我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

義務(wù)支教心得體會篇一

支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對于我來說已經(jīng)足夠了,。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信,，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里,，雖然很短,，但對教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于沒有功利天真的孩子們,，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么,，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯(cuò)只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教,，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!

雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假,，但這個(gè)暑假過得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會實(shí)踐,，成為西北師范大學(xué)麥田之光20_年暑期支教志愿者中的一員,。

我們慶陽羅城小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即7月22號的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的20_暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了,，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了,。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸,。我學(xué)到了很多,，認(rèn)識了很多，也懂得了很多,。

新的工作,，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語,、國文,、物理化教師，感覺難度有點(diǎn)大,，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課,，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識卻一無所知,，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情,。

走上了注目已久的三尺講臺,，頓時(shí)意識到了支教生活的真正開始,，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任,，盡心盡力去備課,，力爭不錯(cuò)過一個(gè)知識點(diǎn)。頓時(shí)體會到了“要給別人一杯水,，自己得有一桶水”的含義,。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),，及時(shí)和學(xué)生互相交流,，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好,、更完善,。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課,。幾天下來,，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后,。

經(jīng)過幾天接觸,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂,。

支教很辛苦,，卻很快樂。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校,，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課,，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照,、做一日三餐、調(diào)研,、中午下午送學(xué)生回家……但是,，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,，帶給我更多的是感動和快樂。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛,。我們離開的前一天,，有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得…”,，還有好多學(xué)生哭了,，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的,，十五天中,，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,，有些名字都還不太記得住,。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅,，比我哥哥還兇,，但我還是不怕你，您上課很有趣,，謝謝您教我們,，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實(shí)本來就很黑的)，讓我下次再來的時(shí)候帶上防曬油,，有的問我要電話號碼和qq號,，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”,、“明年再來”之類的話…哈哈,，這群可愛的孩子!

當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難,。以前我覺得當(dāng)老師很酷,，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很,，但一到老師的面前就服服帖帖的,，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕,，打不怕,，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來!”保管有效,。支教之后我就覺得,，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè),、備課上課就夠累的了,，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架,、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題,，找學(xué)生或其家長談話,，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會,。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律,，課外眼睛還得盯著學(xué)生,，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,，想想這些就頭大,。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師,，真的很難,，很辛苦呀!!

支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)工作,，嚴(yán)格要求自己,。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭,，有過情緒波動,，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長們,、這里的每一個(gè)人都是那么誠樸,、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子,、羅城小學(xué)的一份子,。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng),、是“愛”讓我全情投入,、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底!

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè),，一個(gè)學(xué)生都不能少,。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo),，針對班上一個(gè)很聰明,，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育,。經(jīng)過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了,，許多學(xué)生知道勤奮用功了,，羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步,，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!

義務(wù)支教心得體會篇二

進(jìn)入大學(xué),，社會實(shí)踐變得越來越豐富,。志愿活動的使命是幫助需要幫助的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力,。盡己所能,，幫助他人，服務(wù)社會,，踐行志愿者精神,，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛,，共同前進(jìn)的美好社會而貢獻(xiàn)力量。

用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人,、體會那里淳樸的人,，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智,。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的,。

而對于支教，在確定支教之前,，我首先需要考慮的一個(gè)問題：有多想去?當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語聽起來比旅行洋氣多了,，既能展現(xiàn)自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,，究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼,，而是一種信念，一份責(zé)任,。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,、當(dāng)我來到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時(shí)候,，我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重,。為期一周的支教生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民,，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯鄣暮⒆?。我才體會到了支教真正的偉大與獨(dú)特。

支教的第一天,，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外,。由于最后一位到住處的隊(duì)員玲玲不認(rèn)識路，隊(duì)長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲,。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里,。聞訊的隊(duì)員們與村民及時(shí)趕來，村民們首先詢問的不是車,，而是隊(duì)長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車,，大家積極幫忙將三輪車?yán)觥?/p>

