光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇一

一,、要合理安排時間,。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，注意勞逸結(jié)合,。

二,、多看課本，課后及時復(fù)習(xí),。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,，把課本吃透，把該熟記的知識點,、該掌握的公式都必須拿下,。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要勤于思考,，勤于動腦,，學(xué)會舉一反三。

三、要把重點深入掌握,，細化知識點,。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進行歸類和總結(jié)，對于自己不明白的題要積極提出疑問,，學(xué)會總結(jié)一些技巧,、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律,。

四,、適當做些綜合題。綜合題能反映出對該學(xué)科的知識掌握的全面性,。做綜合題時，要規(guī)定時間和評分標準,，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷,，考試時就能以平常心態(tài)做考試卷”。

五,、整理課堂筆記,，堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當時上課過程,，反復(fù)看筆記,，把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒,。

六,、強化記憶，查漏補缺,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,，達到完美無缺,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石,。面對考試,，只要勤勤懇懇、持之以恒,，就能不亂不燥,，氣定神閑。機會只降臨于有準備的頭腦,，成功只光顧勤勉向上的人生,。我希望通過我的努力，我的成績能夠進入全班前10名。為了這個目標,，我一定會加油努力的,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇二

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,，現(xiàn)在進入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分,、每一秒的時間,，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí),。

下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí),，學(xué)完后12點才能回來,，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業(yè),，一個下午正好學(xué)完,。晚上就需要休息了，只有周日有時間,，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的,。

21時—7時：睡覺

7時—9時：復(fù)習(xí)英語

9時—10時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點

10時—11時：復(fù)習(xí)語文知識日積月累

11時—12時：吃飯、復(fù)習(xí)語文,、寫生字,、寫單詞

13時—14時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計算題

15時—16時：休息

16時—17：30時：做三門主課試卷各一張

17：30時—18時：吃飯

18時—-20時：看書

20時—-21時：背誦課文(包括英語,、語文)

為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好,。

周一：做一張語文試卷

周二：做一張數(shù)學(xué)試卷

周三：背誦數(shù)學(xué)知識點

周四：背誦語文日積月累

周五：背誦英語課文

以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，希望我這次能考一個好成績，提前預(yù)祝我吧,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇三

期中考試即將來臨,，現(xiàn)在同學(xué)們都進入了復(fù)習(xí)階段。而下面是一個高三同學(xué)總結(jié)并分享的期中考試復(fù)習(xí)計劃,，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有些啟發(fā),。

1.可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結(jié)出來，找同學(xué)或老師問出答案(自己要弄懂!)再整理成系統(tǒng)的重點復(fù)習(xí)資料,，以便每次考試的復(fù)習(xí),。

2.把自己容易錯的題目的經(jīng)典題型列成表,，以便日后的提醒。

3.要對自己有信心,，相信自己的能力,。

4.找出自己平時失分的地方，多針對不足練習(xí),。再做整體提高,。

5.每次的進步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈!!(這很重要哦!)

6.記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗,。

補充：

要安排好每門功課每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,大概在怎樣的范圍內(nèi)可以完成;看書的時候,結(jié)合一些做過的題目,尤其是那些平時做錯,又容易出錯的地方;復(fù)習(xí)適當做一下比較熟悉的題目,練練手,增加信心;每天的復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在腦子里清理一下,今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,覺得很滿足的話,就很不錯了.

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇四

不知不覺新學(xué)期已經(jīng)過了一半了,，檢驗學(xué)生這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。同學(xué)應(yīng)該如何合理安排時間,，以保證每科都復(fù)習(xí)到位了呢,？有的學(xué)生是做了一下三點：

第一，過于犧牲休息時間,。

第二,，過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。

第三,，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視,，指望考前幾天的突擊,。

其實以上三點，不建議學(xué)生這樣做,，考試臨近前：

1,、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足

2,、還有這時不應(yīng)該再攻新的難題和題型了,，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補漏了,。

3,、當然也不能說靠運氣。

考前認真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提,，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵,。考試之前要把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程,，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章,、單元,、階段學(xué)過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復(fù)習(xí),，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

（一）首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性,，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了,，重視了,，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

