總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇一

在這次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級(jí)（2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八年級(jí)（2）班的英語教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,、批改作業(yè)、講解習(xí)題,、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈,，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對(duì)學(xué)生的過程中有許多的艱辛與感概,，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無比的欣慰,。雖然學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自我約束力較弱,，但學(xué)生淳樸,、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動(dòng)。

1,、自主聽課,，利用無課時(shí)間聽其他老師的課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),。

2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語教研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)要求,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過比較,、反思與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，新來的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí),，比如對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新,、教學(xué)過程中的激情講解等等都是老教師應(yīng)該借鑒的,。

3,、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng),，以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通,，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開展,。

這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩,，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀,，只有教育才能帶來文明。

1,、利用教職工會(huì),，認(rèn)真聽取上級(jí)文件精神，執(zhí)行教育方針,、政策，認(rèn)真履行教師責(zé)任與義務(wù),。

2,、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議,，教師隊(duì)伍廉政建設(shè)協(xié)議,、堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議,。

3,、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的群眾路線,，做好自學(xué)筆記

這次支教生活讓我認(rèn)識(shí)到支教的必要性,，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀,，只有教育才能帶來文明,。

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇二

一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學(xué)生的喜愛,，受到了同事的好評(píng),，得到了受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說是莫大的安慰,。有了辛苦地付出,，就會(huì)有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩,。

支教一年,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn),、生活不方便,、孩子小但我依然堅(jiān)定，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的經(jīng)歷,，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都獲益非淺!我敬佩金陽縣初級(jí)中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在金陽縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。

其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教,、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)于我來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。

我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)金陽初級(jí)中學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。

首先，服從學(xué)校工作安排,。第一學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),、第二學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù),，并取得不錯(cuò)的成績(jī),。

其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，遵守學(xué)校的作息制度,，按時(shí)到校，不遲到不早退,，從不因個(gè)人問題而影響上課,，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù);

第三、與同事打成一片,，不搞特殊化;在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋焸兞奶?，敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，在平時(shí)與老師的交談中,，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第四,，樹立主人翁的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“金陽初級(jí)中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……

這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入金陽初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，深深的吸引、激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解,、去消化。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng),，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,。

針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

“三區(qū)”支教一年,，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力,。 我覺得值!

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇三

至學(xué)年度,，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中，透過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報(bào)：

一,、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實(shí),，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè),；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望,。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。

二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年,，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、以身作責(zé),，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障，對(duì)此,，我無愿無悔,。

四、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來,，我透過不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇四

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。

聽”,，按照學(xué)校的安排,，認(rèn)真聽評(píng)每一堂課。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著我,，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值,！

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇五

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來到了吊街中心小學(xué),。支教開始，我就沒有把自己當(dāng)作一名"流水教師",，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽,，對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一月的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個(gè)早讀,，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。 做為一名支教老師，首先,、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入"支教"隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育、教學(xué),、教研三方面進(jìn)行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈,。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí),，這是對(duì)你的肯定。

2,、在教學(xué)方面,，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對(duì)比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課,，不上沒有準(zhǔn)備的課程,。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí),，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的.角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3、在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),，共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育,、教學(xué),、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí),。我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按

學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一月支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，環(huán)境生疏,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教教師工作總結(jié) 支教教師工作總結(jié) 個(gè)人1500篇六

自從20xx年8月底至今,，上海市分配到我校支教的唐純平（副校長(zhǎng)）,、任弘揚(yáng)（教務(wù)副主任）、葉春霆（總務(wù)副主任）,、顧啟明(政教副主任）,、顧煒（辦公室副主任）一行5人融入版納，投入版納,、奉獻(xiàn)版納,，做了許多許多的工作，具體如下,。

老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂,，傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過程中,，他們克服了改跨學(xué)科,、語言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實(shí)施等諸多困難,，經(jīng)過不斷探索與創(chuàng)新,，總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路：采用傳授基本知識(shí)與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段，寓教于樂,；信息技術(shù)進(jìn)課堂,，利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩，開拓了學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,；并采用鼓勵(lì)、激勵(lì)為主的測(cè)試考試辦法,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片,、音像素材。還利用業(yè)余時(shí)間制作了多篇教學(xué)多媒體課件供上課和同事參考,。

支教的這一學(xué)期,，也是云南進(jìn)行教育改革、大力推行教學(xué)科研和校本培訓(xùn)的一年,，上海支教老師以此為契機(jī),，積極配合學(xué)校開展“以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn)，通過專題講座,、專題研討,，開設(shè)公開課、聽課評(píng)課等形式,，傳授上海二期課改的理念,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了三中教師教研氛圍的整體提高,。在這期間有針對(duì)性地做了課堂中如何實(shí)施多媒體教學(xué),、flash多媒體課件的制作技巧、“營(yíng)造良好課堂氛圍,、提高課堂吸引力”等專題講座,；并且在三中開展的集體備課研討活動(dòng)中，大膽質(zhì)疑,、誠(chéng)懇提議,，給出了真知灼見和中肯的批評(píng)，為推動(dòng)學(xué)校集體備課規(guī)范,、有效,、科學(xué)地進(jìn)行做了力所能及的工作。

唐純平組長(zhǎng)兼任了學(xué)校副校長(zhǎng)職務(wù),，在支教工作期間,，他竭盡所能全心全意協(xié)助校長(zhǎng)開展各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,；全心全意為師生員工服務(wù),，并不斷學(xué)習(xí)，虛心求教,，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及其行政人員真誠(chéng)地合作,、大膽探索，有力地推動(dòng)了學(xué)校管理制度的進(jìn)一步健全和完善,，促進(jìn)了學(xué)校管理效率的提升,，在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔(dān)任行政兼職工作期間,，他指導(dǎo)培訓(xùn)三中行政人員,，提出了許多合理化的建議；協(xié)助學(xué)校行政開展豐富多彩的學(xué)生,、職工文體活動(dòng),，“普九”驗(yàn)收；參加職代會(huì),，深人群眾,、提交議案反應(yīng)教職員工呼聲,；積極配合陳靜華校長(zhǎng)規(guī)范教職員工任職條件和聘用細(xì)則，推進(jìn)勐海三中人事制度改革,。

