心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇一

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。這次聽課我有幾點體會：

1,、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂,。

通過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。

2,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標準要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

3,、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動手操作,。

在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，動手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識,。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)能力,，重視雙基訓(xùn)練的落實,。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強,，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實,，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動,。這些課內(nèi)容很扎實,，課堂容量很大。

5,、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢,，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值,，目標,，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點,，提高了課堂效率,。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇二

為了更好的落實科學(xué)發(fā)展觀，3月24日,，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學(xué)和蘭山商城實驗學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行，收獲多多,。

走進這兩所學(xué)校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好,。進入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀,，校園整潔有序,，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施,、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育,。首先，是他們那種服務(wù)精神,，團結(jié)精神,。走進他們的學(xué)校，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡,，讓家長放心，讓社會都承認,。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好,，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考,，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍,。

商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,，是啊，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè),，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè),。同樣,，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生,，對得起家長，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,，建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,，不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí),，開闊自己的視野。

2,、建議學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力,。

3,、建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施,，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,，保證活動時間,，具體到人,，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用,。

4,、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。

5,、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用,。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,，純屬個人不成熟的想法，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用,。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機會,，收獲非淺,。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話,、空話,、假話，多干實事,，每干一件事要考慮是否有長遠性,，將來是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進思想和先進的管理手段,，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進思想帶回學(xué)校，大力弘揚求真務(wù)實的精神,，一步一個腳印,，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年10月20日上午,，我們學(xué)校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí),，初到一校和二校,，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然,，富有生機,。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺,。

通過參觀汾西縣一校和二校,，所見之處,，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲,。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學(xué)校管理,、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影,、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺,。

文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌,。文化立?！珈n自己,讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化,、動態(tài)文化,、教師追求和學(xué)生影響等多個層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化,同時包含著以教學(xué)方式、管理方式,、評價方式,、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學(xué)生能時時處處浸染其中,直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

參觀學(xué)習(xí)后,，我實實在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好,，可以說達到了極致,。我們通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時期的辦學(xué)理念,，辦學(xué)目標,，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等),，另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件,、人文歷史、社會背景,、發(fā)展現(xiàn)狀,、人際關(guān)系，師資水平,、學(xué)生特點等方面的情況,。兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實,。

第二方面感受學(xué)校的文化氛圍,，大到學(xué)校環(huán)境,、教學(xué)大樓的設(shè)計，小到班級文化,，細到一面墻,、一個角的設(shè)計都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想,、教育觀念,，因此對課程構(gòu)建、學(xué)校管理,、名言警句,、教師言談以及校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿Ｆ斓纫捕技毤毟形?，從而全面理解學(xué)校文化途徑,，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動模式,，學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個成員的心中,，體現(xiàn)在學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中,，因此注意對每一項工作,，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察,，從而感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量,，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵,。

在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范,，很細致,，教師基本功展示筆記中,，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的,，非常協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴,，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學(xué)中的精細化管理,。學(xué)習(xí)中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學(xué)理念的。

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,，使我進一步了解了先進學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)一致,，才使這所學(xué)校充滿生機。長期以來,，他們確實做了大量的工作,，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校,。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人,，但有完美的團隊,。”

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇四

10月21日至23日,，徐州市各區(qū)各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報刊總社,、淮安市教育局、淮安市教學(xué)研究室,、淮安市實驗小學(xué)共同舉辦的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討會”,。

首先，給大家介紹一下淮安實驗小學(xué),，這是一所百年老校,，創(chuàng)辦于1920xx年,，百年的歷程,，沉淀了它們豐富的文化底蘊，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色,，據(jù)校長介紹淮小有近萬名學(xué)生,，教師七百多人,，真可謂是萬人大學(xué)堂。

本次泉山區(qū)教科研室派去中心教研組成員及學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)劉寶新,、涂翠華,、張霞、程建飛,、蘇海霞,、張琳共六人，我和程建飛很幸運的參加了這次活動,。本次活動的主題是“探究適合兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”,，講課及講學(xué)的有全國著名特級教師吳正憲、徐長青;江蘇省特級教師仲廣群,、朱春雷,、管曉蓉、魏潔,、翟?？档热?淮安市名師陳文靜、魏惠等;專家學(xué)術(shù)報告有任景業(yè),、吳正憲,、徐長青、魏潔翟?？档?。

這次來參加活動的全國各地老師竟達一千多人，使淮小的千人報告廳內(nèi)滿座一堂。由于參會的老師們素質(zhì)較好,，一天的秩序較為井然,，正課時，千人會堂竟沒有一個人隨便走動,，也沒聽到一個手機的鈴聲,。

第一天 帶給我們的是心靈的感悟

活動于22日8：00開始，經(jīng)過一個小時的開幕式,，便正式進入課堂展示課階段,。

首先，登場的是南京石鼓路小學(xué)的省級特級教師仲廣群老師,。他執(zhí)教的是五年級的《解決問題的策略：倒推》,。仲老師像個孩子們的大朋友，充滿著童趣,、樂趣地帶領(lǐng)孩子們在玩中學(xué)數(shù)學(xué),，在辯中提升思維。仲特的設(shè)計讓我尤為欣賞,，首先從學(xué)生熟悉的上學(xué)時間入手,，讓學(xué)生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好體會方法的不同，引出倒推策略,。緊接著“在方格中填數(shù)”設(shè)計也別有用心,，數(shù)字出現(xiàn)在方格中間，讓學(xué)生在正反推導(dǎo)中突出應(yīng)用的不同,。此外設(shè)計的玩撲克與搶12的游戲,，學(xué)生都興致盎然，對策略的體驗非常深刻,。在李白喝酒這題的問法上可謂別具風(fēng)格,，充分體現(xiàn)了特級教師對題目設(shè)計理念的深刻挖掘。在仲老師的引導(dǎo)下,，課堂上學(xué)生越來越想說,，越來越敢說，越來越會說,，對倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節(jié)課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學(xué)生,，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)之中,。

