心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師外出參觀培訓心得體會篇一

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》,。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉,，教學是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多,，學生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中,，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學生學習積極性,，注重發(fā)展學生的思維能力,。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學,，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想,，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路,。在聽課的同時，我回想到了自己在教學中存在的一些問題,，從他們的教學活動中讓我學到了很多,。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神,，重視營造愉快課堂,。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求,。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程,，而是學生在教師的引導下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,，學生才是學習的主人,，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者,。

2,、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景,。

新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容,，激發(fā)學生探究的興趣和欲望,，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,，有利于學生主動地進行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學活動。

3,、體現(xiàn)主動性學習,，重視學生的動手操作。

在教學設計中,，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動,。學生們在老師的指導下,，動手操作，自主探究,，合作交流的學習知識,。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學能力，重視雙基訓練的落實,。

縱貫這些展示課,，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基訓練的落實,，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實,，課堂容量很大,。

5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢,，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標,，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用,，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率,。

總之,，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會,。在以后的教學中,，我要本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索,，走出適合自己的教學路子,。

教師外出參觀培訓心得體會篇二

為了更好的落實科學發(fā)展觀，3月24日,，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習,，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這兩所學校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,，給我的感覺非常的好。進入校園,，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī),，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序,，給我留下了深刻的印象,。

經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施,、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況,，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育,。首先,，是他們那種服務精神，團結(jié)精神,。走進他們的學校,，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認真,。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡,，讓家長放心,，讓社會都承認。其次,，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象,。課堂上，同學們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好,，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考,，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍,。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時間，是啊,，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職,，對得起這一行業(yè),。同樣，教師既然走上講臺,，就應該上好每一堂課,，對得起學生，對得起家長,，對得起社會,。

通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1,、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野,。

2,、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心,，增強教職工凝聚力,。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實,，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度,，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,，保證活動時間，具體到人,，切實發(fā)揮好各級領導的指導、監(jiān)督和管理的職能作用,。

4,、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。

5,、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用,。

以上就是我本次外出學習的收獲,，純屬個人不成熟的想法,，希望能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正,。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!

總之,，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收獲非淺,。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力,，少說大話、空話,、假話,，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠性,，將來是否產(chǎn)生回收率,。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調(diào)動起來,。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校,，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印,，從小事做起,，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

教師外出參觀培訓心得體會篇三

20xx年10月20日上午,，我們學校14名教師在李校長的帶領下,，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校,，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機,。短短一上午的學習,，讓我們收益匪淺。

通過參觀汾西縣一校和二校,，所見之處,，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲,。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學校管理,、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影,、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺,。

文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌,。文化立?！珈n自己,讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校,。在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化,、教師追求和學生影響等多個層面,它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化,同時包含著以教學方式,、管理方式、評價方式,、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學生能時時處處浸染其中,直接以學生為對象的校園育人文化,。

參觀學習后，我實實在在感覺到,，這些學校把學校管理的很好,，可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談,，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念,，辦學目標，辦學規(guī)劃,，行動思路等),，另外包括學校的辦學條件、人文歷史,、社會背景,、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關系,，師資水平,、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實,，通過鋼筆字,、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練,，使全體教師的基本功都能扎實,。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環(huán)境,、教學大樓的設計,，小到班級文化，細到一面墻,、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度,。學校文化是內(nèi)涵于學校的教育思想、教育觀念,，因此對課程構(gòu)建、學校管理,、名言警句,、教師言談以及校訓,、校歌、?；?、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑,，感受文化力量,。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中,，體現(xiàn)在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中,，并表現(xiàn)在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作,，每一個要求,，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量,，真正領悟文化內(nèi)涵,。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規(guī)范,，很細致,，教師基本功展示筆記中，如果不細看,，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的,，非常協(xié)調(diào);學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴,，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理,。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行,，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念,，成功學校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)一致,，才使這所學校充滿生機。長期以來,，他們確實做了大量的工作,，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校,。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人,，但有完美的團隊?！?/p>

教師外出參觀培訓心得體會篇四

10月21日至23日,，徐州市各區(qū)各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報刊總社,、淮安市教育局、淮安市教學研究室,、淮安市實驗小學共同舉辦的“全國小學數(shù)學專題研討會”,。

首先，給大家介紹一下淮安實驗小學,，這是一所百年老校,，創(chuàng)辦于1920xx年，百年的歷程,，沉淀了它們豐富的文化底蘊,，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色，據(jù)校長介紹淮小有近萬名學生,，教師七百多人,，真可謂是萬人大學堂。

本次泉山區(qū)教科研室派去中心教研組成員及學校業(yè)務領導劉寶新,、涂翠華,、張霞、程建飛,、蘇海霞,、張琳共六人，我和程建飛很幸運的參加了這次活動,。本次活動的主題是“探究適合兒童的數(shù)學學習方式”,，講課及講學的有全國著名特級教師吳正憲、徐長青;江蘇省特級教師仲廣群,、朱春雷,、管曉蓉、魏潔,、翟?？档热?淮安市名師陳文靜、魏惠等;專家學術(shù)報告有任景業(yè),、吳正憲,、徐長青、魏潔翟?？档?。

這次來參加活動的全國各地老師竟達一千多人，使淮小的千人報告廳內(nèi)滿座一堂,。由于參會的老師們素質(zhì)較好,，一天的秩序較為井然，正課時，千人會堂竟沒有一個人隨便走動,，也沒聽到一個手機的鈴聲,。

