總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來(lái)的高三教學(xué)之路,，但在工作上卻絲毫不能照搬過(guò)去的東西,。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富也是包袱，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話(huà),，最終只能是自食懶果。所以,，這個(gè)學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”,。

幾次的高三,，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理,，工作量甚至比之前還要大,，也正是一年的經(jīng)驗(yàn)，使我能做到心中有數(shù),，對(duì)于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)研究高考考綱,，比照過(guò)往的教學(xué),，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況,。在落實(shí)教學(xué)中,，注意講練結(jié)合，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢,，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實(shí)際課堂教學(xué)中,，能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行解決。

另外,，在組內(nèi),，我積極與其他優(yōu)秀教師交流,，共同討論,，實(shí)現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，積極參加教研活動(dòng),，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

四,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué),。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來(lái)的高三教學(xué)之路,，但在工作上卻絲毫不能照搬過(guò)去的東西。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富也是包袱,，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話(huà)，最終只能是自食懶果,。所以,，這個(gè)學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”。

幾次的高三,，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理,，工作量甚至比之前還要大,，也正是一年的經(jīng)驗(yàn)，使我能做到心中有數(shù),，對(duì)于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)研究高考考綱,，比照過(guò)往的教學(xué),，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況,。在落實(shí)教學(xué)中，注意講練結(jié)合,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，練習(xí)結(jié)合考試,，做到有的放矢,，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實(shí)際課堂教學(xué)中,，能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行解決,。

另外,，在組內(nèi),，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論,，實(shí)現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，積極參加教研活動(dòng),，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽(tīng)課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

四,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué),。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

高三上學(xué)期對(duì)專(zhuān)科班高三(6)班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,，學(xué)生們開(kāi)始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中,，我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個(gè)更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過(guò)2個(gè)月,，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情況,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則,，進(jìn)行高考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,，對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)

一,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

(一)制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí),。例如文言文，要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),，如重要虛詞,、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧,，通過(guò)練習(xí),，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。

(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法和習(xí)慣,，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。

二,、課堂有序,，練習(xí)有方

語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿(mǎn)的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參與率高,，課堂氛圍活躍,，對(duì)課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地整理好專(zhuān)題練習(xí),，如語(yǔ)音字形題，現(xiàn)代文閱讀,，詩(shī)歌閱讀等等,，并在講解練習(xí)的過(guò)程中，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚(yú),，不如授人以漁”，如此,，便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),，并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,，絕不僅限于一門(mén)學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累,，各種知識(shí)和能力的積累,。所以，在這學(xué)期,，我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維，鍛煉能力,。比如,，每日詞語(yǔ)，文言知識(shí)競(jìng)賽等等,，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個(gè)更加完整的人。

教學(xué)無(wú)止境,，我已然踏上這條征途,，定當(dāng)盡我所能走彼岸!

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

20xx年就這樣迅速地成為了過(guò)去時(shí)，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,，對(duì)于剛過(guò)去的這一學(xué)期和剛接的這兩個(gè)班級(jí),，有一些淺顯的感悟，在此作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),，希望對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進(jìn)作用。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)(6)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這一屆學(xué)生是我省課改后參加高考的第二屆考生,，從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班,，(6)班是理科的提高班,，雖然已經(jīng)帶過(guò)了五屆高三，但此次還是感覺(jué)壓力很大,，因?yàn)榱嗍菍W(xué)校的希望所在,，20xx年我校高考的成績(jī)很大程度上取決于六班。因此,，在每一天的教學(xué)工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，絲毫不敢有所懈怠,，惟恐出現(xiàn)任何差錯(cuò)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望,，影響了學(xué)生的前途,。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)深廣,，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng),。在這種大背景之下，很多語(yǔ)文老師就順理成章地走這樣一條耗時(shí)長(zhǎng),，收效差的教學(xué)老路：研究考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷,，然后逐一對(duì)照、條分縷析,，然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句,，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題,，然后讓學(xué)生做,，做完以后批改，批改以后講解,，講解以后再做,。我也多次用過(guò)這種教學(xué)模式。現(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形式下的高考了。通過(guò)摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn)(時(shí)間最短,，因?yàn)闆](méi)有暑期補(bǔ)習(xí))，努力探索一種用時(shí)少,，效率高的教學(xué)模式?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

