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班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇一

一、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會、繪畫等,。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

二,、月訓(xùn)練工作

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處,。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動(dòng)中,，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動(dòng),，讓孩子們在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的,。只是由于一年級孩子小,，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高,。這點(diǎn)值得我反思,，我將努力改進(jìn)。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，工作一定會做好,。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二

時(shí)間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,，通過這個(gè)學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會活動(dòng),，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長,，為班級爭榮譽(yù),。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作,。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時(shí)批改作業(yè),。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、思想政治方面

本學(xué)期,，由于我接手了一年級的班主任工作,，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時(shí)刻認(rèn)真貫徹教育方針,。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針,，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

二,、教育教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：1,、抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握知識邏輯,，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。3,、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生一年級學(xué)生好動(dòng)、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進(jìn)步。

(二)在班主任工作上,。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!1,、用心關(guān)懷,、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書本知識的同時(shí)還要學(xué)會做人,。這是做教師一天工作的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng),。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。2、注重表率,。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

三,、其他工作。

本學(xué)期班級有16名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織,。學(xué)生的思想品德合格率百分之百,。在參加學(xué)校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一,、拍球第一,、拔河第一的好成績。增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,。對于學(xué)校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成,。

一學(xué)期下來，很是辛苦,，既累身也累心,。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我有失眠和腰脫的舊病,，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打,。就怕腰脫犯病耽誤學(xué)生上課。不上課的時(shí)候,，我喜歡偷偷到樓上躺一會,，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)知道我睡眠不太好,，看到后一般也不會直接說我,。其實(shí)我內(nèi)心是很不安的，也不想這樣做,。但是如果我不休息一會的話,，將難以應(yīng)付后面的工作，也會影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),，為學(xué)校分憂。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會,。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識,。

一,、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用,。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多,，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生,、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生充滿愛心,，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級風(fēng)氣。

在高中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),，取得好的成績是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。

三,、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生,。

要做好班主任工作,，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁,，不高特殊化,、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生,，來自升學(xué)的壓力,，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式，因人而異,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

四,、要有足夠的耐心和信心。

有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會,，接手了一個(gè)新的班級成績和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無能為力了,，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生,，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外,，堅(jiān)持到高考的最后一刻,，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線,，還有兩個(gè)飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅(jiān)持得到了回報(bào),。

總之,，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索，推進(jìn)我們的工作,。以上是我的一些體會和做法,，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級部的安排,，做好本職工作,，爭取更好的成績，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇五

時(shí)間過得真快，接手這個(gè)班仿佛還是昨天的事,，一轉(zhuǎn)眼,，已經(jīng)過了半年。望著那些熟悉的面龐,，半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過腦海,。這是屬于我的第二個(gè)班級。雖然已經(jīng)教過一輪,，但這畢竟是提高班,，有太大的壓力，太多的不知所措,。但好在,，我有著捧得一顆心來，不帶半棵草去”的真誠,。我不敢說我到了陶老的境界,，但我的確是在這樣努力的做著。現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào),，不妥之處還請批評指正,。

一,、科學(xué)分工，細(xì)化管理

楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了，學(xué)生走了又來了,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我的樂士，守著我的精神家園,。八月二十一號,，我接手七年十三班，61個(gè)純真快樂的學(xué)生剛剛?cè)胄?，什么都不懂,。我是他們的班主任，是他們在學(xué)校的親人,。帶著這份責(zé)任,，我開始了我的班主任工作。

群雁飛得快,，全靠頭雁帶,。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手,。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察了解,，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，組建了班委會,。在平時(shí)的工作中精心培養(yǎng),，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。我實(shí)行了兩套班委會輪流上崗制度,，每組一周，全面負(fù)責(zé)一周的各項(xiàng)管理評比工作,，明確職責(zé)，大膽放權(quán),。一周后在班會上總結(jié)得失,，表揚(yáng)他們的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，號召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí),。對于工作中的失誤，盡量個(gè)別交流,，以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失,。而且經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，老師永遠(yuǎn)支持他們，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。半年的星級評比中,，我班都得滿星十星。另外,，我還經(jīng)常召開班委會,，幫助干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生干部各盡所能,，人盡其才,，充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用，成為名副其實(shí)的老師的好助手,。

細(xì)化班級管理,，是我們每一個(gè)班主任必須做的事，做好了能起到事半功倍的作用,。在班級管理上,，注重民主自主化管理，使班級成為一個(gè)大家庭,，讓學(xué)生人人樹立“班榮我榮,，班衰我恥”的榮辱觀。努力做到人人有事干,，事事有人管,。全班61人每人都分配一項(xiàng)任務(wù)，每人都承擔(dān)一份責(zé)任,，大掃除,、黑板板面、賣廢品,、手抄報(bào)櫥窗,、自習(xí)課紀(jì)律、午間秩序等都有專人負(fù)責(zé)管理,，學(xué)生各盡其職,，各負(fù)其責(zé)，增強(qiáng)了主人翁意識,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