因禍得福,，并不熟悉的隊(duì)員們由于這件事更加相互了解。

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員,，我主要教學(xué)外語和體育兩門學(xué)科,。而這兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的幫助,，專門騰出最大的一間會議室作為教室,。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活,，有的父母長期在城里打工,，假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自在家。

外語方面,，與我搭檔教學(xué)的是12級英語系的xx同學(xué),。由于教學(xué)的對象那些學(xué)生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小朋友,，也有已是初中生的大同學(xué),，所以這次英語教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語教學(xué)，要求我們在設(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小朋友們聽懂,，又要讓大同學(xué)們不會覺得課程內(nèi)容過于簡單,。

第一節(jié)課，我們首先教低年級學(xué)生26個(gè)英文字母,，以及父母,、動作、動物等簡單詞語,，配合英語動畫片以及課堂實(shí)景互動,，使課程更加生動便于小朋友理解，大同學(xué)們也不會覺得枯燥;而后的英語情景對話教學(xué)主要是針對高年級同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語,，真正的口語發(fā)音很是問題,，且不敢說、不愿說,。我們通過掌聲鼓勵,、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂,，說出英語!

第二節(jié)課,，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的知識內(nèi)容,，讓孩子們上臺表演展示,，讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來，我們教學(xué)日語,。由于日文書寫不簡單,，孩子們短時(shí)間內(nèi)不可能學(xué)會，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音,。效果很好,，大家都很有興趣，不僅是孩子們,，連在課堂后聽課的隊(duì)員們也參與到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí),。

體育運(yùn)動方面，我主教的是乒乓球,，與我搭檔教學(xué)的是教足球,、籃球來自12級計(jì)通的xx同學(xué)，和教羽毛球來自天津大學(xué)的xx同學(xué),。乒乓運(yùn)動作為國球,，能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，又有一定的運(yùn)動量,，不容易受傷,，游戲的種類多樣，同學(xué)們的運(yùn)動積極性會因此增加了許多,。室內(nèi)室外場地均可,，環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶,。

而說道孩子們最喜歡的課程,，不用說一定是繪畫手工課。孩子們說他們在學(xué)校繪畫手工課很多被用來上文化課程了,。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板,，熬夜到凌晨2點(diǎn)多;課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排,。課堂上，孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象,。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖,、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，和兩個(gè)姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和睦……這幫平時(shí)極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專注,，最后的作品展示他們也不再羞澀,，大膽的上臺展示并說出他們親手做出的作品，喊出他們的口號!

……

最美的愿望 一定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔強(qiáng) 握緊雙手絕對不放

義務(wù)支教心得體會篇三

7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,，短短的13天的支教實(shí)踐,，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實(shí)踐中所取得的收獲,。更讓我感動的是情意綿綿,，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水,。我想這是一次不平常的13天的支教生活,，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏,、有堅(jiān)持、有失落,、...更有收獲,。這次的支教，它猶如一面鏡子,，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺,，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”,。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份,，頗有些不安與緊張,。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺,，掃視臺下的學(xué)生,，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖,。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情,。雖然上臺前有些緊張,，但在教學(xué)中我克服了這種心理,。清晰明了的講解知識點(diǎn)，激情而有活力,。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里,。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮,。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,，從備課選材到教學(xué),，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會,，解決教學(xué)難點(diǎn),，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,，也許這對我明確目標(biāo),，未來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己,。成為向一名真正的教師而努力,，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作,。收獲了不少，也進(jìn)步了好多,。

從實(shí)踐的目地上看,。通過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作,。增強(qiáng)了認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),，基本技能和專業(yè)知識的能力,。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué),，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生,。教師要有敏捷的思維能力，能言善道,，解決學(xué)生提出的問題,。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn),。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,，豐富實(shí)際工作中的社會經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,，將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中去,。

