在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

神奇的海底世界篇一

海底沒有聲音嗎,？不是。海底的動物經(jīng)常竊竊私語,。當你聽一個水麥克風時,，你可以聽到各種各樣的聲音：有些像蜜蜂一樣嗡嗡作響，有些像鳥一樣啁啾,，有些像小狗一樣吠叫,，有些似乎在打鼾。它們吃飯時發(fā)出聲音,，旅行時發(fā)出另一種聲音,，遇到危險時發(fā)出警報。

海里大約有三萬種動物,。他們有自己的活動方式,。海參靠拉伸肌肉爬行,，每小時只能前進四米。有一種魚,，像梭子一樣,，每小時能游幾十公里。攻擊其他動物時，比普通火車還快。魷魚和章魚可以突然向前噴水,，利用水的反推力快速后退。有些貝類自己不動,，但可以在船下免費長途旅行。還有深海魚類,，它們有自己的發(fā)光器官,，像閃爍的`星星一樣游動。

神奇的海底世界篇二

我的夢想就是當一名優(yōu)秀的海底探險家,。因為可以見到許多沒有見過的動物,，還可以懂得許多的知識。

今天,，我終于實現(xiàn)了一直夢寐以求的愿望,。跟著海底探險家們一起實現(xiàn)有生以來第一次的海底探險。我和探險家換好泳裝,，備好氧氣瓶之后,，正式下海，開始了深海的探險,。

“叮零零”“叮零零”一陣陣的鈴聲把正在熟睡中的我吵醒了,。一覺醒來，??！原來是做夢。但是我相信夢想一定會變成現(xiàn)實!

神奇的海底世界篇三

海底世界美麗神奇,，有各種生物在海底自在閑游。海面上波濤洶涌,，在淺海十幾厘米的水層里,，有食肉的藍色甲殼綱動物，軟體動物和管水母,。往下是弱光層,，顏色發(fā)黑和發(fā)紅的動物取代了透明的無脊椎動物。

海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚,，有的像綻開的花朵,，有的像分枝的鹿角,。棕色的'海參渾身長滿了刺，海底到處都是,，在巖石上懶洋洋地爬來爬去,。海參還有一個神奇的“分身”功能，它能把自己切出“分身”,。當海參遇到危險時,，它還會排出內(nèi)臟躲避危險。過段時間,，內(nèi)臟還會長出來,。

在海底的沙子里，有一種魚叫“鯰魚”,。大家對他一定不陌生,，很多人都吃過他。它非常喜歡待在沙子里,，兩天一翻身,，三天游一游，做一只快樂的肥宅魚,?？赡苁且驗榇素浱杂腥苏f只要鯰魚一出現(xiàn),，那地方就會地震,。還有人說，日本島下有一條大鯰魚馱著,，大鯰魚一翻身,，日本就要地震。

在一片漆黑的深海區(qū),，你會看見點點燈光,，那是棲魚類中的魚的發(fā)光器官。有一種魚叫“鮟鱇魚”,，要不是因為聽說它真的很好吃,，我才不想想到它的臉。鮟鱇非常丑陋,，如果你看到它的臉,，你可能會感到反胃。鮟鱇魚體前半部平扁,，呈圓盤狀,，頭上有一個肉球會發(fā)光，是引誘食物的利器,。有一種螃蟹叫做蜘蛛蟹,，每一只跟公交車差不多大,。

看，海底世界多么神奇呀!

神奇的海底世界篇四

《海底世界》是一篇科普知識的文章,，課文通過生動有趣的語言,，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學生了解海底是個怎樣的世界,，感受自然的神奇和偉大,，讓學生在美的享受重，產(chǎn)生了解自然,，探索自然的興趣,。

教學目標：

認識本課的16個生字，學會其中的14個,，能正確讀寫后,，全班評議誰說的最精彩。通過了解海底是個景色其一,、物產(chǎn)豐富的地方,，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣,。

教學重,、難點：

了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點,，指導學生理解三,、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文,，弄懂每段主要講了什么,，從而體會到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界,。

教學準備：

學生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關的資料,，并在紙上畫出來。海底世界的錄像,，老師準備出示海底植物和生字以及課文重點段落的課件,。

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二,、講授新課：

a放錄像,，初步感知課文內(nèi)容。

1,、請你認真看錄像，一會要請你起來說一說：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后,，讓學生起來交流)

其實,，最為精彩的還是課文里生動的描寫,，打開書115頁，讓我們再去領略一番,。

1,、請你自由朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾遍,。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后,，我們一起來交流。

2,、剛才看同學們讀得非常認真,，相信生字掌握得也很不錯。

(課件出示生字,，先開火車讀,，然后請一排同學領讀)

3、通過讀課文,，你都了解了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起交流一下,，好嗎?(學生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

第二課時

一、自學探討

選擇自己最喜歡的一個方面,，用你最喜歡的方式進行介紹,，看看那位同學的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準備時間,。

(1)聲音部分,。

課件出示各種動物的聲音，猜一猜會是什么動物的聲音?

