之處還是要及時(shí)指出才好。

言傳身教嘛,，有些事親自動(dòng)手做一做,，說(shuō)服力強(qiáng)。比如宿舍檢查,，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)的,，但有時(shí)我自己也去，每周至少會(huì)去查一次,，也別是月初寢室長(zhǎng)換屆的時(shí)候,。查出了問題，就有話說(shuō)了,。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面，同時(shí)給干部們一個(gè)警示：工作要到位啊,，老師會(huì)看的,。手把手的教如果能教好，我也愿意,。

更多的事情還是交給學(xué)生先做,。班干部不是誰(shuí)一開始就會(huì)當(dāng)?shù)模环攀纸o他鍛煉怎么能提高他們的管理能力，同時(shí)解放自己呢,？于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來(lái)做,。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名，體育委員去做,，但是就是找班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)一齊幫忙還是報(bào)不滿名額，女生差了很多啊,。沒辦法,，到了最后還得親自動(dòng)手。家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備,，正好趕上我要去外地開會(huì),，于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績(jī)分析”、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報(bào)”,、團(tuán)支書準(zhǔn)備“老師介紹”,，我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”?；貋?lái)后把學(xué)生的準(zhǔn)備一整理,，再請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)個(gè)“班級(jí)概況”，于是家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備齊了,。開會(huì)也是學(xué)生打頭,，幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講，一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)就留給我半小時(shí)了,。家長(zhǎng)對(duì)于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞,。體育特長(zhǎng)生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長(zhǎng)，有些事情,、要求我就跟他說(shuō)一下,，請(qǐng)他傳達(dá)，也避免總是自己羅嗦,。

成績(jī)?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,，有的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話,，連我自己都信心不足,。那是怎樣的一種成績(jī)差啊，語(yǔ)數(shù)外幾科都在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二啊,。哪里是從高中開始的,，也許小學(xué)就欠帳太多了。通分,、配方還不會(huì),，英語(yǔ)最基本的語(yǔ)法也不會(huì)，單詞記的十之二三，一句話,，難啊,。怎么辦？只好提出連接知識(shí)鏈條,。提議把初中的書,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和地理找回來(lái),，放在桌頭,，經(jīng)常的看一看，把斷掉的知識(shí)鏈條連接起來(lái),。加重語(yǔ)氣說(shuō)道：我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作,，誰(shuí)能夠做好，誰(shuí)就會(huì)受益無(wú)窮,。提是提了,，有幾個(gè)人聽進(jìn)去我就不敢說(shuō)了，但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來(lái),，并開始讀了,。

讓學(xué)生定個(gè)目標(biāo)，期末考試的,，未來(lái)的大學(xué)夢(mèng)之類的,。但有些學(xué)生不寫，發(fā)下去的座右銘也是空的,，或者根本就不往桌上粘,。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎，還是沒有比較明確的目標(biāo),？有些我也就不強(qiáng)求了,，怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié),、目標(biāo)時(shí),，我有的會(huì)寫道：你有希望考上本科，努力啊,。應(yīng)該會(huì)有作用的,，我自己揣摩著。

談話的時(shí)間明顯多了一點(diǎn),，有時(shí)甚至利用地理課前的一點(diǎn)時(shí)間（這本是我不贊成的做法）,，談話的語(yǔ)氣和內(nèi)容可以說(shuō)是掏心窩子的，雖然偶爾也較為嚴(yán)肅,。長(zhǎng)篇大論估計(jì)都沒有用的，所以我盡量是片言只語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，鼓勵(lì)屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動(dòng),，和朋友傾訴交流,，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣，提醒樹立高考意識(shí),，微笑著批評(píng)上課睡覺的學(xué)生,，拖延返校的學(xué)生,，盡量的掩藏我的生氣和無(wú)奈。實(shí)在氣不過的時(shí)候也發(fā)發(fā)脾氣,，多是紀(jì)律上的事情,。

雖然辛苦，半學(xué)期還是過去了,，月考還是取得了進(jìn)步,，尤其是地理、語(yǔ)文,、綜合進(jìn)步較大,，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分,。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累,，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎(jiǎng)，歌手比賽獲獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)兩面紅旗,，給班級(jí)增添了自信和活力。

弱班管理,，一言難盡,，方略有九，終難十全,。心力不足,，權(quán)做起點(diǎn)。敬請(qǐng)各位,，給予指點(diǎn),。

小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的.良好教育環(huán)境,。

我所面對(duì)的是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，會(huì)收到很好的效果。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育,，增強(qiáng)了安全意識(shí),。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志,。上學(xué),、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解,，什么事危險(xiǎn).不能干,，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離,。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),，防火,、觸電、防溺水等方面的知識(shí),。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、體育花會(huì)比賽，智慧星評(píng)比等,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈,，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率,；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。