制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇一

本期我們?cè)诖_保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),，規(guī)范教育行為,，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度,，提高教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更新教師觀念,，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,，深化課程改革,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3,、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動(dòng)，規(guī)范課題研究過(guò)程,，逐步形成幼兒園特色。

(一),、切實(shí)抓好一日活動(dòng),，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

1,、教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計(jì)劃,、周工作計(jì)劃和日工作計(jì)劃,，要求有重點(diǎn)、有主題,、有目的,，并提前一周備好活動(dòng)教案且一定要按計(jì)劃實(shí)施(除特殊情況外)，同時(shí)要有記錄,、有分析,、有解決問(wèn)題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動(dòng),。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來(lái)做,，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到發(fā)展,。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。

2,、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境,、班級(jí)的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局,、衛(wèi)生局的有關(guān)文件,，加強(qiáng)對(duì)甲型的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄,。確保每個(gè)幼兒身心健康,。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì),，以身作則,，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落,。

(二)、豐富教育教學(xué)活動(dòng),，重視家園聯(lián)系,。

1、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣,，能積極參與,。

2、開展豐富多樣的親子活動(dòng),，節(jié)日慶祝活動(dòng)等,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足,、半日活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),。

4,、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系;提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量,，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值;繼續(xù)辦好班級(jí)博客,，定期召開家長(zhǎng)會(huì),、開辦家長(zhǎng)學(xué)校;成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度,，形成家園教育合力,。

(三)、深化園本教材研究,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1、落實(shí)新《綱要》,，實(shí)踐新課改,。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,。

2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動(dòng)》,、《珠心算》,，開展全園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，保證原有特色的鞏固,。

3,、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃,，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí),，每月對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行反思,，做到有分析、有措施,。將主題活動(dòng)納入到一日教學(xué),。

(四)、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提高教師自身素質(zhì)

1,、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對(duì)保育員老師的考核工作,，迅速提高其保教水平,，以老帶新，推動(dòng)我園教師專業(yè)水平的整體提高,。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng),，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時(shí),，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇二

一,、明確幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先,，明確幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),，體現(xiàn)龐大的詞匯量,，而是通過(guò)英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性,，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得技巧,，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。

其次,，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確,，便于理解和操作。當(dāng)英語(yǔ)活動(dòng)游戲化時(shí),，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù),，不可寬泛、概括,、難操作,。如培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力等等。

最后,，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的,。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí),，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù),，二者相匹配。

二,、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí),，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然地記住的。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn),，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行,，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。

三,、注重游戲化的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)教育內(nèi)容的具體展開和教育方式,、方法的具體運(yùn)用,。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn),、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好,，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué),。

游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次,，它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過(guò)程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序",。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成,，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂(lè),。第一層次,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，教師展示新授內(nèi)容,。語(yǔ)言的使用離不開特定的語(yǔ)言情景,。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語(yǔ)境,，即語(yǔ)句的上下文,。心理語(yǔ)言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境,，局限于此時(shí)此地的具體事務(wù),，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，既是幫助幼兒正確理解語(yǔ)言含義的重要依據(jù),，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望,，鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法,，更是培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行焦急的必由之路,。因此，在設(shè)計(jì)組織時(shí),，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景,。

第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語(yǔ)境中整體感知,、理解語(yǔ)言材料,，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備,。

第二層次,，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容,。英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言實(shí)踐能力,。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語(yǔ)言,，沒(méi)有大量的聽說(shuō)實(shí)踐,，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí),，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練,，確保幼兒能有足夠的語(yǔ)言實(shí)踐量，使新知識(shí)的感知及理解鮮明,、完整,、深刻。但是,，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練,，它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞,。

如緊接上一層活動(dòng)的小游戲"喜歡的花"ilike the red(yellowink…)flower,，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面,，待幼兒熟悉規(guī)則后,，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來(lái)鞏固,。

第三層次,，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識(shí),。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固,、整理和運(yùn)用。如what color is it?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié),，可通過(guò)游戲"種花"let's plan,，將幼兒分成三組,，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說(shuō)出花的顏色,。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)---鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍,。

四,、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建"英語(yǔ)高樓"的"磚瓦"，掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序,，就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)字母時(shí)可以運(yùn)用以下游戲幫助幼兒掌握：

(1)外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征,，在用身體動(dòng)作模仿字母的外型特征,，然后在"拍照"和"我做動(dòng)作你猜字母"的游戲中鞏固。

