人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇一

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本事時,，對幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做,，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。之后一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的本事,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，異常對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，能夠說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自我首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自我，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是十分重要的,。一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，此刻他

已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師經(jīng)過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情景，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進(jìn)取性,，一齊收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是經(jīng)過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，經(jīng)過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體,。

四,、教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯,，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的,。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“學(xué)校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。

五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行,。今年我和齊教師一齊管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和齊教師一齊評價幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！苯處煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自我,，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

參考幼兒時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體,?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一齊游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的提高,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作評價如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)僅有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的潛力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安學(xué)?！睒?gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20__年12月11日午時進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅僅使大家能真學(xué)、真會,、真懂,、真用，學(xué)到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，到達(dá)了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績,，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣,，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到,。這每一項都是展示自我,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項任務(wù),。

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理潛力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地評價,，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的提高!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇二

時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去,。在這個月里,，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當(dāng)孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時,，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅,。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高,。本學(xué)期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子,，_教師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的教師,，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的,。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@,，我們主要從以下幾個方面開展了工作

一,、常規(guī)方面

開學(xué)初，孩子第一次離開家,，都有異常濃厚的依戀情緒,，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重,。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌,，家長的擔(dān)心和不舍，都會讓我們覺得揪心,，感慨頗多,。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和團(tuán)體生活，對團(tuán)體生活產(chǎn)生安全感,，對教師產(chǎn)生親切感,，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸,，笑一笑,，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到教師的身上。

在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问?，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來,。盡量讓他們笑,，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多,，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，并且很有禮貌的跟教師說早上好!

二,、教育教學(xué)方面

在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計劃進(jìn)行教學(xué)活動了,。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中,，我們組織了各種各樣的活動,，玩大型玩具、唱歌,、念兒歌等,，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團(tuán)體活動的愉快,，不知不覺愛上了幼兒園,。

在教學(xué)活動中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》,、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動,，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事?！妒乱弧方?jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識,。另外__的那套教材我們也是按照計劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的,。英語方面,，在正常開展教學(xué)用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語,，英語律動,。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來!

三、在衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,，如：幫忙幼兒獨立吃飯,，獨立入廁，獨立穿脫鞋子,，衣服等生活自理本事,，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒犯病工作,，減少細(xì)菌滋生等等,。

四、安全方面

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外,，我們在進(jìn)行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求,。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題,，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位,，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作,。

班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去評價和反思,。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題,，如常規(guī),、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導(dǎo),。鞏固班級常規(guī),。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,，吸取同事的經(jīng)驗和提議,，為促進(jìn)幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝_教師開學(xué)以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。

也多謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫忙,。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任,，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的評價經(jīng)驗和不足之處,，爭取把各項工作做的更好,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被安排上小,、中,、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的,，培養(yǎng)幼兒懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的本事，經(jīng)過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)幼兒的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特評價如下：一、激發(fā),、培養(yǎng)興趣

音樂課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然,。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。所以備課前我都會根據(jù)教學(xué)資料自制一些相應(yīng)的教具,，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅僅要堅持還須使幼兒樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中幼兒展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達(dá),，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

二,、課堂組織中的不足

當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,，他們就會產(chǎn)生愉悅,、進(jìn)取主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,，要讓幼兒人人都進(jìn)取參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制,，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

三、用心啟迪

音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人,、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為進(jìn)取的，有必須音樂本事的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時,，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心境?”小朋友一下子來勁了,，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京,、上海,、南京……我又說：“教師今日帶大家去旅行，于是我扮司機(jī),，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,，小朋友們個個情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

總之,，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自我當(dāng)作幼兒的朋友,，與幼兒平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇四

一,、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》,、《美麗的春天》,、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”,、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地供給材料,，對幼兒