第一天 帶給我們的是心靈的感悟

活動于22日8：00開始，經(jīng)過一個小時的開幕式,，便正式進入課堂展示課階段。

首先,，登場的是南京石鼓路小學的省級特級教師仲廣群老師,。他執(zhí)教的是五年級的《解決問題的策略：倒推》。仲老師像個孩子們的大朋友,，充滿著童趣,、樂趣地帶領孩子們在玩中學數(shù)學，在辯中提升思維,。仲特的設計讓我尤為欣賞,，首先從學生熟悉的上學時間入手，讓學生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好體會方法的不同,，引出倒推策略,。緊接著“在方格中填數(shù)”設計也別有用心，數(shù)字出現(xiàn)在方格中間,，讓學生在正反推導中突出應用的不同,。此外設計的玩撲克與搶12的游戲，學生都興致盎然,，對策略的體驗非常深刻,。在李白喝酒這題的問法上可謂別具風格，充分體現(xiàn)了特級教師對題目設計理念的深刻挖掘,。在仲老師的引導下,，課堂上學生越來越想說，越來越敢說,，越來越會說,，對倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節(jié)課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學生,，讓學生真正參與到學習之中,。

其次，出場的全國著名特級教師徐長青老師,，相信在座的很多老師對他也早已所聞,，并為他匠心獨具的教學設計，精湛的課堂教學藝術(shù)而嘆服過,。但零距離的聆聽其課我還是第一次,。徐老師執(zhí)教的也是五年級的《解決問題的策略：退中數(shù)學》，由于教材版本的不一樣，內(nèi)容呈現(xiàn)與仲廣群老師較為不同,，但對策略的理解都是一樣的,，都充分讓學生來體驗策略、用自己的經(jīng)驗來融合策略,。他的課如行云流水般流暢,，他淵博的知識積淀，詼諧幽默的風格,、得體的教態(tài),、和藹可親的面容……讓學生在歡笑中經(jīng)歷了“退—退—退、進—進—進,、回頭看,、找規(guī)律”的學習過程，教學的藝術(shù),，藝術(shù)的教學,，可以說在徐老師身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn)，相信學生對于學習的“一張紙能否撕出任一個數(shù),，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”定會深深地印在腦海里,，對于學到的數(shù)學方法和數(shù)學思想將會終生收益?；匚端恼n,，無論師生都是一種至上的享受，他就像一個高超的導演,，在生動地演繹著教學,，在教學的舞臺上學生與師生都是主角，和諧共生,。他還像一個相聲大師,，妙語連珠，讓讓捧腹之余又覺回味無窮,。他更像一個挺逗的孩子王,，讓所有的孩子們都快樂地參與到他設計的每個活動中。

通過他的課,，讓我們看到了能“教出數(shù)學味道的教師,，教出數(shù)學品味的教師，教出數(shù)學境界的教師,，教出課堂人文性的教師”;看到了“一個人人參與,、個個思考的空間”。這些,，都無不為我留下了深刻的印象,。

在接下來的講座中,，徐長青老師激情滿懷，不斷鼓動著場下的老師參與到他的學術(shù)報告中,，掀起全場掌聲不斷,，思考不斷，我們無不被他獨特的藝術(shù)及語言魅力所征服,。無不感概：原來,，數(shù)學課也可以這樣上。他的一些經(jīng)典語錄深深啟發(fā)著我：孩子明天的需要,，就是我們今天的教育;教孩子一天,，為孩子一生;教要按學的法子，學要按做的法子,，教師就是要讀法子，學法子,，想法子;學生是天生的學習者,，教師是天生的反思者……。

下午第一節(jié)課,，澳門的名師邵敏老師給我們帶來了二年級的《統(tǒng)計與可能性》,，邵老師有點港腔有點小嗲，語言給人感覺挺新鮮的,。一上來一句“午安”搞得學生一愣一愣的,，或許是理念有所不同，或許是教材編寫不同,，老師對細節(jié)之處的關注還不夠,，學生對“一定、不可能,、可能,、經(jīng)常”理解的還不是很到位,。但有幾點還是猶如吹過的一陣清風,，給我留下了較深的思考：首先，邵老師的目標意識很明確,，每個環(huán)節(jié)做什么都清楚地告訴學生,，然后提出問題，或是提供作業(yè)單,。另外教師很注重學習規(guī)范的把控,，常有明確的提醒。此外,，與學生的交流也很真誠,，沒有作秀的感覺。課上最有趣的一幕是課尾讓學生品嘗杏仁餅，過程很有意思,，但也很拖堂,。

下午第二節(jié)是淮安市名師本校的陳文靜執(zhí)教的《認識周長》，設計過程很周祥,，環(huán)節(jié)井然有序,，雖不生動但很扎實，記得我也曾上過此課,，對比之下,，受益匪淺。

下午最后出場的是重量級的人物吳正憲老師,，在《江蘇教育報》主編沈本領熱情洋溢的歡迎詞中,，吳老師隆重登場。執(zhí)教了一節(jié)三年級的《搭配》,，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上,，吳老師先讓學生獨立思考，再發(fā)表見解,，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造力去解決問題,，引發(fā)數(shù)學思考。聽后感受頗深：沒有課件,，沒有音樂,，只有一支粉筆，卻讓我們感受到了數(shù)學課的真實,，不愧為“生態(tài)課堂”,。我最喜歡她說的一句話“笑聲過去要有思考”，的確,，整堂課下來,，孩子們一直在笑聲中學習，在快樂中思維,。她對學生熱情的鼓勵,、殷勤的期待、巧妙的疏導以及與學生的思維共振,、情感共鳴,，真的很值得我學習。此外她的語言也處處顯露著智慧：沒有美麗辭藻的堆砌,，只有樸實無華的真誠,。“別著急,，靜靜地思考以后,，你會回答得更精彩”,，“沒關系，你再想想”,，“別著急,，一會兒給你一個新的機會”“學會聽講，會有更大的進步”“課堂是允許出錯的地方” “真會欣賞人,，我建議把掌聲送給他” “笑聲過去要有思考”……這就是那位面帶微笑,、和藹可親，如慈祥的長者般引領著孩子不斷深入學習的吳正憲老師,，她的大氣渾然,、溫文爾雅的教學風格，也讓我們感悟到了什么才是名師,。

