隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇一

眾所皆知：身體是革命的本錢!偉大的教育家洛克更說過：“健康之精神寓于健康之身體!”確實大多數(shù)偉人,、思想家,、學(xué)者、智者和各領(lǐng)域的精英都非常重視身體的鍛煉和保養(yǎng),。然而在當(dāng)代社會,，人們大多處于亞健康狀況，尤其青少年更是過早地背負(fù)起課業(yè)重?fù)?dān)!這樣有利于他們身心健康嗎?他們是不快樂的,，體質(zhì)是不佳的,，所以愛護(hù)、必須關(guān)心小學(xué)生的成長問題——亞健康!我們從國家,、社會,、家庭及小學(xué)生自身多方面反思，探究其原因,，以尋求解決途徑,。

國內(nèi)外都十分重視健身教育問題，更關(guān)注青少年健康狀況,，然而面對競爭的壓力,，社會的快速發(fā)展，學(xué)校,、家長的高標(biāo)準(zhǔn)高要求,，學(xué)生柔嫩的背彎被壓重了,，我們真不忍看到重重的書包、厚厚的眼鏡和各種貪吃貪睡,，生活無序無規(guī)律的孩子就這樣長大!好的習(xí)慣是要從小培養(yǎng),作為社會的弱勢群體還在成長中的小學(xué)生們,他們需要更多科學(xué)的培養(yǎng)和鍛煉,需要良好的社會鍛煉氛圍,科學(xué)的學(xué)校,、家庭健身教育，加強(qiáng)體質(zhì),，打好身體的底子,將來才可能在各行各業(yè)有所成就!

作為未來的教育工作者,，我致力于研究這一現(xiàn)象，透析國家和教育機(jī)構(gòu)對健身教育的實施,，社會對健身教育的關(guān)注,，家庭對健身教育的重視以及小學(xué)生的自我健身意識，從中發(fā)掘健身教育的缺乏而導(dǎo)致小學(xué)生的亞健康狀況,，運用專業(yè)所學(xué),、參考文獻(xiàn)及自身研究來解決這一問題，提出建設(shè)性的策略與方案,，以引起社會對小學(xué)生健康狀況的關(guān)注,，配合學(xué)校、家庭加大健身教育實施力度,，提高小學(xué)生的健身意識和身體素質(zhì),，讓他們積極參與身體鍛煉，健康快樂地成長!

調(diào)查基礎(chǔ)：1,、“亞健康”的含義：世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：健康是一種身體,、精神和交往上的完美狀態(tài)，而不只是身體無病,。根據(jù)這一定義,，經(jīng)過嚴(yán)格的統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計，人群中真正健康(第一狀態(tài))和患病者(第二狀態(tài))不足2/3,，有1/3以上的人群處在健康和患病之間的過度狀態(tài),，世界衛(wèi)生組織稱其為"第三狀態(tài)"，國內(nèi)常常稱之為"亞健康"狀態(tài),。"第三狀態(tài)"狀態(tài)處理得當(dāng),，則身體可向健康轉(zhuǎn)化;反之，則患病,。

2,、作品基礎(chǔ)：《中小學(xué)暑期“課業(yè)加餐”情況調(diào)查報告》，我們有大量的調(diào)查報告,，訪談記錄以及宣傳經(jīng)歷,，研究現(xiàn)在中小學(xué)生普遍課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重而導(dǎo)致的健康不佳，身體,、心理大多處于亞健康狀態(tài),，令人堪憂!從這個研究層面引發(fā)我們對于小學(xué)生健康狀況的思考和探究,，具有一定的研究基礎(chǔ)和前瞻性!

xx年年寒假社會實踐調(diào)查報告《強(qiáng)身健體積極鍛煉——家鄉(xiāng)人民的保健意識考察》;

3、國內(nèi)外已有研究參考：

①小學(xué)生身心健康教育作者：[日]坂人博子著,，[中]王樹范譯出版社：中國農(nóng)業(yè)科技出版社

內(nèi)容提要：教育孩子歷來是一個傳統(tǒng)而棘手的問題。在中國有所謂“玉不琢,，不成器”的說法,，無論是家長、教師經(jīng)常只是把孩子放在接受教育的被動地位;總是想叫孩子按自己的想法去做什么和怎么做,，至于在啟發(fā)孩子自己主動地去做什么和怎么做方面下功夫就太少了,。本書所介紹的對小學(xué)生的教育方法則相反，它通過在小學(xué)校日常發(fā)生的事情,，教育孩子主動地自己培養(yǎng)自己,。真正把小學(xué)教育當(dāng)作啟蒙教育階段，讓孩子認(rèn)識大自然,，了解自己身體的一般構(gòu)造和機(jī)能,，懂得怎樣保護(hù)自己。本書對家長及教師都會有很好的啟示,。

②《小學(xué)生健康教育》作者：鄭日昌出版社：高等教育出版社圖書發(fā)行部(蘭色暢想)出版日期：-7-1

本書全面介紹了小學(xué)生健康教育的基本理論與實務(wù),，旨在幫助小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生了解和感受小學(xué)生健康教育的專業(yè)性質(zhì)、基本原理,、實施方法及組織管理,，以便在將來的工作中能以正確的視角對待小學(xué)生的身心健康問題，為將來能參與這項工作打下初步的專業(yè)基礎(chǔ),。

③一些健康教育網(wǎng)站參考

children’shealthfirstaidkitsenochchoiwednesday,july26,

④《xx年年江蘇省小學(xué)生健康教育知識競賽短信試題答案》引用地址：

研究方法：

發(fā)放調(diào)查問卷,，加上訪問兩者并駕齊驅(qū)，雙管齊下,。

信息的整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計：我共發(fā)放問卷60份,，回收有效卷58份。(后附調(diào)查問卷2份)

3.充分利用書籍和網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)研究資料,。

4.基于問卷邏輯,，編寫調(diào)查報告。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1.“亞健康”狀態(tài)分析

從問卷第一大題——共有10種“亞健康”狀態(tài),，分析所得數(shù)據(jù)：62.1%出現(xiàn)過或正處在亞健康狀態(tài),，剩下37.9%的小學(xué)生沒有出現(xiàn)過亞健康的癥狀。據(jù)世界衛(wèi)生組織一項全球性調(diào)查結(jié)果表明,，全世界真正健康的人僅占5%,，經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷有病的人也只占20%,，75%的人處于亞健康狀態(tài),。由此可見大部分人還是處在“亞健康”狀態(tài)的,。

亞健康狀態(tài)是指無器質(zhì)性病變的一些功能性改變，又稱第三狀態(tài),。因其主訴癥狀多種多樣,，又不固定，也被稱為"不定陳述綜合征",。它是人體處于健康和疾病之間的過渡階段,，在身體上、心理上沒有疾病,，但主觀上卻有許多不適的癥狀表現(xiàn)和心理體驗,。"亞健康"是一個新的醫(yī)學(xué)概念。本世紀(jì)70年代末,，醫(yī)學(xué)界依據(jù)疾病譜的改變,，將過去單純的生物醫(yī)學(xué)模式，發(fā)展為生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式

我所調(diào)查的學(xué)生中有55.2%的學(xué)生從沒聽過“亞健康”這種說法,，即使聽過也是眾說紛紜,，大多從媒體報刊網(wǎng)絡(luò)上得知，由家長和老師告知的很少,。由此可見,，我們的學(xué)校家庭教育往往落后于社會傳媒，讓其先行希望孩子大多獲取良好的知識,。但作為家長來說,，完全可以先行以達(dá)到正確引導(dǎo)和社會教育協(xié)作、齊驅(qū)的地步,。畢竟父母是第一任教師,，學(xué)生的健康意識受家庭的教育和成員的影響是最大的。

健康新定義

who的健康定義包含了三個范圍：軀體;心理;社會,。即要求軀體沒有不適,，心理精神完善健全，社會適應(yīng)良好,。也就是說,，要稱得起健康，不僅僅是能吃能睡,，能說話能思維,，身上沒有病痛，而且還要能在社會立足謀生,，能與周圍的人群合得來,。這樣的人才算得上健康。所以要這樣規(guī)定,，其原因主要是今天的世界,，已大大超越了過去的時代,。當(dāng)今時代，科技高度發(fā)達(dá),，生物醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展,，軀體上的感染損傷醫(yī)治已相對容易，因此問題也越來越少,，但對頭腦的要求,，也就是對知識的要求卻越來越高，越來越嚴(yán),，越來越難，因此頭腦功能問題日漸上升突出,。今天社會的高科技,，一方面需要群體團(tuán)隊，另方面又包含著激烈的競爭,，這樣人間關(guān)系的處理又有了更高的要求,，關(guān)系處理不好，缺乏社交能力,，失去社會和諧,，就不能算今天時代的健康人。

同學(xué)們的身體及飲食情況

有19.0%的同學(xué)每天都參加體育活動,但也有12.1%的小學(xué)生根本不運動,大多數(shù)同學(xué)是每周運動3-4次,。從這個數(shù)據(jù)來看,，小學(xué)生運動的頻率并不是很高。但是體育運動對于長身體的少年兒童來說十分重要,。有一個良好的身體素質(zhì)大大促進(jìn)助他們的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活,。

要重視體格鍛煉——體格鍛煉是利用因素(日光、空氣,、水)增機(jī)體體制,，使機(jī)體與不斷變化著的外界環(huán)境保持協(xié)調(diào)的過程。兒童的體質(zhì)強(qiáng)弱即受先天因素的影響,，又與后天的營養(yǎng)和鍛煉有關(guān),。足夠的營養(yǎng)是機(jī)體生長發(fā)育的必要條件之一。正確利用自然界的各種因素鍛煉身體則能增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)兒童生長發(fā)育,，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和增強(qiáng)抵抗力，減少疾病,，保持健康,。

然而慶幸的是87.9%的小學(xué)生都喜歡運動，只有極少數(shù)不想?yún)⒓芋w育運動,。其中參加體育運動的超過85%的同學(xué)是自己喜歡和學(xué)校體育課安排的結(jié)果,。由此,，學(xué)校教育對于學(xué)生健身意識和興趣的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用。學(xué)校教育工作者應(yīng)時時刻刻以積極督促和鼓勵的眼光去看待學(xué)生體格鍛煉這件大事!

而調(diào)查表明：超過94.8%的家庭中沒開展過任何體育運動,，比如晨練,、晚練，社區(qū)活動等,，爸爸是一名在地方上小有名氣的醫(yī)師,，同時他又是武術(shù)教練，邊行醫(yī)邊習(xí)武,，他深知體育鍛煉的重要性,，所以我們家是晨練加晚練天天如此，收益匪淺——身體素質(zhì)增強(qiáng),，免疫力加強(qiáng),，老爸老媽年齡增大卻絲毫不見老，仍然活力四射,，精力充沛,，容顏靚麗!真是年輕得可以!

所以家長的督促很重要也很有效，因為小學(xué)生會仿效會受感染!積極鍛煉再加上良好的膳食搭配,，小學(xué)生的身體不會出現(xiàn)“亞健康”的一些生理現(xiàn)象!

飲食方面：

我所調(diào)查的60個小學(xué)生中沒有不想吃東西的,，大多胃口很好或一般，證明正是處在長身體的年齡階段,，可塑性極強(qiáng),。但我們來看看，父母是否有正確的飲食引導(dǎo)呢?75.9%的小學(xué)生葷素搭配差不多,，極少數(shù)是光吃飯或光吃菜的,。不過他們的早餐情況令人擔(dān)憂：約超過56%的小學(xué)生的早餐是“隨便吃點”。俗話說,，早餐要吃好,，午餐要吃飽，晚餐要吃少是有道理的,。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇二

調(diào)查源起：基于當(dāng)前小學(xué)生身體普遍處于亞健康的現(xiàn)狀,，我們必須認(rèn)真透析和反思社會這個大環(huán)境對健康教育的關(guān)注程度和實施力度。

眾所皆知：身體是革命的本錢!偉大的教育家洛克更說過：“健康之精神寓于健康之身體!”確實大多數(shù)偉人,、思想家,、學(xué)者、智者和各領(lǐng)域的精英都非常重視身體的鍛煉和保養(yǎng),。然而在當(dāng)代社會,，人們大多處于亞健康狀況，尤其青少年更是過早地背負(fù)起課業(yè)重?fù)?dān)!這樣有利于他們身心健康嗎?他們是不快樂的，體質(zhì)是不佳的,，所以愛護(hù),、必須關(guān)心小學(xué)生的成長問題——亞健康!我們從國家、社會,、家庭及小學(xué)生自身多方面反思,，探究其原因，以尋求解決途徑,。

國內(nèi)外都十分重視健身教育問題,，更關(guān)注青少年健康狀況，然而面對競爭的壓力,，社會的快速發(fā)展,，學(xué)校、家長的高標(biāo)準(zhǔn)高要求,，學(xué)生柔嫩的背彎被壓重了,，我們真不忍看到重重的書包、厚厚的眼鏡和各種貪吃貪睡,，生活無序無規(guī)律的孩子就這樣長大!好的習(xí)慣是要從小培養(yǎng),作為社會的弱勢群體還在成長中的小學(xué)生們,他們需要更多科學(xué)的培養(yǎng)和鍛煉,需要良好的社會鍛煉氛圍,科學(xué)的學(xué)校,、家庭健身教育,，加強(qiáng)體質(zhì),，打好身體的底子,將來才可能在各行各業(yè)有所成就!

作為未來的教育工作者，我致力于研究這一現(xiàn)象,，透析國家和教育機(jī)構(gòu)對健身教育的實施,，社會對健身教育的關(guān)注，家庭對健身教育的重視以及小學(xué)生的自我健身意識,，從中發(fā)掘健身教育的缺乏而導(dǎo)致小學(xué)生的亞健康狀況,，運用專業(yè)所學(xué)、參考文獻(xiàn)及自身研究來解決這一問題,，提出建設(shè)性的策略與方案,，以引起社會對小學(xué)生健康狀況的關(guān)注，配合學(xué)校,、家庭加大健身教育實施力度,，提高小學(xué)生的健身意識和身體素質(zhì)，讓他們積極參與身體鍛煉,，健康快樂地成長!

