演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇一
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
崗位雖小，迸發(fā)出的熱情,，帶來(lái)的微笑卻是大大的,。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師,，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽,，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人,，就是她們,，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班,，慢慢有了自己的好朋友,，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來(lái)問(wèn)我：“老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰(shuí)啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然驍驍大聲說(shuō)道：“老師是老師，老師不是朋友,，要是朋友,，她為什么不和我們蕩秋千啊?”“對(duì)啊，為什么呢?”孩子們開始議論起來(lái),，我一時(shí)不知如何是好,，這時(shí)明明跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：“老師,，咱們一起去玩滑梯吧!”說(shuō)完,，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到滑梯前，看著孩子期盼的眼光,，我“勇敢”的用手抓住了滑梯,，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員,，同幼兒們一樣開心,、說(shuō)著、笑著,，愉快的一起做游戲,。我也成為他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛。同時(shí)也讓我感受到愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。孩子們互相幫助,，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí),，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛,。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)： “老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái),，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話!”多懂事的孩子,，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說(shuō)：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了,，面對(duì)這金子般的愛，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說(shuō)的： “誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí),，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_,，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí),，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。
會(huì)心的微笑卻有掩不住疲憊,。這樣的堅(jiān)守,，不是為了誰(shuí)的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì),、責(zé)任心的集中體現(xiàn),。教師的工作，很多時(shí)候功夫在課外,。除了上班時(shí)的上課,、教研活動(dòng)、教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課,、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、撰寫教育教學(xué)論文,、及時(shí)反思教學(xué)得失等,。這樣的背后付出，也許不為別人所知,，但老師們依然在這樣做,。都說(shuō)老師們“桃李滿天下”，其實(shí)教師又是最孤獨(dú)的人,。你永遠(yuǎn)站在此處,，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去，度過(guò)一年又一年的時(shí)光,，當(dāng)青春不再,，當(dāng)華發(fā)早生，你的心愿卻從未改變：老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來(lái),，無(wú)論幼兒是否記得自己,，他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說(shuō)“可憐天下父母心”,，為師者,，其實(shí)與父母有著同樣的情懷,，心甘情愿的付出，卻從未指望回報(bào),。這所有的付出,，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!
上班的日子里，很多老師要和咽炎,、頸椎病,、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭(zhēng);很多老師要和時(shí)間進(jìn)行比賽,，工作,、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個(gè)超人,，上有老,，下有小，還有幼兒的煩惱,，每項(xiàng)工作都要做,，每項(xiàng)工作都要好，不論事業(yè)和家庭,，兩手抓,，兩手都要硬。于是,，我們看到：下課了,，老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個(gè)老師,，每天要和幼兒說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)的話,，要聽不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒很多遍,，還要接待有著各種困惑的家長(zhǎng),。很多時(shí)候，我們共同的感受是：雖然我們天天見面,，卻忙得沒有抬頭說(shuō)話的時(shí)間,。我們?cè)诓賵?chǎng)、食堂匆匆相會(huì),，又各自奔忙于自己的班級(jí)里,。即使交談，我們的話題也都圍繞幼兒展開,。
我深切體會(huì)什么叫“苦口婆心”,。 正如我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō)：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘,，沒有情感沒有愛,，也就沒有教育?！边@應(yīng)該是我們所有教師的共識(shí),。每個(gè)人幼兒教師所獲得的成績(jī)大家有目共睹，經(jīng)過(guò)奮斗,、努力,，所以他們也贏得了大家的肯定，幼兒的喜愛,。雖然工作辛勞,，但是大家無(wú)悔!無(wú)悔于年輕時(shí)的選擇，無(wú)悔于經(jīng)年累月的付出,。無(wú)悔的背后,，是對(duì)教育的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會(huì)體會(huì)到用微笑傳遞愛的魅力,，也一定會(huì)有會(huì)心的微笑,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇二
幸福，無(wú)疑是一種體驗(yàn),，教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福,。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急,，請(qǐng)聽我慢慢說(shuō)來(lái),。
孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉,。父母均存,，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也,?！睂?duì)于前面兩種快樂(lè)幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到,，但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。我們“起得比雞早,，睡得比狗晚,，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),，天天不是備課,，上課，改作業(yè),，就是坐班,，開會(huì)，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,，安頓學(xué)生,，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情,，讓你飯也吃不香，覺也睡不好,。而學(xué)生呢,，面對(duì)你的教育，不以為然,，我行我素,。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不,，不能!
這樣的生活很累很累，這是我在做老師,，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受,。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福,，感覺的只有無(wú)盡的疲憊,，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕,，我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，體會(huì)不到教育的快樂(lè)幸福，我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者,，我都是滿心疲憊,，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生?
