在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇一

調(diào)查顯示,，廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀,，而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后,，工作乏力。

1,、從總體上來看,，廣東大學(xué)生對自己并不太自信,。

在對大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中，有47%的人選擇了非常自信和自信,，而53%的人選擇了有時不太自信,，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生,，女性的心理普遍脆弱,、敏感，致使不自信的因素相對男性更多一些,，若不加以疏導(dǎo)和防范,，出現(xiàn)意外的幾率會更高。

對你是否認(rèn)為自己是一個有價值的人的調(diào)查結(jié)果顯示,，67.1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下,。這其實(shí)也是一種不太自信的表現(xiàn)。

2,、廣東大學(xué)生最想改變的是知識,。

3、廣東大學(xué)生心態(tài)不輕松,。

在你覺得目前壓力大嗎的選項(xiàng)中,，選擇大和快要崩潰的占有39.4%，同樣女生的比例高于男生,。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項(xiàng)的比例明顯高于低年級的學(xué)生,。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中，學(xué)習(xí)成績不理想和就業(yè)競爭太激烈選擇率最高,，道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個主要原因,。

4、廣東大學(xué)生對物質(zhì)條件基本滿意,。

5,、廣東部分大學(xué)生情緒低落

在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中，26.3%的人選擇了郁悶,、無聊,、煩躁;而對你的日常生活方式評價的調(diào)查中，65.9%的人選擇了很一般和枯燥,。

1,、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重

2、大學(xué)生的作弊明顯減少

在你考試作弊嗎調(diào)查中,，只有1.3%的人選擇經(jīng)常作弊,，17.9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊,，從不作弊的人達(dá)69.5%,，,。

3、大學(xué)生的業(yè)余時間多選擇上網(wǎng)或打游戲

你在業(yè)余時間主要做什么的調(diào)查顯示,，38.3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲,。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛，但過于沉迷網(wǎng)絡(luò),、容易產(chǎn)生很多心理疾病,。在實(shí)地調(diào)查中，大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲,，其中不乏暴力,、血腥、色情的,，上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式,，正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個重大課題,。

1,、大學(xué)生對愛情信心不足

通過你如何看待大學(xué)生戀愛動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是滿足心理和生理需要,、打發(fā)無聊的時光和隨大流,，不落伍，只有46.1%的人是因?yàn)榍榈缴钐幎x擇人生伴侶,。在你對校園愛情的未來怎么看的選擇中,，有31.1%的人把票投給了無疾而終和社會太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛,，其中高年級的學(xué)生投這一項(xiàng)的比例高出低年級很多,。有超過47%的人認(rèn)為只要雙方努力，將來會在一起,。

2,、大學(xué)生渴望獲得愛情

學(xué)校仍舊是學(xué)生心中的戀愛天堂，在你在學(xué)校會選擇什么人做你的愛情另一方調(diào)查中,，只有8.8%的同學(xué)選擇不會談戀愛,。有66.5%的同學(xué)選擇志向相象，趣味相投,。

3,、大學(xué)生的性觀念依舊保守

盡管有些媒體對女大學(xué)生議論紛紛，我們的這項(xiàng)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生性觀念依舊保守,。你大學(xué)期間是否有性生活的調(diào)查中，有超過88.2%的選擇了沒有,，這其中包括了105名碩士研究生,。結(jié)果可能會有誤差,，但我們看到大學(xué)生對待性的態(tài)度還是比較謹(jǐn)慎的。在你從什么途徑了解到性知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，53.2%的人的性知識是通過旁門左道和同學(xué)談?wù)撝蝎@得的,，只有41.8%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的，即使在改革開放前沿的廣東,，大學(xué)生在性教育方面依然落后,，這不能不引起我們的思考。

1,、同學(xué)關(guān)系比較健康

在你與同學(xué)關(guān)系如何的調(diào)查時,，超過89.3%的人認(rèn)為相處融洽，只有10.7%的人承認(rèn)會偶爾發(fā)生矛盾,。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的,，但交往的主動性欠缺，64.5%認(rèn)為與別人交往一般喜歡,、無所謂,。

2、大學(xué)生普遍個性獨(dú)立但也珍惜友誼

在你遇到挫折的時候依賴朋友嗎和是否擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分的同學(xué)會參考同學(xué)朋友的意見,，但會以自己為主去解決問題。有47.1%的同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起,。

3,、大學(xué)生遇到心理問題交流途徑少

如果你遇到不順心的事，如何解決,，54.2%的同學(xué)選擇了強(qiáng)忍和逆來順受,，而選擇找父母傾訴和找心理咨詢機(jī)構(gòu)的僅占8%。

1,、大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)

在你希望畢業(yè)后的去向是什么的調(diào)查中,，65.7%選擇了就業(yè)， 28.4%的人選擇出國或繼續(xù)深造,，很多同學(xué)表示,，希望在工作的過程中，再尋找合適的機(jī)會深造,。

2,、廣東大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較端正

在畢業(yè)后找什么樣的工作調(diào)查中，選擇有發(fā)展空間,、符合自己專長的占67.8%,， 社會地位高、收入高的選擇率相對低一些,，占23.1%,。無所謂,，找到先呆著、要我就不錯了只占 9.1%,。

在是否參加學(xué)校心理健康課程的調(diào)查中，只有3.6%的人經(jīng)常參加,，不知道或沒參加的比率高達(dá)69.8%,。而是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查中，經(jīng)常去的比率低至0.8%,，92.6%的人表示沒聽說過或沒去過,。