進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒供給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥,、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動供給了幫忙,。結(jié)合《十二生肖》主題活動,，我們在手工區(qū)供給紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動物,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。僅有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。在6月份,，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景,，及時隔離,，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自我長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下,，還學(xué)著自我洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了,，獨立本事也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的資料,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好,。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并進(jìn)取支持,、幫忙家長提高教育本事,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄,，與家長進(jìn)行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策,。

在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g,，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動,，加強(qiáng)了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，毛哲正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子,，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，期望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景,，及時表揚了他，并獎勵他小紅花,，他很高興,，整個午時都很守紀(jì)律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機(jī)會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，毛哲正變了,，變得很聽話，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會,，使幼兒有了明顯的提高,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇五

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一、統(tǒng)一思想,，構(gòu)成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，進(jìn)取配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的本事,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，經(jīng)過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的提議和意見,，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心,、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團(tuán)體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù),。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室異常是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，異常是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景,，經(jīng)過召開各類型學(xué)生會議來了解情景,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，進(jìn)取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷評價經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供給了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)當(dāng)清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取進(jìn)取措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情景，解決新問題,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

2、改善工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇六

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了，其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名,，融合在一齊是一個很大的團(tuán)體,，怎樣管理好這個班級體進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

一,、尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對團(tuán)體的歸屬感,。如王晨瑜是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時來園要家長送到教師面前,，向教師代為說早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天,，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來到教師面前,，神情緊張,，很難過地說：“教師，___流鼻血了,，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就明白王晨瑜是個關(guān)心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了，明白自我關(guān)心了別人,，別人也會喜歡他,，此刻，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

二,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長共同的職責(zé),。我們做到了以下幾點：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了教師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色,、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3,，讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦,，體現(xiàn)協(xié)作本事,，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效,。

三,、進(jìn)取做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1，注重溝通的實效性和針對性,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長明白教師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫,，對什么都不感興趣,，問其原因是受了爸爸媽媽的批評?？梢?，徐嘉良的自尊心很強(qiáng)。父母的批評影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他們表示以后對孩子的批評教育要注意必須的方式,，同時也感激我們對于孩子的關(guān)注。

2,，利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇七

時間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個月――九月,，此刻就要跟九月說再見了,。回顧這個忙碌的九月,，炎熱的天氣讓我們汗水直流,，但同時我們又能夠和可愛的孩子們共同游戲、共同生活,，這讓我們無比的歡樂!現(xiàn)將本月評價如下：

一,、教育教學(xué)工作

本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學(xué)活動。

“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會結(jié)交朋友,，學(xué)會融入群體,，為自我、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍,，把微笑送給朋友,，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂,。在語言活動“微笑”中,，幼兒懂得只要有愛心，不管本事大小都能夠幫忙別人;在美術(shù)活動“手拉手”中,，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自我喜歡的顏色,，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動,，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”,，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲，鍛煉手眼協(xié)作本事,，體驗到玩花繩的樂趣,。

本月我園進(jìn)行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長,。

二,、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來,，本月我們重點做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，延長消毒時間,，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病控制住,，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播,。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等,。秋季氣候干燥,，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜,。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作,，我班幼兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。

三,、家長工作

請家長帶植物充實了植物角,，還請家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆,、剪刀，此刻我們班里的鉛筆,、剪刀有了各自的家,，一組一組分開放置，既整齊美觀,，又實用方便,。在此感激那些配合我們的家長，有了你們的支持,，我們的工作才能很好的完成,，再次多謝你們，期望你們能一如既往地配合我們,、支持我們!