我教書是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò),，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式,。
困惑的我，把目光投向了書籍,。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》,，《班主任之友》,，我看李鎮(zhèn)西，于漪,，魏書生,，我讀葉圣陶,，朱永新,，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂(lè)，我品大師們的教育幸福,?？吹絼e人是那么快樂(lè)地教書，那么幸福地去教育學(xué)生,，我很是羨慕!從他們的幸福中,，我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育,、教學(xué),，所有的課程，其本身就是一個(gè)過(guò)程,，一種動(dòng)態(tài),，一種求索、努力和掙扎,。在這個(gè)過(guò)程,，有得有失、有甜蜜與憂傷,、有幸福與苦難,、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的教師,，就要學(xué)會(huì)給自己減壓,，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲憊,，舍棄煩惱,，減去沉重?！耙蝗~落,，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè);擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),，才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能享受到一個(gè)教師的幸福,。
幸福是一種體驗(yàn),。這種體驗(yàn)就是需要多讀書,，多積累，增加文化底蘊(yùn),。就這樣,，我和書籍跳起了舞。我看文學(xué),、哲學(xué),，我讀教育學(xué)、心理學(xué),，課后,，我也寫起了教后記，教育札記,。我不斷地讀,，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法,。慢慢的,，我發(fā)覺自己工作起來(lái)順多了，教育學(xué)生的方法也多了,，生活變得快樂(lè)了,。
曾經(jīng)聽說(shuō)這么一句話：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想,。我想,，對(duì)于我們教師而言，要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中,，體驗(yàn)教師的幸福,，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路,。我們需要與書共舞,。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書共舞,，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書共舞,，能夠滋潤(rùn)因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞,，我們會(huì)一天天變得充實(shí),，與書共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂(lè),，享受到了教師的幸福,。
老師們，你們想享受這種幸福嗎?那么，就跟我來(lái)吧,，與書共舞,，體驗(yàn)教育幸福!
古人說(shuō)：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書,，獲一份知識(shí)的時(shí)候,，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,?！币粋€(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),，就必須讀書加以補(bǔ)足,，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，才能夠讓自己的職業(yè)生輝,。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來(lái),?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠,，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，更不能是道聽途說(shuō)。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo),，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋,，心靈的感動(dòng),。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽(yáng)光;智慧中沒有書,，就仿佛鳥兒沒有翅膀”,。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,，講禮,，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重,。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來(lái),，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛國(guó),、氣節(jié);奮發(fā),、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué),、好問(wèn);勤儉,、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神,。構(gòu)建和諧社會(huì),，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)禮,。作為人師的教師,，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,，始于足下,，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理,。
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又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了,，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張,，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢?
一要多運(yùn)動(dòng),。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂(lè),、美術(shù)和空間的辨認(rèn)。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球,，而大腦的右半球使用較少,。因此給頭腦充電，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè),、美術(shù)等方面的活動(dòng),，來(lái)鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng),，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展,。所以，我們要上好每一節(jié)課,，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課,，學(xué)好每個(gè)知識(shí),，就會(huì)使我們變得更聰明。
二要增加營(yíng)養(yǎng),。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,，要維持大腦的正常工作,，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),，給大腦提供足夠的能量,。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營(yíng)養(yǎng),。
三要注意休息,。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營(yíng)養(yǎng)。因此,，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后,，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái)，會(huì)自動(dòng)休息,。休息可以使大腦消除疲勞,。恢復(fù)機(jī)能,。散步,、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間,。
四要手腦并用。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶,，雙手與大腦,。用腦不用手，快要被打-倒,。用手不用腦,，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用,，長(zhǎng)大不得了,。”這是告訴我們,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用,。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電,，不要忘記運(yùn)動(dòng),、營(yíng)養(yǎng)、休息,。
作為一名教師,，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲,，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好!
最后,，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂(lè) !身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇四
走上教師的工作崗位,，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始,。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想,、勤問(wèn),、勤聽、勤看,、勤比,、勤練、勤筆,。
一,、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想,，怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,，為什么同一教材,、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?
二、勤問(wèn)作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,，這時(shí)候,，要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行,，更有必要向一些專家請(qǐng)教,。
三、勤聽新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議,。
四,、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看報(bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課,。
五,、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距,，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法,。
六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場(chǎng)地劃線等基本功,，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，提高自己多方面的素質(zhì),。
七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于體育教學(xué)中的好文章,、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇五
同學(xué)們：
不久就要進(jìn)行期末考試了,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都很想檢查一下自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也很希望自己能以比較優(yōu)異的成績(jī)向自己和家長(zhǎng)匯報(bào),。那怎樣才能達(dá)到我們自己預(yù)期的目標(biāo)呢?在這里我想向全體同學(xué)提幾點(diǎn)建議,。
1、要注意保持良好的心理狀態(tài),。隨著考試時(shí)間的接近,，有的同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生一些緊張心理，過(guò)度的緊張會(huì)起到反作用,。那么你可以試著做深呼吸,，也可以和好朋友做做游戲,，讓自己的心情得到放松。
2,、掌握好復(fù)習(xí)的方法,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，雖然每個(gè)單元學(xué)習(xí)后老師都會(huì)幫助我們把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,，但學(xué)過(guò)的知識(shí)還是比較零碎,，甚至有些知識(shí)還會(huì)遺忘。所以我們有必要在期末復(fù)習(xí)期間把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，合理分配時(shí)間,。那怎樣復(fù)習(xí)才有針對(duì)性呢?我們可以把這個(gè)學(xué)期中每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)卷都拿出來(lái)，認(rèn)真檢查一下,，哪些知識(shí)是自己掌握得比較好的,，哪些知識(shí)出錯(cuò)比較多的，錯(cuò)的地方到現(xiàn)在為止自己是否已弄明白,，對(duì)自己掌握比較好的部分復(fù)習(xí)時(shí)可以少用些時(shí)間,，對(duì)自己掌握得不好或出錯(cuò)較多的部分就要多花時(shí)間解決，但是要選擇合適的復(fù)習(xí)方法,。如學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要,，但方法卻很多。有的同學(xué)愛邊念邊記,，有的同學(xué)愛默默無(wú)聲地記,，有的同學(xué)邊看邊記，有的同學(xué)愛多次反復(fù)記,。不管是哪種記憶的方法,，只要經(jīng)過(guò)嘗試，效果不錯(cuò),，就是適宜于自己的好方法,。
3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,。好習(xí)慣，一生受益;壞習(xí)慣,，終生受害,。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣比沒有學(xué)到知識(shí)更可怕。在我們的學(xué)習(xí)中,，有的同學(xué)邊聽老師講課,，邊做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不專心;也有的同學(xué)一遇到難題,，就依賴家長(zhǎng),、老師和其他同學(xué),。這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不良的影響,。
4,、以積極向上的心態(tài)迎接期末考試。
考試時(shí),，要保持情緒穩(wěn)定,，不要過(guò)于緊張。拿到試卷后,，要認(rèn)真審題,，容易的題先做，難做的題后做,。答題完畢后應(yīng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。最后,，希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的心態(tài),，把前進(jìn)中的阻力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，奮力向上,，克服重重困難,，爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。
謝謝大家!