其次，出場的全國著名特級教師徐長青老師,，相信在座的很多老師對他也早已所聞,，并為他匠心獨具的教學(xué)設(shè)計，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服過。但零距離的聆聽其課我還是第一次,。徐老師執(zhí)教的也是五年級的《解決問題的策略：退中數(shù)學(xué)》,，由于教材版本的不一樣，內(nèi)容呈現(xiàn)與仲廣群老師較為不同,，但對策略的理解都是一樣的,，都充分讓學(xué)生來體驗策略、用自己的經(jīng)驗來融合策略,。他的課如行云流水般流暢,，他淵博的知識積淀，詼諧幽默的風(fēng)格,、得體的教態(tài),、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退—退—退、進—進—進,、回頭看,、找規(guī)律”的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的藝術(shù),，藝術(shù)的教學(xué),，可以說在徐老師身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn)，相信學(xué)生對于學(xué)習(xí)的“一張紙能否撕出任一個數(shù),，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”定會深深地印在腦海里,，對于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想將會終生收益?；匚端恼n,，無論師生都是一種至上的享受，他就像一個高超的導(dǎo)演,，在生動地演繹著教學(xué),，在教學(xué)的舞臺上學(xué)生與師生都是主角，和諧共生,。他還像一個相聲大師,，妙語連珠，讓讓捧腹之余又覺回味無窮,。他更像一個挺逗的孩子王,，讓所有的孩子們都快樂地參與到他設(shè)計的每個活動中。

通過他的課,，讓我們看到了能“教出數(shù)學(xué)味道的教師,，教出數(shù)學(xué)品味的教師，教出數(shù)學(xué)境界的教師,，教出課堂人文性的教師”;看到了“一個人人參與,、個個思考的空間”,。這些，都無不為我留下了深刻的印象,。

在接下來的講座中,，徐長青老師激情滿懷，不斷鼓動著場下的老師參與到他的學(xué)術(shù)報告中,，掀起全場掌聲不斷,，思考不斷，我們無不被他獨特的藝術(shù)及語言魅力所征服,。無不感概：原來,，數(shù)學(xué)課也可以這樣上。他的一些經(jīng)典語錄深深啟發(fā)著我：孩子明天的需要,，就是我們今天的教育;教孩子一天,，為孩子一生;教要按學(xué)的法子，學(xué)要按做的法子,，教師就是要讀法子,，學(xué)法子，想法子;學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,，教師是天生的反思者……,。

下午第一節(jié)課，澳門的名師邵敏老師給我們帶來了二年級的《統(tǒng)計與可能性》,，邵老師有點港腔有點小嗲,，語言給人感覺挺新鮮的。一上來一句“午安”搞得學(xué)生一愣一愣的,，或許是理念有所不同,，或許是教材編寫不同，老師對細節(jié)之處的關(guān)注還不夠,，學(xué)生對“一定,、不可能、可能,、經(jīng)?！崩斫獾倪€不是很到位。但有幾點還是猶如吹過的一陣清風(fēng),，給我留下了較深的思考：首先,，邵老師的目標意識很明確，每個環(huán)節(jié)做什么都清楚地告訴學(xué)生,，然后提出問題,，或是提供作業(yè)單。另外教師很注重學(xué)習(xí)規(guī)范的把控,，常有明確的提醒,。此外，與學(xué)生的交流也很真誠,，沒有作秀的感覺,。課上最有趣的一幕是課尾讓學(xué)生品嘗杏仁餅，過程很有意思,，但也很拖堂。

下午第二節(jié)是淮安市名師本校的陳文靜執(zhí)教的《認識周長》,，設(shè)計過程很周祥,，環(huán)節(jié)井然有序，雖不生動但很扎實,，記得我也曾上過此課,，對比之下，受益匪淺,。

下午最后出場的是重量級的人物吳正憲老師,，在《江蘇教育報》主編沈本領(lǐng)熱情洋溢的歡迎詞中，吳老師隆重登場,。執(zhí)教了一節(jié)三年級的《搭配》,，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上，吳老師先讓學(xué)生獨立思考,，再發(fā)表見解,，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力去解決問題，引發(fā)數(shù)學(xué)思考,。聽后感受頗深：沒有課件,，沒有音樂，只有一支粉筆,，卻讓我們感受到了數(shù)學(xué)課的真實,，不愧為“生態(tài)課堂”。我最喜歡她說的一句話“笑聲過去要有思考”,，的確,，整堂課下來，孩子們一直在笑聲中學(xué)習(xí),，在快樂中思維,。她對學(xué)生熱情的鼓勵、殷勤的期待,、巧妙的疏導(dǎo)以及與學(xué)生的思維共振,、情感共鳴，真的很值得我學(xué)習(xí),。此外她的語言也處處顯露著智慧：沒有美麗辭藻的堆砌,，只有樸實無華的真誠,。“別著急,，靜靜地思考以后,，你會回答得更精彩”，“沒關(guān)系,，你再想想”,，“別著急，一會兒給你一個新的機會”“學(xué)會聽講,，會有更大的進步”“課堂是允許出錯的地方” “真會欣賞人,，我建議把掌聲送給他” “笑聲過去要有思考”……這就是那位面帶微笑、和藹可親,，如慈祥的長者般引領(lǐng)著孩子不斷深入學(xué)習(xí)的吳正憲老師,，她的大氣渾然、溫文爾雅的教學(xué)風(fēng)格,，也讓我們感悟到了什么才是名師,。