我們的工作還有需要改善的方面,，比如：六位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導(dǎo)。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下,，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也基本完善了,，評價如下：

一,、情景分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人,，男孩16人,，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們在這學(xué)期異常注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、扣扣子、拉拉練,、穿衣服等,。他們生活自理本事也在不段提高，愛勞動異常進(jìn)取,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感,。

2,、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn),。喜歡幫忙教師做事情,，敢于當(dāng)小教師。

3,、異常喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心異常強(qiáng)，喜歡探索,，愛動腦筋,。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識到自我長大了，明白幫忙別人,，明白錯對分明,。

5,、對人異常有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼,，并且很樂于幫忙他人,。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

(3),、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任,，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué),。基本上都得到了目標(biāo),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2,，能運用各種感官，動手動腦探究問題,。

3,，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)

4，愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識

5，認(rèn)識動植物5--8種,，能了解他們的生活習(xí)性,。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康,，在團(tuán)體生活中情緒安定愉快,。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善,，生活自理本事增強(qiáng)了許多,。

3，明白必要的安全保健常識,，在戶外活動中保護(hù)自我,，喜歡參加體育活動,。

4，有了良好的的作息時間,，睡眠習(xí)慣,，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,，愛惜糧食的好習(xí)慣,。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動,，能有禮貌地用語言與人交往,。

2，能樂意與人交談,，注意聽別人講話,，能清楚的說出自我想說的事情，能用普通話與人交流

3,，能感受語言美,，資料美理解故事資料。

4,，能認(rèn)漢字50個,，會寫20個，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事,。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué),，了解數(shù)的意義,，基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系,。異常是雙數(shù)和單數(shù)掌握的異常好,。有十分大的興趣。

2,，感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系,，體會數(shù)學(xué)的重要和趣味。

3,，都能認(rèn)識生活中常見的圖形,。

4，能數(shù)數(shù)1---50,，會寫1--20,。

(五)社會領(lǐng)域

1，能感受自我長大了，體驗成長的歡樂,。

2,，相信自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫忙別人,。

3，很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自我的生活物品,。能關(guān)心幫忙同伴和弟妹。

4,，能明白一些簡單的安全意識和標(biāo)志,。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自我的情感,。

2,，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈,，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3,，會唱教師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作，異常喜歡美術(shù),。本學(xué)期我們二位教師各項工作都配合的十分好,，通教育經(jīng)驗豐富教師的指點，自我也學(xué)會了很多東西,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。時常反思自我的不足之處，期望能做到最好,，期望下學(xué)期能再接再厲,。同時也期望我班有什么需要改善的地方,，請園長們即時提出意見,。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念本文來自第一范文網(wǎng)網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四、在評價的同時我也為自我確立了努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，注重對孩子本事的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的本事.

2,、提高自身理論科研水平.

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高.

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn).作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會到幼教工作的崇高,，職責(zé)的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!我會將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇九

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望,，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師將會更加嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真評價上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃。

一,、班級情景

我班兩名教師,，經(jīng)過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自我的意愿，理解本事強(qiáng)有初步的職責(zé)感,。交往本事提高許多,，樂于幫忙他人，學(xué)會了分享,，喜歡運動,。十分喜歡游戲，且很投入,，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把本事培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和本事,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能進(jìn)取參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,，具有必須的團(tuán)體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧、本事等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等本事相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自我的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)

詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言本事的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合值班教師晨檢、主動報告自我的身體狀況,。

2,、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。明白安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5、安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自我穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié),、合作,、有團(tuán)體意識。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b,、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、進(jìn)取參加早鍛煉活動,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、進(jìn)取舉手發(fā)言,、能大膽的說出自我的見解,。運用故事活動、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展本事。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自我的意見及提議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自我的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、進(jìn)取參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、游戲活動中能按自我的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一齊玩,。

7,、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護(hù)圖書,，學(xué)會自我修補(bǔ)圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為團(tuán)體爭光,，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作,，做好教師的小幫手。

10,、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、歡樂的與小朋友分享,。

三,、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長,。

四、家長工作

1,、反饋家長對園工作的提議,、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用,。

2、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系,，到達(dá)家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時與家長了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求,，到達(dá)家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，構(gòu)成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