(2)口型游戲,。在教授字母的發(fā)音時(shí),，教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔"洋",。"看口型猜字母"這個(gè)游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音,。例如，教師作出字母a的口型,，但不發(fā)音,，幼兒通過(guò)觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣,，不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型,，而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力。

(3)排序游戲,。幫助幼兒記憶字母順序,，除了教唱"字母歌"以外，還可以將字母的模仿動(dòng)作配上音標(biāo),，按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做,，編成一套"字母操"。如：aa(ae)(ae)(ae),，a(ae)ant,，ant ant allso small。

此外,，還可以玩"開火車"的音樂(lè)游戲,。給每個(gè)孩子一張字母卡片，在"開火車"的歌曲伴奏下,，請(qǐng)孩子們排隊(duì)"開火車",。在調(diào)整順序的過(guò)程中,，逐漸熟悉26個(gè)字母的排列順序。

2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分,，它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行,。

(1)多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用,，刺激幼兒的多種感官反應(yīng),。采用"看---聽---動(dòng)"的模式，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型,。

所謂"看",，即看實(shí)物、看圖片,、看表演等,。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語(yǔ)言手段同時(shí)出現(xiàn)。更重要的是,，讓幼兒看到"新奇",、"有趣"的呈現(xiàn)。例如,，"爆米花"游戲,。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現(xiàn)，即跳動(dòng),、搖晃,、快速閃過(guò)并藏于身后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的單詞,，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片),，當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時(shí)，幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下,，嘴里念著："up and down",，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。這個(gè)游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞,，又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力,，同時(shí)使得"再認(rèn)"單詞這個(gè)原本枯燥乏味的過(guò)程，變得生動(dòng)有趣,。

所謂"聽"實(shí)際上是與"看"同步進(jìn)行的,，主要是讓幼兒注意聽的語(yǔ)言內(nèi)容，是幼兒集中注意力為之后"動(dòng)"的反映作鋪墊,。

"看"和"聽"是刺激過(guò)程,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是信息輸入，而"動(dòng)"則是"反應(yīng)"過(guò)程,，是幼兒的輸出(動(dòng)作表現(xiàn)和語(yǔ)言表達(dá)) 過(guò)程,。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心,，判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。包括指,、摸、說(shuō),、走,、跑、跳,、涂、畫,、剪,、貼、表演等等,。例如,，聽老師的口令"pointthe door。touch your mouth,。run to the here,。jumpand round。draw an apple,。"等,，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作：指門、摸嘴,、跑到指定位置,、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入(理解)和輸出(表達(dá))之間有一段時(shí)間間隙,，在這段時(shí)間內(nèi),，幼兒可以通過(guò)內(nèi)部加工、記憶,，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這是符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律的。

(2)競(jìng)賽游戲,。到了中,、大班幼兒的集體意識(shí)逐漸增加，并游樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。因此,，競(jìng)爭(zhēng)性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲,。將幼兒分為兩組,，在黑板上畫個(gè)梯子,，準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物，請(qǐng)幼兒快速看卡片搶讀單詞,，搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格,，看誰(shuí)先爬到頂格搶到金星為勝。

(3)老游戲翻新,。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲?yàn)?pass card"(傳單詞卡片),，幫助幼兒在傳遞過(guò)程中，快樂(lè)的復(fù)習(xí)單詞,。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇三

我班這個(gè)學(xué)期共有__名幼兒,，其中原班幼兒__名，_名幼兒是平行班的插班生,，_名是從外校來(lái)的插班生,，還有_名是大班重讀生。這_名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活,，能與班上幼兒友好的相處,。_名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同，因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期,。_名平行班的幼兒能力也有所不同,，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好,，知道自己大一歲了,，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極舉手等;在生活方面也有不少提高,， 午餐,、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進(jìn)步不明顯,，他們很聰明,、理解能力很強(qiáng)，但上課,、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮,。控制能力不強(qiáng),。本學(xué)期,，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)行教育,。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、德育工作

班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容,、理解,、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境,，與家長(zhǎng),、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作,，采取多鼓勵(lì)、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺,、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求,。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。 關(guān)愛每個(gè)幼兒,，特別是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不斷的加以矯正,、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為,。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。 充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性,，讓幼兒參與到環(huán)境布置中,。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園,，珍惜身邊的各種自然資源。通過(guò)家園欄向家長(zhǎng)介紹,， 有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,，利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況,。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育,，教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事,。

