為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇一
1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,,把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑,,圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革,、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升,,開展具體而深入的教學(xué)研究。
2,、在教學(xué)過程中,,重視問題在學(xué)習(xí)中的作用,以問題為中心,,問題為基礎(chǔ),,讓學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,,利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。
3,、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中,,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),改變教(學(xué))方式,,探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式,。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)學(xué)生自主,、全面的發(fā)展,。
5、搜集教育教學(xué)素材,,開發(fā)教學(xué)軟件,,組建教學(xué)資源庫,利用校園網(wǎng),,達(dá)到資源共享,;作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
首先在學(xué)習(xí)活動過程中,,我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,,提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,,在解決問題的開始,,學(xué)生和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。 其次在解決問題的過程中,,學(xué)生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的'概念,,即學(xué)習(xí)要點(diǎn),。 最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,小組成員通過對細(xì)化的可研究的小問題進(jìn)行分析,,查找收集相關(guān)資料,,在討論區(qū)中發(fā)言,與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,,形成解決問題的方案,,從而達(dá)到解決問題的目的。
1,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究,,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,,促進(jìn)學(xué)生自主,、全面的發(fā)展。
2,、提高了自身的教學(xué)水平,,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫課題研究小結(jié)或報告,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇二
我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練期間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓,,作為數(shù)學(xué)教師,,為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能,真正進(jìn)步自己,,滿足現(xiàn)在形勢的需要,,現(xiàn)在制定個人的訓(xùn)練計(jì)劃如下:
通過這次信息技術(shù)能力的評價,我在信息技術(shù)能力方面都不及格,,自己還沒有達(dá)到信息技術(shù)能力的運(yùn)用初期階段,,自己在word和excel的運(yùn)用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用,,數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用,,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等
通過本次培訓(xùn)前的評價結(jié)果,,我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和使用,、數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探索式教育,、多媒體圖像,、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用,把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育,,提高自己的教育能力,,把握先進(jìn)的教育理念和教育思想,把握學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,通過教育改革,,改變教育觀念,為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。同時,,通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識,科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況,,科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,從以前的計(jì)算解放自己。促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時,,根據(jù)學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使教育成長,。
1,。完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,立即登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座,,參加在線積極參加互動研討,、學(xué)習(xí)反省、問答等活動,,按要求完成作業(yè),。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等,,了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn),掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源,,掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作,。熟練應(yīng)用于教育和管理,減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān),,提高自己的能力,。
3、學(xué)習(xí)word和excel,、ppt和多媒體素材加工,,將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用于課程準(zhǔn)備、課程教學(xué)和課程練習(xí),,利用技術(shù)支持,,改善教學(xué)方式,使課程氛圍更加活躍,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主導(dǎo)性,,有效提高自己的組織和管理課程方法。
4,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識,,在后期自身的課堂教學(xué)中充分運(yùn)用,,使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式,徹底改變自身的教學(xué)方法,,適應(yīng)當(dāng)代人才的培養(yǎng),,提升學(xué)生人文素養(yǎng),,培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用,、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等,,了解多媒體教育環(huán)境的`類型和功能,,熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使用支持學(xué)生自主、合作,、探索學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺等技術(shù)資源,,調(diào)動學(xué)生的積極性和積極性
6,、通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用,具有積極運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識,。把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展,。
7,、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練結(jié)束后,我繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,,提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,,使自己能夠在教育教育中熟練運(yùn)用各種信息教育手段。
總之,,通過這次學(xué)習(xí),,培養(yǎng)各方面的能力,改變自己的觀念,,真正提高自己的教育教育水平,,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,成為真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇三
通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn),,我有機(jī)會聆聽各位專家教誨,有機(jī)會和一流老師交流,,有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語文幾位教育專家的教育教學(xué)理論,、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo),感覺思路清晰,,明確教學(xué)目標(biāo),,給自己今后教學(xué)指明了方向,,收獲頗豐。
對語文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識,。
1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,。二者不可偏頗,。于漪老師告訴我們語文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可,。
2,、語文課應(yīng)該重視積累,在積累的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生學(xué)會表達(dá),。
1、語文教師要研究好教材,,吃透課標(biāo)要求,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,,一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的學(xué)生呢,?
語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事,是必修的基本功,,但一段時間來有些教師忽視了,、缺失了,課是上得熱熱鬧鬧,,可就是沒有真正走進(jìn)文本,,沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本,,在文本的邊緣上躑躅,?
