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最新春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-21 08:19:16
最新春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季(10篇)
時間:2024-06-21 08:19:16     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇一

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上, 繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),,規(guī)范教育行為,,加強園本教材的開發(fā),加大教研工作的力度,提高教師參與教科研活動的積極性,,著力培養(yǎng)研究型教師,,以研興教,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強教師隊伍建設(shè),,更新教師觀念,,鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,深化課程改革,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,,堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì),,為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)”為目標(biāo),促進幼兒全面發(fā)展,。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動,,規(guī)范課題研究過程,,逐步形成幼兒園特色。

(一),、切實抓好一日活動,,加強禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,,結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平,,詳細(xì)制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃,,要求有重點,、有主題、有目的,,并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施(除特殊情況外),,同時要有記錄、有分析,、有解決問題的方法,。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做,,保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展,。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監(jiān)督校園環(huán)境,、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度,,嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件,,加強對甲型的防控工作,,每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康,。

3,、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊,以身作則,,以“小手牽大手” 等各種教育形式,,把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落,。

(二),、豐富教育教學(xué)活動,重視家園聯(lián)系,。

1,、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,,體育游戲做到常換常新,,讓幼兒感興趣,能積極參與,。

2,、開展豐富多樣的親子活動,節(jié)日慶?;顒拥?,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。

3,、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足,、半日活動、社區(qū)活動,,讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),,建立家園聯(lián)系簿,,密切家園聯(lián)系;提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時,,內(nèi)容豐富,,有較強的指導(dǎo)價值;繼續(xù)辦好班級博客,定期召開家長會、開辦家長學(xué)校;成立家長委員會,,加強家園溝通的力度,,形成家園教育合力。

(三),、深化園本教材研究,,促進幼兒全面發(fā)展。

1,、落實新《綱要》,,實踐新課改。在課程實施過程中,,以幼兒積極體驗為中心,,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機結(jié)合。

2,、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》,、《珠心算》,開展全園英語教學(xué)活動,,保證原有特色的鞏固,。

3、組織教師研究園本教材,,以“愛家鄉(xiāng)”為主題,科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)計劃,,注重教材的分析把握,,將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí),每月對所教內(nèi)容進行反思,,做到有分析,、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué),。

(四),、加強基本功訓(xùn)練,提高教師自身素質(zhì)

1,、注重對年輕教師的培養(yǎng),,組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵,,加強對保育員老師的考核工作,迅速提高其保教水平,以老帶新,,推動我園教師專業(yè)水平的整體提高,。

2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動,,意在展示幼兒教師心靈手巧的同時,提高教師的教育教學(xué)運用技能,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇二

一,、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)首先,明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),,不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識,,體現(xiàn)龐大的詞匯量,而是通過英語這一語言教學(xué),。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性,,為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧,初步形成對多元文化的理解和尊重,。

其次,,幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)要明確,便于理解和操作,。當(dāng)英語活動游戲化時,,目標(biāo)的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù),不可寬泛,、概括,、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等,。

最后,,為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣,目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的,,但在教師心中卻是清楚的,。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時,游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致,。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù),,二者相匹配。

二,、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識,,幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的,。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點,,在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進行,選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容,。

三,、注重游戲化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標(biāo),,以游戲為幼兒的主要活動形式,對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式,、方法的具體運用,。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗,、年齡特點和他們的興趣愛好,,組織設(shè)計生動活潑的活動,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,,讓幼兒在活動中學(xué),,在游戲中學(xué),在環(huán)境中學(xué),。

游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次,,它是一個由感知---理解---運用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進程序",。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成,,每完成一步都能得到積極的強化,并體驗到自己是在向著一個特定的目標(biāo)前進并享受著這種進步的快樂,。第一層次,,創(chuàng)設(shè)語境,教師展示新授內(nèi)容,。語言的使用離不開特定的語言情景,。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境,,即語句的上下文,。心理語言學(xué)家的研究表明,幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境,,局限于此時此地的具體事務(wù),,幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境,,既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù),也是消除緊張,,激發(fā)幼兒交際欲望,,鼓勵幼兒積極參與的有效方法,更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進行焦急的必由之路,。因此,,在設(shè)計組織時,應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的情景,。

第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè),,幫助幼兒在特定的語境中整體感知,、理解語言材料,激發(fā)強烈的交際需要和參與欲望,,為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備,。