調(diào)查基礎(chǔ)：1,、“亞健康”的含義：世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：健康是一種身體、精神和交往上的完美狀態(tài),，而不只是身體無病,。根據(jù)這一定義，經(jīng)過嚴(yán)格的統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計,，人群中真正健康(第一狀態(tài))和患病者(第二狀態(tài))不足2/3,，有1/3以上的人群處在健康和患病之間的過度狀態(tài),，世界衛(wèi)生組織稱其為"第三狀態(tài)"，國內(nèi)常常稱之為"亞健康"狀態(tài),。"第三狀態(tài)"狀態(tài)處理得當(dāng),，則身體可向健康轉(zhuǎn)化;反之，則患病,。

2,、作品基礎(chǔ)：《中小學(xué)暑期“課業(yè)加餐”情況調(diào)查報告》，我們有大量的調(diào)查報告,，訪談記錄以及宣傳經(jīng)歷,，研究現(xiàn)在中小學(xué)生普遍課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重而導(dǎo)致的健康不佳，身體,、心理大多處于亞健康狀態(tài),，令人堪憂!從這個研究層面引發(fā)我們對于小學(xué)生健康狀況的思考和探究，具有一定的研究基礎(chǔ)和前瞻性!

xx年年寒假社會實踐調(diào)查報告《強(qiáng)身健體積極鍛煉——家鄉(xiāng)人民的保健意識考察》;

3,、國內(nèi)外已有研究參考：

①小學(xué)生身心健康教育作者：[日]坂人博子著,，[中]王樹范譯出版社：中國農(nóng)業(yè)科技出版社

內(nèi)容提要：教育孩子歷來是一個傳統(tǒng)而棘手的問題。在中國有所謂“玉不琢,，不成器”的說法,，無論是家長、教師經(jīng)常只是把孩子放在接受教育的被動地位;總是想叫孩子按自己的想法去做什么和怎么做,，至于在啟發(fā)孩子自己主動地去做什么和怎么做方面下功夫就太少了,。本書所介紹的對小學(xué)生的教育方法則相反，它通過在小學(xué)校日常發(fā)生的事情,，教育孩子主動地自己培養(yǎng)自己,。真正把小學(xué)教育當(dāng)作啟蒙教育階段，讓孩子認(rèn)識大自然,，了解自己身體的一般構(gòu)造和機(jī)能,，懂得怎樣保護(hù)自己。本書對家長及教師都會有很好的啟示,。

②《小學(xué)生健康教育》作者：鄭日昌出版社：高等教育出版社圖書發(fā)行部(蘭色暢想)出版日期：-7-1

本書全面介紹了小學(xué)生健康教育的基本理論與實務(wù),，旨在幫助小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生了解和感受小學(xué)生健康教育的專業(yè)性質(zhì)、基本原理,、實施方法及組織管理,，以便在將來的工作中能以正確的視角對待小學(xué)生的身心健康問題，為將來能參與這項工作打下初步的專業(yè)基礎(chǔ),。

③一些健康教育網(wǎng)站參考

children’shealthfirstaidkitsenochchoiwednesday,july26,

④《xx年年江蘇省小學(xué)生健康教育知識競賽短信試題答案》引用地址：

研究方法：

發(fā)放調(diào)查問卷,，加上訪問兩者并駕齊驅(qū)，雙管齊下。

信息的整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計：我共發(fā)放問卷60份,，回收有效卷58份,。(后附調(diào)查問卷2份)

3.充分利用書籍和網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)研究資料。

4.基于問卷邏輯,，編寫調(diào)查報告,。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1.“亞健康”狀態(tài)分析

從問卷第一大題——共有10種“亞健康”狀態(tài)，分析所得數(shù)據(jù)：62.1%出現(xiàn)過或正處在亞健康狀態(tài),，剩下37.9%的小學(xué)生沒有出現(xiàn)過亞健康的癥狀,。據(jù)世界衛(wèi)生組織一項全球性調(diào)查結(jié)果表明，全世界真正健康的人僅占5%,，經(jīng)醫(yī)生檢查,、診斷有病的人也只占20%，75%的人處于亞健康狀態(tài),。由此可見大部分人還是處在“亞健康”狀態(tài)的,。

亞健康狀態(tài)是指無器質(zhì)性病變的一些功能性改變，又稱第三狀態(tài),。因其主訴癥狀多種多樣,，又不固定，也被稱為"不定陳述綜合征",。它是人體處于健康和疾病之間的過渡階段,，在身體上、心理上沒有疾病,，但主觀上卻有許多不適的癥狀表現(xiàn)和心理體驗,。"亞健康"是一個新的醫(yī)學(xué)概念,。本世紀(jì)70年代末,，醫(yī)學(xué)界依據(jù)疾病譜的改變，將過去單純的生物醫(yī)學(xué)模式,，發(fā)展為生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式

我所調(diào)查的學(xué)生中有55.2%的學(xué)生從沒聽過“亞健康”這種說法,，即使聽過也是眾說紛紜，大多從媒體報刊網(wǎng)絡(luò)上得知,，由家長和老師告知的很少,。由此可見，我們的學(xué)校家庭教育往往落后于社會傳媒,，讓其先行希望孩子大多獲取良好的知識,。但作為家長來說，完全可以先行以達(dá)到正確引導(dǎo)和社會教育協(xié)作,、齊驅(qū)的地步,。畢竟父母是第一任教師，學(xué)生的健康意識受家庭的教育和成員的影響是最大的。

健康新定義

who的健康定義包含了三個范圍：軀體;心理;社會,。即要求軀體沒有不適,，心理精神完善健全，社會適應(yīng)良好,。也就是說,，要稱得起健康，不僅僅是能吃能睡,，能說話能思維,，身上沒有病痛,，而且還要能在社會立足謀生,，能與周圍的人群合得來。這樣的人才算得上健康,。所以要這樣規(guī)定,，其原因主要是今天的世界,，已大大超越了過去的時代。當(dāng)今時代,，科技高度發(fā)達(dá),，生物醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，軀體上的感染損傷醫(yī)治已相對容易,，因此問題也越來越少,，但對頭腦的要求，也就是對知識的要求卻越來越高,，越來越嚴(yán),，越來越難，因此頭腦功能問題日漸上升突出,。今天社會的高科技,，一方面需要群體團(tuán)隊，另方面又包含著激烈的競爭,，這樣人間關(guān)系的處理又有了更高的要求,，關(guān)系處理不好，缺乏社交能力,，失去社會和諧,，就不能算今天時代的健康人。

同學(xué)們的身體及飲食情況

有19.0%的同學(xué)每天都參加體育活動,但也有12.1%的小學(xué)生根本不運動,大多數(shù)同學(xué)是每周運動3-4次,。從這個數(shù)據(jù)來看,，小學(xué)生運動的頻率并不是很高。但是體育運動對于長身體的少年兒童來說十分重要,。有一個良好的身體素質(zhì)大大促進(jìn)助他們的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活,。

要重視體格鍛煉——體格鍛煉是利用因素(日光,、空氣、水)增機(jī)體體制,，使機(jī)體與不斷變化著的外界環(huán)境保持協(xié)調(diào)的過程,。兒童的體質(zhì)強(qiáng)弱即受先天因素的影響，又與后天的營養(yǎng)和鍛煉有關(guān),。足夠的營養(yǎng)是機(jī)體生長發(fā)育的必要條件之一,。正確利用自然界的各種因素鍛煉身體則能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)兒童生長發(fā)育,，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和增強(qiáng)抵抗力,，減少疾病，保持健康,。

然而慶幸的是87.9%的小學(xué)生都喜歡運動,，只有極少數(shù)不想?yún)⒓芋w育運動。其中參加體育運動的超過85%的同學(xué)是自己喜歡和學(xué)校體育課安排的結(jié)果,。由此,，學(xué)校教育對于學(xué)生健身意識和興趣的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用。學(xué)校教育工作者應(yīng)時時刻刻以積極督促和鼓勵的眼光去看待學(xué)生體格鍛煉這件大事!

而調(diào)查表明：超過94.8%的家庭中沒開展過任何體育運動,，比如晨練,、晚練，社區(qū)活動等,，爸爸是一名在地方上小有名氣的醫(yī)師,，同時他又是武術(shù)教練，邊行醫(yī)邊習(xí)武,，他深知體育鍛煉的重要性,，所以我們家是晨練加晚練天天如此，收益匪淺——身體素質(zhì)增強(qiáng),，免疫力加強(qiáng),，老爸老媽年齡增大卻絲毫不見老，仍然活力四射,，精力充沛,，容顏靚麗!真是年輕得可以!

所以家長的督促很重要也很有效,，因為小學(xué)生會仿效會受感染!積極鍛煉再加上良好的膳食搭配,，小學(xué)生的身體不會出現(xiàn)“亞健康”的一些生理現(xiàn)象!

飲食方面：

我所調(diào)查的60個小學(xué)生中沒有不想吃東西的，大多胃口很好或一般,，證明正是處在長身體的年齡階段,，可塑性極強(qiáng)。但我們來看看,，父母是否有正確的飲食引導(dǎo)呢?75.9%的小學(xué)生葷素搭配差不多,，極少數(shù)是光吃飯或光吃菜的,。不過他們的早餐情況令人擔(dān)憂：約超過56%的小學(xué)生的早餐是“隨便吃點”。俗話說,，早餐要吃好,，午餐要吃飽，晚餐要吃少是有道理的,。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇三

重視和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新情勢下全面貫徹黨的教育方針,，推動素質(zhì)教育的必定要求，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措,。為了解我省高校貫徹落實中共中心和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號文)的精神、推動大學(xué)生心理健康教育工作情況,，分析研究當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀態(tài),、存在的突出題目，總結(jié)大學(xué)生心理健康教育工作獲得的成績和工作中的薄弱環(huán)節(jié),，提出今后一個時期進(jìn)一步加強(qiáng)這方面工作的意見,，江蘇省關(guān)工委、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委,，在省教育廳有關(guān)方面協(xié)同配合下,，組織展開了高校學(xué)生心理健康狀態(tài)和心理健康教育情況的調(diào)研。全省確定南京大學(xué)等25所高校參與調(diào)研,，這些學(xué)校既有部屬高校也有省屬高校,，既有綜合性的本科院校，也有專業(yè)性的高職?？圃盒?，高校駐地覆蓋全省各地，樣本具有較好的代表性,。參與調(diào)研的高校關(guān)工委在學(xué)校黨委和有關(guān)部分的支持下,，動員和組織本校離退休老同道，對在校大學(xué)生的心理健康狀態(tài)和心理健康教育的情況進(jìn)行了比較全面的調(diào)查,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析題目，提出對策,。在此基礎(chǔ)上,，我們召開了高校學(xué)生心理健康教育調(diào)研工作座談會，聽取調(diào)研情況匯報,，并進(jìn)行綜合分析研究?，F(xiàn)將這項專題調(diào)研的情況報告以下：

一、 我省高校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀分析

調(diào)查顯示,，我省高校學(xué)生心理健康狀態(tài)整體上看是好的,，盡大部份學(xué)生積極進(jìn)取,，酷愛生活，樂觀豁達(dá),，不怕困難,，善于合作，體現(xiàn)了較好的心理素質(zhì),。但同時也看到,，當(dāng)代大學(xué)生，隨著生源的獨生子女化,，隨著國際政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的復(fù)雜多元變化,，和學(xué)生家庭成長背景、地域貧富的巨大差異和現(xiàn)代媒體的負(fù)面效應(yīng)等因素影響,，從中學(xué)門邁向大學(xué)門的青年學(xué)生面臨著比過往時代大學(xué)生更多的現(xiàn)實題目,，部份學(xué)生產(chǎn)生了各種心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，有的因心理疾病致使休學(xué),、退學(xué),。在對大學(xué)生的各個年級段的分析中，幾近都發(fā)現(xiàn)有部份群體存在值得我們關(guān)注與重視的心理異常題目,。據(jù)各校心理普查和平常心理咨詢記錄提供的資料,，心理異常學(xué)生檢出的比例，固然差異很大,，但均勻到達(dá)5-7%,，有些學(xué)校高達(dá)14%以上，且有逐年上升趨勢,。

我省高校學(xué)生在心理健康狀態(tài)異常和主動尋求心理咨詢的同學(xué)中顯現(xiàn)的心理健康題目,，以發(fā)展性心理題目為主，障礙性心理題目次之,。發(fā)展性題目以學(xué)習(xí)題目,、適應(yīng)題目、人際關(guān)系,、貧富差距致使的心理題目及戀愛與性心理,、挫折應(yīng)對、畢業(yè)擇業(yè)心理等題目為主;障礙性題目則以逼迫癥,、焦慮癥,、抑郁癥、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮),、物資依靠,、性偏好障礙等神經(jīng)癥、心情障礙,、習(xí)慣與沖動控制障礙,、性心理障礙等心理障礙為主。由于各個年級大學(xué)生所面臨的客觀環(huán)境和發(fā)展任務(wù)不同,，各個年級大學(xué)生所顯現(xiàn)的心理題目也各不相同,。綜合分析各校所提供的情況，學(xué)生心理健康題目主要表現(xiàn)在以下方面：

(一),、抗挫折能力差,，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥

現(xiàn)在校園里盡大多數(shù)是獨生子女，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的進(jìn)步,，這一代學(xué)生從小家庭嬌慣,，生活條件優(yōu)越，被稱之為“在蜜罐里”泡大的新生一代,，家長花重金租房陪兒女讀書的現(xiàn)象也屢見不鮮,，這就從客觀上養(yǎng)成了這一代大學(xué)生獨立生活能力差，環(huán)境適應(yīng)能力降落,，“愁悶”一詞成了他們的經(jīng)常使用語,。與過往艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差,，造成在碰到競選班干部落選,、獎學(xué)金沒評上、學(xué)習(xí)壓力大等題目時,，都會使一些學(xué)生煩躁易怒,、自卑苦悶。另外,，剛進(jìn)進(jìn)大學(xué)的新生,，由于大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同，自由支配時間比較多,，教師的授課方式經(jīng)常會使很多學(xué)生不能認(rèn)同,。大學(xué)聚集了各地中學(xué)尖子，很多學(xué)子會因?qū)W業(yè)成績不再顯赫而產(chǎn)生自卑,、焦慮和不適感覺,，若遲遲不能調(diào)劑，長時間壓抑也會造成嚴(yán)重的心理疾患,。而目前有些學(xué)校訂學(xué)生克服挫折的心理教育重視不夠,，也使這類狀態(tài)的改變緩慢。某大學(xué)一學(xué)生,，來自蘇北農(nóng)村,，中學(xué)的尖子生、三好生,，性情內(nèi)向,，來上學(xué)的用度都是父母向鄉(xiāng)親們借來的,，來校后學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差，成績不理想,，看到別的同學(xué)在外打工,，執(zhí)意想掙錢還債，種種壓力逐步使剛進(jìn)校斗志昂揚的他變得很愁悶,、焦慮,、煩躁，這些不良情緒積存爆發(fā),，情緒變態(tài),，致使狂躁癥，被送進(jìn)精神醫(yī)院醫(yī)治,，休學(xué)兩年,。