（二）制定的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細,、科學(xué)、合理的安排,，以便心中有數(shù),。同時要明確重點，攻克難點,，側(cè)重疑點,。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點,。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺,。

（三）復(fù)習(xí)的方式多種多樣

不同的方式也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方式,，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方式,。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,，利于記憶,，增強知識在腦海里的時間性。

最后,，祝大家在期中考試中取得好成績,！

（四）適當做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,，如果你做綜合題做得較順利,，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能,。這會增強你綜合知識運用的能力,。

（五）堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費,，所以要十分珍惜,。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,，克服放松情緒。

（六）強化記憶,，查漏補缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某部分的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,，達到完美無缺,。

（七）融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來,。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了,。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程,，重新學(xué)多一次，再認識過程記憶中起著強化作用,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,，強化作用越多，印象也深刻,。

最后,，祝大家在期中考試中取得好成績！

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇五

1.掌握教材單詞,、詞組

2.掌握每個單元的基本句型

3.掌握日常交際用語及應(yīng)答

4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范

5.加強英語閱讀能力

6.多讀多看英語作文,，積累好詞佳句

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，把每單元的ab兩部分快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識要點;

同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組,、句型的過關(guān),，讓孩子對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”;

將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構(gòu)建知識框架;

然后把強調(diào)的重點,，難點及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化,，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面,，不留“死角”,。

第二階段是橫向復(fù)習(xí),。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納,、小結(jié),，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。

這一階段要通過針對性練習(xí)題做到靈活運用知識,。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,，再穿插練習(xí)與測評，對孩子在筆試練習(xí)與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時,，集中的糾正輔導(dǎo);

第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié),，進行書面表達方面的指導(dǎo)。在孩子對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下,，鼓勵孩子運用學(xué)過的知識進行“練筆”,。最后幫助孩子再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧,。

第四階段,，有選擇性的做一些模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解,，指導(dǎo)孩子掌握一些做題的要領(lǐng),。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧,。

第一階段 鞏固知識,、整理知識 2周

第二階段 歸類訓(xùn)練發(fā)展提高 2周

第三階段 模擬訓(xùn)練查漏補缺 2周

第四階段 考前技巧復(fù)習(xí) 1周

做題并不是難度越大越好，難度太大,，超出孩子能力范圍內(nèi)會帶來不良影響;

一是影響孩子的自信,，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;

二是會打亂孩子的思路,。知識是成體系的,，理解了才能運用;

三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當?shù)男菹ⅰ?/p>

有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拚命抓緊時間,，可謂是分秒必爭,，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會使孩子思維不清晰,。

有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天,，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象,，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團,，原來會的知識也記不起來了,。

所以,，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要再重新來過?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候,，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇六

以《語文課程標準》要求為目標,，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，充分利用教材，面向全體學(xué)生,，因材施教,，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施,，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,，查缺補漏，注重講練結(jié)合,、側(cè)重積累,、運用為主，使好,、中,、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

本學(xué)期,，本班學(xué)生 18人,，經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

1,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音認字,，并能根據(jù)拼音寫出漢字,。

1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字,， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字,。復(fù)習(xí)筆畫，筆順,，生字部首,。

2、掌握部首查字法,。

3,、能辨析生字中的形近字、同音字,、多音字,，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法,。能用部分口頭或書面組詞和擴詞,。

4、能正確地搭配詞語,，正確使用量詞,。

5、注意積累詞語和成語,。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣,。

1、正確認讀句子,，并能正確地抄寫或聽寫句子,。

2、能判斷句子是否完整,，并將不完整的句子補充完整,。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4,、會用不同的句式表達同一意思的句子,。

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

2,、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3,、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣,。

4,、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話,。

5,、加強課外閱讀，開闊視野,，努力增加閱讀量,。

1、 能寫自己想說的話,，并能寫清圖畫上的內(nèi)容,。

2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語,。

3,、 能根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,，句號,。問號，嘆號,。

1,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2,、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法,。