吳老師一上完課，連茶水都顧不上喝,，就開始了她的學(xué)術(shù)報告,，就“如何讀懂學(xué)生”進行了理性剖析。記得這樣一些觀點,，很發(fā)人深思：兒童是發(fā)展中的人,，要充分相信孩子，開發(fā)他們的潛能;等待是一種教育觀念,，是一種教育思想,，也是一種教學(xué)策略;讓每個學(xué)生有尊嚴的留在集體中;尊重是讀懂的前提，全面了解學(xué)生的需要,，換位思考是途徑與方法;讓學(xué)生學(xué)能聽懂的數(shù)學(xué),，學(xué)簡單一點的數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué),，學(xué)動手做的數(shù)學(xué),，學(xué)不太容易的數(shù)學(xué)，學(xué)與兒童對接的數(shù)學(xué)……

直到夜幕漸漸降臨時,，我們才惜別了這位名師,。

第二天 帶給我們的是難以割舍的留戀

第二天上午八點，活動正式開始,，第一節(jié)由連云港特級教師朱春雷執(zhí)教的三年級的《兩步計算的應(yīng)用題》,，他的課如他的人一樣樸實自然，沒有任何粉飾或矯情的地方,，課上他非常注意引導(dǎo)學(xué)生對分析問題能力的培養(yǎng),，通過小助手--畫線段圖來讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題,。整節(jié)課給我印象最深刻的是，學(xué)生的心算能力和解決問題的能力都很強,，學(xué)生發(fā)言很積極,，思路很流暢。當然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像,，這也反應(yīng)了朱特對學(xué)生的尊重與關(guān)愛。

第二節(jié)是淮安的特級教師管曉蓉,，執(zhí)教內(nèi)容是《認識比》,。管老師是一位教學(xué)藝術(shù)很扎實的老師，在這節(jié)課上極其漂亮的板書給我們留下了深刻的印象,。一筆一畫,，一字一板，工工整整,，無聲勝有聲,，值得我們學(xué)習(xí)。

第三節(jié)是南京的魏潔執(zhí)教的,。魏老師是一位很有才華很有思想的特級教師,，她做課的內(nèi)容是二年級的《統(tǒng)計》。在課上魏老師想通過學(xué)生對大中小笑臉的統(tǒng)計引入,，來讓學(xué)生意識到,，統(tǒng)計中圖形數(shù)量的多少與圖形大小無關(guān)。通過各組不同的統(tǒng)計方式過渡到用方格來統(tǒng)計為佳,?；蚴欠诺锰_，或是學(xué)生沒能較好明白老師的意圖,，教學(xué)時間大大超出,。我的一孔之見是學(xué)材的原因，干擾了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計活動,。學(xué)生更多的是關(guān)注自己喜歡哪種笑臉,，而弱化了對統(tǒng)計要求統(tǒng)計方法的思考。在隨后魏特的短暫講座中,，魏特做課的嚴謹性和科學(xué)的求真態(tài)度著實讓人佩服,，如：進行課前調(diào)查，課程中的學(xué)生訪談,，課后的總結(jié)反思等,。這樣學(xué)者型的老師真的讓人敬佩。

時間匆忙,，下午任景業(yè)老師的學(xué)術(shù)報告與翟?？道蠋煹恼n例因我們的回程而割舍了,。夜幕降臨，燈火闌珊,，但名師們的風(fēng)采依舊覺得余音繞梁,。

最后一天 帶給我們的是更多的反思

細數(shù)這八節(jié)課，感覺收獲多多,，感動多多,，感動于課堂上師生之間的自然和諧、水乳交融;感動于老師的縱橫千里,、收放有度;感動于孩子們的靈動思維,、挑戰(zhàn)創(chuàng)新;感動于師生全情投入、生機勃發(fā),。他們所營造的大氣,、流暢的課堂不正是我們教學(xué)的理想追求嘛?

兩天的學(xué)習(xí)讓我明白：教師要用激情去感染學(xué)生，觸動學(xué)生,，浸潤學(xué)生,。更讓我明白：作為教師要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，在課堂中實踐,，在反思中積累經(jīng)驗,，不斷提升完善自己的業(yè)務(wù)水平和語言藝術(shù)，不斷從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型層次邁進,。

雖然名師的課堂我們是學(xué)不來的,，但我們可以思索他們的行動，加以學(xué)習(xí)分析,，可能我們也能分析出一些門道和套路來,。

緊張的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了很多新的教育理念,，也讓我們找準了自已今后的努力方向,，這就是教師要做到三讀懂：

1.讀懂學(xué)生——要了解學(xué)生的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生的情感,，分析學(xué)生的已有水平,，要用心的去讀。

2.讀懂教材——要看懂教材的編寫意圖,，要精心的設(shè)計教學(xué)過程,，要專業(yè)的去讀。

3.讀懂課堂——要看學(xué)生是如何獲取知識的,，要智慧的去讀,。

只有讀懂了這些，才能自己課堂有的放矢，散發(fā)出智慧的光彩,。才能成為一個真正讓學(xué)生喜歡的老師,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇五

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機會,，受益非淺,，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點：

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材,，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子,，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且達到終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門,。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文，通過反復(fù)讀,，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問,，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價值的問題，進行思考,，進而解決提出的問題,。

三、尊重學(xué)生的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。”?“要珍惜學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗,。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想,。

當然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因為這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中,，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

首先,，必須要有對教材的充分理解,。理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點、難點才能上好課,。要作好足夠的課前準備,。課前準備包括備課、備學(xué)生,、備教材,。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。處理,、把握教材的方法十分獨到。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”,、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻給自己的老師,，表達了學(xué)生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?

