報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

醫(yī)學(xué)大學(xué)生社會實踐報告 醫(yī)學(xué)生大學(xué)社會實踐報告篇一

對于我這個只有短短一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說,，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的工作開始,。因為衛(wèi)生院的規(guī)模較小,，所以,，我選擇了給醫(yī)生打下手。

雖然,，已不是第一次穿白大褂,，但這次穿上后，心中更多了份自豪與緊張,，甚至還有一些些的害怕,。想想自己第一次穿著白大褂的那份激動，心底的那份堅定自信猶然而生!

看起來很簡單的工作,，讓我開始有些手忙腳亂,。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向醫(yī)生學(xué)習(xí),，緊緊地跟著醫(yī)生,，寸步不離，這是一位近60歲的老醫(yī)生,，看到我剛上手時的緊張,，就耐心地給我講解。慢慢地,，我漸漸了解到一些小病的癥狀以及一些專業(yè)術(shù)語,。

我協(xié)助醫(yī)生接診病員，做好四測(測血壓,、測體溫,、測脈搏、測體重),，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法,。剛開始時，因為缺少臨床實踐機會,，又有些緊張,，時常擔(dān)心自己會出錯，為一個病人測血壓,，往往測了四,、五次還是不敢說出血壓值，怕測錯了,。這時候,，老醫(yī)生就會勸我不要那么緊張，有她在邊上把關(guān),，不會有什么大問題的,，放心上報數(shù)據(jù)好了,。

過了幾天，醫(yī)生讓我試著給病人打針,，但我拒絕了,。我永遠不會忘記，在學(xué)校,，我第一次給兔子麻藥,，扎了六針，扎通了兩邊的靜脈,，扎到飆血,，卻把麻藥打到了組織的經(jīng)歷。只能說,，我實在是太膽小了,。這時候，我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學(xué)生了,，扎針這一塊,，對我的要求沒那么嚴(yán)格了。

短短的15天醫(yī)院實習(xí)結(jié)束,，終于可以喘一口氣了,。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的醫(yī)生,、護士們,，才知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易。

我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧,，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):

1,、思想素質(zhì):要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療生人員熱愛醫(yī)療工作，獻身醫(yī)療事業(yè),，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì),、高尚的情操和良好的醫(yī)德提供修養(yǎng)，以白求恩為榜樣,，發(fā)揚救死扶傷,，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿,，謙虛謹(jǐn)慎,，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神,，團結(jié)協(xié)作,，愛護集體，愛護公物,。

2,、專業(yè)素質(zhì):要對病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠懇,，和藹熱情,，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點,，給予細(xì)致的身心護理;嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，堅守崗位，按章辦事,，操作正規(guī),，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中,，技術(shù)熟練,，做到準(zhǔn)確、安全,、及時,，精益求精。

要有敏銳的觀察力,，善于發(fā)現(xiàn)病情變化,，遇有病情突變，既要沉著冷靜,，機智靈活,，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確,、果斷;做好心理護理,，要求語言親切，解釋耐心,，要有針對性地做了病人的思想工作,，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持衣著整齊，儀表端莊,，舉止穩(wěn)重,，禮貌待人，樸素大方;作風(fēng)正派,，對病人一視同仁,，對工作嚴(yán)肅認(rèn)真。

3,、科學(xué)素質(zhì):要具有實事求是,、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論,，每項技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗,，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng),。

要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進國內(nèi)外先進的技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗,，不斷控索,，開展研究，勇于創(chuàng)新,，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué),、倫理學(xué)等知識,，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù),。

同樣,，作為醫(yī)學(xué)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到:

1、醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè),，他的責(zé)任就是救死扶傷,，挽救病人的生命。

2,、醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心,，把病人的生命看作是自己的生命,。

3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力,，積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻,。

短期的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識,，更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗,。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。

希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。

新的學(xué)期開始了,，新一輪對醫(yī)學(xué)知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕,，我會投入百分之百的努力:加油對所有的人說!