復(fù)習(xí)重點

1,、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字,。

2,、能正確，流利朗讀課文,，會理解文章的內(nèi)容,。

1、能區(qū)分平翹舌音,，前后鼻音,，邊音、鼻音生字的讀音,。

2,、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,，從而達到積累語匯的目的,。

4、注意近義詞的不同用法,。

5,、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句,，被字句改把字句）

6,、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話,。

7,、能寫一段通順的話。

12月26日——————1月 6日分類復(fù)習(xí)

1月 9日———————1月 16日綜合復(fù)習(xí)

1,、基礎(chǔ)知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀,、互檢、聽寫,、查漏補缺,。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式,、量化式教學(xué),，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力,，增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率,。

2,、閱讀寫話的復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀,，重視積累和語感的培養(yǎng),。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施,，正面評價學(xué)生,。

3、解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時不會審題,，因此要注重解題方法的指導(dǎo),。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究,、學(xué)會審題,、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子,，讓學(xué)生互相幫助,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí),，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

經(jīng)過師生努力,，18人參加考試,，參考率為100%；及格17人,，及格率達94.4%,；優(yōu)生12人，優(yōu)生率達66.7%,，差生1人差生率控制在5.5%以內(nèi),。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇七

著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識,，把知識條理化,、系統(tǒng)化,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間,、知識與能力之間建立新的聯(lián)系,。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識進行再認識,，開展新的實踐活動。提高后進生的成績,，查缺補漏,，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧,，形成解題能力,。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞,、句,、篇的知識,，形成一定的語文能力,，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng),。

復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化,，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容,。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材,。在期中總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音,、字,、詞,、句等不同的內(nèi)容進行分類,，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型,、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來,。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,，復(fù)習(xí)就有章可循,，有的放矢。其次,，教師要采取恰當?shù)膹?fù)習(xí)形式,，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字,、多音字,、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等,。但不管采取哪種形式,，都要著眼于各類知識的整體性,，使之系統(tǒng)化、綜合化,。

1,、漢語拼音

①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準確,、熟練的拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、正音,、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話。

②熟練掌握大寫字母,。聲母,、音序、音節(jié),。

③會看拼音寫漢字,、詞語和句子。

2,、字,、詞

①理解本冊的生字，能讀準字音,，記住字形,，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞,、反義詞,，選擇適當?shù)脑~語。

③會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語,，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配,。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩,。

3,、句子

①能找出句子中用錯的字詞，并改正,。

②能用修改符號修改明顯的病句,。

③能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。

④能把句子寫具體,。(擴句,、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻,、擬人,、夸張,、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句,、感嘆句,。

4、標點符號

鞏固,、學(xué)習(xí)使用書名號,、頓號、引號等用法,。

5,、課文與閱讀

①熟悉每課內(nèi)容,，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文,，按要求依照課文內(nèi)容填空,。

②欣賞古詩的語言美，意境美,，能默寫并逐句解釋,。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文,，完成有關(guān)練習(xí),。

6、作文

①能寫簡單的記敘文,，要寫得有一定的條理,，有具體內(nèi)容，語句通順,。

②能根據(jù)提供的材料進行改寫,。

③并能給作文寫評語。

④學(xué)會修改作文,。

7,、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。

1,、以聽寫的方式檢查字詞,。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語,。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語,。聽寫后做評講，將易錯字,、重難點字重點講解,。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法,。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合,。

3,、課堂練習(xí)、課堂評講,。教答題方法,。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題,。

5,、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫,。

6,、閱讀：

①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心,，進行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩文的背誦,、理解、默寫)

②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng),，訓(xùn)練學(xué)生答題方法,。形成閱讀能力)

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇八

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時要面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高。

能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思,；體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求,，作一些說明：

（1）句子意思的理解,。

（2）給自然段劃分層次,。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想,。復(fù)習(xí)時,，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗,。

（5）體會思想感情,。

背誦。主要是課本中要求背誦的課文,，一般是要求背誦課文中重要的部分,。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容,。

a,、分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識,、閱讀,、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分,，就按上面提到五個方面,。閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分,。的分類也很多,，可以從寫人、記事,、寫景和應(yīng)用文來分,，也可以從命題的形式來分。

1,、對照《新課標》,，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課,。

2,、切實減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育,，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松,、自如,，沒有壓力。力爭考得輕松,，讓他們真正在寬舒,、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí),、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí)。