課件出示聲音部分的課文內(nèi)容,?！昂５资欠駴]有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語,。你用水中聽音器一聽,，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪,，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音,，遇到危險還會發(fā)出警報,。”

你喜歡這一個自然段嗎?談談你喜歡的理由好嗎?(學生根據(jù)自己的理解談,。)

讀了這一個自然段以后,，讓我們對海底動物的聲音有了非常清楚的了解，那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結合這一段中的有關語句來談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運用,?！跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\用,。)

你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外，還會有什么樣的聲音呢?

(學生自由談)

(2)活動方式多樣部分,。

請兩,、三位同學起來讀。

請四位同學到前面來,，分別扮演海參,、烏賊、梭子魚,、貝類,，介紹自己的獨特的活動方式，請一位小記者來采訪,，采訪語盡量活潑生動,。其間補充章魚的相關資料，由老師補充：章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色,，也就是說,，章魚高興的時候身體呈現(xiàn)一種顏色，而當他生氣的時候,，會呈現(xiàn)另一種顏色,，這多么有趣呀!

再來練習讀一讀。學生可以補充相關的資料,。

(3)介紹海底植物部分,。

請一位同學起來介紹，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

課件出示海底植物的圖片,，讓學生有更為深刻的了解,。

再來讀一讀，讀出自己對海底植物的喜歡之情來,。學生可以補充資料,。

(4)介紹海底礦藏。

讀一讀,，補充相關資料,。

看來，海底真是一個——景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。(學生接上)

你同意這樣的說法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

同學們,，面對這樣一個充滿著無窮魅力的海底世界,，你想到了什么?你想說點什么?

其實海底還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒有破譯的現(xiàn)象，這個任務落到你們肩上，希望你們長大以后探索到更多大自然的秘密,，為人類做出貢獻,。

(二)、海底世界展廳展示,，課堂延伸。

學生根據(jù)課前分好的小組,，制作海底世界展示牌,，由小組長負責，解說員進行解說,。時間大約6到8分鐘,。

老師小結下課。

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神奇的海底世界篇五

海底世界是充滿著神奇的,。下面小編收集了神奇的海底世界手抄報，供大家欣賞,！

海底究竟是什么樣的呢?我滿懷好奇心,，跟著老師到多媒體教室去看海底世界的.視頻。

從視頻里,，我看見了可愛的藍鯨,，毒性超強的水蛇……還有一種皮膚像石頭的魚，它會趴在石頭堆里,，等魚兒游過來時,，發(fā)起突然襲擊，可憐的魚兒就莫名其妙地成了它的美餐,。

最讓我嘆為觀止的是那鯰魚群,，它們足有上萬只聚在一起流動著，既像一朵巨大的烏云,，又像連綿起伏的海浪在翻滾,。

我情不自禁地說：“海底真是個神奇的世界!我真想當個潛水員，去探索海底的奧秘!”

走進海底世界,，我發(fā)現(xiàn)前面有一個大水池,，水池被分成4份，上面有雙層玻璃,。里面有各色各樣的珊瑚礁,，還有一些假章魚。姑姑走了過去而我卻不敢走進去,，因為我擔心玻璃會突然間破裂,。看到我膽小的樣子，姑姑說：“快過來吧,！沒事的,，因為這是雙層玻璃?！痹诠霉玫墓膭钕?，我膽戰(zhàn)心驚地走了過去，這才知道剛才的顧慮完全是多余的,。

下午1點鐘左右,，廣播里傳出有關海豚表演的通知。于是,，我和姑姑飛快地跑向海豚表演區(qū),。海豚表演開始了，只見兩只海豚隨著舞蹈員跳起了舞,，這一跳逗得我們哄堂大笑,，我簡直要把肚皮笑破了。真幸運,，海豚還跟我握了握手呢,，當時我高興得無法形容！

離開了海豚,，我和姑姑到了食人魚區(qū),。我們看見那兒有兩個阿姨，她們拿著一條小魚,，把這條魚放到一個鉤子上,，再把鉤子放到食人魚池里，它們便在水中爭搶這條小魚,。突然,，一陣水把我們身上都弄濕了，再看看,，池里那條小魚不見了,，原來是一條個頭大的食人魚把它給吃了。