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提起幼兒教師,，在別人眼里,，就是個(gè)孩子王!沒什么了不起，除了會(huì)帶孩子,，其他也不能做什么!但在自己眼里,，我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著不同的角色，有時(shí)是警察,，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?有時(shí)是主持人,，因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招;有時(shí)是演員，因?yàn)榻?jīng)常扮演各種故事中的角色;有時(shí)是清潔工,，有時(shí)是保姆,，有時(shí)是藝術(shù)家、作家,、教育家……就是因?yàn)檫@些角色的扮演，使我們成了一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,。
可是,，要想扮演好這些角色，不是件簡(jiǎn)單的事情,。在我看來(lái),，唯一的辦法就是用讀書來(lái)提升自己,，自己擁有一桶水，才能給孩子半桶水,。而讀書,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，我想這種享受不是我們每個(gè)人都能體會(huì)到的,。能享受到讀書的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分,。緣深，似乎成了書呆子,，愚不可及;緣淺,，開卷無(wú)益，擲書而茫然,。
歌德說(shuō)：“讀一本好書,，就是和高尚的人對(duì)話”。讀了這么多的書,，給我啟發(fā)最大的是《教師人文讀本》,。他們有的寫出了自己凡人般的困惑和煩惱;有的寫出了自己對(duì)學(xué)生母親般的愛;有的寫出了自己對(duì)人生的執(zhí)著和追求;有的寫出了自己對(duì)科學(xué)的萬(wàn)般熱愛。文中那些真切的話語(yǔ),，誠(chéng)摯的情感,，如一幕幕情景劇，不斷浮現(xiàn)在我的眼前,，它將成為我做人,、做事的航標(biāo)燈，影響著我,、指引著我前進(jìn)!
書中讓我感受最深的就是愛,。擁有了愛，我們才能成為一個(gè)育人之人,。作為一名幼兒教師,，我深知自己責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子送到幼兒園,，我們就應(yīng)以博大的胸懷去熱愛、關(guān)心,、教育好他們,。我們要具備的不僅是教育技能，還要有對(duì)孩子的愛,。當(dāng)孩子向我們耍威或哭鬧的時(shí)候,，我們微笑著向他們伸出雙手，手抓傷了,，身上踢疼了,，無(wú)所謂;大小便弄身上了,，嘔吐了，為他們清洗;衣服不會(huì)穿,，鞋帶不會(huì)系,，我們不厭其煩、循循善誘,。我們用愛心,、責(zé)任心,、細(xì)心和耐心,，換來(lái)了孩子天真活潑的笑容,，換來(lái)了孩子親切的呼喚與尊敬。為此,，我們值得!
近期,，教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行文件，文件中對(duì)幼兒園教師提出了以幼兒為本,，以師德為先,，以能力為重的基本理念，要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，而書給我啟蒙,，伴我成長(zhǎng)，開拓了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見識(shí),。在我看來(lái)，讀書是一種享受,，是一種幸福,，它可以明智、修德,，可以養(yǎng)性,、育人……讀書，讓我的生活多了樂(lè)趣,，讓我贏得了家長(zhǎng)的信任,，讓我得到了孩子們燦爛的笑容。我,，喜歡讀書!
生命不息,，讀書不止!書卷飄香，靚麗人生!讓書籍點(diǎn)燃我的信念,，讓書籍照亮我的幼教前程!
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彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。
還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。
還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。演講稿
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。
往事一幕一幕。
15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。
18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨，一度想,，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,。
“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位來(lái)賓：
大家好!我演講的題目是——《教育人生，我決不缺席》,。
我是一名基層教師,。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士,，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們,，我們的確平凡,，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的專心的垂著綠蔭的,。”
四年前,，我教一年級(jí),。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，這個(gè)世界上,，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假，我,，我舍不得你,。”說(shuō)著說(shuō)著,，眼淚就出來(lái)了,。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,，心里既酸楚又甜蜜,。
她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞,。剛到校的那天,，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我,。從奶奶口中,，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工，她從小和奶奶生活,。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近,。從此,，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間,，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲。一次游戲的時(shí)候,，她不小心劃傷了手,，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口,。當(dāng)時(shí),，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無(wú)比依戀的眼神,，讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng),。
一天，我正在講課,，一只小手舉了起來(lái),，是胡奇瑞，她說(shuō)要上廁所,。當(dāng)時(shí)外面下著雨,，我忙放下課本，打傘送她去廁所,?；亟淌业穆飞希鋈换剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)：“老師,，你真像我媽媽,。”我全身顫動(dòng)了一下,。
媽媽,，多么尊貴的稱呼啊。我第一次感覺到,，當(dāng)老師可以這么幸福!
