工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇一

班級(jí)工作主旨：為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可,，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨，相互合作,，努力做好各自本職工作,，為打造團(tuán)結(jié)、向上,、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量,。班級(jí)由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語,，到開始互相幫助,、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)的崛起,，預(yù)示著一個(gè)具有競爭力的班級(jí)的奮發(fā),。

班風(fēng)建設(shè)：我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤奮,、創(chuàng)新,、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動(dòng)考勤及各項(xiàng)制度,?；顒?dòng)考勤由班長負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格,，執(zhí)行良好,。堅(jiān)持評(píng)議制度，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制,，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用,。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用,，通過全班同學(xué)的不懈努力,，本班風(fēng)氣正,、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取,，各項(xiàng)制度遵守良好。班級(jí)有凝聚力,，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié),，共同進(jìn)步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)也是有不足的地方,，有些同學(xué)還是不能按照學(xué)校的規(guī)則去規(guī)范自己，但是總體上還是不錯(cuò)的,，希望在下個(gè)學(xué)期得到更加的好合團(tuán)結(jié)努力,。

在校運(yùn)會(huì)上,，大家也都積極踴躍參加,。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中,，同學(xué)們各展其能,，為系里的榮譽(yù)而戰(zhàn),，已經(jīng)深深地烙在了每一個(gè)同學(xué)的心中,。雖然我們沒有獲得多少獎(jiǎng)狀,，但是每個(gè)同學(xué)都去爭取過,，都去努力過,，這種精神是這次活動(dòng)中的收獲——它是可貴的,。

我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員他們參加校,、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng),。上半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽,，雖然成績并不理想,，但同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕,、元旦兩大節(jié)日,，應(yīng)廣大同學(xué)的共同要求，舉辦了一次晚會(huì),。同學(xué)們積極登臺(tái)表演,，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)放了紀(jì)念品，活躍了同學(xué)們的課余生活,。

在活動(dòng)上,，我班已實(shí)現(xiàn)自主參與，在實(shí)現(xiàn)自主參與的同時(shí),，“為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個(gè)同學(xué)的心中,。在下一步,，將逐步實(shí)現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”,，積極追求在質(zhì)量上的大突破,。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動(dòng)能力。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織能力,，并培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在班級(jí)在科技文化藝術(shù)節(jié)中負(fù)責(zé)的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團(tuán)結(jié)和努力,。

我們班有組織了很多的活動(dòng),，以走進(jìn)東盟為主題的全班前往會(huì)展中心，去感受會(huì)展的魅力,。在平常中大家經(jīng)常組織班里的同學(xué)去參加各種不同的有意義的活動(dòng),，在科技文化藝術(shù)節(jié)中參加很多的活動(dòng)，同學(xué)們都前往加油,，增進(jìn)我們的互信,，使我們更加的團(tuán)結(jié)，這些是我們共同的寶貴的記憶,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇二

光陰似箭,，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外,，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二,、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓,。

①抓制度促班風(fēng)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,，能夠很自覺地遵守紀(jì)律,，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,，可是，我的計(jì)劃還沒實(shí)施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會(huì),，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,，多次召開班委會(huì),，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),。與此同時(shí),，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核,。很快,，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，自覺遵守紀(jì)律,，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,，要是自己通過努力可以達(dá)到的,，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標(biāo)就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比,，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了,。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的、可行的,，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

三,、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法,，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤,、儀容儀表,、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn),。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。

(2)積極抓好三操,。開學(xué)的第三個(gè)星期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑,。我就增加了一個(gè)體育委,，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間,，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣,，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持,，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時(shí)采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來,，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

四、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排,，以“孝”為主題召開班會(huì)。整個(gè)學(xué)期,，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料,，讓同學(xué)們交流自己的事例,，談自己的體會(huì)和理解,，讓學(xué)生地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”,。

總之,，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無限嚴(yán),，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的,。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流,，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇三

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任，今天讓我給大家來介紹帶班經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)話實(shí)在愧不敢當(dāng),。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng),，經(jīng)驗(yàn)十足,，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多,。我入校已近六年半了,，在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中，確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量,，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來的創(chuàng)新精神,，在帶班過程中積累了些東西，談不上經(jīng)驗(yàn),，今天拿出來就當(dāng)家常小菜供大家品嘗,，可口的話你也可以學(xué)來做做，不合你的胃口,，嘗嘗也無妨,。言規(guī)正傳,，我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班，無論是高考班也好,，就業(yè)班也罷,，無非是抓住，抓好兩股風(fēng),，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”,、“班風(fēng)”，因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察,，學(xué)校的大大小小的考試,、測(cè)驗(yàn)，技能比賽來檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”,，以德育評(píng)估,，常規(guī)管理，大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”,，看來一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過硬,，又要“班風(fēng)”正，那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手,，“兩手抓,，兩手都要硬”，與此同時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存,，相輔相成,，即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”,，因此,，我們可以從以下兩方面入手來進(jìn)行班級(jí)管理。

一,、學(xué)風(fēng)正班風(fēng)

學(xué)生來學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn)，你是火車頭,，你怎么走,，他們就怎么跟，然而,，對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來說抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了,，基礎(chǔ)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說破大天就是不學(xué)習(xí),。這不學(xué)習(xí)的話,，“無事”就要“生非”，給我們的工作帶來麻煩,。從而影響班風(fēng),，其實(shí)解決這一問題很簡單，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來,，變“無事”為“有事”,，可說來容易，做來太難了,。很多班主任都有較深的體會(huì),，我更是如此，因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫專業(yè),，而我對(duì)這一專業(yè)對(duì)口又是一竅不通,，抓學(xué)習(xí)難，難于上青天,，可想而知了,，但古人云“事上無難事，只怕有心人”,，面對(duì)困難,，只有想辦法，動(dòng)腦筋克服困難,。通過長期摸索,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難，難在入門關(guān),，入了門,，想學(xué)了，自然就愛學(xué)了,，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了,，在這里我們千萬不能操之過急,，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān),。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的,，來校教了三年的化學(xué)后,，由于課程變化，不再開設(shè)這一專業(yè),，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來教數(shù)學(xué),，“化學(xué)”,、“數(shù)學(xué)”一字之差，天壤之別,，況且多末接觸,，我真是發(fā)怵，說實(shí)話真的一萬個(gè)不情愿,，但沒辦法,，路就這一條，總不該不走吧,，于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),，我找來各種教參，習(xí)題開始狂學(xué)數(shù)學(xué),，一個(gè)暑假,，在“溫故而知新”度過，后來學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課,，我有了上次的經(jīng)歷,，這次主動(dòng)請(qǐng)嚶，教錄入和基礎(chǔ),。我親身學(xué)習(xí)的過程使我明白,，學(xué)習(xí)一門新課程，或者說接受新事物最初是太難了,，有時(shí)幾乎想放棄,，但只要挺過來就會(huì)好的。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷,，使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問題時(shí),，我會(huì)很自覺的聯(lián)想到自己，自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置,，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差,，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解,，總不能任其他們的想法發(fā)展,，只能是想辦法讓他們學(xué)。

