時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇一
今年我擔(dān)任九年級三個(gè)班的物理教學(xué),，共150多位學(xué)生,，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平，物理教學(xué)工作計(jì)劃,。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距,，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少,、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),，特別是157班的學(xué)生，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績,。
二,、工作目標(biāo)
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計(jì)算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提高;
4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上,，優(yōu)秀率達(dá)35%,，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;
5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。
三,、工作措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身建設(shè),，協(xié)調(diào)工作,，努力向上，在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍下,，積極主動,，配合校內(nèi)部門，以良好工作狀態(tài)發(fā)揮打字室應(yīng)有功能,，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、德育方面：
本人思想端正,，熱情努力,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，能夠按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，服務(wù)態(tài)度端正,，做到誠懇,、熱情、有禮貌,。按時(shí)上下班,，不遲到、不早退,、有事跟領(lǐng)導(dǎo)請假,。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于工作中,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。對于工作中存在的問題和矛盾,，以寬容之心去協(xié)調(diào)，去處理,。處事謹(jǐn)慎，不隨心所欲,，待人真誠,。
二、工作方面：
1,、我能夠做到堅(jiān)守崗位,，按時(shí)按量完成學(xué)校交待的材料和文件的錄入,、復(fù)印以及校對等工作，保證打印材料準(zhǔn)確,、整潔,、清晰，符合材料的規(guī)格,。在文字排版上我盡量設(shè)計(jì)的實(shí)用些,，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意,。對這點(diǎn),。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用,。材料隨到隨打,，有時(shí)間限定的材料要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并盡量節(jié)約紙張及其它耗材,，并做到無論班內(nèi)班外隨叫隨到,。
2、及時(shí)填寫各類報(bào)表并做到盡快上報(bào),。完成了學(xué)生體質(zhì)健康測試報(bào)表,、學(xué)校安全工程報(bào)表、財(cái)會工資調(diào)整報(bào)表,、校舍數(shù)據(jù)庫報(bào)表等,。
3、在公開課期間幫助講課教師制作修改課件,、打印教案,。
4、幫助老師打印課題,、論文等,。
5、協(xié)助信息中心的其他老師對學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù),。
6,、協(xié)助其他教師完成學(xué)校交給的工作。
三,、不足
一個(gè)人的理論素質(zhì)越豐富,，解決問題的能力就越強(qiáng)，信息技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用所需的知識是很多的,，在工作實(shí)踐中我感覺到自己的知識面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我要利用業(yè)余時(shí)間扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要擴(kuò)展知識的領(lǐng)域,，更新知識結(jié)構(gòu),，既要知道知識的全面性,，又要講求學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，還要注重學(xué)習(xí)的針對性,，做到在學(xué)習(xí)理論上“精益求精,，務(wù)求實(shí)效”。在工作中不斷創(chuàng)新自己,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，相互促進(jìn)。
本學(xué)期的工作順利結(jié)束了,，但無論哪方面我離領(lǐng)導(dǎo)的要求還是有一段的距離,，做的還不夠好，今后我會更加努力,，不斷進(jìn)取的,。我要在今后工作中進(jìn)一步提高工作效率，改進(jìn)方法,，克服不足,，工作中還有服務(wù)不到位的地方，還要提高自身素質(zhì),，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù),，為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、教材內(nèi)容分析
本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié),，這節(jié)課內(nèi)容是測量電池的電動勢與內(nèi)阻，測量電動勢和內(nèi)阻對于合理使用電源具有重要的意義,。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。
二、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路
本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識設(shè)計(jì)電路圖,，測量電池電動勢和內(nèi)阻,，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白該怎么做,，為什么這樣做,。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作,、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課我們先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,，探討實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，規(guī)范完成實(shí)驗(yàn),，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析,。
三、學(xué)情與教材分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律,、伏安法測電阻,，對閉合電路的內(nèi)、外電電路的有一定認(rèn)識,，但是由于對電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少,，對于電路的設(shè)計(jì)能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)，這也是本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要任務(wù),。另外,，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)重要任務(wù)。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：使學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
使學(xué)生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法,，通過實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路，激發(fā)興趣,。
2.過程與方法：學(xué)會實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì),、學(xué)會利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會誤差分析,。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力和操作能力,，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。
五,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
2.難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
六、教學(xué)方法：探究法,、討論法,、實(shí)驗(yàn)法、
七,、教學(xué)準(zhǔn)備儀器：
電流表,，電壓表，滑動變阻器,，開關(guān),，兩節(jié)舊干電池，電池盒,，導(dǎo)線各若干,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇四
(一)目標(biāo)與要求
1.注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念,，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。
2.重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡單問題;對于實(shí)驗(yàn)操作,，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),、創(chuàng)新能力。
3.重視科學(xué)探究,，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)
在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法,，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立,，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的,。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,，樂于探索、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活,、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)或制作活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難,、解決問題的喜悅,，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想,、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。
5.注重科學(xué)探究,，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教育,。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變,。
6.搞好集體備課，狠抓學(xué)生輔導(dǎo),，落實(shí)分層教學(xué)，把握標(biāo)高,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
7.繼續(xù)堅(jiān)持以自修反思為平臺,，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂教學(xué)水平,。
8.鞏固“初中物理探究性學(xué)習(xí)”課題的成果,。
9.進(jìn)行省級課題“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)”的第2階段的工作。
10.認(rèn)真組織遠(yuǎn)程教育資源的使用,，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂,、能用遠(yuǎn)程教育資源上課,、備課;會制作電子教案、課件,，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作教案課件,。
(二)教學(xué)進(jìn)度