3,、多參考教育教學(xué)資料,，借“他山之石”，來提高,、充實自己,，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用,。

4,、不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng),，要使其既“知其然”,，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁,。

復(fù)習(xí)初定為三個階段：

第一階段：綜合性復(fù)習(xí)

1,、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí),。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,，而且要找出每篇課文在表達上的特點,。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí),。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點,。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來,。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文,。

以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體，適當練習(xí)測驗,，加深學(xué)生的鞏固與理解,，一課一課進行復(fù)習(xí)。

第二階段,，以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點,，分門別類進行復(fù)習(xí),。將全書中的知識進行歸類，循序漸進,，適度練習(xí)測驗,，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。

3,、第三階段，全面檢測,，查漏補缺,。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo),、講解,，幫助學(xué)生克服困難,，解決疑難問題,。

1、突出重點,。從學(xué)生的角度看,，我們要特別注意差生，多幫助他們一點,，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點,。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句,、段的理解是重點,。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點,。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

2、講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段,，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí),。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇九

新目標英語七年級上冊，英語教學(xué)內(nèi)容共有12個單元,，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣,，詞匯量大，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，所以教學(xué)進度較慢,，所以五月底結(jié)束新課。有一個月的復(fù)習(xí)時間,，共40節(jié)課,。

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績不理想;

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.兩班優(yōu)生人數(shù)較少;

4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級新教材的突出特點是詞匯量大,，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起,。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),，在全面復(fù)習(xí)單詞(默寫)的基礎(chǔ)上，對每單元的重點單詞,，按考試題型(根據(jù)中文寫單詞,、用所給單詞的正確形式填空)，按單元順序,，以測試卷形式進行復(fù)習(xí),。對“單詞詞填空”這一題型進行強化訓(xùn)練,，在考試中保證大部分同學(xué)不失分。---狠抓后進生此塊內(nèi)容,。

2,、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時,、一般過去式等,。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí),，讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法,。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),，能靈活運用到實際生活中去,，運用學(xué)過的語法寫句子，寫簡單的文章,。對于錯題及時反饋(將錯題改正后重做),，做到天天清，課課清,。

3.作文的復(fù)習(xí)

每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文,，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材,，讓學(xué)生進行寫作訓(xùn)練,。

本次復(fù)習(xí)仍然采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,，兼顧習(xí)題,。單詞、語法,、作文,、聽力(正在討論要不要使用芭比英語)和閱讀各項要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)兩個月了,，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試,。一提到期中考試,，不少同學(xué)十分緊張,，看看書本,，學(xué)了不少知識，但所剩時間不多,。如何搞好期中復(fù)習(xí),，我想給大家提幾點建議：

1、制定計劃：

我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù),，對自己有什么樣的懲罰措施,。制訂復(fù)習(xí)計劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā),。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進行,，如果自己在理科方面欠缺,，我們在制訂計劃時，應(yīng)該在理科方面多花點時間,，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯,，我們就應(yīng)該少花一點時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科,。

2,、認真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣,。其實,，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,，反復(fù)的讀,，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀,，最好讀出聲,，這樣子，一些

細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了,。讀完之后,，應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,，對于試卷中的問答題,，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性,。

另外,，期中考試不會很難,，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言,，這樣子得分率比較高,，老師改簡答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,，關(guān)鍵的幾條有沒有,，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3,、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等,。

根據(jù)人腦的記憶特點,，我們在復(fù)習(xí)時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,，一般地認為,，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍,，這樣,，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,，感覺到了東西我們不能夠理解它,，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本

知識需要我們加以理解,，比如,，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,，這四條例題各有什么特點具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復(fù)習(xí)時,，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識,。

記憶是一個復(fù)雜的過程,，在復(fù)習(xí)時，不能眼睛只盯著書本,，在我們看一段書后,，應(yīng)該抬起頭來，好好思考,，嘗試回憶,，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,，是否理解了,。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動得最快的時期,。

4,、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說單詞,、短語固定搭配,、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞,、古文翻譯,。答題時，字跡一定要工整,，其實很多題目是主觀題,，你字跡工整，老師心情就好些,，給的分也就高一些,。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了,，用