醫(yī)學(xué)大學(xué)生社會實踐報告 醫(yī)學(xué)生大學(xué)社會實踐報告篇二

實踐內(nèi)容：義診,、送藥,、宣講、課題調(diào)研,、健康宣傳

實踐前期：

我們組織了一支獨具特色的實踐隊,，隊伍由一名醫(yī)院醫(yī)生、大學(xué)中醫(yī)系副教授,、兩名大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生和7名本科生組成,。前期開了3次高效率的會議，會議決定了活動的具體內(nèi)容,、流程,、分工，聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局,，向大藥房拉贊助等等,，每個活動的細(xì)節(jié)我們都精心設(shè)計，努力去實踐,，前期我們進行了大量宣傳,，在校區(qū)教學(xué)樓、宿舍樓粘貼海報,，聯(lián)系媒體,，創(chuàng)建實踐隊專用博客、微博等等,。我們還對實踐中的宣講活動進行了排練,，制作宣傳單、海報,、橫幅,、隊旗等等。

實踐中期：

我們到達實踐地住下后,，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局面談確認(rèn)活動的實施,，在他們的幫助下，我們開始了實踐活動,。

活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調(diào)研,。宣傳包括活動時間、地點,、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識;調(diào)研的主題為影響居民就診率的主要原因,，是通過填寫問卷的形式進行的,。活動當(dāng)天的清晨6:30我們到菜市場和公園進行宣傳,，效果顯著,，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體，我們便借用她們的喇叭進行宣傳,，一時間近百號人便得知此事了,。

我們先對活動現(xiàn)場進行了布置，包括桌椅擺放,，掛橫幅,、樹隊旗、貼海報,。海報內(nèi)容包括：中暑的急救措施,、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施,、十種食物不能搭配在一起吃,、不能在兩小時內(nèi)同食的食物。

活動流程為：醫(yī)生義診→量血壓→調(diào)研→發(fā)放藥品→講解海報,。前來就診的居民先說自己所患 病或是健康問題,，醫(yī)生耐心、盡心解答,，給予解決辦法或是開處方;測量血壓,，了解高血壓患者居民健康狀況、生活習(xí)慣,，并向其提出控制高血壓的辦法;調(diào)研即通過填表的方式,，調(diào)查影響居民就診率的主要原因，當(dāng)遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽,，和他們說明如此設(shè)計問題的合理性,，以指導(dǎo)他們填表，以便形成科學(xué)的調(diào)研報告,。

講解海報即對前來看海報的居民講解海報內(nèi)容并進行擴展,，和解答他們提出的相關(guān)問題;向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內(nèi)同食的食物類別,，居民搶著要,，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上，每次煮菜時都可以看看,，傳單發(fā)完后仍有很多居民需要,，有的就用手機拍下來、有的自己抄寫、我們也幫他們抄寫,、有用電子郵箱的居民,，留下了郵箱地址，我們事后都把海報內(nèi)容發(fā)給了他們,。

宣講活動先是上演情景劇,，一位男士溺水，另一男生救助他,，可是方法不正確,，不夠及時，溺水者沒有救活,。這時隊員便講解如何急救,，細(xì)致的講了心肺復(fù)蘇術(shù)，現(xiàn)場拿著模型教授,，然后由自愿者上來展示急救措施，我們對志愿者贈送出廈大紀(jì)念品,，現(xiàn)場氣氛很好,。通過問答的方式向居民講解正確的服藥方法、服藥時間等等,。向居民宣講正確健康的飲食方式,，居民圍成一個圈，給予了我們很大鼓勵,。

醫(yī)學(xué)大學(xué)生社會實踐報告 醫(yī)學(xué)生大學(xué)社會實踐報告篇三

七月流火,，酷暑難耐而又風(fēng)雨交加。也正是在這樣的盛夏時節(jié),，一年一度的大學(xué)生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行著,。我到了進行了十天的社會實踐。

社會是一個大課堂,，又是人生的大舞臺,，大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國家建設(shè),，向群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,，同時也認(rèn)識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀,。