初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容多,，任務(wù)重,，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材,，精心備課，復(fù)習(xí)時(shí)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，真正做到高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。具體安排如下：
9月1日至9月30日,，完成新課第11,、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日,，完成新課第13,、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日，完成新課第15,、16章的內(nèi)容,。
12月1日至12月30日，完成新課第17章的內(nèi)容,。
20__年1月1日至1月20日,，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇五
會考的成績是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,，而我們的學(xué)生都是女生,，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使學(xué)生能順利參加高考,，本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重,。以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》有針對性的教學(xué)和溫習(xí),。
2.固然物理基礎(chǔ)比較薄弱,，但要時(shí)時(shí)給她們以鼓勵，讓她們增加信心,，端正會考態(tài)度,，使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中
3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛好，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理題目的能力
4.完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度
二,、 教學(xué)建議：
1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很差,，我要狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地抓好基礎(chǔ),，向45分鐘要質(zhì)量,。
2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實(shí)際,，抓好課堂演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的愛好,。
三,、教學(xué)進(jìn)度
第12周 第一章 電場 電流 共7課時(shí)
第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時(shí)
第二節(jié) 電場 1課時(shí)
第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時(shí)
第四節(jié) 電容器 1課時(shí)
第五節(jié) 電流和電源 1課時(shí)
第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時(shí)
第34周， 第二章,，磁場 共7課時(shí)
第一節(jié) 指南針與遠(yuǎn)洋航海 1課時(shí)
第二節(jié) 電流的磁場 1課時(shí)
第三節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用 2課時(shí)
第四節(jié) 磁場對運(yùn)動電荷的作用 2課時(shí)
第五節(jié) 磁性材料 1課時(shí)
第58周,， 第三章,， 電磁感應(yīng) 共9課時(shí)
第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2課時(shí)
第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時(shí)
第三節(jié) 交變電流 1課時(shí)
第四節(jié) 變壓器 1課時(shí)
第五節(jié) 高壓輸電 1課時(shí)
第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時(shí)
第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時(shí)
第910周,，第四章,，電磁波及其利用 共6課時(shí)
第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時(shí)
第二節(jié) 電磁波譜 1課時(shí)
第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時(shí)
第四節(jié) 信息化社會 1課時(shí)
第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時(shí)
第1120周，全面溫習(xí),，備戰(zhàn)會考,，在溫習(xí)的進(jìn)程中，要讓學(xué)生多多練習(xí),。
物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科,，學(xué)太高中物理的大部份同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué),，總有這樣的疑問：上課聽得懂,，聽得清,，就是在課下做題時(shí)不會。這是個(gè)普遍的題目,，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究,。下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法，淺談一些看法,，以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助,。
(一)三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟習(xí)，基本方法要熟練,。
(二)獨(dú)立做題,。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題,。
(三)物理進(jìn)程,。要對物理進(jìn)程一清二楚，物理進(jìn)程弄不清必定存在解題的隱患,。
(四)上課,。上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡可能少走神,。不要自以為是,，要虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。
(五)筆記本,。上課以聽講為主,，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來,。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,，一方面是為了消化好,，另外一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。(六)學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好,，作好分類工作，還要作好記號,。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,，試卷,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指,，比方說對練習(xí)題吧,，一般題不作記號，好題,，有價(jià)值的題,，易錯的題，分別作不同的記號,，以備今后瀏覽,，作記號可以節(jié)省很多時(shí)間。
(七)時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，沒有了時(shí)間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間,，爭取把會考一次性通過,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、基本情況概述
1,、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。
2,、學(xué)情分析：
學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出,。上課時(shí),，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，
3,、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，考慮到運(yùn)動和力的知識與聲,、光、熱,、電等知識相比稍顯枯燥，而聲,、光,、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生,，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動,，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望,，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象,。書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑,。
二,、教學(xué)工作目標(biāo)
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。
(3)會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會用科學(xué)術(shù)語,、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2,、過程與方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力,。
(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力,。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力,。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。
(2)具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會實(shí)踐的意識。樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動,。
(3)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅,。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn),。
(6)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有抱負(fù),，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。
4,、成績目標(biāo)：
在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,，爭取全縣名列前茅,。使各班好、中,、差比例達(dá)到5：3：2,。
三,、具體措施：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會,。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。
5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。
7,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇七
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
1,、學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都住農(nóng)村,，知識面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ),，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科,，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、教師方面
本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年,，對初中生的年齡特征，認(rèn)知水平了解的都不算多,，初中生的主觀能動性要比高中生差,，所以需要老師適時(shí)的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征,。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)“以人為本”的思想,，以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