傍晚,，我依依不舍地離開了神奇的海底世界,！

神奇的海底世界篇六

今天媽媽說下午去海底世界玩，剛好全家人都沒有什么事情,。這對我來說真的是個好消息,。

下午，我們來到了海底世界,，里面有好多小魚,，讓我們盡收眼底。爸爸還讓我多仔細看看，我好不容易掙脫了他,，自己跑到旁邊看魚,。我發(fā)現(xiàn)有一種魚很漂亮，它全身上下呈中紫色,，中間還夾雜著幾條若隱若現(xiàn)的藍綠色條紋,，真是漂亮，我不得不贊嘆,。它藏在一個白色的石頭縫里,，一雙藍色的大眼睛“咕嚕咕嚕”轉(zhuǎn)個不停,，似乎很怕我似的，又仿佛很害羞,。真可愛,，難怪我第一眼就喜歡上它了。不過,，我沒看它叫什么,，這真是遺憾。

來到下一個魚箱,，哇!好迷你,，好可愛啊!這也許就是小海馬了，它全身都是乳白色的,，小尾巴一翹一翹,，小鼻子長長的，好有魅力吸引人,。

看完了魚類以后,，媽媽告訴我還有兩個演出，我一下有了興趣,，迫不及待地坐好位置后,，我就等著了，一個美人魚姐姐從左邊游了出來,，她的魚尾是藍色的,，還閃閃發(fā)光，真的是非常美麗,，她扭動著她細細的腰,，來回游動，還伸手和我們打招呼,，那一刻,，我竟然幻想著我也要成為一條美人魚。這個時刻真的是太美了，邊上還有海龜和許許多多小魚,。

就這樣,，我們還陸陸續(xù)續(xù)地參觀了北極熊、北極狼,、企鵝,、海豹等。

最后一個,，也是海底世界最精彩的——海豚表演,。訓練員叔叔領著兩條海豚上場了，叔叔告訴我們,，它們一條是女孩,，一條是男孩。叔叔對它們做了一個手勢,，它們就迅速從兩邊分開了,，只聽“嗖”的一聲，它們兩已從這里游到那頭的岸邊了,，速度之快讓大家都叫了起來,，叔叔說選一位男同志和女同志上來接受海豚之吻，可惜不是小孩,。過了一會兒,，叔叔又讓海豚跳球，它跳的好高,。最后,，我們準備走了，可海豚還像小孩子一樣,，在那里游來游去,，真是可愛。

這一天晚上,，我們一直玩到了10點,，非常開心，希望下次還能再來,。

神奇的海底世界篇七

一天,，小明夢見自己來到海底世界，看到各種各樣的魚,，如：小丑魚,。三間火箭魚除了魚，小明還看到其它的海底生物,，比如有：海星,。水母,。海豚。珊瑚,。?？鹊日斝∶骺吹亟蚪蛴形稌r，一頭龐大的食人魚悄然的向他這方向游了過來,，小明嚇出了一身冷汗,，正想打算逃跑，但沒想到的是食人魚竟然熱情的跟他打起了招呼,，小明開心的在海里和它翻來覆去的游玩著,。

他和那些海底生物開心的玩著，小明還撿了一些貝殼,，吹起了一首兒童歌曲小螺號,。唱的時候一大群小魚圍著小明轉(zhuǎn)，就像一排排紀律嚴明的士兵一樣,，保護著小明,。唱完歌后，小明他感覺自己心里比吃了蜜還要甜,。

忽然，小明他聽到了一聲巨大的聲音,，那聲音說：小明,。小明該起床啦！快要遲到了,！小明睜開眼一看,，原來是一場美夢。小明想到：如果這場夢要是真的話就好了,。

神奇的海底世界篇八

今天,，是我們?nèi)ケ本┞糜蔚淖詈笠惶臁Ｎ覀冏叱霰焙９珗@的大門,，就看見了一排車,。一打聽，都是去“海底世界”的,。我說：“媽媽,，我想去海底世界?！边@時又聽到閆姨家的小弟弟也說要去,，我們走到一個面包車旁邊，司機阿姨說：“去不去海底世界呀,？”經(jīng)過阿姨的解釋,，媽媽,、閆姨終于同意了。我們乘車來到了建在中央電視塔下面的海底世界,。