其次,，必須要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不同于其他科目,，更需要學(xué)生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來。

總得來說,，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,，以人為鏡,，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處,，通過聽課,，反思自己，才能不斷進步,，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年4月19日-4月22日,，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長,、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告,，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校,，集中優(yōu)勢教育資源,，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。

獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品,、攝影,、小制作,、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話,，也是不難做到的,。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤,、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,，通過裝扮,、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,，有親和力,，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,，讓學(xué)生自己找到解決的方法,，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹,，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣,，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課,。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認識到,，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇七

20xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作，快樂與責任同在,，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會。

一,、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學(xué)生

一是增強了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。外出培訓(xùn),，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學(xué)生都是為了實現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢,，12點鐘了還有學(xué)生在畫速寫,，因為他們有了理想，也看到了壓力,，所以就有了主動競爭的意識,，每個學(xué)生都由平常的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。

二提高了學(xué)生獨立自主的能力,。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時間里,，學(xué)生從一開始不會洗衣,、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生,，這為他們今后的獨立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練,。

2、充實了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離,。外出培訓(xùn),，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師,。每一次與學(xué)生聊談,，覺得自己又成長了一步。從一開始與學(xué)生就事論事,，沒有過多的話語交流,，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事，幫助他們解決生活,、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用,。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個人所看所見,，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標準,、繪畫風(fēng)格,，為今后的教學(xué)積累了知識與經(jīng)驗。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足,，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學(xué)習(xí)的信心,。在今后的工作中,，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學(xué)生思想的開導(dǎo),、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠,，部分家長怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳,，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通交流,，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況,。

2,、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗,，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1,、強化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前,，幫助學(xué)生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。心得體會

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活,，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力,。

2、建立適當?shù)膶W(xué)生淘汰機制,。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實不適合學(xué)習(xí)美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力,、觀察力,，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長課放松的心態(tài)進了特長班，學(xué)習(xí)目的不對;還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長就很容易考上大學(xué),，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊,，也很難考上大學(xué)，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的興趣,、態(tài)度,、專業(yè)與文化課功底，對于態(tài)度差,、確實沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當淘汰,。

3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時,，也要做學(xué)生的心理老師,。培訓(xùn)學(xué)校人多,，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，心里競爭壓力大,，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵,、關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進行專業(yè)培訓(xùn)的同時,，教師可加強專業(yè)和心理的輔導(dǎo),，讓每一個學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學(xué)生都能共同發(fā)展進步,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇八

1,、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作,，快樂與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會,。

一、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學(xué)生

一是增強了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學(xué)生都是為了實現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個地點,。晚上查寢，12點鐘了還有學(xué)生在畫速寫,，因為他們有了理想,，也看到了壓力,，所以就有了主動競爭的意識,，每個學(xué)生都由平常的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。

二提高了學(xué)生獨立自主的能力,。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓(xùn)的這段時間里，學(xué)生從一開始不會洗衣,、不會整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

2,、充實了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn),，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師,，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談,，覺得自己又成長了一步,。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流,，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事，幫助他們解決生活,、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用,。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個人所看所見,，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標準,、繪畫風(fēng)格,，為今后的教學(xué)積累了知識與經(jīng)驗。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足,，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學(xué)習(xí)的信心,。在今后的工作中,，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學(xué)生思想的開導(dǎo),、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠,，部分家長怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會,，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況,。

2,、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個目標努力奮斗,，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本,。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢,。所以在外出培訓(xùn)前,，幫助學(xué)生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏,。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個全面的,、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容,，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活,，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇九

x月x日至x日,，我有幸參加了由市教育局、師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京,、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué),、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察,，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,，或傳統(tǒng)、或鮮活,、或深厚,、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,，讓我體會到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入,。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座,，華師大的吳亞萍,、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略,、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己,。

一,、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂

“愛自己,，就要栽培自己”,，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話,。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩,，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,，身上的擔子越來越重,，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大,，而內(nèi)心追求完美的標準卻不曾降低,。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中,，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了,。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我,，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?

“教師職業(yè)特點就是艱難,、繁重、勞累,。累是不可避免的!問題是,，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂,，原因很簡單,，不是工作太多，不是任務(wù)太重,，不是超過我的能力,，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué),、享受學(xué)習(xí),、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,，這幾天相處下來,，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,，感染著我,，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位,、成長和發(fā)展,，所以才能累并快樂著。我相信我也可以,，一定可以,，寵愛自己，用工作寵愛自己,。

二,、審視自己，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)),、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題),、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場末端的方法改革,，表面形式化的狀態(tài),。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己,、提升自己,。

吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計,，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體,，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略,。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系,、大探究,，對學(xué)生掌握知識，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法,、思想方法是非常有效的,。但是在聽實驗小學(xué)老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,，讓我有一點懷疑它的可操作性,，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面,，而是給出了具體的做法,。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,，更是可以真實達到的現(xiàn)實,。

三、名師團隊,，獲得持久前進的力量

名師培養(yǎng)工程這個團隊,，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里,，我們放下盒飯就開始分組討論,，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流,、甚至爭論,，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流,、在分享,，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富,，情感在掌聲中交融,，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈,、更加豐沛,。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺,，乃至達到對學(xué)生的生命自覺。

