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研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇一

1、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則的核心思想是指評(píng)價(jià)要圍繞學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，在評(píng)價(jià)中要以學(xué)生發(fā)展為中心，反對(duì)為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)的思想,，著眼于幫助學(xué)生個(gè)人樹立成功的信心,，主要看這個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在比過去取得哪些進(jìn)步。

2,、全面性原則

評(píng)價(jià)要面向每個(gè)學(xué)生,，為此，評(píng)價(jià)活動(dòng)要盡可能面向全體學(xué)生公開,，可以通過組織學(xué)生集體的研究工作匯報(bào)會(huì),、研究專題討論會(huì)等，學(xué)生們喜聞樂見的形式,，讓學(xué)生愉快地交流自己的研究感受,，這樣可以使每個(gè)人的收獲與大家共享，使個(gè)人結(jié)晶轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的精神財(cái)富,。

3,、學(xué)生為主的原則

以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，這有助于學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),，自覺嚴(yán)格要求自己,，也有助于學(xué)生獨(dú)立思考，以負(fù)責(zé)的態(tài)度來總結(jié)個(gè)人和所在集體的研究工作的得失,，還可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神,。

4、過程為主原則

研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具，要貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程,，這些評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)定位性評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的不同功能,，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供不同層次的反饋信息,，同時(shí)，評(píng)價(jià)還要考慮學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn),。

5,、真實(shí)性原則

就是要求研究性學(xué)習(xí)要把學(xué)生在真實(shí)情境中的真實(shí)表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生將來在真實(shí)生活中的表現(xiàn)具有一定的價(jià)值,，通過真實(shí)評(píng)價(jià)情境的設(shè)置和對(duì)學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的全面把握,，對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況做出精細(xì)的分析，從而使教師指導(dǎo)更具針對(duì)性,，學(xué)生能積極揚(yáng)長補(bǔ)短,，保證研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。

1,、學(xué)生參加研究活動(dòng)的參與度

此項(xiàng)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生在活動(dòng)過程中的許多行為再現(xiàn)來認(rèn)定,，如在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)提出研究設(shè)想、建議,，是否認(rèn)真參加小組活動(dòng),，積極查閱資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，努力完成所承擔(dān)的研究任務(wù),，是否與他人積極合作，善于所取采納他人的建議以及正確對(duì)待不同意見等,。

2,、學(xué)生研究能力，創(chuàng)新精神的發(fā)展情況

此項(xiàng)評(píng)價(jià)既要看學(xué)生在某次研究活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題全過程所顯現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又要從多次研究活?dòng)后的比較來評(píng)價(jià)其研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況,。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的研究成果多樣性

學(xué)生的研究成果可以是研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告和論文，也可以是某個(gè)方案的設(shè)計(jì),，成品的制作,，還可以是設(shè)想建議等，通過成果質(zhì)量情況的評(píng)價(jià),，可以比較綜合的看出學(xué)生研究態(tài)度,、方法及能力水平等情況。

1,、評(píng)價(jià)的方式

研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為個(gè)人評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、學(xué)校評(píng)價(jià)等不同類型,，可采用定量與定性相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主的方式進(jìn)行,。

對(duì)科學(xué)精神,、態(tài)度、習(xí)慣,、價(jià)值觀等的評(píng)價(jià),，可采用自由敘述法和觀察法相結(jié)合的形式，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)中隨時(shí)記錄的自我評(píng)價(jià)表,、個(gè)人總結(jié)和小組互評(píng)進(jìn)行整理,，從上述評(píng)價(jià)指標(biāo)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)能力與方法的評(píng)價(jià),，可以采用作品分析法進(jìn)行,，即從學(xué)生完成的研究論文或課題報(bào)告的質(zhì)量分析，其科學(xué)方法,、能力的水平,。

2、評(píng)價(jià)的具體要求

（1）評(píng)價(jià)要制定具體可行的方案

評(píng)價(jià)方案可以由學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組設(shè)計(jì),，征求教師意見后加以實(shí)施,，也可由教師提出并征得學(xué)生認(rèn)可，評(píng)價(jià)組織或個(gè)人要根據(jù)評(píng)價(jià)的對(duì)象和目的,，確定評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想,，指標(biāo)體系以及方法步驟和原則，形成具有科學(xué)性,、可行性,，并能確保評(píng)價(jià)目的實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)方案。

（2）評(píng)價(jià)要貫穿研究活動(dòng)的始終

從研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序看,，要重點(diǎn)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)：①開題的評(píng)價(jià)：要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和提出解決問題的設(shè)想方案等方面的意識(shí)和能力，激勵(lì)學(xué)生以積極的姿態(tài)進(jìn)入研究和解決問題的過程中去,。②中期的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究方案的實(shí)施情況,，信息資料的搜集、積累，以及運(yùn)用信息資料解決問題的情況,。③結(jié)題的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究成果表達(dá)和展示的方式,，以及同學(xué)、教師對(duì)其研究全過程的認(rèn)定情況,。

（3）評(píng)價(jià)的方法要多元化,、多樣化

研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）相結(jié)合,，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)口頭報(bào)告展示的口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法進(jìn)行,，經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方法有：成果展示會(huì),、成果模擬鑒定會(huì)、觀察法,、歷程檔案法,、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合法。

