心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇一

為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后,，上課教師與聽課教師還進(jìn)行了廣泛的交流,，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理,、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺,。會(huì)后,，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：

1,、送教育理念,。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,，對(duì)于教育全局具有決定性的影響,。所以,，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下,，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí),，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí),，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些,，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求,。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才,，我們就必須不斷更新教育觀念,，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法,。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,。

2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能,，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀,，是教師的寶貴財(cái)富,。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的,，也不是教學(xué)硬件上的投入,，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高,，而這種水平的不高,，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏,。他們也在鉆研教材,，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng),，但效果卻不盡如人意,。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,，能夠收到事半功倍的效果。

3,、送教學(xué)方法,。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的,、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了,。課堂教學(xué)是學(xué)校,、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書育人的重要場(chǎng)所,，教學(xué)方法是否先進(jìn),、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量,。所以,，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程,，讓聽課教師從聽課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟,，從而提高自己的教學(xué)水平。

1,、觀摩課,。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù),。就目前來(lái)說(shuō)，教師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo),，把以傳承知識(shí)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”,，盡量讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集,、分析和判斷，來(lái)增進(jìn)其思考力和道德判斷力,。

2,、專題講座或評(píng)課。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點(diǎn),，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識(shí),如果我們對(duì)課堂上的一些新方法,新理念不加以點(diǎn)明或提示,，更會(huì)顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評(píng)課,，將有助于教師對(duì)這些觀念和方法的內(nèi)化,，幫助他們把認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對(duì)性,，即所講內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合,，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的一個(gè)部份，是活動(dòng)主題的提煉和濃縮;只有這樣,，才能收到好的效果,。

3、經(jīng)驗(yàn)介紹,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞對(duì)一些薄弱學(xué)校的教師來(lái)說(shuō),，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來(lái)得一樣重要。因?yàn)樗苤该鹘處熍Φ姆较?，減少無(wú)效勞動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效。而且來(lái)自第一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，是最具說(shuō)服力的,，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,，如果我們?cè)谒徒滔锣l(xiāng)的活動(dòng)中安排一定時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)介紹,，對(duì)于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果,。

就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來(lái)說(shuō),，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題,。所以,，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大效益，還必須做好活動(dòng)后的延續(xù)工作,，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的體會(huì)和收獲,，促使大家對(duì)活動(dòng)精神的消化吸收,，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試,、創(chuàng)新課,，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實(shí)踐應(yīng)用;今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系,，如果做到這樣,，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的,。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇二

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們義務(wù)支教也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，下面是我們的義務(wù)支教的心得,。我們支教的孩子叫吳榕,，那天我們第一次來(lái)到她的家里。

一開始,，我們支教的孩子有些靦腆,，對(duì)于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束?？墒沁@個(gè)孩子身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的,。

小朋友總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在,，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛玩,，沒有惰性呢？給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題,，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。

我覺得作為一個(gè)人,，除了工作以外肯定還要處理很多其他的事,，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題,，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用,。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒有經(jīng)歷過(guò)的事情,，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái),，肩負(fù)起國(guó)家興旺,，社會(huì)和諧的重任來(lái)。

總得來(lái)說(shuō),，這次的義務(wù)支教活動(dòng),，讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多,。以后,，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，來(lái)讓更多的小朋友獲得更多的知識(shí),。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇三

8月10日,，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。此次實(shí)踐活動(dòng)我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也使我獲得了很多感受,。

在支教活動(dòng)中，特別是這種獨(dú)立性支教,，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全,，只要有絲毫的差錯(cuò)，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了,。因此,，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度,。要求學(xué)生文明禮貌,，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,，不偷盜,，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。

在前兩天的走訪宣傳中,，我了解到家長(zhǎng)都很樂意把孩子送來(lái)學(xué)校,，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分,，家長(zhǎng)們還特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ),，要求我每天開設(shè)英語(yǔ)課。

但是,，我畢竟不是專職老師,，對(duì)課本教材知識(shí)的講解不一定勝過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝?huì)學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度,，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識(shí)能力,。鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識(shí)為載體,，以全新的,、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開設(shè)其他課程,，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,。