吳老師一上完課,，連茶水都顧不上喝，就開始了她的學術(shù)報告,，就“如何讀懂學生”進行了理性剖析,。記得這樣一些觀點，很發(fā)人深思：兒童是發(fā)展中的人,，要充分相信孩子，開發(fā)他們的潛能;等待是一種教育觀念,，是一種教育思想,，也是一種教學策略;讓每個學生有尊嚴的留在集體中;尊重是讀懂的前提，全面了解學生的需要,，換位思考是途徑與方法;讓學生學能聽懂的數(shù)學,，學簡單一點的數(shù)學，學數(shù)形結(jié)合的數(shù)學,，學動手做的數(shù)學,，學不太容易的數(shù)學，學與兒童對接的數(shù)學……

直到夜幕漸漸降臨時,，我們才惜別了這位名師,。

第二天 帶給我們的是難以割舍的留戀

第二天上午八點，活動正式開始,，第一節(jié)由連云港特級教師朱春雷執(zhí)教的三年級的《兩步計算的應用題》,，他的課如他的人一樣樸實自然，沒有任何粉飾或矯情的地方,，課上他非常注意引導學生對分析問題能力的培養(yǎng),，通過小助手--畫線段圖來讓學生學會多角度思考問題。整節(jié)課給我印象最深刻的是,，學生的心算能力和解決問題的能力都很強,，學生發(fā)言很積極,，思路很流暢。當然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像,，這也反應了朱特對學生的尊重與關愛,。

第二節(jié)是淮安的特級教師管曉蓉，執(zhí)教內(nèi)容是《認識比》,。管老師是一位教學藝術(shù)很扎實的老師,，在這節(jié)課上極其漂亮的板書給我們留下了深刻的印象。一筆一畫,，一字一板,，工工整整，無聲勝有聲,，值得我們學習,。

第三節(jié)是南京的魏潔執(zhí)教的。魏老師是一位很有才華很有思想的特級教師,，她做課的內(nèi)容是二年級的《統(tǒng)計》,。在課上魏老師想通過學生對大中小笑臉的統(tǒng)計引入，來讓學生意識到,，統(tǒng)計中圖形數(shù)量的多少與圖形大小無關,。通過各組不同的統(tǒng)計方式過渡到用方格來統(tǒng)計為佳?；蚴欠诺锰_,，或是學生沒能較好明白老師的意圖，教學時間大大超出,。我的一孔之見是學材的原因,，干擾了數(shù)學的統(tǒng)計活動。學生更多的是關注自己喜歡哪種笑臉,，而弱化了對統(tǒng)計要求統(tǒng)計方法的思考,。在隨后魏特的短暫講座中，魏特做課的嚴謹性和科學的求真態(tài)度著實讓人佩服,，如：進行課前調(diào)查,，課程中的學生訪談，課后的總結(jié)反思等,。這樣學者型的老師真的讓人敬佩,。

時間匆忙，下午任景業(yè)老師的學術(shù)報告與翟?？道蠋煹恼n例因我們的回程而割舍了,。夜幕降臨，燈火闌珊,，但名師們的風采依舊覺得余音繞梁,。

最后一天 帶給我們的是更多的反思

細數(shù)這八節(jié)課,，感覺收獲多多，感動多多,，感動于課堂上師生之間的自然和諧,、水乳交融;感動于老師的縱橫千里、收放有度;感動于孩子們的靈動思維,、挑戰(zhàn)創(chuàng)新;感動于師生全情投入,、生機勃發(fā)。他們所營造的大氣,、流暢的課堂不正是我們教學的理想追求嘛?

兩天的學習讓我明白：教師要用激情去感染學生,，觸動學生，浸潤學生,。更讓我明白：作為教師要不斷學習總結(jié),，在課堂中實踐，在反思中積累經(jīng)驗,，不斷提升完善自己的業(yè)務水平和語言藝術(shù),，不斷從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型層次邁進。

雖然名師的課堂我們是學不來的,，但我們可以思索他們的行動,，加以學習分析，可能我們也能分析出一些門道和套路來,。

緊張的學習,，讓我們收獲了很多新的教育理念，也讓我們找準了自已今后的努力方向,，這就是教師要做到三讀懂：

1.讀懂學生——要了解學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的情感,，分析學生的已有水平,，要用心的去讀。

2.讀懂教材——要看懂教材的編寫意圖,，要精心的設計教學過程,，要專業(yè)的去讀。

3.讀懂課堂——要看學生是如何獲取知識的,，要智慧的去讀,。

只有讀懂了這些，才能自己課堂有的放矢,，散發(fā)出智慧的光彩,。才能成為一個真正讓學生喜歡的老師。

教師外出參觀培訓心得體會篇五

聽了幾位老師的課,，讓我有了學習的機會,，受益非淺,，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

一,、注重教給學生學習的方法

教學應該是源于教材但又要高于教材,，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子,，老師在教學時要把學習方法教給學生,，讓學生學會學習，并且達到終身學習,。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法,，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法,，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法,，讓學生通過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文,，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文,。

二,、讓學生質(zhì)疑問難，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán),，學生有疑問，才有思考,。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題,，進行思考，進而解決提出的問題,。

三,、尊重學生的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,?！?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”,。這種新理念,，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗,。給學生充足的時間閱讀、思考、體會,，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗,，來領悟文章的內(nèi)容與中心思想。

當然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的,，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究,，因為這也是我自己做不好,，也不知該如何去做好的問題，請多多指導,。

步入教師崗位的時間已年多,，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗,，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的,。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課,。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中,，我受益匪淺,。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

首先，必須要有對教材的充分理解,。理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,，教材的理解是對教學做充分的準備,，教師只有知道上什么，怎么上,，什么是重點,、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備,。課前準備包括備課、備學生,、備教材,。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如,。處理、把握教材的方法十分獨到,。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”,、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解,。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師,，表達了學生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?