從社會實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知,。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的,。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,，為目的,。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了,，我們都愛你”讓我感動與欣喜,。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動,。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。就比如說有些知識點(diǎn)講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,，一概而講,。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上,，有了很大的進(jìn)步,。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分,，規(guī)劃課堂主要知識點(diǎn)等,，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間,。沒有課時(shí),，就去聽聽教員們的課,，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。便于我完善我的教學(xué),。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄,，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識到,，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，方式可以有多種。如授課法,、師生互動方式教學(xué),。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵,。

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級,，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感,，有信心,。適當(dāng)給予他們一些鼓勵表揚(yáng)，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),，這樣才能形成良好的班風(fēng),。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得不是很好,，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,，與他們一道解決問題,，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊,。我還時(shí)常鼓勵他們上課認(rèn)真聽講,，敢于提出問題,。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),。鼓勵我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂,。以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活,，對我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表揚(yáng),。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極,，很有特點(diǎn)，各有主見,。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體,。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動,。

從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看,。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),。例如：上課前講一些幽默的笑話,。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球,，教他們打籃球的技術(shù),。他們覺得新鮮又好玩，時(shí)常多次來電話叫我去打藍(lán)球,。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師,，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說：“老師你是我第一個(gè)見過的會打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興,。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰,。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下,，一臉茫然,。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋,。細(xì)心的可暉同學(xué),，還給我依依講解象棋士卒,、兵、炮,、將等的走法,。讓我記憶深刻的是，象大走田,，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,，每走一步都要互相兼顧,，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智,。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽(yù),。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,，彼此了解,。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天,，下象棋,、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活,。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時(shí)間,，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲,、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,，iq題、分糖果餅干吃,，作為支教生活結(jié)束的小聚會,。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我,。我感動不語,，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福,。

在別離的那天早上,，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,，為了問我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”,，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶,。還說：老師感謝你的教誨,，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了,。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,，通過本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,，教師工作的繁多與辛苦,。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是,，“傳道,、解惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,，在教授他們知識的同時(shí)，更要教他們學(xué)會做人,。這是教師工作的意義所在,。

在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時(shí),。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己,，發(fā)展自己,。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

義務(wù)支教心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,。回顧這一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實(shí)而快樂,、讓人無限眷戀 ,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機(jī)會,，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持,，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂,。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗(yàn),。今天,，我將以一個(gè)全新的自我，充實(shí)的自我,，完善的自我,，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來,，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立支教教師的良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則,，為人師表,，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己,，全心全意干好本職工作,。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，堅(jiān)守工作崗位,，努力做到出滿勤,，干滿點(diǎn)(父親病重期間，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假,，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛學(xué)生，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè),，熱愛學(xué)校榮譽(yù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策,。

二,，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究,。

在備課,、上課，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，搞好課堂設(shè)計(jì),，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中,，我認(rèn)真研讀教材，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué),，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定,。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展,。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明,、好學(xué)、活潑,、淳樸,。和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作,，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久,，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子,，我一度感到困惑,，焦慮。后來我及時(shí)與學(xué)生座談,，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。他們普遍存在知識積累少,，語言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受,，缺乏自信等問題,。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá),，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá),。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語連珠。課堂上,，敏捷的思維在涌動,，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過得真快!下課后,，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課，咱們再上一節(jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會語言積累，提高書面表達(dá)能力,，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個(gè)人的隨筆本,，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶,，語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候,，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙，或純真,，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長,。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。

四,，積極參與,、帶動教學(xué)研究工作。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗(yàn),，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí)、探究;同時(shí),，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里,，我把過去積累的大量教研,、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校,。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師,、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料,，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實(shí)效,。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選,、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中,，語文總體成績有了明顯提高,。我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí)，還旨在與老師們探討一種工作意識,，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會積累，勤于動筆,，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識,，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識,。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會,。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃,，并在具體實(shí)施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢,，以教研促教學(xué),。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可,。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠交流,。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課,、評課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會，彼此借鑒,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué) ,。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法,，課堂設(shè)計(jì),，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識 ，使我們在教學(xué)理論,，教學(xué)水平,，課堂實(shí)踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn),、提高,。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負(fù)責(zé),，虛心好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)。像語文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們在工作上始終踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語文課教學(xué)以來,，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課，對學(xué)生的管理細(xì)致周密,。在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學(xué),，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著,、趕著邀請我聽課,、評課。和她們一樣,，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風(fēng)，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣,。對于李海峽、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長,。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷,，鼓勵他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞,。