教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會范文4

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高,，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),，又采取走出去,、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月,，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,，到上海考察學(xué)習(xí),。通過參觀,、講座、介紹座談與交流,，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：

1.立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味,，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理,。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄,、名人名言,、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀,，雖有文化，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,，而今我們書山題海,，教室上大課，辦公室開小灶,，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,，實在是一種悲哀,。

我想，對于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行,、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，把科學(xué),、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚民主,，重新審查各項制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,，引進激勵機制,，優(yōu)化教師隊伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量，辦事民主,、制度管人"的辦學(xué)理念,。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時間進行教科研活動,，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置,。

3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題,，成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前,，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手。班容量大,，師資不均衡,，加上各種活動，老師無力從事課題研究,。我覺得,，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題,，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭,，有布署有總結(jié),，分階段進行,，穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校,，20xx年下半年,，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因為條件有限，也只好作罷,。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣,，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué),，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,，在做好教師激勵工作的同時,，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里,，人多嘴雜,，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,，存在很多安全隱患,。同時，辦公室里連教師洗手,、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級,，每個年級有兩個或三個平行班,。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡,。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認為,，學(xué)校可以從擴大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層,，實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件,，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會,，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育,、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年6月13日我參加了學(xué)校組織的班主任外出考察學(xué)習(xí),，我們到位于建水縣的紅河州特殊學(xué)校,，聽講座報告，參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,，并進行了?；@球友誼賽,，一路行程緊張而充實。

這所學(xué)校有聾,、啞,、盲、弱智幾類學(xué)生,。我們參觀了教學(xué)樓和宿舍,。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生可愛而有禮貌，渴望與人交流,，當他們對我伸出大拇指的時候,，我被深深地感動了。在這里的老師那種細心,、耐心、愛心深深地震撼了我們的心靈,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所紅河州特殊學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，讓我更加清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

一,、善用愛心，以情生情,，耐心地去對待每一名學(xué)生

作為班主任,，必須了解學(xué)生，才能真正的理解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生,。從各個方面去關(guān)心他們，理解他們,，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,。這就要求我們?nèi)ァ盁釔邸泵恳粋€學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事,。無論是好的,，還是壞的。當然,，這種愛不是溺愛,，更不能一味的縱容他們,，而是用“寬容”的心去包容他們。每個學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子,，有喜,、怒、哀,、樂,，因此，班主任應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活的每件實實在在的小事上去理解,、去關(guān)心,，與學(xué)生真心實意地融通。所謂“親其師,，則信其道”,，只有付出自己的真心，才能被學(xué)生全心全意的接受,。

二,、善用細心，留心細節(jié),，細節(jié)德育

班主任本是充滿活力,、充滿智慧、充滿成績,、充滿挑戰(zhàn)的工作,，而它又直接關(guān)系到學(xué)生的健康快樂成長。古人云：天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細。作為班主任更要注意細節(jié)行為,，言傳身教的細節(jié)教育,，愛心呼喚的細節(jié)感染，習(xí)慣培養(yǎng)的細節(jié)打磨!這些都得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。我們要認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時間,、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難,、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。同時要善于做學(xué)生的思想工作,注重學(xué)生生活和學(xué)習(xí)細節(jié),并從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,再對癥下藥,培養(yǎng)其正確的德育觀,。我們知道生活并不是一直都是陽光普照的，在陽光燦爛中也會有陰影。

自然再優(yōu)秀的孩子也會有缺點,，每個人的缺點是在日積月累的過程中逐步形成,，想要改變它當然也需要點點滴滴的培養(yǎng)。

三,、善用智慧之心,，正確引導(dǎo)學(xué)生

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

美國教育心理學(xué)家吉諾特博士說：“我惶恐地意識到，我成了教室里的一個決定因素,。我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境,，我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位教師,，我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或歡樂,。我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花,。我可以帶給他們羞辱或開心,，也可以帶給他們傷害或拯救。在所有的情況下,，一次危機是驟然升級還是逐漸化解,，一個孩子是獲得進步還是日益墮落，我的態(tài)度都有著重要的影響?！彼栽诮虒W(xué)中,，我們一定要充分認識自身的主導(dǎo)作用，重視孩子的發(fā)展,，時常注意控制情緒,，兼具寬容心，盡力營造和諧的教育氛圍,。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過學(xué)習(xí),，我認識到,，在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進步,。雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。讓我們攜手共進,，共同成長,，為了握在我們手中的每一株生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止,，奮斗不熄!

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習(xí),。此次一行雖兩日時間,，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深,。

18日,，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí),。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢,，解放了思想，提升了境界,。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一,、精細化管理要細到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過,，雖然在公司精細管理的條框里按章操作,，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點,，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘,，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作,。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識,，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒,。

二,、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候,，青島港的員工都在聚精會神的工作,，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習(xí)慣不是那么容易的,，需要長期的積累,，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中,，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā),。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了,，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄,，雖有形不同,，但意境相同，都需要認真的貫徹落實,。

三,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室,，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電,。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理,，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進行培訓(xùn),，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面,，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu),，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點心得,，是我學(xué)習(xí)后的感受,，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距,，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中,，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展,。

在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩,，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山,。沐浴著陽光,，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍天,、碧海,、金沙灘。素有“泰山雖云高,，不如東海嶗”的嶗山,，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅,，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初,。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福,，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,，出來開拓思路，感受新穎的東西,，感受大自然帶給我們的美,。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神,，和我們的兄弟姐妹們一起努力,，把我們的公司建設(shè)的更加美好,。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十二