第二層次,模擬操練,,幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容,。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練,,幼兒不可能掌握語言,,沒有大量的聽說實踐,也不可能達到熟練的運用,。此時,,一般側(cè)重于機械訓(xùn)練,確保幼兒能有足夠的語言實踐量,,使新知識的感知及理解鮮明,、完整、深刻,。但是,,游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練,它可以使幼兒在富于變化,、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞,。

如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"ilike the red(yellowink…)flower,聽到教師指令,,幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面,,待幼兒熟悉規(guī)則后,可請幼兒發(fā)指令,,用這樣的游戲來鞏固,。

第三層次,運用擴展,,引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時的鞏固,、整理和運用,。如what color is it?這個活動到了此環(huán)節(jié),可通過游戲"種花"let's plan,,將幼兒分成三組,,自由在花園圖上種上自己喜歡的花,邊種邊說出花的顏色,。三個層次的游戲?qū)訉舆f進地幫助幼兒學(xué)習(xí)---鞏固---整理單詞,,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍,。

四,、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建"英語高樓"的"磚瓦",掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序,,就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時可以運用以下游戲幫助幼兒掌握:

(1)外型模仿游戲,。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征,,在用身體動作模仿字母的外型特征,然后在"拍照"和"我做動作你猜字母"的游戲中鞏固,。

(2)口型游戲。在教授字母的發(fā)音時,,教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張,,做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"這個游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音,。例如,,教師作出字母a的口型,但不發(fā)音,,幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a,。這樣,不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型,,而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力,。

(3)排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序,,除了教唱"字母歌"以外,,還可以將字母的模仿動作配上音標(biāo),按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做,,編成一套"字母操",。如:aa(ae)(ae)(ae),a(ae)ant,,ant ant allso small。

此外,,還可以玩"開火車"的音樂游戲,。給每個孩子一張字母卡片,,在"開火車"的歌曲伴奏下,請孩子們排隊"開火車",。在調(diào)整順序的過程中,,逐漸熟悉26個字母的排列順序。

2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分,,它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進行,。

(1)多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用,,刺激幼兒的多種感官反應(yīng),。采用"看---聽---動"的模式,幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型,。

所謂"看",,即看實物、看圖片,、看表演等,。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時出現(xiàn)。更重要的是,,讓幼兒看到"新奇",、"有趣"的呈現(xiàn)。例如,,"爆米花"游戲,。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現(xiàn),即跳動,、搖晃,、快速閃過并藏于身后,請幼兒說出卡片上的單詞,,并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片),,當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時,幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下,,嘴里念著:"up and down",,看看誰的反應(yīng)快。這個游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞,,又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力,,同時使得"再認(rèn)"單詞這個原本枯燥乏味的過程,變得生動有趣,。

所謂"聽"實際上是與"看"同步進行的,,主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容,是幼兒集中注意力為之后"動"的反映作鋪墊,。

"看"和"聽"是刺激過程,,對幼兒來說是信息輸入,,而"動"則是"反應(yīng)"過程,是幼兒的輸出(動作表現(xiàn)和語言表達) 過程,。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心,,判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應(yīng)的動作,。包括指,、摸、說,、走,、跑、跳,、涂,、畫、剪,、貼,、表演等等。例如,,聽老師的口令"pointthe door,。touch your mouth。run to the here,。jumpand round,。draw an apple。"等,,幼兒做出相應(yīng)的動作:指門,、摸嘴、跑到指定位置,、跳和轉(zhuǎn)圈,。在輸入(理解)和輸出(表達)之間有一段時間間隙,在這段時間內(nèi),,幼兒可以通過內(nèi)部加工,、記憶,內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,這是符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律的,。

(2)競賽游戲。到了中,、大班幼兒的集體意識逐漸增加,,并游樂競爭意識。因此,競爭性游戲很受歡迎,。如爬梯奪星游戲,。將幼兒分為兩組,在黑板上畫個梯子,,準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物,請幼兒快速看卡片搶讀單詞,,搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格,,看誰先爬到頂格搶到金星為勝。

(3)老游戲翻新,。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲為"pass card"(傳單詞卡片),,幫助幼兒在傳遞過程中,快樂的復(fù)習(xí)單詞,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇三