用青春裝點(diǎn)希望,，用愛心呵護(hù)未來(lái)!我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭!
去年5月24日清晨，下雨,，路滑,。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,，腳腕扭傷，額頭和手都流血了,，滿身是泥,，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了,，一時(shí)呆在那里,，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課,，剛好經(jīng)過(guò),，聽到哭聲，忙趕前幾步,，見此情景,，來(lái)不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去,。
胡老師本就身患重病，途中,，體力不支,，加上路滑，一個(gè)趔趄,，跪倒在地,。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法掌握身體重心,，而重重地向前撲倒,，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時(shí)流了出來(lái),。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳：“孩子，摔疼了嗎?”
好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好,，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地,。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手,，激動(dòng)地說(shuō)：“胡老師,，是你啊?謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白,，無(wú)力地微笑著搖了搖頭,，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。
這是一位多么好的老師啊,，可命運(yùn)為什么如此不公?5天,，僅僅5天后，胡老師便離開了我們,。5月29日,，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜?，他走了,，永遠(yuǎn)的離開了!離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得,，也舍不得他的孩子們,。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊：“老師——,，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。
“春蠶到死絲方盡”,，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!
朋友們,，無(wú)論你在任何崗位,，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)一定用你的愛和汗水,，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳?，F(xiàn)在，我只想大聲地說(shuō)：“教育人生,，我無(wú)怨無(wú)悔!教育人生,，我決不缺席!”
演講完畢，謝謝大家!
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇九
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十
"禮"，字典上的解釋是：由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的,，大家共同遵守的禮節(jié),。"儀"是指人的容貌,、舉止,。"禮儀"指的就是"人類社會(huì)交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。"
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀,，號(hào)稱"禮儀之邦",。孔夫子曾說(shuō)過(guò)："不學(xué)禮,，無(wú)以立,。"就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始,?？梢姡Y儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮,、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義,。最近，江-澤-民提出了"以德治國(guó)"的重要思想,，并把"以德治國(guó)"作為一項(xiàng)重要的治國(guó)方略加以強(qiáng)調(diào),，提出要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó),，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，以德治國(guó)。禮儀教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ),，在學(xué)生中廣泛開展禮儀教育,，是貫徹江-澤-民"以德治國(guó)" 重要思想的具體措施，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要切入口，必須引起我們的高度重視,。
在當(dāng)今的青少年學(xué)生中,，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄,，導(dǎo)致思想品德滑坡,。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人,，不會(huì)禮讓,，不講禮貌;在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲,，滿口粗言爛語(yǔ);在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩,，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見不鮮,，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思,。自古以來(lái)"禮儀之邦"的美稱，會(huì)不會(huì)斷送在當(dāng)今的青少年手中,?？梢娗嗌倌陮W(xué)生中，深入開展禮儀教育,，重塑中華民族"文明禮儀"的新形象,，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的,。
青少年學(xué)習(xí)"禮儀",，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式,，"禮儀"從話里來(lái),，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人,，才會(huì)有得體的禮儀言行,，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。"劉備三顧茅廬"的故事說(shuō)明只有尊重別人,，才能受到別人的尊重和信賴,，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來(lái)同志一生鞠躬盡瘁,，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力,，但每次外出視察工作,，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員,、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周是尊重他人的典范,，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣,。
其次，學(xué)習(xí)"禮儀",，要以提高本人自尊心為基矗自尊,，即自我尊重，是希望被別人尊重,、不向別人卑躬屈節(jié),，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài),，是人的自我意識(shí)的表現(xiàn),，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動(dòng)，是一種積極的行為動(dòng)機(jī),。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜,、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí),，自己也得到他人的尊重,，自尊心在提高的同時(shí)，其內(nèi)心的道德要求也在提高,。所以,，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，養(yǎng)成自尊,、自愛,、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動(dòng)力和導(dǎo)向,，在青少年學(xué)生的個(gè)體發(fā)展上發(fā)揮重要作用,。
再次，學(xué)習(xí)"禮儀"要重在實(shí)踐,，一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái),，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒有"禮儀"，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,，敢于在日常的言行中,、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一些學(xué)生平時(shí)也知道要講文明,、懂禮貌,，但在公共場(chǎng)合或遭遇到不很熟悉的人時(shí)，其"禮儀"規(guī)范就無(wú)法發(fā)揮,，這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn),。要教育青少年學(xué)生樹立信心，懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時(shí)，也是自我良好形象的塑造,，要敢于展示一個(gè)有禮,、自信、文明的自我,，并且充分利用各種場(chǎng)合,、機(jī)會(huì)去表現(xiàn)這一點(diǎn)。
學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場(chǎng)所,，所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一,。我校在全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育之中，校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確,，堅(jiān)持德育為首,、五育并舉，把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為學(xué)校德育工作的立足點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)教育長(zhǎng)抓不懈,。
1、學(xué)校政教處在各個(gè)學(xué)期每個(gè)階段的德育工作計(jì)劃中,，都把"禮儀"教育作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容進(jìn)行安排,，并根據(jù)各階段的具體情況，制訂詳細(xì)的教育內(nèi)容和要求,。全校各班以召開主題班會(huì),、演講朗誦會(huì)、座談會(huì),、專題講話等開展了形式多樣的教育活動(dòng),。一年來(lái)，政教處先后安排了四位學(xué)生代表在周一的升旗典禮上作"樹立僑中學(xué)生文明禮貌新形象"的專題發(fā)言,。有兩個(gè)班集體向全校各班和全體同學(xué)發(fā)出了倡議,，在全校形成了班班爭(zhēng)創(chuàng)"文明班"、"模范班",，人人爭(zhēng)做"文明禮貌僑中人"的氛圍,，同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)我校"文明禮儀"教育的深入開展。