教學(xué)工作方面：

緊扣新一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行夯實(shí),，重視在語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。認(rèn)真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求，注意收集,、分析相關(guān)的高考信息,，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造，針對(duì)學(xué)情精心編制平時(shí)練習(xí),，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和復(fù)習(xí)效率。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。而要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,，這是一個(gè)基本的前提，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績(jī),，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我在管理和指導(dǎo)上大做文章,，我認(rèn)為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上,。

高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)應(yīng)該在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);

⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議,。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。

當(dāng)然還存在著許多不足之處：

反思這一學(xué)期,，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問(wèn)題：

其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書(shū),、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)?？陀^地說(shuō),，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。

其二：識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多,，概括,、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少,，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,。

其三：作文訓(xùn)練，未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量,。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠,。

其它方面工作：

教學(xué)研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動(dòng),，并認(rèn)真為每次的討論課題進(jìn)行準(zhǔn)備并發(fā)言,。備課組內(nèi)部的交流和集體備課,、集體備考工作也有條不紊地進(jìn)行，取得了一定的效果,。同時(shí),，認(rèn)真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題,，并撰寫(xiě)了多篇論文和案例,，并申請(qǐng)結(jié)題。

積極參加各類(lèi)比賽活動(dòng),，在晉江市“教學(xué)創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎(jiǎng),。積極參加市級(jí)校際交流活動(dòng)，于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫(xiě)的提升”市級(jí)公開(kāi)課,，獲得到聽(tīng)課老師較高的評(píng)價(jià),。

20xx年過(guò)去了，20xx年已經(jīng)來(lái)臨,，希望自己在新的一年里能夠銳意進(jìn)取,，革除舊習(xí)，將今年這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

高三上學(xué)期對(duì)專(zhuān)科班高三（6）班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,，學(xué)生們開(kāi)始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱,，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個(gè)更高的跨越,；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過(guò)2個(gè)月,，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情況,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,，對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)

一,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（一）制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí),。例如文言文，要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),，如重要虛詞,、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧,，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。

（二）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法和習(xí)慣,，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。

二,、課堂有序,，練習(xí)有方

語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生的參與率高,，課堂氛圍活躍，對(duì)課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地整理好專(zhuān)題練習(xí),，如語(yǔ)音字形題，現(xiàn)代文閱讀,，詩(shī)歌閱讀等等,，并在講解練習(xí)的過(guò)程中，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚(yú),，不如授人以漁”，如此,，便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),，并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,，絕不僅限于一門(mén)學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累,，各種知識(shí)和能力的積累。所以,，在這學(xué)期,，我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維,，鍛煉能力,。比如，每日詞語(yǔ),，文言知識(shí)競(jìng)賽等等,，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)更加完整的人,。

教學(xué)無(wú)止境,，我已然踏上這條征途，定當(dāng)盡我所能走彼岸,！

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

20xx年,，學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌，作為一份子,，由衷地感到驕傲與自豪,，但同時(shí)，作為新一屆高三的任課教師,，第一次任教理科卓越班,，領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼，也讓我深感壓力巨大、責(zé)任重大,。本學(xué)期以來(lái),，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、以學(xué)習(xí)為要

學(xué)習(xí)是開(kāi)啟進(jìn)步之門(mén)的“金鑰匙”,。雖然已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作20xx年有余,，也上過(guò)3屆高三，積累了一些語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和高三備考經(jīng)驗(yàn),。但第一次任教理科卓越班,，明顯感覺(jué)理科學(xué)生與文科學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的思路、方法等諸多方面有很大不同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、準(zhǔn)確把住理科學(xué)生的“脈門(mén)”是我首先面臨的問(wèn)題。我深知,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,，我的理論功底還不夠扎實(shí)，知識(shí)底蘊(yùn)還需要沉淀,，教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,，我的進(jìn)步渴望還不夠強(qiáng)烈，拼勁闖勁還需要加強(qiáng),，敬業(yè)精神還需要提高,。在平時(shí)的工作中，我始終堅(jiān)持用“三人行,，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短。注重向首席教師學(xué),、向骨干教師學(xué),、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué)、向同組教師學(xué),、向同齡教師學(xué),，積極參加學(xué)校、年級(jí),、教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與交流中提升自己，從而結(jié)合理科學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法,，取得了較好的效果。

