人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一
從以往的表現(xiàn)來看,,學(xué)生素質(zhì)比較低,悟性比較差,,在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題,,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,所以本學(xué)期對學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,提高課堂教學(xué)效率,。
二,、教材簡析
八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,,課文的選編主要是從文章的難易程度,,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元,,是以民俗為主題組織單元,。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶,;
《回延安》節(jié)選賀敬之詩選,,展示出了濃郁的陜北風(fēng)情;
《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放,、剛健雄渾,;
《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶,從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義,。
第二單元,,主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W,、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域,體現(xiàn)了求真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。
第三單元,是以自然美景,,幸福生活,,人所向往,奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文,。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,要先借助注釋和工具書讀懂大意,然后通過反復(fù)誦讀,,領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵,,口味精美的語文,并積累一些常用的文言詞語,。
第四單元,,活動·探究。本單元,,我們將跟隨演講者,,走入演講的現(xiàn)場,云感受他們不同的風(fēng)格,汲取自己需要的營養(yǎng),。
第五單元,,以旅游為主題,本單元所選課文都是游記,,通過記述瀏覽見聞,,描摹山水風(fēng)光,吟詠人文勝跡,,抒發(fā)作者的情思,。
第六單元,文言文單元,,本單元所選課文,,都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣,,有理趣,,表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。
三,、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,,豐富語言的積累,,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,,發(fā)展健康的個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品格。
四,、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。
2.在語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
6.作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。
7.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。
五,、本學(xué)期個(gè)人提高方面
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法,。
總之,在語文教學(xué)實(shí)踐中,,我會嚴(yán)格要求自己,,不斷反思,,不斷總結(jié)。做到有愛心,,有耐心,,有信心,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,,通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。
八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,切實(shí)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,,突出學(xué)生的主體地位,,在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究意識及其內(nèi)省意識,,全面提高學(xué)生的`語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、具體的工作和要求
1、八年級語文組每月組織一次語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí),,要認(rèn)真研究人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題,,組織重點(diǎn)研討,,形成施教方略,要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)師生的教與學(xué),。
2,、每月組織一次集體備課活動,提高語文教師的教學(xué)水平,。
3,、每位語文教師都要進(jìn)行互聽、互評活動(即互相聽課互相評課),,每月至少兩次,。本期期中考試后舉行一次比教活動。
4,、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),,向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目,,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,,定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目,,瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
5,、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,,發(fā)展學(xué)生的語文個(gè)性和特長,本期出一期文學(xué)期刊,,鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品,。
三、教材分析
本套教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》,,教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是各單仍按照專題組織單元,,但同時(shí)也兼顧文體。前四個(gè)單元的主題分別是人生軌跡,、心靈之光,、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗,,體裁有記敘文,、散文、小說,、科幻文以及古詩文等,。每單元還有綜合性學(xué)習(xí),口語交際,,寫作:獻(xiàn)給母親的歌,、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步、背起行囊走四方,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文更適合自己了,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。在掌握了知識之后,能以自主,、合作,、探究的方式學(xué)習(xí)語文,于課文中獲得有益的教育,,豐富自己各方面的知識,,善于質(zhì)疑問難,從而提高學(xué)習(xí)語文的能力,。
五,、教學(xué)措施
1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,廣泛博覽參考資料,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。
3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念,。
5、搞好第二課堂活動,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7、作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo),、評價(jià),、交流,激發(fā)寫作動力,,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。
8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,,形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇三
教材分析:
八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元,,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。
第一單元,,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手,?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,,表明了讀書對人生的意義,;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界,;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年,,表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親,奶奶,,兒時(shí)伙伴等的真摯感情,。“寫作”也圍繞著我們的生活,,注重記敘的線索,。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,,內(nèi)涵豐富,,含有哲理,很適合誦讀,。此外,,“寫作”是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,,也是一個(gè)具有詩化,、抒情性的活動。
第三單元,,是以人與自然為主題編寫的,,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“寫作”是引導(dǎo)合理安排說明的順序,。
第四單元,,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑访枥L了三個(gè)場合中唱歌的情景,;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意,;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,?!皩懽鳌笔亲⒁庥洈⒅械拿鑼懞褪闱椤,!熬C合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。
第五單元、第六單元,,都是文言文單元,,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):
(一)狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,,要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。
(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。“寫作”是學(xué)習(xí)寫書信和游記,??谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,?!氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識,。
學(xué)情分析:
本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性不高,,絕大部分學(xué)生沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,上課學(xué)生合作能力有待提高,,發(fā)言不夠活躍,。
學(xué)習(xí)心理方面,半數(shù)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。
