為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇一

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實際，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去,，增強校本教研的針對性和實效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進行課題研究,，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。

1,、討論完成計劃各項工作,。

2、建立電子備課室,，提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學(xué)的技能,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流,。

3、成立教師論壇,，由專門的管理員進行管理,。教師可利用業(yè)余時間積極參與網(wǎng)上交流。學(xué)校為之提供展示的平臺,，可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計等等,。

4,、認真組織年級組公開研討課,。

5,、繼續(xù)加強學(xué)校科研課題的研究工作,，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育,、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變,。

6,、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺,，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,，討論新問題,，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程

標準內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標,，正確把握學(xué)科教育的特點,，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計劃。每學(xué)期至少細細致致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動,。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔” 為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效、有檢查,。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位教師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，教師既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會,，學(xué)校定期檢查,。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校，以校本培訓(xùn)促師資隊伍建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

①教研和集體備課活動常抓不懈。教研組是研究、實施教學(xué)的一線組織,，堅持以教研組學(xué)科教研活動為中心,，深入全面地開展校本研修活動。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,，為校本研修的開展提供保障,，扎扎實實地開展教研活動。單周四下午的教研活動繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展,，期期有重點,，次次有主題，人人有見解,。雙周四下午的集體備課,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

②學(xué)校圍繞新課程的深入實施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得,。精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫案例、設(shè)計反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇,。

③在促進教師專業(yè)化成長過程中，我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時代特征的學(xué)科教學(xué)新路,，提高課堂教學(xué)的實效性,。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討,、學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，處理、加工教材,，制度新學(xué)期計劃,。通過研討會、講座,、課題研究,、集體備課等形式，備課,、上課,，聽課、獻課,、評課等活動,，積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式，以研導(dǎo)修,，以修帶研,，把新課標的理念和精神落實到教學(xué)過程中。

④加強校本課程的開發(fā),。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育,。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色，繼續(xù)提特色教育張揚個性,，進一步豐富校本課程的內(nèi)涵,。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合市,、區(qū)的教師培訓(xùn)計劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時間,，定人員，定地點,，定任務(wù),，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

為促進教師的進步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用,，達到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

對中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在青年教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān),，年輕教師要把握機會，通過拜師學(xué)藝活動,，力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升,，早日成為學(xué)校的骨干。

堅持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準教科研研究的重點,、熱點、難點,，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力,。

1、完成各科計劃

2、對教師的備課情況進行檢查

3,、校本研修小組活動

1,、集體備課公開課

2、組織參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例評選

3,、參加局“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題階段展示會

4,、慶“十一”教師基本功比賽在十一月份

1、常規(guī)檢查

2,、參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)考試

3,、期中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估

4、教研教改活動

1,、教研論文申報

2,、迎元旦書法比賽

1、做好校本研修的學(xué)期總結(jié)

2,、認真做好期末復(fù)習(xí)工作

3,、教研組專題教研活動

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇二

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團隊,，同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓(xùn),，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能,，更好的進行教學(xué),，擔(dān)負起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

1,、認真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2、認真分析自身情況,，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進行輔助教學(xué),。

4,、認真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),，完成各類作業(yè)。

5,、認真思考4n+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。

1、8月20日前,，完成個人研修計劃,。

2、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等。

3,、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商,，做好整校推進的準備工作。

4,、9月—10月,，落實好整校推進工作。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作，配合學(xué)校認證考核,。

6,、12月，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例,、文案、片段教學(xué)等,。

1,、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中,，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標,，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃,、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇三

本人今年48,，在許家橋中學(xué)從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,，只會簡單使用白板播放ppt和視頻,，學(xué)了一些時間，但反應(yīng)能力太差,，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,，雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn)，但還是不懂的東西太多,，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點，為學(xué)校教師做一個榜樣,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

1,、提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí),。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

2,、立足課堂，善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實際問題,。

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的`要求和紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

1、基本掌握希沃,、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的ppt使用,。

2、比較熟練的使用希沃白板,，有效處理教學(xué)內(nèi)容,，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問卷星,。

3,、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊,、培訓(xùn)團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇四