通過一天的警示教育參觀學(xué)習(xí)，收獲巨大,，感想頗多,。

感想一、腐敗的代價是沉痛的,。綜觀腐敗分子的所作所為,，給國家給人民造成巨大的損失，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟方面,，也表現(xiàn)在民心方面無形的損失,，給執(zhí)政黨的形象造成嚴重傷害。同時腐敗分子也給自己的家庭和親人造成了無盡的傷害,，每一個腐敗分子后面最終都站著一個破碎的家庭,。

感想二、腐敗的程度是相當廣的,。從普通的辦事員到省部級官員在相當程度上都存在腐敗,，這種比例我認為是很大的。如果還總是說“絕大多數(shù)黨的干部是好的”,，顯然成了空洞的理論研究,。腐敗有時還并不是最可怕的,，可怕的是對腐敗的麻木不仁,，當全民都習(xí)慣了被腐敗幫助腐敗和羨慕腐敗，那才是最大的可怕,。

感想三,、為什么會腐敗。腐敗的原因顯然不是一個“放松了思想修養(yǎng)”所能解釋的,，當貪欲,、貪色等各種原因匯聚時，我們還應(yīng)該看到更深層次的原因,。我們應(yīng)該看到腐敗往往帶有群體性,，這種群體性通常表現(xiàn)為單位團體和上下級，從這里我們可以揣摩到腐敗分子需要通過腐敗達到個人官位提升,，當拉上了一個上線的腐敗領(lǐng)導(dǎo)，往往會飛黃騰達,。這些循環(huán)的結(jié)果就是發(fā)財即當官,，當官即發(fā)財。為此我們要深思我們的用人制度和為官制度,。

感想四,、我們能為反腐做點什么?對于反腐,，我們每個人絕不能袖手旁觀，其實腐敗就在我們身邊,，有時就在我們身上,。我們要在思想上反腐敗時，做到行動上反腐敗,，自身要杜絕行賄,，同時關(guān)注親朋，用我們的專業(yè)知識教育他們慎獨,。每個人都團結(jié)起來鑄造起反行賄的長城,，那我們的共和國將萬代長存。

感想還很多,，留一點給今后思考吧,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十三

為了使學(xué)校擴建的規(guī)劃和設(shè)計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要,，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，省設(shè)計院和太原理工大設(shè)計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計這項主要內(nèi)容外,，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展情況,。考察中我們采用了訪,、看,、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳,、珠海特區(qū),，北京、重慶兩直轄市,，以及江蘇的江陽,，山西太原等七個城市的14所名校。

第一部分：所考察各校的特點

一,、深圳高級中學(xué)

1.概況

深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年,，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米,，建筑面積67000平方米現(xiàn)有教學(xué)班46個,，在校生2500人。專任教師200人,，其中特級教師3人,，高級85人，一級98人,，本科以上學(xué)歷183人,，平均年齡36歲,。

2.學(xué)校建筑特色

(1)學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格,。

(2)建筑群錯落有序,，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁,。

(3)教學(xué)區(qū),，辦公區(qū)，運動區(qū),，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理,。

(4)學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào),。

(5)大型建筑中設(shè)置了圖書館和報告廳等公共設(shè)施,，綠化面積達40%。

3.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大,，達1200萬,。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生機房建設(shè)六個,，教師備有筆記本電腦,。

4.辦學(xué)特色

(1)分層教學(xué)(a、b,、c),。(2)學(xué)生自律管理。

5,、借鑒之處

(1)在建筑設(shè)計上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格,，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設(shè)計)。

(2)在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法,。

二.深圳實驗學(xué)校

1.概況

深圳實驗學(xué)校于1985年建校,，集高中、初中,、小學(xué),、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園,。xx年兼并一所民辦中學(xué),，現(xiàn)該部單辦高中。

2.校園建筑特色

整體一般,，呈天井形兩進院落,。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達標,，植物種類多,，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3.辦學(xué)特色

(1)從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯,。

(2)隱形課程,、壁畫、雕塑,、講座,。

(3)固定活動。

10月份為教學(xué)開放周,，邀請社會各界隨時來校聽課,，同時為學(xué)校提出意見和建議等。

4.借鑒之處

(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學(xué)也有),、植物園,。

(2)辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。

三.珠海市第一中學(xué)高中部

1.概況

珠海市第一中學(xué)占地300畝,，現(xiàn)有教學(xué)班46個,，在校生2500人，于1999年新建,，由清華大學(xué)設(shè)計,。總投資2億人民幣,。

2.建筑特色

(1)整體規(guī)劃科學(xué)合理,，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

(2)各年級的教學(xué)樓,，學(xué)生宿舍樓單列20xx年 大學(xué)生外出考察報告20xx年 大學(xué)生外出考察報告,。公用設(shè)施：圖書館、體育館,、游泳池等一應(yīng)俱全,。

(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前,。

(4)運動場館,，球類田徑分離。

3.辦學(xué)特色

(1)學(xué)校管理制度科學(xué)化,、程序化,。

(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)

校園網(wǎng)絡(luò),、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng),、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資xx萬元，屬國內(nèi)一流,。

5.借鑒之處

(1)建筑方面：功能區(qū)劃,，各功能區(qū)的連通,，以及建筑的外型和色調(diào)。

(2)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

四.中山紀念中學(xué)

1.概況

創(chuàng)建于1934年,，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝,，寄宿制學(xué)校,，在校生3700人，教職工200多人,。