1、大學(xué)生不太關(guān)注社會公益

調(diào)查顯示,，學(xué)生經(jīng)常參加社會公益活動的僅為12.4%,，有87.6%偶爾參加和基本上不參加。

2,、大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題

在你如何看待學(xué)生自殺事件調(diào)查中,，非常鄙視自殺之人，對不起父母和社會的栽培共有496人選擇了該項(xiàng),，排在首位,。

3、大學(xué)生履行社會責(zé)任的意識較強(qiáng),。

廣東大學(xué)生在最后一題大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會責(zé)任的調(diào)查中,，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對得起父母的栽培，努力成才,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，成為人才，報答社會,，經(jīng)常參加社會實(shí)踐,，幫助他人和熱心參加公益活動，說明大學(xué)生在承擔(dān)社會責(zé)任方面擁有良好的意識,。但關(guān)鍵是要付諸實(shí)踐,。

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇二

目的：探究當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況，并給予大學(xué)生提出合理的建議,。前言：隨著時代的發(fā)展,，科技一步步、融入我們的生活,，體力勞動越來越少,，取而代之的是精神方面的享受，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高,，人群逐漸肥胖化,，這兩方面共同導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況低下,、身體素質(zhì)下降。對此,，我做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報告,，現(xiàn)就對此結(jié)果做一下分析報告。

從身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng)、道德健康,、生殖健康等內(nèi)涵看.大學(xué)生健康理念確立,、疾病預(yù)防、飲食起居,、學(xué)習(xí)行為等習(xí)慣還存在許多欠缺,。較為突出的問題有：吸煙，酗酒,，濫用藥物,，缺乏體育鍛煉，近視眼增多,、三餐飲食無規(guī)律,、不懂營養(yǎng)科學(xué)、睡眠質(zhì)量難以保證,。大學(xué)生高血壓,、ⅱ型糖尿病、頸椎病,、肩周炎等患者增加.不少大學(xué)生身體處于亞健康狀況.對大學(xué)環(huán)境適應(yīng)自我評價與認(rèn)知及自我價值的實(shí)現(xiàn)存在矛盾和迷惘,，面對繁重的學(xué)業(yè)考研就業(yè)、尋求獨(dú)立和條件不足.戀愛與性心理發(fā)生問題.對友誼的渴求不能滿足.家庭貧困學(xué)生的矛盾壓力.導(dǎo)致許多大學(xué)生意志消沉,，不思進(jìn)取,，精神萎靡甚、至憂郁,、厭世,。

1.睡眠方面：大部分學(xué)生會在11—12點(diǎn)之間睡覺，還有一部分人1點(diǎn)或以后睡覺,，睡眠時間多為6—8小時,。

2.飲食方面：在一日三餐方面，除了極少數(shù)學(xué)生不吃或很少吃早餐外,，三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的學(xué)生約各半,。約一半學(xué)生僅僅偶爾會有所顧忌而不吃，僅約1/8的學(xué)生吃得很少，由此可看出垃圾食品是降低大學(xué)生身體素質(zhì)的一個重要原因,。

3.運(yùn)動方面：被調(diào)查的學(xué)生中,，約四分之一的學(xué)生平均每天僅鍛煉30分鐘左右，這與大學(xué)生每天至少鍛煉一小時還有一定差距,。

在調(diào)查大學(xué)生生病情況方面,，約一半學(xué)生很少生病，但也有很多的學(xué)生是冷空氣一來就生病,。盡管如此,，卻仍有大部分的學(xué)生健康防護(hù)意識很一般。健康防護(hù)意識低下,，又進(jìn)一步使得大學(xué)生身體健康狀況降低,。

大量的事實(shí)表明,，不少大學(xué)生對健康的意識不強(qiáng),，在不少方面有偏離健康軌道的表現(xiàn)，因此,，有對其進(jìn)行健康教育的必要,。

第一，開設(shè)健康教育課,。開設(shè)健康教育課是高校健康教育的重要形式,，這種有組織、有計(jì)劃,、有步驟的教學(xué)活動,，對增進(jìn)大學(xué)生的身心健康極為有益?？梢园才鸥咚刭|(zhì)的醫(yī)生擔(dān)任健康教育課的任課老師,，根據(jù)大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健及性保健知識的需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，以提高大學(xué)生的認(rèn)知水平,。

第二，開展個性化健康教育,。在大學(xué)生健康體檢,、就診、治療過程中,，針對個體疾病的具體特點(diǎn),，進(jìn)行個性化健康指導(dǎo)和健康教育，發(fā)放健康教育處方,，使他們獲得防病治病知識,。第三，開設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診。校醫(yī)院開設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診是高校社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重要組成部分,。開設(shè)健康教育門診,，不僅可對有疾患的大學(xué)生提供康復(fù)指導(dǎo)，還可滿足他們對衛(wèi)生保健知識的特殊需求,。通過心理醫(yī)生對大學(xué)生的心理疾病和心理障礙進(jìn)行及時轉(zhuǎn)介和危機(jī)干預(yù),，達(dá)到減輕心理負(fù)荷，化解不良情緒,，糾正行為偏差,，避免挫折可能造成的消極影響，從而改善心理狀態(tài),，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力,。

第四，利用校內(nèi)媒體進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳,。利用廣播,、校報、廣告櫥窗,、板報等宣傳載體,，開辟衛(wèi)生保健欄目，圖文并茂地宣傳和普及衛(wèi)生保健知識,，提高大學(xué)生的自我保健意識和身心素質(zhì),。