（4）對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要附加寫實(shí)性的評(píng)語

學(xué)?？梢越M織專家對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行鑒定,，經(jīng)認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織,，如，研究成果優(yōu)秀的可給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績優(yōu)異,，成果被有關(guān)部門和單位采用的個(gè)人或課題小組,，可頒發(fā)榮譽(yù)證書加以表彰,，同時(shí),，也可以廢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。

（5）評(píng)價(jià)注意處理好幾個(gè)關(guān)系

小組與個(gè)人的關(guān)系,，過程與結(jié)果的關(guān)系,，課題與課程的關(guān)系，一般與個(gè)性的關(guān)系,，在評(píng)價(jià)的方法上要注意,，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在形成性評(píng)價(jià),。綜合性評(píng)價(jià)和分解性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重在綜合性評(píng)價(jià)。有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和關(guān)注個(gè)別差異的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重在特色評(píng)價(jià),。自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在自我評(píng)價(jià),。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇二

本學(xué)期,，高一（10）班,，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工，并明確了研究思路,，統(tǒng)一管理,。有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃,，嚴(yán)格的管理?xiàng)l例,，確定研究方案，制訂工作計(jì)劃,。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式,，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動(dòng),。

課題確定后，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動(dòng)方案,，如何開展社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，勇于實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，在研究中注重親身參與,，體驗(yàn)過程,，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會(huì),，交流選題的經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?/p>

1.我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類型,。

2.我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方式。

3.開展研究性學(xué)習(xí),，既提高了學(xué)生思想素質(zhì),，鍛煉了學(xué)生意志,，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。 通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會(huì)到：

實(shí)施素質(zhì)教育,，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑,。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程,，涉及到的問題很多，特別是課時(shí)的統(tǒng)籌,，學(xué)生外出的安全,，教師的課時(shí)量，以及課題研究費(fèi)用,，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，否則，就會(huì)寸步難行,。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中,，已形成了一定的思維定勢(shì)和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性,。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性,、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn),，學(xué)生只有積極參與,、親身體驗(yàn)，主動(dòng)求索,，才能達(dá)到課程的目標(biāo),。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的,。特別是在低年級(jí)或剛開始此項(xiàng)活動(dòng)研究的時(shí)候,，學(xué)生了解甚少，一片茫然,，對(duì)如何選題,，如何收集資料，如何設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)及怎樣總結(jié)都不知所措,，無從下手,。

參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生都比較樂意和興奮,，但學(xué)生在確定自己的研究課題,，卻存在不少問題,。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作,，有的選題又太偏,，自身力量難以完成，有的選題又太俗,，缺乏一定的意義和價(jià)值,，還有的選題比較離奇，沒有研究實(shí)際意義,。 經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索,我們也認(rèn)識(shí)到存在不少問題,，比如上升到課程觀念上，

我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力,，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)卻是應(yīng)負(fù)式,。再者,，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有跟上,，特別是過程評(píng)價(jià),。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià)，致使部分成果沒有及時(shí)得到總結(jié),，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情,。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇三

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,?！睆哪撤N意義講，人類的“好奇心”是產(chǎn)生“問題意識(shí)”的心理根源,，也是推動(dòng)人類成長和前進(jìn)的根本動(dòng)力所在,。問題無所不在，無時(shí)不在,。對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的觀察和思考,，是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本途徑，對(duì)大量資料的搜集和占有,，是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本方法,。語文學(xué)習(xí)的外延與生活處延相等的理念，正說明語文研究性學(xué)習(xí)有著廣闊的天地,。

如朱自清的《荷塘月色》第一句“這幾天心里頗不寧靜”上句,，按常規(guī)，教師說一說“不寧靜”的原因就可以,，但我們多問一個(gè)“究竟是什么原因?qū)е滤H不寧靜的呢”,，多查閱一下資料,，多問幾個(gè)為什么，與學(xué)生一道研究,，答案就不再是那么單一那么簡單,，有政治原因，有經(jīng)濟(jì)原因,，有文化原因,，有家庭原因，也許還有信仰問題,。這種研究就不是一般性的提問,，而是一個(gè)研究小課題。發(fā)現(xiàn)了問題,，不應(yīng)由教師來解決問題,，可以放手讓學(xué)生去查閱資料，設(shè)計(jì)方案,，提出對(duì)策,，形成課題，寫成小論文,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，往往采用教師和家長督促、檢查,、獎(jiǎng)罰的方法,，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與教學(xué)過程,。語文研究性學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生的自我意識(shí),、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多,。在這樣的活動(dòng)中,，學(xué)生會(huì)逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理傾向。具體要求：課題研究前自找資料,、自我準(zhǔn)備,、自我設(shè)計(jì)方案；活動(dòng)中自我表現(xiàn),、自我發(fā)揮,；活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià),。

培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)是信息時(shí)代學(xué)校教育的核心,。而創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是對(duì)信息的處理能力。因此,，語文研究性學(xué)習(xí),，意在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探求、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集,、分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力,。

