總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇一

一,、思想認(rèn)識更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了__中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

二,、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去,。

三、以身作責(zé),，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們__中心小學(xué),，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。

四、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇二

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。

一,、提高認(rèn)識,，落實支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動,，認(rèn)真落實支教籌備工作，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中劉書朝,、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理,。通過和教師一起工作,、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一,、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。

三開展活動,，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩,、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻(xiàn)一本好書,，”動員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來,。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長,。本次活動共捐工具書,，教學(xué)參考書、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài),、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評課活動,，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識,。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語、語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇三

不知不覺，在某某鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活,，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到指導(dǎo)老師的好評,，對于我來說真是莫大的榮幸,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一學(xué)期的支教時間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動著,，在此期間,，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

在此期間，我本著鍛煉自己實際教學(xué)技能,、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)與積極實踐，不斷充實自己,、提升自己,。

支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學(xué)生的紀(jì)律,、上課語速過快,、上課時間不懂得如何掌控,、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等,。

針對自己的問題,，我主動積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請教，同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí),，每一次上完課后，都會認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果,，學(xué)會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題,，在每一次的語文教學(xué)實踐中摸索和反思，在反思與實踐中成長,、進(jìn)步。

經(jīng)過四個月的支教實習(xí),，我收獲頗多,，教學(xué)技能提升顯著、班級管理能力也增強(qiáng)不少,，總體來說進(jìn)步很大,。

首先在語文教學(xué)實踐中，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變,，從一開始的上課急促,、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧,，能有效維持課堂紀(jì)律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋,，到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛,，取得了明顯的效果;從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學(xué)生,，使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時,，我在教姿教態(tài),、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力，進(jìn)步了不少,。

在班主任工作方面,，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,，能自己從容地面對這些問題，有效地解決,。除此之外還學(xué)會如何準(zhǔn)備與舉行主題班會,，參加各種校內(nèi)外活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等,。學(xué)會溝通學(xué)生與家長,，向家長及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步,。

我在支教實習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處,，與支教同學(xué)互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過充實而美好的四個月,，這將成為我人生中最深刻的回憶之一,。

回首過去，同時也憧憬未來,，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實習(xí)所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,，不斷提升自己、充實自己!我將會更加努力,，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),，不急不躁，踏踏實實,，做到最好!

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇四

時光如水，歲月如歌,，轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,。一年支教，我走進(jìn)了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線,，了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，認(rèn)識到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣,。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地,，南臨309國道，距離會寧縣城62公里,。學(xué)校始建于1980年10月,。學(xué)校現(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個,，學(xué)生603人,，專任教師27人,。這一年來，我工作著,，感動著,，收獲著。

一,、提高認(rèn)識：堅定支教思想,，恪守職業(yè)道德

支教一開始，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生給予一片愛心,。一年的支教生活，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。

做為一名支教老師,，首先，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知心朋友,，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍時，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，也要像在東關(guān)小學(xué)時一樣,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力

干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本校老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。年逾八十的公婆，放棄了在老家舒適而自由的生活,，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的女兒,。我每周回家一次，為家里準(zhǔn)備好一周的伙食,，由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理,，愛人百忙之中抽時間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)(這些以前都是我的工作),。婆婆體弱多病,，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情,，使我心里充滿了愧疚和感激,。漢岔地處山區(qū)，交通十分不便,，也為了能多替換年邁的婆婆,，減輕她的家務(wù)勞動量，愛人無怨無悔地每周接來送往,，使我從來都沒有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作,。家人的無私奉獻(xiàn)激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅，堅定了我一心一意奉獻(xiàn)山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心,。

二,、溫馨生活：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，同事熱情好客,。

首先,，擺在面前的是支教一年中的日常生活問題。漢岔是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,，空氣清新,。于我并不陌生，可以說是我的家鄉(xiāng),。因為這里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過的地方,。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點兒也不比會寧差,，但由于交通不便，這里也就無奈中注定了落后,，經(jīng)濟(jì)狀況并不很理想,。所以，一開始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備,。但漢岔人的好客,、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對支教老師的關(guān)心,、愛護(hù)和支持讓我收獲了無數(shù)感動同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo),、同事、朋友的關(guān)懷,，

使我感到萬分欣慰,。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心、幫助和支持,。由衷地道一聲“謝謝”!