二,、以業(yè)務(wù)為根

本學(xué)期,，我始終把不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長(zhǎng)的基本要求,，深入鉆研教材教法,、認(rèn)真研究高考備考指導(dǎo)策略，在課堂教學(xué)上始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué),、研討、質(zhì)疑,、答疑等充分的碰撞后,，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有“知其然，知其所以然”的深度理解,。也始終堅(jiān)持堅(jiān)持教師主導(dǎo)課堂,，在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)自己駕馭課堂的能力，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式,。針對(duì)新課標(biāo)下高考對(duì)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力考察的轉(zhuǎn)變,，始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力作為重中之重,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和知識(shí)水平明顯得到提高,。積極參加教師風(fēng)采大賽，在全縣教師教學(xué)大比武中,，我所作的《游褒禪山記》公開(kāi)課,，得到評(píng)委一致認(rèn)可，榮獲了高中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),。

三,、以師德為魂

作為一名高中語(yǔ)文教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的先賢古訓(xùn),，把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長(zhǎng)的“硬桿桿”,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣,。嚴(yán)格按照年級(jí)部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時(shí)工作,，做到事不過(guò)夜、案無(wú)積卷,。認(rèn)真完成教研組分配的各項(xiàng)任務(wù)，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。在任何情況下,，絕不將個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂，始終做到微笑面對(duì)學(xué)生,、耐心解答問(wèn)題,，做到為人師表，努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量,。在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,，認(rèn)真堅(jiān)持每周一天的在?！胺瞰I(xiàn)日”，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和成績(jī)水平,，有針對(duì)性地進(jìn)行方法指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、問(wèn)題開(kāi)導(dǎo),，注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取,、永不服輸?shù)男判暮陀職猓M最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時(shí),，將更多精力放在補(bǔ)弱上，力爭(zhēng)做到不讓一人掉隊(duì),。

四,、以反思為鏡

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持做到經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn),。在不斷的摸索中,，漸漸總結(jié)出幾點(diǎn)心得，并堅(jiān)持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善,。

首先,，要用興趣激活課堂。古語(yǔ)說(shuō)“親其師,，信其道”,，要讓學(xué)生“親其師”，興趣最重要,，可以說(shuō),，教學(xué)的藝術(shù)就在于，讓學(xué)生喜歡你教的東西,，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外,。在具體的教學(xué)中，我不斷反思,，如何運(yùn)用豐富的形式,、幽默的語(yǔ)言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力用學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

其次，學(xué)生主體不能變,。學(xué)生對(duì)你的課感興趣,，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與進(jìn)來(lái),，這時(shí),，我就會(huì)放開(kāi)手腳，大膽讓他們動(dòng)起來(lái),、活躍起來(lái),，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間和空間,。我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中體現(xiàn)自身的價(jià)值、獲得被認(rèn)同感,，這樣就會(huì)形成“親其師,，信其道”的良性循環(huán)。

第三,，就是注重習(xí)慣培養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣,、動(dòng)手的習(xí)慣,、讀書(shū)的習(xí)慣、規(guī)范答題的習(xí)慣,，這樣對(duì)于學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ),、提高語(yǔ)文素養(yǎng),、提升應(yīng)試能力都很重要,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了很大提高,，任教的兩個(gè)班在各類(lèi)考試中均名列前茅,。

回顧本學(xué)期的工作，理論水平,、業(yè)務(wù)水平都有了新提高,，成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校,、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，離不開(kāi)同事的幫助和指導(dǎo)，特別是老教師的傳幫帶,。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅(jiān)持以學(xué)生為本,，繼續(xù)以勤奮,、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，深入扎實(shí)地做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取工作水平有新提高,、學(xué)生成績(jī)有新提高、自身成長(zhǎng)有新提高,，為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力量,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇七