語文研究性學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)習(xí)的過程,，而不是結(jié)果。語文研究性學(xué)習(xí)也講求方法,，但它較少強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)的技能和方法,，而更關(guān)注培養(yǎng)思維能力、特別是創(chuàng)造性思維能力的方法和途徑,。在這樣的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)者關(guān)鍵是能否對(duì)所學(xué)知識(shí)有所選擇、判斷,、解釋,、運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,。換句話說，研究性學(xué)習(xí)的過程本身也就是它所追求的結(jié)果,。創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)該是重點(diǎn)思考的一個(gè)內(nèi)容。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇四

這次研究性學(xué)習(xí),，我們通過研究,，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西,。中學(xué)生正處于懵懂的青春期,，對(duì)于社會(huì)的理解還只是一個(gè)混沌的概念，他們的認(rèn)識(shí)水平也流于表面和膚淺,，對(duì)未來也充滿了美好的幻想和憧憬,。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了,。

但是,，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計(jì)的外在美又有多少是真實(shí)的成分呢。偶像對(duì)中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的,，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價(jià)值觀,。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進(jìn)取的精神,，自然會(huì)受到社會(huì)各界的推崇,。但值得注意的是,，其中有些宣揚(yáng)頹廢、消極,、沒落的東西對(duì)正處在接受社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說,，其負(fù)面的影響可能會(huì)非常的大。

理性追星要有度,。有一些追星的青少年,，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活。一定程度上的追星,，能起到激勵(lì)的作用,，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會(huì)將花季年華全浪費(fèi)在追星上,，青春逝去了,，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了,。有關(guān)人士對(duì)這種過度追星進(jìn)行道德批判時(shí)說,，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。特別是一些娛樂雜志和報(bào)紙的娛樂版,，只顧自己的“賣點(diǎn)”,，為追星推波助瀾，對(duì)追星族缺失道德關(guān)懷,。

有些青少年熱衷追星因?yàn)樗麄冇X得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲,，心情變得十分愉悅與舒暢，還能從中了解一些人生的哲理：如經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹,，人在生活中應(yīng)不怕挫折等激勵(lì)中學(xué)生積極向上的至理名言,。其實(shí)，追星也不是完全不好,，之所以把他們?cè)O(shè)為我們的偶像,，是因?yàn)樗麄兩砩嫌形覀冎档媒梃b的方面，比如說我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,，而不是只看到他們?cè)谖枧_(tái)上有多么的光輝奪目，明星背后的辛酸是我們常人無法接受的,。如果將他們身上一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)放在我們學(xué)習(xí)上,，這樣就不會(huì)有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生。況且,，明星也是普通人,。

和社會(huì)上各個(gè)行當(dāng)一樣，唱歌、演藝也只是一種職業(yè);和各行各業(yè)的技藝一樣,，他們表現(xiàn)的也是一種技藝,。各行各業(yè)的特長，從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別,。只是因?yàn)槊餍欠?wù)對(duì)象廣大,，又是精神服務(wù)，加上出鏡率很高,、外在形象搶眼,，便被染上了神秘套上了光圈。此外,，“距離產(chǎn)生美”也是一個(gè)原因,。明星總是處在一個(gè)居高臨下的地位，追星族不得不遠(yuǎn)距離仰視,，因此有種“朦朧美”和“崇高美”,。 經(jīng)過了這次對(duì)學(xué)生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對(duì)我們的影響是很大的,。

正確地“追星”可以讓我們樹立一個(gè)好榜樣,。心中有個(gè)偶像，精神有個(gè)寄托,，學(xué)習(xí)累了思慕一下,，讓神經(jīng)放松一下，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合,。一些青少年是缺少判斷力才會(huì)導(dǎo)致狂熱的追星,，明智的師長要做的則是關(guān)心青少年的心理健康，在培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)上下工夫,，這樣才會(huì)引導(dǎo)他們健康地追星,。

追星不可盲從 ，不少人是懷著健康的心態(tài),，他們欣賞明星百折不撓的奮斗歷程，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,，卓越超群的技藝特長,，對(duì)于公益事業(yè)的愛心奉獻(xiàn)等，他們清楚認(rèn)知明星身上值得追尋的優(yōu)點(diǎn),，能保持清醒頭腦和平和的心態(tài),，而不是一味盲從，不分優(yōu)劣全部吸收,。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇五

研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)方式主要是以小組合作 方式進(jìn)行,。在研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)上，應(yīng)以課題組 為單位，兼顧個(gè)人的表現(xiàn),。通過課題組每個(gè)成員的 積極參與,，組織總結(jié)會(huì)、討論會(huì),、分析會(huì),、交流會(huì)、 評(píng)審會(huì)等,，讓學(xué)生開展個(gè)人研究成績的自評(píng)與互 評(píng),，給出每個(gè)學(xué)生的參考分，最后由課題評(píng)定組或 班主任認(rèn)定,，評(píng)定出等級(jí),。學(xué)生在互評(píng)中實(shí)際上也 提高了自我評(píng)價(jià)能力。