我班管理的成績也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展,。對我自身而言,，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛,。平日里,，身為班主任,，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心,，班級就多了七份平衡,。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想,，勁往一處使,，使得班級各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

二,、自勉自勵(lì),，勤字為先。

“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條,。我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會實(shí)現(xiàn)勤勞,、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力,，最大限度的完善充實(shí)自己,，就會有一個(gè)美好的結(jié)局。

班主任工作千頭萬緒,，大事小情,，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。大課間，我總是和學(xué)生一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生,，再到操場出操;制作櫥窗,、手抄報(bào)時(shí)，我總是和學(xué)生一起設(shè)計(jì),、涂色;科任教師上課時(shí),，我經(jīng)常悄悄地從后門玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個(gè)愛調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅(jiān)持深入到班級,，緊跟學(xué)生,，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊,，掌握第一手材料,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā),，有效地組織教育過程，實(shí)現(xiàn)班級工作科學(xué)化,、規(guī)范化,，達(dá)到預(yù)期目的,。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織,，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài),。有時(shí)間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,，樹立遠(yuǎn)大理想。做班主任幾年來,，我深刻體會到：做班主任最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進(jìn)班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”……總之，勤能補(bǔ)拙,。

三,、嚴(yán)格管理，賞罰分明

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。期初，我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴(yán)格的班規(guī),。我深知對待學(xué)生“與其失之寬,，不如失之嚴(yán)”，因?yàn)椤胺⑷缓笾?，威立然后知感,。”我始終堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”,。無論是誰觸犯了班規(guī),，決不姑息。無論是班級干部,，教師子女還是“皇親國戚”,，犯了錯(cuò)，都要接受批評,。這樣公平的對待每一個(gè)學(xué)生,，處理一些班級事務(wù)，學(xué)生不會有一些其他的想法,，班主任的工作就會得心應(yīng)手,。慈母般的呵護(hù)是愛，誰又能說嚴(yán)厲的批評不是愛呢?只不過表現(xiàn)的形式不同罷了。學(xué)生課上一個(gè)問題回答的好,，我會投去贊許的眼神;小楷寫得規(guī)范認(rèn)真,，我會及時(shí)加分;科任教師在辦公室對某個(gè)學(xué)生的夸獎(jiǎng)，我會及時(shí)傳達(dá);月考結(jié)束后,，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,，結(jié)合小組評比，給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀,、買獎(jiǎng)品……看見學(xué)生為自己的進(jìn)步喜形于色時(shí),，我就像在欣賞一朵粲然開放的鮮花,，愉悅而又滿足,。是呀，班主任扮演了不同的角色,，既是嚴(yán)父,，又是慈母,，一切都是為了學(xué)生!

四、言傳身教,，以班為家

我總是把自己的班比喻成一個(gè)家,，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人，都會受到尊重,，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情,。而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動(dòng)合唱節(jié)中，我熱情投入其中,，精選歌曲,，想方設(shè)法去調(diào)課練歌，和音樂教師一起排練隊(duì)形,，設(shè)計(jì)合唱程序,，努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。在籃球賽中,，我們與三四班實(shí)力相差懸殊,，失利是意料之中的事，但是學(xué)生還是傷心落淚時(shí),，我及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,，打球輸了，是技術(shù)問題,，如果學(xué)習(xí)成績上不去，是態(tài)度和方法問題,，那才是真正的失敗者,。擔(dān)心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯,。學(xué)生接過飯,，哭著說：“老師，你放心吧,，我們知道該怎么做,。”那一晚平安無事,，我和邢老師擔(dān)心的事沒有發(fā)生,，我們都長出了一口氣。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，我彎彎腰撿起地上的紙屑,，擺擺課桌上物品，擦擦地面上的污漬,，整理一下掃除工具,，學(xué)生看在眼中，會產(chǎn)生潛移默化的影響,。門上的玻璃臟了總有人及時(shí)擦;掛笤帚的繩壞了,，有人悄悄的綁好;黑板上的格不清楚了，有人默默地畫好,?？吹竭@些，在感動(dòng)的同時(shí),，我總不忘在班里表揚(yáng)上幾句,。班主任從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中就會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，真正感受家的溫暖。