(1)初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械,、壓強(qiáng)和浮力,、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學(xué)不僅指物理知識,，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。
(3)會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會用科學(xué)術(shù)語,、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一,、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),，對此教師需要從教學(xué)方法,、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系,，所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞?，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí),，主抓邊緣生，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接,、最有效的鋪墊,。
本校九年級共6個(gè)班級學(xué)生，每班人數(shù)在50人左右,，今年剛接手本屆學(xué)生的物理教學(xué)工作,，學(xué)生基本情況不太了解，但按照慣例,，和以往學(xué)生基本情況差不多,，1，2,3班學(xué)生基礎(chǔ)相對較好,，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，但4,5,6班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，需要在教學(xué)工作中適度把握,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的自信心。
二,、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo),。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實(shí)際活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
三,、學(xué)期教學(xué)任務(wù)
本期教學(xué)內(nèi)容：本期新授第二冊物理十二章始到第十六章,。但考慮到實(shí)際教學(xué)情況，本學(xué)期將完成教學(xué)進(jìn)度到第18章,，以后期給以學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試。
加強(qiáng)對學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和情感教育,。通過教學(xué),，使學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和分析態(tài)度,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成,、集體主義,、愛國主義等方的思想政治教育。堅(jiān)持“以人為本”的育人理念,，處處為學(xué)生著想,，為每一位學(xué)生排除學(xué)習(xí)上的煩惱，特別是為后進(jìn)生著想,，樹立他們的信心,，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑,，更能起到傳道的作用,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，積極創(chuàng)造條件開展演示和分組實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié),，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生,。開展結(jié)隊(duì)幫扶,，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生的方法,，著力后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能,，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢，力爭成績得到提高,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇九
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，堅(jiān)決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)“二期課改”的核心是“人性化”,，即以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高本教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。
具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動,、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料,。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文,。
二,、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1,、在備課組中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進(jìn)課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學(xué),，繼續(xù)實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);
⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);
⑶重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué),，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;
⑸提高課堂教學(xué)效益的方法,。
2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課,，探索提高課堂教學(xué)效率的方法,。
3.組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。
三,、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作,。根椐我校實(shí)際情況,，進(jìn)一步開展完善研究課題,。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作人,，提高研究質(zhì)量,。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作,。
四,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五,、搞好中考,、畢業(yè)考及高考
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重,。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理成績。同時(shí)仔細(xì)研究近年來的命題思路,，精選習(xí)題,，爭取再創(chuàng)新高。
“高中新教材”的物理教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。
六,、做好常規(guī)工作
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中;
七,、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽評課工作安排
略。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、 基本情況：
從所任班級來講，雖然經(jīng)過一年物理學(xué)習(xí),，但收效甚微。所任九四班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，針對此點(diǎn),，本學(xué)期將立足學(xué)科特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)下工夫,。爭取在明年的中考中取得良好的成績,。在個(gè)人能力方面,，多向其他老教師請教來彌補(bǔ)專業(yè)空缺,。立足學(xué)生，以學(xué)生為本,，爭取每個(gè)學(xué)生成績有所上升,。
二、 教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界 ,，第十二章 運(yùn)動和力 ，第十三章 力和機(jī)械 ,，第十四章 壓強(qiáng)和浮力 ，第十五章 功和機(jī)械能 ,，第十六章熱和能 ,，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界,，運(yùn)動和力，力和機(jī)械,，功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力,，熱和能。
三,、工作措施：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作，作品獲縣市級制作獎,。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一、基本情況
我校物理教師共計(jì)43人,，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師,，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛，斗志旺盛,，思維活躍，虛心,、好學(xué),，有較強(qiáng)的主動性，適應(yīng)能力強(qiáng),，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時(shí)間不長,，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，駕馭教材的能力不夠強(qiáng),，隨機(jī)應(yīng)變,、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高,。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板,，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如，但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開始接觸,，運(yùn)用還不熟練,，特別是中老年教師,，使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善,，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生,，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力還不夠強(qiáng),，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高,，物理教師對物理實(shí)驗(yàn)的重視夠,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。物理教學(xué)理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏。
二,、基本要求：
1,、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù),。配合教務(wù)處,、教科處對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
2,、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動,，每次教研組活動,，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。
3,、鼓勵老師參加學(xué)校,、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機(jī)會,，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績,。
4,、協(xié)助學(xué)校各年級開展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高,，創(chuàng)造機(jī)會,，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議,，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師,。