其次,，必須要改變舊的教學模式,，音樂課不同于其他科目，更需要學生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來,。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,，給我的教學工作帶來很大的幫助,。聽課是教師的必修課，以人為鏡,，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,。通過聽課學習別人的長處，通過聽課,，反思自己,，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,，來幫助我更好地完成教學工作。

教師外出參觀培訓心得體會篇六

20xx年4月19日-4月22日,，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習,，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告,，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學校的校容校貌,、教育理念、辦學特色,、師生風采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會,。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了,，學校要彰顯出自己的辦學特色來,。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校,，集中優(yōu)勢教育資源,，體現(xiàn)藝術(shù)特色,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。

獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫),、書法作品、攝影,、小制作,、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話,，也是不難做到的,。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎,，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤,、瓷盤等藝術(shù)品，使學生了解到盤子這一生活用品,，通過裝扮,、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學習,，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧,，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,，有親和力,，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考,，讓學生自己找到解決的方法,，解決了教學的難點，講解清晰透徹,，在課堂上關注到了學生,，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣,，不愧是一節(jié)值得學習的好課,。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學習,，我認識到，作為一名教師,，樹立終身學習的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己做的更好。

教師外出參觀培訓心得體會篇七

20xx屆美術(shù)生培訓已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作,，快樂與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會,。

一、培訓的收獲

1,、歷練了學生

一是增強了學生主動學習的意識,。外出培訓，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學生都是為了實現(xiàn)考大學的理想而相聚在同一個地點,。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫,，因為他們有了理想,，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識,，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習,。

二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣,、不會整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練,。

2,、充實了自己

一是拉近了與學生的距離。外出培訓,，不僅要做學生的專業(yè)老師,，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談,，覺得自己又成長了一步,。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流,，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事，幫助他們解決生活,、學習等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學生的所思所想,，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學習之旅,。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標準,、繪畫風格,，為今后的教學積累了知識與經(jīng)驗。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊外出學習培訓,，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足,，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠,，導致個別學生的學習與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學習的信心,。在今后的工作中,，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導,、學習方式的指導,，讓每一個學生都能快速適應培訓的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓情況了解不夠,，部分家長怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳,，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學校每學期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通交流,，讓家長更加清析了解外出培訓的情況,。

2、如何做好專業(yè)教學和專業(yè)培訓之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個目標努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1,、強化專業(yè)基礎能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓中有這樣一個現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高,，基礎較弱的學生適應的比較慢,。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業(yè)基礎,，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節(jié)奏,。心得體會

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學生的繪畫能力,，更是考察學生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個全面的,、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學中,，可考慮適當加入風景類寫生內(nèi)容,，讓學生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學習美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學習的進步,。這也在無形中培養(yǎng)了學生的觀察力、創(chuàng)造力,。

2,、建立適當?shù)膶W生淘汰機制。在教學過程我發(fā)現(xiàn)有的學生確實不適合學習美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng),，比如想象力、觀察力,，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱著學特長課放松的心態(tài)進了特長班,，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊,，也很難考上大學,，因此組建班級要充分考慮學生的興趣、態(tài)度,、專業(yè)與文化課功底,，對于態(tài)度差、確實沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學生建議適當淘汰,。

3,、在做好學生專業(yè)輔導的同時，也要做學生的心理老師,。培訓學校人多,，一部分學生在培訓初期在跟其他同學的比較中，發(fā)現(xiàn)個人專業(yè)基礎薄弱,，心里競爭壓力大,，因此培訓初期要多關注學生的心理變化,，充分鼓勵、關心學生,，讓學生快速適應培訓課程;部分心理素質(zhì)較差的學生,，在進行專業(yè)培訓的同時，教師可加強專業(yè)和心理的輔導,，讓每一個學生在培訓起跑線上的差距相對較小,，這樣就可以讓每一個學生都能共同發(fā)展進步。

教師外出參觀培訓心得體會篇八

1,、藝體生外出專業(yè)培訓后的得與失,。

xx屆美術(shù)生培訓已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作,，快樂與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會,。

一、培訓的收獲

1,、歷練了學生

一是增強了學生主動學習的意識,。外出培訓，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學生都是為了實現(xiàn)考大學的理想而相聚在同一個地點,。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫,，因為他們有了理想,，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識,，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習,。

二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣,、不會整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練,。

2,、充實了自己

一是拉近了與學生的距離。外出培訓,，不僅要做學生的專業(yè)老師,，還要做學生生活老師,。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步,。從一開始與學生就事論事,，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事,，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學生的所思所想,，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學習之旅,。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式,、審美標準、繪畫風格,，為今后的教學積累了知識與經(jīng)驗,。

3、不足與遺憾

第一次帶隊外出學習培訓,，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經(jīng)驗,，但由于自己工作經(jīng)驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠,，導致個別學生的學習與心理狀態(tài)有較大波動,，影響到了學習的信心。在今后的工作中,，要大力加強培訓前期與初期的準備工作,，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導,，讓每一個學生都能快速適應培訓的節(jié)奏與生活,。

家長對外面培訓情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費過多,，導致學生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學校每學期開一次家長會,，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓的情況。

2,、如何做好專業(yè)教學和專業(yè)培訓之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗,，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1,、強化專業(yè)基礎能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎是快速提升專業(yè)能力的根本,。在培訓中有這樣一個現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢,。所以在外出培訓前,，幫助學生打一下堅實的專業(yè)基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節(jié)奏,。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣,，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力,，更是考察學生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的,、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學中,，可考慮適當加入風景類寫生內(nèi)容,，讓學生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學習美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學習的進步,。這也在無形中培養(yǎng)了學生的觀察力、創(chuàng)造力,。

教師外出參觀培訓心得體會篇九

x月x日至x日,，我有幸參加了由市教育局、師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京,、上海,、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學,、鳳游寺小學,、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明,，或傳統(tǒng),、或鮮活、或深厚、或新銳,，這四所學校的課堂教學也是各具特色,，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深,、觸動最大的應該是專家的講座,，華師大的吳亞萍、李政濤,、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略,、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示,，也讓我更理性的反思自己,。

一、調(diào)整心態(tài),，享受工作帶來的苦樂

“愛自己,，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話,，也是對我觸動最深的一句話,。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了,。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多,，難度越來越大,，而內(nèi)心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來,，不知不覺中,，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認,，職業(yè)倦怠找上我了,。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?

