制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級美術(shù)教學計劃表篇一

（一）全冊教材簡析：

第一冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

（二）教材中重點、難點

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象

(1),、認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2),、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3),、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

一年級共有學生18名,，學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習,，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣,，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

1,、 認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、 拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4,、 運用現(xiàn)代化教學手段。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

一年級美術(shù)教學計劃表篇二

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、搞笑,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象潛力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡單,，要用心鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象潛力,，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術(shù)教學計劃表篇三

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維,、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的.不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

因此,，對待這些剛進入課堂的小朋友,，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，所以我們要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣,，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,，有創(chuàng)造美的想法,。

本冊教材共20課教學內(nèi)容,，教材內(nèi)容豐富多彩,，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,，為學生設(shè)置了很有趣味的情境,，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松,、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關(guān)注學生健康成長。為使教學更方便有效,，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學容,。

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

認識色彩,，了解美術(shù)學習用具,，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。

通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作,。、

2,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

4,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

5,、運用講故事,、猜謎等手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6,、多示范,、多鼓勵,、采用多元化評價手段。

7,、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

第一周：準備課

第二周：1,、大家一起畫 2,、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4,、有趣的拓印(一)

第四周：4,、有趣的拓印(二)5、我的太陽

第五周：6,、奇妙的撕紙?zhí)懋?一) 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?二)

第六周：7,、做拼音卡片(一) 7,、做拼音卡片(一)

第七周：8,、小鳥找家(一)8、小鳥找家(一)

第八周：9鳥語花香(一)9鳥語花香(一)

第九周：10,、小動物蓋房子(一) 10,、小動物蓋房子(二)

第十周：11、數(shù)字變變變12,、會飛的娃娃(一)

第十一周：12,、會飛的娃娃(二) 13,、猜猜我是誰(一)

第十二周：13,、猜猜我是誰(二) 14,、變臉(一)

第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

第十四周：15,、穿花衣的熱帶魚(二)16,、尋找美麗

第十五周：17,、亮眼睛18,、美麗的鉛筆頭(一)

第十六周：18,、美麗的鉛筆頭(二) 19,、花兒朵朵(一)

第十七周：19,、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

第十八周：20,、小小食品店(二)

一年級美術(shù)教學計劃表篇四

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注重力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好與愛好,。

2學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4培養(yǎng)學生觀察能力想象能力形象思維能力等。

1學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)新能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1 精心打算,，做好課前工作。

2運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好,。

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

一年級美術(shù)教學計劃表篇五

對一年級學生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的'設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3. 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

“設(shè)計,、應(yīng)用”：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。

“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。

“綜合,、探索”：指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

（二）難點：

1,、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

2,、 在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3,、提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、提高對色彩美,、形狀美的能力。

畫自己,、長呀長,、太陽,、漂亮的瓶子,、洗澡,、船,、手形的聯(lián)想、獅子大王,、可愛的動物、介紹我喜歡的玩具,、春天的色彩,、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條,、下雨了,、童話城堡,、釣魚、好吃的水果,、伙伴,、花的世界

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。 4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

一年級美術(shù)教學計劃表篇六

在這學期,，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習,，完善自我。

以小學《美術(shù)課程標準》為指導(dǎo)依據(jù),，認真貫徹基礎(chǔ)課程的決定，圍繞區(qū),、?！皽p負提質(zhì)”工作重點,，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平,。通過校本教研，開展有效校本研修活動,，促進美術(shù)教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革,，進行課堂教學實效評價為重點工作,，抓落實促規(guī)范，全面實施素質(zhì)教育,，積極推進特色學校的建設(shè),。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究,，提高教師業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

1,、集體研究制定美術(shù)學科教學計劃，確定教學內(nèi)容和教學進度,，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導(dǎo)處,。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高,。

2,、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革,。狠抓教師的基本功,，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育,，努力學習美術(shù)知識，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)落到實處。

3,、每位教師在教研組內(nèi)上好一堂研究課,，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設(shè)計,，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術(shù)學科教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,。

4,、協(xié)助學校搞好特色學校的建設(shè),。做好學校各項活動的宣傳工作。

5,、扎實開展學校的特色增彩活動,，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經(jīng)驗,。

6,、在全校學生中征集繪畫,、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術(shù)作品展評的整理,、歸類、選送等工作,。

1.以參加每周一學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習,。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實,。)認真做好每次的教研記錄,。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。

2.探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索,。利用藝術(shù)團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術(shù)特長生。

3.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

1,、討論制定美術(shù)校本研修計劃和本學期研修主題。

2,、結(jié)合本校實際教學情況,，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設(shè),。

3、討論,、交流細化藝術(shù)團教學計劃和“2+2”美術(shù)活動計劃,。

4,、每周星期一、星期四開展美術(shù)藝術(shù)活動,。

1,、加強美術(shù)教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術(shù)教案及教學意圖,、教學后記,，做到教學五認真,。