紅筆改過的地方),，這樣很快就可以看完，而且效果不錯,，唯一的缺點是,，較久前的知識，會有些沒復(fù)習(xí)到,，在考試前,，要背的、要默的一定要搞定,。

5,、復(fù)習(xí)注意事項：

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,，

一般地說,，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的，時間一長,，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),，所以我們應(yīng)該合理地安排時間,，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率,。同時,，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低,，那時看看書就行,，再搞什么別的基本上也學(xué)不進去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息,，考試沒有精神,，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了,。

希望同學(xué)們保持一個良好的心態(tài),，做好期中復(fù)習(xí)，考好這次考試,，加油!

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十一

根據(jù)數(shù)學(xué)《課程標準》所要求達到的目標,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

期中考試是對學(xué)生兩個月來學(xué)習(xí)成績的評定，檢查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況,。本班級對學(xué)生進行模擬期中考試,。

按照“考查基礎(chǔ)知識同時注重考查能力”的原則。講知識與能力融為一體,。全面考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

1、位置

考試內(nèi)容：位置

考試要求：在具體情境中,，能用數(shù)對來表示位置,，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2,、分數(shù)乘法

考試內(nèi)容：分數(shù)乘法,、解決問題、倒數(shù)的認識,。

考試要求：理解分數(shù)乘法和倒數(shù)的意義,，熟練的進行分數(shù)乘法計算。掌握求倒數(shù)的方法。

3,、分數(shù)除法

考試內(nèi)容：分數(shù)除法,、解決問題、比和比的應(yīng)用,。

考試要求：理解分數(shù)除法的意義,，掌握分數(shù)除法的計算方法。會解決有關(guān)分數(shù)除法的實際問題,。理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、圓

考試內(nèi)容：認識圓,，圓的軸對稱圖形,。

考試要求：掌握圓的特征。知道圓是軸對稱圖形,。

考試采用閉卷,、筆試考試，全卷滿分100分,，時間90分鐘,。

試卷結(jié)構(gòu)：填空題、判斷題,、選擇題,、按要求做題、計算題,、解決問題,。

試卷由容易題、中等題和難度題組成,?？傮w難度適中，以中等難度題為主,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十二

通過總復(fù)習(xí),，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念,、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,，代數(shù)思想,、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標,。

1、小數(shù)的乘法與除法：

進一步鞏固小數(shù)乘,、除法的計算法則,，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系,，綜合運用小數(shù)乘,、除法的知識解決實際生活中的問題。

讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘,、除法的計算方法與整數(shù)乘,、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘,、除法的計算法則,。要重點復(fù)習(xí)計算中比較容易出錯的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘,、除法解決問題,，在解決問題的`過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運用運算定律,、求結(jié)果的近似數(shù),，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結(jié)果,。

2,、簡易方程：

要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù),，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,。

（1）、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫,，數(shù)字要寫在字母的前面,，一個數(shù)的平方的意義和寫法。

（2）,、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理,，提高解方程的技能。

（3）,、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程,，使學(xué)生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

3、多邊形的面積：

重點復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算,。記住平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力,。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算,。

4、觀察物體：

觀察的物體以立體幾何形體為主,，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置,。復(fù)習(xí)時重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

5,、可能性：

借助生活中的具體事例,，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較,，體會游戲中的公平原則,。另外再補充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進行復(fù)習(xí),。

五月中旬結(jié)束課程,，五月二十號開始總復(fù)習(xí)。

第12周5月20日---5月24日

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一,、數(shù)和數(shù)的運算

知識要點：

1,、數(shù)的意義（5月20日）

①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10,、100,、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同,。

②明確百分數(shù)的意義與分數(shù),、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱,。

③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別,。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位,。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù),。

④強調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù),。

2,、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）

①在數(shù)的讀法、寫法訓(xùn)練時,，要著重突出自然數(shù)中間,、末尾有0的讀寫方法。

3、數(shù)的改寫：（5月20日）

（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬,、億作單位的數(shù),，有兩種情況，注意不要混淆：

a如要求改寫成以萬,、億作單位的數(shù),，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

b如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù),。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