第五，利用校園網(wǎng)建立大學(xué)生保健網(wǎng)站,?；ヂ?lián)網(wǎng)信息具有即時性、開放性,、互動性,、共享性、隱秘性,，信息承載量大,，教育覆蓋面廣等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)打破了人們在信息交流方面的時空障礙,，帶來了全新的人際互動關(guān)系,，使人們不必再為諸如性心理問題、情感隱私問題而難為情,。高校醫(yī)院應(yīng)聯(lián)合學(xué)校諸部門充分利用網(wǎng)絡(luò)這一信息傳播工具,，聊天室、電子信箱,、qq,、msn等形式對大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防保健,、健康教育的宣傳活動。

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇三

近來,，廣東個別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件,，引起全社會廣泛關(guān)注。為全面了解廣東大學(xué)生目前的身心健康狀況,，促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育,，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，廣東省省情調(diào)查研究中心對全省部分本科院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，從學(xué)生自我評價,、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)壓力,、感情問題,、人際關(guān)系、家庭狀況等方面全面審視大學(xué)生目前的心理健康狀況,。

調(diào)查顯示,，廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀,，而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后,，工作乏力,。

1,、從總體上來看，廣東大學(xué)生對自己并不太自信,。

在對大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中,，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時不太自信,，不自信甚至自卑,。女生的不自信比例明顯高于男生，女性的心理普遍脆弱,、敏感,，致使不自信的因素相對男性更多一些，若不加以疏導(dǎo)和防范,，出現(xiàn)意外的幾率會更高,。對你是否認(rèn)為自己是一個有價值的人的調(diào)查結(jié)果顯示，67,。1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下,。這其實(shí)也是一種不太自信的表現(xiàn)。

2,、廣東大學(xué)生最想改變的是知識,。

3,、廣東大學(xué)生心態(tài)不輕松。在你覺得目前壓力大嗎的選項(xiàng)中,，選擇大和快要崩潰的占有39,。4%，同樣女生的比例高于男生,。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項(xiàng)的比例明顯高于低年級的學(xué)生,。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中，學(xué)習(xí)成績不理想和就業(yè)競爭太激烈選擇率最高,，道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個主要原因,。

4、廣東大學(xué)生對物質(zhì)條件基本滿意,。

5,、廣東部分大學(xué)生情緒低落在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中，26,。3%的人選擇了郁悶,、無聊、煩躁,；而對你的日常生活方式評價的調(diào)查中,，65。9%的人選擇了很一般和枯燥,。

1,、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重

2、大學(xué)生的作弊明顯減少在你考試作弊嗎調(diào)查中,，只有1,。3%的人選擇經(jīng)常作弊，17,。9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊,，從不作弊的人達(dá)69。5%,。

3,、大學(xué)生的業(yè)余時間多選擇上網(wǎng)或打游戲你在業(yè)余時間主要做什么的調(diào)查顯示，38,。3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲,。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛，但過于沉迷網(wǎng)絡(luò),、容易產(chǎn)生很多心理疾病,。在實(shí)地調(diào)查中，大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲,，其中不乏暴力,、血腥,、色情的，上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式,，正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò),、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個重大課題。

1,、大學(xué)生對愛情信心不足

通過你如何看待大學(xué)生戀愛動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，53。9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是滿足心理和生理需要,、打發(fā)無聊的時光和隨大流,，不落伍，只有46,。1%的人是因?yàn)榍榈缴钐幎x擇人生伴侶,。在你對校園愛情的未來怎么看的選擇中，有31,。1%的人把票投給了無疾而終和社會太現(xiàn)實(shí),，畢業(yè)各自飛，其中高年級的學(xué)生投這一項(xiàng)的比例高出低年級很多,。有超過47%的人認(rèn)為只要雙方努力,，將來會在一起。

2,、大學(xué)生渴望獲得愛情

學(xué)校仍舊是學(xué)生心中的戀愛天堂,，在你在學(xué)校會選擇什么人做你的愛情另一方調(diào)查中，只有8,。8%的同學(xué)選擇不會談戀愛,。有66,。5%的同學(xué)選擇志向相象,，趣味相投。

3,、大學(xué)生的性觀念依舊保守

盡管有些媒體對女大學(xué)生議論紛紛,，我們的這項(xiàng)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生性觀念依舊保守,。你大學(xué)期間是否有性生活的調(diào)查中,，有超過88。2%的選擇了沒有,，這其中包括了105名碩士研究生,。結(jié)果可能會有誤差，但我們看到大學(xué)生對待性的態(tài)度還是比較謹(jǐn)慎的,。

在你從什么途徑了解到性知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，53,。2%的人的性知識是通過旁門左道和同學(xué)談?wù)撝蝎@得的，只有41,。8%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的,，即使在改革開放前沿的廣東，大學(xué)生在性教育方面依然落后,，這不能不引起我們的思考,。

1、同學(xué)關(guān)系比較健康

在你與同學(xué)關(guān)系如何的調(diào)查時,，超過89,。3%的人認(rèn)為相處融洽，只有10,。7%的人承認(rèn)會偶爾發(fā)生矛盾,。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的，但交往的主動性欠缺,，64,。5%認(rèn)為與別人交往一般喜歡、無所謂,。

2,、大學(xué)生普遍個性獨(dú)立但也珍惜友誼

在你遇到挫折的時候依賴朋友嗎和是否擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)會參考同學(xué)朋友的意見,，但會以自己為主去解決問題,。有47。1%的同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起,。

3,、大學(xué)生遇到心理問題交流途徑少

如果你遇到不順心的事，如何解決,，54,。2%的同學(xué)選擇了強(qiáng)忍和逆來順受，而選擇找父母傾訴和找心理咨詢機(jī)構(gòu)的僅占8%,。