“教師職業(yè)特點就是艱難,、繁重,、勞累。累是不可避免的!問題是,，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題,，問得我醍醐灌頂，原因很簡單,，不是工作太多,，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受,，忘記了享受教學,、享受學習、享受失敗,、享受成長!再看看比我年長的名師們,，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情,、執(zhí)著,，感染著我，也讓我汗顏,，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位,、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著,。我相信我也可以,，一定可以，寵愛自己,，用工作寵愛自己,。

二、審視自己,，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導),、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題),、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革,，表面形式化的狀態(tài),。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學,，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己,、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設計,，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略,。這種結(jié)構(gòu)設計很適合數(shù)學學科的教學,，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生,，而是呈現(xiàn)一個整體,，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結(jié)構(gòu)，再讓學生去用結(jié)構(gòu),，這種大體系,、大探究，對學生掌握知識,，尤其是掌握學習方法,、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時,，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課,，并不停留在批評層面,，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時,，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,，更是可以真實達到的現(xiàn)實。

三,、名師團隊,，獲得持久前進的力量

名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航,，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領,，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺,。在華師大的教室里,，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,，將自己的所感所想進行交流,、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來,。在從上海到杭州的高速路上,，整整一路我們都在交流、在分享,，話筒在手中傳遞,，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融,，不知不覺間,，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛,。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中,，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺,，乃至達到對學生的生命自覺,。

教師外出考察學習心得體會范文4

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高,，外出學習,。既立足于校內(nèi)培訓，又采取走出去,、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下,，到上?？疾鞂W習。通過參觀,、講座,、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：

1.立足學校實際,，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學習的張橋路小學,，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟,。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理,。教學樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄、名人名言,、德育走廊等,。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格,，凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學校現(xiàn)狀,，雖有文化,，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同,，學習氛圍不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱,。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海,，教室上大課,，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度,，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀,。

我想,，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化,，要用健康,、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦,。文化建設雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下,，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起,，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設,。

2.科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學,、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證

與所參觀的學校相比,，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內(nèi),，我們應該在結(jié)合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主,，重新審查各項制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設置優(yōu)化、課時分配制度等,，引進激勵機制,，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量,，辦事民主、制度管人"的辦學理念,。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象,，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動,，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置,。

3.加大教科研力度,，針對校情設定課題，成立專門的課題組

就我們所參觀的學校而言,，在上海市算不上名校,，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究,，看著他們訓練有素的教師隊伍,，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手,。班容量大，師資不均衡,，加上各種活動,，老師無力從事課題研究。我覺得,，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實到人頭，有布署有總結(jié),，分階段進行,，穩(wěn)步開展教科研活動。

4.大力推進學校的信息化建設

在張橋路小學聽了兩節(jié)課,，他們先進的教學設備讓教學得心應手,。而我們學校，20xx年下半年,，在上級教育主管部門的支持下,，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,，教師要想查找到自己所需的教學資源困難,，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容,，但因為條件有限,，也只好作罷。因此,，教學不能得心應手,。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施,，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進行教學,，節(jié)省很多時間,，更利于教學質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國管理學家,、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時,，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個重大舉措,。

目前，由于學校規(guī)模不大,，地方太小,，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜,，往往給教師備課,、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,，存在很多安全隱患,。同時，辦公室里連教師洗手,、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級,，每個年級有兩個或三個平行班,。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡。因此,，學校應盡快改善教師目前的狀況,，為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為,，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層,，實行真正的四軌制,、小班教學模式。至于辦公條件,，可以考慮同年級一起辦公,，也可以分學科、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進教學質(zhì)量的提高。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會,，使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,，有機會解讀了先進的教育、教學理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程,，給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀培訓心得體會篇十

20xx年6月13日我參加了學校組織的班主任外出考察學習，我們到位于建水縣的紅河州特殊學校,，聽講座報告,，參觀了其學校的教育教學環(huán)境，并進行了?；@球友誼賽,，一路行程緊張而充實。

這所學校有聾,、啞,、盲、弱智幾類學生,。我們參觀了教學樓和宿舍,。我發(fā)現(xiàn)這里的學生可愛而有禮貌，渴望與人交流，當他們對我伸出大拇指的時候,，我被深深地感動了,。在這里的老師那種細心、耐心,、愛心深深地震撼了我們的心靈,。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所紅河州特殊學校的校容校貌,、教育理念,、辦學特色,、師生風采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，讓我更加清楚的認識到,，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一,、善用愛心,，以情生情，耐心地去對待每一名學生

作為班主任,，必須了解學生,，才能真正的理解學生，才能更好地教育學生,。從各個方面去關心他們,，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,。這就要求我們?nèi)ァ盁釔邸泵恳粋€學生,，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的,，還是壞的,。當然，這種愛不是溺愛,，更不能一味的縱容他們,，而是用“寬容”的心去包容他們。每個學生都有其自己的學習和生活圈子,，有喜,、怒、哀,、樂,，因此，班主任應該從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心,，與學生真心實意地融通,。所謂“親其師，則信其道”,，只有付出自己的真心,，才能被學生全心全意的接受。

二,、善用細心,，留心細節(jié)，細節(jié)德育

班主任本是充滿活力,、充滿智慧,、充滿成績、充滿挑戰(zhàn)的工作,，而它又直接關系到學生的健康快樂成長,。古人云：天下難事，必做于易;天下大事,，必做于細,。作為班主任更要注意細節(jié)行為，言傳身教的細節(jié)教育,，愛心呼喚的細節(jié)感染,，習慣培養(yǎng)的細節(jié)打磨!這些都得從學生的日常行為和學習習慣抓起。我們要認真對待每一件關于學生的小事,促使學生珍惜時間,、自覺學習,、不畏艱難、勇攀高峰,引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。同時要善于做學生的思想工作,注重學生生活和學習細節(jié),并從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,再對癥下藥,培養(yǎng)其正確的德育觀,。我們知道生活并不是一直都是陽光普照的,，在陽光燦爛中也會有陰影。

