當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中心得體會(huì)篇一

參加軍訓(xùn)確實(shí)很累，在炎熱的太陽(yáng)底下挺立的站著,。剛開(kāi)始心里面特別的不爽,，特別的累，汗水從頭上一滴一滴的流下,，還不允許用手擦也不允許動(dòng),，軍規(guī)真的很?chē)?yán)格啊,！

一站到底的“軍姿”讓我走了神,，想著在家里的生活，那么的爽,。但一聲令吼讓我極速回了神,，這樣的日子到底還有幾天啊,！

其實(shí)軍訓(xùn)并不怎么累,，只是剛開(kāi)始的時(shí)候不習(xí)慣罷了。經(jīng)過(guò)這兩天的訓(xùn)練已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活,，所以不怎么累了,，這也將是我以后的生活方式。

吃過(guò)晚飯不久,，一聲哨響,，讓我們?cè)谧闱驁?chǎng)集合，學(xué)習(xí)軍歌,。一首《軍中綠花》讓我想起了很多的人,，想起了在家里沒(méi)軍訓(xùn)時(shí)跟媽媽吵架的情景，怎么就跟媽媽吵了架,？她是生我養(yǎng)我的媽媽?。?lái)學(xué)校軍訓(xùn)的那天,，媽媽趁我還在睡覺(jué)的時(shí)候偷偷把xx年輕而充滿(mǎn)朝氣,，但又不失軍人的威風(fēng)，教官相當(dāng)?shù)膰?yán)厲,，我不敢輕易的冒犯于他,，有時(shí)候，我們的教官也有平易近人的一面,，他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越了一個(gè)又一個(gè)障礙,，如果沒(méi)有他們的嚴(yán)格要求，也沒(méi)有我們的進(jìn)步,，到了今天,，我們已經(jīng)軍訓(xùn)了好幾個(gè)項(xiàng)目，每天都在不斷的步,，同時(shí)教官對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,，教官對(duì)我們好，但并不代表放縱我們,，當(dāng)我們進(jìn)步是他會(huì)在心中默默為我們高興,，即使他沒(méi)有在表面表現(xiàn)出來(lái)，我們也心知肚明,。

軍訓(xùn)中,，我們不斷地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作，每個(gè)人都筋疲力盡,。但我們卻沒(méi)有因此放松,，因?yàn)榻坦夔H鏘有力的聲音不斷在身邊響起。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,，軍訓(xùn)磨練了我的意志,，鍛煉了我的身體，提高了我的軍事素養(yǎng),，軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì),，承受壓力。

燃燒的永遠(yuǎn)是熱血,，不朽的永遠(yuǎn)是信念,。

初中心得體會(huì)篇二

第一天晚上，有的同學(xué)們就開(kāi)始想家,，晚上十點(diǎn)多才睡,，一天就這樣過(guò)去了。第二天一早,，剛過(guò)六點(diǎn)二十分,，就聽(tīng)見(jiàn)外面響起了哨聲。我和同學(xué)們被驚醒了,，有的同學(xué)迷迷糊糊地說(shuō)：“天才剛亮呢,。”可是軍令如山,，大家只好起來(lái)點(diǎn)被子,、刷牙,。上午，教官教我們學(xué)習(xí)軍體拳,。教官告訴我們：“學(xué)習(xí)軍體拳要做到三點(diǎn),，打拳用力、喊聲大,、速度快,。”在教官的帶領(lǐng)下,，我們很用心地學(xué)習(xí),。在哈!哈!的喊聲中，我每一拳都用盡了全身力氣,，沒(méi)有絲毫畏懼,。全連同學(xué)一起喊起來(lái)，真是讓人膽戰(zhàn)心驚,，看起來(lái)不可一世,。一天很快過(guò)去了，晚上,，我們開(kāi)始洗澡,、洗衣服，這些我都不是很熟悉,，洗衣服還要用力搓,，我累得滿(mǎn)頭大汗。在家里我從沒(méi)洗過(guò)衣服,，我不由自主地開(kāi)始想念爸爸媽媽了,。