二,、各課要求

1,、語(yǔ)言領(lǐng)域

(1)能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

(2)能用普通話大膽,，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交流,，講話禮貌,。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言、非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和情感,。

(4)喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美,。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

(5)學(xué)會(huì)看圖書,，并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

(6)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

2、社會(huì)領(lǐng)域

(1)關(guān)愛并尊敬父母,、長(zhǎng)輩,、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂(lè)和成果,。

(3)覺察他人的快樂(lè),，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

(4)理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

(5)學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

(6)學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作,、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交往,。

3,、科學(xué)領(lǐng)域

(1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

(2)能運(yùn)用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,。

(3)感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

(4)愿意和同伴共同探索,，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

(5)在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,，加深對(duì)數(shù)量、形體,、時(shí)空實(shí)際意義的理解,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。

(6)能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、測(cè)量,、排序、分類,、推理等認(rèn)知活動(dòng),。

(7)樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的感情,，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4,、藝術(shù)領(lǐng)域

(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫、制作,、舞蹈,、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

(2)能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作。喜歡想象,、創(chuàng)造活動(dòng),，有獨(dú)立制作能力。

(3)能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。

(4)能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂(lè)音的節(jié)奏、速度,、力度等,。

(5)懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、健康領(lǐng)域

(1)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

(2)生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

(4)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用電、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

(5)喜愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活、有耐力,。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

三,、家長(zhǎng)工作

1,、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹周日計(jì)劃,、每月保教重點(diǎn)及通知等事

2,、召開線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),。

3,、平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn),，商討教育孩子的好方法,。

4、在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪,。

5,、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。

6,、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

7,、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步,。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇四

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ,。

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí),，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇,。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞,，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息,，新知識(shí),，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí),?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),，聽講座，讓教師走出去,，看一看,，學(xué)一學(xué)，開闊思路,。本學(xué)期我們走出去累計(jì)10多人次,。“走出去”就是把教育專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新,，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒，尊重,、信任幼兒,，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體,。

二、加強(qiáng)教研力度,，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作,。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標(biāo),，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,，再把計(jì)劃分解到新提出的,、預(yù)成的,、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng),、更趨完善。我們的軟件資料很完善,，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的，有異議的地方,，互相探討,、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體,、分組,、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具,，讓他們多看,、多摸、多聞,、多想,、多動(dòng),，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。這次活動(dòng)老師們上出了水平,，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái),。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”,，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角,，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲,，使幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,，小,、中,、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的變化,，都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操,。每天，孩子們聽到早操音樂(lè),，立即會(huì)振奮精神,，抖擻地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束,，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操,，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，營(yíng)造積極向上,、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍,，展示藝術(shù)教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動(dòng),。為使活動(dòng)能扎實(shí),、高效、有序地開展,，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案,，本屆活動(dòng)主題為“快樂(lè)、幸福,、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒?dòng)具有藝術(shù)性,、觀賞性、游戲性,、趣味性,、親子性，教育性強(qiáng),，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師,、幼兒、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng),。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽,。

中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人、草屋,、草蜻蜓,、草蝴蝶、草魚,、草龍,、草馬、草長(zhǎng)頸鹿......等等,，花草魚蟲,、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊,。

中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)民族服飾吊飾),。在制作過(guò)程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾,、玩具,、教具，一物多用,。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國(guó)的情感,。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè)園”,，是一個(gè)神秘而富有樂(lè)趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。 整個(gè)活動(dòng)中,，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂(lè)。

豐富的教研活動(dòng),，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專業(yè)成長(zhǎng),、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇五

“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班幼兒49名,，舊生44名,，新生5名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步,。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十九,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1,、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠,，表現(xiàn)方法,，手段單一。

3,、幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向,，膽量小在自我保護(hù)較弱,。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練,。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

二,、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),。主題的展示,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2,、配合組上開展音樂(lè),、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手,，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

3,、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

4,、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三,。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng),、故事展示會(huì);做好慶“六。一”演出工作,。

三,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故,。

3、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體

弱易病的幼兒的照顧。

四,、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

語(yǔ)言：

1,、主動(dòng)、樂(lè)意,、禮貌地與人交談,，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容,。

2,、能認(rèn)真,、有禮貌地傾聽別人說(shuō)話,，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