2,、我們堅(jiān)持正面教育與引導(dǎo),，教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。用《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,、文明禮貌行為的養(yǎng)成教育,，重在提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，落在指導(dǎo)學(xué)生敢于實(shí)踐與養(yǎng)成的實(shí)處,。提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，從而自覺地規(guī)范自己平時(shí)的言行,，并逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。
3、我校去年初組建了國(guó)旗班,，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,，國(guó)旗班的同學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻、準(zhǔn)確無(wú)誤地在國(guó)歌聲中把鮮艷的五星紅旗升起,。他們整齊有力的步伐,，嚴(yán)整合格的著裝，給全校師生留下深刻的印象,，成為全體學(xué)生儀容儀表的典范,。在文明禮儀教育活動(dòng)中，他們是標(biāo)兵,，是榜樣,，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)也起了良好和積極的推動(dòng)作用。同時(shí)加強(qiáng)校門口的值班檢查,，完善學(xué)生自我管理隊(duì)伍,。每天值周班負(fù)責(zé)派出九名學(xué)生、還有兩名校學(xué)生會(huì)干部組成管理檢查隊(duì)伍,， 他們?cè)谡緧彆r(shí)以軍人形象為榜樣,，以其文明威嚴(yán)形象影響其他學(xué)生。我們還充實(shí)了"流動(dòng)紅旗"五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容,，增設(shè)學(xué)生禮儀言行方面的評(píng)比要求,，進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)校、年級(jí),、班的三級(jí)量化管理制度,，把學(xué)生個(gè)人的言行與本班集體的榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生集體主義觀念的進(jìn)一步形成,，在年級(jí)的各班中形成了競(jìng)爭(zhēng)的局面,。
4、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家長(zhǎng)平時(shí)的言談舉止以及對(duì)子女的要求等,，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用,家長(zhǎng)良好的禮儀形象,、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的,。我校及時(shí)把文明禮儀教育的情況和要求向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào),，印發(fā)一些有關(guān)資料給家長(zhǎng)們，要求他們配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的教育,，提高文明禮儀教育的實(shí)效,。
最后，我們還應(yīng)該看到,，社會(huì)是一個(gè)大德育環(huán)境,，青少年學(xué)生的摹仿能力很強(qiáng)，影視,、報(bào)刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視,，應(yīng)該在全社會(huì)倡導(dǎo)和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀,，培養(yǎng)文明有禮的新一代,，需要全社會(huì)各方面的重視，需要家庭,、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合,、共同努力，才能收到更好的教育效果,，促使青少年學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為?禮儀之邦"的良好形象才能代代相傳,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十一
一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的,。光榮?幸福?我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說(shuō)我做了一名孩子王,，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧? 可是,，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及,，你幸福嗎?我幸福嗎?我又因?yàn)槭裁葱腋?你們呢?有沒有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢? 幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答。于是,，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^(guò)嗎? 你因?yàn)楸粣鄱腋＿^(guò)嗎? 工作累了,，父母來(lái)電話，朋友來(lái)短信,，如果不是做老師,，這也許就是我的幸福的全部,。可教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵,。
以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧!朋友，我想請(qǐng)您聽聽這位老師的故事：那一次,，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血,，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道你喉嚨不好,，你不要講了,，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的,?！薄皩?duì)，老師你別擔(dān)心,，我中午帶藥給你吃,。”……中午,，不知什么時(shí)候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉,?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌,。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌,。我們從來(lái)沒吃過(guò)冰激凌，真好吃,。大家很感動(dòng),，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚,。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班,，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆曠世的財(cái)富啊!
聽了上述故事,， 你是否還有疑惑呢?你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎?你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎?
我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活,，酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所,。洋房洋車是他們今生的最大追求?？墒?，他們?cè)跄荏w會(huì)到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友,，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步，我想,，你們一定已找到幸福的所在,。而我，仍像一只小鳥,，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量,。
最后我要提醒你：那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫： 一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的人,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：
大家好!
看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》，深有感悟，“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想,?！苯詠?lái)，無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。
青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱,，想到這里，我不禁捫心自問(wèn)：我的青春夢(mèng)想是什么?
依稀記得,，懵懂孩提,，恍如昨日，一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑,，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想,。
也忘不了大學(xué)的第一堂課,，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè),，為人師,，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí),，希望你們樹立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……”
我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),，在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬(wàn)卷,，知書海之浩瀚,。”也深刻體會(huì)到了“書聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,，急天地奧義之不參?！钡男木?。
大三的下學(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣,、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，時(shí)至今日,，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至,。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,，也成全自己的夢(mèng)想,。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,，在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái),，在寂靜的夜里困擾著我,。所幸的是，生本教育為我指明了方向,，我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀,。
閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀,，還有課外閱讀，我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛，也更有樂(lè)趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過(guò)大量的閱讀,，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu),。
挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來(lái)有一天,，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，就像我們每天要刷牙一樣必不可少?！蓖瑯?，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界,，既是微觀的,，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒,，給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良,、什么是勇氣、什么是信念!