自然再優(yōu)秀的孩子也會有缺點,，每個人的缺點是在日積月累的過程中逐步形成,，想要改變它當然也需要點點滴滴的培養(yǎng)。

三,、善用智慧之心,，正確引導學生

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

美國教育心理學家吉諾特博士說：“我惶恐地意識到,，我成了教室里的一個決定因素。我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境,，我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛,。作為一位教師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或歡樂,。我可以成為折磨孩子的工具,，也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或開心,，也可以帶給他們傷害或拯救,。在所有的情況下，一次危機是驟然升級還是逐漸化解,，一個孩子是獲得進步還是日益墮落,，我的態(tài)度都有著重要的影響?！彼栽诮虒W中,，我們一定要充分認識自身的主導作用，重視孩子的發(fā)展,，時常注意控制情緒，兼具寬容心,，盡力營造和諧的教育氛圍,。

此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!通過學習,，我認識到,，在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,，注重教育教學經(jīng)驗的交流,，強調(diào)學習,，終身學習,，擴大學習范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進步,。雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。讓我們攜手共進,，共同成長,，為了握在我們手中的每一株生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止,，奮斗不熄!

教師外出參觀培訓心得體會篇十一

20xx年5月18日至19日,，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習,。此次一行雖兩日時間,，節(jié)奏安排的非常緊湊,，但受益頗深,。

18日,，我們到達青島港后,，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習,。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢,，解放了思想,，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一,、精細化管理要細到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿,，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作,，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神,。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘,，讓每個員工上班換衣服時,，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識,，讓員工能夠有章可循,。這些細節(jié)都值得我們借鑒。

二,、認真的程度值得我們學習

青島港每天參觀的人數(shù)很多,，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作,，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài),。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累,，就如同張總常說的“部隊正步走理論”,，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中,，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了,，都是用電子打印版,，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同,，但意境相同,，都需要認真的貫徹落實。

三,、學習培訓的環(huán)境

青島港的培訓學習工作落實的很到位,，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電,。他們的設備管理培訓非常新穎,，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理,，讓職工們能夠更好的學習,，幫助其更好的理解,。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓,，但就好比是蜻蜓點水般,，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構(gòu),，還要向青島港學習借鑒,。

這幾點心得，是我學習后的感受,，回來之后還要仔細的體會,，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中,，努力把別人的好方法變成我們自己的,，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩,，參觀了海底世界,，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光,，海風吹拂著臉龐,，好自在的藍天、碧海,、金沙灘,。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山,，蔥嶺風光別具一格,，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初,。同樣,，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,，出來開拓思路,，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美,。我們只有在未來的日子里努力的工作,，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力,，把我們的公司建設的更加美好,。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

教師外出參觀培訓心得體會篇十二

通過一天的警示教育參觀學習，收獲巨大,，感想頗多,。

感想一,、腐敗的代價是沉痛的。綜觀腐敗分子的所作所為,，給國家給人民造成巨大的損失,，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟方面，也表現(xiàn)在民心方面無形的損失,，給執(zhí)政黨的形象造成嚴重傷害,。同時腐敗分子也給自己的家庭和親人造成了無盡的傷害，每一個腐敗分子后面最終都站著一個破碎的家庭,。

感想二,、腐敗的程度是相當廣的。從普通的辦事員到省部級官員在相當程度上都存在腐敗,，這種比例我認為是很大的,。如果還總是說“絕大多數(shù)黨的干部是好的”，顯然成了空洞的理論研究,。腐敗有時還并不是最可怕的,，可怕的是對腐敗的麻木不仁，當全民都習慣了被腐敗幫助腐敗和羨慕腐敗,，那才是最大的可怕,。

感想三、為什么會腐敗,。腐敗的原因顯然不是一個“放松了思想修養(yǎng)”所能解釋的,，當貪欲、貪色等各種原因匯聚時,，我們還應該看到更深層次的原因,。我們應該看到腐敗往往帶有群體性，這種群體性通常表現(xiàn)為單位團體和上下級,，從這里我們可以揣摩到腐敗分子需要通過腐敗達到個人官位提升,，當拉上了一個上線的腐敗領導，往往會飛黃騰達,。這些循環(huán)的結(jié)果就是發(fā)財即當官，當官即發(fā)財,。為此我們要深思我們的用人制度和為官制度,。

感想四、我們能為反腐做點什么?對于反腐,，我們每個人絕不能袖手旁觀,，其實腐敗就在我們身邊，有時就在我們身上,。我們要在思想上反腐敗時,，做到行動上反腐敗,，自身要杜絕行賄，同時關注親朋,，用我們的專業(yè)知識教育他們慎獨,。每個人都團結(jié)起來鑄造起反行賄的長城，那我們的共和國將萬代長存,。

感想還很多,，留一點給今后思考吧。

教師外出參觀培訓心得體會篇十三

為了使學校擴建的規(guī)劃和設計更加科學,，更加符合我校辦學實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要,，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察,。本次考察內(nèi)容除學校建設規(guī)劃和設計這項主要內(nèi)容外,，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L,、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法,，參觀考察了深圳,、珠海特區(qū)，北京,、重慶兩直轄市,，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校,。

第一部分：所考察各校的特點

一,、深圳高級中學

1.概況

深圳高級中學創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學校,。學校占地面積65667平方米,，建筑面積67000平方米現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人,。專任教師200人,，其中特級教師3人，高級85人,，一級98人,，本科以上學歷183人，平均年齡36歲,。

2.學校建筑特色

(1)學校建筑莊重典雅,，具有東方與西歐結(jié)合的風格。

(2)建筑群錯落有序,，色調(diào)統(tǒng)一,，現(xiàn)代文化濃郁,。

(3)教學區(qū)，辦公區(qū),，運動區(qū),，服務區(qū)劃科學合理。

(4)學生宿舍帶有衛(wèi)生間,，安裝有空調(diào),。

(5)大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%,。

3.校園網(wǎng)絡建設投資大,，達1200萬。各教室有多媒體教學設備,，學生機房建設六個,，教師備有筆記本電腦。

4.辦學特色

(1)分層教學(a,、b,、c)。(2)學生自律管理,。

5,、借鑒之處

(1)在建筑設計上可以借鑒其東西結(jié)合的風格，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設計),。