1,、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拿我?guī)У膬蓚€(gè)班機(jī)83,、110來說，說是計(jì)算機(jī)班,，但所學(xué)專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的,，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān)。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒有繪畫基礎(chǔ),，有的只是對(duì)卡畫漫畫的喜愛熱情,，一上來枯燥的素描,、速寫讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開始厭學(xué),、厭畫,，尤其一坐幾小時(shí)的畫，更讓他們?nèi)缱樥?，情緒異常波動(dòng),，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆,，有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突,，班里很是混亂，我深知他們對(duì)專業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致,，于是我找來動(dòng)畫大片,，《獅子王》等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看,，告訴他們我們學(xué)的專業(yè),，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫片，學(xué)生們來了興趣后,，馬上請(qǐng)專業(yè)老師講解動(dòng)畫特點(diǎn),，舉例加中間畫。讓他們認(rèn)識(shí)專業(yè),，要認(rèn)識(shí)開始速寫等看似枯燥課程的重要性,，讓他們重視這些專業(yè)課。

2,、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

比什么呢?比畫速寫,，比誰畫的好，畫的像,，畫誰呢?我身先士卒,，充當(dāng)模特，利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型,，今天微笑的劉老師,，明天是思考的劉老師，后天是沉默的劉老師,，我的每一個(gè)動(dòng)作表情來讓他們練習(xí),，同時(shí)鼓勵(lì)他們，誰畫的好,，畫的像,，給獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品無非是一塊橡皮,，一支鉛筆,，但學(xué)生們卻很珍惜，慢慢的他們由先畫我到畫其他來我班上自習(xí)的老師,，進(jìn)而互相當(dāng)模特,，擺造型，互相畫,，學(xué)習(xí)的熱情高漲,，大家下了課有空就畫，沒時(shí)間打鬧,，上專業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫評(píng)畫,，紀(jì)律好了，各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常,。

3,、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，同時(shí)又是艱辛的,，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂趣所在,，然而一段時(shí)間后，總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩,，那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí),，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了,。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè),，讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來大量練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然而作業(yè)留了,，還得老師批改，孫老師,，李英英老師都是班主任,，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過來,，但作業(yè)沒老師看,，學(xué)生就應(yīng)付，沒辦法,，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論,，俗話說“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑,?！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng)，時(shí)間長了，自己也能用專業(yè)術(shù)語講畫評(píng)畫,，學(xué)生們一見老師給批改作業(yè),，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來了,，當(dāng)然,，我并不是說班主任要樣樣精通，況且這也不可能,，再說我們的班主任也夠辛苦了,，我想說的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí)，你不能高高在上在指揮,，要試著和他們一起學(xué),，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你,，支持你,，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生，那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們,，代替你去完成你想做的事,，這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說說,，也是這么做了,，自己確實(shí)用1----2學(xué)期來身體力行地去做很多事，同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部,，不斷調(diào)教,，不斷引導(dǎo)，往往第二學(xué)期時(shí),，小干部們就能為我做很多工作,，我挑選專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組，采取師傅帶徒弟制度,，旨在提高全班的繪畫水平,，小師傅們往往都很認(rèn)真，徒弟們也較努力,，時(shí)間長了,，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最后審閱即可,。

而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅,，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，工作中互相支持,，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的,。團(tuán)結(jié)友愛,，積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成。

總之,，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來抓班級(jí)的學(xué)習(xí),，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是個(gè)慢活,，需要我們付出一定的時(shí)間和精力,，只要你堅(jiān)持做下去,，我相信一定會(huì)有效果,。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí),，特別是專業(yè)學(xué)習(xí),，經(jīng)過一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，他們逐步適應(yīng)了,，這學(xué)期課程增加了,，又要面臨英語過級(jí)考，還得練打字,，日程排的滿滿的,，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫到晚上11----12點(diǎn)，家長們打來電話說：“老師,，這孩子以前從未寫過作業(yè),，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè)，真是太不容易了,，我們看到這些,，就很知足了?！睆募议L的話中,，不難看出，來我校的很多學(xué)生他們以前根本沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了,，他們無閑在去打架，玩游戲,，確實(shí)讓很多家長寬慰了不少,，現(xiàn)在想想，把一群不愛學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上,，不論他剛開始是自愿還是情非得已,，確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用,，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn),。

二、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,，積極向上的優(yōu)秀集體中,，他們會(huì)有一種自豪感。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲,。怎么做：我覺得就是利用好學(xué),、班級(jí)的大小活動(dòng)，這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來說是最重要的,。

1.開好每次班會(huì)

我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開一次班會(huì),，兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì)，有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí),，我認(rèn)為切不可這樣,，每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來，開得有價(jià)值,，會(huì)有意想不到的收獲,，如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫插上翅膀》為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容是專業(yè)知識(shí)競賽,

形成是以小組為單位進(jìn)行,，很簡單不過了,。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴(yán)肅認(rèn)真，主持人的服裝是從一中借來的學(xué)生裝,，道具有我從團(tuán)市委接來的搶答器,，包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過目把關(guān)的。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來各類問題并在看似枯燥的知識(shí)競賽中融合了自己的表演,，開的很成功,，這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后，學(xué)生們的熱情更高漲了,，研究專業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開得到了提高,。

2.搞好每次活動(dòng)

