“方”即方子,、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學讀書活動實施方案篇一

為了創(chuàng)建“書香校園”,深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動,、愛讀書,、勤讀書、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。

二,、活動目標

1,、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。

2,、通過讀書活動,，熏陶學生良好道德情操。

3,、指導學生如何正確閱讀書籍,，訓練基本鑒賞能力。

4,、師生共寫日記(隨筆),。

三、讀書活動領導小組

組長：謝淑鎧

副組長：洪榮珠,、王洪榮

成員(教師)：王小娟(一年級負責人),、胡秀娣(二年級負責人)

范彩仙(三年級負責人)、曹長坤(四年級負責人)

侯榮生(五年級負責人)、陳香珠(六年級負責人)

四,、具體要求

(一)教師讀書活動

1,、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng),。鼓勵教師好讀書,、讀好書。

2,、建立教師讀書制度,。每位教師每學期至少讀一本書，每天堅持讀書30分鐘,，注重閱讀積累,。教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，將優(yōu)秀作品推薦至省關工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發(fā)表,。每學期學校召開一次教師讀書匯報會,，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍,。

3,、開展讀書交流活動。大力倡導師生共讀,、親子共讀,、生生共讀，通過共讀活動,，培養(yǎng)愛讀書,、多讀書的習慣。

4,、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，讀寫結合之路，提高教學質(zhì)量,。

5,、結合語文、數(shù)學,、科學等課堂教學內(nèi)容,，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。

6,、在校園網(wǎng)站創(chuàng)建書香校園網(wǎng)頁,，讓師生讀書活動交流，并及時刊登好習作,，做好新書推薦介紹等,，把讀書變成一種校園文化,。具體工作由羅永文負責。

7,、創(chuàng)建書香校園?？ㄆ谑占瘞熒鷥?yōu)秀作品,，介紹成功的讀書經(jīng)驗,。由語文教研組負責。

(二)學生讀書活動

1,、繼續(xù)建立班級圖書角,，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放,，配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員,，負責圖書的出借、登記,、歸還等服務工作,。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動,。

2,、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣,。早讀午讀要求每周各五次,。早讀時間10分鐘，午讀時間40分鐘,。開展好“每天學生讀60分鐘書”活動,。

3、組織讀書體會的交流展示,， 組織讀書征文比賽活動,，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香班級”的創(chuàng)評活動,。

4,、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設,，不斷深化“與學生同讀一本書”活動,，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點,，具體落實每天為學生讀20分鐘書等讀書活動,。

5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀,。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別,，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本,。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰,。

6、作好“讀書筆記”,，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化的“讀書筆記”一本,，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會記錄下來，,。

7,、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校,、年段,、班級共同確定，可以相互獨立,，也可以有機結合,。

(三)家庭讀書活動

1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭,。要求全體學生的家長配合讀書活動,，帶頭讀書，做到“五個一”,，讀一本書,，

寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言,，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果),，參加一次社會實踐活動,。

2,、圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容,，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者,、建設者,。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),，并給予一定指導,。

五、具體實施辦法

1,、強化學生的讀書筆記教育,。

(1)每周3篇，本學期60篇,；

(2)1～2年級鼓勵學生撰寫,。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練,。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化,，可以寫散文、記敘文,、說明文,、詩歌等；

好詞好句

主要內(nèi)容

心得體會

2,、任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作,。

3、定期在黑板報,、紅領巾廣播等方面加以展示,。

小學讀書活動實施方案篇二

一、指導思想

深入貫徹課改精神,，豐富學生的文化底蘊,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園,。

二,、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,，積極倡導“與書為伴”的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德，提高教學水平,，豐富教育生活,，享受學習的快樂，享受生活的快樂,。

2,、組織學生開展課外閱讀，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì)。

3,、通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量。

4,、促進學校內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高辦學品位,，努力創(chuàng)建“學習型學?！薄?/p>

三,、讀書活動領導小組

組長：曹正軒

副組長：徐建峰(語文辦公室),、李國瑞(數(shù)學辦公室)

成員(教師)：左建梅(一年級負責人)、房芳(二年級負責人)

范金蓮(三年級負責人),、郭海霞(四年級負責人)

許冬梅(五年級負責人),、張永紅(六年級負責人)

四、具體要求

(一)教師讀書活動

1,、精心研讀學校推薦的必讀書籍,，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng),。鼓勵教師好讀書,、讀好書。讀書不在多而在精,，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍,，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著,，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品,，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍(讀書時間：每天一小時),。

2,、加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用,，使之成為教師借書讀書開放的港灣,。

3、認真撰寫讀書心得體會,，讀書筆記不在多而在思,，不以追求花俏、工整為目的,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4、組織讀書體會的交流展示,，如讀書沙龍等,； 組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰,，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動,，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5,、認真組織學生讀書活動,，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動,，營造更加濃郁的校園讀書氛圍,。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動,。

6,、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,。結合語文、數(shù)學,、科學等課堂教學內(nèi)容,，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。