我班這個學(xué)期共有__名幼兒,,其中原班幼兒__名,_名幼兒是平行班的插班生,,_名是從外校來的插班生,,還有_名是大班重讀生。這_名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活,,能與班上幼兒友好的相處,。_名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同,因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期,。_名平行班的幼兒能力也有所不同,,特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好,,知道自己大一歲了,懂得集體活動時應(yīng)該認(rèn)真聽講,,積極舉手等;在生活方面也有不少提高, 午餐,、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn),。班上也有一些小朋友進步不明顯,他們很聰明、理解能力很強,,但上課,、活動時都很調(diào)皮,??刂颇芰Σ粡姟1緦W(xué)期,,我們將針對幼兒實際情況,,有目的、有計劃的進行教育,。使每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。本學(xué)期也實行線上教學(xué),,并做好線上的教學(xué)工作計劃。

一,、德育工作

班級人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,建立寬容,、理解,、鼓勵,、支持的班級環(huán)境,,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作,采取多鼓勵,、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺,、自律遵守各項常規(guī)要求,。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識,激勵幼兒向他人學(xué)習(xí),、爭取進步的良好習(xí)慣及競爭意識,。 關(guān)愛每個幼兒,特別是對有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄,,爭取家長的配合,,不斷的加以矯正、強化,,逐步使他們有親社會行為,。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用,。 充分發(fā)揮幼兒的積極主動性,,讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中,,利用各種教育契機對幼兒進行教育,,讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園,珍惜身邊的各種自然資源,。通過家園欄向家長介紹,, 有針對性的進行家訪,利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系,,及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況,。對幼兒加強孝敬教育,教育幼兒要尊敬長輩,,為長輩做一些力所能及的事。

二,、各課要求

1,、語言領(lǐng)域

(1)能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

(2)能用普通話大膽,,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流,,講話禮貌,。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感,。

(4)喜歡欣賞文學(xué)作品,,理解作品的內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,。能獨立的朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)會創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

(5)學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

(6)對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

2,、社會領(lǐng)域

(1)關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,,接觸與自己有關(guān)的工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,,尊重他們的勞動,。

(2)學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,,分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。

(3)覺察他人的快樂,,悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

(4)理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,,增強規(guī)則意識。

(5)學(xué)習(xí)選擇活動方案,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力的完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

(6)學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動,,體驗并認(rèn)識人與人相互交往、合作,、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂,樂于與人交往,。

3,、科學(xué)領(lǐng)域

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。

(2)能運用多種感官探索周圍的環(huán)境,。樂意動手動腦。

(3)感受信息的重要,,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

(4)愿意和同伴共同探索,能運用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達,、交流探索的過程和結(jié)果,。

(5)在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數(shù)量,、形體,、時空實際意義的理解,學(xué)習(xí)簡單運用,。

(6)能從多個角度進行簡單的比較,、測量、排序,、分類,、推理等認(rèn)知活動。

(7)樂意親近大自然,,萌發(fā)熱愛自然的感情,,懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識,。

4,、藝術(shù)領(lǐng)域

(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽運用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

(2)能有目的地安排畫面,,表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。喜歡想象,、創(chuàng)造活動,,有獨立制作能力,。

(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,,積極創(chuàng)編歌曲和動作。

(4)能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏,、速度、力度等,。

(5)懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則,,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,享受集體藝術(shù)活動的快樂,。

5,、健康領(lǐng)域

(1)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定,,愉快活潑,。

(2)生活有規(guī)律,形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生,。

(3)進一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,。會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo。

(4)認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用電、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護能力,。

(5)喜愛體育活動,逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,,動作協(xié)調(diào),、靈活、有耐力,。增強合作競爭的意識,,具有一定的勇敢精神和堅持性。

三、家長工作

1,、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,,向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事

2,、召開線上家長會,,向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項。

3,、平時積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法,。

4,、在學(xué)期末對每位孩子進行家訪。

5,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,。

6、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

7,、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進行溝通,共同教育幼兒,,使其有所進步,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇四

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思,、總結(jié),,同時也將促進今后更好地開展工作。

一,、加強學(xué)習(xí),,讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ,。

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,,每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,我們加強了教育理論學(xué)習(xí),,促使教師樹立正確的教育觀,,明確方向,解放思想,,轉(zhuǎn)變觀念,,大膽創(chuàng)新。