5,、配合學(xué)校工作需要,，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動,。
6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,，力爭在教學(xué)中運(yùn)用自如,。
三,、教研方式：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動,、個(gè)人自主教研活動
四、基本措施：
1,、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件,，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好教學(xué)
2,、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開課，并進(jìn)行評課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,，靈活處理教材的能力,，使教學(xué)工作少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動,，力爭獲得最好名次。
3,、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材,，研究新課程下物理考試大綱,，以增強(qiáng)教學(xué)目的性,，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù),。
4、鼓勵物理教師撰寫論文,，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動,。
5,、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究,。收集優(yōu)秀的課件,、教案,，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章,，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動中。
6,、鼓勵物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材,，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式,、真正認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用,。
7,、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓(xùn),，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動,。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣,。
9、培訓(xùn)物理教師命題能力,，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、教材分析
本教學(xué)設(shè)計(jì)選自人教版新課標(biāo)高中物理教材第一章第一節(jié)《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》,，要描述物體的運(yùn)動，首先要對實(shí)際物體建立一個(gè)最簡單的物理模型—質(zhì)點(diǎn)模型,。由于運(yùn)動的相對性,，描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動時(shí)必須明確所選擇的參考系,。為了準(zhǔn)確的,、定量的描述質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動，還要建立坐標(biāo)系,。質(zhì)點(diǎn),、參考系和坐標(biāo)系是描述物體運(yùn)動的基礎(chǔ)知識,，教材中逐步展開這些內(nèi)容,，最后介紹全球衛(wèi)星定位系統(tǒng),。本節(jié)介紹質(zhì)點(diǎn),、參考系和坐標(biāo)系,，不僅是這一章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,，也是以后力學(xué)各章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。這些基礎(chǔ)知識在實(shí)踐中有廣泛的,、重要的應(yīng)用。
二,、三維目標(biāo)
1.知識與技能
(1)理解質(zhì)點(diǎn)的概念,，知道它是一種科學(xué)的抽象,，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法,。
(2)理解參考系的選取在物理中的作用，會根據(jù)實(shí)際情況選定參考系,。
(3)會用坐標(biāo)系描述物體的位置和位置的變化,。
2.過程與方法
(1)體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,，讓學(xué)生將生活實(shí)際與物理概念相聯(lián)系,，通過幾個(gè)具體的例子讓學(xué)生自主討論,，在討論與交流中，自主升華為物理概念,。
(2)通過參考系的學(xué)習(xí)，知道從不同角度研究問題的方法,，讓學(xué)生從熟悉的常見現(xiàn)象和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，體驗(yàn)不同參考系中運(yùn)動的相對性，提示參考系在確定物體運(yùn)動時(shí)客觀存在的必要性和合理性,，促使學(xué)生形成勤于觀察,、勤于思考的.習(xí)慣，提高學(xué)生自主獲取知識的能力,。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
熱愛自然，關(guān)心科技,，正確方法，科學(xué)態(tài)度,。
三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)
1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念;
2.從參考系中明確地抽象出了坐標(biāo)系的概念,。
(2)難點(diǎn)
1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念
四、教學(xué)突破
課前師生收集豐富的圖片,、視頻,、文字等資料，聯(lián)系學(xué)生日常生活中身邊熟悉的實(shí)例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過老師引導(dǎo),，學(xué)生得出有關(guān)物理概念,，從而使學(xué)生樂于探究和思考。
五,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
(一)引入課題
教師活動
(利用多媒體播放一段反映物體運(yùn)動的視頻,，雄鷹在空中翱翔,，足球在綠茵場上飛滾,，連靜靜的山川也在“坐地日行八萬里”……),。請同學(xué)們思考回答：這些場景中哪些物體是在運(yùn)動的?在物理學(xué)中，什么叫做機(jī)械運(yùn)動?舉例說明,。
2.對學(xué)生的舉例分析給予評價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的概念,。
3.指導(dǎo)學(xué)生分析視頻資料,，指出：宇宙中的一切物體都在不停地運(yùn)動,，運(yùn)動是宇宙間永恒的主題,，也是日常生活中常見的現(xiàn)象，詩人可以用“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”，來描繪氣勢磅礴的瀑布,，畫家也可以用美麗的畫筆描繪出動感十足的情景，那么,，我們怎樣描繪物體的機(jī)械運(yùn)動呢?即怎樣地描述物體上各點(diǎn)的位置及其隨時(shí)間的變化呢?
(二)物體和質(zhì)點(diǎn)
教師活動
1.研究物體的運(yùn)動，首先要確定物體的位置,。物體都具有大小和形狀，在運(yùn)動中物體的各點(diǎn)的位置變化一般說來是不同的，所以要詳細(xì)描述物體的位置及其變化,，并不是一件簡單的事情,。(多媒體展示三幅圖),，在地球繞太陽轉(zhuǎn)動的圖片中,，地球在繞太陽公轉(zhuǎn),，注意地球同時(shí)又在自轉(zhuǎn),，所以地球的各部分離太陽的遠(yuǎn)近在不斷變化,。
2.分析：地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為12800km,，與太陽相距1.5×108km,，也就是說地球直徑約是它與太陽距離的萬分之一。當(dāng)我們討論地球的公轉(zhuǎn)時(shí)怎么看待地球?有什么巧妙的方法?
3.指導(dǎo)學(xué)生討論,。在學(xué)生討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生想到我們在處理這些問題時(shí),，采用科學(xué)抽象的方法,，即不考慮物體各部分的差異，把物體簡化成為沒有大小,、形狀的點(diǎn),，或者說用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體,。
4.可見，引入質(zhì)點(diǎn)是為了使物體的位置有一個(gè)確切的概念,，使物體的復(fù)雜運(yùn)動轉(zhuǎn)化成點(diǎn)的運(yùn)動。
5.總結(jié)得出①質(zhì)點(diǎn)的定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn),。即沒有形狀、大小,、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量,。②質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問題簡化而引入的理想化模型,。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾,，盡可能把復(fù)雜問題簡單化,，是物理學(xué)上經(jīng)常用到的一種研究問題的方法──科學(xué)抽象,。
6.進(jìn)一步說明：物理學(xué)對實(shí)際問題的簡化,，必須從實(shí)際出發(fā)，撇開不考慮的(只能是與當(dāng)前考察無關(guān)的因素),，和對當(dāng)前考察影響很小的次要因素,。
1.學(xué)生分小組討論得出：研究地球公轉(zhuǎn)時(shí),，由于地球的大小而引起的地球各個(gè)部分的差異很小,，可以忽略不計(jì)，也就是說可以忽略地球的大小,，把它視為一個(gè)點(diǎn)。忽略地球的大小和形狀把地球看作一個(gè)點(diǎn)時(shí),，能夠忽略地球質(zhì)量嗎?
聽講,，記錄，認(rèn)真體會,，理解引入質(zhì)點(diǎn)的意義,。
3.討論①是不是只有很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)?
②地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動的車輪能否被看作質(zhì)點(diǎn)?
③物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處?
師生共同討論得出：關(guān)于質(zhì)點(diǎn)簡化的條件
一個(gè)物體能否抽象成質(zhì)點(diǎn),，并不是取決于物體的形狀和體積大小,，這要看具體情況而定,。
①平動的物體一般可以看作質(zhì)點(diǎn)
做平動的物體,，由于物體上各點(diǎn)的運(yùn)動情況相同,，可以用一個(gè)點(diǎn)代表整個(gè)物體的運(yùn)動,，在這種情況下，物體的大小、形狀就無關(guān)緊要了,，可以把整個(gè)物體當(dāng)質(zhì)點(diǎn),。
例如：平直公路上行駛的汽車，車身上各部分的運(yùn)動情況相同,，當(dāng)我們把汽車作為一個(gè)整體來研究它的運(yùn)動的時(shí)候，就可以把汽車當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),。當(dāng)然，假如我們需要研究汽車輪胎的運(yùn)動,，由于輪胎上各部分運(yùn)動情況不相同,，那就不能把它看作質(zhì)點(diǎn)了,。
要注意的是：同一物體在不同情況下有時(shí)可看質(zhì)點(diǎn),，有時(shí)不可以看作質(zhì)點(diǎn)，一列火車從北京開到上海,，研究火車的運(yùn)行的時(shí)間，可將火車看成質(zhì)點(diǎn),，而火車過橋時(shí),，計(jì)算火車過橋的時(shí)間,，不可以將火車看成質(zhì)點(diǎn),。
②有轉(zhuǎn)動但轉(zhuǎn)動為次要因素
例如：研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，可把地球看作質(zhì)點(diǎn);研究地球自轉(zhuǎn)時(shí),，不能把地球看作質(zhì)點(diǎn),。
③物體的形狀,、大小可忽略
再如：乒乓球旋轉(zhuǎn)對球的運(yùn)動的較大的影響,，運(yùn)動員在發(fā)球、擊球時(shí)都要考慮,，就不能把乒乓球簡單看作質(zhì)點(diǎn),。
(三)參考系
1.坐在教室里的同學(xué)看到其他同學(xué)都是靜止的,，卻不知道他們都在繞著太陽在高速運(yùn)動著，這里面蘊(yùn)含了什么問題呢?