我走進大門,，首先看到了一個比我還高的大地球儀，我還跟它合影了呢,！然后我們順著指示標往里走,，這里又黑又涼快。只能看見一個個小光點,，圓圓的黃黃的,，這是什么呀？原來是一條條小黑魚在游來游去,。這里有很多很多我以前不知道的海洋生物,，有海龜、電鰻,、海豹,、鯊魚……最令我驚訝的是這里還有企鵝！你看他白色的大肚皮,，好象穿了一件白色內(nèi)衣,，黑色的后背，好像披了一件黑大掛,。她長著黃色的小嘴還有黑白相間的小翅膀真是太可愛了,。它們走起路來搖搖擺擺，它們的小房子建在冰雪世界里,，個著玻璃,，我都能感覺到一陣陣的涼氣呢！

神奇的海底世界篇九

一直癡迷于海底世界的我,，對那些魚類和牡蠣非常喜愛,，弄到一個就愛不釋手，可以說我對牡蠣感興趣也就是對那些寶貴的珍珠感興趣,。一直很向往奇妙的`海底世界的我,，總是奢望著能去海底冒險。

《海底兩萬里》的作者是著名的科幻小說家凡爾納,，他在書中描繪的事物都成了現(xiàn)實,。在海底森林中，我發(fā)現(xiàn)了許多奇異的花草,；水下奇觀,，文中的主人公和尼摩船長在海底發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的牡蠣，在里面都有大的出奇的珍珠,；大王烏賊可真夠厲害,，幾次試圖把鸚鵡螺號卷走這些刺激的冒險多次令我心曠神怡,。

作者凡爾納描寫了一個美麗的潛水艇的圖畫，我不禁希望：我長大了,，也要坐著潛水艇潛入海底,，去搜索著應有盡有的海底世界，去解開那些讓人煩惱的謎團,。

神奇的海底世界篇十

熱,！真熱啊,！炙熱的太陽似乎要把大地烤焦,，連空氣都是熾熱的，人們像是置身于烤爐里,，熱得喘不過氣來,。所以不少人便紛紛避暑去了，我們也不例外,。今天,，我們?nèi)因?qū)車前往杭州海底世界避暑游玩。

杭州海底世界位于美麗的西子湖畔,，占地面積大約有4000多平方米,，它集休閑、觀光,、科普為一體,，是個大型的海洋生物博物館。

等爸爸買好票后,，我便迫不及待地向海底世界沖去,。剛踏進海底世界的大門,，一股清涼的風撲面而來,。海底世界有三層，底層大廳兩邊都嵌著玻璃池,，池中養(yǎng)著各種各樣的魚,。來到大廳，首先映入我眼簾的是“巨骨舌魚”,，它是熱帶淡水魚中的“巨無霸”,，成魚體長可達2到6米，重達100千克,。我們一邊走一邊看,，不知不覺來到了一個水池邊，池中的“銀鯧魚”在自由自在地游動,?！般y鯧魚”又叫“食人魚”,。爸爸告訴我：“食人魚的嗅覺非常靈敏，若有人掉入水中,，它們就會群起而攻之,，瞬間人就會變成一具骷髏”。我聽了不由得倒吸了一口涼氣,，全身的汗毛都豎起來了,，感覺好恐怖啊,！

離開這可怕的食人魚,，我們來到了“海底隧道”。我走在隧道之中,，只見隧道兩邊和頭頂都是各種各樣的魚兒,，讓人目不暇接。穿過隧道,，拐了個彎,，便看見前面聚集著一大群游客。咦,！他們在干嘛?。课易呓豢?，噢,！原來他們是在看“人鯊共舞”表演啊,！我趕緊擠到人群前面的玻璃池旁,，哇！池中有許多鯊魚,，有檸檬鯊,、大尾虎鯊等等，它們隨著音樂在池中上下翻滾,，來回穿梭,。魔本站鬼魚也在池中湊熱鬧，它非常調(diào)皮地游到我們面前,，肚皮朝著我們,，轉(zhuǎn)動它那圓圓的身體，抖動它長長的尾巴,，似乎在為我們跳舞,，逗得我們哈哈大笑。魔鬼魚,，名字雖聽著令人毛骨悚然,，但它脾氣是十分溫和的,。不一會兒，潛水員不知從哪里突然冒了出來,，他一會兒游上去,，一會兒游下來，手里攥著魚食,，引來無數(shù)小魚的搶奪,。小魚游走后，檸檬鯊和大尾虎鯊慢吞吞地游過來了,，它們在潛水員身旁繞來繞去,，似乎在跟潛水員討食吃。這時潛水員翻了個跟斗,，把魚食撒向它們,，引得鯊魚們好一陣爭搶。等鯊魚們吃完魚食,，潛水員便伸手去撫摸鯊魚們的脊背,，和它們擁抱、親吻,。在場的游客無不為之尖叫,。啊,！太刺激了,，太刺激了。正當大家看得津津有味之時,，突然魚池里噴出大量水泡,。水泡消失之后，潛水員也不知去向了,，“人鯊共舞”表演也就此落幕,。看完“人鯊共舞”,，我們來到二樓看憨態(tài)十足的大海龜,。別看它們爬起來慢吞吞的,，一旦發(fā)現(xiàn)吃食會立刻惡狠狠地竄起來咬住不放,，嚇得我一時間不敢靠近。旁邊小池里的小魚兒倒是可愛得很,，一大群小朋友你擁我擠地在那里叫喚,，原來呀，它們叫喝奶魚,。爸爸買了一大瓶牛奶,，鼓勵我到喝奶魚那里喂它們吃,。當我看著魚兒們爭先恐后吃奶的場景，禁不住哈哈大笑起來,。