六，在這兒,，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦,，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)過硬，上進(jìn)心強(qiáng),，教學(xué)成績突出,。他們踏實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策,。還有，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費(fèi)的時(shí)間，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個(gè)小時(shí),，還要自己花費(fèi)車錢，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來沒有因此而影響工作,。這些讓我很受感動,，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實(shí)的工作,，永不懈怠,。

七，在這里,，我也有過痛苦的感受,。

八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們在工作上,、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們增設(shè)了廚房,，擠出了床位，購置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖,，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞,，我對他們深表感謝,。

九，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。

記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師,，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動,，總有一種潸然淚下之感,。幾天前，遇到付正平老師,，她說：“楊老師,，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來,，沒有多少事使我的心情如此地觸動,，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富。

義務(wù)支教心得體會篇五

這次靈山支教給我留下的印象與韶關(guān)差的太多太多了,。倒不是說孩子們有多野,，有多調(diào)皮，我相信這個(gè)也不完全是他們的生活環(huán)境造成的問題,?？梢钥吹剑郧暗闹Ы滩煌耆m合靈山的學(xué)生,，因此我們在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該考慮周全,，真正為他們思考，他們需要什么,，什么樣的教學(xué)會造成什么樣的結(jié)果,。我感覺這次的支教之行并沒有急于授課是明智之舉，但是這其中一個(gè)很大的問題就是真正授課的時(shí)間受到限制,，且不論課程到底能夠給孩子們帶來多少幫助,，單是一個(gè)月一次的間隔讓我們與孩子們之間有了時(shí)間上的隔閡，我們不了解這個(gè)月之中他們到底進(jìn)步了多少，學(xué)到了多少,。

雖然作為大學(xué)生志愿者,，我們本身并沒有太多的條件帶給他們更多。但是我有感覺做志愿者需要一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感,，既然接下了這一個(gè)支教的任務(wù),，至少應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)，至少不能害了他們,，至少不能浪費(fèi)他們的時(shí)間,，至少要給他們帶去一些東西。

由于對其他的支教地點(diǎn)和樟洞坑的其他小學(xué)班級不熟悉,，我就只談?wù)剬Τ踔薪M的感受,。在初中班里的學(xué)生給我一種感覺，他們了解了自己處于怎樣的狀態(tài),，他們已經(jīng)感覺到自己需要什么,，自己的以后該如何如何，只是沒有一個(gè)明確的藍(lán)圖,。看的出樟洞坑的初中的孩子已經(jīng)有了一些對自己以及對別人的責(zé)任感,，我們應(yīng)該讓他們明晰自己的未來該如何塑造,，如何創(chuàng)造自己存在的意義。

看著他們的眼睛,，聽他們說他們自己的事,，我感覺他們并不是不幸，反而是真正有一份心為自己爭取,。盡管他的想法還不完全,，也沒有十分明確的目標(biāo),，但是每每和他們談到他們的未來,，他們總有能夠憧憬，能夠想象到的自己的未來,?；蛟S他們還沒有懂得需要為之盡心奮斗，但是起碼他們知道,，他們不能一輩子這樣。在困境中的人們總會有想解脫的愿望,，而且他們之中并不是所有人都處于困境，相當(dāng)一部分孩子都是為了一個(gè)他們并不明晰的目標(biāo),，認(rèn)為有義務(wù)或者是不自覺地被驅(qū)使著追求著。我們志愿者的出現(xiàn)似乎是他們在黑夜中找到的亮光,。在我們身上，他們期待找到方向,，找到一條路,。