訓(xùn)練的生活過(guò)得很快，在教官的訓(xùn)練下,，到了第四天,，我已經(jīng)可以熟練地打起了軍體拳，還學(xué)習(xí)了廣播體操,。更讓我高興的是晚上洗澡速度快了很多,，還學(xué)會(huì)了洗衣服。

第五天,，我們要回家了,。在路上，同學(xué)們都準(zhǔn)備著用自己最好的一面表演給家長(zhǎng)看,。在學(xué)校表演時(shí),，我的媽媽也來(lái)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎，表演了軍體拳和廣播操,，媽媽看了非常高興,。

這次軍訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我知道了戰(zhàn)士們?cè)诓筷?duì)的生活非常艱苦,。在軍訓(xùn)期間,，我學(xué)會(huì)了照顧自己，比如自己疊被子,、洗衣服、洗澡,，還學(xué)會(huì)了在沒(méi)有父母的情況下,，自己獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,，甘于吃苦,。

初中心得體會(huì)篇三

我不知古人所說(shuō)的“半本《論語(yǔ)》治天下”是否用了夸張的手法，但從中我們可以看出《論語(yǔ)》威力非同一般,。它對(duì)我們的影響是那么的深,，即使今天，它的印象里還不小,，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》的條條框框早就滲進(jìn)了我們祖先的骨髓之中,。

還記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)首次背《論語(yǔ)》中的內(nèi)容，有“三人行,，必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái),，不亦說(shuō)乎”“知之為知之，不知為不知,，是知也”等,。當(dāng)時(shí)僅限于背誦而已，要說(shuō)有什么理解,，當(dāng)首推“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦說(shuō)乎”了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)認(rèn)為朋及親戚和朋友,，而父母的朋友和家里的親戚來(lái),，很多時(shí)候都會(huì)給我?guī)c(diǎn)零食或玩具什么的，這個(gè)當(dāng)然要樂(lè)了,。加之當(dāng)時(shí)我也有了自己的小朋友,，便認(rèn)定它就是真理。對(duì)“溫故而知新”和“知之為知之,，不知為不知,，是知也”的理解，當(dāng)時(shí)您要是讓給說(shuō)一下，我倒是能背一大堆,，但從心底里真是不明白——一本語(yǔ)文書(shū)就那么幾個(gè)字,，你再怎么翻，也不會(huì)蹦出一個(gè)新的生字來(lái),，怎么溫古,，怎么知新啊?什么叫知道就是知道，不知道就是不知道,，都是知道啊?當(dāng)然隨著對(duì)通假字的認(rèn)識(shí),，這個(gè)解釋就沒(méi)了，但理解嘛,，還是用困難的,。

不理解不代表我不能去賣(mài)弄，當(dāng)時(shí)去父親跟前背誦,，背完后順便賣(mài)弄了起來(lái),，把自己的理解大講特講，不料父親卻用我背的東西給我反講了起來(lái),。當(dāng)然我是迷迷糊糊聽(tīng)完的,，因?yàn)槲疫€是不理解。

二八年級(jí)之后的一年,，不知是語(yǔ)文書(shū)被詩(shī)詞給占了還是我忘了,，腦中沒(méi)有《論語(yǔ)》的記憶。四年級(jí)一篇魯迅的《孔乙己》又讓它回到了我的視線(xiàn),。那時(shí)的影響是什么之乎者也的東西都出自于它,，書(shū)呆子也出自于它。便從感情上有點(diǎn)小討厭孔子和《論語(yǔ)》了,。