從上學(xué)期期終測試情況來看,本班學(xué)生存在成績懸殊的情況,,優(yōu)秀率低,差生較多,,需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法,。
教學(xué)目標(biāo):
課程目標(biāo):根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),,各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的.語言,,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色,。
教學(xué)措施:
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會發(fā)展對語文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人,。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識之間,,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度表:
第1周2.19——2.211.《藤野先生》
第2周2.22——2.2821.《與朱元思書》22.《五柳先生傳》
第3周2.29——3.623.《馬說》24.《送東陽馬生序》25.《詩詞曲五首》
第4周3.7——3.13寫作:學(xué)寫書信2.《我的母親》
第5周3.14——3.203.《我的第一本書》月考4.《列夫托爾斯泰》
第6周3.21——3.275.《我的童年》寫作:記敘的線索6.《雪》
第7周3.28——4.3 7.《雷電頌》8.《短文兩篇》9.《海燕》
第8周4.4——4.1010.《組歌》寫作:借物抒情綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的足跡
第9周4.11——4.17課外古詩詞,,26.《小石潭記》
第10周4.18——4.24期中復(fù)習(xí),,期中考試
第11周4.25——5.127.《岳陽樓記》28.《醉翁亭記》
第12周5.2——5.829.《滿井游記》30.詩五首
第13周5.9——5.15 學(xué)寫游記背起行囊走四方 課外古詩詞
第14周5.16——5.2211.《敬畏自然》12.《羅布泊,消逝的仙湖》13.《旅鼠之謎》第15周5.23——5.2914.《大雁歸來》15.《喂——出來》月考
第16周5.30——6.5寫作:合理安排說明順序16.《云南的歌會》17.《端午的鴨蛋》
第17周6.6——6.1218.《吆喝》19.《春酒》20.《俗世奇人》
第18周6.13——6.19(1)寫作:記敘中的描寫和抒情綜合性學(xué)習(xí):到民間采風(fēng)去
第19周6.20——6.26期末復(fù)習(xí)
第20周6.27——6.30期末考試
八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四
一,、指導(dǎo)思想
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn),,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,正確把握語文教育的特點(diǎn),,通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力構(gòu)建開放,、情感、高效的語文課堂,,有效落實(shí)素質(zhì)教育,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二,、學(xué)情分析
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),,從整體來看,所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況,,兩極分化嚴(yán)重,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說,,確實(shí)困難,。因此,在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2,、熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
3,、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,掌握常用的說明方法,,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。
4,、默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。
5,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,,并積累一些常用的文言詞語,。
6、要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色,。
四,、教學(xué)措施
1、教師課前做到深挖教材,,對于教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),,并在此基礎(chǔ)上,,設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的導(dǎo)學(xué)案,力求針對學(xué)生的學(xué)情,,真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引渡作用,。
2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂,,教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
3,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高。
4,、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力:思維力,、表達(dá)力,、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放,,教師即開發(fā),,學(xué)生即成長的觀點(diǎn),打造開放,、情感,、高效的課堂,。
5、開展豐富多彩的語文活動,,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。例如:讀書報(bào)告會、故事會,、朗誦會,、演講會、辦手抄文學(xué)報(bào)等,,從而鍛煉學(xué)生的能力,,提高興趣。
6,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。從而縮小兩極分化,。
八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇五
一,、教學(xué)目標(biāo)
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,,語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能熟練的使用工具書獨(dú)立識字,,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,,提高書寫的速度,。
2、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,,有一定的速度,,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,,理清思路,,理解主要內(nèi)容,體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,;對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,,并能運(yùn)用合作的方式,,共同探討疑難問題,;在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論和抒情的表達(dá)方式。
3,、寫作要感情真摯,,力求表達(dá)自己對自然、社會,、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),;多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,,捕捉事物的特征,,力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文,,做到內(nèi)容具體,,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,,根據(jù)生活需要,,能寫簡單的日常應(yīng)用文。
4,、耐心專注的傾聽,,能根據(jù)對方的話語、表情,、手勢等,,理解對方的觀點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),,做到清楚,、連貫、不偏離話題,;注意表情和語氣,,使說話有感染力和說服力。
5,、能自主的組織文學(xué)活動,,在辦刊、演出,、討論等活動過程中,,體驗(yàn)全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,,搜集資料,相互討論并能進(jìn)行成果展示,。
二,、教學(xué)資源分析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即人生軌跡,、自然、人與自然,、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:獻(xiàn)給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點(diǎn):
(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識
(3)弘揚(yáng)人文精神
(4)突出開放性
(5)注重策略引導(dǎo)
(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》
(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料
三,、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班,,其中一班有學(xué)生30人,,二班學(xué)生30人。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是:絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,,基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過一年半的教學(xué),,只有個(gè)別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高,本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,,能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,,并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。
四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解,,預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式,、策略、方法與手段:
1,、默讀課文,,迅速抓住課文中的人物、時(shí)間,、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過,,了解事件的梗概,,把握課文主要內(nèi)容。
2,、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí),,重視語言的積累、體驗(yàn)和評價(jià),。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。
3、八年級的學(xué)生,,有了一定的預(yù)習(xí)能力,,在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成,合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的規(guī)范性,。
4,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界,。本學(xué)期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會,,如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。