不知不覺已是下午四點鐘了,，一天的避暑游玩也該結束了。經(jīng)過這次海底世界之旅,，我收獲很多,，威武的鯊魚，憨實的海龜,，美麗的水母,，這些都是大自然的兒女啊,！我們?nèi)祟愐煤蒙拼鼈?，不要傷害它們?/p>

神奇的海底世界篇十一

海南三亞是個好去處。亞龍灣,、蜈支洲島,、南山寺、天涯海角等都是國內(nèi)著名的旅游景點,。特別是分界洲島,，可以欣賞海洋動物表演和體驗驚險刺激的水上游樂項目。

分界洲島是海南島重要的熱帶氣候的分水嶺,，碧藍的天空與大?；ハ噙B，分不清哪里是天空,，哪里是大海,。一排排卷起的浪花向岸邊涌來，好似頑皮的孩子跳躍著,。金黃色的沙子細如毛,，軟如棉，把大海點綴得如詩如畫,。

海洋動物表演開始了,，海豚很有禮貌地向大家招手問好，它表演唱歌,、跳舞,、頭頂球、套呼拉圈……每個動作都那么熟練,。海獅更是毫不遜色,，不但能認真地完成表演，還擺出非常幽默的樣子和觀眾們互動：向觀眾們敬禮、拍手,、鞠躬等,。精彩的表演把大家逗樂了，尤其是小朋友們在表演結束時仍然依依不舍,。

水上項目聚集了許多游客,，摩托艇、拖傘,、潛水,、香蕉船……要想全部都體驗，恐怕時間安排不過來,，我只好選擇了拖傘和潛水,。潛水當屬最刺激的項目了，首先我們要換上潛水服,，岸上工作人員給大家講解注意事項后,，還要扎上有鉛塊的增重腰帶。船把我們送到深海區(qū),，那里有教練幫助穿戴好氧氣瓶和面罩,，然后把我們的頭輕輕地按下去，身子也緩緩地潛入海里,。剛開始我還有些緊張,，慢慢地就感覺自己像條美人魚盡情地游著。哇,，連綿起伏的珊瑚,，有的像張開的手掌，有的像飄落下來的'雪花,，還有的像可愛的刺猬……紅的,、黃的、藍的魚兒不約而同地把我圍起來,，我想伸手去抓,，可它們有防備似的馬上溜走了，好像在跟我做游戲,。我眼睛都不敢眨一下,，生怕錯過每一樣東西。

潛水讓我流連忘返,，回味無窮,。海底世界多美妙啊,！

神奇的海底世界篇十二

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一,，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。內(nèi)容如下,。

開學拿到語文書,，我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導讀《海底兩萬里》這本書,，是怎樣的一個科學與幻想之旅呢?是我當時腦海出現(xiàn)的問題,。

在一個偶然的情況下，我看到一套初中生語文新課標必讀,，內(nèi)附有12本名著,，而《海底兩萬里》也是其中一本。

這些東西如今都已變成了現(xiàn)實,，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合,，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界,。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁,，卻又知識淵博,。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,，他的心中充滿無盡的痛苦,，卻也是一個善良的人。

在引人入勝的故事中,，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時,，也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁,，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲,。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的,，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象,，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,，沒有目的、沒有方向,，更不可能有科學的進步,。

神奇的海底世界篇十三

在國慶期間，媽媽帶我去了參觀富國海底世界,。

我們先到達了一層展廳,。走進通道，左右兩邊都是嵌在墻里的魚缸。其中,，有幾條豎著游的小魚,，媽媽說：“這是什么魚？怎么這么游,？”我看了看介紹,，原 來它們叫刀魚，怪不得它們的身體又細又長,，形狀像一把小刀,。我們繼續(xù)向前走，看見有幾條長著刺,，游起來像獅子一樣威風的魚,，它們的名字叫獅子魚，身上的刺 非常有毒,。獅子魚的前方,，有幾只會變色的水母，它們變著各種各樣的顏色,，一會兒變成藍色,，一會兒變成紫色，一會兒又變成紅色……它們變色的原因是為了吸引 其它的魚過去,，那些魚一靠近,，水母便發(fā)電，將那些魚電昏,，并將食物吞下肚去,。我們又看見幾只小巧玲瓏的海馬，我看了看介紹,，發(fā)現(xiàn)它們是由父親所生的,。我覺 得非常有趣，原來海洋里的動物有這么多的奧秘,。