(二)學生讀書活動

1,、繼續(xù)建立班,、校書庫,，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放,，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員,，負責圖書的出借、登記,、歸還等服務工作,。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動,。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變?yōu)?次,，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2,、繼續(xù)開展早讀和午讀活動,。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次,。早讀時間20分鐘,，午讀時間40分鐘。開展好“每天學生讀60分鐘書”活動,。上述情況由值周領導檢查記錄與反饋,，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班”評比，于升旗儀式上表彰,。

3,、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,，具體由年段長負責落實推薦書目類別,，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查,。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本,。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。

4,、認真做好語文課外閱讀課的開設,。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課,，正式列入課表,，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(引導學生合理使用工具書,；講授精讀,、默讀,、“意群注視法”等閱讀方法；指導學生如何評價人物和事件等),，可以進行讀書交流(組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論),，可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課,。可以堅持開設10分鐘的“美文欣賞”課,，誦讀最感人的詩篇,、散文、小說,、故事,；也可以開設10分鐘寫字課程，練字時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂,，克服學生浮躁的情緒,，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的,。閱讀與寫字間天一次安排,。三是電視視聽課?？梢杂^看《百家講談》,、《新聞30分》、《子午書簡》,、《藝術人生》等欄目,，讓學生走進人文，走進科學,。

5,、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書,，由班主任檢查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學生獲得五張卡片后,，由學校行政人員(各年級有一名行政人員負責)檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書,；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書,。每月底(下月初)舉行一次“讀書之星”的表彰,，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中,，要尤其重視學生閱讀書目的選擇,，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍,。

6、作好“讀書筆記”,，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本,，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會記錄下來，一周一評,。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核,。

7、組織開展“校園讀書節(jié)”活動,。時間為20xx年11月份,，在“讀書節(jié)”活動中，學校將開展一系列的讀書活動,。具體安排另行計劃,。

8、認真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題由學校,、年段、班級共同確定,，可以相互獨立,，也可以有機結合。

(三)家庭讀書活動

1,、向家長倡議：爭當“學習型”家庭,。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書,，做到“五個一”,，讀一本書，寫一篇讀書心得,，確立一條家庭學習格言,，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動,。

2,、圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容,，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者,、建設者,。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),，并給予一定指導,。

五、具體實施辦法

(一)重視讀書活動,，加強書香校園建設,。

對學生讀書活動的具體措施：

(1)通過第三周圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展,。

(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作,，調(diào)動學生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展,。

(3)確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設,，每班每周開設一節(jié)閱讀課,，正式列入課表；午間休息時間為學生讀書時間,，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導,。

(4)各個班級以讀書園地為陣地,，培養(yǎng)學生“在學中思，在思中學”的良好學習習慣,，學期結束各班組織考評,，成績記入期末綜合成績中。

(5)建立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

(6)與少先隊結合,，充分發(fā)揮紅領巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”,、“閱讀小明星”等欄目,。

(7)學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動),，激發(fā)學生的閱讀興趣,。

(8)學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書,，保證讀書活動的實效性,。

(二)強化學生的讀書筆記教育。

1,、學生寫讀書筆記的數(shù)量要求：

(1)每周3篇,，本學期50——60篇；

(2)1～2年級鼓勵學生撰寫,。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會,，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化,，可以寫散文,、記敘文、說明文,、詩歌等,；

2、學生寫讀書筆記的內(nèi)容：

(1)好詞好句

(2)主要內(nèi)容

(3)心得體會

3,、學生寫讀書筆記的具體措施：

(1)任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作,。

(2)定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示,。

小學讀書活動實施方案篇三

一,、活動目的：

引導廣大師生“多讀書，讀好書,，好讀書”,，在學校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力,，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng),。

二,、活動領導小組：

組長：徐瑞風

副組長：孟晶

組員：楊雅文、申凌云,、王艷芳,、李文萍、劉新麗,、楊桂芳

三,、活動要求：

(一)高度重視，提高認識,，積極開展讀書活動,。

召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神,，分級段開展討論,，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案,。

(二)明確要求,，認真落實，扎實開展讀書活動,。

依據(jù)我校的實際情況,，分為低,、中,、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動,，體現(xiàn)班級特色,。

1、學校統(tǒng)一安排,，設置固定的讀書時間,。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間,，保證學生的閱讀時間,。組織老師定期交流，探索閱讀課,。

2,、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作,。低年級以繪本,、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合,，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動,。

3、各班設立圖書角,，把每次流動的圖書做好登記,，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度,。

4,、學校通過廣播、宣傳欄,、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法,、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍,。班級設置教育園地,，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣,。

5,、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望,。

6,、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記,。低年級的孩子可以制作“詞語卡”,，注重詞語積累；中,、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會等方面記錄下來,。

7、開展形式多樣的讀書交流活動,，體現(xiàn)班級特色,。如：“好書推薦”、“名人名言”,、“書海拾貝”,、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”,、“讀書心語”,、“我的日記”等,，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式,，調(diào)動學生的讀書積極性，激發(fā)學生的讀書熱情,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部,。召開家長會,，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵,。