在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,，我一直在努力,。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,，但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲，通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!
曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,，不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,，沒有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,，隨風(fēng)飄散,，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭,。
謝謝大家!
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十三
"做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。"
這，是無(wú)數(shù)人民教師的座右銘,，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照,。她，就是全國(guó)模范教師,、上海市金愛心教師,、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——*老師,。
在學(xué)生們眼中,，她是嚴(yán)師，事無(wú)巨細(xì)，帶頭做起,。靜謐的黑夜里,，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛,。她曾開懷地樂(lè),，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航,。作為一名全國(guó)模范教師,，周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱道的。八年中,，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅,，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語(yǔ)考卷,，平均分就達(dá)到了118.65分,，獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少,，但都被她婉言謝絕了,。可是雙休日,、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員,，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排,，同事們替她打抱不平,，“你連一聲謝謝也沒聽到”，周老師卻說(shuō)：“這是我自己的學(xué)生,，我有義務(wù)教他們,，再說(shuō)，共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的,，只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高,，就是對(duì)我最好的回報(bào)?！?/p>
是的,，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母,。為了這份對(duì)學(xué)生的愛，周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利,，她說(shuō)：“我沒有自己的孩子,，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔,?！毙￡愅瑢W(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí),，第一個(gè)想到的就是周老師,。接到電話，周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院,，自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后,，周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她,，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影,。她在周記中說(shuō)：“由于家庭的緣故,，您對(duì)我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中,，是您向我伸出了援助之手,，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來(lái)了慈愛與鼓勵(lì)的目光,，在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我,，使過(guò)早失去母愛的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛包圍著，我愛你,，周老師,，我愛你，媽媽!”,。
“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題,。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時(shí),，周老師也曾暗暗的惱火,，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛的好奇,，他們的情感世界還處于朦朧之中,，因此，她沒有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育,。在一個(gè)周末,，周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè),，談年少時(shí)的偶像,，聊喜歡的課外書籍,。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼,。面對(duì)周老師的這份理解,，她深情地說(shuō)：“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚,，雖有父母親人無(wú)微不至的愛,，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛,。老師,，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津,。請(qǐng)相信我,，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。
95年,，周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué),，臨走前，他留下了自己的校服和一封信,，信中還夾有200元錢,，那是他省下的零用錢，他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué),。誰(shuí)能想象,，在此之前，由于家境的優(yōu)越,，這個(gè)父母心中的小太陽(yáng),，是班中有名的以自我為中心。在信中,，他寫到：“生活的兩年中,，周老師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人,、刻刻幫助別人,。感謝您老師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課,?！?/p>
99年中考，作為交流教師的周老師赴澳洲工作,，消息傳來(lái),，家中的房門幾乎要被擠破，30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別,。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng),，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行,，與她依依惜別。在澳洲工作期間,，一百多封來(lái)信及e-mail,，帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng),。無(wú)論考得怎樣,，學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄冃刨囍芾蠋?。?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績(jī),，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打電話到家,，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄,，并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分,，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng),，稱這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛。
回國(guó)后,，周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告,，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的,，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生,。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái),，他一把抱住周老師,，連連說(shuō)“想不到，真想不到”,。
同時(shí),，周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話，一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信,，說(shuō)：“周老師,，接到你的電話，孩子哭了,，激動(dòng),、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心,，自從你走后,，她常念叨你，尤其臨近12月下旬,，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘今天,，周老師會(huì)回來(lái)嗎?”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng),，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,，但她會(huì)始終記得你的這片情?！?/p>
從九七年夏至今,，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光!三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是,，20xx年初,，周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力,，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室,，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前,，周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信,，
“這些日子來(lái)，我將對(duì)你們的愛蓄流于心,、平流于外,，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們,，我們輸不起,。今天當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后告別,，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí),，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功,?！边@一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下,，同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心,。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變,。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，‘欠債’很多,，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心,，孩子遇到你是他們的福氣,，也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸!”,。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一，升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào),。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格,，使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班,，這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí),，連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛心集體，上海市雛鷹中隊(duì)，上海市先進(jìn)班級(jí)集體。
也正是由于這樣一種母愛,，使得即使畢業(yè)后,，學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福，他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會(huì)在信末寫上：“你的孩子”,。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來(lái)，而給你寫的卻收不住筆,，早就想叫你一聲媽媽,，可總覺得不如老師來(lái)得順口，然而心里已不知叫了幾遍了,，就讓我們心中保持那份默契吧!”
一位高中生在給周老師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了,，但始終難忘你真心無(wú)悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個(gè),，但確是有生以來(lái)我所遇見的第一個(gè)如此全心投入,，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,，你的熱忱已融入我們的血液中,，我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員?！?/p>
在這世上,，“有一種最能體現(xiàn)"無(wú)?quot;意蘊(yùn)的情感，叫做愛心,。她能清除悲傷的瓦礫,，拆除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火
把,，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn),。”周老師用她全情的投入和無(wú)私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說(shuō)：“孩子們,，如果說(shuō)我教會(huì)了你們什么的話,，那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我們的國(guó)家需要這樣的人,?！?/p>
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十四
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺(tái)了。
然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,。
以后，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。
放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭,，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十五
同學(xué)們：
首先祝賀你們,，今天你們畢業(yè)了!你們將以成人的姿態(tài)走出xx中學(xué),，走向五湖四海。曾經(jīng)稚嫩,、青澀,、單純的少年成長(zhǎng)為成熟豁達(dá)、樂(lè)觀自信,、勇敢堅(jiān)毅的青年,，將要面臨人生第一次重大的人生考驗(yàn)——高考。
今天距離高考還有x天!