我們學(xué)校的活動(dòng)較多，對(duì)于有的同學(xué)來說由于性格所致不愛參加活動(dòng),，還有的怕耽誤學(xué)習(xí),，

這就需要班主任作好動(dòng)員工作。怎么動(dòng)員?切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮,，指令,。應(yīng)該以親和的口吻開導(dǎo)中加以鼓勵(lì)，如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽,，再給集體帶高帽,，讓學(xué)生們來說優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些學(xué)生代表來表觀點(diǎn),，造成全班的大輿論,。如為校服務(wù),，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色，沖站牌設(shè)計(jì)開始,，全般動(dòng)員,，號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫知識(shí)，全般設(shè)計(jì)展牌,。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，誰的設(shè)計(jì)被采納，獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)(20元),。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分,，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)，孩子們很受鼓舞,，為校服務(wù)期間,，我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽,，讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示,。孩子們?cè)诜?wù)期間，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng),，心里別提多美了,。每天回班總結(jié)時(shí)，我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱贊帶給他們,，他們的干勁兒也更足了,，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪，正因?yàn)槿绱?，我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班,。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù)，學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù),，不但毫無怨言,，反而覺得很光榮。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫筆成為學(xué)校的奇特一景,。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和熱情，不但形成良好的班風(fēng),，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng),。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：有的老師會(huì)問，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃,，班風(fēng)也不錯(cuò),，是不是從沒有打架的，班里也沒有品行不好的呢?

我要說的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例,，打架沖突事件是很自然的事,，哪個(gè)班也免不了,，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事，面對(duì)參與的學(xué)生,，我由衷的希望老師們對(duì)待這類問題切忌大動(dòng)肝火,，特別是一些年輕的班主任，要靜下心來慢慢的解決,，先了解原因,，在進(jìn)行說服教育，說道說服教育,，我的體會(huì)是“耐心,，耐心，再耐心,，”或者有的人理解為“麻煩你,，麻煩你，狠狠地再麻煩你,?！蹦敲催@一體會(huì)不是說人人都適用，對(duì)待懂事明理的學(xué)生,，一次教育就夠了,，然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來說，這確實(shí)是個(gè)好辦法,，有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干,，“你讓我往東我偏找西?！鄙踔料爰つ愕幕?，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞，面對(duì)這一情況,，希望班主任(年輕的班主任)千萬冷處理,，他越氣你，越激你,，你越不理他,，先晾他一邊，打個(gè)比方,，就如我煮粥,，你用大火加熱，時(shí)間短,，但不一定熬熟,，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨,，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的,，時(shí)間長了,，火候不大，但卻能把粥熬爛了,，還好喝,，那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火，今天叫來連哄帶批一頓,，明天接著來,，看他的態(tài)度如何,，哪天他軟下來,，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完,，得著機(jī)會(huì),，(他一犯錯(cuò))就用此方,，我覺得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒,，我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生,，這些學(xué)生如果被你教育好了，班里也就沒有尋釁滋事的學(xué)生了,，我們的工作也就自然好做多了,。

以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會(huì),，希望各位老師多多指正,，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開展的越來越好。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇四

一,、 了解學(xué)生,、交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí)，還通過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時(shí)間，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通,。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師，組織,、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油,、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì),，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作。

二,、作好計(jì)劃,、繁而不亂

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

三,、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬佩之意油然而生,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，班主任工作細(xì)致,、認(rèn)真與否,，直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長，我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的,，對(duì)于班級(jí)中的大小事都不懈怠,。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。

1,、抓好常規(guī)訓(xùn)練,，促進(jìn)養(yǎng)成教育;

2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí);

3,、關(guān)注后進(jìn)生;

4,、心理健康教育。

一,、抓好常規(guī)訓(xùn)練,，促進(jìn)養(yǎng)成教育

由于二月份是當(dāng)剛開學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)寒假各方面(衛(wèi)生,、文明禮貌,、三戴……)都有所退步，這個(gè)時(shí)候,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見,，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：從小處進(jìn)行管理,，抓好各個(gè)方面，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活,。如：抓好值日,，認(rèn)真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人,，并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長,，同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員，對(duì)打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查,，以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的,。這樣長期下來，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，責(zé)任意識(shí),。可到現(xiàn)在為止,，大部分的學(xué)生都能及時(shí),，負(fù)責(zé)地打掃衛(wèi)生，但個(gè)別學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)忘記打掃的情況,。再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見到老師要問好”,，可我班學(xué)生在這方面做得不夠，使得多次被扣分,，之后我就進(jìn)行教育,，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事,，不斷地強(qiáng)化,，經(jīng)過一星期左右，我班的學(xué)生見到教師都能主動(dòng)問好了,，效果比較好,。在嚴(yán)格要求的前提下，盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主,，體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨(dú)立完成事情,，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,。

二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí)

新學(xué)期開始的第二天,，我班就職重選了班干部,。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的,，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，這是走向主人翁的第一步,。兩周過去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展工作,。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊(duì)活動(dòng);教小組長如何收發(fā)作業(yè)本,。處處要求到細(xì)節(jié)。

發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開展工作。應(yīng)該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效,。因?yàn)槲椰F(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語,，我班的學(xué)生沒有人管，處于真空狀態(tài),，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了,，要想紀(jì)律好，完全得靠學(xué)生自己,，當(dāng)然,，在整個(gè)早自修過程中，我班的語文課代表發(fā)揮了很大的作用,，不僅能以身作則,，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)。晨讀紀(jì)律還不錯(cuò),。不可否認(rèn)的是有一個(gè)階段我班的學(xué)生自覺性比較差,，晨讀紀(jì)律不是很好，這與班主任,、班干部都有一定的關(guān)系,，以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時(shí)要注意一下?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。相信只要小班干部們的主人翁意識(shí)強(qiáng)了,，班風(fēng)一定會(huì)更好。

三,、關(guān)注后進(jìn)生,，促成全面進(jìn)步

雖然是剛開學(xué)，但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線上,，況且他們也不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長,、同學(xué)的對(duì)立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

四,、心理健康教育

現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊(duì)活動(dòng)中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的,。分別為正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,、正確地交友，不能結(jié)小團(tuán)體,，歧視外地學(xué)生,、勇敢地面對(duì)生活中的困難,、克服考前的焦慮,。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成,，取得了一定的效果。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)外地學(xué)生說,，你又不是我們這里的,，而且經(jīng)常害我們班級(jí)被扣分，你就回你的四川吧,，你滾!為了這些話,，那個(gè)外地學(xué)生還真奪校門而去。