2.建筑特色

主體建筑群對稱排列,，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂,，左右兩側(cè)為慶齡堂,、壽屏堂、鶴齡堂等,，均以中山先生好友命名,。近年竣工的科學(xué)館、體育館,、游泳池,、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應(yīng)，整個校園郁郁蔥蔥,。

3.辦學(xué)特色

建校60多年來,，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質(zhì),、高層次人才為宗旨,，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來,，高考升學(xué)率都在90%以上,，被省教育廳譽為“低進高出,，加工能力強”的學(xué)校,，多次評為市級,、省級,、國家級模范學(xué)校。

4.借鑒之處

(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融,。深厚的文化底蘊,。

(2)校園文化建設(shè),。

五,、重慶一中

1,、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米,，教職工400人,，學(xué)生4000人。該校具有悠久的歷史,，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷,。

2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場,。教學(xué)樓、實驗樓,、圖書館,、體育館。學(xué)生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立,，給人以視野開闊的感覺,。

3、辦學(xué)特色：(1)教學(xué)成績好,，每年升入重點院校的學(xué)生比例很大,。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美,、英,、法、韓,、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來,。(3)“科技四小”活動成果顯著。

4,、信息技術(shù)教育：投資1000余萬元,。每個教室都有多媒體教學(xué)設(shè)施，教師都有筆記本電腦,，連通100兆寬帶,。

5、借鑒之處：

(1)建筑方面：廣場設(shè)計與建設(shè),，坡地的綠化,，建筑的排列。

(2)辦學(xué)方面：對外交流

六,、重慶三中(重慶南開中學(xué))

1,、概況：重慶南開中學(xué)創(chuàng)辦于1936年，完全中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班96個,，學(xué)生5000人。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學(xué)院,，中國工程院院士31人,，省部級領(lǐng)導(dǎo)和將軍20多人，xx年升入清華大學(xué)學(xué)生49人,，xx年升入這兩所大學(xué)的學(xué)生40人,，是一所全國重點中學(xué)。

2,、建筑特色：中心地帶開闊,，兩翼為教學(xué)樓、圖書館,、藝術(shù)館,、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺,。建校時間長,，正在改造原有建筑。

3,、辦學(xué)特色：

(1)辦學(xué)質(zhì)量高20xx年 大學(xué)生外出考察報告工作報告,。

(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍,。

(3)形成深厚的校園文化,。

5.借鑒之處：

(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感。

(2)在校園文化建設(shè)上體現(xiàn)學(xué)校特色,。(校史展覽館將該校風(fēng)雨60年的奮斗歷程縮濃該室)

七,、江陽華士高中、華士實驗學(xué)校國際部

1.概況

華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中,，該校占地100余畝,，投資1億多元，正在申報國家級示范高中,。華士實驗學(xué)校國際部屬社會力量辦學(xué),，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝

2.建筑特色

這兩所學(xué)校在設(shè)計和建筑風(fēng)格上有相似之處,。突出南方建筑特色,，曲線型建筑多。呈井字形狀,，四廊相連,，外觀美，特別是華士實驗學(xué)校國際部,。其幼兒,、小學(xué),、中學(xué)的建筑充分考慮到學(xué)生的年齡特點和實際教學(xué)功能。

3.借鑒之處

(1)在設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段教學(xué)功能特征,。

(2)規(guī)劃中應(yīng)考慮學(xué)生休閑之地(小公園)

八,、南京師大(附中)

南京師大是南京大學(xué)城中建設(shè)最漂亮的一所學(xué)校，氣勢宏大,，設(shè)計不俗,，特點是能巧妙地利用地形特點，科學(xué)合理地安排建筑,，令人嘆服,。其體育館、圖書館和廣場的設(shè)計都值得我的借鑒,。另外,，該校將生活、學(xué)習(xí),、運動化為幾個整體區(qū)域，給教學(xué)和學(xué)生生活帶來了極大的便利,，幾個區(qū)域與共用設(shè)施,，如圖書館、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生,。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十四

20xx年11月15日至19日,，在進修學(xué)校趙校長的帶領(lǐng)下前往濟寧、棗莊等地進行考察學(xué)習(xí),，通過考察學(xué)習(xí),，收獲頗多，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識,，獲得了新的啟迪,。

考察團成員與這些學(xué)校的校長、教師,、學(xué)生進行了交流,，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理,，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法,。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機會,。搭建了深入先進學(xué)校親身感受,、體驗，學(xué)習(xí)的平臺,，思想深刻,，見解獨特的辦學(xué)理念，與時俱進，以人為本的學(xué)校管理制度,；豐富多彩,，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間,，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認真聽取匯報,、學(xué)習(xí)、勤于思考,，交流,，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念,，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,，同時，在共同的學(xué)習(xí),，生活中,，進一步加深了認識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ),。這次學(xué)習(xí)考察,、組織嚴密，形式活潑,，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺,，體會良多,。特別是趙校長，梁校長親自帶隊,，深入一線,，我們更是深受感動。

一,、開闊了眼界,，看到了差距

（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校,。

這次我們抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地的查看了濟寧,、棗莊兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略,，各具特色的發(fā)展思路,，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止,，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”,，加強學(xué)校的常規(guī)管理,，成功打造了屬于自己的獨特教育。濟寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色,，校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息,。樓道內(nèi)，墻壁上,，教室內(nèi)處處懸掛論語標語,，以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富，在這里讓我們再一次領(lǐng)略了儒家文化的博大精深,。在棗莊實驗小學(xué),，業(yè)務(wù)校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展狀況及常規(guī)管理特色,，并向我們每個參觀老師發(fā)了一套學(xué)校的特色材料,，這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色,，打響了自己的品牌,。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”,。