三.教育教學(xué)：踏踏實實教書,，全心全意育人。

為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓對我寄于厚望的人們失望,，我選擇了勤勉，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻(xiàn),，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,，但求無愧于心”。自從到漢岔支教以來,，我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛的準(zhǔn)則,，講正氣，樹良好師德風(fēng)范,，努力在實踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力,，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時注重工作方式,，講究工作效率,。一年以來，我始終嚴(yán)格要求自己,，努力塑造支教教師的良好形象,，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班,、三,、五年級的音樂,、學(xué)前班的社會、一年級的思品教學(xué),，每周16個課時,。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇,，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂課堂,，為了讓他們接受音樂各方面的訓(xùn)練和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力,，接受更為直接和正規(guī)的音樂教育,，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué),、音樂和四年級的音樂教學(xué),，每周16節(jié)課。在教學(xué)中,，我堅持備好,、上好每一節(jié)課，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),，主動地去發(fā)現(xiàn)，去探究,，盡我所能傳授更多的知識給他們,。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接班后我盡可能多的和學(xué)生們在一起,，與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí),、生活,、家庭情況。我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。這些孩子的文化知識儲備、生活經(jīng)驗不如城里的孩子,，源于父母

文化水平的局限,，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響,，家長對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視,，要么在外面玩耍,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木訥,。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白，有的甚至連話也說不真切,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并且制作了美觀實用的教具,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，相當(dāng)一部分學(xué)生,，對我上課所提出的問題和學(xué)習(xí)要求甚至聽都聽不懂,，更不要指望他們自覺思考問題

面對這群基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子,，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸λ麄?。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,，為了保證每個學(xué)生都能認(rèn)真聽講,、積極思考，使課堂教學(xué)活動井然有序,，我將學(xué)生按座位自然分組,，實行紀(jì)律、學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎勵制度,，為他們好的表現(xiàn)獎勵“☆”;為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,，對書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎勵,，每當(dāng)看見學(xué)生燦爛的笑臉，我的心里總會升騰起一種熱浪經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們已經(jīng)喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會用心,，回答問題條理清楚等,。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇五

實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二：理論聯(lián)系實際,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三： 同時,，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在留楚中學(xué)實習(xí)的這十九周的時間里,，感受頗多,。實習(xí)期間,，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表,。我出任了八年級三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，積極備課，認(rèn)真寫教案,，認(rèn)真完成了幾方面的實習(xí)內(nèi)容,，具體情況

1.教育教學(xué)工作方面

開學(xué)初期，來留楚中學(xué)，積極主動向原班主任請教,，了解班級情況,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨郝老師聽課,，參加教研會議,，小組內(nèi)試講、評課,。我所教的班級,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,，在備課中,，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,，進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺,。

走上八年級三班的講臺時,，不免有些緊張。這是我第一次正式講課,，還帶著緊張之余的些許激動,。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評，但同時也指出了我的不足,，課下,，我及時總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思,。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，是每堂課都飽滿精煉,。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,。

在實習(xí)期間,，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷,，找出學(xué)生的知識不足,，把握教學(xué)的重點,，并且完成實習(xí)教案。

2.班主任工作實習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時,，我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí),。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始，我深入八年級四班了解情況,，幫助班主任老師開展各項工作,。

在學(xué)期中，我們實習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動,，并且還以這次活動為主題出板報,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備,。

在實習(xí)期間,，還配合心理老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動,，在青春叛逆期,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，并對其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo),，在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗,，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

3.黨團(tuán)活動方面

來到留楚中學(xué)后，我們實習(xí)生組成了臨時團(tuán)支部,，在實習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,，我們開展了許多團(tuán)日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會,，那天全體師生載歌載舞,，唱出了對祖國母親的深深愛戀;不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國慶備忘錄”,，并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行了思想教育,。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報,。

4.教育調(diào)查與研究報告方面

進(jìn)入留楚中學(xué)后,，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點，我們實習(xí)生左了細(xì)致的分析,，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問題”,，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況結(jié)合。

5.服務(wù)學(xué)校方面

無論是期中考試還是期末考試，我們實習(xí)生都參加了監(jiān)考評卷等任務(wù),，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題,。并且，為了豐富校園文化,，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺,，招募了許多小、廣播員,、主持人等等,，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。