為此,，我就計(jì)劃了這么一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中,，在活動(dòng)中讓學(xué)生明白在一個(gè)教室就是一個(gè)集體，需要彼此關(guān)心,，不能因?yàn)樗撬拇ǖ木推缫曀?，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤就否認(rèn)他,。如果別人這么對(duì)你,，你會(huì)開心嗎?我們每個(gè)人都應(yīng)該想想別人的難處?；顒?dòng)后,，許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉，從此,，再也沒有出現(xiàn)過這種事,。當(dāng)然，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展,，這樣,，我們的學(xué)生才能健康成長。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇六

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。

姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引

導(dǎo)這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng),，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)，做到手勤,。

比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇七

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人,，其中男生59人,，女生11人，54人為共青團(tuán)員,，2名體育生,。全部智力正常，絕大部分身體,、心理健康,，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛,，1人有較嚴(yán)重的心理問題,，有近10人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),，有過偷竊的行為（被懷疑偷過同學(xué)的錢）,，有兩個(gè)曾有過嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差,，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力,。

剛組建這個(gè)班時(shí),，首先物色班委和團(tuán)支委人選，指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期再由選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部,。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī),，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制,、舍長負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，每月都被評(píng)為文明班,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,，即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,，由他本人作記錄和班任記錄,，如果沒有大問題，每周上交一份回報(bào)表,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5,、過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

6,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策

1,、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d,、對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識(shí)。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。（最低要求必須以及格為底線）

本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開,，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話,。這種對(duì)話式的家長會(huì),，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差的過程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好,，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好,，但要注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情，讓他們幫一把力,，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力，關(guān)鍵不在跟得緊,，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇八

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：

一、 高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊,、音美體的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,，我主要做了這些工作:

1,、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)結(jié)合國家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2,、個(gè)別談心， 做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4,、我通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩,，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失,。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,，重塑自己,，通過這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡最大所能，取得總分第四名的好成績,。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎(jiǎng),，但學(xué)生自己重視也努力了,，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇九

我愛班主任工作勝過單純地教學(xué)工作,，不是說教學(xué)只是一種單純地知識(shí)傳授,，而是我覺得班主任可以有更多的時(shí)間和孩子呆在一起，或者說班主任可以有更多的借口去接近孩子,、了解孩子,，可以有更多的東西和孩子交流，可以感受孩子們的感動(dòng),，感受他們的酸甜苦辣,，這是一種閱歷,，這是一種幸福，這也是一個(gè)單純的科任老師很難享受到的,。所以,，當(dāng)今年學(xué)期初，在進(jìn)行班主任聘任的時(shí)候,，我的心是那樣的期待與擔(dān)憂,，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過這風(fēng)雨飄搖的初二，我擔(dān)憂我能否再次成為一名班主任,。當(dāng)級(jí)部主任宣讀班主任的時(shí)候,，我的心幾乎提到了嗓子眼，當(dāng)我的名字再次響起的時(shí)候,，我知道我又能和那群既可愛又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺間,，一個(gè)學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶過去的這段時(shí)光,，回想和43個(gè)個(gè)性不一的孩子共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感受諸多。不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)和典型的做法,，但有和這群孩子一起風(fēng)雨同舟經(jīng)歷過的“春夏秋冬”,。

一、春光明媚,，百花齊放——讓學(xué)生你追我趕,，形成競爭的氛圍。

初二的孩子,，在學(xué)習(xí)上最大的困惑便是動(dòng)力的不足,、方法的不當(dāng)，其實(shí)并不是他們不努力,，而是不知道怎么去努力,，不明白努力的方向。以至于不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘,，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生失去興趣,，差距也越拉越大，出現(xiàn)了厭學(xué)心理,。讓孩子充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，對(duì)學(xué)習(xí)重新樹立起信心就成為班主任工作的重點(diǎn)。在班內(nèi)形成一種競爭的氛圍,，讓孩子重新樹立起信心、在班內(nèi)形成一種互助的.氛圍,，讓孩子感受集體的魅力,、給孩子的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢?，讓孩子的學(xué)習(xí)有章可循，就顯得很關(guān)鍵,。

由于受基礎(chǔ)知識(shí)的影響,，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的差異，初二的學(xué)生學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了很大的差異,，一些學(xué)生單純地通過個(gè)體的競爭已逐漸失去了競爭的動(dòng)力和信心,，差距愈加的明顯，這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助,、就需要組際之間的競爭來激發(fā)每一個(gè)孩子的進(jìn)取心,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們個(gè)人的努力和進(jìn)步雖然可能和別的個(gè)體無法競爭，但自己的努力和進(jìn)步完全可以讓自己的小組在競爭中取得領(lǐng)先,。因此我把班內(nèi)43個(gè)孩子按照異質(zhì)均分分成了11個(gè)小組,，11個(gè)小組的總體水平是持平的，然后根據(jù)考試情況,，根據(jù)小組的總體成績劃分坐位,，這樣既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)為小組努力的進(jìn)取心，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實(shí),，這樣班內(nèi)就形成一種小組競爭的激烈氛圍,，而且每個(gè)小組都有自己小組的特色名字和口號(hào)以及自己小組的計(jì)劃，小組的劃分,，讓班內(nèi)競爭的氣氛更加濃烈,，在我班內(nèi)經(jīng)常會(huì)看到小組內(nèi)成員互相探討問題的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方法上除了給學(xué)生以足夠的心理指引外,，我還是按照小組為單位,，采取堂堂清、日日清,、周周清的形式,，讓孩子們真正把知識(shí)落到實(shí)處。走進(jìn)我們班,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有11張風(fēng)采各異的紙,，那就是每個(gè)小組的堂堂清、日日清,，每節(jié)課后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后黑板站著一排亮麗的風(fēng)景線，每個(gè)小組負(fù)責(zé)某一科的成員就會(huì)在那里填充當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn),，誰如果把這堂課的知識(shí)掌握了就在后面簽上字,。我們教室的外墻是每周更換的知識(shí)樹，這就是我們的周周清,，知識(shí)樹,、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的形式讓學(xué)生對(duì)一周所學(xué)的學(xué)科主要內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí),，每一周各個(gè)小組積累下來的知識(shí)樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側(cè)，方便各個(gè)小組借鑒學(xué)習(xí),，這樣更有利于同學(xué)們復(fù)習(xí),，而且每個(gè)小組的每個(gè)成員都要承擔(dān)某一科甚至是某幾科的知識(shí)樹的構(gòu)建，既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性,，又起到了復(fù)習(xí)知識(shí)的作用,。

