做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一

高三生物備課組以“鞏固、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù),，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1、落實(shí)集體備課,，真正的集體備課。

2,、精選作業(yè),，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理,。

1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案,、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2,、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說(shuō)明的前提下,，將教材中的基本事實(shí),、基本概念、基本規(guī)律,、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過(guò)多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練,。

4,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇二

加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》,、《高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討，全面落實(shí)新課程理念,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，努力開(kāi)創(chuàng)高三年級(jí)歷史學(xué)科各項(xiàng)工作的新局面，為完成高考目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)xx中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！

20xx屆共有5個(gè)文科班,，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點(diǎn)班,，（9）班為文科實(shí)驗(yàn)班，（12）班是文科補(bǔ)習(xí)班,。

1.以備課組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法，統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度,、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間加強(qiáng)交流。

2.組織高三歷史教師認(rèn)真分析歷年高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),，從中探索命題的趨勢(shì)。

3.認(rèn)真選題命題,，組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析,，依據(jù)抽測(cè)反映的問(wèn)題采取針對(duì)性的措施。

4.每復(fù)習(xí)完一單元進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測(cè)試,，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測(cè)試，每月一次月考,，以鞏固復(fù)習(xí)成果。另外有十五套卷,，每周晚自習(xí)的時(shí)候訓(xùn)練并講評(píng),。

5.重視試卷的講評(píng)：知識(shí)聯(lián)系到位，對(duì)象點(diǎn)評(píng)到人,，問(wèn)題析疑到底，對(duì)策共議周全。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇三

一,、 情況分析：

1. 教師情況分析：(略)

s(優(yōu)勢(shì))：美術(shù)教師隊(duì)伍壯大,，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍,。美術(shù)任教教師共有5位，專職教師兩位,。成熟型教師1名，工作剛?cè)甑男陆處?名,，兼課教師3名,。蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象(區(qū)該學(xué)科唯一),。教師都具有一定的專業(yè)水平,，具有上升潛力和空間,。

w(劣勢(shì))：成熟型教師、新教師,、兼任教師教學(xué)水平處于三個(gè)層次,，參差不齊,。

t(問(wèn)題)：2位專職教師工作都比較積極，但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性,。新教師的教育教研水平有限,，需要時(shí)間的鍛煉,，有待進(jìn)一步提高,。

o(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象和前兩年美術(shù)繪畫(huà)指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上,。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開(kāi)創(chuàng)新局面,，取得突破,。

2.學(xué)生情況分析：

一年級(jí)：踏進(jìn)小學(xué)校園。美術(shù)欣賞與繪畫(huà)的水平參差不齊,。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī),、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進(jìn)一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),，陶冶情操,。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，及審美能力的滋養(yǎng)。

二年級(jí)：在經(jīng)過(guò)1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),，學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣,。學(xué)生能正確使用繪畫(huà)工具和材料，掌握簡(jiǎn)單的造型技能來(lái)表現(xiàn)生活中的事物和對(duì)生活的感受,。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。

三年級(jí)：經(jīng)過(guò)2個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),，三年級(jí)學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高,。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低。通過(guò)一學(xué)期的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫(huà)能力有懸殊，好與差之間的差異開(kāi)始拉大,。所以針對(duì)他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ),、特點(diǎn),，分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng),。

四年級(jí)：本年級(jí)已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出,。但是，新教材的難度豐富性,，也造成一部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)失去信心，造成眼高手低的局面,。再加上四年級(jí)開(kāi)始，美術(shù)課時(shí)從3年級(jí)時(shí)的2課時(shí)調(diào)整到1課時(shí),。更加造成，大部分學(xué)生1課時(shí)來(lái)不及完成一幅作品,，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié),，沒(méi)有完整性、連續(xù)性,。因此，針對(duì)年級(jí)特征提高興趣,，減低教材難度是本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),。

五年級(jí)：已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力既美術(shù)技能

及想象能力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生,，相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,，課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成,。所以針對(duì)這一情況,，課的內(nèi)容安排、課時(shí)安排都要有針對(duì)性地突破,。。

總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展,。

二. 指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要，從深層次發(fā)覺(jué)教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力,。以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo)，落實(shí)20xx學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目,。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),，通過(guò)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,，提高教育教研能力為重點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動(dòng),。做到工作的規(guī)范化,、精細(xì)化,。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，形成藝術(shù)特色,。

三.目標(biāo)與措施：

(一)教研組建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)教研組建設(shè)，以活動(dòng)促發(fā)展,，以教研促改革,，強(qiáng)化教研組的主體研究實(shí)力。

措施：工作計(jì)劃

1)形成規(guī)范有效的教研活動(dòng)制度和活動(dòng)方式,。

2)繼續(xù)推進(jìn)“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動(dòng)氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí),、教師自省、相互反饋,、行動(dòng)研究等積極正向的團(tuán)體互動(dòng)氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動(dòng),。并依托“公開(kāi)教學(xué)制”，加強(qiáng)教師“理念案例實(shí)踐 反思 ”專業(yè)成長(zhǎng)有效路經(jīng)探索,。