(二)、失戀等情緒困擾,，引發(fā)沖動控制障礙癥

現(xiàn)在大學(xué)里談戀愛現(xiàn)象比較普遍,，中年級學(xué)生就開始嘗試建立屬于自己的密切關(guān)系，然而大學(xué)生談戀愛成功率比較低,，失戀題目突出,。失戀對自己對他人釀成的傷害常常很大，不良情緒釀成的事件比較多,。失戀造成學(xué)生心理失衡,，引發(fā)各種的心理題目，輕者荒廢學(xué)業(yè),，重者引發(fā)校園極端事件,。某高校曾發(fā)生一起因“三角戀愛”引發(fā)的兇殺事件。一女生因不能容忍另外一女生接近其戀愛的男生,，在某日中午趁該女生在宿舍熟睡時,，用事前預(yù)備好的菜刀連砍十幾刀致其重傷。強(qiáng)烈的妒忌心使這女生喪失理智,，成為一位殺人犯,。有些院校中，由于相

關(guān)心理知識的缺少,，婚前性行為引發(fā)的身心傷害同樣成為較為突出的題目,。另外，網(wǎng)絡(luò)成癮也是大學(xué)生中存在的嚴(yán)重題目,。很多學(xué)生墮入網(wǎng)癮,，失往自控能力，輕者通宵熬夜，生活無規(guī)律,，影響健康;重者致使學(xué)業(yè)荒廢,，精神恍忽，不能自拔,。部份男生還開始出現(xiàn)離不開煙酒等物資依靠,，成為各種各樣的“癮君子”,。

(三),、個性偏執(zhí)、情緒敏感,，易引發(fā)孤獨,、失落癥

當(dāng)代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響，很多在性情上以自我為中心,，自信偏執(zhí),，易于沖動，為所欲為,。這類特殊環(huán)境構(gòu)成的個性造成人際交往能力差,，少數(shù)學(xué)生因個性、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融進(jìn)新群體而產(chǎn)生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理,、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差致使人際關(guān)系敏感,，自卑失落，極易引發(fā)心理題目和極端行為,。某校二級學(xué)院一位女生,，個性偏執(zhí)，心情孤獨,，交一男朋友,，一年后遭謝絕，情緒受挫,，寢食難安,，心理封閉，聽不進(jìn)任何規(guī)勸,，終究懸梁自盡,。

(四)、經(jīng)濟(jì)條件的差異致使心理落差,，引發(fā)煩惱,、自卑癥

現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟(jì)體制的作用，社會分配存在較大差異,，“富二代”,、“官二代”等社會熱議的題目也給大學(xué)生帶來了影響。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)不如意的學(xué)生，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距,，輕易致使情緒波動,、價值觀的動搖改變，并加重同學(xué)間的矛盾,。對貧困生來講,，“富二代”的一擲千金極可能是一個刺激，并由此引發(fā)情緒反應(yīng)或人際矛盾,。而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺少同情心,，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛,，致使貧困學(xué)生心理障礙的構(gòu)成和加重,。

(五)、畢業(yè)生就業(yè)壓力大,，引發(fā)焦慮,、恐懼癥

當(dāng)前在多元化價值觀并存的市場經(jīng)濟(jì)和日益劇烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力,、就業(yè)壓力,。很多畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職進(jìn)程中的焦慮,、急躁,、心神不寧，和達(dá)不到期看后的意志低沉和情緒低落,。大學(xué)生一般就職期看值偏高,，向往大城市，不甘心回小縣城,，同學(xué)間也必定會作收進(jìn),、工作環(huán)境等方面的比較;加上,，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正,，會使他們產(chǎn)生憤怒、不安,、無奈,、孤獨等負(fù)面情緒。假如鄰近畢業(yè)而學(xué)校訂學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視,，將使這方面題目難以化解,。

上述在現(xiàn)階段大學(xué)生中較為常見的心理題目假如不能得到很好的解決和改善，將會影響一些學(xué)生一生的身心發(fā)展,。學(xué)生在大學(xué)階段能否得到專業(yè)的心理健康教育和有效的心理輔導(dǎo),，得以排解心理困擾，將直接影響到大學(xué)生的心理素質(zhì)。因此,，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,，對我省經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有側(cè)重要的意義,。

二,、我省高校學(xué)生心理健康教育工作的做法和經(jīng)驗

近幾年，我省高校重視加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，牢牢圍繞立德樹人這一根本任務(wù),，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和大學(xué)生心理健康教育工作面臨的題目，采取有效措施,，捉住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，創(chuàng)新途徑方法,，大學(xué)生心理健康教育工作顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。很多高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵守教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律,，積極探索心理健康教育的新思路,、新機(jī)制，做到了思路清楚,，要求具體,，特點鮮明，成效明顯,。主要體現(xiàn)在：

(一)進(jìn)步熟悉,，建立健全工作機(jī)制

我省高校訂在思想觀念上實現(xiàn)從局部心理健康教育向整體素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，在工作模式上實現(xiàn)從重視個案心理疾患的醫(yī)治向增進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，在教育方式上實現(xiàn)從單純的心理健康教育向綜合的實踐教育的轉(zhuǎn)變,。，省教育廳建立了5個大學(xué)生心理健康教育與研究基地,，輻射與帶動周邊高校的學(xué)生心理健康教育工作,。6月，我省啟動了大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心的遴選資助建設(shè)工作,，遴選出16所高校大學(xué)生心理健康教育中心為省級示范中心予以重點建設(shè),。 11月，省教育廳成立了“江蘇省大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會”,，對高校學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究,、指導(dǎo)、評估,、咨詢和服務(wù),。

一是建立健全三級組織網(wǎng)絡(luò)。建立高校、院(系),、學(xué)生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)組織,。各高校都落實了班級心理委員制度，在每一個班級或系科中有一位學(xué)生作為班級的心理委員(或趁心理保健委員,、心理氣象員等),，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能，實現(xiàn)了高校心理健康教育覆蓋全校,，覆蓋全體本?？茖W(xué)生，在學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用,。

二是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。盡大多數(shù)高校成立了以校黨委副書記、分管學(xué)生工作的副校長牽頭,，學(xué)生處,、團(tuán)委、宣傳部,、校醫(yī)院,、各院系、心理健康教育研究中心,、關(guān)心下一代工作委員會等相干部分參與的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，兼顧調(diào)和心理健康教育工作有關(guān)事項，對重大題目召開專題工作會議進(jìn)行研究部署,，并制定相應(yīng)的工作細(xì)則,，指導(dǎo)平常心理健康工作的展開。

三是經(jīng)費保障機(jī)制,。參與調(diào)研的高校,，心理健康教育經(jīng)費均能做到納進(jìn)預(yù)算、單獨列支,。全校每一年用于心理健康教育經(jīng)費,，各高校之間差距較大，數(shù)額從2萬到40萬元不等,，生均從1.5元至15元不等,，其中三分之一高校能到達(dá)省教育廳提出的生均標(biāo)準(zhǔn)。參與調(diào)研的高校都配有專門的心理咨詢室,、團(tuán)體輔導(dǎo)室,，滿足了心理健康教育工作的基本需要。很多高校還設(shè)有預(yù)約室,、接待室,、丈量室,、宣泄室、放松醫(yī)治室,、生物反饋室,、沙盤醫(yī)治室、觀察室等大學(xué)生心理健康教育的配套場所和硬件設(shè)施,，為保障心理健康教育工作的需要,、增進(jìn)心理健康工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。四是開設(shè)心理健康教育課程,。各高校均開設(shè)了豐富的心理健康教育選修課程,，南通大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已率先以必修課的情勢推廣大學(xué)生心理健康教育,，并收到了較好的教育效果,。部份高校還針對本校學(xué)生的實際情況和具體需求，開設(shè)了具有特點的心理健康教育課程群,，頗受學(xué)生歡迎,。

(二)重視發(fā)揮專兼職隊伍和“五老”在心理健康教育中的作用

各高校均有一支專兼職結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ),、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍,。有的高校除專職教師外，各院系具有資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師全面參與,，還吸收校內(nèi)外相干專業(yè)人士的資源，積極發(fā)揮關(guān)工委“五老”的作用,，整合各種心理健康教育的人才資源,，提升本校心理健康教育為學(xué)生服務(wù)的能力。各高校最少配備有1名本科學(xué)歷以上的專職教師,，專職教師具有心理學(xué),、教育學(xué)博士、碩士學(xué)位或具有較長的執(zhí)業(yè)年限,。4月,，南通大學(xué)關(guān)工委建起了“談心屋”，成為離退休老同道與大學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí),、生活交換和心理健康教育咨詢服務(wù)的窗口。省教育系統(tǒng)關(guān)工委,、省關(guān)工委,、中國關(guān)工委和全國和省各大媒體前后推廣，報導(dǎo)了南通大學(xué)的經(jīng)驗,，我省各高校關(guān)工委紛紜陸續(xù)建起了“談心屋”,。以“談心屋”為橋梁,，將高校離退休老同道的積極作用發(fā)揮到心理健康教育工作中往，使心理健康教育多了一支隊伍和氣力,。老同道們利用自己的專業(yè)上風(fēng),、經(jīng)驗上風(fēng)和政治上風(fēng)為青年大學(xué)生提供不拘情勢的心理疏導(dǎo)和心靈撫慰，解讀他們學(xué)習(xí)生活中面臨的困難,，通過心理咨詢,、訪談、對話或座談等情勢,，為青年大學(xué)生提供人文關(guān)懷,，幫助他們吸取先進(jìn)人物的人生經(jīng)驗，并增進(jìn)他們健康成長,，遭到了廣大學(xué)生的歡迎和好評,。

(三)展開大學(xué)生心理健康教育教學(xué)和研究

我省高校心理健康專兼職教師積極申報國家社科、教育部和省社科,、省教育廳,、省委宣傳部、團(tuán)省委等大學(xué)生心理健康教育科研項目,，5個省級基地均建立有大學(xué)生心理健康教育專項研究課題,，吸引了廣大高校專兼職教師申報。我省高校在貧困生心理關(guān)注,、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo),、心理咨詢師個人成長、心理健康教育課程體系研究,、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面構(gòu)成了研究特長,。

(四)拓展工作時空，積極開辟網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地

大多數(shù)高校在個別咨詢?yōu)閷W(xué)生服務(wù)方面,，積極拓展時空,，充分斟酌學(xué)生接受咨詢的及時性和便捷性，在時間和空間上充分保障學(xué)生能及時方便快捷地尋求個別咨詢,。很多高校充分利用網(wǎng)絡(luò),，建有心理健康教育專題宣傳網(wǎng)站，其實不斷更新,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時溝通的上風(fēng),，通過論壇、專業(yè)教師博客等方式,，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的情勢接受心理咨詢指導(dǎo),，為學(xué)生提供最新的心理健康教育資訊和周到的咨詢服務(wù)。蘇州大學(xué)的4個校區(qū)都設(shè)有心理咨詢室,，每周開放時間達(dá)18個半天,，并由本來在教學(xué)區(qū)域的設(shè)置轉(zhuǎn)向進(jìn)駐學(xué)生宿舍,，讓學(xué)生充分享受心理咨詢服務(wù)的便捷。南京師范大學(xué)心理中心咨詢室每周的開放時間計40余小時,，包括晚上和周末時段,。江蘇大學(xué)的心理咨詢室散布在各個方便學(xué)生的區(qū)域。揚州大學(xué)開通“揚州大學(xué)心情驛站”博客,、“揚老師qq在線心理咨詢”,。中國礦業(yè)大學(xué)組織建立了有大學(xué)生心理健康教育中心專兼職教師為指導(dǎo)、大學(xué)生心理資助中心網(wǎng)絡(luò)小組為主體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍,，及時回復(fù)學(xué)生留言,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、互動性功能,。

三,、我省高校學(xué)生心理健康教育存在的主要題目

最近幾年來，我省高校心理健康教育工作展開的勢頭良好,，心理健康教育工作的水安穩(wěn)步進(jìn)步,。但是還存在一些急需解決的題目。

(一)部份高校訂心理健康教育重視不夠,，投進(jìn)不足

目前我省各高校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育的重視程度不平衡,，部份高校的領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育重要性的熟悉有待進(jìn)一步深化，對新情勢下大學(xué)生心理健康教育工作的特點和規(guī)律有待進(jìn)一步探索,，增進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的體制和機(jī)制有待進(jìn)一步完善,，保證大學(xué)生心理健康教育的投進(jìn)有待進(jìn)一步增大，支持大學(xué)生心理健康教育的工作隊伍還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

經(jīng)費投進(jìn)不足是我省高校心理健康教育工作面臨的共性題目,。據(jù)本次調(diào)研，我省大部份高校心理健康教育專項經(jīng)費嚴(yán)重不足,，最少的高校均勻年生均經(jīng)費僅1.5元，而較為充裕的高校年生均經(jīng)費已到達(dá)15元,，相差10倍,。參與調(diào)研的學(xué)校有三分之二沒有到達(dá)本科院校年生均不低于15元，高職高專院校年生均不低于10元的標(biāo)準(zhǔn),。

心理健康教育不但要覆蓋本?？粕€要覆蓋研究生,，而且研究生的心理健康情況其實不樂觀,。本次調(diào)研顯示，研究生的心理健康教育還沒有遭到重視,，體現(xiàn)在專業(yè)職員配備,、經(jīng)費投進(jìn)等方面嚴(yán)重不足,，心理健康教育公選課零開設(shè)。研究生的心理健康教育亟待加強(qiáng),。

(二)高校心理健康教育的隊伍還不能適應(yīng)實際工作需要

專業(yè)職員配備不足是我省高校心理健康教育工作面臨的又一共性題目,。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的高校心理健康教育專職教師較多,，如江蘇大學(xué),、蘇州大學(xué)、南通大學(xué),、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人,，但有很多高校唯一1-2人，師生比僅為1：9000-1,。20xx年2月,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，規(guī)定“每校配備專職教師的人數(shù)不得少于2名”,。 20xx年5月6日,，江蘇省委教育工委、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，進(jìn)一步明確了“定崗,、定編的專職心理健康教師和工作職員與全日制在校學(xué)生比例不低于1:3000-4000”。我省很多高校還沒有到達(dá)此最低標(biāo)準(zhǔn),。一些高校固然配備了心理健康教育專職老師,，但缺少專業(yè)資歷。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)職員在待遇,、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況,，如職稱，有的回口管理,，有的回屬思政,，有的掛靠教師，很多并沒有明確,，以致這支隊伍職員思想不夠穩(wěn)定,。

(三)高校心理健康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系還不夠規(guī)范、科學(xué),、有效,，減少危機(jī)事件的負(fù)面影響還沒有構(gòu)成各界共鳴

大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，常常成為各方關(guān)注的熱門和焦點,，比例固然很小,，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作的一個難點,，如何規(guī)范,、科學(xué),、有效完善危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，是我省高校心理健康教育面臨的共性課題,。另外一方面,，個別大學(xué)生因心理疾病而造成非正常死亡的事件發(fā)生以后，媒體在予以關(guān)注并報導(dǎo)的進(jìn)程中如何掌控標(biāo)準(zhǔn)和方式,，以盡量的減少危機(jī)事件的負(fù)面影響也是需要有關(guān)方面重視研究的課題,。