二、夏日炎炎,，心扉吐露——讓學(xué)生敢于說話,，釋放內(nèi)心的不滿。

當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心不滿一旦積累到一定程度的時(shí)候,，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼尫藕团沤?，不僅僅他的行為會(huì)有一些過激的變化，他的內(nèi)心甚至也會(huì)有一些歪曲和變形,。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾,。作為初二的孩子，正處于心理逆反的強(qiáng)烈時(shí)期,，如果不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，就會(huì)進(jìn)一步激化孩子們內(nèi)心的矛盾，造成班級(jí)管理秩序的混亂,。因此,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆舆M(jìn)行交流，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴,，至少讓他們感覺他們內(nèi)心的“苦楚”并不是沒有人過問,。

首先就應(yīng)該讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。目標(biāo)和理想這是進(jìn)步的動(dòng)力,，有了目標(biāo)的引導(dǎo),，不管是從心理上還是從行動(dòng)上，孩子們的內(nèi)心都時(shí)刻向往著這種美好,，他就有可能把更多的精力用在如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想上,。所以，讓孩子從思想上重視目標(biāo)的確立,，他就會(huì)形成一種內(nèi)在的約束力,，無論做什么的時(shí)候，他都能想到自己曾經(jīng)的目標(biāo)和理想,。這個(gè)目標(biāo)和理想不妨展示出來,，不僅讓每一個(gè)孩子知道，也讓班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都看到，至少可以作為一種見證,，至少可以作為一種督促,。確立了目標(biāo)和理想后，適當(dāng)?shù)募?lì)也是必要的,，讓每一個(gè)孩子確定一句自己最喜歡的名言，確定自己最崇拜的一個(gè)偶像,，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)孩子給父母寫幾句話,，并且用名言來詮釋自己的行動(dòng)，用偶像的精神來引領(lǐng)自己的行動(dòng),，用寫給父母的誓言來堅(jiān)固自己的新年,，這都能在思想上讓孩子逐漸擺脫內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的憂慮和對(duì)一些問題不滿的傾向。

其次讓孩子內(nèi)心的問題有所展現(xiàn),，且得到重視并得到解答,。前段時(shí)間，在學(xué)校的組織下,，我讓孩子談自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的建議,、談班級(jí)管理中存在的一些問題，匯總了一下,，問題真是層出不窮,，其中不少就是許多同學(xué)心存不滿的展現(xiàn)。如果這些問題不能得到及時(shí)的釋放,，就會(huì)影響他的心緒,，影響他的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響一個(gè)班級(jí),，所以我把孩子們的問題集中匯總,，對(duì)每個(gè)問題都予以耐心的解答，然后貼在教室內(nèi),，孩子們的心結(jié)解開了,，不明白的問題明確了，他們的內(nèi)心也就釋然得多了,，自然也就陽光得多了,，學(xué)習(xí)積極得多了。記得之前,，班內(nèi)不少孩子通過周記的形式展示對(duì)班級(jí)管理的不滿,，更有不少同學(xué)在周記里直接指名班內(nèi)某些同學(xué)品質(zhì)如何之差，某些班干部如何不公正,。作為班主任,，看到這些，我更多的是擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子們只會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),，擔(dān)憂孩子們之間的信任和團(tuán)結(jié),。后來，把孩子們心中的這些結(jié)解答了之后,，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事,，言辭之中表達(dá)的是孩子們快樂的心情。處處洋溢著快樂,，時(shí)時(shí)展示著團(tuán)結(jié)的班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

三、秋風(fēng)送爽,，沁人心脾——讓學(xué)生享受成功,，感受付出的收獲。

一個(gè)班級(jí)只有充滿向心力和凝聚力才是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，才會(huì)戰(zhàn)無不勝,，才會(huì)立于不敗之地，在班級(jí)內(nèi)讓孩子不時(shí)地感受到自己付出后的收獲,，努力后的所得,，對(duì)孩子是一種很強(qiáng)的激勵(lì)作用。且通過一些激勵(lì)的措施,，激發(fā)一些先進(jìn)典型,，讓他們引領(lǐng)其他同學(xué)的進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步,。

但最根本的問題還是解決不了,，孩子們的僥幸心理依然長盛不衰，零星的扣分還是依然不斷,，甚至說不少扣分比較多的孩子對(duì)此產(chǎn)生了一種“抗藥性”,，我還得不斷地面對(duì)這些讓我生氣給我扣分的孩子們。我考慮到此舉對(duì)孩子的約束意義已不是很大,，于是我決定換一種方式,，那就是讓這些經(jīng)常扣分的孩子自己制定符合自己的扣分懲罰措施,，我不再參與其中,，只要能起到警戒自己的目的就可以?？鄯忠廊贿€存在,，但我不像以前那么斤斤計(jì)較量化分了，自己內(nèi)心也舒坦了許多,，孩子們還能通過自己的方式對(duì)自我進(jìn)行教育,，取得的效果不比我整天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差,。

除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外，我還每月從班內(nèi)評(píng)出量化分前5名進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)勵(lì)不是最終的目的,，但獎(jiǎng)勵(lì)措施也讓孩子們意識(shí)到了一個(gè)班內(nèi)先進(jìn)的重要性，至少在許多行為和習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)上亦是如此,，每次考試結(jié)束在進(jìn)行考試分析的時(shí)候，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,、進(jìn)步最大的孩子,、小組表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品很少很小,，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠(yuǎn)比這點(diǎn)獎(jiǎng)品的價(jià)值重的重，那是最優(yōu)秀的一種肯定,，是對(duì)其他同學(xué)的一種鼓勵(lì)和引導(dǎo),。