1,、大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)

在你希望畢業(yè)后的去向是什么的調(diào)查中，65,。7%選擇了就業(yè),， 28。4%的人選擇出國或繼續(xù)深造,，很多同學(xué)表示,，希望在工作的過程中，再尋找合適的機(jī)會深造,。

2,、廣東大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較端正

在畢業(yè)后找什么樣的工作調(diào)查中,，選擇有發(fā)展空間、符合自己專長的占67,。8%,， 社會地位高、收入高的選擇率相對低一些,，占23,。1%。無所謂,，找到先呆著,、要我就不錯了只占 9。1%,。

在是否參加學(xué)校心理健康課程的調(diào)查中,，只有3。6%的人經(jīng)常參加,，不知道或沒參加的比率高達(dá)69,。8%。而是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查中,，經(jīng)常去的比率低至0,。8%，92,。6%的人表示沒聽說過或沒去過,。

1、大學(xué)生不太關(guān)注社會公益

調(diào)查顯示,，學(xué)生經(jīng)常參加社會公益活動的僅為12,。4%，有87,。6%偶爾參加和基本上不參加,。

2、大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題

在你如何看待學(xué)生自殺事件調(diào)查中,，非常鄙視自殺之人,，對不起父母和社會的栽培共有496人選擇了該項(xiàng)，排在首位,。

3、大學(xué)生履行社會責(zé)任的意識較強(qiáng),。

廣東大學(xué)生在最后一題大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會責(zé)任的調(diào)查中,，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對得起父母的栽培，努力成才,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，成為人才,，報答社會，經(jīng)常參加社會實(shí)踐,，幫助他人和熱心參加公益活動,，說明大學(xué)生在承擔(dān)社會責(zé)任方面擁有良好的意識。但關(guān)鍵是要付諸實(shí)踐,。

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇四

摘要：大學(xué)生是是高校培養(yǎng)的高層次人才,，他們的健康關(guān)系到國家的前途和民族的未來.隨著高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生數(shù)量迅速攀增,，與此同時,，大學(xué)生的心理健康問題也日益突出.大學(xué)生處于這一時期心里尚未成熟，一方面要面臨自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題,，另一反面要適應(yīng)時代的發(fā)展和社會變遷所帶來的各種挑戰(zhàn),，很容易導(dǎo)致心理負(fù)荷與心理承受之間的平衡失調(diào)，發(fā)生各種異常的心理現(xiàn)象.為了更好地了解大學(xué)生的心理健康狀況,，以便更好地解決我系一些大學(xué)生的心理問題,，我部于20xx/10/28就大學(xué)生普遍存在的熱點(diǎn)問題展開了一項(xiàng)問卷調(diào)查，因涉及到與大學(xué)生息息相關(guān)的問題,，所以同學(xué)們都熱情積極地投入到此次問卷調(diào)查中.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康問題 問卷調(diào)查

一,、調(diào)查問卷構(gòu)成

問卷的內(nèi)容包括大學(xué)生普遍存在的一些心理問題的18道題目.本次共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收400份,，回收率100%.在回收的問卷中,，有效率94%，其中大一100份,，大二100份,，大三100份，大四100份.

二,、調(diào)查問卷分析

問卷調(diào)查是數(shù)據(jù)收集的一種手段.通過公平的發(fā)放問卷,，通過調(diào)查，看數(shù)據(jù)背后反映出來的問題.大學(xué)生的心理健康直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展,，所以準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的心理健康狀況非常重要.現(xiàn)在將問卷回收,，我們對全部問卷匯總，問題主要集中在以下幾個方面：

1,、學(xué)習(xí)方面問題

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，他們最關(guān)心的莫過于學(xué)業(yè)成就問題，而環(huán)境與地位的改變,、錯位,，給大學(xué)生帶來了不少的心理負(fù)擔(dān)，高中時期的佼佼者，進(jìn)入大學(xué)生活后,，環(huán)境改變了,，相當(dāng)一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在高中時期的那份優(yōu)勢已不存在，面臨的是一種重新分化組合的嚴(yán)峻局面,，尤其是對于中學(xué)時的那些尖子學(xué)生其反差更加明顯,，進(jìn)入大學(xué)后，每個學(xué)生或多或少都會有失寵感,，部分同學(xué)為了保持自己在中學(xué)時的優(yōu)勢,，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課,，還學(xué)習(xí)一些社會上急需的課程,，再加上輔修專業(yè)的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī),、英語過級的重壓,，他們處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中，長期處于緊張的臨戰(zhàn)狀態(tài),，壓力很大,，學(xué)習(xí)效果不佳，長此下去,，神經(jīng)緊張,、失眠、考試怯場等焦慮并發(fā)癥就相繼出現(xiàn)了.而調(diào)查中,，相當(dāng)一部分學(xué)生感覺考到大學(xué)“如釋重負(fù)”,，認(rèn)為船已靠近碼頭，因而即使感受到競爭的危機(jī),、就業(yè)的壓力,，也提不起真正努力學(xué)習(xí)的盡頭.