2.讓學(xué)生觀察圖1.1-3和1.1-4,，閱讀圖右文字,，回答以下問題,。
①得出什么結(jié)論?②就圖1.1-4能否提出一些問題?(例如為什么跳傘者總是在飛機(jī)的正下方)
小結(jié)
①參考系是參照物的科學(xué)名稱，是假定不動的物體,。一個(gè)物體一旦被選為參考系,，就認(rèn)為它是靜止的,。在選定參考系后要假定自己站在參照物中去觀察物體的運(yùn)動，即“參考系上長著觀察者的眼睛”,。
②比較兩個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)必須選擇同一參照系,，比較才有意義。
③在運(yùn)動學(xué)中,，參考系的選取是任意的,，但在實(shí)際選擇參考系時(shí)應(yīng)以運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。在沒有特別說明時(shí),，通常以地面為參考系,。例如，描述地面上物體的運(yùn)動時(shí),，通常選地面或相對于地面而靜止不動的其他物體作為參考系,。
(四)坐標(biāo)系
1.提出問題：怎樣定量(準(zhǔn)確)人描述車或劉翔所在的位置?
2.提示：你的描述必須能反映物體(或人)的運(yùn)動特點(diǎn)(直線)、運(yùn)動方向,、各點(diǎn)之間的距離等因素,。
3.總結(jié)：①為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,。坐標(biāo)系是在參考系的基礎(chǔ)上抽象出來的概念,，是抽象化的參考系,。為了定量地描述物體的位置及位置的變化需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，如果物體在一維空間運(yùn)動,，即沿一條直線運(yùn)動,，只需建立直線坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置;如果物體在二維空間運(yùn)動,，即在同一平面運(yùn)動,，就需要建立平面直角坐標(biāo)系來描述物體的位置;當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動時(shí)，則需要建立三維坐標(biāo)系,。
①一維坐標(biāo)：描述物體在一條直線上運(yùn)動,，即物體做一維運(yùn)動時(shí)，可以以這條直線為x軸,，在直線上規(guī)定原點(diǎn),、正方向和單位長度，建立直線坐標(biāo)系,。如圖1-1-1所示,，若某一物體運(yùn)動到a點(diǎn)，此時(shí)它的位置坐標(biāo)xa=3m,，若它運(yùn)動到b點(diǎn),，則此時(shí)它的坐標(biāo)xb=-2m(“-”表示沿x軸負(fù)方向)。
(五)鞏固練習(xí),，交流和小結(jié)
教師活動
出示課堂練習(xí);
引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)知識;
組織各小組成員在相互合作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行小結(jié);
教師對該堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和對學(xué)生的總結(jié)給予肯定和評價(jià)。
學(xué)生活動
按照要求完成課堂練習(xí);
根據(jù)老師提供的信息回顧本節(jié)知識;
在相互合作交流的基礎(chǔ)上做好書面總結(jié);
聽老師總結(jié),，補(bǔ)充修改自己的書面總結(jié),。
現(xiàn)在是不是感覺物理網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的高一上冊物理質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系教學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1,、2、3班物理選修課,，本人能按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二,、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期,，物理備課組的教研活動時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三,、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵,、多一點(diǎn)微笑,。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考,。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。
力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué),、動力學(xué)以及振動和波,。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動,?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動中,，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動,，只要將運(yùn)動正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動后,，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周運(yùn)動,，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式,。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運(yùn)動的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。
靜電部分包括庫侖定律,、電場、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。
場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體,。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢,，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件,。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運(yùn)動情況的改變而變化的,。
五,、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn),。
2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。
3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確,、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用,。
4,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題,，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓,。總之,，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)情分析我教高三年級107班物理,，人數(shù)76人,，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，高三面臨著高考,，社會的關(guān)注,，父母的期望，老師的督促,，同學(xué)的挑戰(zhàn),，時(shí)間的緊迫,，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué),，個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,。從課堂情況看,，沒有學(xué)生遲到早退，更沒有學(xué)生缺課,，老師要求學(xué)時(shí),，個(gè)個(gè)全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲,，講時(shí),，認(rèn)真聽課，練時(shí),，只聽到寫字聲,。從學(xué)習(xí)能力上看，由于天資的差異,，各位學(xué)生在高三以前對基礎(chǔ)知識的掌握不同,，因此，出現(xiàn)了有些學(xué)生,，根本上沒有能力自學(xué)物理,，等待著老師的講解,，甚至講了還是茫然，而另一些學(xué)生,，自已有梳理知識的能力,，對各類解題方法，胸有成竹,，大部分的學(xué)生,，通過學(xué)、點(diǎn),、測,、評，才能得到提高,。從學(xué)習(xí)成績看,，通過多次單元測試、月考,，考題跟近幾年高考試題相同,，結(jié)果，平均分35分左右,，優(yōu)秀率0,，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右,，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué),，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高,，但是,，本班學(xué)生人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)能力差異大,。要做到人人超過全省平均,，須百倍努力。
教材分析根據(jù)學(xué)生的情況,，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材,，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時(shí)上課的課本,，它覆蓋所有的考點(diǎn),，它用字、數(shù),、圖的形式,，形象地闡述各個(gè)物理概念和物理規(guī)律，對于差生,，重溫教過的知識,，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，分成十多單元,，先梳理單元的知識結(jié)構(gòu)，再描述各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解,，以例題的形式，揭示了各種解題方法,，同時(shí),，有對應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識和熟練解題方法,，針對大部分有基礎(chǔ)的學(xué)生,，提高對知識的運(yùn)用有很大的幫助;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù),，分解各種題型,，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式,，與學(xué)生共同分析,，再由對應(yīng)的題型進(jìn)行測試，對好的學(xué)生,，可以提高他們在考綱中,，提出的五能，好處多多,。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技：
成績差的學(xué)生
1,、通過對課本的再學(xué)習(xí),，加深對各個(gè)考點(diǎn)認(rèn)識,。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識推理,、判斷,、分析問題。
3,、掌握基本的解題方法
中等學(xué)生
1,、通過復(fù)習(xí)熟悉所有的考點(diǎn)。
2,、能梳理各個(gè)知識之間的鏈接,，掌握它們的內(nèi)涵與外延。
3,、會運(yùn)用知識解決物理問題,，熟練推理,、判斷、分析問題,。
好的學(xué)生
1,、熟練掌握各個(gè)考點(diǎn)。
2,、熟練區(qū)分各種題型,，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意,，方法胸有成竹,。