這次研究性學(xué)習(xí),，我們通過研究,，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西,。中學(xué)生正處于懵懂的青春期,，對(duì)于社會(huì)的理解還只是一個(gè)混沌的概念，他們的認(rèn)識(shí)水平也流于表面和膚淺,，對(duì)未來也充滿了美好的幻想和憧憬,。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了,。但是,，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計(jì)的外在美又有多少是真實(shí)的成分呢。偶像對(duì)中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的,，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價(jià)值觀,。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進(jìn)取的精神,，自然會(huì)受到社會(huì)各界的推崇,。但值得注意的是，其中有些宣揚(yáng)頹廢,、消極,、沒落的東西對(duì)正處在接受社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說，其負(fù)面的影響可能會(huì)非常的大,。理性追星要有度,。有一些追星的青少年，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活,。一定程度上的追星,，能起到激勵(lì)的作用，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會(huì)將花季年華全浪費(fèi)在追星上,，青春逝去了,，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了,。有關(guān)人士對(duì)這種過度追星進(jìn)行道德批判時(shí)說,，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。特別是一些娛樂雜志和報(bào)紙的娛樂版,，只顧自己的“賣點(diǎn)”,，為追星推波助瀾，對(duì)追星族缺失道德關(guān)懷,。

有些青少年熱衷追星因?yàn)樗麄冇X得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲,，心情變得十分愉悅與舒暢，還能從中了解一些人生的哲理：如經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹,，人在生活中應(yīng)不怕挫折等激勵(lì)中學(xué)生積極向上的至理名言,。其實(shí)，追星也不是完全不好,，之所以把他們?cè)O(shè)為我們的偶像,，是因?yàn)樗麄兩砩嫌形覀冎档媒梃b的方面，比如說我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,，而不是只看到他們?cè)谖枧_(tái)上有多么的光輝奪目，明星背后的辛酸是我們常人無法接受的,。如果將他們身上一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)放在我們學(xué)習(xí)上,，這樣就不會(huì)有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生。況且,，明星也是普通人,。和社會(huì)上各個(gè)行當(dāng)一樣，唱歌,、演藝也只是一種職業(yè);和各行各業(yè)的技藝一樣,，他們表現(xiàn)的也是一種技藝。各行各業(yè)的特長,，從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別,。只是因?yàn)槊餍欠?wù)對(duì)象廣大，又是精神服務(wù),，加上出鏡率很高、外在形象搶眼,，便被染上了神秘套上了光圈,。此外，“距離產(chǎn)生美”也是一個(gè)原因。明星總是處在一個(gè)居高臨下的地位,，追星族不得不遠(yuǎn)距離仰視,，因此有種“朦朧美”和“崇高美”。 經(jīng)過了這次對(duì)學(xué)生“追星”的問題的研究,，我們看到了明星對(duì)我們的影響是很大的,。正確地“追星”可以讓我們樹立一個(gè)好榜樣。心中有個(gè)偶像,，精神有個(gè)寄托,，學(xué)習(xí)累了思慕一下，讓神經(jīng)放松一下,，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合,。一些青少年是缺少判斷力才會(huì)導(dǎo)致狂熱的追星，明智的師長要做的則是關(guān)心青少年的心理健康,，在培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)上下工夫,，這樣才會(huì)引導(dǎo)他們健康地追星。

追星不可盲從 ,，不少人是懷著健康的心態(tài),，他們欣賞明星百折不撓的奮斗歷程，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,，卓越超群的技藝特長,，對(duì)于公益事業(yè)的愛心奉獻(xiàn)等，他們清楚認(rèn)知明星身上值得追尋的優(yōu)點(diǎn),，能保持清醒頭腦和平和的心態(tài),，而不是一味盲從，不分優(yōu)劣全部吸收,。

然而我們也看到不少青少年,，由于他們的辨知能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，不能分清是非黑白,，只是盲目地跟風(fēng)模仿，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包,。還有人模仿起明星的言行舉止,，穿著打扮，相互攀比,，對(duì)學(xué)業(yè)荒廢不顧,，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中……這種狀態(tài)的出現(xiàn),，令人擔(dān)憂,。此時(shí)的青少年更需要學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo),，調(diào)整好心態(tài)，清楚認(rèn)識(shí)到追星的兩面性,。 有人說,，少年們的追星熱是中學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的反彈，是初中生尋求擺脫學(xué)習(xí)壓力的反應(yīng),，這種說法也不無道理,。但反彈也好，反應(yīng)也好,，總不能,，促進(jìn)他們健康成長。反過了頭,，走向反面,。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，的確是個(gè)有待解決的問題,，但是學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)音體美課,，開展對(duì)身心有益的、豐富多采的課外活動(dòng),，還是切實(shí)可行的,。同時(shí)家長、社會(huì)還需配合學(xué)校,，幫助他們正確對(duì)待偶像,，樹立積極的價(jià)值觀。,，

"研究性學(xué)習(xí)"是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義,，這是顯而易見的.通過這種學(xué)習(xí),，同學(xué)們的各項(xiàng)技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展，我們的智力也會(huì)在其中得到提高,。 盡管在這一學(xué)習(xí)過程中我們遇到了種種困難,，也走了不少彎路，但是我們從中也學(xué)到了如何去學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在這種學(xué)習(xí)中還是獲益匪淺的,。