四、冬雪融化,，情亦更濃——讓學(xué)生自我教育,，營造和諧的班風(fēng)。

我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧,，即使在學(xué)習(xí)上可能差一些,，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學(xué)們鬧矛盾的現(xiàn)象,。但個(gè)性使然,，孩子們鬧矛盾總是不可預(yù)料地發(fā)生，而調(diào)解矛盾往往是我最頭疼的事情,。因?yàn)槊茈p當(dāng)一般各執(zhí)一詞,，很難說有那個(gè)孩子能大度寬容地承擔(dān)過錯(cuò)。即使在班主任的軟磨硬泡下,，他依然是心有不甘,，滿心委屈，即使是和氣收?qǐng)?，也一定是忐忑不安,。這種教育效果甚是渺小，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向,，這樣就更會(huì)影響孩子之間的溝通交流,，影響整個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。

前不久,，我和校長一道去濟(jì)南開會(huì),，盡管之前找了代理班主任，但我一直放心不下，不是說對(duì)自己的班級(jí),、自己的孩子太過擔(dān)心,，而總是擔(dān)心有這樣的問題、那樣的問題發(fā)生,。想什么來什么,，去的第一個(gè)晚上就接到小馨家長的電話，說是自己的孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾,，非得要回家不可,，而這個(gè)時(shí)候正好是晚自習(xí)的時(shí)間，事情可能不大,，但小馨的火氣不小,，晚自習(xí)不上都要出去打電話要求回家，況且第二天還要進(jìn)行考試呢,。我意識(shí)到問題的不簡單,，趕緊打電話告訴代理班主任秦誠老師讓他先處理一下這個(gè)事情，后來秦老師告訴我說是小馨和小含鬧了點(diǎn)矛盾,，他先安撫住,，讓她安心考試，具體的事情等到我回來再處理,。兩天多的時(shí)間,，我一直在擔(dān)心這件事，要知道,，一些孩子的心眼比較細(xì),，很有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響到學(xué)習(xí)，甚至?xí)鼑?yán)重的事情發(fā)生,。

回到學(xué)校后,，我急于想了解這件事情，但我發(fā)現(xiàn),，問題可能出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)天是圣誕節(jié)，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑,，小馨也沒有找我來說請(qǐng)假的事情,，似乎這場(chǎng)“戰(zhàn)爭”已經(jīng)結(jié)束了。第二天,，我找到了班團(tuán)委書記了解情況,，她告訴我事情的緣由：小馨自習(xí)紀(jì)律不是很好，經(jīng)常說話,，為此班干部多次管理,，小馨依然不聽,，以至于影響了周邊的同學(xué)。小含看不過去,，于是寫了一張紙條,，我沒看過這張紙條，但從小馨的表現(xiàn)來看,，足以證明這張紙條的言辭之強(qiáng)烈……當(dāng)我在想如何調(diào)解這場(chǎng)棘手的矛盾的時(shí)候,，王玉梅笑著告訴我：老師，她們現(xiàn)在的關(guān)系比以前更好了,。我納悶,，原來她們私下里在班干部的調(diào)解下已經(jīng)和好如初了，而且比以前的關(guān)系更好了,。我的心剎那間釋然了許多：如果我直接插手的話,，也就是說說同學(xué)們團(tuán)結(jié)寬容的大道理，也許表面上她們會(huì)和好如初,，但她們內(nèi)心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開,，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時(shí)候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的快樂更是收獲友情的喜悅。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十

我擔(dān)任高二(24)班班主任,，上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

一、健全完善班級(jí)管理制度

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì),，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng)，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng),。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心，書面交流,，鼓勵(lì),，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

四,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。

五,、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時(shí)與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長的支持,、理解,、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果,。本次期末考試中班級(jí)前20名成績年級(jí)第10名,，前40名第12名，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來,，還有說話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，造成知識(shí)的遺忘,。

針對(duì)以上情況，我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績,，我制定了以下計(jì)劃：

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),。

1.重視衛(wèi)生，宣傳評(píng)比,。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的評(píng)比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象,。3.狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

二,、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

三、認(rèn)真抓好主題班會(huì),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì),，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力,，24班會(huì)取得更好的成績,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十一

班級(jí)總結(jié)

不知不覺，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào),?；仡欉@幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧,、亂走亂跑，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳,。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶,。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰,。

一,、生活

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱,，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活,，他們對(duì)周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。于是原本開朗孩子沉默了,，在他們感到無助,、孤獨(dú)的時(shí)候，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時(shí)間的推移,，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地,。他們享受到了集體生活的快樂。瞧!從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園,，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng),。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了,，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了，又坐等別人來脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。通過“找朋友”的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子;“誰是大老虎”的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng),，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣,。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能,。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

二,、學(xué)習(xí)

小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始有的孩子們聽不懂普通話,，所以對(duì)聽故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說一遍普通話，再用方言解釋一下,，讓每個(gè)幼兒都能理解,。時(shí)間久了，孩子們也開始能用普通話回答問題,，能用普通話和老師,、同伴進(jìn)行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是沈欣睿,，她的語言發(fā)展較晚，平時(shí)也不大愛說話?，F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了,，回家以后象個(gè)小廣播，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想,，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對(duì)我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際,，我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，組織幼兒開展了豐富多彩的主題活動(dòng),，如“幼兒園真快樂”,、“秋天真美麗”、“好聽的聲音”,、

“迎新年”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索,。鼓勵(lì)幼兒隨著動(dòng)聽的旋律做模仿動(dòng)作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條,、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果;戴上媽媽、爸爸,、爺爺,、奶奶的標(biāo)志，做一回娃娃家的成員,，讓幼兒用自己的語言,、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá)。

由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，有的孩子往往會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)占,、孤獨(dú)、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。我們兩位老師在一日活動(dòng)中細(xì)心觀察每一個(gè)孩子心理活動(dòng)及各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),。一個(gè)學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,，如聰明又拘謹(jǐn)?shù)狞S芾巍,，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮又淘氣的楊陽,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的胡蘊(yùn)儀，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。

三,、運(yùn)動(dòng)

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，將來有一個(gè)強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動(dòng),，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的,。