每次跨入醫(yī)院大門不禁使我想起了開學(xué)時的醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系,、性命相托”一種立志為醫(yī)的責(zé)任感和使命感油然而生。

在社會實踐過程中,，我通過看書,、查資料、問醫(yī)生,、訪患者等方式,，使我對醫(yī)生這個職業(yè)有了更深一步的理解。

我經(jīng)常聽見病人家屬這樣叮囑：“別怕,，到醫(yī)院了,。”“別急,，醫(yī)生來了,。”“好了好了,，有救了,，醫(yī)生來了?！碑?dāng)病人奔向醫(yī)院大門之時,，他們把軀體把生命交給了醫(yī)院，交給了醫(yī)生,。醫(yī)生救死扶傷,是無比的神圣和崇高!

醫(yī)生—生命的救星,。

醫(yī)生—人類的安全帶。

麻醉科醫(yī)生親自去接送病人,，不僅可以增進醫(yī)患的相互了解,，降低了手術(shù)風(fēng)險，而且還可以增加病人的安全感,。

通過社會實踐加深了對科學(xué)發(fā)展觀的理解,，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的“人”,，是指人民群眾,。在當(dāng)代中國，就是以工人,、農(nóng)民,、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民。以人為本的“本”,，就是本源,，就是根本，就是出發(fā)點,、落腳點,，就是最廣大人民群眾的根本利益。

通過參加社會實踐活動,，懂得了醫(yī)學(xué)知識的重要性,，增強了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的愿望。通過深入醫(yī)院,，了解患者,，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學(xué)識和辛勤的操練,。從此,，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設(shè)祖國,、為社會做貢獻的歷史使命感和責(zé)任感,。

在社會實踐過程中，認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金,?！绷蟹颉ね袪査固┰f過:“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣,?！笔灞救A也曾說過:“單個人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣,，只有同別人在一起,，他才能完成許多事業(yè)?！边@充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性,。醫(yī)生在手術(shù)臺上為患者做手術(shù)，他們中有人掌刀,，有人吸引,，有人遞線，有人縫傷口,，有人剪線……之間相互依賴,、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，默契配合,，有序而不亂,。

醫(yī)學(xué)大學(xué)生社會實踐報告 醫(yī)學(xué)生大學(xué)社會實踐報告篇四

通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，了解了許多的醫(yī)學(xué)知識,，迫切需要進行鞏固和實踐,，在這樣的情況下，我來到了縣人民醫(yī)院,，在這里進行了社會實踐,，學(xué)到了許多的知識，對所學(xué)的知識有了更深刻的認(rèn)識和體會,。也對以后所從事的工作有了更加的認(rèn)識,。

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺,，大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國家建設(shè),，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,，同時也認(rèn)識自我,，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認(rèn)識社會，體會社會,，增進個人社會責(zé)任感,。

醫(yī)學(xué)是個神圣的學(xué)科，也是個偉大的學(xué)科,，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識,，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會實踐期間，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識,，也對國家的政策有了一點了解,。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛,、病危等著見閻王”,。我從小生活在農(nóng)村,，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃,，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了,。

現(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了,，看的起病的人多了,。不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生,、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生,，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治,，醫(yī)務(wù)人員不與理睬,，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活,，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……,，我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學(xué)生,，到底能做些什么?知識就是力量,，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學(xué)是個知識的海洋,活到老學(xué)到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學(xué)好專業(yè)知識。當(dāng)然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學(xué)得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學(xué)更是一門實踐科學(xué),他不僅要學(xué)好書本上的知識,更要注重每一次實踐,

同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學(xué)習(xí)的機會.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”,。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間?！钡拇_,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建設(shè)中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善.

患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵,。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學(xué)行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員,，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團體的社會,，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”,。

段話精辟地闡明了整個醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴充了這一概念,，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關(guān)的每一種社會關(guān)系,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)足專業(yè)知識,，也要學(xué)會如何處理醫(yī)患關(guān)系,，處理好了醫(yī)患關(guān)系,，患者才能得到應(yīng)有的治療。