2、環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙問題

調(diào)查中38%的學(xué)生反映,，由于環(huán)境的改變,，自己出現(xiàn)了矛盾、困惑心理.其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的失落感.中學(xué)時教師為了激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，總愛把大學(xué)描繪成一個“人間天堂”,，學(xué)生也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標(biāo)來激勵自己在高中埋首苦讀.但學(xué)生跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,，高職院校的社會認(rèn)可度,、辦學(xué)水平、政策環(huán)境等各方面與本科高校相比還存在著差距,，容易造成高職院校的學(xué)生在進(jìn)入校園后感覺“低人一等”,、“臉上無光”.產(chǎn)生心理上的落差，因此,，學(xué)生出現(xiàn)了各種不健康的心態(tài),，如無奈、失意,、混文憑向父母交差等等,，這些心態(tài)的存在嚴(yán)重影響到學(xué)生的自信心;另有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對專業(yè)學(xué)習(xí)的困惑心理.與中學(xué)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)具有更多的自主性,，靈活性和探索性,，進(jìn)大學(xué)后，他們一時無所適從.有些學(xué)生感覺一下子從中學(xué)的嚴(yán)格管教中“松了綁”,，但又不知如何安排學(xué)習(xí),，以致心中憂郁、焦慮;還有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對生活環(huán)境的不適應(yīng).進(jìn)入大學(xué)后,，由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學(xué)集體生活,，心理上產(chǎn)生一種孤獨(dú)、空洞感.

3,、自我意識模糊與困惑問題

調(diào)查中26%的學(xué)生對如何發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和克服缺點(diǎn)感到迷茫,、有一部分學(xué)生看到班上有些多才多藝、能力較強(qiáng)的同學(xué),，覺得自己一無是處,，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理;有些學(xué)生知道自己不足,，但又不知道如何突破自己.中心主任吉梅老師指出,，在大學(xué)階段，新生的個體自我意識逐步增強(qiáng),，但在相當(dāng)長的時間內(nèi),，他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，自我意識還不夠穩(wěn)定,，看問題往往片面主觀,，加上心理的易損性，一旦遇上暫時的挫折和失敗,，往往灰心喪氣,，怯懦自卑.而且新生對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價,，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng),，以致對自我評價發(fā)生動搖.

4、人際交往難的問題

調(diào)查中一半以上的學(xué)生有人際交往方面的心理困惑,，有些學(xué)生表現(xiàn)為人際敏感,，在與他人交往過程中，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷,，這一切難免引起一部分學(xué)生的孤獨(dú)感,，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮，有些學(xué)生表現(xiàn)為人際交往心理障礙,，因?yàn)檎Z言表達(dá)能力較差,，使得他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來.這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中,，很容易導(dǎo)致孤獨(dú),、抑郁或自卑;還有些學(xué)生因?yàn)樾愿裆系牟缓先海谛峦瑢W(xué)中不被理解而遭排斥,，其中一部分人便獨(dú)來獨(dú)往,，不與他人接觸，久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻,、粗暴等心理傾向.調(diào)查中,，39%的心聲認(rèn)為沒有朋友;24%的學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞;43%的學(xué)生更希望自己成為交流的對象兒不是交流的直接發(fā)起者.與此同時,，由于個體間的正常交往不夠,，又容易引起猜疑、嫉妒等,，極不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展.在調(diào)查中顯示,，在人際交往中，在遇到不被人理解的時候,，有75%的學(xué)生會感到難受,，會產(chǎn)生郁悶心理.一些嚴(yán)重的人際交往問題困擾著少數(shù)同學(xué)，如果不解決這些問題,，長期壓抑的積累將會使后果不堪設(shè)想.面對自己的存在的心理問題,，絕大部分的學(xué)生能夠客觀的正視并努力尋求辦法解決.在選擇解決方式上，60%的同學(xué)選擇自我調(diào)節(jié)的方式.可見,，大部分選擇的.方式是積極健康的,，這也是大學(xué)生心理日益成熟的標(biāo)志.

5、異性交往問題

在與異性交往的過程中,，大部分的異性關(guān)系是健康正常的,，但是仍有30%左右的同學(xué)，在與異性交往中存在問題.有一小部分同學(xué)交往動機(jī)不純,，甚至這種現(xiàn)象還有跟風(fēng)的,，個別同學(xué)互相介紹對象，還有個別同學(xué)很少與異性交往,，在與異性交往中產(chǎn)生矛盾.通過調(diào)查,，大一新生的在與異性交往比高年級的存在更多的問題.對于“你認(rèn)為同學(xué)之間的異性交往就會是戀愛嗎,？”這個問題中的回答看到相應(yīng)的認(rèn)為“是”的回答占據(jù)了僅僅是6%的比例，說明大學(xué)生已經(jīng)充分意識到其異性交往和戀愛交往的很大不一致性.

6,、畢業(yè)時的心理危機(jī)問題

調(diào)查顯示,，畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力要比低年級學(xué)生大好多.自我儲備（包括知識儲備、能力儲備等）的缺乏,，對就業(yè)質(zhì)量的期待,，成了畢業(yè)生最大的心病,，由此使他們情緒上產(chǎn)生焦慮,、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生.“如果從頭來過,，我一定不是現(xiàn)在這個樣子……”成了高年級學(xué)生說得最多的一句話.

由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo),，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性.許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”,，但卻得不到用人單位的青睞,，以至在就業(yè)競技場上迷失了方向.

三、解決心理問題的一些措施：

1,、青少年男女以集體交往為宜.課堂上的討論發(fā)言,，課后的議論說笑，課外的游戲活動等,，為大家創(chuàng)造了異性交往的機(jī)會.使一些性格內(nèi)向,、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學(xué),，滿足了與人交往的需要.每個人都融入了濃濃的集體氣氛中.在集體中的異性交往,，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長,，或幽默健談,，或聰明善良，或樂觀大度,，或穩(wěn)重干練這就使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時,，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展"一對一"的戀愛關(guān)系.