我們不必夸大高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng),，不必渲染高考的灰色基調(diào),，它很平常，它只是有理想的人追求理想的必經(jīng)之路,。第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè),，挑戰(zhàn)自己同樣會(huì)創(chuàng)造輝煌。同學(xué)們,，人的生命只有一次,，不奮斗不知道自己有怎樣的未來(lái)，不拼搏不知道自己會(huì)有怎樣的發(fā)展?jié)摿ΑＷ尭呖紒?lái)證明：90后的一代是勤奮的一代,，是懂得感恩的一代,，也是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>
同學(xué)們、老師們,，在這三年里,，有苦有甜，有喜有憂,，有煩惱也有歡樂(lè),，有失敗也有勝利，有困惑也有理解,，總之,，酸甜苦辣什么都有。要是回憶起來(lái),，每人都能寫一本厚厚的小說(shuō),。三年的高中生活總算過(guò)去了，三年的困難熬過(guò)去了,，三年的苦和累也快有結(jié)果了,。三年來(lái)一千多個(gè)日日夜夜，我們的領(lǐng)導(dǎo),，我們的老師,，為了你們，從良心上講,，付出了很多;從汗水上說(shuō),，也灑滿了校園;從責(zé)任上講，也盡到了做為一個(gè)老師的職責(zé);可以講是問(wèn)心無(wú)愧,。
同學(xué)們,，有人說(shuō)，六月是黑色的六月,。這其實(shí)是一種悲觀的看法,，對(duì)勝利者、幸運(yùn)者來(lái)講是紅色的六月,。為什么這樣說(shuō)呢?六月是鍛煉人,、磨煉人的六月，經(jīng)過(guò)六月的洗禮,，經(jīng)過(guò)高考的洗禮,，那個(gè)學(xué)生不精神煥發(fā)，不松了一口氣,。無(wú)論結(jié)果是好是壞,，總是自己奮斗的結(jié)果,。對(duì)有宏圖之志的學(xué)生來(lái)講，會(huì)總結(jié)得與失,，勝在什么地方,，敗在那里，下步該怎么辦,。
同學(xué)們,，六月是開花結(jié)果的一月?？嘧x寒窗十多載,，收成就在這兩天。勝利者把握住這兩天,，調(diào)整心態(tài),，發(fā)揮極致。試想那個(gè)學(xué)生不想在這兩天,，盡展風(fēng)流,，獨(dú)占鰲頭。以驕傲的身姿展現(xiàn)在人們面前,，就是輸了,，也雖敗猶榮。六月,，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的六月。雖不能決定命運(yùn),，也是關(guān)鍵一步,。怎樣邁好這一步，是試金石,，雖不能講是英雄,，是好漢，考場(chǎng)上見,。也能說(shuō)考驗(yàn)的時(shí)刻到了,，所以，我講,，我們的同學(xué)們,，把握好六月，奮戰(zhàn)在六月,，笑在六月,，成功在六月，讓六月成為我們永遠(yuǎn)的難忘的日子,。
走過(guò)六月高考,，人生才剛剛開始,，人生的風(fēng)霜雨雪、驚濤駭浪還在前方……
一,、xx中學(xué)的學(xué)生可以默默無(wú)聞,，不可以碌碌無(wú)為。
莊子言：至人無(wú)己,，神人無(wú)功,，圣人無(wú)名。這樣的人生境界是許多人畢生的追求,?！胺堑礋o(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，xx中學(xué)學(xué)子歷來(lái)是以天下為己任,，靜以修身,，儉以養(yǎng)德，不局限于求生存,、謀發(fā)展,，還要做貢獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì),，報(bào)效國(guó)家!
二,、xx中學(xué)的學(xué)生可以練達(dá)世故，不可以市儈庸俗,。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章”，經(jīng)世致用要求我們認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì),，追鹿的獵人看不見山,，捕魚的漁夫看不見水，唯利是圖,、錙銖必較之人必定撐不起社會(huì)的脊梁,。希望大家秉承“以誠(chéng)待人、勤奮學(xué)習(xí),、自信自強(qiáng),、厚德篤行”的人生信條，走人間正道,，做世間真人,。
三、xx中學(xué)的學(xué)生可以志在千里,，不可以無(wú)情無(wú)義,。
海闊天高，鵬程萬(wàn)里,，“少年心事當(dāng)拿云”,。走在路上,，不要忘記回家的路，那跋涉的起點(diǎn)就在xx中學(xué),，那心靈的港灣就在通江河岸，那永久的愛戀就在中華民族,。
同學(xué)們,，再有幾天就要高考了，怎樣備考,，老師都講了,，我也不多說(shuō)了。我只希望大家,，調(diào)整心態(tài)，沉著冷靜,，積極應(yīng)對(duì),，正常發(fā)揮，考出水平,。
同學(xué)們!昨天,，母校曾經(jīng)敞開她寬廣的胸懷,，做你成長(zhǎng)的搖籃;今天，母校正劈風(fēng)斬浪,，做你成功的渡船;明天，母校還會(huì)伸開雙手,，在你長(zhǎng)途跋涉,、身心疲憊之際，做你休憩的港灣,。母校永遠(yuǎn)是你的娘家,，母校永遠(yuǎn)歡迎你?；丶铱纯?