以上幾方面的內(nèi)容是我實習(xí)期間完成的,。會議十九周的實習(xí),，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的：當(dāng)然,，我更體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福,。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時候,，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴,。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因為,，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感,。

十九周的實習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的工作,。想到就要回到師大,，心里卻空落落的，很還念實習(xí)的生活,。因為,，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐,。在那里的生活是快樂的,、充實的,。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

實習(xí)有苦有樂,，有歡笑有淚水,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷,，是寶貴的一課。待到明年秋來時,，能圓我教師之夢,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇六

湘西支教已經(jīng)二十天了，這是一次難忘的經(jīng)歷,，值得我們每一個人珍惜與回味,。在那里，我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,，認(rèn)識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里,，我們收獲了一份份情義,，而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗,，簡陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過,，一齊克服困難,，再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,，一切的苦和累都值得!

我們是七月十三日到達(dá)那里的,，那時就遇到困難了，首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落,。但盡管有點灰心,，我們依然共同進(jìn)退，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒?，互相安慰,，相濡以沫。在我們困難的時候,，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,，他們主動給我們供給食物和棉被,，聯(lián)系車輛。萬事開頭難,，雖然遇上了困難,，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,，我們感到很欣慰,，是他們給了我們堅持走下去的信心，我們不會辜負(fù)你們的期望的!

第二天,，我們進(jìn)行了走訪,，鼓勵學(xué)生來上課。還舉行了開學(xué)典禮,，介紹了我們這些教師,，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開了三個班,，小班是四年級以下的學(xué)生,，中班是五六年級的學(xué)生，大班是初中以上的,，有幾個高一高二的學(xué)生,，只要他們愿意學(xué)，都能夠來聽課,，即使是大人也能夠,。我們的對象不限，最小的孩子五歲半,，最大的有十八歲,。對了，必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子,，因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教,，所以除了趕集那天搞活動不用人過去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去,。

我們每一天很忙,，七點之前必須起床，八點半做好早餐,。九點半上課,，中午僅有一個小時的時間，到午時三點二十放學(xué),，這并不意味著我們有時間休息了,，然后是出去調(diào)研和走訪，送孩子回家,。有時出去很晚才回,，走很遠(yuǎn)的山路,。七點半吃晚餐，有時候會很晚,，之后是開例會,，一向開到十點多，每一天很晚才睡,，接近十二點才能休息,。這就是我們的日程安排，自我做飯,，一切靠自我,，柴自我劈，有時上山拾松枝,，自我動手,，豐衣足食。

每次吃飯是我們最開心的時候,，因為工作一天了,，肚子餓得慌，可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,，除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃,，因為教書放在第一位，我們是相親相愛的一家人,，有福同享有難同當(dāng),。趕集那天上午搞活動，一部分人上集市采購物品,，其他人做飯和安排活動,，午時是休息的時間，干完還沒有干完的工作,。

我的專業(yè)是財務(wù)管理,，負(fù)責(zé)財務(wù)這一方面。其實我們每個人都負(fù)責(zé)一個方面,，人人都有事做,，不會誰有空閑的時間。這次借這個機(jī)會鍛煉了我的專業(yè),，算賬算了好多次,，此刻有點算怕了，可是確實是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。體驗生活,，鍛煉自我，雖說苦，但苦中作樂,，何樂而不為?

我教的是小班的英語與心理輔導(dǎo)課,，還有大班的語文課，另外是小班的班主任之一,。一有時間就和孩子們待在一齊,，和他們跳繩,，做他們喜歡做的事,，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個盡職盡責(zé)的班主任,。班上孩子大多數(shù)聽話,，僅有少數(shù)幾個愛搗亂,，在課堂上講話,，其實他們只是想引起教師的注意力,，期望有人來關(guān)注他們，這種心理是正常的,。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣,，她每次對我說,，她明天不想來上學(xué),，我問她什么原因，她居然說不告訴你,，實際上她第二天還是來了,。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛，只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格,，不敢大膽地表現(xiàn)自我,，所以我總是鼓勵他們放開心胸，勇敢說出自我的真實想法,。他們都有雙我們沒有的大眼睛,，單純而潔凈，在他們眼中,，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年,。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關(guān)心他,。他們中的很多人認(rèn)真聽課,，靜靜地聽我們講課,，把我們當(dāng)成了真正的教師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹,。