我們又去了二層,。我看見了幾條兇猛的大鯊魚，它們叫做大白鯊,，我們趕緊湊上前去,，觀察它們的動態(tài)。這時,，飼養(yǎng)員走到鯊魚缸邊,，向水里投了幾塊新鮮的 肉。頓時,，那幾條大鯊魚都撲上前去,，其中一條張開它的血盆大口搶到了它的“戰(zhàn)利品”,，它洋洋得意地用鋒利的牙撕咬著它的食物。其它的鯊魚憤怒地看著飼養(yǎng)員 手里的肉,，當飼養(yǎng)員再次把肉放進水里時,，鯊魚們你爭我搶，有一條鯊魚還著急地用大尾巴使勁地拍打著水面,，水花濺到了游客的衣服上,，人群里發(fā)出一聲聲尖叫,。 我正看得意猶未盡的時候,，媽媽用手拉了拉我的衣服說：“咱們到一層的隧道去看看吧！”我們到了一層的隧道里,，腳踩在自動走梯上,，四周圍呈現(xiàn)出一片海洋的世 界。一片蔚藍色的大海,，我們仿佛身在其中,。一只海龜慢慢悠悠地朝我們游來，這只海龜是大海里壽命最長的動物,，它伸伸脖子,，好像在說：“小朋友，歡迎你的到 來,！”這時,，一只可怕的沙虎鯊，呲著牙瞪著它那兇狠的眼睛游了過來,，仿佛在說：“我是這海洋里的霸王,，所有的海洋動物都得服從我的命令！”突然,，頭頂上出 現(xiàn)了一個“大地毯”,，我問媽媽它是什么魚？媽媽回答我是非洲的沙粒魟,，原來那“大地毯”一樣的動物叫沙粒魟,，這可讓我長了知識。沙粒魟用它那龐大的身體在 我的頭頂上自由自在地游來游去,，好像在說：“祝賀你成為了我們其中的一員,！”最后，我們準備離開,，發(fā)現(xiàn)有一只小的水母在水瓶子里游著,。媽媽說：“咱們買一 只水母吧！”“可是水母是海洋世界里的動物,，這樣做是不是剝奪了它的自由,？”“不會的,。它是人工飼養(yǎng)的！咱們把水母買回家,，精心地喂養(yǎng)它,，它會生活得非常 幸福和快樂！”“原來如此,，那咱們帶它回家吧,。”那個賣水母的人告訴我們要兩天喂一次食,，一個月?lián)Q一次水,，記住要用小勺舀三分之一的鹽放入水中，我都一一 記在心里,。

我非常高興,。因為我從這次的參觀中，知道了許多關于大海生物的奧秘,，了解了許多新知識,，開闊了我的眼界，我很興奮,！

神奇的海底世界篇十四

暑假就要結束了,，媽媽決定帶我去南京海底世界玩一下，所以心情特別激動,！

一路“顛波”總算到了海底世界,，媽媽買了票，我們終于可以進入五彩繽紛的海底世界了,。

一走進海洋館,，哇！好多漂亮的魚??！我認識了許多魚，有“反游貓”,、“雀鱔”,、“虎鯰”、“班節(jié)海龍”,、“牛角箱鲀”,、“ 海馬”等。

然后我們看到了形形色色的水母,，我問媽媽為什么透明的水母不會動,，而彩色的水母會動呢？媽媽說透明的水母是剛出生的,，而彩色的是成年水母,，我聽了恍然大悟,。

接著我們?nèi)チ恕昂５滋诫U”，一進“隧道”就看見了左邊,、右邊,、頭頂上都是數(shù)不勝數(shù)魚，在我身邊游來游去,，看得我眼花繚亂,。它們五顏六色、奇形怪狀,，吸引著我：有的鼓著一個圓圓的大肚子,，拖著一條又長又尖的尾巴，有的身上布滿了彩色的條紋,，還有的身子扁扁的,，躲在珊瑚叢中,，好像在捉迷藏,。看著看著,，不時地會有一條條大鯊魚“呼”一下從我的頭頂上竄過去,，一會兒，又游來了一只海龜,，看上去就像老爺爺一樣,，不緊不慢地游著。我拍打著玻璃,，真想用手去觸摸它一下,。