2,、對于這些因?yàn)榫蜆I(yè)引起的心理健康問題,，我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從新生開始.現(xiàn)在學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課很多都是到臨畢業(yè)的時候才開設(shè)的,，內(nèi)容也大多是如何制作簡歷,，如何去應(yīng)聘等求職的指導(dǎo)，這種“臨時抱佛腳”的做法往往收效甚微.如果將大一作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,，那么在新生入學(xué)的時候,，一進(jìn)校就可以根據(jù)個人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)以及個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,，全面了解自己，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，塑造充實(shí)的自我,，增強(qiáng)職業(yè)競爭力.這樣可以從根本上解決學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活“前松后緊”的局面.

3、通過開展一些針對大學(xué)生心理問題相關(guān)的講座,，請我系心理健康老師或校外專家到我系為同學(xué)們上系統(tǒng)的,、專業(yè)的心理指導(dǎo)課.

4、加強(qiáng)心理咨詢系統(tǒng)的完善,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí)和工作中，合理的宣泄情緒,，學(xué)會理性控制自己.

四,、總結(jié)：

大學(xué)校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會的縮影.任何事情都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷坎坷與挫折時不可避免的,，只有經(jīng)過正確的指導(dǎo)和自己的自我調(diào)節(jié)才能樹立正確的人生觀和價值觀.一方面要加強(qiáng)校園文化和精神文明建設(shè),，形成積極的校園風(fēng)氣.另一方面，學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識自己的一些心理問題,，積極地參與到校園活動中或通過心理咨詢來完善自己,，真正展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的，健康文明的精神風(fēng)貌.

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇五

一,、前言：

隨著時代的發(fā)展,，科技一步步融入我們的生活，體力勞動越來越少,，取而代之是精神方面的享受,，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高，人群逐漸肥胖化,，這兩方面共同導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下,、身體素質(zhì)下降.對此，我們做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報告.

二,、研究方案

由于受研究條件和時間的限制,，我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標(biāo)群體進(jìn)行調(diào)查，主要通過問卷調(diào)查的方式來獲取數(shù)據(jù),，并據(jù)此從大學(xué)生飲食情況,、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況,、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式,，這四個方面來分析數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)問題提出建議.我們也對其中的一些人進(jìn)行調(diào),，查訪問從中再發(fā)現(xiàn)一些其他的問題,，為我們課題報告做更多的前期準(zhǔn)備工作.

三,、問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析及相關(guān)結(jié)論

一.大學(xué)生飲食情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出，在校大學(xué)生飲食情況是否規(guī)律的比例大體如下：

從性別來看,，分別有64.78%的男生和63.04%的女生飲食比較科學(xué).從圖中我們可以看出,，男女生飲食規(guī)律程度比例大體相同，而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù).

根據(jù)以上數(shù)據(jù),，我們還應(yīng)看到1/3的大學(xué)生飲食不規(guī)律.

并且我們小組進(jìn)行了個人訪問調(diào)查,，根據(jù)這些調(diào)查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問題包括：例如大多數(shù)日常飲食沒有規(guī)律，一日三餐的食量和時間經(jīng)常不固定.尤其是在被調(diào)查的大二和大一學(xué)生中,，50%以上的學(xué)生都沒有固定吃三餐的習(xí)慣,，主要原因是沒時間.（大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺就決定不吃早飯以節(jié)省時間.中午晚上由于大家的每天的課的安排不同,，吃飯時間也就不同,，一般情況下大家如果沒課的話就不打算吃了）.大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐;大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵,、吃零食的現(xiàn)象比較普遍，66.7%的學(xué)生一周會去北門吃夜宵2—3次.

此外,，我們組員更從“面對面交流”活動中了解到,，無論男女，不管年級,，大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33.3%.并且,，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，大家都有保持好身材的習(xí)慣,，都比較重視自己的體重,，尤其是女生居多，有時會用節(jié)食的方法來保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑,，這就造成飲食失衡.

同時,，我們也了解到：一半以上的學(xué)生都會選擇一周至少吃兩種以上的水果;多數(shù)同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學(xué)的飲食習(xí)慣.

針對以上的問題,，希望大學(xué)生要合理安排自己的生活,，早睡早起，按時吃飯.另外,，吃零食,、夜宵方面要適可而止;不要盲目減肥，應(yīng)該選擇合理的減肥方式,，多參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì).

二、大學(xué)生的睡眠情況

為了解在校大學(xué)生睡眠時間的多少,，我們就請問你平均每天的睡眠時間是多少,？這一問題調(diào)查結(jié)果如下：

如圖可知,，有66.2%的同學(xué)會使用少于6小時的睡眠時間，32.39%的同學(xué)睡眠的時間在6~10小時之間,，而僅1.41%的同學(xué)睡眠的時間超過10小時.

并且由問卷的第三題,，關(guān)于大學(xué)生一般何時睡覺的問題，我們也統(tǒng)計(jì)出如下數(shù)據(jù)：2.78%學(xué)生10點(diǎn)前睡覺,，44.26%學(xué)生在10—12點(diǎn)睡覺,，45.72%學(xué)生在12—2點(diǎn)睡覺，7.24%學(xué)生在2點(diǎn)后睡覺.

據(jù)我們深入了解,，各年級學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同.由問卷分析可知,，大一學(xué)生主要忙于社團(tuán)工作或是學(xué)生會組織的活動;大二學(xué)生，部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí),，更多數(shù)的是將時間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲（男生）,，看電影、聊天上（女生）;大三學(xué)生各種情況都有;大四學(xué)生普遍忙于社會工作兼職等等.