小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子,，大多是同學(xué)之間鬧矛盾了，所以我必須去哄他們,，處理小糾紛,，讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,，確實過后他們像沒事人一樣,，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,，沒有怨恨,，從不記仇，煩惱如過眼煙云一晃就過去了,。做小孩子真的很好,，我們已經(jīng)走過了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,，無憂無慮,，讓他們成為我們最好的未來。

出去調(diào)研,，人生地不熟的,，但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路,，一路上給我們當(dāng)翻譯,，教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情景,，村中的人都很熱情,，進(jìn)取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們,。

村民的樸實讓我們感動，好久沒有接觸的感覺,，那是很久以前的事了,。那里的人雖然貧窮，但他們活得歡樂,，有一份堅定的信念,，那就是無論如何讓孩子讀書，就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書,。那里的家庭最少有三個孩子,，有的家庭有四個或五個孩子，再加上讀書費用高,，老人小孩看病貴,，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當(dāng)將這些反映到社會上去,，讓社會上的愛心人士來幫忙他們,，以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調(diào)研,，了解村里留守老人和青年人的生活狀況,，還有孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情景。

湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富,，我會珍惜眼前的一切,。我們這群志同道合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,，一齊走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹!不是親人，勝似親人!

打造學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊,，關(guān)注湘西教育，學(xué)會去愛每一個孩子,，是我們的職責(zé),，肩擔(dān)一份職責(zé)，就盡力做好,，為了心中的夢想,，義無反顧!

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇七

帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心,、承載著一份責(zé)任,，來到__中心校開始我的實習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間,，半年的支教生活即將結(jié)束,，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課，有收獲也有感動,，時間雖短,，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：

一,、 遵守紀(jì)律,。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊的各項工作。

二,、備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,，進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案,，事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

三,、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)

(一)所帶班級分析----四(4)班語文整體情況分析

本班共有34位同學(xué),，班里幾乎都是“中等生”居多,，平時測驗都是四、五人及格,，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，整體成績不高。存在的不足是：

1,、大概有十來個同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生詞不過關(guān)。

2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。

3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

(二)具體工作(措施)

1、制定教學(xué)計劃,，

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點,，編寫教案，初步制定了教學(xué)計劃,。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

2,、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

(1)課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣,。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。(比如,，生,、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來,，在教新課時檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等);新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。(主要是結(jié)合練習(xí)冊同步進(jìn)行);在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行,。主要是抓課文的背誦,，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

(2)正確的上課方法,。要求學(xué)生“該說時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

(3)寫工整，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

(三)針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。

利用“晨讀”,、早讀時間教學(xué)生，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、閱讀,。

從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平,。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文,，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間讀積極向上的課外書,，從中積累語言材料(比如，成語,，名言警句等),。

(四)抓好德育工作

在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透,。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,，我想到“惜時、勤學(xué),、團(tuán)結(jié),、共榮”這八個作為班級格言，以此讓學(xué)生共勉,。針對學(xué)生不能堅持努力的現(xiàn)象,，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力?”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,，以敲起學(xué)生們堅持努力的警鐘,。

三、學(xué)會關(guān)愛每一位學(xué)生,。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，需要我們有愛心，耐心,，細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化,，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書育人,，為人師表,，組織活動，激發(fā)學(xué)生積極性,，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,，在潛移默化中改變，對優(yōu)秀生,、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵,。

四,、潛心研究，學(xué)無止境,。在支教期間,，不斷給自己充電,，不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課,，積極聽取,、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對教學(xué)方面的建議,。每周末小組通過開工作例會進(jìn)行教學(xué),、工作進(jìn)行總結(jié)、反思,、交流,，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認(rèn)識水平,。

五,、半年的實習(xí)支教，有喜又憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，我對本學(xué)期實習(xí)支教工作的經(jīng)驗反思如下：

1,、服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排。來到支教地,，首先自己帶好生活必備品等,，其他的要尊重當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排，和當(dāng)?shù)亟處熖幒藐P(guān)系,，學(xué)校結(jié)合實際情況,，安排帶什么課，就要用心去教好,，不能誤人子弟,。遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校組織安排,，還有無所不包等于什么也沒有,，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作，才更有效率,。