一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時(shí)間里,，我們遇到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到,，感受不到?新鮮事物。通過這項(xiàng)調(diào)查研究,，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì),。在討論會(huì)上我們都有不同的意見,，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后,，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲,，其中滋味無法一一道來，但我們很開心,，這對(duì)于我們來說,，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中,，我與同學(xué)們一齊對(duì)“中學(xué)生追星”問題進(jìn)行了深入調(diào)查,。在這期間，我不僅對(duì)此次課題有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，也從中得到了感悟,。每當(dāng)我們四處奔波，對(duì)中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí),，每當(dāng)我們走街穿巷,，對(duì)人們進(jìn)行口頭問答時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時(shí),，我都會(huì)在一旁積極參與大家,，盡自己的責(zé)任。雖然還有所欠缺,，但我相信,，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)豐富和組織能力將會(huì)有一定的提高!在研究的一年時(shí)間里,，我們經(jīng)常因某些問題困惑不解,，但是團(tuán)結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上,，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路,。可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn),，但是在這個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程中,，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西,，那就是豐富的經(jīng)驗(yàn)和研究問題永不后退的精神,，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個(gè)流傳千古的道理——團(tuán)結(jié)就是力量!

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇六

三年的研究生，三年的學(xué)習(xí),，歲月匆匆,，時(shí)光匆匆在身上留下了深深的烙印,，這耐人尋味的烙印必將陪伴我，必將在以后的學(xué)習(xí),、生活和工作中時(shí)刻感染著我,、激勵(lì)著我，三年,，受益匪淺的三年,。

研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)曾記得，初入大學(xué)的我,，稚嫩欲動(dòng)的心懷揣著美好的憧憬與理想,，每個(gè)人都為著心中的那個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏，在大學(xué)的課堂里汲取無限的知識(shí),，在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格,，在各類活動(dòng)中感悟處事的精神。而今,，即將踏上工作的征途,，不禁感慨，大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會(huì)在今后的工作生活中熠熠生輝的,，因?yàn)樗械倪@些都見證了一個(gè)人的成長過程,，所有的這些都改變了甚至培育了一個(gè)人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著我,，直到永遠(yuǎn),。

大學(xué)的大課堂里，我學(xué)會(huì)了怎樣用一顆熱情真摯的心,，去追尋心中的夢(mèng)想,，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空,。艱苦樸素,、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求,、勇于探索,，按著校訓(xùn)的軌跡，踏實(shí)地走好自己的路,，為了明天,，為了理想。努力用誠摯,、感動(dòng)的心規(guī)范自身,。思想上的積極、樂觀、上進(jìn),，指導(dǎo)著行動(dòng)的方向,。

在學(xué)業(yè)方面。我的研究方向?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù),，主要研究興趣為三維模型的簡化與網(wǎng)絡(luò)傳輸,。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀,。在所選的研究生課程中,，成績?nèi)繛閮?yōu)良;在國際會(huì)議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個(gè)科研項(xiàng)目并在項(xiàng)目中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)模塊,，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,。

在其余方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命,，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的,。我組織和參與了實(shí)驗(yàn)室的系列體育賽事，并獲得了不錯(cuò)的名次;積極參加學(xué)校的辯論賽,。堅(jiān)持聽一些社會(huì),、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng),。業(yè)余時(shí)間愛好攝影,，作為青年志愿者參與了國際學(xué)術(shù)會(huì)議的拍攝工作并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室重大活動(dòng)的攝影任務(wù);在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。

我在研究生階段所獲頗多,，從學(xué)業(yè),、科研工作，到個(gè)人素質(zhì),，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實(shí)且有意義的三年。試想人的一生又有幾個(gè)三年?經(jīng)歷了許多,，磨礪了許多,，積累了許多。結(jié)識(shí)了好友,，明辨了是非,，認(rèn)清了方向，堅(jiān)定了信心,。待老來回憶時(shí),，仍然會(huì)會(huì)心一笑的,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，爭取取得更大的成績。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇七

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：

1,、垃圾處理的方法

2、垃圾如何分類,、回收

3,、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。

研究一個(gè)課題,，首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求,，我們選擇了這次的主題,。與此同時(shí)，雖然是第二次研究我們還是會(huì)遇到一些問題：制定實(shí)驗(yàn)方案,。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中,，我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控能力,，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對(duì)這一點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表,，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下，我們才能按時(shí)完成任務(wù),。

雖然我們的報(bào)告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間，一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好,。

通過這次研究性學(xué)習(xí),，我也得到了許多收獲與財(cái)富。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性,。世間萬物皆有規(guī)律,，而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律，調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表,。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目。

第二就是明白了“責(zé)任”。身為研學(xué)的組長,，應(yīng)該將更多的精力投入研究,，而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂上，這就是責(zé)任的意義,。同時(shí)還要確立責(zé)任意識(shí),，只有當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,，同時(shí)也能提高自己的競爭地位和社會(huì)影響力

第三便是“效率”,。沒有效率，就如同浪費(fèi)時(shí)間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校，這就是差距,。而這差距就在效率,。有了效率，就相當(dāng)于有了三頭六臂,，一個(gè)人可以處理好多事情。而專心就是效率的保證,，只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài),，會(huì)感覺時(shí)間像是停滯了一般，“效率”也就“不請(qǐng)自來”了,。