再見了,，我的學(xué)生們;再見了，我的孩子們;再見了,，我的朋友們!春華即將結(jié)出果實(shí),，母校給你說(shuō)聲再見,，母校給你道一聲：一路平安!母校祝愿你們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪,，駛向美好的明天!
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：大家好，我要演講的題目是《師愛無(wú)言,，選擇無(wú)悔》,。
20xx年7月，在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后,，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛,，同年9月，我來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,，當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師,。就這樣，我開始了自己的教學(xué)生涯,。
初上講臺(tái),，覺得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息,。課堂上，我向?qū)W生傳授知識(shí),，交流思想;課余時(shí)間,，我和學(xué)生共同游戲，促膝談心,。漸漸地,，我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無(wú)話不談的知心朋友。
和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂(lè)和舒暢,，最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了,。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐模刻旆艑W(xué),，師生都回家了,，由于家距學(xué)校較遠(yuǎn)，加上交通不便,，人去樓空的落寞一時(shí)讓我難以適從,。學(xué)生走了，星星來(lái)了,，孤寂難眠的時(shí)候,，我便改改本，備備課,，或看看書,，進(jìn)而與朋友聊聊心事,，不知不覺中，枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了,。困意襲來(lái),，帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂(lè)酣然入夢(mèng)。一覺醒來(lái),，新的一天迎來(lái)送往的生活又開始了,。
在這里，縱然沒有車水馬龍的車流,，沒有都市霓虹的閃爍,，也沒有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意，更沒有城市生活的節(jié)奏,。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o,，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然,，更是人生抉擇的那份堅(jiān)持,。悄無(wú)聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,，收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮,。
真是時(shí)間如流水，彈指一揮間,。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來(lái)的基東小學(xué)任教,，經(jīng)過(guò)5年的努力奮斗，終于功夫不負(fù)有心人,，在20xx年5月份的特崗教師招聘中,，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,，7年的時(shí)間里，我與學(xué)生嬉戲,、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷,。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進(jìn)行揮灑,，讓學(xué)生們?cè)趷鄣慕o養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹,，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?？傊?，有了愛就有了一切,，孩子們會(huì)在愛的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)把可愛的孩子交給我們來(lái)培養(yǎng),，是給予我們極大的信任,，我們?cè)跄懿蝗硇牡娜鬯麄兡?生活中,，我扮演著多種角色：女兒、兒媳,、妻子,、母親、教師,。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇,。20xx年的冬天，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,，面對(duì)昏迷不醒的父親,，看到父親身上的無(wú)數(shù)條檢測(cè)儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁,?？墒牵菚r(shí)已臨近期末考試,，為了不讓學(xué)生成績(jī)落下,，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí)，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來(lái)照顧,，便急忙離開了醫(yī)院,。在返回學(xué)校的途中，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚,，小玫——小玫——你快些回來(lái)!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,，揮之不去。一天,，我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí),，弟弟突然打來(lái)電話：“姐姐，我們的爸爸走了,?！甭牭竭@個(gè)消息，我頓時(shí)驚呆了,，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流,。弟弟對(duì)我說(shuō)：“你走后，爸爸聽到我們叫你名字時(shí)，流淚了,，直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,，嘴巴微微張開著，似乎在呼喚什么,?！笨粗淠景迳习职帜枪陋?dú)的遺體，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,，病床前的父親需要我,，可學(xué)生們更需要我，在父親與學(xué)生之間,，我選擇了把愛更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,，在父親生病住院的那一個(gè)月中，我只去看望過(guò)父親兩次,，我沒有盡到過(guò)做女兒的責(zé)任,，沒有來(lái)得及與父親說(shuō)一句話，也沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)過(guò)一天假,，更沒有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,，因?yàn)槲抑溃沂且幻鈽s的人民教師,。
很多時(shí)候，我們忙于工作,，家里的一切都來(lái)不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng),，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果,。當(dāng)上教師，我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣,，有困難了，及時(shí)幫助,，生病了，及時(shí)上醫(yī)院,，犯錯(cuò)了,，及時(shí)勸導(dǎo)，這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),，我們要朝著要求認(rèn)真履行義務(wù),，出色完成教學(xué)工作,，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學(xué)教師,，教書育人是我們的本職工作,，關(guān)愛學(xué)生是我們的基本要求,，在“傳道、授業(yè)解惑”的路上,。讓我們攜起手來(lái),，用青春,、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國(guó)的花朵,，用無(wú)悔的選擇詮釋師愛的真諦，用默默的行動(dòng)證明自己,，作為小學(xué)教師，我選擇無(wú)悔,。
有關(guān)教師的演講稿800字 有關(guān)教師的演講稿一分半篇十七
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。
千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事,。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世,。
教師,，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊,，您就是我們的航向!
教師，您是春天的雨露,，夏天的涼風(fēng),，秋天的甘霖，冬天的陽(yáng)光,。雨露拂醒我們年輕的心靈,，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽(yáng)光溫暖我們離家的心,。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們,，做人要把愛放在第一位,，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開一時(shí),，人做一世,。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出，越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了，人生的圈也是越畫越大,，這時(shí)我們懂的多了,，可不懂的也多了，生命,，在不知不覺中要求的東西更多了,，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇,，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候,，付出日夜的操勞,，讓我們度過(guò)了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí),，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù),。這就是您,，我的老師——無(wú)論春秋，都給我溫暖的老師呵!
三尺講臺(tái),，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事,。
教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師,，您是祖國(guó)的園丁，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!
高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