(四)大學(xué)生心理健康主動求助意識普遍薄弱

由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響，在校大學(xué)生在心理健康方面的主動求助意識普遍薄弱,。固然全省各高校的心理健康教育工作通過開設(shè)講座,、選修課、活動體系建設(shè),、校內(nèi)小報,、宣傳小冊、廣播網(wǎng)絡(luò)等各種載體宣傳普及心理健康和咨詢知識,，個別心理咨詢室設(shè)置由原來在校園僻靜一角進(jìn)駐學(xué)生生活社區(qū),，通過拓展時空，開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地等手段貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)“專職,、專業(yè)、專心”服務(wù)學(xué)生的做法,，基礎(chǔ)工作比較到位,，但由于受“怕被他人覺得心理有題目”、“心理題目不是大題目”等想法的影響或由于相干心理學(xué)科普知識的缺少,，學(xué)生對心理健康教育和咨詢工作的接受度仍有限,，在碰到心理題目后的求助意識普遍薄弱。有的學(xué)生飽受心理題目困擾卻無發(fā)覺,，或意識不到是心理題目;有的對心理健康的相對性,、連續(xù)性、可逆性,、動態(tài)性熟悉有誤區(qū);有的對學(xué)校心理健康教育的熟悉不足,，乃至抱有一定的偏見。

四,、對進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作的建議

(一)要進(jìn)一步重視高校心理健康教育，加大投進(jìn)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作是新情勢下全面貫徹黨的教育方針,、推動素質(zhì)教育的重要舉措,，也是增進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑,。建議省委宣傳部,、省教育廳,、衛(wèi)生廳、團(tuán)省委等多個職能部分進(jìn)一步協(xié)同配合,，切實把展開大學(xué)生心理健康教育工作作為全面貫徹黨的教育方針,、推動素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)，作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù),，作為進(jìn)步高等教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要任務(wù)擺上重要議事日程。20xx年2月23日,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;20xx年5月6日,，江蘇省委教育工委、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，我省所有高校應(yīng)積極貫徹落實上述文件,，使全省高校都能到達(dá)相應(yīng)的要求。

各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取大學(xué)生心理健康教育工作的專題匯報,，部署工作任務(wù)和解決工作中存在的題目,。所有高校都要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè),，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對心理健康教育工作的兼顧領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu),、學(xué)生工作部分,、教務(wù)工作部分,、宣傳部分,、人事部分,、安全保衛(wèi)部分,、后勤保障部分、校醫(yī)院等單位,，和學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員,，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃，健全相干制度,，領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作,。成立校級心理健康教育和心理咨詢專門機(jī)構(gòu)，納進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作體系,，并明確各級機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工,，完善調(diào)和機(jī)制。

各高校要依照本科生很多于15元,、?？粕芏嘤?0元安排年生均心理健康教育工作經(jīng)費，并納進(jìn)學(xué)校預(yù)算、專項單列,、?？顚Ｓ茫Ｕ闲睦斫】到逃ぷ饔梅亢蛨龅?，具有完備的健康,、能力、人格,、職業(yè)等方面測評軟件和展開心理健康教育工作所必須的裝備,、器材、圖書,、期刊,、音像等參考資料，并能夠不斷補(bǔ)充更新,，確保心理健康教育工作的有效展開,。

(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)高校心理健康教育工作隊伍建設(shè)，以適應(yīng)實際工作的需要

要依照省委教育工委,、省教育廳規(guī)定的最低要求配備專職心理健康教育教師,。專職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)納進(jìn)大學(xué)生思想政治教育教師隊伍序列，設(shè)有教育學(xué),、心理學(xué),、醫(yī)學(xué)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納進(jìn)相應(yīng)專業(yè)序列,。專兼職教師展開心理輔導(dǎo)和咨詢活動應(yīng)計算相應(yīng)工作量,。

在專業(yè)資歷和培訓(xùn)方面，建議省教育廳出臺專業(yè)職員的專業(yè)準(zhǔn)進(jìn)制度和要求,，對專職職員專業(yè)化發(fā)展和個人成長方面要有規(guī)劃和督導(dǎo),。對兼職教師和班級心理委員等骨干學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)有待加強(qiáng)。目前社會上各種名目的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)很亂且用度昂貴,，建議省物價管理等部分聯(lián)動予以整頓并在培訓(xùn)資質(zhì)上予以規(guī)范,。

要確立心理健康教育“全進(jìn)程、全方位,、全覆蓋”的工作目標(biāo),，加強(qiáng)校園心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警，構(gòu)成咨詢師全懂,，黨委副書記懂,、輔導(dǎo)員基本懂，班主任略懂,，學(xué)生有心理健康意識,，后勤宿舍管理職員知曉,，行政管理職員、專業(yè)老師了解的全員關(guān)心大學(xué)生心理健康的局面,。

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我省高校心理健康教育5個省級基地和16個示范中心覆蓋了全省不同地域,、不同類型,、不同層次的學(xué)校，有效地整體推動了我省大學(xué)生心理健康教育工作,，起到了以點帶面,，發(fā)揮示范與輻射效應(yīng)，有益于全面提升我省高校大學(xué)生心理健康教育水平,。因此要充分發(fā)揮5個基地和16個示范中心在提升專兼職心理健康教育隊伍方面的培訓(xùn),、示范和輻射作用。

(三)加快完善高校心理健康危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系步伐

危機(jī)干預(yù)工作直接體現(xiàn)心理健康教育工作的系統(tǒng)性與成熟度,，各校應(yīng)確立危機(jī)干預(yù)的指導(dǎo)思想,，以教育為主，重在預(yù)防,，建立和強(qiáng)化學(xué)生的社會支持系統(tǒng),。

在預(yù)防方面，要暢通訊息渠道,、加強(qiáng)信息管理,，做好危機(jī)預(yù)警工作。暢通訊息渠道：建立學(xué)校,、院系,、班級、宿舍等心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),，構(gòu)成“早發(fā)現(xiàn),、早報告、早預(yù)防,、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制;建立以輔導(dǎo)員,、學(xué)生干部為骨干氣力的信息員隊伍，對學(xué)生的心理危機(jī)信息及時,、正確把握并作出有效干預(yù),。加強(qiáng)信息管理：在普查后根據(jù)心理健康檔案篩選危機(jī)預(yù)警的范圍和對象;建立學(xué)生心理信息月報制度和突發(fā)事件即時報告制度，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警數(shù)據(jù)庫,，把臨床咨詢篩查出來的構(gòu)故意理疾病診斷的,，遭受重大社會生活事件的，性情長時間孤僻的,，學(xué)業(yè),、情感或人際關(guān)系等題目受挫的，環(huán)境適應(yīng)不良的，和出現(xiàn)各種心理,、行為異常的學(xué)生作為危機(jī)干預(yù)的高危人群和主要對象,。

出臺學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實施辦法，并建立完備的危機(jī)干預(yù)體系,，進(jìn)步危機(jī)干預(yù)能力,。建立學(xué)校、學(xué)院,、學(xué)生,、家長、社會醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同的危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，明確危機(jī)干預(yù)工作流程和分級分類處理辦法,。強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作，定期展開學(xué)生工作隊伍,、社區(qū)物業(yè)管理職員,、學(xué)生骨干危機(jī)干預(yù)知識技能的培訓(xùn)，進(jìn)步有關(guān)職員的危機(jī)快速反應(yīng)能力,，拯救個體身心,，維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，加強(qiáng)校園和社會穩(wěn)定,。展開危機(jī)后干預(yù),，處理危機(jī)事件發(fā)生后觸及職員的心理應(yīng)激反應(yīng)和情緒反應(yīng)，維護(hù)身心健康,。

(四)要積極研究并采取有效措施增強(qiáng)在校大學(xué)生的主動求助意識

省內(nèi)幾起大學(xué)生自殺事件顯現(xiàn)了學(xué)生求助意識的薄弱,，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師特別是從事心理健康教育工作的教師備感痛心惋惜,。心理健康教育是大事,、善事、難事,，學(xué)生心理健康教育工作任重道遠(yuǎn),，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康知識和咨詢工作的普及宣傳,，并長抓不懈，推廣富有成效的特點活動和典型經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心理咨詢觀、心理健康和自我調(diào)理的意識，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及異常心理，幫助大學(xué)生自主調(diào)劑心理狀態(tài)，維護(hù)心理健康，曉得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)劑或心理咨詢予以減緩和解決，哪些心理疾病需要通過藥物和住院醫(yī)治。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇四

為了解柳州 師 專財經(jīng)系大學(xué)生這一特殊群體的吸煙現(xiàn)狀,，探索在大學(xué)教育階段對大學(xué)生進(jìn)行吸煙干預(yù)的策略和方法，為學(xué)校衛(wèi)生工作開展吸煙有害健康的宣傳教育提供依據(jù),，本文于20xx年5月～20xx年6月對大連大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了吸煙現(xiàn)狀調(diào)查,。結(jié)果報告如下。

1 對象與方法

1 對象 采用整群抽樣方法,，在柳州師專財經(jīng)系 會電專業(yè)09級在校大學(xué)中抽取84名進(jìn)行調(diào)查,。其中男生35名(42%)，女生49名(58%),。年齡中位數(shù)為20歲， 最大的21歲，最小的19歲,。

2 方法 問卷調(diào)查：依據(jù)參考文獻(xiàn),。設(shè)計統(tǒng)一調(diào)查問卷。內(nèi)容包括吸煙行為,、對吸煙的態(tài)度,、第一次吸煙類型等項目,。

3 統(tǒng)計分析 建立數(shù)據(jù)庫和表格進(jìn)行分析比較

本次調(diào)查共印發(fā)問卷90份,，回收有效問卷84份,，其中男生35人，女生49人,。49名女生中有19人吸煙,，35名男生中有25人吸煙，女生吸煙率為39%,，男生吸煙率為71%,。即平均吸煙率為55%。

1,、對香煙成分很了解的 ：男生占57%，女生占71% .

2,、知道抽煙對身體的 傷害的:男生占60%(完全知道),，女生占73%(部分知道).

3、認(rèn)識的同學(xué)中有：男生占49%(5~10),，女生占61% (10人以上).

4,、第一次吸煙的類型中：男生選模仿型的占51%，女生選消遣型的占29% .

5,、在校園里抽煙同學(xué)的看法：男生選無傷大雅的占23%,，女生選反感的占55% .

6、不贊成女性抽煙的：男生占74%,，女生占73% .

7,、介意戀人抽煙的：男生占63%，女生占71% .

7,、抽煙的年齡在1年內(nèi)的平均率占37%

8,、多數(shù)的同學(xué)在郁悶時抽煙占49%

9、抽煙之后不想戒的占少數(shù)11%

10,、每個月買煙的費用少數(shù)用30占17%(20xx最新社會實踐調(diào)查報告)

11,、知道抽煙對精子質(zhì)量不好的占多數(shù)為80%

12,、知道抽煙對胎兒不好的占多數(shù)為71%

分析總結(jié)

調(diào)查結(jié)果顯示：1、因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù),。

2,、吸煙者對香煙的依賴性很大，難以戒掉,。

3,、隨著年級的升高，學(xué)習(xí)及就業(yè)的壓力越來越大 ,焦慮水平也越來越高,，而吸煙則往往被人們認(rèn)為是排憂解愁,緩解焦慮的一個很好的措施,。

4、年級越高,，交往的場合也越來越多,， 而在某些特殊場合吸煙被學(xué)生認(rèn)為是成人化的標(biāo)志之一。

也可能存在的因素有: (1)標(biāo)新立異心理

大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段,，自我意識在不斷顯現(xiàn),，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理,。

(2)追求風(fēng)度心理

現(xiàn)在,，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物,。覺得吸煙很有些類人物的風(fēng)度,，有男子漢氣味。的確,，這些道德認(rèn)識正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯誤的將吸煙與威武,，灑脫聯(lián)系在一起。

(3)好奇心強(qiáng),，玩玩欲望高,。

這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生，好奇心強(qiáng),，凡事想親身實踐一下,，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩,、稀奇,、開始只抱著玩玩、試試的心情,，哪知一抽不可收,。

(4)交際心理不成熟。

這些大學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買,，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙,。是想借此顯示其富有，是“款爺”,，借此壓服別的同學(xué),，在班上樹立“錢”威。

(5)屈從心理,。

俗話說;“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響,，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力,，也隨其吸上了煙,。

4 相關(guān)的意見或建議

a、 調(diào)查顯示,，目前大學(xué)生吸煙的主要原因是:交際應(yīng)酬,、解悶、好奇,、追求時尚等.這也許與當(dāng)前學(xué)生生活平淡,、學(xué)習(xí)壓力大等因素有關(guān)。因此,，學(xué)校應(yīng)科學(xué)安排一些豐富多彩的課余生活,，加強(qiáng)戒煙宣傳，讓大學(xué)生了解吸煙的危害,、懂得健康的重要性,以矯正大學(xué)生不成熟甚至是幼稚的心理和行為,。

b 主要是強(qiáng)調(diào)吸煙對個人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過教師的言行影響學(xué)生,。為使師生能認(rèn)識到吸煙對個人,、他人身體的危害，及對教師在形象方面所產(chǎn)生的影響,，各學(xué)校開展了多種形式的健康教育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員與吸煙的教師簽訂控制吸煙的協(xié)議;各學(xué)校在師生中開展以“吸煙有害健康”為主題的廣播宣傳,、講座,、征文比賽、手抄報比賽,、漫畫比賽,、演講比賽、班隊會活動等,。

吸煙對身體健康的危害眾所周知,，作為大學(xué)生，身體健康是工作生活的本錢，不能讓吸煙影響了我們的生活,，戒煙勢在必行,。要戒煙先要意識到戒煙的好處: 僅僅戒煙一天，戒煙給心臟,、血壓和血液系統(tǒng)帶來地益處便會顯現(xiàn)出來,。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼承吸煙者下降一半,。 戒煙5年—20xx年后,，中風(fēng)地危險性降到從不吸煙者水平。戒煙20xx年,，患肺癌的危險性比繼承吸煙者降低一半,。患口腔癌,、喉癌,、食管癌、膀胱癌,、腎癌,、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低,。戒煙20xx年,，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到從不吸煙者水平,。因此,，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)峻健康損害之前戒煙,。

5 吸煙的危害(權(quán)威數(shù)據(jù))：

吸煙危害健康,，科學(xué)實驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加,，特別是未成年人,，吸煙人數(shù)增長迅速，實在令人擔(dān)擾,，據(jù)世界衛(wèi)生組

織,，英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報告說，目前全世界共有煙民約11億人,，中國是世界第一吸煙大國,，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬,，也就是,，每10秒鐘就有一個人死于吸煙,，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時,，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅,。