了解民風(fēng)民俗,，深入細(xì)致地做學(xué)生家長(zhǎng)思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實(shí)的傣族鄉(xiāng)親，但也滋長(zhǎng)了靠山吃山,、讀書無用的“小農(nóng)”風(fēng)氣,。因此“控綴保學(xué)”，確保每一個(gè)適齡孩子享受均等的教育也是學(xué)校工作的重點(diǎn),。為了及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校狀況,，提高家長(zhǎng)與學(xué)生珍惜讀書機(jī)會(huì)、知識(shí)致富的自覺意識(shí)和覺悟,，動(dòng)員學(xué)生返校讀書,，最終把“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪,。鄉(xiāng)間小道,，夜黑風(fēng)高，各家分布地域廣而雜亂,，語言交流不暢,，風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣。經(jīng)常寨東奔到寨西,，喝不習(xí)慣的酒,，小心熱情地融入，苦口婆心地勸說,。等工作做完已是深夜10點(diǎn),，甚至11、12點(diǎn),。盡管每次口焦舌燥,，又冷又餓又困，但他們的心總是暖暖的,，因?yàn)樽约旱呐Ω冻瞿軗Q回學(xué)生的回歸,。

除了實(shí)地深入學(xué)生和家庭外，他們還及時(shí)總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展,、鞏固,、收效有限的各種因素,并把此作為課題進(jìn)行研究，以求找出學(xué)生輟學(xué),、不求上進(jìn)的更深層原因和改進(jìn)的辦法,。通過一個(gè)學(xué)年的總結(jié)反思和實(shí)地調(diào)查研究，現(xiàn)在已初步成文。

：教學(xué)相長(zhǎng),，傳幫帶，促進(jìn)青年教工思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高“青藍(lán)工程”寓青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之意,，愿望美好、意義重大,。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長(zhǎng)和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升,。本學(xué)期勐海三中引進(jìn)了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應(yīng)新崗位,，并使其思想素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力整體提高，他們和三中老師結(jié)對(duì)子,，簽訂幫教協(xié)議,，確立了科研促教學(xué)的總體帶教思路。并根據(jù)三中老師的教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)單獨(dú)制定了帶教計(jì)劃,，平時(shí)積極探討教學(xué)方法,，了解其思想動(dòng)向，互相聽課評(píng)課,，教學(xué)相長(zhǎng),。通過這一學(xué)年的共同努力，使得新教師教學(xué)水平,、班級(jí)管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升,。

：記錄師生成長(zhǎng)點(diǎn)滴宣傳三中教育特色亮點(diǎn)在第6批支教工作開始之初，支教教師除了上課,、科研,、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外，還擔(dān)負(fù)盧灣與版納教育信息互通,、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點(diǎn)的角色,。為此支教組經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，已基本制作完成勐海三中站,；積極編輯《支教簡(jiǎn)報(bào)》,；平時(shí)利用攝像機(jī)和照相機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備記錄的三中校園大事、版納山水,、風(fēng)土民情等圖片與影像素材資料已達(dá)4gm之多,，并完成了對(duì)這呰資料的初步整理與歸類工作，為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材,。

除了本職的教學(xué)工作外,，支教教師還為滬滇經(jīng)濟(jì)合作牽線搭橋，并不斷促進(jìn)盧灣各學(xué)校與受援學(xué)校的教育資源共享。這一年里,，他們動(dòng)員教育局撥款9萬元購(gòu)置新電腦20臺(tái),，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)；搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚,，解決了師生雨天無地就餐等難題,。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人，為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋,，并已初步達(dá)成幾項(xiàng)捐助意向,。另外還完成了以勐海三中為中心點(diǎn)的全縣貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的電子字稿，為下一批熱心助學(xué)的好心人提供了獻(xiàn)愛心的依據(jù)和藍(lán)本,。唐純平老師還捐助1名學(xué)生,，并聯(lián)絡(luò)了兩名親友捐資幫助兩名學(xué)生完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造。

建設(shè)學(xué)習(xí)型支教小組

一支有戰(zhàn)斗力的支教隊(duì)伍是,；:有成效地開展支教工作的前提和保證,。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團(tuán)結(jié)、互助,，組員個(gè)人工作能力突出,，組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等。為此支教組一方面以身作則,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),；另一方面協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系，采取各種手段做組員的思想工作,，促進(jìn)組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取。其次加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí),。整個(gè)支教期間,，每一個(gè)成員都加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)和工作能力,，爭(zhēng)取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)教育理念、教育方法,、豐富的學(xué)業(yè)知識(shí)傳授給版納的教師和學(xué)生,，豐富充實(shí)自己。這一學(xué)年,，通過每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、小組集體備課教研、民主生活評(píng)議活動(dòng),、不定期的教學(xué)反思交流座談,、網(wǎng)上自學(xué)等形式,，學(xué)習(xí)時(shí)政大事、國(guó)家政策方針,、緊跟黨的步伐,，積極貫徹黨的教育方針；學(xué)習(xí)先進(jìn)支教積極分子的精神,，不斷加強(qiáng)自律,。

天高地也厚，山高水常流,。他們說，走進(jìn)版納,，無怨無悔,。支教一載，收益終生,，它不僅給了上海教師一次投身實(shí)踐,、增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)，而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,，這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財(cái)富,，在今后的人生道路上不斷前行。