對(duì)《論語(yǔ)》的感情,，很對(duì)時(shí)候像對(duì)父母的感情，總在變化,，而且是隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)而變化,。小學(xué)時(shí)自我意識(shí)不是那么的強(qiáng)，所以對(duì)《論語(yǔ)》的感情也是隨著書(shū)本而變化,。等上了初中,，學(xué)了古代史算是對(duì)《論語(yǔ)》有了初步的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得一本書(shū)能被那么久的當(dāng)做行為準(zhǔn)則,，的卻不易,。加上初中語(yǔ)文書(shū)上又有了大篇章的《論語(yǔ)》內(nèi)容，對(duì)它的理解算是又深入了一點(diǎn)吧,。但總得來(lái)說(shuō)還是以做人出事準(zhǔn)則為準(zhǔn),。

等到了高中,，終于有機(jī)會(huì)讀了全本《論語(yǔ)》，由于高考的緣故,，讀的不是很認(rèn)真,，所以讀完后能記住的還是那么幾句，也談不上有什么理解,。

本學(xué)期,，相對(duì)于高中有了更多時(shí)間去看書(shū)，所以便又找到《論語(yǔ)》看了一下,。

《論語(yǔ)》整本書(shū)以孔子教導(dǎo)學(xué)生時(shí)對(duì)話(huà)的言語(yǔ)記錄為主,，也有一部分孔子學(xué)生如顏回，曾參,，子路等人的言語(yǔ)記錄,。章節(jié)內(nèi)容比較雜亂，每一篇不會(huì)固定講什么,。每一篇的篇名都是由本篇第一句話(huà)而來(lái),，如“學(xué)而篇”就是由子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"得來(lái)的,。雖說(shuō)章節(jié)雜亂,，但在書(shū)中處處見(jiàn)仁，時(shí)時(shí)見(jiàn)禮,，義也多多,，情也不少。

孔子對(duì)人的尊崇,，是甚于于一切的,，比如他說(shuō)“人而不仁，如樂(lè)何,，人而不仁,，如禮何?”“茍志于人矣，無(wú)惡也”,。同時(shí)他對(duì)仁的講解,，也有許多不同，這點(diǎn)主要是踐行了他因材施教理念,，如他對(duì)司馬牛和樊遲子宮就給出了不同的說(shuō)法,。《論語(yǔ)》中關(guān)于仁和禮的研究實(shí)在太多,，也太高深,，我實(shí)在沒(méi)法繼續(xù)說(shuō)下去，所以這里我選了一個(gè)小點(diǎn)來(lái)說(shuō)明一下——它就是《論語(yǔ)》中的情。

子路在論語(yǔ)中和孔子的對(duì)話(huà)不少,，雖然孔子對(duì)他的評(píng)價(jià)不如顏回他們好,，如孔子說(shuō)“由好勇過(guò)我無(wú)所取材”。但師徒之情確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

自己的老師行為不當(dāng)啊,，至少為了可憐的學(xué)分也不會(huì)。又有幾個(gè)老師為了表明自己的清白對(duì)著一個(gè)自己的學(xué)生去做發(fā)誓那樣的是呢?當(dāng)然,，當(dāng)著媒體他肯定會(huì),，作秀嘛。

總之《論語(yǔ)》還是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，當(dāng)然很有我們值得作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)而避開(kāi)的地方,，因能力有限，就不從大處著手,，到此為止就行了,。

初中心得體會(huì)篇四

體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往、積極互動(dòng),、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程,。在體育教師教學(xué)過(guò)程中師生的關(guān)系是否融洽決定了體育這門(mén)課程取得效果是否完美。個(gè)人感覺(jué)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

（1）,、開(kāi)展體育課堂教學(xué)，尊重實(shí)際體育教學(xué)條件和新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的為前提,，只有這樣才能更好的保證我們體育課堂教學(xué)的行之有效,。學(xué)校體育教學(xué)要一切從實(shí)際出發(fā)。在體育室內(nèi)課上,，我們?cè)诶枚嗝襟w教學(xué)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求來(lái)設(shè)置一堂好的體育課為主導(dǎo)。在體育室外課上,，根據(jù)新課標(biāo)的教程和學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校的體育設(shè)備否適合課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)課堂情境，形成問(wèn)題,，使學(xué)生愿積極參與,。同時(shí)體育教學(xué)需要遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際,、易操作為基本出發(fā)點(diǎn)讓全體學(xué)生參與到體育活動(dòng)中讓體育教學(xué)達(dá)到很好的效果,，使體育教學(xué)課堂真正的回歸自然,。

