在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

六年級畢業(yè)班教師座談會講話稿題目 六年級畢業(yè)班語文老師教師座談講話篇一

大家好!

時光荏苒，彈指間,，昔日那群很萌的小娃已經(jīng)成長成為即將畢業(yè)的大孩子了,。有位著名柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步,。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的一步!你們十一,、二歲的肩上將要承載別樣的重任;幼小的身軀將要迎接嚴峻的考驗。

現(xiàn)在留給大家的童年時光已經(jīng)進入倒計時狀態(tài),，今天,，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：在有限的時光里你該做些什么?你該給母校，給老師留下些什么?

在你思考之前,，先來聽聽一個真實的故事,。

1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中,。在海岸以西21英里的卡塔林納島上,，一個34歲的女人涉水進入太平洋中，開始向加州海岸游去,。要是成功了,，她就是第一個游過這個海峽的婦女。這名婦女叫費羅倫絲·查德威克,。在此之前,，她是從英法兩邊海岸游過英吉利海峽的第一個婦女。那天早晨,，海水凍得她全身發(fā)麻,。霧很大，她連護送她的船都幾乎看不到,。時間一個小時一個小時地過去,，有幾次，鯊魚靠近了她,，被人開槍嚇跑了,。她仍然在游著。15個小時之后,，她又累又冷,，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船,。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她離海岸很近了,，叫她不要放棄,。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到,。人們把她拉上船,。這時從她出發(fā)算起已經(jīng)是經(jīng)過了15個小時55分鐘。又過了幾個小時,，她漸漸覺得暖和多了,，但這時她卻開始感到失敗的打擊。因為人們拉她上船的地點,，離加州海岸只有半英里!

聽到這里,，你一定為查德威克感到十分可惜!其實，使她無法堅持到底的僅僅只是因為濃霧，她看不到目標,。

這個故事告訴我們：只要心中的目標清晰,，就有勝利的希望。同學們,，在這僅剩下的短短的三周的時間里,，請你看清心中的目標，看準她,，咬定她,，矢志不渝地努力去奔向她吧!希望你們在這短暫的時間里，在老師的指導幫助下,，找準方向,，增強信心，刻苦鉆研,，主動學習,，在學習態(tài)度、學習精神,、文明禮儀等方面為低年級學生樹立良好的榜樣,，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W學習生活畫上一個圓滿的句號，上交給學校一張滿意的答卷,。

告訴自己——“我行!”“我一定行!”

六年級畢業(yè)班教師座談會講話稿題目 六年級畢業(yè)班語文老師教師座談講話篇二

各位六年級老師：

今天,，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作,，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識,，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,，今天的會議程序：先由我代表學校作個發(fā)言,，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑,，并說說自己的決心,、努力的方向和提高教學質(zhì)量的方法和策略。

首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝,，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定,，也對平時對大家的給予的關照太少表示歉意。六年級是小學階段最后一年,，不管哪個年級,，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理,、生理都發(fā)生了重大的變化,，思想波動較大,，工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力,，縣教育局統(tǒng)考,。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業(yè)質(zhì)量是反映學生階段性學習的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標;畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結成績,，發(fā)現(xiàn)不足,，盡早安排，提高質(zhì)量,，使我們20~~屆畢業(yè)生取得更好的成績,。

作為畢業(yè)班教師，這一個學年的辛苦是必然的,，為了能取得較好的成績,，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學，又要關心學生的發(fā)展,，把“知識當堂學會,、問題當堂解決、訓練當堂完成”作為目標,，積極開展年級教研活動,。具體做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識,，又要有必勝的信心,。

平時有的老師講，說這一屆學生不容樂觀,，這肯定是有些客觀因素的,，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識,，但我們不能失去信心,，說不定別的學校可能和我們差不多,，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心,。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件。

二,、既要有決心，又要有方法,。

1.備課,、上課、作業(yè)批改要認真,，抓實課內(nèi)外訓練,，確保?！扒濉薄Ｆ綍r作業(yè),、單元測試

2.認真做好“扶優(yōu)補差”工作,，堅持扶優(yōu)補差，個別輔導,。確保合格率,，提高優(yōu)秀率。

3.認真分析教材,、分析學生,，緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源,。通過個別談話,，與家長溝通，形成家校合力,，共同教育,。

三、既要重視知識傳授,，又要重視興趣,、能力、習慣的培養(yǎng),。

認真分析教學中出現(xiàn)的各種問題,。注重學習習慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習慣”,。“習慣決定人的命運”,。