3,、能用比較連貫,、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

4,、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容,。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,，仿編散文、詩(shī)歌,。能有表情地朗誦詩(shī)歌,，復(fù)述故事。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇六

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，會(huì)自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活,。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃,，把保育工作做得更科學(xué)、更具體,，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量,，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展,，更上一個(gè)臺(tái)階，我結(jié)合班級(jí)的自身情況制訂了以下計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名,，男子28名，女16名,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園生活是快活而充實(shí)的,。在這里,，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們每月的主題教育活動(dòng),，孩子的行為習(xí)慣,，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,，互相幫助,，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師,、同伴交談,，喜歡參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步,，有85,、2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪,，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績(jī)是可慰的,，與家長(zhǎng)的密切支持是離不開的,，家長(zhǎng)們很重視幼兒的早期教育，在各種活動(dòng)中都涌現(xiàn)了許多熱心家長(zhǎng),，協(xié)助配合老師開展班級(jí)工作,。總結(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作情況,，孩子的進(jìn)步是有目共睹的,，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)差,，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足,。針對(duì)以上情況,，我們將會(huì)根據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況制定有效的措施,，使孩子們都能在原有的水平上得到提高,。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1,、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護(hù)玩具,，特別是愛護(hù)圖書,，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手,，積極主動(dòng)發(fā)言,，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具,、不說(shuō)粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔,，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔,，不跪坐地板。

2,、以尊重幼兒為前提,，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心,。在日常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重,。如孩子們一入園,，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摸或擁抱,，蹲下來(lái)和孩子們交談,，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境,。多給幼兒積極的肯定和期望,，通過(guò)開展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能,，同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異,，在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格,。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇七

一,、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況

我班30名幼兒,，其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài),。本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉,。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,，只有個(gè)別幼兒,，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng),。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,，為同伴整理玩具、圖書,，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。

2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開學(xué)初,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察,、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí),，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣，每次教師講述故事時(shí),，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,，他們的注意力也十分集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視,。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,，一般情況下，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動(dòng)著身體，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,，孩子們喜歡音樂(lè)，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽(yáng),、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點(diǎn)卻場(chǎng),，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì)盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),，掌握的本領(lǐng)越多，享受過(guò)的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對(duì)一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會(huì)聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,，長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會(huì)如此。

另外,，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳,、雙手,，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,，孩子有許多的小動(dòng)作,。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿,、傾聽……)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨,。

b、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩?”,，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3,、家長(zhǎng)情況分析

通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場(chǎng),。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持,、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,，密切地了解幼兒的情況，在來(lái)園,、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),，造成交流上的不足,。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨(dú)立地進(jìn)餐,、盥洗,，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣,、褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。

4、愛吃各種事物,，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識(shí)，不攀高,，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、自然,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，樂(lè)意與人交流,，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,，正確使用各種禮貌用語(yǔ)。

4,、喜歡念兒歌,、聽故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴,、老師共處的樂(lè)趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂(lè),、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂(lè)意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

2,、樂(lè)意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗(yàn)。

3,、喜愛提問(wèn),，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息,，獲得答案,。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測(cè)量等方法。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,，具有初步的環(huán)保意識(shí),。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂(lè),，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂(lè)游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受。

5,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫,，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

三,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對(duì)本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí),，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉?jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。

4,、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起,。

5、注重個(gè)別教育,，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì),、糾正,，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6,、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7,、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長(zhǎng)配合，實(shí)行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9、利用多種途徑,，如看圖書,、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題,。

(二)交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,，家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,，也不愿意孩子孤獨(dú),。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中,、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒間相互討論,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3,、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

(三)個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分,。

1,、通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等方式,，與家長(zhǎng)多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見解;應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn),、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教,，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4,、通過(guò)故事,、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往,。

5,、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況,。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì),、引導(dǎo)。

6,、以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心,。

7、通過(guò)故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

(四)家長(zhǎng)工作

1,、日常性的家長(zhǎng)工作

(1)利用來(lái)園,、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)耐心的解釋,，并主動(dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

(2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排,、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等。

(3)針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,，了解其情況。

(4)開展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流，交換意見,。

2,、階段性的家長(zhǎng)工作

(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長(zhǎng)意見,，即時(shí)改正工作中的不足。

(2)在學(xué)期中召開家長(zhǎng)開放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

(2)教師、家長(zhǎng),、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng),。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角,、晨檢袋等),，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū),。