3、熟練掌握考綱中,，提出的五能,，且熟練應(yīng)用解決各種物理問題。
過程與方法
1,、通過復(fù)習(xí)過程,，漸漸感悟出對物理知識的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理,，綱目梳理等等方法,。
2、通過大量的做題,，形成自己獨(dú)具一格的解決問題的方法,。
3、通過與同學(xué),，與老師之間的互動,，學(xué)會交流手段。
情感,、態(tài)度與價(jià)值觀
通過各種練習(xí),，產(chǎn)生好奇，引起興趣,，尋根究底,，生成方法，從成功解決問題中,，享受學(xué)習(xí)的快樂,，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難,，從而更熱愛科學(xué),，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問題中，體現(xiàn)出物理的價(jià)值,。
方法
高三備考,。按輪次復(fù)習(xí),，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí),，有些老師兩輪復(fù)習(xí),，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至,，有些老師還進(jìn)行四,、五輪復(fù)習(xí)。
無論多少輪復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱,，以及學(xué)生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點(diǎn)顯得更加重要,。學(xué)生認(rèn)知不同,，復(fù)習(xí)的輪次也不同。下面就這個(gè)問題談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一輪復(fù)習(xí)選用課本為母本,，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主,，針對基本差的學(xué)生。就是對某個(gè)科目,，平時(shí)各類考試分?jǐn)?shù)都在40分下的學(xué)生,，說明他們對該科目，自學(xué)能力差,，遺忘快,，幾乎不知從何學(xué)起。因此,，對這類學(xué)生不能急于求成,，欲速則不達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)以講解為主的教學(xué)方法,，同時(shí),，引入一些根本的應(yīng)用類型，放慢復(fù)習(xí)速度,，讓學(xué)生慢慢模擬老師的方法,，日積月累,，漸漸掌握考點(diǎn)的基本知識,，成績就會自然而然地得到提高。時(shí)間,，從高三開始到高考前半個(gè)月,。
二輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本，以單元復(fù)習(xí)和版塊復(fù)習(xí)為主,，針對中等學(xué)生,，就是對某個(gè)科目,，平時(shí)各類考試分?jǐn)?shù)都在41到70分的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,，記憶力很好,。第一輪，以單元復(fù)習(xí),，讓學(xué)生自學(xué),，教師走動指點(diǎn)，每單元都要進(jìn)行測試,，根據(jù)考試情況,，進(jìn)行分析，特別是針對多數(shù)學(xué)生做錯的方地,，認(rèn)真講解,。再出一些對應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí),，直到學(xué)懂主止,。時(shí)間，高三上個(gè)學(xué)期,。第二輪,，版塊復(fù)習(xí)，在學(xué)生學(xué)好各單元知識的基礎(chǔ)上,，把知識進(jìn)行串聯(lián),，分為更大的知識間空，通過本輪的.學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各種知識歸類法,，提高學(xué)生的綜合能力，知識之間的滲透應(yīng)用,。時(shí)間高三下個(gè)學(xué)期,。
三輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本，以單元復(fù)習(xí),、版塊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)為主，針對成績好的學(xué)生,，就是對某個(gè)科目,，平時(shí)各類考試分?jǐn)?shù)都在71分以上的學(xué)生，他們有很好的自學(xué)能力,，極好的記憶,，第一輪，單元復(fù)習(xí)，以測試為主的復(fù)習(xí)方法,，先測后公布答案,，由于學(xué)生有能力自己解決任何問題，所以,，這一輪,，老師編制試卷和做一些指點(diǎn)，時(shí)間,，高三上學(xué)期15周,。第二輪，版塊復(fù)習(xí),，把知識進(jìn)行串聯(lián),，分為更大的知識間空，通過本輪的學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各種知識歸類法,，提高學(xué)生的綜合能力，知識之間的滲透應(yīng)用,。時(shí)間上個(gè)學(xué)期后5周,。第三輪，專題復(fù)習(xí),，對高考熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，進(jìn)行分類復(fù)習(xí),，針對各個(gè)專題做對應(yīng)測練,，讓學(xué)生通過練中感悟，總結(jié)出各專題解題方法,，提高考綱中提出的“五能”,。在高考中，無論遇到什么樣的題,，都能應(yīng)付自如,。時(shí)間，高三下個(gè)學(xué)期,。
措施
我們無論做任何事,，都有解決事情的方法與技巧。同理,，考試也有它的方法與技巧,。
先易后難從小學(xué)開始參加考試，老師已經(jīng)教我們的方法,，既是古老的方法,，又是流行的方法,，更是成功的方法,。具體操作是：按順序閱讀卷面上的題目,，某道題，一看就非常熟悉,，且解題的模型已經(jīng)在自己的大腦呈現(xiàn),，說明這道題是易題先做，并且要做準(zhǔn);某道題,，讀了一片,，感覺到一知半解，可見這道還有希望解決,，先把易題做完再解決;某道題,，讀了一片，還不知道所以然,，本題對你來說是難題,，先放下，有時(shí)間,，最后再做,。
前對后丟單項(xiàng)選擇題，有四個(gè)答案,，如果前面的答案對,，就不要再看后面的答案，既省時(shí)間,，又不容易搞錯,。例如20__年海南省高考物理試題：
法拉第通過精心設(shè)計(jì)的一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律,，將歷史上認(rèn)為各自獨(dú)立的學(xué)科“電學(xué)”與“磁學(xué)”聯(lián)系起來,。在下面幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中，所作的推論后來被實(shí)驗(yàn)否定的是
a,、既然磁鐵可使近旁的鐵塊帶磁,，靜電荷可使近旁的導(dǎo)體表面感應(yīng)出電荷，那么靜止導(dǎo)線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁靜止的線圈中感應(yīng)出電流
b,、既然磁鐵可在近旁運(yùn)動的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動勢,，那么穩(wěn)恒電流也可在近旁運(yùn)動的線圈中感應(yīng)出電流
c、既然運(yùn)動的磁鐵可在近旁靜止的線圈中感應(yīng)出電流,，那么靜止的磁鐵也可在近旁運(yùn)動的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動勢
d,、既然運(yùn)動的磁鐵可在近旁的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動勢，那么運(yùn)動導(dǎo)線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁的線圈中感應(yīng)出電流
分析：由產(chǎn)生感應(yīng)電流,。電動勢的條件,，可知被實(shí)驗(yàn)否定的是a,，應(yīng)選a
點(diǎn)評：本題有三百字左右閱讀量很大，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題,，需要的時(shí)間為四五分鐘,，假如你“精”已經(jīng)確定這道題a正確，就不需要閱讀bcd答案,，需要的時(shí)間就只有兩三分鐘,。本題告訴我們在考試中，不僅是運(yùn)用物理知識解決問題,，還有注意考試的技巧,。
少得比不得好根據(jù)海南省近兩年高考，物理多項(xiàng)選擇題,，每道題四個(gè)答案,，都是兩對兩錯，全部選對的,，得4分;選對但不全的得2分;有選錯的,，得0分。想拿一半不難,，因?yàn)楦怕矢?，四個(gè)答案兩個(gè)對，一般必有一個(gè)容易選,，即使你不理解這道題,，只選一個(gè)對，也不難,，再加上運(yùn)氣好的話,，拿2分輕而易舉。象這樣的題,，有把握的全拿,，沒有把握的選一個(gè)答案，拿2分,，再多選,，有可能2分變?yōu)?分，不合算,。
寫上去比不寫好計(jì)算題,，有一些題，看起來,，不知道從何做起,，僅僅糊里糊涂知道它可能用到某些公式，最好是把公式寫上去,，寫對了,，說明你還懂一點(diǎn),，可以給一些分?jǐn)?shù)，不寫,，肯定0分,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。
在教材處理,、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,。
一,、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。提高自身素質(zhì),。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。
3.加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。
4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時(shí)高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí),，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。
5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：
(1)知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括,、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力,。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。
三,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周4課時(shí)計(jì)算,，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議這個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有選學(xué)內(nèi)容。暑假進(jìn)入高三第一階段復(fù)習(xí),。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一,、基本情景概述：
1、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人,。