2,、注重教學(xué)內(nèi)容，不追求形式主義,。在講課中,，要有核心內(nèi)容,，不能只講形式,，看起來天花亂墜,，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生具體情況來授課，與當(dāng)?shù)乩蠋?，班主任合作,，取長補短，提高自己教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)如何備好課，要讓學(xué)生真正學(xué)到知識,。做好教前準(zhǔn)備和教后反思工作,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，管理學(xué)生,。對于學(xué)生，你要關(guān)愛,，但是一定要先樹立威信,，就是嚴(yán)肅，否則學(xué)生就無法無天,，生活上學(xué)習(xí)上,，或是課下，看誰有幫助或是其他,，自己可以像朋友一樣去和他們接觸,，但一定要有度，才能更好的管理學(xué)生,，對他們的教育也不光是知識,，還有價值觀的培養(yǎng)，讓他們知道知識能改變命運,，提高自身素質(zhì),。

感謝師院給我們這次支教機(jī)會，讓我們在付出的同時,，也收獲了很多,。支教是人生路上的一個小驛站，很值得回味;支教生活就像一杯清茶,，令人值得品嘗,。這期間，我們快樂并收獲著,，支教,，是生命中美好的回憶，激勵我們不斷奮斗。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇八

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級教學(xué)能手，省級學(xué)科帶頭人,。曾多次榮獲市,、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號,。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表,。

20__年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,，所代年級為四年級數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課。寒往暑來,，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn),，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,，為能贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福,。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

一,、豐富教育積淀升華教育追求

“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。對每個支教老師來說，是一次磨練,，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,，毫無怨言,，積極參加。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的教育事業(yè),。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項工作做得完美、極致,。她以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,，辛勤付出，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點，開拓教育視野,，豐富了教育積淀,，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng)。

二、嚴(yán)格要求自我愛心教育學(xué)生

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地,，與同事們一起努力,，積極傳授知識，用心教育每一位學(xué)生,。從她身上,，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā),。她用實際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵,，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地,、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中,。

其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師,，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，相互交流,、共同提高,。

三、生活方面

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的傾力支持幫助下,，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴,。一年來,，她在教育理論、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高,。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們的工作能力得到了更多的提高。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇九

今年夏天,，對我來說,，注定是難忘的。作為一名支教老師,，我在安康市的唐莊小學(xué)度過了盛夏時光,。不等我細(xì)細(xì)整理，半個月的支教生活已經(jīng)結(jié)束,。轉(zhuǎn)眼回望,，這一假期的支教生活中有成功，有失敗,，有快樂，也有心酸,。但這些都是值得懷念的,。在這段時間里,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多,。

(一)心態(tài)方面

這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。也讓我了解社會的現(xiàn)實，一個人要擔(dān)起重任,，首先要做好自己的事情,，我已不是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)。

(二)教學(xué)方面

我?guī)У姆謩e是體育課和數(shù)學(xué)課,，體育課上,，我與學(xué)生共同游戲，仿佛自己又回到小學(xué)時期,。走向講臺的我,，緊張但又很興奮，看著一雙雙陌生又渴望的眼,，我盡量的講課,，但是，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神,。課后批改作業(yè)才知道，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，對學(xué)生而言大多都是陌生的,，接受的很少。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實力,，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。而且我自己講課速度也比較快,。之后,，我上課會多出例題幫助學(xué)生理解知識點。在他們做題時,，我在教室走動,，多對他們一些指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村的孩子,，總有些會內(nèi)向,，我在課堂上提問，抽人回答問題,，鼓勵他們不用害怕,，大膽說出自己的答案。不僅如此,，我還用學(xué)生講習(xí)題來鍛煉他們的膽量,。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明,，勤奮,，學(xué)的也很認(rèn)真，教學(xué)工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力,，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。這一假期的支教,，我更加體會到教師的辛苦。

(三)生活方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和村里村長對支教老師非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,，他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實,。早上支教隊員準(zhǔn)時起床跑操,，途中會有學(xué)生跟我們一起。每天下午我們練完節(jié)目會一起打打籃球,，羽毛球,，乒乓球等等，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們的感情。在這里支教隊員就是一個集體,，相互鼓勵,，相互幫助，一起度過這段特殊時光,。

這小生活對于我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。雖不能說精彩,，卻意義非凡。支教累并快樂著,，還有想念我的學(xué)生們,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十

同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機(jī)會,，反映村小的實際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實、以親身參與達(dá)到育人的目的,。

三,、與同事搞好關(guān)系,，樹立主人翁的意識。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機(jī)會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十一