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣,，不會(huì)集體活動(dòng)，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì),，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn)，利用游戲“看誰站得快”“站直線”,，幼兒很快就會(huì)有站隊(duì)的意識(shí),。在場(chǎng)地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用音樂,，作模仿動(dòng)作等,，從而使幼兒逐漸體會(huì)走圓圈學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走。自然起步之后,，我們教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走,，這樣，幼兒會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會(huì)一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中,、大班活動(dòng),，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力,、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣,，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。而對(duì)于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩,，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小,，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會(huì)對(duì)一個(gè)游戲,、一個(gè)情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí),，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲“小白兔鉆山

洞”，我把場(chǎng)地美化成有花有草,、有蘑菇的地方,，幼兒和我戴上頭飾來到場(chǎng)地上，幼兒會(huì)被情境所吸引,，因而有積極參與游戲的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí)，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí),，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花、采蘑菇,。開展多種形式的體育活動(dòng),，可以彌補(bǔ)組織形式的不足，還可以提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,，豐富幼兒的生活,。

在戶外體育活動(dòng)中,，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動(dòng)器械，,、設(shè)備及環(huán)境,，做到“兩個(gè)自由”，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械,，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì),。小班幼兒有自己的特點(diǎn)，許多體育器械還不認(rèn)識(shí),，不會(huì)玩,，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo),，幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法,。如塑料圈，幼兒會(huì)用其練習(xí)跳,、鉆,、滾等動(dòng)作，做方向盤等等,，從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂趣

四,、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角,、美工角,、娃娃家、益智角,、圖書角等區(qū)域,。根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，我們將美工角,、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則。如在美工角,，剛進(jìn)行涂色時(shí),，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng)。益智區(qū)角結(jié)合主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，如將顏色不同的樹葉,、不同的水果有規(guī)律排序等。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室,，幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,。而教師的講評(píng)則以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

五,、家長工作

在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話,、便簽,、家訪等，本學(xué)期還開通了家?；ヂ?lián)網(wǎng),，使我們與家長之間的交流又多了一個(gè)平臺(tái)。在開展各項(xiàng)主題活動(dòng)中,，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，如“秋天多美麗”的主題活動(dòng)中，許多家長也積極主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中來,，主動(dòng)為孩子提供多種秋天成熟的水果,，讓孩子帶到幼兒園與同伴分享。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動(dòng),，在秋高氣爽的日子里,，我們組織了“錦江樂園”的親子游活動(dòng),，讓孩子與家長一起置身于大自然中，進(jìn)一步尋找秋天的變化,，觀察秋天的美麗,，體驗(yàn)秋游的快樂。為了讓家長進(jìn)一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況,，我們還舉行“歡歡喜喜迎新年”親子活動(dòng),，家長除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí)，還和幼兒一起游戲,，分享喜迎新年的快樂,。本學(xué)期，我們主動(dòng)聽取來自家長的

聲音,，我們接受家長反饋中的贊許,，更重視來自家長的忠懇建議,。我們知道,，只有這樣，才能使我們的工作開展的更完美,、更和諧,。

六、不足之處

回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績的同時(shí)我們也看到了不足之處,，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對(duì)教師,、阿姨問好還不夠主動(dòng);區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒等。

整整一學(xué)期,，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到,。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，好好統(tǒng)籌保教工作,、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，__,、__、__,、___等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

四,、樹立安全、環(huán)保意識(shí)

我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”，沒有了生命,，一切都是空談,。所以不論在班會(huì)上，還是在上語文課,，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個(gè)方面,，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1,、課間時(shí)，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠。2,、上,、下樓注意從靠右邊走，3,、上體育課和大課間時(shí),，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng),，不能推撞,，保持安靜。

為使環(huán)保意識(shí)深入人心,，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,，并以常規(guī)的高度加以落實(shí),，通過周一班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí),，做到齊參與。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級(jí)的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十三

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地",，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此，努力改革思品教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一,、"抓綱務(wù)本",，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理,，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二,、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理,，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上,。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課,、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成,，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說,，即是：

a：以景入情，引入課堂,。

教學(xué)中通過采用配樂,、角色朗讀、質(zhì)疑,、謎語,、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式,，達(dá)到"課伊始,，趣即生的效果。例如《講信用》一課中,，我在開始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來講故事的情節(jié),，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下,，故事大王失約未來，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中,，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ),。

b：以情載理,，情理交融。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理,、導(dǎo)行,、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲,，以激情作為載體,，緊扣教材，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理,，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ),，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會(huì),，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

c：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要,。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢(shì)而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考,、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后,，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素,，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn),。

d：表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要,。"化龍點(diǎn)睛"的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而且能因勢(shì)利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵(lì),、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時(shí),，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,，概述鞏固了觀點(diǎn),，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起,，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民,，好嗎?

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你們,。

三言二語，言簡意咳,，既是希望,，更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任。"激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂",，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度,。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時(shí),，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3,、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通,、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對(duì)創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn),、分析解決問題,，形成能力。而作為小主持人,，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會(huì)、競爭的動(dòng)力,，都促使學(xué)生盡其

所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的"創(chuàng)造天地欄目",，學(xué)生自由地通過朗誦,、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。實(shí)踐證明,，這是必要的，且是可行的,，真可謂一舉多得,，在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步。

"在思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育"這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校"培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)"成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實(shí)驗(yàn)還處于探索階段,。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十四

本學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展,，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié),。

一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析

高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班,，其中文科2個(gè)班共93人,，理科1個(gè)班共56人，美術(shù)5個(gè)班,，音樂1個(gè)班共34人,，年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)409人。經(jīng)過高一一學(xué)年的學(xué)習(xí),，高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法,，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng),。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確,，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績,。

二,、本學(xué)期主要工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作,，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上,，學(xué)風(fēng)濃厚,，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范,，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。德育是學(xué)校工作的靈魂,，圍繞這個(gè)“靈魂”,，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性,、系統(tǒng)性,，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性,。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范,、以身作則,，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作,。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平,。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦,，從排練到彩排和上臺(tái)，凝聚了教師,，也從活動(dòng)中受到了教育,。一學(xué)期來，涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任,，徐瑩、劉超,、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差,，形成和諧有力的高二年級(jí),。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初,，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī),，樹立正氣;在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力,，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。本學(xué)期在文化班分別召開了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì)議,，分管校長,、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，并做總結(jié)講話,，希望師生共同努力,，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時(shí),，提優(yōu)有效果,。