20xx年，學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌,，作為一份子，由衷地感到驕傲與自豪,，但同時(shí),，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科卓越班,，領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼,，也讓我深感壓力巨大、責(zé)任重大,。本學(xué)期以來(lái),，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、以學(xué)習(xí)為要

學(xué)習(xí)是開(kāi)啟進(jìn)步之門(mén)的“金鑰匙”,。雖然已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作20xx年有余,，也上過(guò)3屆高三，積累了一些語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和高三備考經(jīng)驗(yàn),。但第一次任教理科卓越班,，明顯感覺(jué)理科學(xué)生與文科學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的思路、方法等諸多方面有很大不同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、準(zhǔn)確把住理科學(xué)生的“脈門(mén)”是我首先面臨的問(wèn)題。我深知,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,，我的理論功底還不夠扎實(shí),，知識(shí)底蘊(yùn)還需要沉淀，教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,，我的進(jìn)步渴望還不夠強(qiáng)烈,，拼勁闖勁還需要加強(qiáng)，敬業(yè)精神還需要提高,。在平時(shí)的工作中,，我始終堅(jiān)持用“三人行，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,。注重向首席教師學(xué)、向骨干教師學(xué),、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué),、向同組教師學(xué)、向同齡教師學(xué),，積極參加學(xué)校,、年級(jí)、教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,，從而結(jié)合理科學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法,，取得了較好的效果,。

二、以業(yè)務(wù)為根

本學(xué)期,，我始終把不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長(zhǎng)的基本要求，深入鉆研教材教法,、認(rèn)真研究高考備考指導(dǎo)策略,，在課堂教學(xué)上始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué),、研討,、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后,，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有“知其然,，知其所以然”的深度理解。也始終堅(jiān)持堅(jiān)持教師主導(dǎo)課堂,，在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)自己駕馭課堂的能力,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式。針對(duì)新課標(biāo)下高考對(duì)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力考察的轉(zhuǎn)變,，始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力作為重中之重,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和知識(shí)水平明顯得到提高。積極參加教師風(fēng)采大賽,，在全縣教師教學(xué)大比武中,，我所作的《游褒禪山記》公開(kāi)課，得到評(píng)委一致認(rèn)可,，榮獲了高中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),。

三、以師德為魂

作為一名高中語(yǔ)文教師,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”的先賢古訓(xùn),，把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長(zhǎng)的“硬桿桿”,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣,。嚴(yán)格按照年級(jí)部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時(shí)工作,，做到事不過(guò)夜,、案無(wú)積卷。認(rèn)真完成教研組分配的各項(xiàng)任務(wù),，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。在任何情況下,，絕不將個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂,，始終做到微笑面對(duì)學(xué)生,、耐心解答問(wèn)題，做到為人師表,，努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量,。在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，關(guān)心,、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,，認(rèn)真堅(jiān)持每周一天的在校“奉獻(xiàn)日”,，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和成績(jī)水平,，有針對(duì)性地進(jìn)行方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、問(wèn)題開(kāi)導(dǎo),，注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取、永不服輸?shù)男判暮陀職?，盡最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時(shí),，將更多精力放在補(bǔ)弱上,，力爭(zhēng)做到不讓一人掉隊(duì)。

四,、以反思為鏡

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持做到經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn)。在不斷的摸索中,，漸漸總結(jié)出幾點(diǎn)心得，并堅(jiān)持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善,。

首先,，要用興趣激活課堂。古語(yǔ)說(shuō)“親其師,，信其道”,，要讓學(xué)生“親其師”,，興趣最重要，可以說(shuō),，教學(xué)的藝術(shù)就在于,，讓學(xué)生喜歡你教的東西,，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外。在具體的教學(xué)中，我不斷反思,，如何運(yùn)用豐富的形式、幽默的語(yǔ)言,、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力用學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

其次,，學(xué)生主體不能變,。學(xué)生對(duì)你的課感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),，積極參與進(jìn)來(lái),，這時(shí)，我就會(huì)放開(kāi)手腳,，大膽讓他們動(dòng)起來(lái),、活躍起來(lái)，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間和空間,。我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中體現(xiàn)自身的價(jià)值,、獲得被認(rèn)同感,，這樣就會(huì)形成“親其師，信其道”的良性循環(huán),。