世界各國近40年來對煙草危害進(jìn)行了廣泛的研究，5萬多份研究報告證實了吸煙對健康的危害,。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為,，當(dāng)今對人類危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”,。但吸煙對身體健康危害程度有多大?這是許多人都不曾想像到的,。科學(xué)研究證明,，煙草的危害主要來源于煙霧中的化學(xué)成份,。煙草中含有的化學(xué)成份高達(dá)4700多種，其中主要有一氧化碳,、尼古丁,、焦油、苯丙比,、放射性物質(zhì),、刺激性化合物及砷、汞,、錫,、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強(qiáng)的刺激作用和致癌作用,。20xx年8月,，美洲心臟基金會和美洲心臟病學(xué)會聯(lián)合發(fā)表的反煙草斗爭框架協(xié)議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類死亡的主要原因之一,。世界心臟聯(lián)合會主席馬里奧·馬拉納奧強(qiáng)調(diào),，到20xx年吸煙對人的危害將超過吸毒、艾滋病和其它疾病,，成為導(dǎo)致死亡和喪失勞動能力的主要原因,。據(jù)悉，目前全球每年與吸煙有關(guān)疾病死亡約為490萬人,，到20xx年將達(dá)到20xx萬人,。新華社曾發(fā)過一條專稿，說我國的科學(xué)家在開展了一項大規(guī)模調(diào)查以后得出一個結(jié)論,，我國每年100萬的死亡人群中，有3/4死于煙草所致的疾病,，按現(xiàn)有趨勢,，到20xx年，我國將有200萬人因吸煙而死亡。美國疾病控制和預(yù)防中心曾搞過一次調(diào)查,，美國有4700萬成年人吸煙,，1995年到1999年間，美國每年死于吸煙導(dǎo)致疾病的人數(shù)估計為44萬人,，其中約3.5萬人死于被動吸煙,，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一,，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報告,，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬人,，有98.9萬人死亡;另據(jù)報告,，全世界幾乎所有國家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致,。而像芬蘭,、英國、美國吸煙率下降后,，肺癌的發(fā)病率也在下降,。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17/10萬增加到151/10萬

解決問題的現(xiàn)實意義

吸煙是心腦血管疾病,、癌癥,、慢性阻塞性肺病等多種疾病的致病因素;吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10至20倍，冠心病發(fā)病率高2至3倍,，氣管炎發(fā)病率高2至8倍;全球每年有500萬人死于與吸煙有關(guān)的疾病等等,。同時吸煙所導(dǎo)致的醫(yī)療成本讓中國五千多萬人口陷入了貧困。

不僅如此,，吸煙還影響我們的日常生活,。吸煙時衣兜里經(jīng)常要帶香煙、打火機(jī),，加上手機(jī),、眼鏡，春夏秋冬不能忘,，實在累贅;吸煙人的衣服,、床單被煙灰燒個小窟窿是常事。由于在野外吸煙,，引發(fā)森林火災(zāi)的事也時有發(fā)生;在課堂聽講,、會場開會，常常需要溜出來過過煙癮再進(jìn)去,，該聽的沒聽著,，該說的沒說到,，影響學(xué)習(xí)、工作,。四,、在劇場看戲，甚至在電影院看個電影,，半中間也得出來抽支煙,，弄的棋也下不好、戲也看不成;眼下乘飛機(jī),、坐汽車,、逛商店、進(jìn)佛堂,，無論出外辦事還是旅游,，所到之處很多地方都禁止吸煙，吸煙的人處處受限制,。且吸煙不僅害己,，還影響公共環(huán)境，傷害其他不吸煙的人,。從對他人的身體健康的尊重來說,，戒煙還反映出一個人社會公德的高下。

戒煙后能更集中精力地學(xué)習(xí)和工作,，且不會因吸煙產(chǎn)生二手煙危害他人,，還校園一片清新的空氣。不僅如此,，戒煙后可以省下一筆開銷,，去做更有意義的事。

最后用一局法國戒煙委員會和煙草預(yù)防辦公室在巴黎舉行的第30屆法國醫(yī)學(xué)沙龍上對所有吸煙者發(fā)出的警示結(jié)束本次調(diào)查：

“吸煙危及生命的概率是50%,，戒煙等于自救,。”

5 參考文獻(xiàn) :

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大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇五

一,、 摘要

通過對100名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，預(yù)測出武漢市大學(xué)生網(wǎng)購的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析,，得出調(diào)查結(jié)果,。根據(jù)結(jié)果分析出網(wǎng)購存在的一些亟待解決的問題，并提出具體有針對性的改進(jìn)建議,。

二,、 引言

調(diào)查背景：互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及,。憑借互 聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢,，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地與距離相關(guān)的障礙,，我國經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng),、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)。現(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時間,，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活,，網(wǎng)上購物的模式在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢,，大大降低了企業(yè)和個人的行業(yè)進(jìn)入門檻,，一時間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購物的興起,，正悄然改變著社會的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式,。由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行調(diào)查,。

調(diào)查目的：對大學(xué)生網(wǎng)上購物的調(diào)查,，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購物的情況與需要，及網(wǎng)購這個快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問題,，并能提出針對性的建議,，以便這個行業(yè)更好的發(fā)展，也便于我們的生活,。同時,，進(jìn)行此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行,，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞,。

1,、 調(diào)查計劃

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生網(wǎng)購相關(guān)情況

調(diào)查地點：武漢大學(xué)、華中師范大學(xué),、武漢理工大學(xué),、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 調(diào)查方法：校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查方法

調(diào)查時間：20xx年6月18日-21日

時間安排：星期六(18日)發(fā)放調(diào)查問卷表

星期天(19日)發(fā)放調(diào)查問卷表

星期一(20日)整理分析調(diào)查問卷結(jié)果

星期二(21日)撰寫調(diào)查報告總結(jié)

撰寫日期：20xx年6月21日

樣本數(shù)量：100份

樣本情況：武漢市在校大學(xué)生

調(diào)查人員：武漢大學(xué)信息管理學(xué)院 電子商務(wù)1班 魏明星

報告撰寫：魏明星

三、 調(diào)查問卷的結(jié)果分析

大學(xué)生網(wǎng)購的原因分析

通過我們問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是：購買方便,，節(jié)約時間;其次是：價格便宜;然后是：商品比較齊全;最后：款式新穎，看到別人

1,、買,，自己想買，還有其他的

注：通過上表得知：大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是購買方便,，節(jié)約時間和價格便宜,，其他詳見于表。

2,、 大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類型分析

從我們的《大學(xué)生網(wǎng)購問卷調(diào)查表》的問卷分析結(jié)果,，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品類型。不管男女,，絕大多數(shù)的大學(xué)生都選擇了服飾類的,，其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護(hù)膚品和一些男生選擇的文體用品;當(dāng)然還有一些同學(xué)選的是點卡等其他的選項,。

注：大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的產(chǎn)品是服飾類

3,、 大學(xué)生網(wǎng)購消費金額情況分析

消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒有實際的收入,，所以

一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段,，其中女生偏多。

注：大學(xué)生網(wǎng)購消費金額普遍比較低,，主要集中在30元-60元和60元-100元,，男女生相比，在100-200元之間和200元以上,，這兩檔男生的消費金額高于女生,。

4、 大學(xué)生網(wǎng)購經(jīng)歷分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，人們對于網(wǎng)購的次數(shù)越來越頻繁,，特別是大學(xué)生，在校大學(xué)生基板上都有網(wǎng)購的經(jīng)歷,。

的同學(xué)相對而言比較少,。

5、 大學(xué)生對于導(dǎo)購的網(wǎng)站或是網(wǎng)購的建議分析

1、 售后服務(wù)有待加強(qiáng)

2,、 保證產(chǎn)品質(zhì)量

3,、 提高物流的及時性

4、 提高產(chǎn)品真實性,，完善其網(wǎng)站功能

5,、 豐富產(chǎn)品的種類款式，增加創(chuàng)意

6,、 商品圖片實物要一致

7,、 降低運費

8、 服務(wù)態(tài)度有待加強(qiáng)

9,、 對商品的介紹說明能更詳細(xì)一些

10、誠信生意

6,、 大學(xué)生對于網(wǎng)購商品的滿意程度

注：大學(xué)生對于網(wǎng)購的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項,，也有少部分同學(xué)表示“很滿意”和“不滿意”;沒有人選擇“很不滿意”。

四,、 調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查總結(jié)分析

從問卷調(diào)查報告中得出：雖然現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)上購物已經(jīng)越來越頻繁,，但仍存在著一些實質(zhì)性的問題。就比如說,，大學(xué)生在網(wǎng)上購物的金額狀況：在30元以下占了11%,，在30元-60元之間占了39%，60-100元之間占了31%,，100-200元之間只占了11%,，200元以上只占了8%.從這些數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)購的消費基本集中于30元-60元之間和60-100元之間這兩檔,，這就說明大學(xué)生網(wǎng)上購物的消費金額還是比較低的,，對于網(wǎng)上的商品還是有一些顧慮的，總得來說環(huán)視對網(wǎng)上的商品持不放心的態(tài)度,。大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上的商品圖片和實物存在著很大的差距,，還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購買的商品質(zhì)量得不到保障。為了增加購買者的消費金額,，作為銷售商應(yīng)該以誠信為原則,，不要過度美化商品圖片，免得讓購買者產(chǎn)生錯誤的判斷,，以真實的面目出現(xiàn)在大家的面前,。還有就是要提高商品的質(zhì)量，真正做到嫵媚價廉,，讓利給顧客,。最后，要堅決杜絕以假當(dāng)真的現(xiàn)象出現(xiàn),，打擊假冒偽劣的商品,。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生對于網(wǎng)上購物的滿意程度都集中在“一般”和“不滿意”這兩個。對于網(wǎng)購表示不滿意的同學(xué)都認(rèn)為：網(wǎng)購的售后服務(wù)差;商品得不到保障,，物流不夠及時,，購買的商品一拖再拖，遲遲不能收到;還有些是因為之前在網(wǎng)購過程中受過騙,，對網(wǎng)購失去了信心,，甚至于不信任。針對這些問題,，經(jīng)營商應(yīng)該加強(qiáng)售貨服務(wù),，讓顧客買的放心，用的舒心;提高物流的及時性,，讓顧客切實的感覺到網(wǎng)購的方便;經(jīng)營商還需要合法經(jīng)營,，打擊違法行為。還有作為當(dāng)代大學(xué)生的我們也應(yīng)該加強(qiáng)防范意識,，適度及時的補(bǔ)充基本的網(wǎng)購知識,，對網(wǎng)購這個新興的行業(yè)要有信心。國家有關(guān)部門也應(yīng)該制定和完善相關(guān)的法律法規(guī),，來規(guī)范這個新行業(yè)的秩序,，來確保消費者的合法權(quán)益，依次來增加消費者的信心,。當(dāng)然,，也不排除一些同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購還是比較不錯的：覺得網(wǎng)上的商品比市面上的商品更便宜;款式更全，更加新穎;還有商品的種類比較多,，選擇多等等優(yōu)點,，他們也切實的從中獲得了意想不到的收益，認(rèn)為網(wǎng)購確實是給他們帶了方便和快捷,，為他們節(jié)省時間和消費,。

通過本次的調(diào)查，我們從問卷調(diào)查報告的數(shù)據(jù)等信息中整理分析得出：總體來說,，大學(xué)生對網(wǎng)購的商品還是比較滿意的,。普遍認(rèn)為，購買比較方便,，能節(jié)約時間;價格比市面商品的價格低,，樣式等比較齊全。當(dāng)然,，也存在著一些不足之處,，就比如說，圖片跟實物相差很多，質(zhì)量得不到保障,，售后服務(wù),、態(tài)度等都有待改善。

通過調(diào)查分析,，從全方面來講,，網(wǎng)購這個行業(yè)還是比較有前景的，相信隨著這個行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展,，一些不足的問題也會越來越少的,，會朝著大家所希望看到的方向發(fā)展的。相信在不久的將來,，大學(xué)生網(wǎng)購會越來越頻繁,，也會越來越多的大學(xué)生所接受的。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇六

一,、背景

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%,。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人,。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生,、家長及社會所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查,。

二、調(diào)查問卷

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

a,、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四,、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了,。還對近視無所謂,，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五,、建議

(一)看書時作姿要端正,，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺關(guān)于學(xué)生近視情況調(diào)查報告默認(rèn)。

(二)不要在坐車或行走的時候看書,，不要躺下看書,。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài),。

(五)不偏食,，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物,。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

六,、體會

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食,，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來后悔!

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇七

3月31日，20xx年廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣東工業(yè)大學(xué)召開,，廣東省副省長陳云賢,、省教育廳廳長羅偉其與各高校代表參加。會議透露,，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職,，約占全國的1/10，總量壓力繼續(xù)加大,。

就業(yè)壓力大過去年

羅偉其透露,，預(yù)計廣東20xx年用人單位對大學(xué)生就業(yè)需求情況與去年大體持平。由于畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大,，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大,。

去年,，截至20xx年9月1日,，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國前列,。

廣東省副省長陳云賢在會上透露,，20xx年在粵就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人。今年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬,，加上外[微博]省入粵求職和往年申請暫緩就業(yè)畢業(yè)生,，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職。為此,，廣東省教育廳將組織65場面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動,，包括網(wǎng)絡(luò)招聘會20場。

羅偉其還表示,，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,，積極搭建校企合作平臺,，開發(fā)移動終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)畢業(yè)生在手機(jī)上投遞簡歷,、預(yù)約面試,、在線咨詢等功能。

允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

廣東高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會議透露,，截至20xx年9月1日,，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%。

羅偉其表示,，高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,，納入學(xué)分管理，建立彈性學(xué)制,，允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),。同時，要鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者,、企業(yè)家,、投資人等校 外專家學(xué)者兼職授課，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐和模擬演練機(jī)會,，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè),、落實工商注冊、稅收減免,、融資服務(wù)和財政補(bǔ)貼政策,，加大對大學(xué)生自主 創(chuàng)業(yè)資金扶持力度。

“大學(xué)生要成為創(chuàng)新驅(qū)動的主力軍,。我們鼓勵,、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，讓每個人心中都有創(chuàng)新基因,?！睆V東省教育廳副廳長鄭慶順告訴記者。他還透露,，今年,，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加。

陳云賢：健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系

3月31日,，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣州召開,，廣東省副省長陳云賢出席會議并講話。

陳云賢強(qiáng)調(diào),，要改革創(chuàng)新,，不斷完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的就業(yè)崗位;完善服務(wù),，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就 業(yè);加強(qiáng)建設(shè),，健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,，不斷提升高等教育綜合改革水平。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效,，并形成各單 位各部門共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力,，扎實做好高校畢業(yè)生的幫扶工作。

廣東省發(fā)改委,、省公安廳,、省財政廳、省人力資源和社會保障廳,、團(tuán)省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議成員單位領(lǐng)導(dǎo)出席了會議,，全省140多所普通高校的黨委書記或校長、學(xué)校就業(yè)工作分管校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議,。