第四,，享受“不享受”的東西。每個(gè)人都有愛好,，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛好,，因?yàn)檠袑W(xué),，也是學(xué)!但是，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,，就一定會(huì)找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣,，什么都好說,。

第五，將壓力變?yōu)閯?dòng)力,。整整一個(gè)學(xué)期,，研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X，便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),，寫完了報(bào)告,，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上，我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感,，為我加速，促使我按時(shí)完成了任務(wù),。而有些人,，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,，只要按部就班地做下去，總有完成的時(shí)候,。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候,，我們的動(dòng)力和潛能才會(huì)被真正地激發(fā)出來。

第六,，團(tuán)隊(duì)精神,，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神?！耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?，而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子。沒錯(cuò),，之所以大多教育都是以班級(jí)為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí),，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級(jí)為單位，僧多粥少,，不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),，而這樣的機(jī)會(huì)往往被班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握，鍛煉的機(jī)會(huì)總是在他們身上,。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,，每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會(huì)近似均等，這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái),。有了團(tuán)隊(duì)精神,，當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上加入某些團(tuán)體后，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性,，同時(shí)將能力最大化,，也就是說，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,，在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮,。

第七,，聽指揮。這也是很重要的一點(diǎn),。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮,，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對(duì),，并不是解決問題的方法,，非但不是在幫助自己，恰恰相反,，那是在對(duì)自己,，對(duì)大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以，聽從指揮,，是非常重要的一項(xiàng),。

我還想說的還有很多，值得總結(jié)的也還有很多,。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞?，并且收獲中我還學(xué)會(huì)了一些做人，做事的基本道理,。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇八

本學(xué)期，高一（10）班,，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過開展這樣的研究活動(dòng)，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高素質(zhì),。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：

l,。 成立課題研究小組,，明確研究思路及任務(wù)。

成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工,，并明確了研究思路,，統(tǒng)一管理,。有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格的管理?xiàng)l例,，確定研究方案，制訂工作計(jì)劃,。我負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,。

2、確定研究方式,，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，我選擇以課題研究為主要類型,，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動(dòng),。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”,；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,。

課題確定后,，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動(dòng)方案,，如何開展社會(huì)調(diào)查,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，勇于實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流,，在研究中注重親身參與，體驗(yàn)過程,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,。之后,，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會(huì),，交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中,，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”,，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià),。

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與研究,，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?/p>

1、我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類型,。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。

2,、我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。

3,、開展研究性學(xué)習(xí),，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志,，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。4班的蔡紫云同學(xué),，原來是個(gè)內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長與子女的溝通”課題小組后,，積極與同學(xué)溝通,，膽子大了,，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)信心也更足了,。

通過開展研究性學(xué)習(xí),，我也深深地體會(huì)到：

1,。 開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識(shí),。

實(shí)施素質(zhì)教育,，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑,。研究性學(xué)習(xí),，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識(shí),，只有這樣,，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實(shí)處,。

2,、開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程,，涉及到的問題很多，特別是課時(shí)的統(tǒng)籌,，學(xué)生外出的安全,，教師的課時(shí)量，以及課題研究費(fèi)用,，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，否則，就會(huì)寸步難行,。比如,，“校服之我見”課題小組的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時(shí)得到魏副校長大力支持，這對(duì)學(xué)生確實(shí)是中鼓勵(lì),。

3,、開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中,，已形成了一定的思維定勢(shì)和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性,。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識(shí)不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念,，引導(dǎo)教師參與教改實(shí)踐,，正確對(duì)待教師的勞動(dòng)，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好,。

4,、開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系,。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性,、探究性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)，學(xué)生只有積極參與,、親身體驗(yàn),，主動(dòng)求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo),。但是在實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級(jí)或剛開始此項(xiàng)活動(dòng)研究的時(shí)候,，學(xué)生了解甚少,，一片茫然，對(duì)如何選題,，如何收集資料,，如何設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手,。為此,，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等,、和—諧關(guān)系的同時(shí),，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施,。

5,、開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題,。

參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題,，卻存在不少問題,。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作,，有的選題又太偏,，自身力量難以完成，有的選題又太俗,，缺乏一定的意義和價(jià)值,，還有的選題比較離奇，沒有研究實(shí)際意義,。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題,，因地制宜,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的,，有研究意義的課題,。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索，我們也認(rèn)識(shí)到存在不少問題,，比如上升到課程觀念上,，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹啵M管我們都付出艱苦努力,，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)卻是應(yīng)負(fù)式,。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程,，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有跟上,，特別是過程評(píng)價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià),，致使部分成果沒有及時(shí)得到總結(jié),，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績,。隨著校級(jí)各部門對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的重視,，我們有信心在校級(jí)總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué),，更加規(guī)范,，更加富有成效地把這個(gè)課題研究工作搞好。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇九