（2）、在開(kāi)展體育課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分了解學(xué)生對(duì)體育知識(shí)掌握的實(shí)際情況,。學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的一些動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生并沒(méi)有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育教師的想象了,。因此，我們體育老師在體育課堂上,，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們要引起學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生回過(guò)神,，在讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下明白為什么會(huì)注意力不集中,。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題,，我們一般也不能繼續(xù)往下講另一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，才能取得了一定的效果,。

（1）,、認(rèn)真研究教材,。吃透新課標(biāo)教材是體育教師進(jìn)行有效體育課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn)的把握,，教師還應(yīng)該考慮到體育教材的重組與延伸。

（2）,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

（3）,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收技術(shù)動(dòng)作第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上聽(tīng)說(shuō)各式技術(shù)動(dòng)作練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生體育課的我積極性,。

（4）,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的效率,。

熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)樾抡n標(biāo)是我們體育教師的教學(xué)依據(jù),，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的體育課堂教學(xué)中,、同時(shí)我們體育教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，達(dá)到有效教學(xué),。

初中心得體會(huì)篇五

他的一位朋友曾告訴過(guò)他,，他手上有星星紋，可以把命運(yùn)抓在自己的手上,，走自己的路,。

他有一篇文章叫做《年年無(wú)悔》，其中大概講的是大年初二他們家因?yàn)橐粓?chǎng)大火失去了住所的事,，這是一篇很悲涼的文章,。或許他們當(dāng)時(shí)的不幸,，卻是別人眼中的欣喜,。

可是，年年的辛酸卻成為他的動(dòng)力,，這動(dòng)力使他沖向人生的頂峰,。這讓我明白了，人生沒(méi)有苦與難的洗禮,，會(huì)脆弱不堪,，會(huì)不堪一擊，它是美麗的蛻變,，是華麗的逆襲,。

有人說(shuō)過(guò)“苦難是人生最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)在苦難中找到奮斗的源泉,，要越挫越勇,。”是啊!劉墉先生不就是這樣過(guò)來(lái)的嗎?作為中學(xué)生的我們,，怎么可以因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)困難就退縮呢?無(wú)論是學(xué)習(xí)也好,，還是其它困難，我們不應(yīng)該去逃避,，要正視它,，面對(duì)它,。

是啊，“不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見(jiàn)彩虹?”這就是我的讀書(shū)心得,，這一句話(huà)，贈(zèng)給那些和我一樣在學(xué)習(xí)道路上努力的同學(xué),。愿每個(gè)人都能抓住屬于你的那顆小星星,。

初中心得體會(huì)篇六

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并讓師生在教與學(xué)中獲得快樂(lè),，這是每位教師都期望和追求的,。

學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況制定了“高效課堂教學(xué)模式”，并在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行研討和實(shí)施,?；瘜W(xué)學(xué)科組共三位教師，在集備活動(dòng)中先對(duì)此模式的方案進(jìn)行了研討,，再通過(guò)相互聽(tīng)課進(jìn)行交流,，以下是對(duì)此模式提出符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的點(diǎn)滴想法。

學(xué)校制定的高效課堂教學(xué)模式對(duì)備課組及每位教師都提出了更高的要求,，在研討中老師們就都表示“不講就會(huì)的可以不講,，講了也不會(huì)的也可以舍去”，高效的教學(xué)是必須有大膽的取舍的,，這就需要教師們?cè)趥湔n時(shí)要充分,，要花費(fèi)很多的時(shí)間去鉆研考試的動(dòng)向，要了解教材和學(xué)情,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和接受能力要有預(yù)見(jiàn)性,，這樣才能做到游刃有余,，才能對(duì)時(shí)間的安排把握得更精準(zhǔn),。同時(shí)對(duì)備課組集備的實(shí)效性要求也就更高了。