就業(yè)看點

男性薪酬高過女性

本次會議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報告,。記者發(fā)現(xiàn)，同等學(xué)歷下,，男性薪酬普遍高過女性,。

報告指出，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月,，而女性畢業(yè)生則為2797元/月,。

就學(xué)歷而言，研究生的男女收入差距更大,。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月,，女性則只有4850元/月，相差500多元,。

本科生最愛創(chuàng)業(yè)

報告還顯示,，截至20xx年9月1日，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人,，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%,，其中研究生55人，本科生1156人,，?？粕?01人,。

去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè)。

7成大學(xué)生到基層

報告還顯示,，在20xx年畢業(yè)生中,，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人，占比77.52%,。研究生1.1萬人,，本科生15.07萬人,，專科生19.45萬人,。

其中,，研究生以教育學(xué)類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學(xué)類畢業(yè)生最多,，?？粕赞r(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇八

一,、 調(diào)查目的

五個重慶的意義：

"森林重慶"是要改善環(huán)境,讓老百姓多吸氧

"暢通重慶"是要改善交通條件,主城不塞車,鄉(xiāng)村有油路

"平安重慶"是要增強(qiáng)老百姓的安全感

"健康重慶"是要讓孩子長得壯,老人壽命更長,全民生活得更健康

"宜居重慶"是要著力改善百姓的居住條件和環(huán)境

為了貫徹實施“五個重慶”我們組織了對我校大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查,，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識減少污染，以更好地落實“森林重慶”和“宜居重慶”

二,、 調(diào)查對象

我校全體大學(xué)生,。

三、 調(diào)查方法

調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生,，共調(diào)查的人數(shù)為200人 a) 樣本分類(以性別和學(xué)院為分類變量)

b) 抽樣方法(簡單隨機(jī)抽樣)

c) 調(diào)查問卷

四,、 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與基本判斷

一到四題是對大學(xué)生對環(huán)境知識的掌握和了解，從這四個題可以看到差不多一般的學(xué)生是對環(huán)境知識較為了解的,，他們知道世界環(huán)境日是哪一天,，了解環(huán)境保護(hù)的真正目的，并且關(guān)心我們所居住的環(huán)境,，這種理念與“宜居重慶”的理念相合,。關(guān)注環(huán)境，了解環(huán)境的變化是培養(yǎng)環(huán)保意識的第一步,，只有開始關(guān)注周圍的環(huán)境并對環(huán)境作出評價,，一個人才可能去專門了解環(huán)境方面的知識。以下的數(shù)據(jù)表明幾乎所有的大學(xué)生都在關(guān)注環(huán)境,，有一半的大學(xué)生,，他們將這種關(guān)注落實在自己的行動中，主動去了解環(huán)境相關(guān)知識,。

支撐數(shù)據(jù)：

1.您覺得自己的環(huán)保意識如何?( )

a.很強(qiáng) b.一般 c.幾乎沒有

有一半的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識占68%,，1%人認(rèn)為自己的環(huán)保意識幾乎沒有，31%的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識很強(qiáng),。

2.您知道世界環(huán)境日是哪一天?( )

a.3月22日 b.4月22日 c.5月30日 d.6月5日

只有42%的同學(xué)知道世界環(huán)境日的時間,。

3.您對我們學(xué)校的環(huán)境滿意嗎?( )

a.滿意 b.不滿意 c.無所謂

64%的同學(xué)對我校環(huán)境滿意，28%同學(xué)不滿意,，8%感到無所謂,。

4.您認(rèn)為環(huán)保的目的是什么?( )

a.為了保護(hù)每一個生命 b.保護(hù)生物多樣性

c.與動植物和諧相處 d.改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求

67%的同學(xué)知道環(huán)保的真正目的，即改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求

五到十題是關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識中在具體行動中的體現(xiàn),，而得到的數(shù)據(jù)難以讓人感到滿意,。 綜合以下的一些環(huán)保實際行動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有25%的同學(xué)是真正把環(huán)保落實到行動,，在生活的各個方面進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時,，一般把空調(diào)開到多少度?”32%的同學(xué)使用較為省電的模式,。

第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學(xué)選擇較為環(huán)保的方式出行。

第七題“寢室水龍頭漏水時,，您會怎么做?”62%用水桶接水并馬上報修,，這時最正確的做法，其他26%的同學(xué)也采取的措施,，只有2%的同學(xué)選擇不管它,。這說明98%的同學(xué)都會采取一定的措施來減少水資源的流失，只是有26%的同學(xué)并沒有采取合理有效的措施來制止水資源的流失,。

第八題是對于環(huán)保習(xí)慣的調(diào)查：能做到不買一次性物品占27.5%,，自備購物袋的占56%，一紙兩用的占59.5%,，水多次利用的占51.5%,，把廢紙、玻璃瓶,、塑料瓶等垃圾分類處理的占32.5%,，廢電池回收的占27%。由此可以看出自備購物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學(xué)們最能做到的,，占調(diào)查人數(shù)的一半,。其他的一些只有差不多25%的同學(xué)能做到。

第九題“您認(rèn)為下列哪一項的危害性最大?” 認(rèn)為使用塑料袋占25%,，認(rèn)為使用一次性筷子,，賀卡，紙巾占31%,，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%,，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。說明同學(xué)們對下面各種污染的認(rèn)識還不全面,，需要加強(qiáng)這方面的了解,。

第十題“您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?” 注意過并向環(huán)保部門反映占4%,，注意并擔(dān)心過,、但沒反應(yīng)給環(huán)保部門66%，周圍環(huán)境很好或沒有排污,，因此沒注意過的占27%,，其他占3%,。說明關(guān)注環(huán)境變化的同學(xué)很多,，但很少有人去主動采取措施來改變周圍的環(huán)境,。

以上的六個題反映了這樣的一個事實：對于一些很簡單就可以做到的事情，大部分同學(xué)都會去做(例如第五,、六,、七題)，涉及到改變個人習(xí)慣的問題(例如第八題)只有小部分人能做到,，對于需要改變他人的事情(例如第十題)只有極少數(shù)同學(xué)會去做,。另外，同學(xué)們對于比較有深度的環(huán)保問題了解較少(例如第九題),。

5.在炎熱的夏天您在寢室休息時,，一般把空調(diào)開到多少度?( )

a.16～20 b.21～25 c.26～30

32%的同學(xué)使用較為省電的模式(26～30)，62%的同學(xué)在21～25,，6%的同學(xué)在16～20,。

6.您喜歡以哪種方式出行?( )

a.步行 b.騎自行車 c.公交車 d.自駕車

39%選擇步行出行，25%選擇騎自行車出行,，23%的同學(xué)選擇公交出行,，只有13%的同學(xué)選擇自駕車出行。

7.寢室水龍頭漏水時,，您會怎么做?( )

a.用水桶接水后不再管 b.用水桶接水并馬上報修 c.報修 d.不管它

7%的同學(xué)用水桶接水后不再管,，62%用水桶接水并馬上報修，29%報修還有2%的同學(xué)選擇不管它,。

8.您能做到下面幾項?(多選)( )

a.不買一次性物品 b.自備購物袋 c.一紙兩用 d.水多次利用 e.把廢紙,、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理 f.廢電池回收

結(jié)論：能做到不買一次性物品占27.5%,，自備購物袋的占56%,，一紙兩用的占59.5%，水多次利用的占51.5%,，把廢紙,、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的占32.5%,，廢電池回收的占27%,，

9.您認(rèn)為下列哪一項的危害性最大?( )

a.使用塑料袋 b.使用一次性筷子，賀卡,，紙巾

c.手機(jī)及有輻射性電器的使用 d.特殊漂染物的生產(chǎn)認(rèn)為使用塑料袋占25%,，認(rèn)為使用一次性筷子，賀卡,，紙巾占31%,，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。

10. 您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙,，臭氣和向河流排污?( )

a.注意過并向環(huán)保部門反映 b.注意并擔(dān)心過,，但沒反應(yīng)給環(huán)保部門

c.周圍環(huán)境很好或沒有排污，因此沒注意過 d.其他(請寫明)

注意過并向環(huán)保部門反映占4%,，注意并擔(dān)心過,、但沒反應(yīng)給環(huán)保部門66%，周圍環(huán)境很好或沒有排污,，因此沒注意過的占27%,，其他占3%

第十一、第十二題是關(guān)于如何改善環(huán)境,、增強(qiáng)環(huán)保意識的問題,，同學(xué)們的了解還算全面。 11.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立怎樣的投資方式加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能工作?( )

a.建立政府投入為主的投入機(jī)制 b.建立完全由企業(yè)的投入機(jī)制 c.建立以企業(yè)為主,，政府適當(dāng)支持投資方式多樣的多元投入機(jī)制

認(rèn)為建立政府投入為主的投入機(jī)制占12%,，認(rèn)為建立完全由企業(yè)的投入機(jī)制占5%，認(rèn)為建立以企業(yè)為主,，政府適當(dāng)支持投資方式多樣的多元投入機(jī)制83% 12.您會選擇哪種方式增加您對環(huán)保事業(yè)的了解?(多選)( )

a.學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識 b.收聽,，收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目 c.閱讀環(huán)保知識讀物，報紙 d.與同學(xué),，朋友,，家人討論環(huán)保問題

e.參加環(huán)保實踐活動 f.關(guān)注宣傳環(huán)保知識 g.不希望對環(huán)保事業(yè)了解更多

認(rèn)為學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識占51.5%，認(rèn)為收聽,，收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目占53%,，認(rèn)為閱讀環(huán)保知識讀物，報紙占58%,，認(rèn)為與同學(xué),，朋友，家人討論環(huán)保問題占34.5%,，認(rèn)為參加環(huán)保實踐活動占58.5%,，認(rèn)為關(guān)注宣傳環(huán)保知識占50%，認(rèn)為不希望對環(huán)保事業(yè)了解更多的占1%,。

幾乎所有同學(xué)都為為我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對環(huán)保事業(yè)的了解,。認(rèn)為多參加環(huán)保實踐活動的占人數(shù)最多。

五,、 策略建議

如何更好地保護(hù)環(huán)境：

首先,，必須加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

讓我們的國家盡快強(qiáng)大起來,，增強(qiáng)我國的綜合國力,，讓我國的人民盡快的富裕起來，提高人民的生活水平。只有國家富強(qiáng)了,，國家才有更多的人力財力投入環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè),，只有人民富裕了，人們才會追求更高的生活質(zhì)量,，更好地保護(hù)環(huán)境,，更多地投入生態(tài)建設(shè),。我們保護(hù)環(huán)境,，是要創(chuàng)造現(xiàn)代生態(tài)文明，不可能倒退到原始的洪荒年代,。因此,，同學(xué)們現(xiàn)在就要刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多地文化知識,，將來用我們的雙手把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),，讓人民更加富裕幸福。

第二,，要防治污染,。

前面我們已經(jīng)討論過，環(huán)境污染嚴(yán)重是突出的環(huán)境問題,。對癥下藥,，我們就要努力地防治污染。一方面,，我們要防止增加新的污染源,，同時，我們要治理已經(jīng)有的污染源,。原來的污染源得到了治理,，新的污染又不再增加，環(huán)境污染的程度就會減輕,。 第三,，要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。 前面我們已經(jīng)講過,，生態(tài)平衡受到破壞也是一個突出的環(huán)境問題,，我們要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。為了保護(hù)生態(tài)平衡,，國家投入了大量的資金進(jìn)行大面積植樹造林,，1999年國家作出決定，禁止所有天然林砍伐,，從20__年開始,，國家又有地開展了退耕還林工程措施。國家還進(jìn)行了自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū),、國家森林公園的保護(hù)和建設(shè),，我市的玉泉寺就是國家級森林公園。在全國范圍內(nèi)開展了生態(tài)示范區(qū)建設(shè),，我們當(dāng)陽市20__年4月10日被國家環(huán)?？偩置麨槿珖?3個國家級生態(tài)示范區(qū)之一。現(xiàn)在,，國家又在全國開展生態(tài)省,、生態(tài)市、縣的創(chuàng)建,。為了保護(hù)生態(tài)平衡,，國家同樣也頒布了一系列法律法規(guī)，有《森林法》,、《草原法》,、《野生動物保護(hù)法》、《土地保護(hù)法》等等,。 第四,、要嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)環(huán)境管理,。

黨的xx大提出要依法治國,、以德治國，環(huán)境保護(hù)同樣要嚴(yán)格依法辦事?，F(xiàn)在黨和國家頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律,、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),，形成了完整的環(huán)境保護(hù)法律體系,，搞好環(huán)境保護(hù)工作，已經(jīng)是有法可依了,，關(guān)鍵是要有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,。我國的環(huán)保工作區(qū)域大,、工作繁重，執(zhí)法不嚴(yán)的問題確實存在,。從20__年開始,，國家環(huán)境保護(hù)總局、國家科技局等六部委聯(lián)合開展了“查處違法排污行為,，保障群眾健康”專項行動,，揭露了一批違法的環(huán)境案件,，在電視上都暴了光，實在是觸目驚心,。只要我們加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法,，嚴(yán)格環(huán)境管理，可以少花錢而控制污染,，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益,、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。 第五,，要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)研究,。 環(huán)境科學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門相對獨立的學(xué)科，環(huán)境科學(xué)涉及社會科學(xué),、自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的各個領(lǐng)域,，是一門綜合性學(xué)科,。如何科學(xué)地保護(hù)環(huán)境,，還有許多深刻的課題需要研究，在這方面我們和西方發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,。當(dāng)我們在考慮如何治理污染的時候,，發(fā)達(dá)國家就提出了綜合開發(fā)、綜合利用等等觀念;當(dāng)我們把工作的重點放在防治污染的時候,，發(fā)達(dá)國家又提出了實現(xiàn)新型工業(yè)化的理念,。黨的xx大也作出了走新型工業(yè)化道路的決策，現(xiàn)在又提出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念,。環(huán)境科學(xué)發(fā)展的速度非?？欤频梦覀儾粩嗟馗轮R,，更新觀念,。所以我們必須要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)的研究，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來搞好環(huán)境保護(hù),，跟上時代前進(jìn)的步伐,。

第六，要開展環(huán)境保護(hù)的國際合作,。 環(huán)境保護(hù)具有全局性,，這個全局在很大層面上具有全球的整體性，所以環(huán)境保護(hù)一定要進(jìn)行必要的國際合作,。聯(lián)合國在1992年召開了全球環(huán)境與發(fā)展大會,，提出了可持續(xù)發(fā)展的理論，簽訂了一系列的國際合作協(xié)定,。聯(lián)合國也設(shè)立了“環(huán)境規(guī)劃署”這個常設(shè)機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)全世界的