2、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生剛接觸物理,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出,，所帶八(1)、(2)班學(xué)生差距較大,，八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言,。
3、教材分析：
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo),。在資料選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進(jìn)取推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動手,、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
二,、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)本事,，初步的分析,、概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。
三,、改善教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的本事,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
為了在本學(xué)期更好的做好初二物理教學(xué)工作，使143班每一位學(xué)生在不同程度上都有所提高,，特定計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所承擔(dān)的是143班的物理教學(xué),，143班共41人,，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，有百分之九十的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)都未掌握,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎,，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且寫字不認(rèn)真,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，但十分吃力效果不好,，這主要是學(xué)習(xí)方式方法的問題,。
二、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又利于培養(yǎng)能力,，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,，在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,，在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動手,，動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，教材采用了符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的由易到難,，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,，承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)做第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織教材,。盡量使用多媒體教學(xué),。
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)何總的教學(xué)要求
1,、知識與技能：
(1)學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化,，有利于認(rèn)識資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
(2)對聲,、光,、電、熱,、磁等自然現(xiàn)象的進(jìn)一步了解,。
(3)具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和工具的能力,。
2,、過程與方法：
(1)學(xué)生經(jīng)歷觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力,。
(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,，有初步的提出問題的能力。
(3)學(xué)生對擬定探究計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)方案的能力進(jìn)一步培養(yǎng),。
(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,。
3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)學(xué)生對自然界有好奇心,，有對大自然的親近,，熱愛和諧相處的愿望。
(2)具有對科學(xué)的求知欲,。
(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的講解。
(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的愿望,。
教學(xué)目標(biāo)：
第一章聲現(xiàn)象,，使學(xué)生初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音的特性,，現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用,，知道噪聲的途徑與防止。
第二章光現(xiàn)象,，通過實(shí)驗(yàn),，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。了解光的反射和折射規(guī)律,。探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系,。知道白光是色光組成的。
第三章透鏡及其應(yīng)用,，通過實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像規(guī)律,。了解凸透鏡的成像應(yīng)用。
第四章物態(tài)變化,，能區(qū)別固,、液和氣三種物態(tài)，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值,，了解溫度計(jì)的工作原理,，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,，又節(jié)約用水的意識,。
第五章電流和電路，從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，會讀,，會畫簡單的電路圖,，了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,，知道電流，會使用電流表,，知道串聯(lián)電路電流的特點(diǎn),，了解家庭電路，有安全用電的意識,。
四,、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察實(shí)踐、思考才能體會到物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,。產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，在教學(xué)重要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愿望，知道他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并根據(jù)它們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)安排,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異大,，所以要因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
a,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)象中常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
b,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。
c,、在聲現(xiàn)象這一章中能知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，能區(qū)分音調(diào),、響度和音色,。能區(qū)別物理學(xué)上的噪聲和生活中的噪聲,，知道減弱噪聲的途徑。
d,、在光學(xué)中知道光是怎樣傳播的,，會用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射,，會根據(jù)透鏡的特點(diǎn)理解透鏡的應(yīng)用,。
e、在電學(xué)中認(rèn)識簡單的電現(xiàn)象,，會畫簡單的電路圖,，理解最基本的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)，并且能用串并聯(lián)規(guī)律分析問題,。
2,、過程與方法
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能描述現(xiàn)象,，會發(fā)現(xiàn)問題。
b,、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的收集信息,，處理信息的能力。
c,、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析問題概括結(jié)論的能力,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
a,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。
b,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生能保持對自然地好奇，具有對科學(xué)的求知欲,。
二,、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，想好上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，想到課堂上可能出現(xiàn)的問題，做到有的放矢,，有備無患。
2,、課前布置預(yù)習(xí)任務(wù),，上課時(shí)才能使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí),。
3、重視課堂中的學(xué)生自主探究,，教師起到一個(gè)組織指導(dǎo)的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生親自經(jīng)歷結(jié)論的得出過程,。
4,、適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)鞏固所學(xué)知識，教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)總結(jié)作業(yè)出現(xiàn)的問題,，在以后的教學(xué)中時(shí)時(shí)注意這些問題。
5,、鼓勵學(xué)生積極動腦動手,，盡量用身邊的物品進(jìn)行試驗(yàn)。
6,、采取多種方式教學(xué),，如：圖片、投影,、錄像等,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