2.拓展學(xué)習(xí)的時間,、內(nèi)容空間,,組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

除集體學(xué)習(xí)之外,,還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),,業(yè)余學(xué)習(xí),每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。給他們羅列讀書目錄,,讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟,、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),,既有最新信息的傳遞,又有已有經(jīng)驗的交流,,讓教師通過學(xué)習(xí),,不斷吸收新信息,新知識,,不斷地調(diào)整,、充實自己,既提高了老師們的文化底蘊,,又促進了專業(yè)成長,。

3.以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?!罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機會,到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動,,聽講座,讓教師走出去,,看一看,,學(xué)一學(xué),開闊思路,。本學(xué)期我們走出去累計10多人次,。“走出去”就是把教育專家請進來指導(dǎo)我們的工作,,以此快速提高實踐操作課程的能力,。通過學(xué)習(xí),,教師的教育觀念不斷更新,逐步樹立起了解幼兒,,理解幼兒,,尊重、信任幼兒,,關(guān)心,、激勵幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個整體,。

二,、加強教研力度,讓老師們在實踐中收獲,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作,。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,中的幼兒園教育目標(biāo),,再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點,,在活動整合課程的基礎(chǔ)上,設(shè)置適合我園的園本課程作為補充,。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo),、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo),,把目標(biāo)落實到各類計劃中去,,再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的,、和生成的主題教育活動中去,。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。我們的軟件資料很完善,教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說:“應(yīng)有盡有”,。

2,、抓好集體備課,發(fā)揮團隊作用,。每個年級組每周一次的集中備課,,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,,針對不明確的,,有異議的地方,,互相探討、相互指導(dǎo),,改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,,設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題,,教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè),,促進教師專業(yè)成長,,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,,4月份我們進行了全園教師上課比賽,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,,更多地以師生互動的方式進行教學(xué),,有集體、分組,、個別等形式;盡可能多地提供各種材料,、用具,讓他們多看,、多摸,、多聞、多想,、多動,,讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗,獲得豐富的感性認(rèn)識,。這次活動老師們上出了水平,,顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強教師技能技巧訓(xùn)練,為教師構(gòu)筑施展身手的平臺,。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,,努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?!碍h(huán)境即課程”,,我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化,,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時更換,。幼兒園各個區(qū)角,都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動性很強的游戲角,讓孩子走到哪兒都能有所玩,,有所收獲,,使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,,增強幼兒早鍛的興趣,小,、中,、大班都將幼兒早操重新進行了編排,從音樂的選擇到動作的變化,,都經(jīng)過反復(fù)推敲,、揣摩,最終才編排出韻律明快,、動作優(yōu)美的幼兒早操,。每天,孩子們聽到早操音樂,,立即會振奮精神,,抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣,,因為直到學(xué)期結(jié)束,,他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操,達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,,比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活,,營造積極向上,、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍,,展示藝術(shù)教育成果,,我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動,。為使活動能扎實,、高效,、有序地開展,各年齡班制定了詳實的活動方案,,本屆活動主題為“快樂,、幸福、文明”,,各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,。活動具有藝術(shù)性,、觀賞性,、游戲性、趣味性,、親子性,,教育性強,,適合孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師,、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎,。

6月份進行了自制玩教具的比賽,。

中班年級組舉行的“秸稈變變變,創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動,,300多名家長和孩子一起,,利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用,、環(huán)保的材料,,制作了草籃、稻草人,、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶,、草魚,、草龍、草馬,、草長頸鹿......等等,,花草魚蟲、亭臺樓閣,,組成一個秸稈農(nóng)莊,。

中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結(jié)”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中,,首先我們根據(jù)各民族的服飾特點,,設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片,,利用彩色碎布剪、貼,、縫在一塊圓形的布上,,然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,可作吊飾,、玩具,、教具,一物多用,。讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝,,感受各民族不同服飾的美,從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國的情感,。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,,是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫,黑白分明,,格調(diào)高雅,,勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。 整個活動中,,老師們積極組織、孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用,體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。

豐富的教研活動,,凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,,打下了堅實的基礎(chǔ),。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇五

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。本學(xué)期,,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

一,、班級情況分析:

本學(xué)期本班幼兒49名,舊生44名,,新生5名,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來看:在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步,。其次在自律方面有所提高,,全體幼兒的出勤率達到百分之九十九。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1,、幼兒常規(guī)時好時壞,,良好的常規(guī)尚未形成。

2,、幼兒的創(chuàng)造力,,想象力還不夠,表現(xiàn)方法,,手段單一,。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,,特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

4,、個別幼兒內(nèi)向,,膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足,,本學(xué)期,,我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時,要不斷加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色教學(xué),、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、班級日常工作

1,、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,,為下一步的活動提供依據(jù),。主題的展示、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點,,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2,、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí),,做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征,,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合,。

4,、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比;音樂,、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三,。八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動會;積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會;做好慶“六,。一”演出工作,。

三、衛(wèi)生保健工作:

1,、做好衛(wèi)生消毒工作,,防止傳染病流行。

2,、對幼兒進行安全教育,,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故,。

3,、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,,加強對個別體

弱易病的幼兒的照顧,。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

語言:

1、主動,、樂意,、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,,調(diào)整自己說話的內(nèi)容,。

2、能認(rèn)真,、有禮貌地傾聽別人說話,,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3,、能用比較連貫,、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。

4,、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,,初步學(xué)習(xí)評價作品,歸納作品的主要內(nèi)容,。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,,仿編散文、詩歌,。能有表情地朗誦詩歌,,復(fù)述故事。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇六

通過小班一年的學(xué)習(xí),,我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,,他們有禮貌,能主動學(xué)習(xí),,會自己的事情自己做,,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問題,,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。新的學(xué)期開始了,,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,,盡量做到教師開心地工作,,幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃,,把保育工作做得更科學(xué),、更具體,使每個幼兒都有進步;在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項活動,,向活動要質(zhì)量,,讓幼兒在“動中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理,,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了在新的學(xué)期中能有更大的進展,更上一個臺階,,我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃:

一,、班級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒44名,男子28名,,女16名,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外,,在園生活是快活而充實的,。在這里,他們的自然天性得到了充分表現(xiàn),,而且通過我們每月的主題教育活動,,孩子的行為習(xí)慣,健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng),,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,,互相幫助,形成了良好的班級風(fēng)氣,。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師,、同伴交談,喜歡參加各種活動,。特別是在自理方面有明顯的進步,,有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表,。這些成績是可慰的,與家長的密切支持是離不開的,,家長們很重視幼兒的早期教育,,在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長,協(xié)助配合老師開展班級工作,??偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況,孩子的進步是有目共睹的,,但仍存在著許多不足的地方,,例如:幼兒愛護圖書的意識差,,損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個別幼兒對教師還存在很強的依賴性,,自信心不足,。針對以上情況,我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃,、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施,,使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二,、主要工作任務(wù):

(一)保教工作

1,、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映R?guī),。根據(jù)幼兒年齡特點,,修訂適合本班的一日生活活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護玩具,,特別是愛護圖書,,不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話,懂得發(fā)言要先舉手,,積極主動發(fā)言,,不打斷別人的講話,不插嘴;與同伴友好相處,,不爭搶玩具,、不說粗話,不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔,,在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔,,不跪坐地板。

2,、以尊重幼兒為前提,,通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中,,從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重,。如孩子們一入園,就對他們點頭微笑,、撫摸或擁抱,,蹲下來和孩子們交談,讓孩子們感到老師的關(guān)愛,,為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望,,通過開展語言活動,,才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能,,同時注重孩子的個別差異,在活動中注意材料投放的層次性和多樣性,,給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇七

一、班級情況分析

1,、班級概況

我班30名幼兒,,其中男孩19人,女孩11人,,男女比例呈不平衡狀態(tài),。本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),,其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉,。從開學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活,,只有個別幼兒,如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被、穿衣等,,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,,為同伴整理玩具,、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,是老師的好幫手,。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學(xué)期開學(xué)初,我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析,,并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時,,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,,每次教師講述故事時,,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受;在個美術(shù)活動中,,幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯,,一般情況下,一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,,增強他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情,。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,,在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊,充分的活動著身體,,無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,,孩子們喜歡音樂,,特別是活潑的曲風(fēng),,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,,每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小,,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,,總會盡力地去做,、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足,,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,,掌握的本領(lǐng)越多,,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,,大家是會聽些的,,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,,而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,,長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此,。