我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、自然地理歷史文化，其中英語(yǔ)每天上課,。并且我舉辦了“創(chuàng)夢(mèng)杯”,、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設(shè)了“夢(mèng)想墻”，給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品,，以資鼓勵(lì),。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲,，語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽,，英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛，我與學(xué)生也都成為了知心朋友,，他們有什么煩惱都會(huì)向我傾訴,，也會(huì)和我共享自己的快樂。事實(shí)證明,，我的這種支教理念是完全正確的,，在我的支教過(guò)程中很多學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞,，上課都不敢舉手,，后來(lái)在我的鼓勵(lì)之下，變得更加積極主動(dòng),。通過(guò)朗誦賽,，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好,，讓他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。

從8月10號(hào)到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕,。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行,，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的12天,，但我基本上完成了事先的支教計(jì)劃,，貫徹了支教理念，并取得良好效果,。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí),，教會(huì)了他們文化知識(shí)，使他們更加積極主動(dòng)地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會(huì)價(jià)值,，學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)并快樂著”的道理,。

從我開始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件,、講義,、試題，到模擬講課,，再到實(shí)戰(zhàn)課堂,，都秉著一絲不茍的態(tài)度,，盡量做到最好。在我印象里,，這里的孩子懶散,，貪玩，調(diào)皮,，父母更是沒有時(shí)間來(lái)管制他們,。可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)積極,，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn),，更有熱心的家長(zhǎng)為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品,。支教場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房,，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè),、教科書詢問其中不懂,、不會(huì)的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo),。

十二天的支教活動(dòng),，我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數(shù),、語(yǔ)文寫作,、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識(shí)的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)的如饑似渴,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有理想,、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生,。

十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍,，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為社會(huì),、為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇四

20xx年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),，懷著激動(dòng)的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村,。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗菬崃业?，十五個(gè)熱血青年組成一家,，彼此互幫互助,、相互扶持,、和諧相處,，雖苦卻樂在其中，幾天來(lái)歡聲笑語(yǔ),，至今音猶在耳,。

激情似火的七月, 為響應(yīng)團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召,，全面貫徹執(zhí)行黨的xx大精神,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，我積極報(bào)名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),，并榮幸成為了支教服務(wù)隊(duì)的一員,。一接到“支教”的任務(wù)，我們支教小分隊(duì)便緊鑼密鼓的開始了籌備工作,。在校團(tuán)委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們召開專門會(huì)議進(jìn)行部署，深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)文件精神和活動(dòng)宗旨,，提高大家對(duì)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí);接著進(jìn)行“支教”方案設(shè)計(jì),、“支教”隊(duì)員培訓(xùn)，前期準(zhǔn)備有條不紊,、精心安排,。

人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味,。當(dāng)我踏上講臺(tái),，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀中學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕,，必須認(rèn)真面對(duì)每一堂課,。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué),、英語(yǔ)外,，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外,，針對(duì)臨近高考的高三學(xué)生還對(duì)其進(jìn)行了心理輔導(dǎo),。

當(dāng)我一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到由衷的欣慰：雖然有時(shí)候感覺很累,，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵,，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候,，就會(huì)打心里感到快樂?？粗约旱膭趧?dòng)成果,，開心之情充溢了自己的心!在樸實(shí)的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,，還有這樣一群熱情洋溢的研究生,。

一周的時(shí)光雖很短暫，但我收獲很多,。我們經(jīng)歷了,，走過(guò)了，收獲了,。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶,。我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷;還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師,，謝謝您對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助,。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇五

七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車,，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”,。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑,、華清池,、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀賞這些美景,，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地,，一下車,，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們,，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn),，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”,。

第二天,，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀,，都不愿打開話匣子,，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況,。漸漸地,，孩子們開始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話中,，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活,、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外,，家中的老人還體弱多病,，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌,。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“臥談會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話,，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。

一,、山野風(fēng)景

下雨的山野,，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著,，在夏雨中,，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處,，霧氣騰騰;房檐,、屋梁，雨滴噠噠,。周圍十分安靜,，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量,，仿佛自己變得純真了很多,。

我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了,。但是,，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁,，到處云霧繚繞,，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食,，甚至講到了神州飛船和外太空,，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽,，眼睛里泛著亮光,，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽!