由以上數(shù)據(jù)可知,，我們大學(xué)生存在“睡得晚,、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣.部分是由學(xué)習(xí)壓力,，活動比賽需要產(chǎn)生的.但是更多的原因,，是大學(xué)生沒有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界.

針對以上的問題,，我們希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,，合理規(guī)劃自己的日常安排;更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時間，要提高自己的控制能力.唯有保障自己的睡眠質(zhì)量,，讓身體得到深度休息,，才能讓我們的健康由內(nèi)而外.因此，大學(xué)生定要重視自身的睡眠.

除了靠自己克制外,，學(xué)?？梢赃m度的管管，例如可以規(guī)定大一不準(zhǔn)帶電腦,，晚上10點(diǎn)半熄燈并斷網(wǎng)等等,，當(dāng)然這些要制定得合理，畢竟大學(xué)里的生活是靠自己的自覺的,，別人不會來管什么,，但適度的管理還是要的.

三、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式

對于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況,，我的調(diào)查結(jié)果如下

在調(diào)查數(shù)據(jù)中,，有47.89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次，卻只有11.27%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多,，更有40.85%同學(xué)一周鍛煉一次（想必是體育課）,，甚至就幾乎不怎么鍛煉.

根據(jù)小組人員深入分析數(shù)據(jù)得,，男生主要將籃球、乒乓球?yàn)殄憻挼氖走x.女生則更偏向于慢跑,、瑜伽等健身方式.

調(diào)查顯示,，多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病，而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會出于亞健康狀態(tài).

大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的,，大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉,，平時也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣，沒事的時候就和幾個同學(xué)一起運(yùn)動運(yùn)動,，至于運(yùn)動的形式只要自己喜歡就好了.還有我們建議學(xué)校對在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課,，這樣對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的幫助.

四、大學(xué)生的身體情況

結(jié)題反思

這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的成果很多.首先,，我們小組成員從開題到結(jié)題,，經(jīng)歷了整個的調(diào)查研究過程，并最終呈上了完整的課題研究結(jié)果.我們在中間過程中也經(jīng)歷了不少困難,，比如收發(fā)調(diào)查問卷的不便,，時間的緊迫等等，這些問題或多或少制約了我們的發(fā)揮,，但總體上都得到了圓滿的解決.這對于我們,，不能不說是一次挑戰(zhàn).在我們課題的研究過程中，我們同許多學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行了愉悅的交流,，嘗試著統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)，嘗試著從我們自己的視角解讀一個問題,，試圖用創(chuàng)造性的想法解決這個問題,，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果.

但從中我們感受最多的還是團(tuán)隊(duì)合作精神的巨大力量，因?yàn)槿绱朔彪s系統(tǒng)的工作,，是任何人都無法在短期內(nèi)完成的,，但我們小組由組員積極參與、分工明確,、任務(wù)落實(shí)有效,，僅在很短時間內(nèi)完成了相關(guān)的工作.這種團(tuán)隊(duì)精神指導(dǎo)我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力為集體貢獻(xiàn)智慧和力量.我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強(qiáng)的課題研究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的能力以及綜合實(shí)踐的能力,，我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不段完善使研究過程更加合理、新顏,、高效.

大學(xué)生健康問題調(diào)查報告 大學(xué)生健康調(diào)查報告分析篇六

摘 要

當(dāng)今社會競爭的日益激烈和生活節(jié)奏的不斷加快,，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活,、情感和就業(yè)壓力明顯增大,，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出,，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定.當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個人成長,，還關(guān)系到整個社會和民族未來的發(fā)展.因此,，重視大學(xué)生的心理發(fā)展歷程，了解其心理健康狀態(tài),，正確引導(dǎo)大學(xué)生排除心理障礙,、消除心理陰影、預(yù)防心理疾病,，應(yīng)該是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的首要任務(wù).

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,、心理健康問題 ,、誘發(fā)因素,、解決辦法

正 文：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的整體發(fā)展,，人們的物質(zhì)生活水平迅速提高,，人們在追求身體健康的同時,，也關(guān)注著心理健康,，對于大學(xué)生來說,，心理健康更是學(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ).現(xiàn)今的大學(xué)生具有開闊的視野,，活躍的思維，追求個性化的生活方式,，充滿著色彩浪漫的情感,，但同時也面臨著新的心理問題和沖突.

一、大學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)

心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說,，遇到任何障礙和困難,，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài);而心理障礙則是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因身心疲乏,、緊張不安,、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等.心理健康問題的表現(xiàn)形式多種多樣,，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

（一）生活不適應(yīng)

每次生活環(huán)境的改變都有一個從不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程.人的適應(yīng)能力與自身的生活能力有關(guān),，并受到性格和智慧的影響.一般而言，在當(dāng)代的在校大學(xué)生中，不適應(yīng)問題在大一的新生中表現(xiàn)的尤其明顯.大學(xué)生第一次離開父母來到一個陌生的城市,、陌生的環(huán)境和一群陌生的同齡人生活在一起,，心理上會發(fā)生強(qiáng)烈震蕩.大學(xué)生活不適應(yīng)問題是大學(xué)生心理問題中一個不容忽視的問題，可以說,，大學(xué)生的其他很多心理問題也是因?yàn)橐婚_始適應(yīng)問題沒解決好而引起的,，這應(yīng)該引起高校教育的足夠重視.