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩招賢老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

平時我切實做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任五年級語文、健康教育,、美術(shù),、一年級音樂等課的教學(xué)工作，每周共22節(jié)課,，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記,、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊,。盡量要每個學(xué)生都完善自己在各個方面有不同程度的提高,。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導(dǎo),；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,。班上大部分學(xué)生是住校生，只有星期天才能回家,。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,，我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。同時為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，利用班級圖書角，動員他們主動讀書,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比,，及時彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

工作中，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識,。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十二

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的'綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，二年的支教時光是否讓自己變得成熟,，但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心,，把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與老師打成一片，認(rèn)真聽課,、評課,，上好示范課和做好專題報告，不搞特殊化,。平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭取?這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

初去汶上中心小學(xué)時，中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，課后,，中心校的教師對我的課進(jìn)行點評,，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時改正,，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告,，比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”，“如何制作教學(xué)課件”,，”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告,，效果較為顯著，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。

三、認(rèn)真聽課,、評課,，精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,，汶上一完小為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。二年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀(jì)__年代,，央視名嘴白巖松曾對自己的工作,、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,，顯而易見,，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考,。回顧自己兩年來的支教工作,，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過,。二年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十三

今年下半年,，在江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達(dá)到工作提高,，我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，明確支教工作職責(zé)

我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),，完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,，統(tǒng)一支教思想,，明確支教意義，制定支教的職責(zé),，學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負(fù)責(zé),，確保支教工作的順利進(jìn)行。

二,、落實人員,，做好支教后援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神,，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)自愿報名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé),、發(fā)揮好自身的價值,，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子,。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗,，上好示范課，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)月工作情況,，反映工作中的實際問題和困難。增進(jìn)了對受援學(xué)校的了解,，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對性,。

在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會,，將支教教師送達(dá)受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作,。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué),、就餐問題,，解除了他的后顧之憂。入冬以后,，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器,、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖,。

三,、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱愛軍，堅守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革,，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí)，共同探討,，交流思想,，碰撞理念，互幫互學(xué),，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

1,、堅持聽課,。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅守崗位,。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié),。每當(dāng)聽完教師的課后,，都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價，幫助教師們找出差距與不足,。

2,、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,，針對某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法,。

3,、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來,，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動，他都大量搜集資料,，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動的質(zhì)量。

4,、虛心學(xué)習(xí),。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，與老師們交流課改實踐中的熱點、重點,、難點,，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、做好支教宣傳。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學(xué)校的所見,、所聞、所做,、所想,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并及時記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳，及時反映支教工作動態(tài),。一是向各級教育媒體投稿,，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺,。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

四,、校際互動,，放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),，找到了結(jié)對幫扶的切入點,。這學(xué)期，我們開展了兩次交流互訪活動。

一是十一月份,，白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動,。在這兩周里，他們走進(jìn)我們的課堂,，評課互動,，參加我們的集體備課研討活動，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動,，加深了他們對我校教學(xué)管理、課程實施,、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動中,，我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),，也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認(rèn)識,，提高了老師們實施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會,，交流了彼此在學(xué)校管理,、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,，同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計劃。

校際互訪活動的開展,，增進(jìn)了我們對彼此辦學(xué)特色,、管理方式的了解，真正實現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn),。

五、今后工作思路

短暫的一個學(xué)期時間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組，明確組長,，定期交流,，不斷更新教學(xué)理念，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,。通報學(xué)校情況，互訪交流經(jīng)驗,，共同研討,，解決問題，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,，提高他們從“小”入手，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責(zé)任重大,，作為支教學(xué)校,，我們肩負(fù)著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，踏實工作,，不斷探索研究,，定會完成上級賦予我們的任務(wù)。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十四

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對__中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

一,、提高認(rèn)識,，落實支教的組織工作

我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派教師到__中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動,，認(rèn)真落實支教籌備工作,，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;__至__學(xué)年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中___三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到__中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師__兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。

三,、開展活動,，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為__鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,，我校先后為__中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩,、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和__中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書,，”動員城市學(xué)生把自己讀過,，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來,。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動共捐工具書,，教學(xué)參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為__中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了__鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅持每學(xué)期向__中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動,，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語,、語文、數(shù)學(xué),、物理,、政治5個學(xué)科。

在下學(xué)期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相，共同提高,，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十五