另外,,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,,或是隨意擺弄雙腳,、雙手,或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等,,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿,、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

b,、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),,習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,,對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,,就弄得情緒不愉快,,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),,我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長開放日中,,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,,有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,,而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的情況,,在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙,,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,,造成交流上的不足。

二,、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,,情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,,愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋,,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品,。

4,、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習(xí)慣,,能主動喝水,,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,,并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,,樂于接受疾病的預(yù)防和治療,,認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo,,不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識,不攀高,,遠離電,、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,,不和陌生人離開成人,,有警覺性,。

7、積極參加體育活動,,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,,動作協(xié)調(diào)、自然,。

(二)語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,,正確使用各種禮貌用語。

4,、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,了解其大致內(nèi)容,。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽廣播,,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

(三)社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲,、交往,、分享,學(xué)習(xí)輪流,、請求,、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,,尊重他們的勞動,。

4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認(rèn)識,,對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,,樂意接受成人的指令,,完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色,、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,,樂于動手動腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料,,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,,相互的交流體驗,。

3、喜愛提問,,能主動尋求問題的答案,,初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護動植物,,知道如何養(yǎng)護動植物,,具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂,,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,,學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作,、表情,、語言等,表達對意識作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,,能感受他們的明顯特征,,表達自己的感受。

5,、對美術(shù)活動感興趣,,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,,如剪刀,、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,,能圍繞主題大膽安排畫面。

三,、本學(xué)期的工作重點和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,,針對本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項為重點,,按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識,,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,,促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,,簡單一句話,,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,,知道怎樣坐和做才是正確的,。

2、帶幼兒進一步了解,,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),,幫助幼兒了解傾聽的重要性。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,,如詩歌《學(xué)好樣》等的。

4,、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。

5、注重個別教育,,針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,,及時地引導(dǎo)、鼓勵,、糾正,督促幼兒改正缺點,。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長配合,,實行家園一致的教育,,共同促進幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9、利用多種途徑,,如看圖書,、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題,。

(二)交往能力

交往既是人的需要,,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,,家長希望孩子能與他人交往,,并希望孩子有較強的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,,也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團結(jié)合作。因此,,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),,使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,,促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,,同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,,多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,,讓幼兒體驗交往的樂趣,。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,,針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分。

1,、通過家訪,、電話訪問等方式,與家長多都同,、多交流,,即使反饋,作到家園同步教育,。

2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,,應(yīng)針對幼兒的個體特點,,采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的,,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

4,、通過故事,、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往,。

5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo),。

6,、以表揚,、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,,激發(fā)孩子的自信心,。

7、通過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,,學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法,,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

(四)家長工作

1,、日常性的家長工作

(1)利用來園,、離園時間,熱情接待每一位家長,,對家長的詢問耐心的解釋,,并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,,討論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,,宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等,。

(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況,。

(4)開展溫馨預(yù)約,,認(rèn)真的與家長交流,交換意見,。

2,、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,,并聽取家長意見,,即時改正工作中的不足。

(2)在學(xué)期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,,了解幼兒在園的具體生活,,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,,有效地促進幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,,促進幼兒個性方面,,越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,,為他們提供豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

(2)教師,、家長、幼兒共同收集材料,,在收集中學(xué)習(xí),,并促進家園的互動。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔,、活動室角、晨檢袋等),,引導(dǎo)幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),,結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求,。

第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改進幼兒不大參與的活動區(qū),,并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段(第二十二周):小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇八

面對新入學(xué)的幼兒,,我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),,其次要通過背詩,、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),,并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,,特定如下計劃:

一,、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,,清楚,,說話連貫、完整;

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;

3,、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,,理解和表達的能力;

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會20個簡單的字,。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文,,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船、小紅澆花,、太陽,,花和姑娘、桃樹下的小白兔,、王羲之練字,、好主意、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,,吹喇叭、古詩兩首,、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字,。

三、落實教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞,,促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,,你想學(xué)習(xí)他什么,,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,,解決問題;

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

5,、重視德育培養(yǎng),。

四、德育滲透方面:在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

1,、幼兒每個人都有長處,,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,,但是幼兒不要驕傲;

2、通過看圖學(xué)詩歌,,讓幼兒感受祖國的地域廣大,,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,,想辦法,,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