無論怎樣，在我個(gè)人角度來看,，一個(gè)學(xué)期幾次的支教給他們帶來的也只是很少很少,。還是那句話，我們只能盡力去做,。

后來發(fā)現(xiàn),，和樟洞坑初中班的同學(xué)聊天也是一種享受。真的讓我感受到很久沒有感受的一份渴望,。

對他們，我也沒有太大的期望,，只是希望他們以后不會認(rèn)為自己的人生可有可無;但是對于志愿者,，我仍然認(rèn)為我們應(yīng)該盡自己的一份力量;對于自己，我覺得不要對不起自己,，不要對不起他們,。

義務(wù)支教心得體會篇六

今年暑期，由數(shù)計(jì),、生科院組成的社會實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動,，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校,，深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動,，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間,，收獲良多,，感慨良多。

計(jì)劃總趕不上變化快,，由于我們之前的宣傳工作不到位,。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時(shí)的調(diào)整心態(tài),，積極地面對顯得尤為重要,。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉,，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望,。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實(shí)本分,，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象,，每次他們都聽得那么入迷,，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的,，記得音樂課上,，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度,，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲,，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì),。最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福,。

他們很有禮貌,，見到老師行禮問好，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。

作為一個(gè)老師，我覺得就是責(zé)任心,，不管什么時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位,。所以我們教學(xué)工作,，不能有一定馬虎,。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄,、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識,，讓學(xué)生做一做，練一練,。針對學(xué)生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問,，并且將問題難度降低,，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣,，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在研究性學(xué)習(xí)課程中,，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真聽取他們的意見,，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正,，課堂教學(xué)大有改進(jìn),，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢,。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系,。向大家請教,，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評課,，及時(shí)做好記錄,，接受建議。

半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過去,，我的感受良多,。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流,，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利,。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì),。第四,，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,。第五，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活,，這種感覺真好。

第六,，我收獲了很多感動,，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情,，感動于這里老師默默地奉獻(xiàn),，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠團(tuán)結(jié),，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢,，工作愉快更幸福的事情呢?!

義務(wù)支教心得體會篇七

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動就要結(jié)束了,，這期間,，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸,，還有 在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,，比如說堅(jiān)強(qiáng),，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處,，比如說懂得如何控制自己的脾氣,，再比如如何克服自己 的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高,。

在近一個(gè)月的教學(xué)中,，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解,，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，要針對她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心,，面對一個(gè)初一的學(xué)生,，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這 樣只能適得其反,。

第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四,、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解,，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評會使她們感到自卑。

通過這次家教生活,，我得到了很多感觸,。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生,。

義務(wù)支教心得體會篇八

今年暑期,，由數(shù)計(jì)、生科院組成的社會實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動,，我有幸成為其中的一員,。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生,，走出學(xué)校,，深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動,，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間,，收獲良多,，感慨良多。

一,、調(diào)整心態(tài),，積極面對,。

計(jì)劃總趕不上變化快,，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多,。志愿者們都有一些失望,，不過及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要,。慢慢的學(xué)生越來越多,，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望,。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程,。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷,，他們對生活充滿著希望和憧憬,。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上,，我教大家唱冼星海的《在太行山》,，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲,，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力,。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì),。最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,，每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌,，見到老師行禮問好,，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二,、教學(xué)工作,，不敢馬虎

作為一個(gè)老師，我覺得就是責(zé)任心,，不管什么時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位,。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎,。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄,、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識,，讓學(xué)生做一做，練一練,。針對學(xué)生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問,，并且將問題難度降低,，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣,，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

三,、研討交流，學(xué)習(xí)提升

在研究性學(xué)習(xí)課程中,，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真聽取他們的意見,，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正,，課堂教學(xué)大有改進(jìn),，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢,。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系,。向大家請教,，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評課,，及時(shí)做好記錄,，接受建議。

半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多,。首先,，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。第二,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn),。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三,，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式,，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì),。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,。第五,，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化,，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活,，這種感覺真好,。

第六，我收獲了很多感動,，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持,。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻(xiàn),，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，還感動于我們七級支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠團(tuán)結(jié)，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢,，工作愉快更幸福的事情呢?!