這次考察的每一所學(xué)校,，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園,，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,，時時都有教育機會,，這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性,。具有深厚歷史底蘊,，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,，展示了當?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采,，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,，需要一點一滴的經(jīng)營和積累,。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,，要有超前的教育理念，有恒心,、耐心和信心,，言行舉止，待人接物,，做一個讀書人,，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),，通過制定規(guī)劃,，機構(gòu)改革，人才流動,，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學(xué)校文化,；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師,，育名生,，辦名校。

二,、啟迪了思維,，堅定了信心

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變,，從我做起,。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代,，要想真正實施創(chuàng)新教育,，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展,。創(chuàng)新是新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一,。

一名校長必須具有強烈的成就需要,，而一旦有了強烈的成就需要,，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作,，校長自身的事業(yè)心和工作動機,，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展,。

今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,，校長惟有具備競爭意識,，敢干競爭，善于競爭,，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出的教育效益,，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者,，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象,，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變,。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展,。

開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力,，而且要具有良好的社交活動能力,，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學(xué)校長,，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況,，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決,，交往時能夠做到熱情大方,、坦誠無私，既有原則性又有靈活性,，充分顯示自己的攻關(guān)才能,。當然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中,，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風(fēng)度,，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。

（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展,。

新時期學(xué)校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性,，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色,。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制,，甚至獨立承擔某項科研課題,，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行,、專家,。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研,、個個承擔課題的可喜局面,，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行,。

三,、學(xué)以致用，路在腳下

完善學(xué)校常規(guī)管理制度,，堅持依法治校,。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”,，這話聽起來雖然有些俗氣,，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理,，都要抓住人心,。只要管理制度符合學(xué)校的實際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展,，并且做到公開,、公平、公正,，就能被老師們認可,，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),，就不愁人心不齊,，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅持法治替代人治,，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人,；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人,；勤奮的工作培養(yǎng)人,。通過成就事業(yè)留人,、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,，形成了人性化管理的新模式,，凝聚人氣，激發(fā)潛能,，讓每一個教師關(guān)心學(xué)校,，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績,。

結(jié)合我校的實際情況,，生源相對穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，我們認為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實,、不科學(xué)的，是對教師評價和學(xué)校發(fā)展的不負責任,。對我們學(xué)校而言,，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部,。因此,，我們對學(xué)校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1,、準確的設(shè)職設(shè)位,，力求做到人盡其才。

2,、責,、權(quán)、利三者分明,，予給實干,、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3,、科學(xué)客觀的考核評價制度,，讓老師們“流汗不流淚”。

4,、適度的激勵機制,，激活全體教職工的事業(yè)熱情,。

5,、及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干,、能干同志的充分尊重,。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整,，提倡“一求人人成才，更求人人成人”,。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起,，讓每個學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望,，就要變成100%的現(xiàn)實”,。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實處，不搞特色班和重點班,，限度地調(diào)動師生的積極性,。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材,，調(diào)整教學(xué)進程,，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中,、差生的提高,，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明,，這一做法是正確的,，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高,。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進,，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。

教師外出參觀培訓(xùn)心得體會篇十五

通過積極參加學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀主題教育活動,，使自己思想認識得到大提高,、工作思路得到大開拓。

首先,，要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，必須全面準確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。堅持以人為本,，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益,，讓發(fā)展的成果惠及全體人民,。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟,、政治,、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步,。協(xié)調(diào)發(fā)展,，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和-諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟,、政治,、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào),?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和-諧,，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口,、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),，堅持走生產(chǎn)發(fā)展,、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展,。黨的xx屆三中全會明確提出，堅持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,。這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵,、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新,。

其次學(xué)習(xí)的目的要在于應(yīng)用,，不能停留在口頭上，而要在狠抓落實上下功夫,。作為一名財務(wù)工作人員,，要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，更要結(jié)合自身實際，使自己的工作有新思路,、新舉措、新突破,、新局面,。

一、要掌握科學(xué)發(fā)展觀集中體現(xiàn)的世界觀和方法-論,，使學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀的過程,，成為自覺指導(dǎo)發(fā)展實踐，自覺改造世界觀,、人生觀,、價值觀的過程。

要提高自律能力,，進一步增強財務(wù)工作者的形象,。我們的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著單位,、代表著黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽,，堂堂正正做人,，走好人生之路，著力規(guī)范服務(wù)行為,。要正確認識自我,，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎,、戒驕戒躁的良好作風(fēng),。

要提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì),。不管學(xué)什么,，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用,，認真解決學(xué)習(xí)不夠重視,，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題,。一定要有危機感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要通過學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、要把堅持以人為本、樹立正確的人生觀,，切實體現(xiàn)在實際工作的具體實效中,。

要提高工作能力，進一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng),。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢,，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施,，把工作做在前面,，掌握工作的主動權(quán)。要具有“忠于職守,、愛崗敬業(yè),、開拓進娶樂于奉獻”的職業(yè)道德，堅持熱情服務(wù),，實行陽光服務(wù),，做到廉潔辦事，為財務(wù)工作塑造良好的形象,。

要提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。隨著形勢的新發(fā)展,，我們的工作會面臨越來越多的新情況,、新問題，工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使本職工作再上新臺階,，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合踐行科學(xué)發(fā)展觀的新要求,，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié),、鞏固、升華我們的工作,，是值得我們認真思考的問題,。作為一名財務(wù)工作人員事事要講發(fā)展,，處處以人為本，不斷開拓工作新局面,，以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作,。