20xx年9月,，我作為一名支教教師,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學(xué),，開始了為期一年的“支教”生活,。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作即將結(jié)束,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺,！我敬佩郭村小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在郭村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，老師們的真誠幫助下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，自從我踏進(jìn)郭村小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；我堅持黨的教育方針，積極領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。

1、踏踏實實教書育人

我擔(dān)任六年級二班的語文及體育課輔的教學(xué)工作,，還擔(dān)任六年級一班的地方教材教學(xué)工作,。我深感肩上責(zé)任的重大,，因此全身心投入到工作中。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，教他們寫周記,、讀書筆記,，練習(xí)演講,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累語言,。盡量讓每個學(xué)生都有收獲，在各個方面都有所提高,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)孩子的實際情況和農(nóng)村小學(xué)特點設(shè)計最恰當(dāng)?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘,，及時鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題,。課后,，我精心批改作業(yè),，對于不同層次的學(xué)生，都給予足夠的支持和尊重,，認(rèn)真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來,。

六年級二班共有31名學(xué)生。這些學(xué)生非常淳樸善良,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，知識面狹窄，缺乏學(xué)習(xí)方法,。了解到這些后,，我開始利用課余時間，跟學(xué)生談心,、交流,，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他們樹立起遠(yuǎn)大志向。我還教他們學(xué)會學(xué)習(xí)。我告訴孩子們，學(xué)會學(xué)習(xí)包括三個方面：學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會聽講，學(xué)會復(fù)習(xí),。教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我堅持每天給學(xué)生讀一小段文章,，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣,。漸漸地，孩子們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化,，做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,。孩子們也愛學(xué)習(xí)，愛讀書了,，學(xué)習(xí)成績和寫作水平都有不同程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰,。

2、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，,。在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動。我多次給郭村小學(xué)的老師上公開課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會。我還主持了兩次專題講座,，分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》,，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準(zhǔn)脈搏,，找到農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中的難點和實際問題,，如“農(nóng)村學(xué)校習(xí)作教學(xué)模式之探究”，“農(nóng)村學(xué)生朗讀能力之培養(yǎng)”,，“農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”等等,，和老師們一起探討，相互交流,，共同提高,。一年來，我曾上過《習(xí)作：寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》,、《跨越百年的美麗》等教學(xué)公開課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

3,、認(rèn)真聽課,、評課，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作,。

學(xué)校為我安排了兩位青年教師,，讓我傳幫帶。為此,，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來,，我隨堂聽課達(dá)20多節(jié),，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，說課達(dá)20多節(jié),，兩位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施,。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作，我感受到了家的溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我安排了一間寢室,，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難,，并想方設(shè)法幫我解決,。支教工作雖然很清苦、寂寞,，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師,，祝您新年快樂,。”每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并快樂著。

一年支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，它將是我今后工作的不竭動力。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十六

光陰似箭,，日月如梭,，隨著中考的到來，我在中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束,。凝望校園的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、不斷提高自己思想意識,，明白支教的重大意義

作為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè),，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會議,、教學(xué)研究,，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。

因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到,、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、認(rèn)真工作,，搞好教學(xué)工作

我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差,，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對物理學(xué)科沒興趣,。這既是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛。平時我切實做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，在我眼中不存在優(yōu)生差生,，力求成為學(xué)生的良師益友。

在物理教學(xué)中,，我精心備課,，充分考慮學(xué)生的實際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理,，從物理走進(jìn)生活,，讓他們體會到學(xué)習(xí)物理的有趣、有用性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題,、通過思考解決問題,，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法,、等效替代法等研究方法,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),、試卷,，對于學(xué)生存在的問題，我給予更多的支持和幫助,，利用課余和他們在一起的時間,，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時解決;同時我也不斷反省,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個班的物理成績得大了很大提升,，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目,，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生的認(rèn)可,。

三、以身為范,，做好示導(dǎo)工作

我到校的第一天,，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時也對我提出了明確的要求,，在教學(xué)活動中,，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干,。這其實明白,，這是一個最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，太好了,。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對比,，及時彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,，從學(xué)生的角度去備課,。