環(huán)境保護(hù),，我們國家也參加這些協(xié)定的簽訂,。

三、我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么? 下面,，我給同學(xué)們提幾點建議,。

1、愛護(hù)花草樹木,。

2,、愛護(hù)野生動物

3、注意廢物的回收和利用,。

廢棄物如果丟棄就是廢渣,，就要污染環(huán)境。其實,，任何廢棄物都是放錯了地方的資源,，如果我們開動腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價值,。比方說：廢紙,、廢塑料、廢電池,、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值,，同學(xué)們要注意觀察，開動腦筋,，盡量做到廢物利用,。

4、不用或者少用一次性用品

5,、厲行節(jié)約

資源緊缺是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一,，節(jié)約實際上就是節(jié)省了資源。例如,，紙是用木料制成紙漿做成的,，我們節(jié)約用紙就可以保護(hù)森林。要節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食,。一句話：節(jié)約一切物品,，建設(shè)一個節(jié)約型社會。

6,、不放鞭炮,。

鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺,、木炭粉,、硝酸鉀,，有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷,、電光炮,、煙花炮、彩色焰火時,，還要加入鎂粉,、鋁粉、銻粉和無機(jī)鹽,。當(dāng)鞭炮點燃后,，會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳,、二氧化硫,、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵,，四處飛揚,，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣,，飛揚的煙塵和紙屑落在地面上,，還會影響環(huán)境衛(wèi)生,。同時,，爆炸聲如雷貫耳，據(jù)測定,，普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之間,，而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成為噪聲公害,。鞭炮還經(jīng)常炸傷人,，因此禁止燃放鞭炮，對于保護(hù)環(huán)境,，維護(hù)人們的正常生活秩序,，都是十分有利的。

7,、養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣(唱卡拉ok,、看電視放小音量，不影響他人學(xué)習(xí)和休息,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生),。

8、向家長宣傳環(huán)保知識,。

9,、向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為(不提倡當(dāng)面指責(zé)),。

10、刻苦學(xué)習(xí)知識,，增強(qiáng)環(huán)保意識,，準(zhǔn)備將來把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗。

只有我們真正做到愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,，環(huán)境才會變好，我們才能享受健康的生活環(huán)境,，才能更好地實現(xiàn)“五個重慶”,，實現(xiàn)好“森林重慶”、“宜居重慶”,，為其他建設(shè)打好基礎(chǔ),。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇九

大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時刻,、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所,。在這里，大學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、成長、成才,。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著充足的課余時間,，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計算,，每周上課時間為1800分鐘,，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍,，那么大學(xué)生是如何來處置這每周4920分鐘的課余時間的呢?而椐這次調(diào)查總結(jié)：絕大多數(shù)大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng),、運動、閱讀,、看電影電視,、外出逛街等;部分選擇在學(xué)習(xí)的同時做些兼職工作，增長閱歷,，豐富知識,，鍛煉自己。然而,，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí),、生活、社會活動中的矛盾,，合理的安排課余時間,。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理,、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活,，使得學(xué)習(xí)與實踐的時間分配達(dá)到最佳化,。為此，我們對這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究,，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際提出幾點建議。

研究方法

一,、問卷

我制定了《大學(xué)生課余生活調(diào)查問卷》,。該問卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對其看法與感受。

問卷內(nèi)容

1 被試者的基本情況：包括性別,、年級,。

2 大學(xué)生課余時間量調(diào)查。

3 大學(xué)生上自習(xí)的頻率,。

4 大學(xué)生主要課余時間(除自習(xí)以外)的基本情況,。

5 大學(xué)生期望及興趣愛好的課余活動情況。

6 大學(xué)生主要活動時間量安排情況,。

二,、隨機(jī)問卷

本次調(diào)查通過隨機(jī)問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式,。樣本容量為50份,，

本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，回收50份,，有效問卷50份,。

三、數(shù)據(jù)分析

從總體上看,，大學(xué)生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間;但是也有部分同學(xué)課余時間缺乏合理的安排,，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊,，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響,。

1本次調(diào)查對是否到圖書館,，自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個問題中：34、8%的學(xué)生是肯定的,，查閱學(xué)習(xí)資料去圖書館的同學(xué)占到61,、3%以上?？梢妶D書館,、自習(xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場所,，在大學(xué)生生活中有著重要地位，

2大學(xué)生主要課余時間安排,，活動內(nèi)容分布差異性大,。

從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。 “課余自習(xí)”,、“上網(wǎng),、玩游戲”、“社團(tuán)活動”三項是大學(xué)生課余時間參加的主要活動形式,。這表明,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,，對社會性價值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時間(占所有的32%)具有個體差異性,，這主要是由個體興趣決定的,。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑,。

3課外學(xué)習(xí)的人很多

課外學(xué)習(xí)就是在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，另外汲取知識,。在這個知識爆炸,、信息豐富的年代，有著扎實的基礎(chǔ)知識和廣闊的課外學(xué)習(xí)是分不開的,。越來越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)課外的學(xué)習(xí)是自己騰飛的重要基礎(chǔ),。通過課外學(xué)習(xí)使書本知識更加完善。四,、六級等其他證件的獲得和平時的課外學(xué)習(xí)是分不開的,。課外學(xué)習(xí)是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己,、提高自己知識素養(yǎng)的重要性,。

4社團(tuán)活動多

社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理,、策劃,、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們,，更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處,，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團(tuán)活動能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力,，提高同學(xué)們的素質(zhì),，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇,，是培養(yǎng)交際能力的場所,，這就是越來越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。

5,、從大學(xué)生課余生活的安排的合理性出發(fā),，揭示課余生活安排是否合理。

大學(xué)生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性,，認(rèn)為合理的只有20%,，可見合理安排大學(xué)生課余時間成為了當(dāng)前大學(xué)生迫在眉睫的大問題。

四 建議

(一)學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境

學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方,，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位,。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因,，這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

(二)引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時間

大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時間應(yīng)由個人去安排，無須學(xué)校去管,。大學(xué)生希望課余活動可以自由安排,，所以對于大學(xué)生課余時間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式，號召教師在課堂上,，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排課余。

(三) 開展校園文化活動,，豐富大學(xué)生的課余生活

開展校園文化活動進(jìn)行校園文化建設(shè)是高校的一個重要特點,，對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學(xué)生的課余時間,，各種活動的開展對培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：

1,、以“社團(tuán)”為“基地”展開：各“社團(tuán)”開展與之有關(guān)的各項活動，他的優(yōu)點是選擇性好,，因為他的自主性強(qiáng),。

2、以院(系)為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優(yōu)點是大眾化,，沒個人只要感興趣就可以參加,。

3、以班級或是寢室為單位展開,。這類活動具有靈活性,，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進(jìn)同學(xué)間增進(jìn)了解,、發(fā)展友誼,。

(四)對學(xué)生

大學(xué)校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動之外,，還有各種各樣的講座,、討論會、學(xué)術(shù)報告,、文娛活動,、社團(tuán)活動、公關(guān)活動等等,。

要合理地安排課余時間,，首先對自己在近期內(nèi)的活動有一個理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo),，長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么,，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等,。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展,。

合理的參加社會實踐活動,、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負(fù),，可以選擇兼職,。還應(yīng)該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻(xiàn)血”,、“學(xué)雷鋒活動”等社會愛心活動,。這對培養(yǎng)自己的愛國熱情和民族榮譽(yù)感、完善自己的人格,、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義,。

大學(xué)新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動,，如唱歌,、跳舞,、下棋等等;盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵,、剪貼,、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣,，使你的生活充實豐富,、生機(jī)勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好,，那是再好不過的了,。有些同學(xué)能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品,，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣,，也有利于建立自信心，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,。

課余時間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲,，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間,，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活,。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余活動,，獲得知識的同時,，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，提高社會應(yīng)變能力以及心理承受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操，完善素質(zhì),，掌握一定的勞動技能,，增強(qiáng)實際動手能力。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇十

一,、調(diào)查背景,、意義和目的

(一)背景：

大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時間非常充裕,。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時間,，學(xué)到很多專業(yè)知識和自己比較感興趣的知識。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式,，不能夠利用好自己的課余時間,，這樣會對自己造成很大的損失。

(二)目的：

本次調(diào)查的目的是,，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時間的利用情況并給出自己的建議,，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí),。

(三)意義 ：

本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會,、學(xué)校及時了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時制定出相應(yīng)的政策,，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時間，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識,。同時也可以幫助大學(xué)生自己,，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

二,、調(diào)查方式與方法

(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：

本次調(diào)查采用攔路問卷的方式,，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性,，減少了主觀因素的干擾,。整個樣本中男生共32位，女生共68位,。大一學(xué)生25人,、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人,、大四學(xué)生9人,。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人,、理科類7人工科類7人,、藝術(shù)類16人、其他22人,。整個樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況,，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。

(二)問卷設(shè)計及具體內(nèi)容：

本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成,，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時間利用的信息,。問卷內(nèi)容主要圍繞四個問題：一是課余時間的多少，二是課余時間的利用,，三是課余時間希望從事的活動,，四是對待課余時間的態(tài)度。在這四個大方面的指引下,，我們共制定了22個題目,。

(三)調(diào)研方法及過程：

我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人,，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個路口,，基本覆蓋整個經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個人都有不同的時間安排每個小組成員的調(diào)查時間可能不一樣,，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍,。在調(diào)研中,，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中,，我們沒有主觀地去擇取訪問對象,。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會真誠地向他致謝,，并贈送一包糖,，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。

三,、調(diào)研結(jié)果分析

(一)基本情況分析：

在問卷中我們先要了解被采訪者課余時間利用的基本情況,，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時間大致為?)我們可以了解到,，課余時間在5小時以上的占40%,，3小時~4小時的占33%，2小時~3小時的占15%,，2小時以下的占2%,。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時間還是蠻多的,。通過第9題(業(yè)余時間您主要從事的活動為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。從學(xué)生對待課余時間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度,。

(二)行為角度分析：

所訪問對象每天所從事的行為如下表：

(娛樂主要是：上網(wǎng),、游戲、逛街,、閑聊,、電影、音樂等)

通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時間,，很多學(xué)生把娛樂放在了首位 ,，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實踐,。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的,。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時間利用效率較低,。再從課余時間擁有量上看：課余時間在5小時以上的占40%,，3小時~4小時的占33%，2小時~3小時的占15%,，2小時以下的占2%,。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時間不僅利用率低而且時間擁有量很充裕,。

(三)學(xué)生對待課余時間的態(tài)度分析：

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時間,。

從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個人興趣,、充實大學(xué)生活,、提高個人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對待課余時間的態(tài)度還是很積極的,。

四,、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論：

通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動,，造成了很大的課余時間浪費問題。

(二)我的幾點建議：

首先,，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力,，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對待學(xué)習(xí)、運動及課外活動的態(tài)度,。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時間利用計劃,，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行,。最重要的是堅持自己的好的生活習(xí)慣,，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管,，多讀兩篇英語,，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會有很大收獲,，而且還會養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度,。

其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度,，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò),，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動等,。老師對待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些,，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個道理。很多學(xué)生反映過,，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華,，實際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目,，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀 ,，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動性地方,，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用,，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己,。

最后，社會因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè),。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋,，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場所，各種衣服店,，各種娛樂城,，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違反國家法律,，但是在學(xué)生還沒有步入社會,，對待各種誘惑還不太有逐漸的時候，外面小店不該有過多的小店營業(yè),。這需要實惠力量的介入,，及時叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個沒有各種誘惑的環(huán)境,。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇十一

大學(xué)生活具有上課時間少課余時間多的特點,，大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活，學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動,，對大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實意義,。希望本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€全新認(rèn)識，提高大家對課余生活安排的科學(xué)性,。

一,、消費方面

隨著我國經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力的逐步增強(qiáng)，人們的消費水平日益提高,，與此同時,，大學(xué)生的消費狀況也發(fā)生了較大的變化。通過對問卷的量化分析,，我們發(fā)現(xiàn)消費水平較低和較高的大學(xué)生較少,，多數(shù)居于中等消費水平。在回收的 100份問卷中,，月均消費低于300元的為 6 份,，占2、3%;月均消費處于300～500元的只有 10 份,，占3,、83%;月均消費高于500元的問卷有 69 份，占26,、43%,，月均消費處于500～800元的問卷有88 份，占33、72%,。四種消費水平的大學(xué)生的消費支出中,，衣、食,、住,、行等基本生活方面的消費支出仍占較大比重，但在其他方面的消費支出則呈現(xiàn)出多元化的趨勢：文化娛樂和旅游,、應(yīng)酬交際,、上網(wǎng)、通訊等消費支出在各種消費水平的大學(xué)生中占有一定的比例;并且消費總額與通訊,、上網(wǎng)等消費支出成正比關(guān)系,。消費總額越高，這幾方面的消費支出所占比例就越大,。值得一提的是,，電腦、手機(jī)等高檔消費品已走進(jìn)了大學(xué)生的消費范圍,，且比例較大。還有一點要引起我們注意的是,，部分大學(xué)生消費支出中,，香煙、零食等享樂品,，應(yīng)酬交際,，上網(wǎng)聊天、玩游戲等娛樂支出比例較大,，而購買書報,、學(xué)習(xí)用品等消費額沒有隨消費總額的增加而增加。

二,、戀愛方面

1,、根據(jù)調(diào)查顯示：我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高,，達(dá)75、53%,，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了，更看中對方的人品,、學(xué)習(xí)成績,、家庭背景，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70,、21%,，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智,。

2、大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的,，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生，有個別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng),，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看,，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時間放在學(xué)習(xí)上,，能較為妥善地處理時間上的分配;從對戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對戀愛的結(jié)果來看，大部分人對將來不抱多大希望(占63,、78%),，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算。

三,、校園文化現(xiàn)狀方面

從調(diào)查結(jié)果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有63%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),，以社團(tuán)活動帶動校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明,，有30%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動,，對豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大,。因為他們認(rèn)為這些社團(tuán)和活動不夠?qū)嵙?，涉及面不廣，活動質(zhì)量不高,，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動。

在校時間分配方面

從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分,。從表中可以看出,，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點?！罢n余自習(xí)”,、“上網(wǎng)、玩游戲”,、“聊天,、社交”三項是大學(xué)生課余時間參加的主要活動形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“上網(wǎng)、玩游戲”,、“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面的時間不少,。這表明,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,，對社會性價值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時間(占所有的32%)具有個體差異性,，這主要是由個體興趣決定的,。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會,、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活,，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,，這對他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起,。但是,，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視,，而埋頭于對他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高,。五,、建議

綜上分析，業(yè)余生活是大學(xué)生不可缺少的一部分,，也是受諸多因素影響的復(fù)雜整體,，他及學(xué)習(xí)、娛樂、活動為一體,。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時間,，統(tǒng)籌安排，三者比例適當(dāng),，大學(xué)生從自身因素著手,，應(yīng)注意以下幾個方面：

大學(xué)生要根據(jù)自己的個性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)為主,，娛樂為輔的休閑方式,。學(xué)會以自學(xué)的去了解和掌握各門只是，塑造一種高雅的大學(xué)生活,。