首先,，在組內(nèi)進(jìn)行此模式的實(shí)施和聽(tīng)課過(guò)程中,，教師們對(duì)課堂的基本流程的時(shí)間安排提出了不同的意見(jiàn)，認(rèn)為如果按此流程來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,，就要將知識(shí)拆得很零碎,，根據(jù)我校學(xué)生的情況，知識(shí)的不完整會(huì)讓許多學(xué)生明顯感覺(jué)到不適應(yīng),，學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力,，更多時(shí)候還需要教師最后再進(jìn)行歸納,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？梢愿鶕?jù)教材不同的內(nèi)容要求,、不同的課型來(lái)進(jìn)行時(shí)間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式,，同時(shí)必須要有學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,。

其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜,，許多象化學(xué)這樣的理科更適于邊講邊練,，但老師們也提出了確實(shí)要精講精練才能達(dá)到高效的目的。最好的方法是讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)踐,，以達(dá)到真正掌握知識(shí),，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通,。教學(xué)過(guò)程中,，只要合理地安排知識(shí)體系，通過(guò)精講多練,，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破，從而達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的,。

同時(shí)在課堂教學(xué)中,，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑,，提出問(wèn)題、闡述自己的觀點(diǎn),、把所學(xué)知識(shí)加以?xún)?nèi)化吸收,。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)做實(shí)驗(yàn)是非常盼望的,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是非常感興趣的,。因此課堂上要提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸或親自做實(shí)驗(yàn),，教師要善于將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前要提出相關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察,善于捕捉課堂中隨時(shí)發(fā)生的教學(xué)資源,，教師加以分析引導(dǎo)，將會(huì)起到意想不到的效果,。即使實(shí)驗(yàn)失敗并不可怕,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更深入,，同時(shí)保持了一種好奇心,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)起到較好的教學(xué)效果的，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，有學(xué)生思維參與的課堂才是精彩的課堂,。同時(shí)教師要利用好學(xué)校提供的先進(jìn)的多媒體設(shè)備，通過(guò)課件,、flash動(dòng)畫(huà)把一些無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)或一些較難理解的知識(shí)內(nèi)容形象起來(lái),，讓學(xué)生更易于理解和掌握。

總之,，高效的課堂教學(xué)模式的形成與完善不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、巨大的工程,，只要每一位教師都堅(jiān)持不懈,，都努力去實(shí)踐，都不斷的去思索,，相信我們會(huì)形成一種適于學(xué)校特色的高效的課堂教學(xué)模式的,。

初中心得體會(huì)篇七

物理教學(xué)主要由兩部分組成即理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其中物理理論主要通過(guò)數(shù)學(xué)的形式來(lái)研究物質(zhì)的內(nèi)在規(guī)律,，但是實(shí)驗(yàn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手能力和分析解決能力是相當(dāng)重要的。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求下物理教學(xué)對(duì)于塑造學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)探究精神發(fā)揮著巨大的作用,。對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展不僅是指學(xué)生德、智,、體,、美、勞的發(fā)展,、心理健康與身體健康發(fā)展；而是指學(xué)生的全面均衡發(fā)展,，主要包括：學(xué)生的智力因素,、非智力因素和身心健康發(fā)展,，本文對(duì)此進(jìn)行了論述。

每個(gè)人都要面對(duì)社會(huì)的社交活動(dòng),，智力是人對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)知能力,，人依靠這些認(rèn)知能力來(lái)成功的完成這些活動(dòng)。認(rèn)知能力包括：注意力,、想象力,、觀察力和記憶力等，他們是相互關(guān)聯(lián)和相互影響的,，隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷重視,，人才的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，其中心理因素是區(qū)別人才水品高低的重要指標(biāo),，但心理因素基本是智力因素的體現(xiàn),。所以有效的培養(yǎng)學(xué)生的智力因素非常關(guān)鍵，作為學(xué)生的家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)校都要把如何提高學(xué)生的智力因素作為教育的重點(diǎn),。學(xué)生的智力因素高低在很大一部分上是通過(guò)家長(zhǎng)的遺傳的來(lái)的,，這是先天性的因素，雖然存在差別,，但是并不十分明顯,，大部分學(xué)生的先天智商都屬于中等的智商。