4,、數(shù)的大小比較（5月20日）

（1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓(xùn)練,，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力,。

5數(shù)的整除（5月21日）

（1）借助書中p86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系,。

（2）重點區(qū)分好質(zhì)數(shù),、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學(xué)生極易混淆的概念。

6,、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（5月22日）

借助教材p87理解分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用,。

7、四則運算的意義和法則（5月23日）

（1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系,。

（2）復(fù)習(xí)好如何對加,、減、乘,、除的計算進行驗算,。

（3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數(shù)x的練習(xí)題

8運算定律和簡便算法（5月23日）

（1）運用實例,，復(fù)習(xí)加法,，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù),，小數(shù),，分數(shù)都可以運用運算定律。

2）通過實際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴展或逆反運用,，減法,、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。

9,、四則混合運算（5月24日）

（1）對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果,。

（2）對于一般學(xué)生重點訓(xùn)練審題能力,，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素,。

（3）對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，重點訓(xùn)練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力,。特別是根據(jù)題目的實際情況,。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。

二.代數(shù)初步知識（第13周5月27~5月31日）

知識要點：

1.用字母表示數(shù)的意義和方法（5月27日）

（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用,。使之有進一步地理解和認識,。

（2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識,。

（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值,，求出含有字母的式子的值。

2,、方程的意義和解方程的方法,。（5月28日）

（1）通過對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。

（2）掌握求方程的解,，解方程有關(guān)的概念,。

（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系,，熟練地解簡易方程,。但同時還要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。

（4）解方程的四種方法,。

a,、如：x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、減,、乘、除法各部分之間的關(guān)系,，求出x的值

b,、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解,，

如：2x+9=356x-4=30等方程,，可以先吧2x、6x,，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù),，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關(guān)系,，求出方程的解,。

c、按四則運算的順序先計算,，使方程改變形式,，然后再解,，

如：4x-3.5×4=10

3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積,，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解,。

d、選利用運算定律使方程變形,，然后再解

如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等,，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后計算括號內(nèi)的運算,，使方程變形為：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解,。

3、比例的性質(zhì)（5月29日）

（1）加深理解比的意義和基本性質(zhì),，理解比與分數(shù),、除法間的關(guān)系。

（2）做好比與分數(shù),、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法,，就是分數(shù),，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的,。除法則是一種運算,，而分數(shù)是一種數(shù)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生建立比與分數(shù)自覺轉(zhuǎn)化的意識,。如：甲,、乙兩數(shù)的比是5：4，由此可知,，乙數(shù)與甲數(shù)的比是4：5,，乙數(shù)相當甲數(shù)的4/5，甲數(shù)則是乙數(shù)的1.25倍,，甲數(shù)是甲,、乙兩數(shù)之和的5/9，乙數(shù)則是這兩個數(shù)和的4/9等等,。這樣對于培養(yǎng)學(xué)生求異思維和創(chuàng)造性地解決問題的能力大有益處,。

4、化簡比和求比值的方法（5月29日）

（1）能夠熟練地化簡比和求比值

（2）正確區(qū)分化簡比和求比值,，化簡比要保持比的形式,；求比值是表示前項與后項的商，結(jié)果可是整數(shù),、小數(shù),、分數(shù),。

5、比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）

（1）進一步理解比例的意義和基本性質(zhì),，并能熟練地解比例,。

（2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用比例的知識,。正確地求出平面圖的比例尺,，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十三

1,、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法,。

2、熟練背誦及默寫重點古文,。

3,、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上,，回答一些重點問題,。

4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上,，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文,、說明文、小說的一些知識點和考點,。