最后，我們?nèi)チ撕ｋ囵^觀看海豚表演第一項節(jié)目是海豹頂皮球,，玩到一半居然趴在地下不動了,，我想：會不會是表演失誤？原來是要大家的掌聲,。這只海豹真像一位小朋友?。?/p>

第二個看海豚表演,，男訓練師跳入水中,，竟然踩在海豚身上像海上沖浪一樣向前沖！真不知道他是怎么做到的,！最后,，海豚竟然跳起了“水中芭蕾舞”，看得我恨不得去摸摸那海豚,！

在海底世界玩了好長時間,，發(fā)現(xiàn)有趣的海洋生物真的是太多了：有來自南極的企鵝,、北極的北極熊、還有海獅,、海狗等等,，有時間的話你也去看一看神奇而美麗的海底世界吧！不但讓你玩得開心,，而且還會讓你學到很多知識呢,！

神奇的海底世界篇十五

在不久的將來，海洋將會成為人類安居樂業(yè)的地方,，海底將會出現(xiàn)一座城市,，這座城市叫“海底之城”。

這座城市非常美麗,，里面有各種各樣的海星,，五彩繽紛的珊瑚，青綠色的海草,，和各種各樣的小魚,，那里的環(huán)境真是美麗優(yōu)雅啊,！

今天我們就去參觀這座神秘的海底之城吧,！話音剛落，忽然就出現(xiàn)一個機器人,。它禮貌的自我介紹：“我是您的導游機器人小笨,，請跟我來！”原來它是專門來帶我參觀海底之城的,。

小笨帶我去參觀海底博物館,，我問到哪里要好久，他什么也沒說,，它忽然把自己手指按了一下,，便出來一條鯊魚，我目瞪口呆：“你怎么控制這條鯊魚的呢,？”小笨說這是一條仿制的鯊魚,，若不這樣做，我們會遭到別的魚的攻擊”,。我們走在博物館的過道里,，陳列的物品有海螺殼，個頭比一般的都大的多,，還有各種各樣的動物骨骼,。忽然一個巨型的骨骼把我嚇了一跳，小笨說這是一條恐鄂的化石,，是鄂魚的族先,，生活在1億3千萬年前,。沒過一會兒肚子打了退堂鼓咕咕咕直叫，小笨拿出了一個箱子,，里面有各種各樣的食物,，他拿出了一些讓我充饑，吃飽了,，我們又玩了一會兒,。小笨說今天的參觀到此結束。我們乘著“大鯊魚”一眨眼的功夫又回來了,。

我相信不久的將來,，海底之城將會建設的更美麗怡人。那里將會成為人們安居樂業(yè)的家園,。

神奇的海底世界篇十六

一走進門,，就讓我和那些奇異的海底動物們來了個親密接觸。

碧藍的海水里生活著美麗的珊瑚,。有的像一只只小鹿的角,，有的像一朵朵盛開的花朵，還有的像茂密的樹杈,，真是千姿百態(tài),，十分美觀,。

那一條長長的海底隧道里有千奇百怪的魚類,。走進隧道里，仿佛自己在海底漫游,，這里的動物們我都認識：你好,，兇猛的大白鯊！你潔白的身體,，讓我感到非常奇異,。你好，可愛的小海馬,！你在水中看著我游來游去,，是邀請我也來游嗎？你好,，笨重的海龜,！你游泳的速度越來越快，是要和我比賽嗎,？你好,，游泳健將海豚！你聰明的小腦袋,，讓人們充滿了歡樂,！

走進這水族館,，每條魚都是我的好朋友，它們給我送來了永久的快樂,，每一條魚都在望著我,。像刺棍一樣的海參正在海水里打著“哈欠”呢！美麗的?？麖堥_無數(shù)的觸角,，正在捕捉著它的“午餐”。五光十色的貝殼正在悄悄張開兩片硬殼,。

看演出的時間到了,，訓練員都帶著自己的“伙伴”上了臺。第一個表演是比賽游泳,，只見一只只海豚爭分奪秒地繞著“跑道”游著,，最后勝出的是6號海豚。第二個表演是比賽跳圈,，比賽開始了,，海豚們一個比一個跳得高，一次比一次跳得高,，第一個跳過圓圈的是3號海豚,。