加強(qiáng)對(duì)物理課程的學(xué)習(xí),，能有效的提高學(xué)生的智力,，使學(xué)生的思維力、觀察力,、記憶力,、注意力、想象力得到有效的提高,。比如在對(duì)初中階段的“自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生要想掌握知識(shí)必須首先排除空氣阻力對(duì)物體產(chǎn)生的影響，才能真正的認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)的本質(zhì),，這需要學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力和邏輯思維能力才能認(rèn)識(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律,。在物理的實(shí)驗(yàn)課程中也能較好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和注意力,，比如在“靜電場(chǎng)描繪”的實(shí)驗(yàn)中,，由于電場(chǎng)線(xiàn)是為了能夠更加直觀形象地描述電場(chǎng)的分布而引入的一些假想的曲線(xiàn)。在比較直觀的了解電場(chǎng)線(xiàn)的概念時(shí)學(xué)生的思維還比較抽象,。但是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法和模擬的手段,，能比較好的把帶電物體周?chē)妶?chǎng)的分布情況呈現(xiàn)給學(xué)生，這種比較立體和直觀的教學(xué)方法，學(xué)生觀察能力,、理解能力和觀察能力得到了有效的鍛煉,。所以說(shuō)物理教師要根據(jù)物理課程的具體特點(diǎn)，在進(jìn)行物理課堂的教學(xué)中要有效挖掘物理課程的培育優(yōu)勢(shì),，切實(shí)提高學(xué)生的智力,。

學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，僅僅注重智力因素的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，其中注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)也是很重要的,。在物理教學(xué)中，估計(jì)每一位教師都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，有些同學(xué)反映敏捷,、頭腦靈活，在物理課堂上也是踴躍發(fā)言,，但是考試成績(jī)卻不是很理想,。有的學(xué)生智力一般，反應(yīng)不快但是自己學(xué)習(xí)比較刻苦,，在物理考試中,，總會(huì)獲得好成績(jī)。這就說(shuō)明僅有比較好智力因素不一定能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良好,，提高非智力因素的積極作用也是相當(dāng)必要的,。非智力因素從狹義上講非智力因素主要是指興趣，情感,，動(dòng)機(jī),，意志等個(gè)性品質(zhì)。經(jīng)有關(guān)物理學(xué)家證明,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果低下和出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，與非智力因素有著重要的關(guān)系。積極的非智力因素有利于學(xué)生智力的發(fā)展,。消極的非智力因素會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升,。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)表明物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生非智力因素的發(fā)展具有積極的培養(yǎng)作用,，尤其使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有著明確的興趣性,。在興趣的推動(dòng)下人對(duì)未知領(lǐng)域的探究力和動(dòng)手能力將會(huì)大幅度的提升。另外興趣還能磨練人的意志,，敢于直面困難和挑戰(zhàn)困難,。所以說(shuō)學(xué)生的非智力水平提高不可小噓。比如為提升學(xué)生的非智力因素在講到物理課程的：“永動(dòng)機(jī)”是不可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,，但是可以要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間去嘗試對(duì)永動(dòng)機(jī)的開(kāi)發(fā),，這有助于提高學(xué)生的想象力,、動(dòng)手能力和鉆研力的提升，自然增強(qiáng)了學(xué)生的非智力因素,。另外廣大物理教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破問(wèn)題難點(diǎn)和相信自己可以的精神,，激發(fā)學(xué)生的斗志,，更好的促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