(1)新聞知識點,。

(2)環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度,。

(3)說明文重點掌握說明文的順序,，說明方法及作用，語言的特點,。

1,、回憶重現(xiàn)，使知識鞏固化：通過筆記回憶課堂上所講的知識要點,，牢記各項公式、輔助線作法,。

2,、查漏補缺，使知識完整化：利用各次練習(xí)試卷及平時作業(yè),，復(fù)習(xí)錯題,，分析錯因，理解解題思路,。

3,、融會貫通,，使知識系統(tǒng)化：復(fù)習(xí)各單元知識，將學(xué)到的知識系統(tǒng)分類,，類別明晰地將知識歸類,。

4、綜合應(yīng)用,，使知識實用化：多做練習(xí)題目,，不止局限于課本上的習(xí)題，大量搜集課外習(xí)題加以鞏固,。

1,、充分利用時間背誦重點課文、單詞,。

2,、復(fù)習(xí)《啟東》、周連卷上的易錯題,、重點題,、難題，牢記語法點,。

3,、復(fù)習(xí)筆記上的使用詞句，并練習(xí)以適當?shù)男问郊尤胱魑臄懼小?/p>

4,、復(fù)習(xí)單詞的形式：比較級,、最高級，形容詞,、副詞等,。

1：多看書，以書本為基礎(chǔ),，注意細節(jié),、公式。

2：復(fù)習(xí)試卷,、作業(yè)冊上的易錯題及非錯題,，弄清知識條理，勇于向他人請教不懂的地方,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十四

通過期中復(fù)習(xí),，把學(xué)生所學(xué)的前三個單元的知識系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來,，形成一個完整的知識體系,，爭取在期中考試中成績有所進步。

期中考試的內(nèi)容包括：圖形的變換,、因數(shù)和倍數(shù),、長方體和正方體,。

1、圖形的變換：

通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念,。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容，應(yīng)進一步加強學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索,，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容,。

2、在因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時,，要抓住一些重要的概念,，使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等有關(guān)概念,，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,；熟練掌握2、5,、3的倍數(shù)的特征及方法,。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分數(shù)和分數(shù)四則計算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好,。

3,、長方體和正方體：

要掌握好長方體和正方體的特征，在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積,、體積及容積時,，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念,，分清表面積和體積,、容積的概念，然后再做習(xí)題,，進一步掌握長方體和正方體表面積,、體積的計算方法。在復(fù)習(xí)中,，適當溝通知識間的聯(lián)系,，注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要，提高了解決實際問題的能力,，培養(yǎng)了空間觀念,。

1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí),，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的要點，以及學(xué)生對知識的理解情況,，通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，達到加深體驗與理解,，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能,、增進對數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的,。

2、重視整理和歸納,，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu),，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

3,、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問題的能力,。

4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要有針對性進行指導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心,，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步發(fā)展,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十五

為迎接期中考試，必須全面系統(tǒng)地給學(xué)生進行復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生更好的掌握鞏固所學(xué)知識,，并能學(xué)以致用，爭取考出好成績,。下面我就具體談一談具體的計劃內(nèi)容：

1,、能正確認讀二類字、正確讀,、寫生字,。正確區(qū)分音近、形近字,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)用部首查字法查字典。

3,、熟練背誦要求背誦的課文,、每個練習(xí)的讀讀背背部分。

4,、學(xué)會閱讀短文,，有一定的閱讀理解能力。

5,、學(xué)會看清圖意,，寫一段語句通順、完整的話

6、主要是四個識字,，和12篇課文,。

7、加強生字詞的書寫,、理解及運用的訓(xùn)練,。

8、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法,。

9,、加強句子的表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念,。并能圍繞主題,，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

本班現(xiàn)有學(xué)生48人，期中本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生3人,。通過一段時間的教育教學(xué),，發(fā)現(xiàn)原有學(xué)生中絕對大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基礎(chǔ)知識扎實,。在平時的單元測試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績,。例如：溫浩、黃鑫宇,、黃忠浩,、等十幾名同學(xué)成績一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用,。不過美中中不足,，原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績不太好，基礎(chǔ)知識差,，主動學(xué)習(xí)性不強,，盡管平時對他們的學(xué)習(xí)付出了相當多的精力和時間，但他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀贿_不到預(yù)期的效果,。例如：赫正坤,、姜永生、趙慶耀三名同學(xué),，平時作業(yè)不及時上交,，上課經(jīng)常做小動作，甚至走神不聽講，左右的同學(xué)打鬧講話,。幾次單元測試成績多不盡人意,。