五,、課外活動的安排:

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽,。

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇九

很快新學(xué)期悄然而至,我也從一名在校的學(xué)生變?yōu)橐幻處?,進入到實驗小學(xué)幼兒園實習(xí),,開始我并不懂如何去照顧孩子、指導(dǎo)孩子,,好在班里老師對我的細(xì)心指導(dǎo)讓我不懂就問,,我要好好向老教師學(xué)習(xí)取長補短,獲得更多的經(jīng)驗和知識,,充實自己,。我對新學(xué)期的工作計劃有這幾點:

1、教學(xué)方面

在本學(xué)期我要認(rèn)真觀察老教師如何上課,,如何吸引孩子的注意力,,如何提起幼兒對教學(xué)內(nèi)容的興趣,,培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話與動手操作能力,對要教給幼兒的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備,,觀察幼兒會對什么樣的教學(xué)模式感興趣,,向班里老師不斷學(xué)習(xí),吸取她們的經(jīng)驗提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),,鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,,讓自己不斷的進步,盡自己的努力做到,。

2,、家長工作和保育方面

在早起到校后先打上水等待幼兒的來到,幫助老師一起給幼兒晨檢并疊好放好,,提醒幼兒跟爸媽說再見,,在幼兒離校時,多學(xué)習(xí)多看老教師何如跟家長溝通,,跟家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何,,幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。要逐步培養(yǎng)幼兒自己正確的穿衣服,,不出現(xiàn)穿倒鞋的情況,。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如:上廁所后要洗手,飯前洗手等良好的習(xí)慣,。

3,、業(yè)務(wù)常規(guī)方面

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅僅是做好教學(xué)工作于保育工作,,自身的充實也不能少,,具有良好思想水平以及知識技能,業(yè)務(wù)水平都是必不可少的,,本學(xué)期我會多看書多學(xué)習(xí),,書中自有黃金屋,在書中可以學(xué)到很多知識結(jié)合著實際情況更好的充實自己,。

4,、個人方面

在這個學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo),朝著自己的目標(biāo)去奮斗,,給自己些壓力才會有更大的動力,,不斷學(xué)習(xí)新的知識,完善自己堅持不懈會做到更好,。不要昨天不愉快的情緒帶到今天,,每一天都是新的一天嶄新的開始。學(xué)習(xí)招考在編的書籍,,每天堅持看5頁,,認(rèn)真做筆記記錄,,彈幾首自己力所能及的鋼琴曲。我會努力工作,,相信自己會做到更好!

春季幼兒園教育教學(xué)計劃 幼兒園教育教學(xué)計劃春季篇十

一,、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,,能在活動中體驗快樂,,萌發(fā)愛集體的情感。

2,、了解自己的興趣,、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,,愿意關(guān)愛弱小者,,有愛心和同情心。

3,、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛清潔,、愛勞動的習(xí)慣,,有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,,能簡單評價自己和同伴的行為,,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,,熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,,樂意與人交往,,學(xué)習(xí)謙讓和分享,具有初步的社會公德意識,。

5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,,懂得愛惜勞動成果,。

6、遇到困難,、挫折,,嘗試自己解決,,初步養(yǎng)成勇敢、自信,、合作等良好品質(zhì),。

三、具體措施:

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,,感受節(jié)日活動的樂趣。

2,、在日?;顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛,。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,,并愿意給予幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒在日?;顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,,積累有計劃,、有條理做事的經(jīng)驗。

5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣,。

6,、在日常活動和游戲中,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快,。

7,、引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設(shè)施,。

8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,熱愛自己的家鄉(xiāng),。

9,、在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具,、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

10,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

四,、具體進度安排表:

第二周:長大一歲祝賀會(社會)

第三周:夸媽媽(社會)

第四周:微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)

第五周:我的開心法寶(社會)

第六周:警察叔叔你真棒(社會)

第七周:春天的田野(社會)

第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會)

第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會)

第十周:家庭小記者(社會)

第十一周:我居住的村莊(社會)

第十二周:美麗的公園(綜合)

第十三周:鳥類大罷工(社會)

第十四周:我們居住的地方(社會)

第十五周:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)

第十六周:過節(jié)嘍(社會)

第十七周:有趣的符號(社會)

第十八周:逛商場,,找特產(chǎn)(社會)

第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)

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