樹立正確的消費觀,，以最少的消費滿足最充實的需要。

大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時間,，多做一些有意義的活動,，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會的能力。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ，獲得知識,，擴(kuò)展知識面,，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活,，充實生活和學(xué)習(xí),。

六、本次市場調(diào)查活動的總結(jié)

從主客觀雙方具體情況來看,，大學(xué)生課余時間中存在著學(xué)校,、社會客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動,，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”,，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時間走出學(xué)校，走向社會,，參加社會上的實踐活動,，從而了解社會，培養(yǎng)自己的能力,，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎(chǔ),。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實狀況所決定的,，是合理的,、必然的,，所以學(xué)校對此應(yīng)予以重視。即使學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性,，但我們必須作出行動，作出切合實際,、行之有效的選擇,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，改善并創(chuàng)造條件,，逐步滿足學(xué)生的多重需求,。 在本次的市場調(diào)查中，我都是認(rèn)真地對待,，對于所取得的結(jié)果也是較滿意的,。 同時通過這次調(diào)查活動也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對理論的理解,，使理論與時間相結(jié)合,，提高各方面的能力，包括實際動手能力方面和遇見問題是分析問題,，解決問題的能力,。這一次實踐活動，是一次難忘的實習(xí)活動,，極大地增長了我們以后就業(yè)的寶貴的實踐與經(jīng)驗,。也許這次活動還存在著不少的缺點，有著不少不好的方面,，但相信我會從中汲取一些經(jīng)驗教訓(xùn)的,，學(xué)到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn)的,、

通過這次的調(diào)查也使我明白了,，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰,。當(dāng)你超越了自己，你就會感到輕松自在,。 希望大學(xué)生們認(rèn)清我們所要的是什么,。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇十二

小小的宿舍是大學(xué)生最直接參與的人際交往場所 ，也是衡量大學(xué)生人際交往能力,、心理健康和為人處世的一桿小標(biāo)尺,。因此，對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行深入研究,，對大學(xué)生的人格完善和心理健康具有重要而深遠(yuǎn)的意義,。

那些處在未形成良好,、合作、融洽 的心理氛圍的宿舍生活的大學(xué)生,，常常顯示出壓抑,、敏感、自我防衛(wèi)及難于合作的特點,，而在同伴關(guān)系融洽的宿舍生活的大學(xué)生,，心態(tài)則以歡樂,、注重學(xué)習(xí)和成就,、樂于與人交往和幫助別人為主流。

大學(xué)生寢室是學(xué)生最為集中,，滯留時間最長的社區(qū),，是學(xué)生生活休息,、思想交流、信息溝通,、情感傳遞的主要場所,，是大學(xué)生人際關(guān)系建構(gòu)的重要陣地，但也是人際關(guān)系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散地,。成都高校調(diào)查寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀,，有60%的學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的學(xué)生認(rèn)為寢室里的室友不能互相關(guān)心,、相處不融洽,。

現(xiàn)階段大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧有以下幾種表現(xiàn):

1、妒忌,、猜疑等不良心理造成的關(guān)系緊張

在大學(xué)里某些同學(xué)由于某方面比較突出,，如外貌、能力,、成績等這類相對突顯的同學(xué)常常成為學(xué)生中的焦點人物,，如果他們平時不注意自己的言行舉止，就很容易引起同學(xué)的妒忌和猜疑,，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張 ,。另一種情況是，在涉及學(xué)生切身利益的各種評獎評優(yōu)以及獎助學(xué)金,、困難補(bǔ)助等,，一些功利心較強(qiáng)或性格較敏感的學(xué)生有時也會因為無法分享利益而對別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理，從而影響室友的和諧共處,。

2,、貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡

隨著高等教育的大眾化，高校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異很大,，有的學(xué)生家庭優(yōu)越每月消費都在千元以上而有些來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生甚至連基本生活都沒有保障,。長期生活環(huán)境的影響使得這兩類人的世界觀,、 價值觀、人生觀存在很大的差異,經(jīng)常會在一些觀點上產(chǎn)生摩擦,。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)往往有一種優(yōu)越感,，有時表現(xiàn)得比較自我而家庭貧困的同學(xué)內(nèi)心又比較容易自卑敏感因此宿舍里這兩類人很容易形成敵對的戰(zhàn)線。

3,、個人不良生活習(xí)慣產(chǎn)生的關(guān)系不和

在集體生活的寢室里,有的同學(xué)極不注意個人衛(wèi)生,，隨便吸煙從來不疊被子，床上又臟又亂,，東西亂扔,，襪子衣服穿完不洗，踢了球一身臭汗也不洗澡,，上廁所甚至常常忘了沖馬桶,，集體衛(wèi)生從不關(guān)心坐享其成。這些惡習(xí)有時候會引發(fā)舍友間的矛盾沖突,，還有些同學(xué)生活作息時間紊亂常常深夜點蠟燭看書,、聊天、打電腦 游戲等,。這些在不恰當(dāng)時間的活動行為侵犯了舍友的權(quán)利,，有時就成為寢室人際關(guān)系不和的導(dǎo)火線。

4,、不合時宜的戀愛導(dǎo)致舍友感情疏遠(yuǎn)

在大學(xué)里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協(xié)調(diào)戀愛,、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，那么談戀愛也很容易引起舍友關(guān)系的緊張,，有些不自覺的同學(xué)總喜歡長時間地三更半夜躲在被窩里煲“電話粥”,。在這種環(huán)境下,寢室人際關(guān)系激化在所難免。

5,、過分親密導(dǎo)致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾

人與人之間的交往需要保持適度的距離,，過于親密的交往會占用別人與他人交流的時間和空間從而導(dǎo)致對交往的厭煩。在寢室生活中,，有些同學(xué)獨立性較差,，過分依賴別人，學(xué)習(xí),、生活,、業(yè)余消遣都要跟著別人。這種狹隘的“依賴型”人際交往,，破壞了人際交往的基本原則，久而久之,，隨著厭煩情緒的累積矛盾也會逐步產(chǎn)生,。

6,、小團(tuán)體主義破壞寢室人際關(guān)系

部分寢室里有些同學(xué)過于爭強(qiáng)好勝,功利心和虛榮心太強(qiáng)喜歡拉幫結(jié)派在寢室里結(jié)成小集體、孤立其他人不顧及他人感受我行我素,。這種狀況長期下去也很容易導(dǎo)致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導(dǎo)致寢室人際關(guān)系緊張,。

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇十三

調(diào)查人員：

指導(dǎo)老師：

調(diào)查時間：x.x.x

摘要：本文在調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)代大學(xué)生近視的具體情況及其近視率如此之高的原因,，并給出一些具體建議,，希望更多的人了解我們的眼睛，珍惜我們的視力,。

一,、名詞了解：

什么是近視? 我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體,、視網(wǎng)膜、虹膜等幾部分組成,。,。近視眼是視力缺陷的一種，能看清近處的東西,，看不清遠(yuǎn)處的東西,。近視是由于眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入眼球的影像不能正確落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前方,。近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,，它使原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚集在視網(wǎng)膜上。

二,、調(diào)查背景及目的

我國一向是近視眼大國,，近視眼的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到3億左右，因為學(xué)生課業(yè)的繁重和人們對自己視力的不重視,，近視眼的發(fā)病率也在逐年增加,，近視眼及其病癥已經(jīng)成為我國中高級知識分子最常見的眼病和第一位的盲眼病。 本次報告希望通過對大學(xué)生的實際調(diào)查,，來了解大學(xué)生的近視眼的實際情況,，分析其產(chǎn)生的原因，調(diào)查大學(xué)生對近視知識的了解情況,。

三,、調(diào)查人數(shù)及其方式

本次調(diào)查的人數(shù)一共有三十人，全部都是我校的大學(xué)生,，調(diào)查方式是采用問卷調(diào)查的形式,，請大學(xué)生完成問卷來配合我們的調(diào)查。我們對于問卷的內(nèi)容予以保密,，學(xué)生的性別和年紀(jì)分布我們盡量保證其較為的平均,。

四,、調(diào)查結(jié)果分析

首先本次調(diào)查總計調(diào)查人數(shù)為：30。其中男生為16人,，女生14人,。保持了近似男女比例為1比1的比例。

人數(shù) 男生 16 女生 14 30個人中,，近視的人數(shù)達(dá)到了26人,，占總?cè)藬?shù)的87%，是一個相當(dāng)高的比例,，可以看出來,，在大學(xué)生之中，只有很少部分的同學(xué)不近視了,，不近視視力正常的人數(shù)為4人,，占總?cè)藬?shù)的13%。這也恰恰說明了目前近視眼的情況非常嚴(yán)重,。

然后是近視開始時間的調(diào)查,。沒有人在小學(xué)時就近視，有4人在小學(xué)時就近視,，有23人在中學(xué)近視,，沒有人在大學(xué)近視。說明學(xué)生們基本沒有先天就近視的,，大部分學(xué)生是在進(jìn)入初中和高中時近視的,。那時課業(yè)逐漸加重，學(xué)生們逐漸的視力下降,，大學(xué)近視的同樣沒有,，說明眼睛成年之后便逐漸穩(wěn)固，不怎么會下降了,。

在近視程度的調(diào)查中,，沒有人的近視程度在50~150之間，這種近視程度是假性近視,，可以算作不近視的,，20%的人處于150~250,34%的人的近視程度在250~350,13%人的近視程度在350~450,23%的人的近視程度已經(jīng)超過了450。

從戴眼鏡的時間來看,，相當(dāng)部分的人都已經(jīng)戴眼鏡時間長達(dá)4年以上,。 用眼習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果： 首先是關(guān)于是否喜歡在陽光下看書。3%的人有經(jīng)常在陽光下看書的習(xí)慣,，30%的人有時會在陽光下看書,，40%的人很少會在陽光下看書，27%的人從不會在陽光下看書，這點可以看出大家對于陽光下看書還是很不贊成的,。

是否會在微弱的燈光下看書,。

關(guān)于是否會做眼保健操。

很遺憾,，從來沒有同學(xué)每天會做眼保健操，有40%的人偶爾會做眼保健操,，有60%的人經(jīng)常會做眼保健操,。這點看出，大家對于做眼保健操不是很在意,。

五,、關(guān)于保護(hù)視力的一些建議

從調(diào)查中看，有一部分大學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降,，說明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢,、適當(dāng)?shù)木嚯x對保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識。我們認(rèn)為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化,。

許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,，看看周圍的青山綠水，放松一下自己,，這對眼睛也有很大的幫助,，所以我們要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,，電視,、電腦和游戲機(jī)每戶都有，學(xué)生課余時間都沉迷于電視,、電腦或游戲容易造成視力下降

大學(xué)生健康教育調(diào)查報告篇十四

調(diào)查概況,。

調(diào)研年3月5日至4月5日，我很榮幸的有機(jī)會在瓜州縣岷縣小學(xué)度過了我一個月的實習(xí)生涯,。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí),，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里,，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。

具體目標(biāo),， 從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

調(diào)查方法:抽樣調(diào)查

調(diào)查對象：三年級語文教師

調(diào)查結(jié)果

從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，還有少數(shù)教師擁有本科文憑,。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。

在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機(jī)會,。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊,，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動,，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生,。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,，課堂收效還不錯,。據(jù)了解，在現(xiàn)今小學(xué)四五六年級中,，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低,。還好，這種現(xiàn)象在三年級里是不常見的,，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因為學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深,，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和語文教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

實習(xí)體會

作為一個小學(xué)語文教師,，自身的素養(yǎng)和豐富的文化知識同等重要,，要想要學(xué)生學(xué)好語文，就要善于激發(fā)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,。因為興趣往往能使小學(xué)生更好地集中思想上語文課要善于把枯燥的語言變作生動的畫面,，要借鑒名人講學(xué)的長處，把一些好的典故,、寓言引入課堂,，通過一些情節(jié)化的講述，讓小學(xué)生有想向的空間和參與的聯(lián)想,，以此激勵學(xué)生學(xué)好語文,。此外，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要多鼓勵,，少批評。要引導(dǎo)學(xué)生與語文課程中的角色交流,，深入課本,，與角色對話,，讓小學(xué)生品嘗到學(xué)語文的快樂，從而喜歡上語文這一門功課,。教語文,，首先要愛語文。尤其是語文老師的語言表述能力,，它是師生之間知識交流,、情感交流的橋梁。語文老師聲情并茂的語言能感 染人,、啟發(fā)人,。通過語文老師優(yōu)美的語言形式，可以引導(dǎo)學(xué)生去深刻領(lǐng)會文學(xué)作品的博大精深,，接受文學(xué)作品帶給人的精神享受,。小學(xué)語文教師應(yīng)能夠通過自己的教學(xué)傳播美、傳播愛,。教語文,，要善于和學(xué)生溝通。要懂得尊重學(xué)生,。每個學(xué)生都有一個豐富的內(nèi)心世界,，都希望得到老師的尊重。尤其是小學(xué)生,，更希望 老師能注意到自己,、關(guān)心自己。更要多觀察小學(xué)生們的 情緒動向,，千萬不能憑個人的喜好,，隨便流露出喜歡這個漂亮孩子， 不喜那個有點丑的孩子;喜歡這個安靜的孩子,，不喜歡那個淘氣的孩子,。這樣會傷害到小學(xué)生的自尊心。只有當(dāng)每個學(xué)生都得到尊重時,，真正實現(xiàn)我們的教育目標(biāo),，起到一個小學(xué)語文教師在孩子人生啟蒙教育階段應(yīng)有的積極作用。 教語文,，要注重推進(jìn)素質(zhì)教育,。除了在課堂上教會學(xué)生應(yīng)學(xué)的知識外，尤為重要的是在小學(xué)期間應(yīng)重視推進(jìn)素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育是促 進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，以提高國民的思想道德、科學(xué)文化,、勞動技術(shù),、身體心理為宗旨的基礎(chǔ)性教育,。因此，要推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育一要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力,。要培養(yǎng)小學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助小學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,。不要以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)。二要樹立以人為本的教學(xué)理念,。要樹立一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念,。要掌握素質(zhì)教育理念，掌握教改動態(tài),，不斷實施素質(zhì)教育,。三要對所有學(xué)生實施素質(zhì)教育。不能將時間精力只花在少數(shù) 天才 兒童身上,。素質(zhì)教育要求每個教師必須面向全體學(xué)生,，為了全體學(xué)生都能成才。四要善于和學(xué)生交朋友,。小學(xué)語文教師要成為課程的開發(fā) 者,，要利用一切有利資源，開發(fā)推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)課程,，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。小學(xué)語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，打好小學(xué)語文基礎(chǔ)，關(guān)乎一個學(xué)生的未來發(fā)展,。因此,，小學(xué)語文教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)興趣、教會方法,、提高素質(zhì)教育的職責(zé),。