第三,，就是注重習(xí)慣培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣,、動(dòng)手的習(xí)慣、讀書(shū)的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣,，這樣對(duì)于學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ),、提高語(yǔ)文素養(yǎng)、提升應(yīng)試能力都很重要,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了很大提高,，任教的兩個(gè)班在各類(lèi)考試中均名列前茅,。

回顧本學(xué)期的工作,，理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高,，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)學(xué)校,、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，離不開(kāi)同事的幫助和指導(dǎo)，特別是老教師的傳幫帶。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅(jiān)持以學(xué)生為本,，繼續(xù)以勤奮,、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),，深入扎實(shí)地做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取工作水平有新提高,、學(xué)生成績(jī)有新提高、自身成長(zhǎng)有新提高,，為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力量,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇八

擔(dān)任24班班主任，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,，還要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保56個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話(huà)、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂(yōu)患意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇九

高三下學(xué)期以來(lái),，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格求自己，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買(mǎi)了些教學(xué)輔助資料,，及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案,。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題,，認(rèn)真研究高考精神,，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)今年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究往年考綱和考試說(shuō)明,，,，重點(diǎn)關(guān)注其他省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中,。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會(huì),，細(xì)心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成,。

在教學(xué)中,，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

一、對(duì)語(yǔ)文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心,。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣,。

二,、學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。

三,、學(xué)生寫(xiě)作能力

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。

高三的教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的,。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上,，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間,，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫(xiě)作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂,，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。

語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：即大量講述、大量訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定,。

我以為,，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：

(1)給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;

(2)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理,。

我以為,，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提,，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上,。

高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);

⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議,。

總之，自踏上教師這一崗位以來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來(lái)的高三教學(xué)之路,，但在工作上卻絲毫不能照搬過(guò)去的東西。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富也是包袱,，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話(huà)，最終只能是自食懶果,。所以,，這個(gè)學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”。

幾次的高三,，我積累了一些教學(xué)資料,，而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理，工作量甚至比之前還要大,，也正是一年的經(jīng)驗(yàn),，使我能做到心中有數(shù)，對(duì)于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我仔細(xì)研究高考考綱，比照過(guò)往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況。在落實(shí)教學(xué)中,，注意講練結(jié)合,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，練習(xí)結(jié)合考試,，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí),。而在實(shí)際課堂教學(xué)中,，能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行解決,。

另外，在組內(nèi),，我積極與其他優(yōu)秀教師交流,，共同討論，實(shí)現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，積極參加教研活動(dòng)，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽(tīng)課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

四,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué),。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

xx年,，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文,，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1.6,。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,。回首，這一年是我工作xx年來(lái)尤其辛苦的一年,，也勝作成果有著充盈收獲的一年,。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái),。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉,、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書(shū)育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己,，光明磊落,，溫良恭謹(jǐn)，與人為善,。以校為家,，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行,，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”,、“先進(jìn)工作者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊(cè),，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種,，兼收并蓄，取精用宏,。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)積極分子”,。正是在這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài),，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn),、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到醴陵二中,、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材,。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文，由我確定全書(shū)的編排體例,、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,，終于在xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專(zhuān)題章節(jié),、選文超過(guò)150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫(xiě),。該書(shū)在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行,、特級(jí)教師,、專(zhuān)家的一致好評(píng)。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審,，參與編寫(xiě)兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書(shū)《高考語(yǔ)文核按鈕·xx版》,、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書(shū)·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題透析》。論文《在課程資源自主開(kāi)發(fā)過(guò)程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng),。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書(shū),。12月,，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上,，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說(shuō)〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》,，教改理念鮮明，個(gè)性特色突出,，得到好評(píng),。而本人也在同伴互助中開(kāi)始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時(shí),，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn),，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員,，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線(xiàn),，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進(jìn)“科研興校”,。工作認(rèn)真,、務(wù)實(shí)，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收,。一年來(lái)，本人累計(jì)聽(tīng)課77節(jié),，在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線(xiàn)條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確,，突破方向的指點(diǎn)到位,，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語(yǔ)文,、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》,、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一·五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng),。各課題有序開(kāi)展，進(jìn)行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性工作總結(jié)報(bào)告》獲省級(jí)“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來(lái),，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過(guò)8000人次,。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足,，我感覺(jué)自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見(jiàn)突破,，在教研過(guò)程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時(shí)間和精力有限,，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來(lái)不及展開(kāi)，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿(mǎn)意,。教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