習作能力,、數(shù)學解決生活中問題、英語會話能力,、綜合理解能力

四,、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

1,、嚴抓班級紀律,，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提,，沒有一個好的班級集體,，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話,。對畢業(yè)班的管理要從嚴,、從細,，要剛?cè)峤Y合，齊抓共管,。用紀律約束,、思想工作確保安全。多與學生談心,、交流,，你會收到意想不到的結果。

2,、狠抓教學質(zhì)量,，注重課堂，嚴格考試,，激發(fā)學生學習興趣,，重在補差，一個都不能丟,，因為管理好差生才是一個教師的最大能力,，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量,，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片,，一個班級,，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求,，要“嚴管”,，付出真愛。

3,、各科教學要形成合力,，分清主次，合理按排時間,，合理使用時間,。

4、同科教師在教育教學過程中要注重交流,，互相取長補短,，要做到資源的共享。備課組長要調(diào)動本組全體教師的積極性,，與全組人員協(xié)調(diào)好,，將各知識點連接起來，分頭工作,，有序配合,，發(fā)揮集體的指揮與才能。

5,、要注重對學生的激勵措施,，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神,，要在獎優(yōu)罰劣上作文章,，要表揚先進，鞭策后進,。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕,，唯恐落后的局面。

五,、既要求教師與教師愉快合作,，又要求教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。

離畢業(yè)考試,，只有5個多月的時間了,，除去節(jié)假日、休息日,，其中上課時間就更少了,，僅為100天左右。所以時間很緊迫,，我們要珍惜時間,。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們,，我們盡量統(tǒng)籌安排好,。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學科老教師之間,，我們要有一個統(tǒng)一的思想,，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體,，要有個“一榮俱榮,，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗,、孤軍奮戰(zhàn),。只有大家團結一致，才能創(chuàng)得佳績,。

1,、抓安全要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。安全工作是我們首要工作,，是重中之重,，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提,。經(jīng)驗告訴我們,，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險,。因此我們必須對此高度重視,，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好,，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭,，對他們多談話、多交流,，講究方法,，對癥下藥。要加大“問題生”的教育,，一定要把孩子放在自己的視線下,，關注孩子的一舉一動，一言一行,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理。要嚴抓班級紀律,，著重從思想上教育學生,。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體,，良好的學習氛圍,，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴,、從細,，要剛?cè)峤Y合，齊抓共管,。確保孩子有一個良好的狀態(tài),，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生!在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有愛心,，要有耐心,，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成,，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰,，這也是教育的安全。

2、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線,，學校的生存和發(fā)展,，要靠教學質(zhì)量來支撐。我們只能成功,，不能失敗,。所以，我們一定要有質(zhì)量意識,。

1制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作,，決不能眉毛胡子一把抓,，也不能想到哪，上到哪,。要堅持輔優(yōu)補差,，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間,，如早,、中輔導等時間。

2從課堂教學著手,。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路,。一是抓好備課關;研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息,，了解新的教學動態(tài),，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用,，抓好上課關;結合學生實際,，重視方法研究，抓好學生學法指導關,，首先,，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū),。其次,，要優(yōu)化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合,，“教”“學”并重倡辨質(zhì)疑,，激疑啟思，活化課堂教學氛圍,，提高課堂教學效益,。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求;要突出對教學常規(guī)的檢查。

3不放過每一個學困生,。從最后一名抓起,，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生,。并且只有把學困生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事,，幾個差生會影響一大片,，一個班級，甚至是一個學校,。所以對學困生不能放松要求,，要特別關注，付出真愛,。抓差生,，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點,、小步子,，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法;對他們要因材施教,，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生,，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤,，測試跟蹤,，學法跟蹤。通過努力,，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步,。

4最大限度地利用時間。 世界上最公平的是時間,，對我們每個人來說都是 24小時,，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分,，只有看你如何去用,。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上,。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水,，只要你去擠，總會有的。所以,，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上,，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面,。合理安排,，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間,。明確學習任務,，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握,。誰贏得時間,，誰就能贏得最后的勝利。

5要強化訓練,。科學訓練是提高教學質(zhì)量致勝的法寶,?！敖處煘橹鲗В瑢W生為主體,，訓練為主線”這三個教學原則中,，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范,、練速度,、練重點、練能力,。練規(guī)范是指在做練習,、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范,、解答規(guī)范,，做到思路明確、書寫認真,、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi),，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型,、重點知識點的練習力度,，熟練掌握這些內(nèi)容;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的學習能力， 能夠沉著冷靜地解答好每一個題目,。

3. 抓團隊任課老師要齊抓共管,。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間,，合理使用時間,。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短,，要做到資源的共享,。要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通,。老師與老師之間,，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的,，是個整體,，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想,，決不要單打獨斗,、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結一致,，才是戰(zhàn)無不勝的法寶,。