隨著社會(huì)人均健康指數(shù)的下降,，人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的健康要求也是越來(lái)越高。對(duì)于學(xué)生而言健康更加體現(xiàn)在學(xué)生的身心健康上,，有許多的學(xué)生因受社會(huì),、家庭、就業(yè)等社會(huì)不利因素的影響,，存在思維遲鈍,、抑郁、任性,、偏激,、自卑等不良心理這些都威脅到了學(xué)生身心健康的發(fā)展。其中以對(duì)學(xué)生的身心健康漠不關(guān)心和過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)原因,。因此保證學(xué)生的健康發(fā)展成為學(xué)校,、家長(zhǎng)和教師的艱巨任務(wù)。通過(guò)上文的分析我們了解到物理教學(xué)能有效的培養(yǎng)學(xué)生的'智力與非智力因素,，但是智力因素與非智力因素的辯證統(tǒng)一更好的體現(xiàn)了人的心理活動(dòng),，所以說(shuō)在通過(guò)物理培養(yǎng)學(xué)生的智力因素與非智力因素的同時(shí)會(huì)使學(xué)生的行為品質(zhì)與心理素質(zhì)得到了良好的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)物理的不斷學(xué)習(xí)能有效的使學(xué)生焦躁的情緒得到控制,，能使學(xué)生保持情緒飽滿(mǎn)與身心愉快,，還能使學(xué)生以更積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)。

經(jīng)研究表明消極的非智力因素會(huì)阻礙智力的健康發(fā)展,。物理課程培養(yǎng)的正確非智力因素能有效的疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，幫助學(xué)生心理的健康發(fā)展。新課標(biāo)下物理教學(xué)授課模式更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式的改變,，要注意關(guān)心學(xué)生,，重點(diǎn)關(guān)注那些智力一般的學(xué)生和后進(jìn)生，幫助他們消除自卑感和消極情緒,，增強(qiáng)了他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的信心,。在課堂上鼓勵(lì)每一位同學(xué)都積極的參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生站在臺(tái)前,，講解自己對(duì)題目的看法與理解,，有效的克服怯懦心理,，增強(qiáng)自信風(fēng)采。物理課程不同于一般的課程,，學(xué)好物理哪種持之以恒,，鍥而不舍的精神，磨練出了同學(xué)們堅(jiān)韌的毅力,，和克服困難的決心,。

新時(shí)代的教學(xué)已經(jīng)摒棄了把傳授知識(shí)當(dāng)做教學(xué)重點(diǎn)的觀念，通過(guò)知識(shí)的傳授來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，才是新時(shí)代教學(xué)的發(fā)展趨向，才是未來(lái)人才的培養(yǎng)重點(diǎn),。物理課堂教師要充分利用本科目的優(yōu)勢(shì),，積極改正教學(xué)方法，有計(jì)劃,，有目的的促進(jìn)學(xué)生在智力因素,、非智力因素和心理健康的全面發(fā)展，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

初中心得體會(huì)篇八

08級(jí)2班現(xiàn)有學(xué)生56人,，3班現(xiàn)有學(xué)生54人。從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后,，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

第11章：多彩的物質(zhì)世界,。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度,。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)物質(zhì)的密度。

第12章：運(yùn)動(dòng)和力,。會(huì)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況,，會(huì)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度,，能理解物體的慣性,，會(huì)作力的圖示和力的.示意圖，知道二力平衡條件,。

第13章：力和機(jī)械,。重點(diǎn)：重力、彈力和摩擦力,。難點(diǎn)：重力的作圖,、計(jì)算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強(qiáng)和浮力,。這是這學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件,。只有通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的比較,，多作練習(xí)，才能較好的掌握,。

第15章：功和機(jī)械,。掌握功，功率,，機(jī)械效率,，的計(jì)算是*的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

目標(biāo)：

2,、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目，優(yōu)生能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,，其他學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的能計(jì)算解答,。