唯有讀懂、“吃透”教材,,后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識,、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益,。從內(nèi)部上講,,教師要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會閱讀,,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,。唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功,“吃透”教材,,才會引來源頭活水,。
作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師,我以為,,目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識,、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的,應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識基矗當(dāng)然,,這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸,、機(jī)械訓(xùn)練的'知識教學(xué)狀態(tài),因?yàn)榻裉熘R教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了,,教學(xué)行為自然要隨之改變,。
走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,,汲取名師的精華,,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇四
運(yùn)用新的思想,、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,,提高自身綜合素質(zhì),,為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),,活到老,,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,,教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀;同時也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的.,。
3、立足課堂,,善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。在平時的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,,反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
4,、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,,揚(yáng)長補(bǔ)短,。正人先正已,育人先育已,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學(xué)生,。
1,、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng),,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,,從而不斷反思進(jìn)步,。
2、認(rèn)真聽課評課,,積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會,學(xué)習(xí)提高,。通過網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐,,逐步提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù),。
3,、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,,認(rèn)真參與小組活動,,相互交流,共同進(jìn)步,。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑,充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會,。
4,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展視野,,提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,通過多學(xué)習(xí)多交流來尋求教學(xué)的新起點(diǎn),。
5,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,,將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課,,集體研討,,相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際,,解決當(dāng)前教學(xué)難題,,以研促教。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇五
隨著課程改革的深入,,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,,特制訂個人學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,掌握正確的教育觀點(diǎn),。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,,進(jìn)行教育實(shí)踐,。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。
4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),,會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,,素材加工,課件修改,、制作,,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的'原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop,、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,;音頻視頻處理軟件的使用編輯,;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個人師德的修養(yǎng),,學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡
1,、利用課余時間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,做到定時、定內(nèi)容,,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道,。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件,。
2,、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,,并爭取與同行們進(jìn)行交流,,共同切磋,共同進(jìn)步,。
3,、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補(bǔ)短,,盡量擠時間爭取去聽課,,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,。
4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5,、規(guī)范自己的言行,,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,,提高自己的師德修養(yǎng),,在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇六
不斷更新教育觀念,,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評價觀,;改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,走進(jìn),、理解新課程,、新課標(biāo),提高教學(xué)藝術(shù),。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,,從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。
掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,,提升駕馭課程的能力,,善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí),、善于反思,、善于研究,提高自身教育教學(xué)水平,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1,、自我學(xué)習(xí)開拓視野,。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)photoshop、flash,、dreamweaver,、等多種教學(xué)軟件,達(dá)到熟練使用,。
2,、認(rèn)識教師成長的規(guī)律和特點(diǎn),認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) +自主研修+ 校本實(shí)踐的教師成長模式,,善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長,。
3。注重資源整合,,加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一,;注重校際合作與交流,,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
4,、課后做到及時反思,,認(rèn)真完成作業(yè),。總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,作好論文撰寫,。
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,,結(jié)合自身的成長需求,認(rèn)真研讀教材,,記好學(xué)習(xí)筆記,,寫好讀書心得。
2,、積極互動,,參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程,,積極參與討論,,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,,分享同伴的.認(rèn)知,,感悟?qū)<业狞c(diǎn)評。
3,、提升個人的教學(xué)能力,。
4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對這節(jié)課進(jìn)行反思,寫好教學(xué)札記,,在反思中提升科研能力,。
5、 鏈接崗位實(shí)踐,。要把學(xué)到的理論和知識,,有效鏈接到崗位實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,案例引領(lǐng)實(shí)踐,,行動豐富實(shí)踐,反思完善實(shí)踐,。
6,、通過多種方式和途徑,累積原始記載,,豐富過程素材,,濃縮反思體驗(yàn),,表達(dá)研修成果,,促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展,、培訓(xùn)績效的提升和彰顯。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇七
在制定這個研修計(jì)劃之前,,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者,!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,。讓學(xué)生們喜歡上課堂,,熱愛上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),,提高自己的教學(xué)效率?,F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議,,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個研修計(jì)劃。
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,,對多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),,并能熟練應(yīng)用,,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的,。組織與管理方面,,讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,,沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,,具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念,。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,,評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),,相對而言還是比較落后的,。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重,。
發(fā)展目標(biāo):
1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的`技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,對計(jì)劃于準(zhǔn)備,、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,,通過這次培訓(xùn),力爭達(dá)到優(yōu)秀,。
2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,,組織與管理,,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊,!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點(diǎn),,組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,,我將一一了解,,一一學(xué)習(xí),爭取將它們?nèi)跁炌?,達(dá)到優(yōu)秀,。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,,本人將通過此次培訓(xùn),,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,,那最大的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,,總還是有的,!
1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程,,認(rèn)真觀看視頻,,學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,累計(jì)學(xué)習(xí)時間達(dá)到20小時以上,。
2、積極參與bbs討論,,積極參與話題討論和交流,,在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。
3,、加入學(xué)科所屬的工作坊,,參與坊內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,,認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容,。
4、經(jīng)過充分準(zhǔn)備后,,完成研修作業(yè)一,;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制,、制作微視頻,,完成研修作業(yè)二。
5,、積極整理材料,,完成培訓(xùn)感言任務(wù)。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,,認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,,多花點(diǎn)時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。
最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階,!