3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動(dòng)。重點(diǎn)項(xiàng)目：細(xì)化目標(biāo)編制,。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo),、繪畫(huà)設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)、及時(shí)反饋調(diào)控目標(biāo),、促進(jìn)生成豐富目標(biāo)、評(píng)價(jià)指向驗(yàn)收目標(biāo),。(實(shí)施時(shí)間安排：9月-12月)

4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課,、課堂行動(dòng)研究(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目：我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，開(kāi)展課堂教學(xué)行動(dòng)研究,。以行動(dòng)研究為契機(jī)，培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率,，提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。

a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書(shū)籍《xx市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目：《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》,、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,。積極收集、整理教科研信息,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討與交流,。

b)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí)，參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。(每周四下午區(qū)教院活動(dòng)及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)

c)繼續(xù)以行動(dòng)研究法推進(jìn)校本教研(行動(dòng)研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》,、薛靜《》實(shí)施時(shí)間：第5~15周;展示時(shí)間：蘇飛霞10/27市教學(xué)評(píng)比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，注重案例等資料的積累,，完善聽(tīng)課交流活動(dòng),。(一學(xué)期聽(tīng)區(qū)級(jí)公開(kāi)課不少于2節(jié),，校級(jí)不少于10節(jié))。

d) 有一套(四階段二反思)行動(dòng)研究的說(shuō)課,、備課,、研究實(shí)錄,、課件案例資料。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇四

1,、本屆高三文科有六個(gè)班,，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班,，總體女生多，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足,。

2,、教師每人一個(gè)班，總體業(yè)務(wù)精,，肯吃苦。

3,、本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，期末完成一輪復(fù)習(xí)。

1,、高三一輪復(fù)習(xí)，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),；

2、緊扣教材,，結(jié)合考點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)；

3,、通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，爭(zhēng)取在今后的考試中能考出滿意的成績(jī)，為今后的學(xué)習(xí),、生活,、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。

（1）《考試說(shuō)明》是綱領(lǐng),，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù),，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

（2）把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來(lái),；

（3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來(lái),；

（4）把研究課堂教學(xué)過(guò)程與研究師生互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，

（5）把研究《考試說(shuō)明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來(lái),；

（6）把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來(lái)。

2,、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,，堅(jiān)持教師擁有多種資料,，學(xué)生用好一本資料。

（1）在實(shí)際教學(xué)中,，教師圍繞課本的例題和習(xí)題，對(duì)多種資料進(jìn)行有針對(duì)性的選擇,、改編和重組，使之更符合本?；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案,。

（2）教學(xué)案的編寫(xiě)務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工,、研討,、審核制度，同時(shí)重視經(jīng)過(guò)個(gè)人精加工的二次備課,，以確保教學(xué)案的針對(duì)性和實(shí)用性，確保復(fù)習(xí)的效果,。

3、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告,，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)命題的研究，把握復(fù)習(xí)方向,，給復(fù)習(xí)定位,。

（1）復(fù)習(xí)教學(xué)中,，既反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的`綜合題,。

（2）通過(guò)做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法,，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗(yàn),。

4、上好“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評(píng)課）,。

講評(píng)課做到：

（1）針對(duì)性：講其所需,，釋其所疑,，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因,，指點(diǎn)迷津，啟迪方法,，診防結(jié)合；

（3）輻射性：以點(diǎn)帶面,，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三,；

（4）啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維,，點(diǎn)撥思路,，發(fā)散拓展。

5,、每天通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)或作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,。

（1）每周要通過(guò)獨(dú)立作業(yè)等形式安排一次專項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，主要檢查近期內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,；

（2）每復(fù)習(xí)完一單元，必須進(jìn)行單元檢測(cè),。每4—5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研；

（3）檢測(cè)題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平,，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,；

（4）檢測(cè)要注意滾動(dòng)發(fā)展,，防止前學(xué)后忘；

（5）以上各種檢測(cè),，一定要及時(shí)反饋補(bǔ)缺。

1,、學(xué)生情況分析

本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班，總體女生多,，男生少，學(xué)風(fēng)不濃,，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足。

2,、教學(xué)目標(biāo)

（1）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，初步建立知識(shí)框架,，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想,，掌握數(shù)學(xué)方法；

（2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力,。

3,、基本措施

（1）使用導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生做知識(shí)梳理和預(yù)習(xí)任務(wù)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對(duì)其信心教育。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇五

1,、熟悉課標(biāo)要求,，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開(kāi)學(xué)前后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。通過(guò)通讀教材,，了解編寫(xiě)意圖,，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù),，掌握重點(diǎn)難點(diǎn),。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

2、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材,，吃準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。挖掘教材的教育價(jià)值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求，認(rèn)真選擇教法,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

3,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用,。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時(shí)間,，每次有中心發(fā)言人,，重在分析教材,，研究教法，做到各抒己見(jiàn),，集思廣益。

4,、超前備課，做好教前準(zhǔn)備,。要超前備課2—3周,。有的要做好教具,、課件準(zhǔn)備；有的要先練好朗讀,、范讀、板書(shū)等基本功,；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物,，準(zhǔn)備學(xué)具等。