(2)在辦學上可以借鑒其分層教學的做法,。

二.深圳實驗學校

1.概況

深圳實驗學校于1985年建校，集高中,、初中,、小學、幼兒園一體,，分為四個部分的獨校園,。xx年兼并一所民辦中學，現(xiàn)該部單辦高中,。

2.校園建筑特色

整體一般,，呈天井形兩進院落。但教學功能區(qū)劃合理,，學校綠化面積達標,，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉,。

3.辦學特色

(1)從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。

(2)隱形課程,、壁畫,、雕塑,、講座。

(3)固定活動,。

10月份為教學開放周,，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等,。

4.借鑒之處

(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學也有),、植物園。

(2)辦學方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變,。

三.珠海市第一中學高中部

1.概況

珠海市第一中學占地300畝,，現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人,，于1999年新建,，由清華大學設計?？偼顿Y2億人民幣,。

2.建筑特色

(1)整體規(guī)劃科學合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求,。

(2)各年級的教學樓,，學生宿舍樓單列20xx年 大學生外出考察報告20xx年 大學生外出考察報告。公用設施：圖書館,、體育館,、游泳池等一應俱全。

(3)該校正在新建圖書館和大型體育館,，在功能使用上更為超前,。

(4)運動場館，球類田徑分離,。

3.辦學特色

(1)學校管理制度科學化,、程序化。

(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作),。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)

校園網(wǎng)絡,、教學監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元,，屬國內(nèi)一流,。

5.借鑒之處

(1)建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通,，以及建筑的外型和色調(diào),。

(2)校園網(wǎng)絡建設。

四.中山紀念中學

1.概況

創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建,。校園面積350畝,，寄宿制學校，在校生3700人,，教職工200多人,。

2.建筑特色

主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦,，中軸線最高處為逸仙堂,，左右兩側(cè)為慶齡堂、壽屏堂,、鶴齡堂等,，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館,、體育館,、游泳池、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應,，整個校園郁郁蔥蔥,。

3.辦學特色

建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教,，以培養(yǎng)高素質(zhì),、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學特色,，九十年代以來,，高考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出,，加工能力強”的學校,，多次評為市級、省級,、國家級模范學校,。

4.借鑒之處

(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融。深厚的文化底蘊,。

(2)校園文化建設,。

五、重慶一中

1,、概況：1931年建校,，占地220畝，建筑面積10萬平方米,，教職工400人,，學生4000人,。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷,。

2,、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓,、實驗樓、圖書館,、體育館,。學生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立，給人以視野開闊的感覺,。

3,、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大,。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績,，該校與美、英,、法,、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來,。(3)“科技四小”活動成果顯著,。

4、信息技術(shù)教育：投資1000余萬元,。每個教室都有多媒體教學設施,，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶,。

5,、借鑒之處：

(1)建筑方面：廣場設計與建設，坡地的綠化,，建筑的排列,。

(2)辦學方面：對外交流

六、重慶三中(重慶南開中學)

1,、概況：重慶南開中學創(chuàng)辦于1936年,，完全中學。現(xiàn)有教學班96個,，學生5000人,。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學院,，中國工程院院士31人,，省部級領導和將軍20多人,，xx年升入清華大學學生49人，xx年升入這兩所大學的學生40人,，是一所全國重點中學,。

2、建筑特色：中心地帶開闊,，兩翼為教學樓,、圖書館、藝術(shù)館,、體育館和科學館,，給人以空曠感覺。建校時間長,，正在改造原有建筑,。

3、辦學特色：

(1)辦學質(zhì)量高20xx年 大學生外出考察報告工作報告,。

(2)教研教改工作卓見成效,，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。

(3)形成深厚的校園文化,。

5.借鑒之處：

(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感,。

(2)在校園文化建設上體現(xiàn)學校特色。(校史展覽館將該校風雨60年的奮斗歷程縮濃該室)

七,、江陽華士高中,、華士實驗學校國際部

1.概況

華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中，該校占地100余畝,，投資1億多元,，正在申報國家級示范高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學,，該校從幼兒園一直至高中,，占地面積100余畝

2.建筑特色

這兩所學校在設計和建筑風格上有相似之處。突出南方建筑特色,，曲線型建筑多,。呈井字形狀，四廊相連,，外觀美,，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒,、小學,、中學的建筑充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。

3.借鑒之處

(1)在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特征,。

(2)規(guī)劃中應考慮學生休閑之地(小公園)

八,、南京師大(附中)

南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校,，氣勢宏大，設計不俗,，特點是能巧妙地利用地形特點,，科學合理地安排建筑，令人嘆服,。其體育館,、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑒。另外,，該校將生活,、學習、運動化為幾個整體區(qū)域,，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設施,，如圖書館,、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生。

教師外出參觀培訓心得體會篇十四

20xx年11月15日至19日,，在進修學校趙校長的帶領下前往濟寧,、棗莊等地進行考察學習，通過考察學習,，收獲頗多,，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪,。

考察團成員與這些學校的校長,、教師、學生進行了交流,，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法,。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流,、對話的機會。搭建了深入先進學校親身感受,、體驗,，學習的平臺，思想深刻,，見解獨特的辦學理念,，與時俱進，以人為本的學校管理制度,；豐富多彩,，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報,、學習,、勤于思考，交流,，在與兄弟學校的思想碰撞中,，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,，同時,，在共同的學習，生活中,，進一步加深了認識和了解,，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察,、組織嚴密,，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議,，深感受益匪淺，體會良多,。特別是趙校長,，梁校長親自帶隊，深入一線,，我們更是深受感動,。