課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究,；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究；

提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究,；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,。

嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習(xí)。

除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,，自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐,。

堅持在學(xué)中練，練中學(xué),，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè),。

多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇五

從教以來，大多與黑板粉筆打交道,，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢,?；畋谢畹嚼希瑢W(xué)到老的理念,，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流,，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性,。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機會,，我們應(yīng)該把握好。

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，認真學(xué)完預(yù)設(shè)課程,、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì),。

3,、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、針對研修目標,，有目的的學(xué)習(xí)，具體到各個軟件的使用,。

2,、每天計劃學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”,。

4,、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。

1,、能夠熟練使用ppt,，學(xué)會ppt的修改操作。

2,、能夠使用冰點文庫下載文檔,。

3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷,。

4,、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣,，需要持之以恒,，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中,，學(xué)習(xí)是為了實踐,，同時在實踐中學(xué)習(xí)。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇六

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,，等級為優(yōu)秀，但是隨著時代的發(fā)展,，信息技術(shù)的不斷更新,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法,，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和掌握了,。

因此,，我要好好利用此次學(xué)習(xí)，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué),。

本人結(jié)合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

1,、通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4,、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),，理論與實踐相結(jié)合。

1,、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

5,、利用假期學(xué)好理論知識,，復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中,。

通過不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的教學(xué)工作做得更好,！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量,！

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇七

1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，順利通過,，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生；

2,、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運用,，能使用wps等基本的辦公軟件；

3,、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機wps和電腦處理備課、聽課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ),；

4、自己制作的課件欠缺精美與實用,，不能靈活地按需修改,，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力,，常常顧此失彼,，留下很多遺憾；

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少,；

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多,、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難、學(xué)習(xí)時間長等,，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學(xué)習(xí),，全面促進自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價,；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。

1,、進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺,；

2、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間；

3,、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,，分析不足，撰寫總結(jié),、反思,，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

1,、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級,；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎,；

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻,、圖片等資源,，并用于教育教學(xué),；

4、會利用問卷星,、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件,，課堂互動,；

5、能熟練運用wps處理文字,、圖片,、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇八

我是一名來自xx小學(xué)的青年教師,。在近幾年的教育教學(xué)生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑,，突破教學(xué)難點,，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

因此,，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,，不僅要提升信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力,，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。

鼎城區(qū)信息提升工程

1,、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2,、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定能力點,，尋求技術(shù)解決策略,。

教學(xué)中學(xué)會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段,，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,，破解教育教學(xué)重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，滿足個性化發(fā)展需求,。

3、在獨立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，參加區(qū),、校、學(xué)科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作,，進行線上和線下學(xué)習(xí)。

線上：平臺學(xué)習(xí),；

線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè),。

在課堂教學(xué)中,，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進行充分的展示交流,，達到最佳的學(xué)習(xí)效果,。

研修措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。

2,、深入實踐。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)所得運用到課程當(dāng)中去,，可以進行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教。

3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與活動,，相互交流,，共同進步，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題,，利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

研修安排

1,、xxxx年xx月

（1）充分了解項目,，認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上,、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點,，進行能力點分析,，確定研修提升方向，制定研修計劃,。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習(xí),，完成平臺要求的線上研修。

2,、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻,，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法,，然后制作各類視頻作品,。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課,、評課活動,，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道,，掌握能力要求,。

3、xxxx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。

4,、xxxx年xx月

回顧研修過程,，撰寫總結(jié)、反思,，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例,。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的使用能力,。

2,、自己制作課件的能力。

3,、對信息處理的能力,。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果,。

4,、學(xué)校的各種先進設(shè)備，也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,。

教研組研修方案 教研組研修計劃由誰來制定篇九

作為xxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進行教學(xué),，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

1，熟練掌握圖片,，聲音,，影像的快速獲取方法

2，學(xué)會微課,，直播課等的制作與使用

3,，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

1、注重日常教學(xué)常規(guī),。

認真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),，做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。

讀和教育相關(guān)的書籍,，并及時反思，運用到實際教學(xué)中,。認真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,，并幫助,、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中,。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，彌補自身不足，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。