第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段(第六周至第二十一周)：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況，及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料,，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段(第二十二周)：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇八

面對(duì)新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過(guò)程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,，特定如下計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚,，說(shuō)話連貫、完整;

2,、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達(dá)的能力;

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力;

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6,、滲透思想教育,。

7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

二,、教材分析本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽(yáng),，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩(shī)兩首,、小書包》;需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。

三,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么,，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力;

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題;

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng);

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;

2,、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌,，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國(guó)的美好情感;

3,、通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,，這都是快樂(lè)的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

五,、課外活動(dòng)的安排：

1、通過(guò)"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽,。

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇九

很快新學(xué)期悄然而至，我也從一名在校的學(xué)生變?yōu)橐幻處?，進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園實(shí)習(xí),，開始我并不懂如何去照顧孩子、指導(dǎo)孩子,，好在班里老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)讓我不懂就問(wèn),，我要好好向老教師學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，充實(shí)自己,。我對(duì)新學(xué)期的工作計(jì)劃有這幾點(diǎn)：

1、教學(xué)方面

在本學(xué)期我要認(rèn)真觀察老教師如何上課,，如何吸引孩子的注意力,，如何提起幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)普通話與動(dòng)手操作能力,，對(duì)要教給幼兒的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備,，觀察幼兒會(huì)對(duì)什么樣的教學(xué)模式感興趣，向班里老師不斷學(xué)習(xí),，吸取她們的經(jīng)驗(yàn)提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，讓自己不斷的進(jìn)步,，盡自己的努力做到。

2,、家長(zhǎng)工作和保育方面

在早起到校后先打上水等待幼兒的來(lái)到,，幫助老師一起給幼兒晨檢并疊好放好，提醒幼兒跟爸媽說(shuō)再見,，在幼兒離校時(shí),，多學(xué)習(xí)多看老教師何如跟家長(zhǎng)溝通，跟家長(zhǎng)說(shuō)幼兒在校期間的表現(xiàn)如何,，幼兒有什么問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,。要逐步培養(yǎng)幼兒自己正確的穿衣服，不出現(xiàn)穿倒鞋的情況,。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如：上廁所后要洗手,，飯前洗手等良好的習(xí)慣,。

3、業(yè)務(wù)常規(guī)方面

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅僅是做好教學(xué)工作于保育工作,，自身的充實(shí)也不能少，具有良好思想水平以及知識(shí)技能,，業(yè)務(wù)水平都是必不可少的,，本學(xué)期我會(huì)多看書多學(xué)習(xí)，書中自有黃金屋,，在書中可以學(xué)到很多知識(shí)結(jié)合著實(shí)際情況更好的充實(shí)自己,。

4、個(gè)人方面

在這個(gè)學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo),，朝著自己的目標(biāo)去奮斗,，給自己些壓力才會(huì)有更大的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，完善自己堅(jiān)持不懈會(huì)做到更好,。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開始,。學(xué)習(xí)招考在編的書籍,，每天堅(jiān)持看5頁(yè)，認(rèn)真做筆記記錄,，彈幾首自己力所能及的鋼琴曲,。我會(huì)努力工作，相信自己會(huì)做到更好!

春季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃春季篇十

一,、班況分析

我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，萌發(fā)愛集體的情感,。

2、了解自己的興趣,、愿望,，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。

3、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛清潔,、愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為,，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,，樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí),。

5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者,，懂得愛惜勞動(dòng)成果,。

6、遇到困難,、挫折,，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢,、自信,、合作等良好品質(zhì)。

三,、具體措施：

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛,。

3,、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助,。

4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。

5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

6、在日?；顒?dòng)和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快,。

7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，愛護(hù)公共設(shè)施,。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9,、在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具,、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題,，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。

四,、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))

第三周：夸媽媽(社會(huì))

第四周：微笑(社會(huì)) "開心帽"和"生氣包"(社會(huì))

第五周：我的開心法寶(社會(huì))

第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))

第七周：春天的田野(社會(huì))

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))

第十周：家庭小記者(社會(huì))

第十一周：我居住的村莊(社會(huì))

第十二周：美麗的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))

第十四周：我們居住的地方(社會(huì))

第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))

第十六周：過(guò)節(jié)嘍(社會(huì))

第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))

第十八周：逛商場(chǎng),，找特產(chǎn)(社會(huì))

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)