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高,。

4,、優(yōu)秀率：爭(zhēng)取擴(kuò)大優(yōu)生面和及格率,。

措施：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。

2。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),。

4,。認(rèn)真?zhèn)湔n。要備教材教法,，備學(xué)生等,。

5．抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),。

6．精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。

第1．2．3周：

多彩的物質(zhì)世界

第4．5．6周：

運(yùn)動(dòng)和力

第7．8．9周：

力和機(jī)械

第10．周

半期考試

第11．12．13周

壓強(qiáng)和浮力

第14．15．16周

功和機(jī)械能

第17周到期末

復(fù)習(xí)迎考

初中心得體會(huì)篇九

說(shuō)是個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié),，其實(shí)就是對(duì)于開(kāi)學(xué)制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行的一個(gè)總結(jié),，看看自己這學(xué)期執(zhí)行的如何。

首先來(lái)談?wù)勛x書(shū)吧,。之前給自己制定的是每個(gè)月看一本書(shū),，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然是完成了。通過(guò)讀書(shū),，我對(duì)e__cel表格的使用更加得心應(yīng)手;在書(shū)中,，領(lǐng)略了江南的好山好水;讀懂了一位偉大父親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)……為了完成讀書(shū)計(jì)劃，我給自己規(guī)定每天讀30頁(yè)左右,，但是現(xiàn)在反思一下,，貌似給自己制定的目標(biāo)有點(diǎn)低了，下次準(zhǔn)備嘗試一下每個(gè)月讀兩本書(shū)也許更合適一點(diǎn),。另一個(gè)是讀書(shū)的內(nèi)容過(guò)于隨意,，今后在制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)會(huì)把讀書(shū)的內(nèi)容也規(guī)劃好。

另一個(gè)成長(zhǎng)是參加數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo),。從最早的抵觸到如今的欣然接受,。剛開(kāi)始我總認(rèn)為參加課堂達(dá)標(biāo)是一種負(fù)擔(dān)，但是正因?yàn)橛辛苏n堂達(dá)標(biāo)這份壓力,，才能讓我能夠認(rèn)真鉆研教材，思考教學(xué)方法,。我在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng),，離不開(kāi)參加數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這樣的活動(dòng)?？梢?jiàn)當(dāng)面臨困難之時(shí),，選擇駐足不前只是把困難推后而已，終究還是需要面對(duì);而迎難而上,，克服困難的同時(shí),，也將收獲成長(zhǎng)和提高。

還有一個(gè)收獲是對(duì)課題立項(xiàng)的再學(xué)習(xí),。今年得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,，能再次邀請(qǐng)到郭老師來(lái)我校作關(guān)于課題方面的報(bào)告，從中我收獲很多,。課題的內(nèi)容從哪里來(lái),，就是從教學(xué)實(shí)際當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再把自己解決問(wèn)題的過(guò)程記錄下來(lái)就是課題,。雖說(shuō)自己今年的課題沒(méi)有立上,，但是參與的過(guò)程仍然讓我有所收獲，結(jié)合別人的立項(xiàng)內(nèi)容,，查找自身的不足,，為下一次的立項(xiàng)做準(zhǔn)備,。

今年的最大收獲是聽(tīng)課學(xué)習(xí)。今年我每周聽(tīng)課在5節(jié)左右,，厚厚的聽(tīng)課記錄本記錄著我的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)他人精彩的教學(xué)設(shè)計(jì);學(xué)習(xí)他人如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;學(xué)習(xí)他人如何處理課堂生成的.內(nèi)容……通過(guò)聽(tīng)課，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，并把這些用文字記錄下來(lái),，變成進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)來(lái)慚愧,，忙忙碌碌一學(xué)期,，還是有不少的成長(zhǎng)計(jì)劃沒(méi)有完成，造成的原因有很多,，但是不可否認(rèn)還是自身意志不夠堅(jiān)定,，沒(méi)有堅(jiān)持執(zhí)行。在今后制定成長(zhǎng)規(guī)劃時(shí),，會(huì)把學(xué)習(xí)任務(wù)制定的更詳細(xì)一些,，并每周總結(jié)一次完成情況。不積跬步無(wú)以至千里,，不積小流無(wú)以成江河,，我堅(jiān)信點(diǎn)滴的進(jìn)步匯聚起來(lái)，也會(huì)讓人為之側(cè)目,。