5、經(jīng)過家長學(xué)校專題資料,，與家長探討教育話題,，達(dá)成教育共識。

五,、月工作安排

二,、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流,。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一齊收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動和主角游戲的材料,，每周定期開展主角游戲和區(qū)域活動。

3,、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動

5,、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表。

7,、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達(dá)本事的培養(yǎng)。

8,、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會，制定班級工作計劃,。

四月份工作安排

1,、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄,。

2,、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,，杜絕傳染病的發(fā)生。

3,、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新主角游戲和區(qū)域活動的資料。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

2,、教育幼兒自我的事情自我做，愿意為大家服務(wù),，提高幼兒的獨立生活本事,。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情景,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類評價等,。

在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下,，我認(rèn)真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作評價如下:

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的_也有了相對增強(qiáng),，對唱歌,、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自我的愿望,。

二,、師德方面:

我熱愛團(tuán)體，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退,，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友教師,，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學(xué)方面:

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動,。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四,、家長工作:

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理本事較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施:教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時還向其他教師討教，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自我孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自我的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,，以求到達(dá)家園共贏,。

五、安全工作:

幼兒園里無小事,，安全職責(zé)重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六,、存在不足與努力方向:

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足:

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十一

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自我的工作,，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理本事時,，對幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。之后一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的理解了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的本事,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，異常對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，能夠說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自我首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自我,，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是十分重要的,。一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。

孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師經(jīng)過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情景，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進(jìn)取性,，一齊收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、評價,、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是經(jīng)過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，經(jīng)過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化,。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四,、教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“學(xué)校博客”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自我孩子最近的表現(xiàn)情景;有的家長十分留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與教師見面少，他們就在“博客”上留言,，并向我提出一些問題作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他教師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行,。

今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊教師一齊評價幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”教師的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自我,，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十二

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活,、運動,、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個評價：

一,、生活方面：

在日?；顒又校易⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自我作些力所能及的事情,，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服、背上書包,，本事強(qiáng)的孩子還能主動去幫忙別人,。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中,，幼兒明白熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng),，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子,。在團(tuán)體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有必須的次序性,，會排隊洗手,。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二,、運動方面：

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng),，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標(biāo)志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動作,。在運動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動，具有調(diào)整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動,，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學(xué)著控制自我的運動量,，選擇適合的運動器械進(jìn)行活動。在團(tuán)體游戲中,，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和團(tuán)體榮譽(yù)感有了必須的提高。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩,。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn),，作品有個性。有初步想象創(chuàng)新的本事,，體會成功的歡樂,。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動十分有興趣,。在原先的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字,，會正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩,?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改善,，還需要我們進(jìn)一步提高,。

大部分幼兒明白進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,，明白要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自我的看法,。經(jīng)過系列性的探索性主題活動,，我們得孩子主動探索的本事提到進(jìn)一步提高。從“媽媽,，我愛你”,、“春天的秘密”、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中,，我們幼兒探索的本事越來越強(qiáng)。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強(qiáng),。他們已能掌握多種記錄的方法,。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡,、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細(xì);幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自我提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法,。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事。

四,、游戲方面

同樣在我們的主角游戲中,，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲,。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進(jìn)入主角,，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)體活動的樂趣,。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運用結(jié)伴,、輪流,、商量等方式，喜歡表達(dá)自我的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩,。但關(guān)心團(tuán)體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng),。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作意識,。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有團(tuán)體榮譽(yù)感,。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識,。經(jīng)過各種活動,，增進(jìn)家長、孩子,、教師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作,。

在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動,。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十三

轉(zhuǎn)眼,，十八周過去了，在這十八周里,，我們的孩子是歡樂的,，是成長的，我雖然是辛苦的,，但也是歡樂了,，因為孩子歡樂我們也歡樂!