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇八
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長進(jìn),我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),,制定一套自我研修方案,。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,,與新時期的教育觀念保持一致,。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。
3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結(jié),,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,,認(rèn)真聆聽專家報告,,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,,都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的'困惑,,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動,,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討,。
3,、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4,、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí),,在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,,激發(fā)學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說,,好學(xué)才能博學(xué),,博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,,他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),,更新自己的認(rèn)知背景,,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,做一名新型的,符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),,助我成長!
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇九
通過專家教授的講解引領(lǐng),,不斷更新自己的教育觀念,,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,,與新時期的教育觀念保持一致。
2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1,、積極學(xué)習(xí),。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天中午安排20分鐘,,晚上安排具半小時上網(wǎng)學(xué)習(xí),,專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,,并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。
2,、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的`各項(xiàng)研討活動,,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討,。
3,、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4,、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí),,利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇十
教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí),,接受現(xiàn)代教育思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。所以,,在接受培訓(xùn)的同時,,我也要主動自修,強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識,,接受新思維的挑戰(zhàn),,這次培訓(xùn)給我搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,,自覺提高的平臺,。借此機(jī)會,我要不斷加深研修水平,,努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,,不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,,提高管理能力,,錘煉專業(yè)精神,豐富管理智慧,,形成管理風(fēng)格,。并把理論積極賦予實(shí)踐,增強(qiáng)管理知識,,提高管理水平,,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,,努力將提升個人素質(zhì)。
1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念,。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2、立足管理,,善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。
在管理工作中進(jìn)行反思,。反思自己的管理理念,反思管理的實(shí)際成效,。探求成功的教育管理模式,,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
1,、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。
2,、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。
3,、抓住時機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀,、聽課,,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識,。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,,創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論,。
5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會,,主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,,端正教育教學(xué)管理行為方式,。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺,,積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步,。
3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體研討,?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,,解決當(dāng)前管理中存在的問題,,以研促管。
4,、積極參加培訓(xùn),,潛心學(xué)習(xí)研討,,認(rèn)真參與研討活動,相互交流,,共同進(jìn)步,。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。
我將以教師研修為契機(jī),充分利用這個大好時機(jī),,努力提高自身素質(zhì),,提高業(yè)務(wù)水平。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇十一
學(xué)習(xí)能使一個人充實(shí)自我,,不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識,到行動都不斷的取得大的進(jìn)步,。國培研修,,使我明白了和學(xué)到了很多的理論,知識,,技能和技巧,,使自己受益匪淺,通過這些日子的的所觀,,所學(xué),,所感,所悟,,所得,,自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進(jìn)行課改,,同時加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí),,感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次研修學(xué)習(xí)中,,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。每天都堅(jiān)持發(fā)表評論,,和老師交流,,也在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,,克服了以往只是專家講,,培訓(xùn)老師聽的這種單一的.形式,收獲頗豐,。
這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。在這次國培研修中,只要投如足夠的精力和熱情,,就一定能夠取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,,才知道這次機(jī)會是多么地珍貴,。所以,在研修中,,我如饑似渴地觀看視頻資源,、課程文本、拓展資源,,努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,并以之來充實(shí)自己,。
通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,,這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,對我來說真是彌足珍貴,。
國培研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,,評論,特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),,及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
教師要尋求變化和創(chuàng)新,,靠的就是教師的終身學(xué)習(xí),。
正所謂的“活到老,學(xué)到老”,。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,,要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。
但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的,。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來,進(jìn)入“研究”的狀態(tài),。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué),。我們做教師的,要不斷的學(xué)習(xí)著,,研究著,,行動著。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,,還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思,,才有了繼續(xù)探究的動力,。
信息化2.0學(xué)校教研組研修計(jì)劃 信息2.0教研組研修方案篇十二
"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),,走進(jìn)了校園,,為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,,我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,,不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計(jì)劃如下:
1,、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,;
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3,、教育政策法規(guī),;
4、教師職業(yè)道德,;
5,、校本課程的研究與開發(fā);
6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展,;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制,;
8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,,每期有一本學(xué)習(xí)筆記。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,,并通過多種途徑,,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座,,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能,。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,,主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等,在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每周至少聽課一節(jié),,通過聽課、評課等形式,,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。
4、積極參加教育科研能力研修,,樹立教研科研意識,,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。
5、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課堂為主陣地,,積極踐行"高效課堂模式",精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,對每一次的`教學(xué)活動認(rèn)真反思,做好記錄,,以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進(jìn)步,。
6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,認(rèn)真完成作業(yè),。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。
8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討,。
總之,,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,把個人的校本研修工作做好,!