看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮,，點(diǎn)點(diǎn)的繁星,，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到,、聽不到這些的,。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星,，感覺那些星星很遠(yuǎn),，又很近。

支教期間,，我有幸出去郊游了一次,。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著他們,，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著我們,，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上,，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑,，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下,。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫,，大家弄得滿身是水,，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧,，十分活躍,。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人,，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬,。

二、我的學(xué)生們

說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢! 不同年齡段的孩子性格迥異,，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效,。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感,。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí),，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情,，認(rèn)真地聆聽,。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,，高舉小手,，大聲叫喊：“老師，老師!我知道,，我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意,，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師,，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),。不過(guò)一會(huì)兒,，你要講的話題早被拋到了九霄云外。

一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使,，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素,，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒?，我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席,，但沒聽說(shuō)過(guò)周恩來(lái);當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間,，他們會(huì)津津有味地吃方便面,，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后,，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲,，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐,，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩,。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng),。課堂上,，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三,，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,，一個(gè)字的發(fā)音,，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，他們都要一一確認(rèn),。課余、放學(xué)回家的路上,，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹,，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心,。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單,，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信,，打開一看，一句句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話：老師,，謝謝你,，你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候,，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴,、紙船、百合花,、玫瑰花,、花籃、錢包,、照相機(jī),、飛機(jī)、褲子,、兔子,、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品,，一下課,，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣,，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖,。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真,，但他們很有自己的思想,，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心,。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系,，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋,，甚至夜晚一起去逮蝎子,。

三、食宿條件

說(shuō)到了蝎子,，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況,。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻,，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言,。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的外地人，蚊蟲們毫不留情,。我每晚被盯得體無(wú)完膚,，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德,，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受,。

打道回府的前一晚,，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚,。結(jié)果第二天一大清早,，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著了火,。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下,，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了,。

支教期間,，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作,。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手,，不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒下過(guò)廚房,。但做飯問題從來(lái)未難倒我們，而且,，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻,。雖然我們的廚具、廚藝,、廚料都很“簡(jiǎn)陋”,，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作,，團(tuán)結(jié)合作,，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口,，一天比一天豐盛,，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎,。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,，很珍貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們,。

四,、屬于我的課堂

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了,。為人師表,，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。

一二年級(jí)的學(xué)生很活躍,，想象力相當(dāng)豐富,。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,，還要樹立威信,，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳,。

三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀,，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言,。也不乏有積極的學(xué)生,，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵,。

五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想,，思維也相對(duì)比較成熟,，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度,。平時(shí)要多和他們交流,，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上,。

我主要教三四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂,，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面,，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文,，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素,，這些都使課堂效率大大提高,。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí),，以加深他們對(duì)歌曲的理解,。

但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的,。講《麻雀》是在傳達(dá)親情,，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間,，我給學(xué)生們講的專科知識(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺,。

五、“臥談會(huì)”

一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的,，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴,，而臥談會(huì)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行,，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況,、課程安排、家訪情況,、伙食安排,、隊(duì)員評(píng)價(jià),、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排,，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販,，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語(yǔ)文課，誰(shuí)要?”“一二年級(jí)的體育課,，誰(shuí)要?”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客,，提著籃子慢慢挑選。

“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目,，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員,，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高,，這大大增加了我的自信心,。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中,，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身,，感覺獲益不小。

每次談完常規(guī)事情,，大家都要聊一聊其他話題,。比如各自專業(yè)、男女朋友,、明星大腕,、未來(lái)設(shè)想、等等,。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻,， 其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

六,、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民

支教期間開心的時(shí)候很多,，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪的經(jīng)歷,。通過(guò)家訪,，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家,，孩子的生活,、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問題不太重視,，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書,。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書,，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念,。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪,，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯,，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng),，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利,。

補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的,，我們本來(lái)要賠償,，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。

義務(wù)支教心得體會(huì)篇六

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了,，這期間，我真的學(xué)到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸，還有 在做人的方面學(xué)到了很多,，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng),，人際的相處,，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點(diǎn),，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高,。

在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面,，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解,，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解,，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績(jī)有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生,，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這 樣只能適得其反,。

第三是在習(xí)題的選擇上,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解,，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng),，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)使她們感到自卑,。

通過(guò)這次家教生活，我得到了很多感觸,。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲,，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，并且會(huì)讓我受用一生。