4.抓家校加強與家長交流與溝通，取得家長的支持家訪,、家長會,、請家長到校等方式。班級管理工作如果單憑學校來完成,，那是很不夠的,，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作,。學校和家長共同配合,，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善,。

老師們,，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任,，也是學生,、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔,，負起責任,，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再作貢獻,。今天的會議既是提升六年級教學質(zhì)量的動員會,，也是明確目標,、加油鼓勁會。20~~年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績,，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿,，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力,。我希望在座各位在今后工作中,，能再接再厲，秣馬厲兵,，用堅定的信心和不懈的努力迎接20~~年六月的挑戰(zhàn),，給學生、家長,、也給我們自己一個滿意的答卷,。

六年級畢業(yè)班教師座談會講話稿題目 六年級畢業(yè)班語文老師教師座談講話篇三

各位校長、老師大家好!

今天我們聚集在一起,，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,，目的就是要在抓畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,。俗話說:"編筐編簍重在收口。"小學畢業(yè)班總復習就是小學階段學習的一項"收口"工作,?？倧土暿且粋€幫助學生縮小差距,深化基礎,形成知識網(wǎng)絡的重要時機,抓好,、抓緊這個時段的教學,能大大幫助學生鞏固所學知識,提高學習成績和綜合能力,。我5月3號參加“縣小學畢業(yè)班數(shù)學有效復習教學研討活動”，胡老師針對近兩三年的小學畢業(yè)班數(shù)學水平測試的情況作了重要分析了,，我就把此次參加會議的內(nèi)容和我們這次畢業(yè)班今后復習工作的事項講一講,。

我校去年共有2個畢業(yè)班，學生41人,。從我們學校去年的成績可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學方法,，提出更合理的要求,。在教學中要因人而異，采取不同的方法,，注重對學生的學習方法指導,，將更有利于教學質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學生不多,，但學習兩級分化較嚴重,，學習困難的學生較多,。從師資力量來看，六年級教師是一個團結的,、凝聚力強的集體,，每個畢業(yè)班都是由工作能力強、業(yè)務素質(zhì)高,、經(jīng)驗豐富,、責任心強的教師任課，力求達到教師之間,、師生之間形成最佳組合,。

首先我先講關于來賓市20~~年小學畢業(yè)水平數(shù)學科調(diào)研

以教育部制訂的《義務教育數(shù)學課程標準20~~年版》為依據(jù)，兼顧知識技能,、數(shù)學思考,、問題解決和情感態(tài)度四個方面的目標，全面考查學生的數(shù)感,、符號意識,、空間觀念、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念,、運算能力、推理能力,、模型思想,、應用意識和創(chuàng)新意識。其中對基礎知識和基本技能的考查,，注重考查學生對其中所蘊涵的數(shù)學本質(zhì)的理解,，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：

對數(shù)與代數(shù)的考查,，要求理解整數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、 百分數(shù)的意義;了解負數(shù)的意義;理解估算的意義;掌握必要的運算技能;認識常見的量,，能進行簡單的單位換算;能用方程表示簡單的數(shù)量關系，能解簡單的方程;理解比及按比例分配的含義,，認識成正比例的量和成反比例的量;能運用數(shù)與代數(shù)知識解決實際問題;能發(fā)現(xiàn)給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢,。 對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀,、大小和位置關系,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法;能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形,，了解確定物體位置的基本方法;了解比例尺,，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算,。

對統(tǒng)計與概率的考查，要求理解各種統(tǒng)計圖表的特征和統(tǒng)計量的意義;掌握簡單數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析技能，能根據(jù)實際問題選擇適當?shù)姆椒ㄟM行統(tǒng)計;根據(jù)統(tǒng)計結果作出簡單的判斷和預測;體會隨機事件和事件發(fā)生的可能性,。

數(shù)學科調(diào)研范圍：

1.以人民教育出版社編著義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》為依據(jù),。調(diào)研范圍包括一至六年級的教學內(nèi)容，其中以六年級的教學內(nèi)容為主,，以第十二冊教學內(nèi)容為重點,。

2.以下內(nèi)容不列入質(zhì)量調(diào)研范圍：閱讀資料如 “你知道嗎?”;練習中的“~”號題;用計算器進行計算的內(nèi)容。

試卷的結構,、賦分和難度

全卷由“計算”,、“填空”、“判斷” ,、“選擇 ”,、“解決問題”、“探 索·發(fā)現(xiàn)”六個部分組成,?！坝嬎恪奔s占 30 分 ，“填空”約占 20分,，“判斷”約占 5分,，“選擇”約占 10 分，“解決問題”約占 30 分,，“探索·發(fā)現(xiàn)”約占 5 分,。

復習胡老師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：

1、復習題要“含金量”高,、知識系統(tǒng)有代表性,。

判斷對錯,，并說明理由

2,、復習要抓住重點，不要面面到,，對?？家族e題需多講多練。

例如：一件商品先降價10%,，再漲價10%,，現(xiàn)價和原價比

a、提高了 b,、 降低了 c,、 沒有變 d,、不能確定

一根木料長2米,把它平均分成5段.每段占全長的 ,每段長 米?