在這一學(xué)期中,，我立足學(xué)生,，立足教材，立足高考實(shí)際,，密切關(guān)注相關(guān)信息,，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),，取得了一定的成績(jī),。展望20__年高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明

開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專(zhuān)題中,。整理歸納,，精心選題，重點(diǎn)突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序,。

二,、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀,，摸清學(xué)情,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問(wèn)題，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1,、細(xì)化內(nèi)容,。化虛為實(shí),，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

2,、序化訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入,，不斷推進(jìn),，反復(fù)強(qiáng)化。

3,、量化分析,。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,，主動(dòng)找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。

三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn),，向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線(xiàn)結(jié)合，對(duì)字音,、字形,、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋?zhuān)J(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,。

3、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感,。

（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,、積累材料,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，廣泛搜集有效信息,。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同探討，不放過(guò)一條有價(jià)值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。

應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。那種人人參與、組組互動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)合作,、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。

語(yǔ)文課堂少不了品讀，感悟,，玩味,，思考，涵泳,。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見(jiàn)問(wèn)題就討論,，動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)互相啟發(fā),，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還有有耐心,、愛(ài)心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng),，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神,。

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開(kāi)展工作,，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、思想方面:

一年來(lái),，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想、理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行__大精神，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看,，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,，為人師表,、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),，服從組織分配,，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時(shí)時(shí)事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個(gè)人,。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累,，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂(lè)趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學(xué)及教育工作上:

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課22節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂,，把愛(ài)心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真,，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí),，工作中我不恥下問(wèn),，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,，同時(shí)為使自己的工作有方向,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)案例、反思,，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫(xiě)成論文,，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本著“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，回顧一年來(lái)的工作,，有艱辛，有快樂(lè)，更有幸?！,，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會(huì)學(xué),，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，語(yǔ)文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿(mǎn)的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識(shí)武裝頭腦,，用智慧展示才華。

一切成就皆從興趣中來(lái),。興趣是最好的老師,，興趣可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

為此,，我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,，理想教育。

感人心者,，莫先乎情,，興趣之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),，唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分,。

結(jié)合2019高考默寫(xiě)篇目,，通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，并讓學(xué)生意識(shí)到,，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,，悟千古同情”，使讀詩(shī)文,，背詩(shī)文,，默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),，感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶,，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高,。

在教學(xué)中,，不僅要抓住學(xué)生的心,，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂導(dǎo)語(yǔ)的組織。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語(yǔ)會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中,，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語(yǔ)記在筆記本上,，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料,。

精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí),。

新課程改革對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)是機(jī)遇,，更是考驗(yàn),，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明,，認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，典型例題,，分析解題方法、思路,、技巧,，切忌好高騖遠(yuǎn)。

比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，首先要明確語(yǔ)音,、文字、詞語(yǔ),、短語(yǔ),、句子這一條線(xiàn);其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三,，要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注：不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù),，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)教育,，我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難,。)明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。

試卷講評(píng)的過(guò)程是教師肯定成績(jī),、糾正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過(guò)程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,，所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn)：

1.實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說(shuō)明情況：如最高分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。

2.利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足,，找出失分原因,，使其樹(shù)立信心迎頭趕上。

3.試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,，最好讓學(xué)生自己能覺(jué)悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫(xiě)、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的思路和解題方法,，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要,。

因?yàn)?，教師無(wú)論向?qū)W生傳授多少知識(shí)，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無(wú)限的,，解決的問(wèn)題也是無(wú)限的，所以,，作為教師,，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要,。

4.對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來(lái),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書(shū)寫(xiě)為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對(duì)外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯(cuò)字,、別字較多,，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草,，人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美,，可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一,。

5.講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果。

做人先于作文,。言為心聲,，文如其人,，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō)：“文當(dāng)然要作的,，但是要緊地是在做人,。”在作文教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：