之后，我來到喂食區(qū),，給海豹喂了三條魚,。本來我是想給小海豹吃的，結果大海豹速度太快了,，一下子就躍出水面把魚兒給“搶”走了,。

我想，大海因為有了你們,，顯得更美,。人類因為有了你們，生活顯得更多姿多彩,。

神奇的海底世界篇十七

《綱要》指出,，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象,，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》,，對其神秘莫測的境界十分感興趣,。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜,，可愛的海豚,，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮,。頓時唧唧喳喳的議論起來,。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀,，有的喜歡珊瑚,，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的,，針對孩子們不同的想法和探究興趣,，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離,、宣紙印染,、線條想象、卡紙裝飾,、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術技法表現(xiàn)神奇的海底世界,，意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情,，能積極觀察,、想象、記憶,、操作和個性表現(xiàn),，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲,，親子合作,，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅,，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

活動準備：

海豚表演的課件,、海底世界的圖片,、范畫、背景畫,、卡紙,、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫棒,、水彩筆、排筆、彩色水,、膠水,、剪刀、看過《海底總動員》,。

活動目標：

1,、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界,。

2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通,。

活動重點：

學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

活動過程：

4,、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料,。

5、組織指導親子分組活動的過程,。

6,、引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草,、貝殼,、水母、海星,、海豚,、螃蟹等。

7,、將作品粘貼到背景上,。家庭之間相互交流，互相欣賞評價,。

活動背景：

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚》游戲圓了孩子的夢,。聽,！他們說："瞧！我多棒,！魚上鉤了,！親愛的'小魚，你別傷心,，我會好好喂養(yǎng)你的",。

活動名稱：釣魚

活動目標：

1,、親子共同配合，感受釣魚的樂趣,，體驗獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心和愛心。

2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識,。

活動準備：魚鉤,、魚餌、塑料大魚盆,、透明的小魚盒,、小魚數(shù)條、標簽,、膠布,。

活動過程：

1、帶領幼兒把自己當做小魚,，一起模仿魚游,。

2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,，回答問題："水里有什么呀,？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀,？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚,？"

3、父母幫助指導孩子釣魚,。

4,、釣到的魚裝到小魚缸里。

5,、魚缸上貼上標簽,，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng),。（注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,，離園時共同把寵物帶回家）。

神奇的海底世界篇十八

我聽說臺州海洋世界位于市中心市民廣場西北側(cè),，是一個以海洋生物展覽為主的大型水族館。其高度為中國之最,，規(guī)模居浙江之首,。今天是五一放假的第六天，爸爸、媽媽和我懷著愉快的心情,，到臺州海洋世界去游玩,。

海洋世界的外觀別致、造型優(yōu)美,，吸引了許多的游客,。

走進海洋世界，我們不知不覺來到了五樓——熱帶雨林館,。首先映入我眼簾的是左側(cè)池塘里那條氣宇軒昂的銀龍魚,，它在水中自由自在地游動著，非?？鞓?。接著我們到了小橋中間，被河里那些不知名的顏色各異的魚給迷住了,，看了介紹牌后才知這群魚都是錦魚,，象征著吉祥、幸福,。走過小橋,，我們又瀏覽了伶俐可愛的翻天刀、體形奇異的黑魔鬼,。

隨后,，我們走進了三樓——珊瑚礁生物館。這是一個很寬敞的大廳,，大廳中央高高地聳立著美麗的珊瑚礁,，有的魚兒在洞穴中穿梭，有的魚兒在它上空游玩著,。五彩繽紛的魚群散發(fā)著奇異的光彩,，好象一塊塊寶石在閃閃發(fā)光。走出大廳,，我們沿著路的左側(cè)走著,，我發(fā)現(xiàn)了墻上有各種圓形玻璃罩，在這兒有好多傘狀的水母,，它們在清澈的水里盤旋著,，好象是一朵朵降落傘。

然后,，隨著擁擠的人群我們來到二樓——海底隧道館,。進入海底隧道，就像似真的在海底世界遨游,。在隧道中,，我看見一條兇猛好斗的花老虎,，正潛伏在千姿百態(tài)的珊瑚礁洞中，巡視著四周,，尋找著自己的獵物,。出了隧道，我們發(fā)現(xiàn)了右側(cè)有一張較大的屏幕,，形態(tài)各異的魚在這兒悠閑地暢游,。那二條大銀鯊，還伏在沙地上睡大覺,。屏幕四周圍滿了人群,，真是水泄不通。

在這里,，我們觀看了故事——《海的女兒》,。表演中，王子與美人魚在水中翩翩起舞,，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲,。最后，我們趕到一樓——海洋風情館,。觀賞了海獅頂球,、接盤子、打排球等精彩表演,，然后迫不及待地脫下鞋,，跑向小溪邊捉魚。

游覽完了整個“海洋”,，我們便戀戀不舍地離開了,。