（二）人際交往障礙

從人的本質(zhì)上來看，人是一種"社會性生物",，人要想在社會上獲得生存與發(fā)展,，就必須處理好人與人之間這種復(fù)雜的關(guān)系.尤其是對大學(xué)生而言，在集體環(huán)境總,，更要學(xué)習(xí)如何處理好人際關(guān)系.在與他人相處時,，如果與周圍人關(guān)系融洽，心情就會舒暢,，關(guān)系冷淡或緊張,，就會心煩意亂.大學(xué)生的人際關(guān)系是多方面的，如果處理不好,，心理上就會產(chǎn)生孤獨(dú),，情緒上自然低沉壓抑.

（三）學(xué)業(yè)問題

在學(xué)習(xí)生活中，有些學(xué)生遇到競選失敗,，獎學(xué)金沒評上,，學(xué)習(xí)成績不理想、壓力大,，跟不上學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，等等各種問題，這也是大學(xué)生會經(jīng)常遇到的問題,，如不采取正確的方法和解決措施,，同樣會引起很多心理健康問題.

（四）戀愛問題

大學(xué)生戀愛人數(shù)日益增加，而且越來越早期化.現(xiàn)在大學(xué)生中戀愛問題也是心理問題的主要方面.戀愛是大學(xué)生生活中的一個重要內(nèi)容.他們正處于所謂"戀愛季節(jié)",，限制他們戀愛是不實(shí)際的，只能正確引導(dǎo).圍繞戀愛產(chǎn)生的心理問題有多種表現(xiàn)：有的因沒有異性朋友而難耐孤獨(dú),，煩躁,，情緒不定.

二、 各種心理健康問題誘發(fā)因素的剖析

（一）抗挫折能力差,，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥

現(xiàn)在校園里絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，與過去艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差,，而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的心理教育重視不夠,，也使這種狀況的扭轉(zhuǎn)遲緩.

（二）性格偏執(zhí)、情緒敏感，易誘發(fā)孤獨(dú),、失落癥

當(dāng)代大學(xué)生由于受獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響,，不少在性格上以自我為中心，自信偏執(zhí),，易于沖動,，隨心所欲.這種特殊環(huán)境形成的個性造成人際交往能力差，少數(shù)學(xué)生因個性,、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨(dú)感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理,、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差導(dǎo)致人際關(guān)系敏感，自卑失落,，極易誘發(fā)心理問題和極端行為.

（三）失戀等情緒困擾,，誘發(fā)沖動控制障礙癥.

現(xiàn)在大學(xué)里談戀愛現(xiàn)象比較普遍，中年級學(xué)生就開始嘗試建立屬于自己的親密關(guān)系,，然而大學(xué)生談戀愛成功率比較低,，失戀問題突出.失戀對自己對他人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比較多.失戀造成學(xué)生心理失衡,，引發(fā)各種的心理問題.

（四）經(jīng)濟(jì)條件的差異導(dǎo)致心理落差,，引發(fā)煩惱、自卑癥.

現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟(jì)體制的作用,，社會分配存在較大差異,，“富二代”、“官二代”等社會熱議的問題也給大學(xué)生帶來了影響.來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀況不如意的學(xué)生,，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距,，容易導(dǎo)致情緒波動、價值觀的動搖改變,，并加劇同學(xué)間的矛盾.而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺乏同情心,，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛,，導(dǎo)致貧困學(xué)生心理障礙的形成和加劇.

（五）畢業(yè)生就業(yè)壓力大,，引發(fā)焦慮、恐懼癥.

當(dāng)前在多元化價值觀并存的市場經(jīng)濟(jì)和日趨激烈的競爭大背景下,，青年群體面臨著較重的生存壓力,、就業(yè)壓力.不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職過程中的焦慮,、急躁,、心神不寧，以及達(dá)不到期望后的意志消沉和情緒低落.大學(xué)生一般就職期望值偏高,，向往大城市,，不甘心回小縣城，同學(xué)間也必然會作收入、工作環(huán)境等方面的比較;加之,，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正,，會使他們產(chǎn)生憤怒、不安,、無奈,、孤獨(dú)等負(fù)面情緒.如果臨近畢業(yè)而學(xué)校對學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視，將使這方面問題難以化解.

三,、排除以及預(yù)防各種心理健康問題

（一）加強(qiáng)高校心理健康教育工作

學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理.加大心理健康的宣傳力度,，定期舉辦心理健康講座.開展積極的、健康向上的文化活動,，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤.高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去,，及時了解大學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)苗頭及時給予溝通與輔導(dǎo).

（二）自我心理障礙的克服

每個人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，改善人際關(guān)系,，加強(qiáng)人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和心理健康都有重大意義.提高認(rèn)識,，掌握技巧、充分實(shí)踐,，改善交往措施,、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì).在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情.在溝通時,，語言表達(dá)要清楚,、準(zhǔn)確、生動.要學(xué)會有效聆聽,，做到耐心,、虛心、會心,，把握談話技巧,，吸引和抓住對方.此外，一個人在不同場合具有不同角色,，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者,，在商店是顧客.在交往活動中,，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受,，就會理解別人的感情和行為,，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法.

（三）政府完善各種機(jī)制

面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,，加快出臺相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策,、財政支持,，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，另一方面,，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念,，降低自身期望值，實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè).“先就業(yè),、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)，下基層,、到西部去,、到中小企業(yè)就業(yè).當(dāng)代大學(xué)生情感問題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價自我,、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心,， 及時疏導(dǎo)大學(xué)生情感問題.針對問題提出合理化的建議.

四、分析與總結(jié)

大學(xué)生心理健康工作關(guān)系到高校學(xué)生的健康成長,，關(guān)系到學(xué)生是否成才,，是否適應(yīng)社會成為社會所需要的人，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響.健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ).加強(qiáng)對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù).