在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中快樂的青年節(jié)學(xué)生作文題目篇一

生命只給人一次青春，我選擇追求,，去追求生命的夢想,，放飛生命的色彩。

我要讓青春像風(fēng)帆一樣,，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候,，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰,，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行,。

我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向,，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎,，也無悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。

我要讓青春象寒梅一樣,，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香,，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗,。

于是,，我啟程。只有啟程,，才會達(dá)到理想的目的地,；只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功；只有追求,，才會放出生命的色彩。成功和喜悅從來就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易,，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子,，驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手,，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵,。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會萎縮,，永遠(yuǎn)在黑暗中,，雙目就會失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng),，朋友還等什么呢,，跟我一起上路吧！

征途是曲曲折折的小路,，有寒冰,，有大雨，有絆腳石,。不知道前面的路是深不可測淵池,，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道,，還是布滿鮮花的陽光大道,。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn),，系緊我的鞋帶上路,。

辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅,，只要到達(dá)了的地方,，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來,。當(dāng)勝利再次悄悄來臨,，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥,。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長,，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過喜悅,，當(dāng)冰雪再次湮沒過興奮,，我無怨也無悔,。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出,，就有所收獲,，就有所成功。因?yàn)槲抑?，陽光總在風(fēng)雨后,，梅花香自苦寒來。

魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路,，走的人多了,，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮,，只要邁出腳步,，路就在腳下展開?”

初中快樂的青年節(jié)學(xué)生作文題目篇二

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié),。在新世紀(jì)的陽光和五月的鮮花播灑進(jìn)每一個(gè)人的心靈的時(shí)候,，我們又迎來了五四青年節(jié)。這是我們青年人的節(jié)日,。

有人說,，青春是一首歌，回蕩著歡快,、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩,。

1919年的5月4日,，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫,。如今,，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而,，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神,。在這種精神里,，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心,。

今天,，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上,，“五四”的火炬,，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問題,。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過,，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面,，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋,，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙,，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是,，這也影響到學(xué)校的形象,，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒有自覺性,，不能約束和控制自己,，隨心所欲;也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn),，然而不管是什么原因,，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里,，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下,，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí),，今后走向社會,，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正,，就會誤入歧途,，小錯(cuò)就會釀成大錯(cuò)。

我們每個(gè)人在這里求學(xué),，都有一個(gè)追求,，都有一理想,，都有一個(gè)志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話,，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí),，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰,，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話,，那她會承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人,，一個(gè)誠實(shí)的人,，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人,，做一個(gè)“脫離了低級趣味,，一個(gè)高尚的人”。

我們這群熱血青年們,，作為未來社會的建設(shè)者,，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報(bào)社會,，弘揚(yáng)五四精神!

初中快樂的青年節(jié)學(xué)生作文題目篇三

五四青年節(jié)一個(gè)隆重而又莊嚴(yán)的節(jié)日,，一個(gè)可以激發(fā)我們青年人熱情的節(jié)日，從1919年的5月4日,，轉(zhuǎn)眼間我們走過了xx個(gè)春秋了,。它不是一個(gè)不同的日子，而是代表我們中國青年自己的日子,。

它總是讓我回想起中國的青年為了祖國和人民的命運(yùn)而作的斗爭的精神,。我理解的五四精神是自由、民主,、愛國,，是銳意進(jìn)取，這些在任何時(shí)代都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的,。雖然當(dāng)代大學(xué)生身處的時(shí)代和九十年前大不相同,，但這些根深蒂固的傳統(tǒng)是變不了的。時(shí)光飛逝,，歲月如流,，從上個(gè)世紀(jì)的1919年到現(xiàn)在，五四已經(jīng)走過了近一個(gè)世紀(jì),。

時(shí)間已經(jīng)過去xx年了,，彈指間灰飛煙滅，歷史的腳印永遠(yuǎn)定格在那個(gè)時(shí)期那個(gè)動(dòng)蕩的年代,。那個(gè)時(shí)代充滿了的黑暗與殘酷,，但是那個(gè)難忘的歷史只有留在史冊上和人們的心里,。

無論是被欺壓還是我們奮起的反抗，那些種種都過去了,，過去是值得紀(jì)念,，但是更重要的是還留存下來的一種精神，一種五四所帶來的英勇與堅(jiān)強(qiáng),、果敢與奮進(jìn),、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木?。這精神不該隨著歲月的變遷而流逝,，那種精神不該只停留在那個(gè)時(shí)代，那種精神也不該只是用來讓我們來紀(jì)念,。我常常思考這樣一個(gè)問題：我們這樣推崇的五四精神是否過時(shí)了?還是脫離了現(xiàn)代21世界的發(fā)展?,。但是我想說的是這種精神是從不凝固，正如歷史永不會重現(xiàn),。

記得有人說過,，擊非典的眾志成城,，直到最近幾年的汶川地震,，還有前一陣子才發(fā)生的玉樹地震。我們?nèi)匀挥兄鴲蹏木?，仍然有著國家有難,，我們青年人作為先鋒隊(duì)，為國家現(xiàn)身,。雖說不上過去戰(zhàn)亂年代的拋頭顱灑熱血的年代,，但是我們?nèi)耘f有著愛國的精神，為國家盡著微薄的力量,。所以這種五四精神沒有被我們現(xiàn)在的年輕人所遺忘,。然而我們正在繼續(xù)壯大這種精神。

時(shí)間已經(jīng)過去多年了,，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神,。然而這種精神是不會隨著時(shí)間的消逝而被大家忘卻的。因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng)的精神已經(jīng)在我們中國人的心里永存,。