(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，成績是學(xué)校的生命線,。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召集班主任到奔牛高中參觀學(xué)習(xí),，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會(huì),，在年級(jí)中開始了手捧書本，大聲朗讀,，班級(jí)與班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、召開了期中考試總結(jié)分析會(huì),，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì),。

3,、多次召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求,，以及對(duì)教師的評(píng)價(jià),、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高,。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹,，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證,。

(三)加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解,，爭取支持

本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校,、教師與家長的了解,，在11月召開了高二年級(jí)全體家長會(huì)議，介紹了年級(jí)的具體做法以及所取得的成績,，同時(shí)也客觀地分析了本年級(jí)的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問題,，在放假前再次召開家長會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長再次動(dòng)員小高考,，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考,，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來復(fù)習(xí)小高考科目。通過家長會(huì)有效地增進(jìn)了班主任與家長了解,、信任,，從而取得家長對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。

三,、存在的主要問題

1,、日常常規(guī)工作中，預(yù)見性不足,，前瞻性,、目的性不強(qiáng)。

2,、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn),，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合,。

3,、平時(shí)與家長的溝通要加強(qiáng)，爭取更多的教育力量,。

4,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十五

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,?？梢哉f，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

五,、注重學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊(duì)安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育,、課間活動(dòng)安全教育。

通過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,，同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)中成長，使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任,。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級(jí)公約,、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力,。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來,，我利用課間,、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎天天和他們?cè)谝黄?，找他們談話,，了解他們的想法，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來說,，正是接受教育的最佳時(shí)期,，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育,，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助、文明的重要性,，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3,、通過一段時(shí)間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4,、班級(jí)孩子在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子們都來參與班級(jí)博客,，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表揚(yáng),，并及時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上,，讓孩子感受到成功的快樂。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況,，希望家長配合共同教育，也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可,。

6、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們交流,、了解班級(jí)情況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,，孩子們對(duì)我提出的建議,，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我非常感動(dòng),，我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣,。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛心去描繪,，你就會(huì)收獲愛的溫暖，愛的享受,，愛的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠,，班級(jí)管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。我相信我會(huì)在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

班主任的工作總結(jié)詩篇篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年了，從走上工作崗位的那一刻起,，我就思考著怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。在過去的時(shí)間里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,，有過一些情緒,，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,，在那份責(zé)任的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向,。,，作為班主任,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)--畢竟這是我的工作，我無法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不夠好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但也有一些自己的想法。

今年是學(xué)院升本之年這對(duì)齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院來說將是一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折,，學(xué)院生升本,，我升值。對(duì)于我們每個(gè)老師來說也是一次更好的提升自己能力的機(jī)會(huì),，作為班主任更積極配合學(xué)院升班工作,。本學(xué)期我擔(dān)任08、10級(jí)共四個(gè)班級(jí)班主任工作,本學(xué)期的工作量相對(duì)較大,，對(duì)于08,、10級(jí)的班級(jí)管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、在班級(jí)大力宣傳學(xué)院升本工作，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極投身到升本工作中來,，學(xué)習(xí)升本知識(shí),，真正的達(dá)到了解學(xué)院文化及辦學(xué)特色。為學(xué)院升本做出貢獻(xiàn),。

二,、對(duì)于10級(jí)學(xué)生來說首先要民主競選建立一個(gè)讓人信服的、強(qiáng)有力的班委會(huì),。班委會(huì)是班級(jí)的骨干力量,，通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察,，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才,，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任,、為班作貢獻(xiàn),，準(zhǔn)備好競選演講,。上課后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng),，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個(gè)崗位的人選，具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實(shí)。

三,、深入班級(jí),，隨班聽課督促學(xué)生學(xué)習(xí)。作為一名班主任,，最重要的任務(wù)就是抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、自我管理、自我約束和自我教育的能力,。要想做好以上幾點(diǎn),，就要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一手資料。在大一班級(jí),，我聽過班級(jí)的高數(shù),、機(jī)械制圖等課程。班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得都很好,，能夠做到按時(shí)上課,，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記,，不說話,，不睡覺。但還是有極個(gè)別同學(xué)上課沒有認(rèn)真聽講,，我及時(shí)的找他們溝通,，通過隨堂聽課，以及和任課教師的交流,，我感覺到班級(jí)同學(xué)絕大部分都是積極向上,、樂于學(xué)習(xí)的，但是很多同學(xué)一時(shí)難以從中學(xué)的"填鴨"式學(xué)習(xí)方法中擺脫出來,，不會(huì)自主學(xué)習(xí),，難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，針對(duì)這種現(xiàn)象我以自身的體會(huì)告訴他們應(yīng)該如何去做,。

四,、制定班規(guī),，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行。國有國法,，班有班規(guī);制定班規(guī),，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利,。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記,，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面…每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn),。經(jīng)過一學(xué)期的努力班級(jí)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),。

五、對(duì)08級(jí)學(xué)生來說面臨著畢業(yè)擇業(yè),，作為班主任要做好畢業(yè)前的學(xué)生教育工作,，積極開展各種形式的職業(yè)生涯教育。,，職業(yè)生涯計(jì)劃教育，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的未來和就業(yè)前景有所規(guī)劃,，努力學(xué)好專業(yè)課,，爭取以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)。做好學(xué)生離校前的一切準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)寢室管理,，加強(qiáng)安全、文明離校教育工作,，讓學(xué)生順利離校,。

六、學(xué)生輔導(dǎo)員全面參與寢室管理,，指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)員從思想上提高認(rèn)識(shí),，將所帶班級(jí)學(xué)生寢室的管理工作列為工作重點(diǎn)。寢室是學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所學(xué)生輔導(dǎo)員配合班主任對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生寢室進(jìn)行嚴(yán)格的管理,，須做到經(jīng)常檢查,。大三寢室相對(duì)難管理這就需要班主任每天都要到寢室進(jìn)行檢查，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生,，做到不在寢室吸煙,、喝酒搞一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

七,、畢業(yè)班離校前的安全穩(wěn)定工作

畢業(yè)生離校之前一直是寢室安全工作的重點(diǎn)時(shí)段,，作為班主任提前做好相關(guān)宣傳工作,，并認(rèn)真進(jìn)行檢查，有情況做到及時(shí)報(bào)告和處理確保畢業(yè)生安全離校,。