這個學(xué)期,，我們學(xué)好了全部課程，可是因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了很多,，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了。這讓家長很欣慰,。對我來說這不是重點,，重要的是孩子在語言表達(dá)本事，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高,，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學(xué)習(xí)生活,，學(xué)會分享，少點自我意識就是提高了,。

很意外的發(fā)現(xiàn),，在帶班教師的努力教導(dǎo)下，我們班孩子的常規(guī)很好,，做什么事都很有規(guī)矩,，也很自覺。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長進(jìn),，基本上能自我完成,，有個別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個別孩子注意力容易分散,，我們都很關(guān)注每個孩子的舉動,，注重個體差異，因材施教,。有時我也迷茫,，我們該不該迎合家長?(家長要求幼兒園教寫字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè))我真的很怕,，這樣教下去,，教師似乎簡便了很多，不用到處找資料給孩子操作,，只是寫字認(rèn)字而已,，可是孩子會怎樣樣?她們要的是這些嗎?所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋,，一邊嘗試,，嘗試新的方式，盡量兩全其美!這個過程是艱辛的!

這個學(xué)期,，我們的孩子參加了好些活動,，在活動中展示了自我并且提高了自我,。在六一游園活動中,，孩子們進(jìn)取參與，一齊布置我們的樂園,，歡聲笑語道出了她們的歡樂與喜悅!我們也給每位孩子送了禮物,，度過的簡便愉快的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時的文藝匯演,，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽?，有舞蹈，唐詩,，三句半,。孩子都表現(xiàn)的很好，就是教師準(zhǔn)備的不夠充分哦,，孩子能夠做的更好的,。看到舞臺上自信的孩子們,，家長和我們都很開心!

今年流感和手足口病盛行,，我們每一天小朋友都晨檢，測量體溫和口腔消毒,，有異常的做好登記并及時采取措施,，全園沒有出現(xiàn)過問題，同時也進(jìn)行了體檢,，衛(wèi)生院還評出了十名異常關(guān)愛健康的孩子,。

從孩子的進(jìn)園和教師說“早上好”的時候,，我們就開始忙碌，早間活動—做操—喝牛奶—教學(xué)活動—戶外游戲—音樂活動—入廁—餐前活動—進(jìn)餐—餐后活動—午睡—點心—教學(xué)活動—戶外活動—離園準(zhǔn)備,，一向到午時孩子和教師說“再見”,，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的,，那家長工作又加重了,，其實我們很細(xì)心謹(jǐn)慎了,，幸運的是僅有一兩次小擦傷。期望家長體諒教師并且支持教師!

孩子的點滴成長是我們工作的動力，我們所做的一切為了孩子!期望越來越來!期間出現(xiàn)的不足我會改正,，對于家長的合理要求會盡量滿足!我們共同努力!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十四

時光飛逝,，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學(xué)期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,，我將自我的工作評價如下:

政治思想方面：

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會,，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時關(guān)心時事，堅持讀報教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作,，不斷地完善,、充實自我，開拓創(chuàng)新,、與時俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)本事，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。

能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的進(jìn)取性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)本事,，交往本事和團(tuán)結(jié)合作的本事,，使主角游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動趣味的語言,，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)本事及自理本事,。

家長交流方面：

教師和家長經(jīng)過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以,，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景,，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自我缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十五

開學(xué)半個多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會,，有13名幼兒的家長參加了此次會議,，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會議,。

開家長會,，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家,，在園的情景,。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,，家長把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管,，這種想法是不正確的，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合，才會共同努力,，共同提高,，為了同一個目標(biāo)共同奮進(jìn)。

為了讓家長更加了解幼兒在園得情景,，在本次家長會中,，我主要向家長做了以下幾點的講述：

一、班級管理情景,，比如說此刻有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng),，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西，并且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣,，所以就這個問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述,。還講了,，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進(jìn)行了表揚,，對還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵。

二,、家長需要配合的問題,，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做,，幼兒的自理本事,，幼兒園開展的活動，家長應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加,。