1.貼近社會(huì)貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)我們腳下這塊土地,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章,?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài),，寫(xiě)出好文章，自然就不愁了。

2.提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過(guò)程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng),，開(kāi)闊眼界，提高教學(xué)能力,。

3.實(shí)施作文美育,，豐富學(xué)生的情感,，陶冶學(xué)生的情操。

一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫(xiě)出感人至深的文章來(lái)的,。我用我的親身經(jīng)歷,、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,，我出我博客中關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)思考的文章,，給學(xué)生打印，率先垂范,，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時(shí)，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性，豐富情感,，成為美的使者,。

4.寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。

語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫(huà),，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫(huà)面上美麗的花蕾,，它最惹人，最鮮艷,。而2019年,，高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》,，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價(jià)值,，或展示自然的魅力,，或是對(duì)人生的理解和感悟。

無(wú)不是用心靈,、用智慧,、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴,，面?duì)這些珍異品，我們只有懷著崇敬,，帶著追求,，用心靈品讀，求真,，求美,，甚至用心咀嚼,，那你會(huì)有意想不到的收獲。

閱讀延伸題,，實(shí)際既是閱讀題,，也是寫(xiě)作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中,，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,，表達(dá)實(shí)感，用智慧解答——把握思路,、技巧和方法,。在品讀過(guò)程中，我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠,，那么我們用情感的金線(xiàn)將其串聯(lián)起來(lái)，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5.加強(qiáng)練字訓(xùn)練

美的內(nèi)容要有美的形式,，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來(lái)，更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范”,，因此不論是哪門(mén)學(xué)科都應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確,。

總之，語(yǔ)文是最富有生機(jī),、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨(dú)立思考,，有真知灼見(jiàn),。

以上只是我對(duì)高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)白了,，上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),，更讓我感受到教育的魅力。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

語(yǔ)文要背誦的東西很多,，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中,，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),，我制定了如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

二、學(xué)情分析

1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高二(x)班總體基礎(chǔ)較好,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草,，錯(cuò)字較多,。高二(x)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

2.語(yǔ)文積累層面,，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3.語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視,，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望,。

3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài),。

4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、具體措施

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累,，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰,，要點(diǎn)齊全,，重難點(diǎn)突出。

3.適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng),，在學(xué)生的說(shuō),、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫,，突出點(diǎn),，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),。

4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍,、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

五、教科研工作

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究,。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十五

時(shí)間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng),，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力,。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理,。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對(duì)教學(xué)的再思考,，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,，一星期10節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十六

在這一學(xué)期中,，我立足學(xué)生,，立足教材，立足高考實(shí)際,，密切關(guān)注相關(guān)信息,，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，取得了一定的成績(jī),。展望2019年高考,，我們信心百倍。現(xiàn)將2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專(zhuān)題中,。整理歸納,，精心選題，重點(diǎn)突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序,。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問(wèn)題，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1,、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí),，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

2,、序化訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入，不斷推進(jìn),，反復(fù)強(qiáng)化,。

3、量化分析,。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,，主動(dòng)找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線(xiàn)結(jié)合，對(duì)字音,、字形,、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意題目，做到短平快,，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋?zhuān)J(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感,，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,。

3,、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

(1)進(jìn)行題型示例，出詩(shī),、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感,。

(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法,。

(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合,。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同探討,，不放過(guò)一條有價(jià)值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。

應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。那種人人參與、組組互動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)合作,、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。

語(yǔ)文課堂少不了品讀，感悟,，玩味,，思考，涵泳,。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見(jiàn)問(wèn)題就討論,，動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)互相啟發(fā),，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有有耐心,、愛(ài)心,。要把理論和實(shí)踐想結(jié)

合,，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng),，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神,。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十七

在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本,，死記硬背,，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的 改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了,。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎,。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),，也取得 了一定的成績(jī)。

x年至x年,，我連續(xù)四年擔(dān)任初x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最,。