時(shí)光荏苒,，回顧過去學(xué)習(xí)時(shí)光,，在老師的指導(dǎo)、教誨和同學(xué)的幫助下,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),。努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí),、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng),、具有團(tuán)體協(xié)作精神的有為之人,。在即將畢業(yè)之際，對(duì)兩年來的學(xué)習(xí),、生活加以總結(jié),，特自我鑒定如下：

一、學(xué)習(xí)方面。我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,，基本掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的理論知識(shí)及與此相關(guān)工作的能力,，同時(shí)，我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng),，通過學(xué)習(xí),，提升了自身知識(shí)水平。

進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系,。通過努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績整體上了一個(gè)臺(tái)階，雖然成績還不是很優(yōu)秀,，但這一切是我不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來的。本科學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但人生的學(xué)業(yè)才剛剛開始,，今后，我將更加重視學(xué)習(xí),，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，達(dá)到融為一體境界，提升駕馭工作的能力,。

二,、工作方面。參加學(xué)習(xí)以來,，工作上一絲不茍,，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)工作，特別注重用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，提高工作的時(shí)效性,、準(zhǔn)確性和專業(yè)性，工作能力得到了培養(yǎng)與提升,。工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合,，相互促進(jìn)、相互提升,、相得益彰,。積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，多次參加公司組織的自愿者活動(dòng),，組織公司同仁看望并幫助孤寡老人等,。

三、思想方面,。系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的精髓和黨的理論方針,，用正確,、先進(jìn)的理論武裝自己，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

注重時(shí)政學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致,，提升自己明辨是非特別是政治是非的能力,，使自己在日常生活、學(xué)習(xí),、工作中保持正確的政治方向,，努力踐行黨員的先進(jìn)性。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐,。

四,、身體和心理方面。學(xué)習(xí)期間,，科學(xué)鍛煉身體,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),。在心理方面,，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服心理障礙,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

當(dāng)然,，本人還存在很多不足之處,，諸如：學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)異，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠深入,，與人溝通交流的能力還不夠強(qiáng)等等,。

總之，我深深地領(lǐng)悟到,人生就是不斷體驗(yàn)挫折的曲折過程中前進(jìn)的,，畢業(yè)后,，我可能將面臨和將要面臨很多挑戰(zhàn)和磨難，但我堅(jiān)信：前進(jìn)是唯一不變的方向,，每戰(zhàn)勝一個(gè)挑戰(zhàn)或一次磨難,，就會(huì)離成功更進(jìn)一步。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇十

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果,，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場(chǎng),。

這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華?通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度,。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題,，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便,，也比較有意義,。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真,，也很團(tuán)結(jié),。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也有失誤,，但是通過我們自己的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了,，心里無比的快樂,。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的,，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ),。

這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

在研究過程中，我們小組成員分工合作,，有的去上網(wǎng)找資料,，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材,，還有的成員保管并整理所查到的資料,。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃,。在討論中,，我們各自提出自己的意見和建議,，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來做后期的工作,，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局,。

我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的變化,，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究,，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象,，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對(duì)于本地文化的觀念,，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解,。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化,。同時(shí)，在研究的過程中,，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問題的看待角度全面性，提高自身實(shí)踐能力,。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí),，我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化,，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化,，是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。

這次研究性學(xué)習(xí)過程中,，我們采用了調(diào)查問卷的形式,，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視,，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解,，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn),，要是父母不提醒,，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心,，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視,，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗,。

除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外,，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了,。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事,，也是家長的事，父母是孩子的第一任老師,。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí),。

自從進(jìn)入學(xué)校,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識(shí)，很少接觸到本地的一些文化,，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化,。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來說是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時(shí),，學(xué)生的回答竟然是“不知道”,，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性,，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性,。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西,，積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。

研究性課題的自我評(píng)價(jià)篇十一

這次研究性學(xué)習(xí),，我們通過研究,，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西,。中學(xué)生正處于懵懂的青春期,，對(duì)于社會(huì)的理解還只是一個(gè)混沌的概念，他們的認(rèn)識(shí)水平也流于表面和膚淺,，對(duì)未來也充滿了美好的幻想和憧憬,。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了,。但是,，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計(jì)的外在美又有多少是真實(shí)的成分呢。偶像對(duì)中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的,，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價(jià)值觀,。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進(jìn)取的精神,，自然會(huì)受到社會(huì)各界的推崇,。但值得注意的是,，其中有些宣揚(yáng)頹廢、消極,、沒落的東西對(duì)正處在接受社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說,，其負(fù)面的影響可能會(huì)非常的大。理性追星要有度,。有一些追星的青少年,，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活。一定程度上的追星,，能起到激勵(lì)的作用,，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會(huì)將花季年華全浪費(fèi)在追星上,，青春逝去了,，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了,。有關(guān)人士對(duì)這種過度追星進(jìn)行道德批判時(shí)說,，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。特別是一些娛樂雜志和報(bào)紙的娛樂版,，只顧自己的“賣點(diǎn)”，為追星推波助瀾,，對(duì)追星族缺失道德關(guān)懷,。