5,、寫(xiě)好學(xué)案和教案。針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，寫(xiě)好學(xué)案和教案,。目的要求明確,，反對(duì)一般化、抽象化,，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)清楚,。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí),，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊,，過(guò)渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書(shū)內(nèi)容,。反對(duì)提綱式、程式化,。上課前要認(rèn)真熟悉教案,，思考教案,，必要時(shí)還要修改教案,。

在每周四,，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課,。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效,？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí),，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍,、自學(xué)內(nèi)容,、自學(xué)方式,、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外,，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才能限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題？等等,，也是教師集體備課必須研究的問(wèn)題,。可以這么說(shuō),，教師備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來(lái)組織進(jìn)行的,。

1、定內(nèi)容,、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃安排，由備課組會(huì)議共同確定每位教師的備課任務(wù),，備課組教師間分工協(xié)作,，將全部?jī)?nèi)容分解給備課組教師,。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。

2、定時(shí)間,、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查。

3,、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù),，在集體備課活動(dòng)舉行前一周完成自己的備課,，集體備課時(shí),，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講,，其他教師共同參與研討，集思廣益,，指出不足,，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善,，以共同提高,，相互促進(jìn),。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案,，經(jīng)過(guò)備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用,，教案統(tǒng)一,，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同,，在不同層次的班級(jí)（如a,、b班）上課時(shí)，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容,。集體備課時(shí),，備課組長(zhǎng)（或指定他人）要做好集體備課活動(dòng)記錄（教務(wù)處很快會(huì)發(fā)給各備課組）,，以備學(xué)校檢查,、留存、備案,。

4,、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過(guò)集體備課的統(tǒng)一教案上課后,，要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教后筆記與反思,，分析成與敗,，總結(jié)得與失,，進(jìn)一步完善教案，由備課組長(zhǎng)匯總,、整理，最后上交學(xué)科教研組,，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫(kù),、課件庫(kù)、試題庫(kù),，以備其他年級(jí)教師集體備課時(shí)借鑒,，再進(jìn)行新一輪的集體備課,、研討、完善,、使用,、反饋、再完善,。

其一,，課堂教學(xué)模式：

1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),；

2,、出示自學(xué)指導(dǎo)；

3,、傳授本堂課的知識(shí)要點(diǎn),，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問(wèn)題，突破本課的重點(diǎn),、難點(diǎn)。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4,、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。作業(yè)分層布置,，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿足,。

5,、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,，鞏固學(xué)生單元知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

其二,，做好“四清”：

“堂堂清,、日日清,、周周清,、月月清”是xx中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對(duì)洋思人來(lái)說(shuō)“四清“是一個(gè)既定目標(biāo),，也是常規(guī)教學(xué)的一部分,，它使學(xué)生、老師感到有了責(zé)任,，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法,，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì),。堂堂清,。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主,，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的,，也必須由學(xué)科代表收集,，及時(shí)交科任教師批改,。一般來(lái)說(shuō),，歷史必須當(dāng)堂清完,，不留課后作業(yè),。

日日清。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想,。具體方式是,，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相，教師抽查,，并要作好登記。午后輔導(dǎo),，主要由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般用來(lái)完成作業(yè),、練習(xí)冊(cè)或更正當(dāng)堂作業(yè),，或就當(dāng)日檢測(cè)題中存在的問(wèn)題作特殊的輔導(dǎo)等。

周周清,。實(shí)行驗(yàn)收制度,。教導(dǎo)主任,、備課組長(zhǎng)是驗(yàn)收組長(zhǎng),，科任老師是驗(yàn)收員,。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)驗(yàn)收表,，驗(yàn)收表先匯總到備課組長(zhǎng),，再上報(bào)教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”,。

月月清就是月考,。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請(qǐng)人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷,、組織評(píng)估,，評(píng)估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分,、及格率、優(yōu)生平均分,。教導(dǎo)處還要對(duì)各班級(jí)、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析,。

高三上學(xué)期備課組工作計(jì)劃 高三備課組活動(dòng)計(jì)劃篇六

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備,。做到“集體備課,，集體評(píng)議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式,。

2、集體備課的具體要求是——“四定”,、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)“五備”:備教材,、備教參,、備大綱、備考綱,、備學(xué)生,。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測(cè)試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3,、在集體備課時(shí),，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按時(shí)完成集備任務(wù),。

1,、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”,。

4,、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5,、課堂活動(dòng)時(shí),，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。

6,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫(xiě)好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

1,、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),，組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議課,。

聽(tīng)課時(shí)要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。

（二）聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽(tīng)課后要思考和整理；評(píng)課時(shí)要從：1）從教學(xué)目的上分析,；2）從處理教材上做出分析；3）從教學(xué)程序上分析,；4)從教學(xué)方法和手段上分析,；5)從教師教學(xué)基本功上分析,；6)從教學(xué)效果上分析等6個(gè)方面入手；

2,、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，尋找共性問(wèn)題,，進(jìn)行分析歸納,，醞釀小課題，旨在提高

4,、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好測(cè)試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。每次測(cè)試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī)。