3、復習形式要多樣,，避免單一形式,。同時照顧個性差異，教給學生一些巧妙的方法,。 例如：判斷：

1因為30÷5=6,，所以5和6是因數(shù)，30是倍數(shù),。

2因為4×0.5=2,所以4和0,、5是2的因數(shù)，2是4和0.5的倍數(shù),。

3因為5×2=10,所以5是10的因數(shù),，10是5的倍數(shù)。

4,、采用以練代講的形式,，把知識設計在題目中，使知識問題化,，問題具體化,。

5、充分利用小組長,，實行兩人一組,，讓組長與組員互過知識，建立捆綁式評價,。

6,、試卷采用生閱與師閱相結合的形式。

7,、復習時教師要做到有的放矢,，真正做到查漏補缺，使各類學生在復習的過程中均有所獲,。

8,、復習的知識要緊密結合學生的生活實際，讓學生在實際的情境中復習數(shù)學知識

9,、建議教師將有聯(lián)系的知識在練習題中體現(xiàn),，學生在做題的過程中，不知不覺復習了這些內(nèi)容,。

10,、建議將易錯的題與易混的題對比式出現(xiàn)，加深學生的理解與掌握,。

11,、建議教師將各種類型的題引導學生進行系統(tǒng)整理,，讓學生作個全面的回顧，以免遺忘,。 我也提點建議：

1,、復習時我們老師要注意兼顧兩頭的學生，使各類學生在復習時都有不同程度的提高,。

2,、堅持提優(yōu)補差，個別輔導,。確保合格率,，提高優(yōu)秀率。

3,、我們平時一定要培養(yǎng)學生審題的習慣;也要培養(yǎng)學生計算后一定要驗算的習慣;

4,、我們平時也可以在班里培養(yǎng)學生一幫一活動或是分小組學習。

總的來說這些是靠我們老師平時在課堂上要嚴格要求學生做到的,，這樣對學生成績會有更進一步提高的,。我要講的就這么多了，講得不到之處請大家諒解,。

六年級畢業(yè)班教師座談會講話稿題目 六年級畢業(yè)班語文老師教師座談講話篇四

尊敬的各位領導,、老師們：

大家下午好!

六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位,，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),，這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。所以,，六年級是學校教學質(zhì)量的窗口,，小學畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平,。為深化教育教學改革,，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流,、學習和借鑒的平臺,，經(jīng)過精心策劃和仔細研究，決定召開20__年的`畢業(yè)班教學教師座談會,。,，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學成績,，我談談個人的看法：

一,、要堅持向課堂要質(zhì)量,，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性,。教師要以學生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生,，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態(tài),，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性,，以談心等方式抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，從思想、情感,、態(tài)度上關注學生的弱勢學科,，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學生學習的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢,，提出學校抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的設想，在取得家長的重視和配合之下,，實現(xiàn)家校的共同努力,，齊抓共管，提高學生的成績,。

二,、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性,。鼓勵教師結合本班情況,，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料,，編制一些適合本班特點的練習,，供學生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性,。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點,，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導,。

學生的作業(yè)怎么設計?我們要思考三點：為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎上,，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析,，做好成績的收集和統(tǒng)計,，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況,，以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況,，不要將學生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考,。學生要整理老師發(fā)下的試卷,，記錄其中錯題，難題,，并重新做一遍,，這很重要。

三,、要保證向時間要質(zhì)量,，力求培優(yōu)補困針對性。要求教師了解學生學習情況,，制定落實幫扶計劃,，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們,，幫助輔導他們,，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣,，讓他們走出困境,。

大家都知道，優(yōu)等生好教,，學困生頭痛,。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導,，提高及格率是提高班級成績的重要途徑,。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法,，學困生的輔導不限于學習知識的輔導,，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書,，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課,，教給他們學習的方法，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲,。

各位老師,，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上,，這既是學校對大家的信任,，也是學生,、家長對大家的期望,。希望大家滿懷信心，挑起重擔,，負起責任,，忘我工作。讓我們攜起手來,，加倍努力,，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破!

謝謝大家!