為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校線上課程教學(xué)方案設(shè)計篇一

一、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種特殊情況

如果說講臺教學(xué)是話劇表演,，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復(fù)播放,。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認(rèn)真仔細(xì),，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題,，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá),，如無這方面的準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的,。

二、利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)觀看的優(yōu)勢

換個角度想,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好,，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了,，免除了學(xué)生們單獨再找老師問問題的問題，畢竟現(xiàn)在特殊情況,，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話，每一個學(xué)生問一遍,，老師每一個學(xué)生解釋一遍,，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個普通人,，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些,。

三、適當(dāng)通過多媒體的方式讓課堂生動

平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學(xué)生們播放一些視頻片段,，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的`愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真,。

學(xué)校線上課程教學(xué)方案設(shè)計篇二

_年的新型冠狀病毒肺炎不僅考驗著所有的醫(yī)護(hù)人員,，也考驗著每一個必須要用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)和帶班的教師們。作為一個小學(xué)的班主任,，過去常常都需要在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生的家長確認(rèn)學(xué)生們的家庭作業(yè),，這讓我對網(wǎng)課沒有陌生感，卻讓我有一種無形的壓力,，這種壓力或許只有當(dāng)班主任的人才會有吧!不管怎么樣,，我還是得為做好工作認(rèn)真計劃一下,。

一、將網(wǎng)課任務(wù)分配給各科老師

各科的老師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué),，在線上給孩子們開網(wǎng)課,，這是一件不太容易管理的事情,，而作為班主任,，要負(fù)責(zé)網(wǎng)課的帶班工作，更加繁瑣,。不僅要安排好各科老師的網(wǎng)課任務(wù),，還得與學(xué)生的家長做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網(wǎng)上學(xué),，這件事兒對于小學(xué)的班主任來說,，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網(wǎng)課任務(wù)分發(fā)下去,，讓每一個老師都明白網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不必在講臺上教學(xué)簡單,，他們做好心理準(zhǔn)備，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課,。

二,、與學(xué)生家長做好溝通的工作

小學(xué)的孩子都是需要家長們配合，才可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的,。以往布置家庭作業(yè),，有家長們的配合，我感到非常開心,，現(xiàn)在到了網(wǎng)課帶班的時候,，我也就需要與家長們做好進(jìn)一步溝通的工作了。我計劃在班級的群里給家長們首先約定好孩子們的學(xué)習(xí)時間,，讓他們保證能夠陪同在孩子的身邊,，讓他們不至于因為要在網(wǎng)絡(luò)上聽課而出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。很多孩子各方面都還沒有發(fā)育成熟,，現(xiàn)在如果長時間對著電子產(chǎn)品的話,，說不定會影響他們的視力的發(fā)育，這就必須由家長們在一旁督促了,。所以說,，我這班主任的網(wǎng)課帶班工作得好好的做好學(xué)生家長們的溝通工作了。

三,、給班里的孩子們開課前會議

在開課前,，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議，這里除了需要家長們的配合外,，還要孩子們的配合和理解,，必須得想盡辦法告訴這群小學(xué)的孩子,，學(xué)習(xí)是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最后能不能聽進(jìn)去,，但開課前這么同孩子們開一次會議,，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況,，就等到開課了之后再來一點點跟蹤解決吧!

學(xué)校線上課程教學(xué)方案設(shè)計篇三

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,，為不影響教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則,，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)。

二,、準(zhǔn)備工作

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜,。

班主任：通過qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個性化課表,，除語數(shù)英等“主課外，同時安排音體美等課程,。

2)設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群,、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3)錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容,，置相應(yīng)的閱讀、寫作,、觀看教學(xué)片,、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲,。

三,、堅守崗位

服務(wù)學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé),，層層把控，落實到位,，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織,、落實好各項工作,。

教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動,，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，注重自我管理,，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時關(guān)注班級學(xué)生的'學(xué)習(xí)、鍛煉,、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事,。

每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報,，教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,，進(jìn)行反饋指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),，與學(xué)生們進(jìn)行互動交流,。

體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動,，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來,。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時間,，自主創(chuàng)意實踐，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù),。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐,、洗一次衣服,、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”,。本次勞動視作學(xué)生參加綜合實踐活動,。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生,，講課視頻,，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課,，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂,，采別樣的收獲,。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜,，具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合，金胡楊,，芙蓉花等),，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域,，某時段集中家紡,，重點學(xué)生家訪，

四,、具體實施建議

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課,、學(xué)生作業(yè)、教師批改,。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討,。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、撰寫絡(luò)教學(xué)計劃

每天按照課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,、重難點設(shè)計,。學(xué)計劃上傳到群空間,。

2,、上課,。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間,。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

3,、學(xué)生作業(yè),。每天上午教師設(shè)計word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9:00前完成,。同時組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇,。(根據(jù)學(xué)生年齡特點適當(dāng)調(diào)整)

4、作業(yè)批改,。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評價

5,、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點到5點,。各班借助群,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,，合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學(xué)生,、家長,。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué),。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改,。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變,。

五、保障措施

1,、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群,，落實教學(xué)情況并進(jìn)行通報反饋。

2,、教導(dǎo)處加入各班群,，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3,、各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載,，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊,。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個相冊,。每天下午6點前，信息處通報反饋各責(zé)任教師相冊建立情況,。

4,、所有通報將發(fā)布在教師工作群

5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話,，情節(jié)嚴(yán)重的通報批評。

學(xué)校線上課程教學(xué)方案設(shè)計篇四

為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，提高線下教與學(xué)的實效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接,，特制定實驗小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

一、線上教學(xué)基本情況

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人,、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識,，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學(xué)科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間,，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日——4月17日,，連續(xù)10周,，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會問題及學(xué)生的需求,，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情,，科技助力》,、《合理消費——疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀,，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,，未能完全實現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時反饋和對學(xué)生的生活實踐的具體指導(dǎo),、跟進(jìn)。

二,、教學(xué)銜接工作安排

1.了解真實情況,，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過觀察,、調(diào)查、測評診斷,、問卷等多種手段,，全面評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計劃,，確保課程教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

(1)了解每個班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學(xué)生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作,。

(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào),，做到心中有數(shù)。

(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時安排,。

2.精選教學(xué)資源，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,，老師和學(xué)生肯定會更加忙碌,，特別是教學(xué)時間安排上會趨于緊湊，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出,，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備,。

(1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改,。

(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音,、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用,。

3.精心研究教材,，做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進(jìn)行專門授課,，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學(xué)科的整合,，避免進(jìn)行簡單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗,，達(dá)到知行統(tǒng)一,，學(xué)會選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去,。