一、 指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,，以新編中學(xué)物理教材為本,，在落實(shí)基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體,，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神,，認(rèn)真實(shí)施高中新課改,、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二,、任務(wù)目標(biāo)
1,、前瞻性：
突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展,，既強(qiáng)調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo),，又鼓勵學(xué)生自主探究,，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。
2,、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的,，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識,，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)潛力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上,，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開放性,，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際,、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
3,、 注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際,，教學(xué)程序吻合,，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件,。
4,、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放,，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三,、具體工作措施
1,、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法。
2,、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法,，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法,。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué),、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué),。
3,、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,，強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。
4、注重教學(xué)研究,，集體備課,。備課前，先進(jìn)行集中交流,，取眾人之長,，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整,，寫好教案;.相互間進(jìn)行課堂觀摩,，交流意見。真誠的協(xié)作,，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績,。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求,，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象,。
最后，希望小編整理的第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作計(jì)劃對您有所幫助,，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。
物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
一,、情況分析
(一)教材分析：
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以《20xx年湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學(xué)年參考用書，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。
(二)學(xué)情分析：
1,、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學(xué)任務(wù)。
2,、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三208c為理科班,，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較好些，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3,、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法,，進(jìn)一步提高解決問題的技能,。具體地說：
1、知識方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求,，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊,，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,，
2、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí),，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度,。
3、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀,，使學(xué)生在第一范文網(wǎng)物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的。
三,、方法與措施：
1,、面向全體，分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2,、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力,。
3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長,。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四,、教學(xué)時(shí)間安排：
1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運(yùn)動的描述 勻變速直線運(yùn)動的研究》 3~4周：物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》
5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動定律》
7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動 萬有引力與航天》
9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》
11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》
13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》
15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》
17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》
19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》
21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動與機(jī)械波》 五,、階段教學(xué)要求：
1、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學(xué)過程
(2)優(yōu)化教學(xué)方法
(3)合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間
(4)不減進(jìn)度,，把握難度
2、 通過這一階段的教學(xué),，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。
(1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化
(2)認(rèn)識基本概念,，對聯(lián)系緊密,、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍,，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3,、 在選修課教學(xué)中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來,。必修教材,、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的,，要學(xué)好物理,，必須要形成知識結(jié)構(gòu)，常采用的方法有：
(1)復(fù)習(xí)必修知識,，而引入選修課題
(2)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識間的聯(lián)系
(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后,，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)
4、 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢,，應(yīng)采取的措施
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),，提高能力
基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本方法,，基本的物理思想,。
能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,，獲取知識的能力，分析綜合能力,。
命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo),，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題的能力,。
(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野,，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際,。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識,，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念;形成物理圖象,，認(rèn)識物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維,，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,，學(xué)會科學(xué)方法,。
(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)