小學讀書活動實施方案篇四

一,、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動,、愛讀書,、勤讀書、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園。

二,、活動目標

1,、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德,，提高教學水平,，豐富教育生活，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

2、組織學生開展課外閱讀,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì)。

3,、通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量。

4,、促進學校內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高辦學品位,，努力創(chuàng)建“學習型學?！薄?/p>

三,、讀書活動領導小組

組長：曹正軒

副組長：徐建峰(語文辦公室),、李國瑞(數(shù)學辦公室)

成員(教師)：左建梅(一年級負責人)、房芳(二年級負責人)

范金蓮(三年級負責人),、郭海霞(四年級負責人)

許冬梅(五年級負責人),、張永紅(六年級負責人)

四、具體要求

(一)教師讀書活動

1,、精心研讀學校推薦的必讀書籍,，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng),。鼓勵教師好讀書,、讀好書。讀書不在多而在精,，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍,，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著,，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品,，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍(讀書時間：每天一小時),。

2,、加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用,，使之成為教師借書讀書開放的港灣,。

3、認真撰寫讀書心得體會,，讀書筆記不在多而在思,，不以追求花俏,、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等,； 組織讀書征文比賽活動,，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動,，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合,。

5、認真組織學生讀書活動,，精心開展書香班級的個性化建設,，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍,。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點,，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

6,、進一步確立大閱讀教育觀,，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,。結合語文,、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容,，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物,。

(二)學生讀書活動

1、繼續(xù)建立班,、校書庫,，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放,，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員,，負責圖書的出借、登記,、歸還等服務工作,。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動,。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變?yōu)?次，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件,。

2,、繼續(xù)開展早讀和午讀活動,。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次,。早讀時間20分鐘,，午讀時間40分鐘。開展好“每天學生讀60分鐘書”活動,。上述情況由值周領導檢查記錄與反饋,，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班”評比，于升旗儀式上表彰,。

3,、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,，具體由年段長負責落實推薦書目類別,，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查,。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本,。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。

4,、認真做好語文課外閱讀課的開設,。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課,，正式列入課表,，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(引導學生合理使用工具書,；講授精讀,、默讀、“意群注視法”等閱讀方法,；指導學生如何評價人物和事件等),，可以進行讀書交流(組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論)，可以進行讀書筆記展評,。二是午間微型課,。可以堅持開設10分鐘的“美文欣賞”課,，誦讀最感人的詩篇,、散文、小說,、故事,；也可以開設10分鐘寫字課程,，練字時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服學生浮躁的情緒,，陶冶學生心性,，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間天一次安排,。三是電視視聽課,。可以觀看《百家講談》,、《新聞30分》,、《子午書簡》、《藝術人生》等欄目,，讓學生走進人文,，走進科學。

5,、積極開展“讀書大王”評比表彰活動,。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張,；學生獲得五張卡片后，由學校行政人員(各年級有一名行政人員負責)檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書,；學生獲得三張“讀書之星”證書后,，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底(下月初)舉行一次“讀書之星”的表彰,，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰,。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇,，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍,。

6、作好“讀書筆記”,，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本,，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會記錄下來，一周一評,。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核,。

7、組織開展“校園讀書節(jié)”活動。時間為20xx年11月份,，在“讀書節(jié)”活動中,，學校將開展一系列的讀書活動,。具體安排另行計劃,。

8、認真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題由學校,、年段、班級共同確定,，可以相互獨立,，也可以有機結合。

(三)家庭讀書活動

1,、向家長倡議：爭當“學習型”家庭,。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書,，做到“五個一”,，讀一本書，寫一篇讀書心得,，確立一條家庭學習格言,，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動,。

2,、圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容,，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者,、宣傳者和直接參與者,、建設者。

3,、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),，并給予一定指導。

五,、具體實施辦法

(一)重視讀書活動,，加強書香校園建設。

對學生讀書活動的具體措施：

(1)通過第三周圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話,，全面推動學校讀書活動的開展,。

(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作,，調(diào)動學生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(3)確保充裕的讀書時間,，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節(jié)閱讀課,，正式列入課表,；午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境,，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

(4)各個班級以讀書園地為陣地,，培養(yǎng)學生“在學中思,，在思中學”的良好學習習慣，學期結束各班組織考評,，成績記入期末綜合成績中,。

(5)建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角,，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。

(6)與少先隊結合,，充分發(fā)揮紅領巾電視的作用,，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”,、“閱讀小明星”等欄目,。

(7)學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動),，激發(fā)學生的閱讀興趣,。

(8)學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書,，保證讀書活動的實效性,。

(二)強化學生的讀書筆記教育。

1,、學生寫讀書筆記的數(shù)量要求：

(1)每周3篇,，本學期50——60篇,；

(2)1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會,，二年級從寫話過渡到寫段訓練,。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文,、記敘文,、說明文、詩歌等,；

2,、學生寫讀書筆記的內(nèi)容：

(1)好詞好句

(2)主要內(nèi)容

(3)心得體會

3,、學生寫讀書筆記的具體措施：

(1)任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作,。

(2)定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示,。