三,、教學(xué)資料，主要講了一下這一學(xué)期,，我們上的課程,，學(xué)習(xí)的東西。

四,、請個別家長做育兒心得交流,。家長們對這次家長會都十分的支持，并且在家長會期間都,，十分認(rèn)真地在聽,，看到家長們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作,，經(jīng)過本次家長會,，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn),，而家長也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

經(jīng)過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo),。在今后的工作中,，我們要更進(jìn)取地爭取家長的支持與配合，幫忙家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十六

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動,。一學(xué)期來,，我園透過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置,、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動的導(dǎo)入和結(jié)束評價,，區(qū)域活動中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究,，其中積累了一些經(jīng)驗：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè),，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地,。

我園場地小，條件有限,，但自從開展區(qū)域活動的研究以來,，幼兒園透過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到開展區(qū)域活動的重要性,。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分,、布置成多個區(qū)域,。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、潛力,、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”,。所以，幼兒園要求教師們必須要根據(jù)幼兒的年齡特點開設(shè)區(qū)域,，重視各區(qū)域的功能,，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育活動資料融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合,，讓區(qū)域活動成為教學(xué)活動的補(bǔ)充,、延伸，讓幼兒在區(qū)域中透過與同伴共同學(xué)習(xí),、共同操作,、共同探索，得到發(fā)展和提高,。另外,，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大,，能夠減少幼兒間的相互干擾,，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)

展幼兒的個性,，激發(fā)幼兒活動的主動性和用心性,。戶外活動環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用,，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地,。

二,、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

“兒童的智慧源于操作”,。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自我的認(rèn)知經(jīng)驗的,。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣,，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的潛力和自主性,，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展,。所以，材料對區(qū)域活動的開展起著至關(guān)重要的作用,。

在材料的投放方面,，教師們一向認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以,，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中,。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手,，不知如何操作的現(xiàn)象,。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料就應(yīng)如何投放的探討與交流”活動,，評價出：材料的投放要有計劃,、有目的、分期分批有層次地投放,。透過實踐：此刻,，教師們在投放材料時不僅僅能思考到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種潛力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望,，并且能思考到所投放的材料的多用性,、安全性和開發(fā)性。

三,、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師就應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動中，教師的指導(dǎo)不當(dāng),，或急于指導(dǎo),，將不利于幼兒的自主探索,，使區(qū)域活動失去其價值。那么,，在幼兒的區(qū)域活動中,，教師究竟起著什么樣的作用呢?我園利用例會時間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。透過學(xué)習(xí),，教師

們明白：在幼兒區(qū)域活動中,，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管,，要透過對幼兒的仔細(xì)觀察,，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導(dǎo),。

在區(qū)域活動中,，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師,、保育教師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全,，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的狀況,。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思,，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄,。讓教師們透過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值,，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證

區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動,。幼兒在活動中,，透過操作、探索,，透過與同伴的學(xué)習(xí)與交流,，提高了語言表達(dá)、交往,、表現(xiàn)等各種潛力,，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常,、順利地開展,。所以，區(qū)域游戲中,，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī),。活動中需要幼兒遵守哪些規(guī)則,，就應(yīng)怎樣做,。在活動前，教師會和幼兒共同商討,，評價出活動規(guī)則,，如：在活動中要學(xué)會和小朋友協(xié)商，謙讓,，輪流玩,，不和小朋友爭搶玩具;活動時要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放,，不損壞材料;活動中要注意做到：說話輕,、走路輕、取

放東西輕;活動結(jié)束收拾時動作要輕要快等等,。透過這些具體,、明確的活動規(guī)則，幼兒在活動中就明白自我該怎樣做,。

五,、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒帶給最大限度的自主活動的空間,，但園舍還存在著活動空間不足的問題;除此之外,，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化,，教師指導(dǎo)游戲有時比較粗淺,，專業(yè)水平還有待提高。期望以后透過進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè),，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動水平不斷提高,，讓幼兒更好地得到發(fā)展。