課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動,，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。同時我也帶頭上示范課、參加公開課比賽,，請領(lǐng)導(dǎo),、同事給自己提出改進(jìn)意見，幫助自己不斷成長;在平時的備課中,，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點,、突破難點,，如何提高學(xué)生成績的具體措施，讓他們盡快成長,。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請,，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會上做過教學(xué)工作經(jīng)驗交流,，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住學(xué)生的心,，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,。歲月無痕,，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的,。因為它真實的在我生命中,，成為了我的記憶。

最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，謝謝你們在生活、工作等各個方面給予我們的幫助,，讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個班的孩子們,，謝謝你們給我留下的快樂，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀,。同時也盼望有更多的老師加入到這一行列中去,，大山里的孩子在呼喚我們。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十七

我于20--年7月參加“三支一扶”計劃,，被分配至二中任教,，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。兩年來,，我牢記“身正為師,、學(xué)高為范”的校訓(xùn)，牢記“教書先做人”的為人準(zhǔn)則,，牢記“盡己所能,、踏實做事,、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神,，時時處處嚴(yán)格要求自己,，主動請教，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,，有計劃，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作,，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，較為圓滿地完成了支教任務(wù),。

一、扎實做好教學(xué)工作

針對二中農(nóng)村學(xué)生占大多數(shù),，存在著基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性不高、動力不足,、目標(biāo)不明,、方法死板等實際情況，我在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，理清教學(xué)思路,，采取“六注重”的教育教學(xué)理念，狠抓教育質(zhì)量,，收到了良好效果,。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排做出詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案,，合理運用教具和多媒體,。講課中力求清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，加強(qiáng)師生交流,，調(diào)動學(xué)生積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。課后及時寫出小結(jié)和反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足。二是注重教學(xué)技能的培養(yǎng),。堅持經(jīng)常聽課,，邊聽邊記，邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，經(jīng)常邀請教學(xué)組成員和其他老師來聽課,，征求他們的意見，提高自己的教學(xué)水平,，并結(jié)合自身實際靈活運用,。三是注重開展探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn),，提供給學(xué)生更多的主動參與,、平等對話和交流合作的機(jī)會，從自然,、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題,，通過探究尋找規(guī)律，最后將知識應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們親身體驗、自我發(fā)現(xiàn),，學(xué)在其中,、樂在其中。四是注重作業(yè)批改,。布置作業(yè)力求做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。我經(jīng)常利用出差的機(jī)會,，到銀川,、固原各大書店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行詳細(xì)篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題總結(jié)歸類,，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。五是注重做好課后輔導(dǎo)工作。利用課后和晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，拋開知識性輔導(dǎo)的局限,，著重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，幫助他們解決癥結(jié),，

提高對學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識,，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,。六,、注重開展素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識的傳授,，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試,、或集體討論,，課堂氣氛活潑、熱烈,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二,、多管齊下,，狠抓學(xué)風(fēng)。

作為班主任,，我注重在班級里積極提倡和努力營造一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格,，我主動接觸他們,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣;有些是學(xué)習(xí)動力不足,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。稍有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚和鼓勵他們。經(jīng)過努力,，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三、整合教育資源,，關(guān)注學(xué)生健康成長

在做好教育教學(xué)工作的同時,，我還利用周末深入學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境,，聽取家長對學(xué)校教育工作的建議和意見,，同時與家長交流商討學(xué)生共同教育的策略，受到了家長和學(xué)生的真誠歡迎,。針對學(xué)生步入青春期,，心理發(fā)展還不成熟的實際，我特別注意利用一切機(jī)會加強(qiáng)對學(xué)生的理想和人格教育,，通過班會課組織學(xué)生交流討論,，同學(xué)們反映熱烈,，幫助學(xué)生樹立了在困境中自立、自強(qiáng),、勤奮學(xué)習(xí),、積極上進(jìn)的堅強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學(xué)科活動,，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，認(rèn)真完成學(xué)校值周安排，參加學(xué)校家長會以加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通,，進(jìn)村入戶動員困難學(xué)生入學(xué),，通過這些活動，我和老師們增進(jìn)了溝通,，和學(xué)生們拉近了距離,，豐富了我的支教生活。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下,，我逐漸成長為一名合格的中學(xué)老師,，20--年，我所帶班級物理中考成績例全縣第四,，并被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”,，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。兩年支教的時間很短,，所能做的事情也很有限,，然而人生的道路很長，兩年的支教生涯,，讓我更加深刻地思考生活,，更加真實地了解社會，其間積累的經(jīng)驗和收獲,，將會讓我受益終生,。