三,、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任,。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一 個(gè)好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛(ài)心”去工作,，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種 愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。例如x屆,，我班有一個(gè)學(xué)生叫，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申 請(qǐng),，經(jīng)過(guò)了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū),，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián),。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款,，同 學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái),。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得 了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映,，向報(bào)社反映,，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收 費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū),，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的。

例如x屆我班有一個(gè)學(xué)生叫,，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋,，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停,。第一次找他談話(huà),，他就很直爽的告訴 我，他也想好好學(xué)習(xí),，但就是坐不住,。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī),，首要的是解決他的思想問(wèn)題,，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕 能改變的?于是,，我耐下性子多次找他談話(huà),，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談,。次數(shù)多了,，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣,。到初三最后一個(gè)學(xué)期,，他基 本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,，他還考上了一間較好的技工學(xué)校,。

3、嚴(yán)格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約,，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守,。例如,，以前我 班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求,。針對(duì)這種情況,，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人,，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為 值周制,，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分,，否則重掃一周，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng),，獎(jiǎng)懲分明,，學(xué)生 們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。通過(guò)我的言傳身教，x年到x年,，五年時(shí)間,，我所帶的班級(jí)德育考核 合格率為100%，多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷?、校“學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào),。

由于我工作的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的肯定，x年,，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,，x年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀,。

在工作的同時(shí),，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽,。x年，我的論文獲得二等獎(jiǎng),，獲得三等獎(jiǎng),。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自 己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

高三語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié) 高三語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十八

在一個(gè)瓜果飄香的季節(jié),，20xx年高考結(jié)束了,。那些朝夕相處了三載的學(xué)生帶著對(duì)他們的眷戀，帶著對(duì)花的呼喚,，一個(gè)個(gè)將別離瀟灑成最美的回憶,。翻開(kāi)記憶的底本，一張張活潑可愛(ài)的臉,，一起撲向我的心間,。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都浮現(xiàn)在我的眼前,。望著他們漸遠(yuǎn)的背影,，坐在自己的這方寧?kù)o角落,，回顧高三這一年歷程，語(yǔ)言積淀成最親切的文字,，是對(duì)他們的一種懷念,，也是對(duì)自己的工作總結(jié),，同時(shí)也是一種鞭策與鼓勵(lì),。

我?guī)齻€(gè)班語(yǔ)文課，還有一個(gè)班主任,，工作高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn),，我每天都在疲于奔命中度過(guò),。所教高三理科班重點(diǎn)班文科普通班。不論哪類(lèi)班級(jí),，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌-功-頌-德的匯報(bào)，我只想說(shuō),，走過(guò)高三,，我無(wú)怨無(wú)悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、營(yíng)造民-主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

三,、提高效率，上好講評(píng)課

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性,；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。

其次，講清試題的角度,，即是怎樣來(lái)考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種種說(shuō)法,，考查對(duì)句意或文意的理解,；文言文中,，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……

第三,，講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題,，通曉某一類(lèi)題,。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。

另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹(shù)立信心,。批評(píng)、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四,、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè),；每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇,；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

五、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通

1,、在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析07,、08年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

2,、在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還注意和同事研究學(xué)習(xí),，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六、分析學(xué)生每次考試情況,，對(duì)癥下藥,。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容,。序化訓(xùn)練,。深化輔導(dǎo)。

七,、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線(xiàn)結(jié)合,，對(duì)字音、字形,、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、復(fù)習(xí)文言文,，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法，應(yīng)該師生共同歸納再整理,，另外忽略了教材所選文言文的作用,。

3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感,。（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力。（1）要求學(xué)生買(mǎi)《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，在班級(jí)傳閱,。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料,。（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě),，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣，找出差距,。（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

堅(jiān)持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文,，在老師跟前過(guò)關(guān),。

5,、今年高考前夕，面對(duì)汶川地震,，我覺(jué)得材料很鮮活,，我就給學(xué)生整理了30多個(gè)典型材料。印發(fā)給全校學(xué)生,，剛好今年高考就是對(duì)汶川地震材料來(lái)寫(xiě)作文,。學(xué)生們很高興，因?yàn)樗麄儾牧隙记宄?/p>

八,、路漫漫,，吾將上下而求索。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持,，感謝學(xué)生對(duì)我的配合,，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),，我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。