2、教師參加全區(qū)美術(shù)學科研究課活動,，積極開展備課研究活動。

3,、美術(shù)老師相互聽課，加強交流與討論,，每周至少聽2節(jié)美術(shù)課，認真寫好聽課評價,。

4、做好研究課的上課,、聽課,、評課的研討和交流工作,，改進課堂教育教學能力,，促進課堂教學質(zhì)量,。

5、根據(jù)學校安排,，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪畫作好準備,。

1,、評課,，并與綜合學科老師討論、交流,，做好一次中心發(fā)言,。

2,、征集全校學生繪畫、書法作品,，做好參加全國第七屆少兒美術(shù)作品展評的選送工作,。

3、積極組織學生參加校,、區(qū)、全國繪畫比賽,。

4,、培訓學生,，爭取在比賽中取得好成績,。

5,、中國畫基本技能培訓與欣賞,。

1、上交教案,、聽評課本,、教學反思、美術(shù)課教學反思,、讀書筆記等資料。

2,、組織美術(shù)期末考核。

一年級美術(shù)教學計劃表篇七

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng),。由于是初一學生,，因此他們學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小,、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志,、海報,、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識,。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力,，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野,，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2),、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力。

(3),、思想品德目標：通過學習色彩,、構(gòu)圖、制作等知識,，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對大自然產(chǎn)生熱愛之情,。

1,、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角 審視新課程，走進新課程,。

2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

3、認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高。

一年級美術(shù)教學計劃表篇八

（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

1,、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能

2,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生觀察能力、想象力,、形象具體化的觀察力等。

3,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的簡單表達,。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩予以描述,，說出自己的感受。

本學期我教一（1）,、一（2）兩個班，一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,思維活躍,，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律一時還沒有養(yǎng)成,，需要老師耐心的指導(dǎo),。小朋友對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生,。有些小朋友則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心,，需要教師著重幫助教育,。

1,、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用,。

2,、了解各種繪畫的基本工具及特性,，并學會掌握使用。

3,、采用造型游戲的方式，結(jié)合熟悉的寓言,，童話的相關(guān)內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

4、根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

6、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課堂，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、對于低年級的學生在授課過程中，要加入更多的激情與耐性,，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術(shù)課。

培優(yōu)及轉(zhuǎn)化學困生措施

及時總結(jié),、反思，理論用于實踐,，實踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學后記,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進學生進步,。

一年級美術(shù)教學計劃表篇九

經(jīng)過一學期的學習，學生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),，我對學情有了初步的了解,為更好地完成本學期的教學任務(wù),特制定教學計劃如下：

1,、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

2、全冊共有20課,，分為五個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用、欣賞,、評述,、綜合,、探索4個學習領(lǐng)域，其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重,，欣賞、評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課中。

3,、靈活設(shè)計評價要點,，突出學生的自我評價能力,。

1、學生經(jīng)過一個學期的美術(shù)課堂學習,，已經(jīng)基本適應(yīng)，也有了初步的基礎(chǔ),。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導(dǎo)。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4、注意結(jié)合學生的心理特點和知識基礎(chǔ),，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓練,。

5、精心準備,，做好課前工作。自己設(shè)計和使用圖象,、音響,、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件,，加強學生對美術(shù)學科的立體認識，體現(xiàn)信息時代的特點,。 教學安排表：

一年級美術(shù)教學計劃表篇十

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識,。

2,、培養(yǎng)學生豐富的想象力。

3,、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情,。

設(shè)計漂亮的花瓣造型,。

把一片片花瓣組成一朵花,。

教師課前帶領(lǐng)學生觀察各種植物，并能對各種植物的外形,、顏色等特征進行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,，如舊掛歷、吸管等,。

老師教我們學習各種知識很辛苦,，我們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師,，那你想怎樣來感謝老師呢？（鼓勵學生通過討論來找出感謝老師的方式,，強調(diào)如果自己動手制作禮物,，老師會更高興。）

出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義,。

1、引導(dǎo)學生觀察各種花的圖片,，分析其外形,、顏色,，主要是花瓣的形狀，可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣,。

2、試著用各種紙材畫畫,、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象,，設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣,。制作時鼓勵學生使用重疊剪的方法,。

3、花瓣設(shè)計好了,，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來,？小組討論，并試著組合一下,，看你一組想的方法最多,、最巧妙,。

4、互相交流好的方法,，用更多的方法制作出更美的花。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料,。觀察更多的植物造型,。

出示教師制作的各種形式的,，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同,？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比較奇特的植物圖片,，根據(jù)其外形、顏色等,，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,?？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)時，示范幾種基本的制作方法,，如剪、折,、貼,、卷,、插等。教師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物,，讓學生領(lǐng)會多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法,。

1,、奇思妙想：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力,，打破植物的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物,。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物,，須對原料進行怎樣的改造,？

③還可以利用哪材料對其進一步加工,？

④本組同學如何發(fā)揮各自專長進行合作?

2,、情感升華階段：

引導(dǎo)學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師,。并向老師說一句感激的話。

督促學生收拾工具和材料,，收回可再利用的材料,，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔,。

在生活中，我們引仔細觀察,，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物,。

在上第一課時,，我發(fā)現(xiàn)許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了,，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看,。于是我布置學生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子,，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時,，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了,。學生將做好的花插在瓶子里,，高興的不得了,，同時地面桌面也干干凈凈了。