有些青少年熱衷追星因?yàn)樗麄冇X得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲，心情變得十分愉悅與舒暢,，還能從中了解一些人生的哲理：如經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹,，人在生活中應(yīng)不怕挫折等激勵(lì)中學(xué)生積極向上的至理名言。其實(shí),，追星也不是完全不好,，之所以把他們?cè)O(shè)為我們的偶像，是因?yàn)樗麄兩砩嫌形覀冎档媒梃b的方面,，比如說我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，而不是只看到他們?cè)谖枧_(tái)上有多么的光輝奪目,，明星背后的辛酸是我們常人無法接受的,。如果將他們身上一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)放在我們學(xué)習(xí)上，這樣就不會(huì)有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生,。況且,，明星也是普通人。和社會(huì)上各個(gè)行當(dāng)一樣,，唱歌,、演藝也只是一種職業(yè);和各行各業(yè)的技藝一樣,，他們表現(xiàn)的也是一種技藝。各行各業(yè)的特長,，從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別,。只是因?yàn)槊餍欠?wù)對(duì)象廣大，又是精神服務(wù),，加上出鏡率很高,、外在形象搶眼,，便被染上了神秘套上了光圈,。此外，“距離產(chǎn)生美”也是一個(gè)原因,。明星總是處在一個(gè)居高臨下的地位，追星族不得不遠(yuǎn)距離仰視,，因此有種“朦朧美”和“崇高美”,。 經(jīng)過了這次對(duì)學(xué)生“追星”的問題的研究,，我們看到了明星對(duì)我們的影響是很大的,。正確地“追星”可以讓我們樹立一個(gè)好榜樣。心中有個(gè)偶像,，精神有個(gè)寄托,，學(xué)習(xí)累了思慕一下,，讓神經(jīng)放松一下，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合,。一些青少年是缺少判斷力才會(huì)導(dǎo)致狂熱的追星，明智的師長要做的則是關(guān)心青少年的心理健康,，在培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)上下工夫,，這樣才會(huì)引導(dǎo)他們健康地追星,。

追星不可盲從 ，不少人是懷著健康的心態(tài),，他們欣賞明星百折不撓的奮斗歷程,，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,，卓越超群的技藝特長,，對(duì)于公益事業(yè)的愛心奉獻(xiàn)等,，他們清楚認(rèn)知明星身上值得追尋的優(yōu)點(diǎn),，能保持清醒頭腦和平和的心態(tài)，而不是一味盲從,，不分優(yōu)劣全部吸收。

然而我們也看到不少青少年,，由于他們的辨知能力有限,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能分清是非黑白,，只是盲目地跟風(fēng)模仿,，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包,。還有人模仿起明星的言行舉止，穿著打扮,，相互攀比,，對(duì)學(xué)業(yè)荒廢不顧,，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中……這種狀態(tài)的出現(xiàn),，令人擔(dān)憂,。此時(shí)的青少年更需要學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo),，調(diào)整好心態(tài)，清楚認(rèn)識(shí)到追星的兩面性,。 有人說,，少年們的追星熱是中學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的反彈，是初中生尋求擺脫學(xué)習(xí)壓力的反應(yīng),，這種說法也不無道理,。但反彈也好,，反應(yīng)也好，總不能,，促進(jìn)他們健康成長,。反過了頭，走向反面。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，的確是個(gè)有待解決的問題,，但是學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)音體美課，開展對(duì)身心有益的,、豐富多采的課外活動(dòng),，還是切實(shí)可行的,。同時(shí)家長,、社會(huì)還需配合學(xué)校，幫助他們正確對(duì)待偶像,，樹立積極的價(jià)值觀,。，

"研究性學(xué)習(xí)"是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做,，才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.通過這種學(xué)習(xí),，同學(xué)們的各項(xiàng)技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展,，我們的智力也會(huì)在其中得到提高。 盡管在這一學(xué)習(xí)過程中我們遇到了種種困難,，也走了不少彎路,，但是我們從中也學(xué)到了如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在這種學(xué)習(xí)中還是獲益匪淺的,。

一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了,，在這段時(shí)間里，我們遇到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到,，感受不到的新鮮事物,。通過這項(xiàng)調(diào)查研究,，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。在討論會(huì)上我們都有不同的意見,，也曾經(jīng)因意見不同而爭論,，但最后,，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲,，其中滋味無法一一道來,，但我們很開心，這對(duì)于我們來說,，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn),。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中,，我與同學(xué)們一齊對(duì)“中學(xué)生追星”問題進(jìn)行了深入調(diào)查。在這期間,，我不僅對(duì)此次課題有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，也從中得到了感悟,。每當(dāng)我們四處奔波，對(duì)中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí),，每當(dāng)我們走街穿巷,，對(duì)人們進(jìn)行口頭問答時(shí),，每當(dāng)我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時(shí)，我都會(huì)在一旁積極參與大家,，盡自己的責(zé)任,。雖然還有所欠缺,，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后,，我的知識(shí)豐富和組織能力將會(huì)有一定的提高!在研究的一年時(shí)間里，我們經(jīng)常因某些問題困惑不解,，但是團(tuán)結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難,，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路,?？赡芪覀兊难芯坎]有很高的水準(zhǔn),，但是在這個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程中,，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西,，那就是豐富的經(jīng)驗(yàn)和研究問題永不后退的精神,，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個(gè)流傳千古的道理——團(tuán)結(jié)就是力量!