一、開闊了眼界,，看到了差距

（一）有特色的學校不一定是成功的學校,，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了濟寧,、棗莊兩市的幾所學校,，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路,，嚴謹務實的發(fā)展步伐,，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”,，加強學校的常規(guī)管理,，成功打造了屬于自己的獨特教育。濟寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色,，校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息,。樓道內(nèi),，墻壁上，教室內(nèi)處處懸掛論語標語,，以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富,，在這里讓我們再一次領略了儒家文化的博大精深。在棗莊實驗小學,，業(yè)務校長向我們介紹了學校的辦學理念,，學校發(fā)展狀況及常規(guī)管理特色，并向我們每個參觀老師發(fā)了一套學校的特色材料,，這兩所學校無疑都是成功的學校,，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌,。

（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng),，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學校,，我們都感受到一種高品位的文化享受,，小校園，“大文化”,。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設,，更重要的是獨特校園文化的建設,，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會,，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神,，另一方面也反映出學校教育工作的層次性,、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊,，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化,，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采,，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀,，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累,。校長要成為學校文化的倡導者,，要有超前的教育理念，有恒心,、耐心和信心,，言行舉止,，待人接物，做一個讀書人,，文化人,；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃,，機構(gòu)改革,，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化,；學校應打造為人才成長的搖籃,，出名師，育名生,，辦名校,。

二、啟迪了思維,，堅定了信心

觀念更新,、角色轉(zhuǎn)變，從我做起,。此次考察使我清楚地意識到,，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育,，要想真正有所發(fā)展,，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一,。

一名校長必須具有強烈的成就需要,，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識,，創(chuàng)造性地開展工作,，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升,。

（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展,。

今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性,。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭,，善于競爭,，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出的教育效益,，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者,，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展,，必須做出相應的改變,。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求,。校長不僅要有卓越的管理能力,，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略,，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況,，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方,、坦誠無私,，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能,。當然,，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度,，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。

（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展,。

新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識,，自覺充當科研型校長的角色,。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策,，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制,，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境,。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行,、專家。由于校長的模范帶頭作用,，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研,、個個承擔課題的可喜局面,，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行,。

三,、學以致用，路在腳下

完善學校常規(guī)管理制度,，堅持依法治校,。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”,，這話聽起來雖然有些俗氣,，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理,，都要抓住人心,。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展,，并且做到公開,、公平、公正,，就能被老師們認可,，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),，就不愁人心不齊,，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治,，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人,；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人,；勤奮的工作培養(yǎng)人,。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人,、提高待遇留人,，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣,，激發(fā)潛能,，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作,，創(chuàng)造業(yè)績,。

結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎相對薄弱,，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實,、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任,。對我們學校而言,，升學率是至關重要的，但不是全部,。因此,，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1,、準確的設職設位,，力求做到人盡其才。

2,、責,、權(quán)、利三者分明,，予給實干,、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3,、科學客觀的考核評價制度,，讓老師們“流汗不流淚”。

4,、適度的激勵機制,，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5,、及時準確的獎懲制度,，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重,。對學校工作重心予以調(diào)整,，提倡“一求人人成才，更求人人成人”,。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路,！”我們的口號是：“只要有1%的希望,，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關注學生”落到實處,，不搞特色班和重點班,，限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材,，調(diào)整教學進程,，使課堂教學面向全體學生，著力于中,、差生的提高,，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明,，這一做法是正確的,，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高,。在確保大面積提高教學成績的同進,，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。

教師外出參觀培訓心得體會篇十五

通過積極參加學習和實踐科學發(fā)展觀主題教育活動,，使自己思想認識得到大提高,、工作思路得到大開拓。

首先,，要樹立和落實科學發(fā)展觀,，必須全面準確地把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。堅持以人為本,，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益,，讓發(fā)展的成果惠及全體人民,。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟建設為中心,，全面推進經(jīng)濟,、政治、文化建設,，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步,。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和-諧發(fā)展,、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系,、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟,、政治,、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào),?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和-諧,，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口,、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),，堅持走生產(chǎn)發(fā)展,、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展,。黨的xx屆三中全會明確提出，堅持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,。這是新一屆中央領導集體對發(fā)展內(nèi)涵,、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新,。

其次學習的目的要在于應用,，不能停留在口頭上，而要在狠抓落實上下功夫,。作為一名財務工作人員,，要認真學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際,，使自己的工作有新思路,、新舉措、新突破,、新局面,。

一、要掌握科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)的世界觀和方法-論,，使學習和落實科學發(fā)展觀的過程,，成為自覺指導發(fā)展實踐，自覺改造世界觀,、人生觀,、價值觀的過程。

要提高自律能力,，進一步增強財務工作者的形象,。我們的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著單位,、代表著黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽,，堂堂正正做人,，走好人生之路，著力規(guī)范服務行為,。要正確認識自我,，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎,、戒驕戒躁的良好作風,。

要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì),。不管學什么,，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用,，認真解決學習不夠重視,，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題,。一定要有危機感,、緊迫感，把學習知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念,。要通過學習,，不斷提高理論水平，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力,。

二、要把堅持以人為本,、樹立正確的人生觀,，切實體現(xiàn)在實際工作的具體實效中。

要提高工作能力,，進一步增強服務群眾的本領,。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢,，預測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施,，把工作做在前面,，掌握工作的主動權(quán)。要具有“忠于職守,、愛崗敬業(yè),、開拓進娶樂于奉獻”的職業(yè)道德，堅持熱情服務,，實行陽光服務,，做到廉潔辦事，為財務工作塑造良好的形象,。

要提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。隨著形勢的新發(fā)展,，我們的工作會面臨越來越多的新情況,、新問題，工作任務也將會越來越繁重,。要使本職工作再上新臺階,，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合踐行科學發(fā)展觀的新要求,，順應形勢進行不斷總結(jié),、鞏固、升華我們的工作,，是值得我們認真思考的問題,。作為一名財務工作人員事事要講發(fā)展，處處以人為本,，不斷開拓工作新局面,，以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。