另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的3名新同學(xué)中有2名同學(xué)在開學(xué)初入學(xué)成績雖然不是很好但可塑性強,，在老師的指導(dǎo)下很快進入正常學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績達到中等水平,。剩下1名同學(xué)入學(xué)習(xí)慣很差,，基礎(chǔ)很差，簡單的拼音都不認識,，還有的同學(xué)不會吧拼音寫入四線三格中,。簡單的生字不認識更別提會寫了，平時給予他們很多輔導(dǎo),，但到目前為止仍處于希望生行列,。

1、有計劃,、有目的,、有層次地進行復(fù)習(xí)。

2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,、實效性,。

3、抓好語文的基本功“聽,、說,、讀、寫”的訓(xùn)練,，抓好“雙基”的訓(xùn)練,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭

4、優(yōu)生帶動希望生,，進行一幫一學(xué)習(xí),。班內(nèi)安排座位時，基本是一個優(yōu)生和一個希望生同位,，這樣便于及時給予希望生幫扶,。實在幫扶不了的，老師利用自習(xí)課給予耐心輔導(dǎo),。

5,、利用早讀時間主抓學(xué)生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

6,、利用晚自習(xí)時間,，主抓二類生字，讓孩子多寫多練,，教師進行反復(fù)聽寫,。

7、充分調(diào)動小組的積極性,，讓小組長幫老師進行組內(nèi)檢查,。小組比賽看哪個小組最先完成任務(wù)。進而調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。

8,、在平時的課堂當中，讓孩子多做練習(xí)題,，進行反復(fù)練習(xí),。

9、總結(jié)延伸閱讀和表達的練習(xí)方法,，提高學(xué)生閱讀和表達的能力,。

10、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,，避免“一做到底”的機械復(fù)習(xí),。

時間內(nèi)容

四月十號第一單元

四月十一第二單元

四月十二一二單元檢測

十月十三第三單元

四月十四第四單元

四月十五第三四單元檢測

四月十六期中檢測題

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十六

1、掌握數(shù)的順序和大小,，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、掌握位置關(guān)系，知道上下,、前后,、左右位置,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

1,、理解加、減法的含義,，進一步理解和掌握9以內(nèi)的加,、減法，能正確,、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能,。

2,、在具體的活動中，進一步認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識上下,、前后,、左右等方位，能應(yīng)用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念,。

3,、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題,、解決問題的能力,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

1,、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,，哪些知識還存在問題，存在什么問題,，從而有計劃,、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動,，以增強復(fù)習(xí)的實效性。

2,、復(fù)習(xí)加減法計算時,，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成,。

3,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),，針對單元測試卷,、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

1、數(shù)的組成,，物體的位置與順序,。(2課時)

掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,。

2、立體圖形與平面圖形(1課時)

進一步認識長方體,、立方體,、圓柱體、球和長方形,、正方形,、三角形,、圓。

3,、9以內(nèi)加減法計算(3課時)

通過對算式的計算與分類,，整理加減計算方法，提高計算的正確率,。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

4,、圖文題（2課時)

從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,，使學(xué)生進一步認識加、減法的關(guān)系,。提高學(xué)生理解圖意的能力,，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系,。

高三復(fù)習(xí)計劃 初一學(xué)霸日常計劃表篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，還有幾天就要期中考試了,。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,，不少同學(xué)十分緊張,，看看書本，學(xué)了不少知識,，但所剩時間不多,。如何搞好期中復(fù)習(xí)，老師給大家提幾點建議：

我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表,，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,，如果不完成任務(wù),，對自己有什么樣的懲罰措施。

所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的,，所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,，反復(fù)的讀，細節(jié)很重要,。讀完之后,，應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。

另外,，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主,，所以回答簡答題時最好用書中的語言,，這樣子得分率比較高，老師改簡答題,，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,，關(guān)鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案,。

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等,。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解,，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習(xí)時，越是思考就越能夠理解書本,，就越能夠掌握知識,。

該背的一定要背，比如說單詞,、短語固定搭配,、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞,、古文翻譯,。答題時，字跡一定要工整,，最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本,，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方),，這樣很快就可以看完,，而且效果不錯。

在復(fù)習(xí)的過程中,，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,，我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時間,，這樣保證大腦的高效率,。同時,，還應(yīng)該注意休息，考前注意保持充足的睡眠,。