五,、真誠關(guān)愛,，溫情暖人

懷揣著第一次帶班的純真和熱情，深摯的愛著我的每一個(gè)孩子,。給他們真誠,，給他們信任，給他們信心,。低年級學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.新生入學(xué),，很多孩子都是第一次住校，第一次離開父母這么久,。來到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，老師和同學(xué)都不熟悉，難免會想家,?？匆娔奈煌瑢W(xué)情緒低落，上課精神恍惚,，或是不去食堂打飯,，我就知道，她又想家了,。趕緊和他談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽聊天,，她和我談?wù)撍募彝?，她的親人，我看她實(shí)在想家,，就要給她的母親打電話,，讓她來看看，可是懂事的付玉超說什么也不肯讓母親操心,?？蓯鄣耐觖惸纫?yàn)橄爰遥刻於伎藓脦状?，我把她叫到辦公室,，對她說:“讓我來做你幾分鐘媽媽吧!”把她抱在懷里，王麗娜頓時(shí)泣不成聲,，可是以后我發(fā)現(xiàn)她情緒越來越好了,。于愛然同學(xué)長了腮腺炎,，臉腫的大大的，我?guī)状我丶倚菹?，她怕耽誤課,，都不肯。吃飯的時(shí)候張不開嘴,，也沒法嚼東西,，她就干脆不吃?？粗⒆幽[的大大的臉,，瘦的大大的眼睛，我想,，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎么撒嬌呢,，父母不知該怎么心疼呢!晚上,，我給她煮了一些水飯，于愛然吃完后,，我看見她的眼里含滿了淚水,。我班一個(gè)女生壞肚子，課上不敢請假,，拉在了褲子里,。班里異味沖天，挨著她的兩個(gè)男生忍不住嘔吐起來,。我聞?dòng)嵹s到教室,，把那個(gè)女生叫到辦公室安慰她，她抱著我哇哇地哭了起來：“老師,，他們都嫌棄我,，都嘲笑我……”我抱著她，“沒關(guān)系,，老師不嫌棄你,，這不是你的錯(cuò)，你也不想這樣,?！迸阒剿奚釗Q好了衣服，又到班里做學(xué)生的思想工作,，在這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛，不是嫌惡和嘲笑,，并告訴學(xué)生,，這件事以后任何人不許提起,。我不敢說我這件事處理的多么妥當(dāng)，但是我覺得我小心的呵護(hù)了學(xué)生的心靈,。作為班主任,，發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).

六、不足之處,，亟待改進(jìn)

1,、班干部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個(gè)班,，離不開班干部的參與與幫助,。因此，物色培養(yǎng)班干部并使之成為得力的助手,，是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在這一方面，我必須承認(rèn)自己仍有不足之處,，我的班干部能力也很強(qiáng),，但是更多的班務(wù)還是自己攬著，放不開手腳,，因而在班干部任用管理上,，還是得多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，也請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師賜教,。

2,、我的洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握,，有時(shí)好幾天才知道,，以致處理事情時(shí)有些被動(dòng)，甚至延誤了事情的最佳處理時(shí)機(jī),。這方面還要努力,。

3、學(xué)生不夠活躍,，上課回答問題不積極,，全體打蔫，做了很多工作,，效果也不好,，還得像有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，也懇請大家多幫幫我,。

盤點(diǎn),，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱;有耕耘的艱辛,，也有收獲的感動(dòng),。

我班學(xué)生在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中,，表現(xiàn)都很好，軍訓(xùn)時(shí)獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊(duì),，合唱節(jié)獲年級組第二名,，密集型跑步比賽獲七年級組第一名。每一點(diǎn)進(jìn)步都會讓孩子們越來越開心,，也越來越自信,。同時(shí)他們也回匱給我太多的依戀和熱愛，給了我太多的感動(dòng),。每次回家,，學(xué)生總是關(guān)切的說上一句：“老師，慢點(diǎn)騎車,，路上小心,。”把一份溫暖長久的留在我的心間;作文時(shí),，王麗娜稱我為“老師媽媽”,，感動(dòng)的我熱淚盈眶;中秋節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個(gè)花籃，里面寫了一個(gè)紙條,，溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動(dòng)就這樣融入了悠悠的歲月，一晃就是半年,。每每想起這些,，心里總是暖暖的，多可愛的孩子們啊,，雖然這期間,，也有著種種的不快，種種的困難,，種種的失敗,，但畢竟都過去了。都將會化作我生命長河中的一朵燦爛的浪花,，晶瑩而美麗,，成為永恒的記憶。

有幸在七年級這樣一個(gè)非常非常合諧的團(tuán)隊(duì),，我愈加感慨：人生的最大幸福,，真的不是索取，而是奉獻(xiàn);不是有能力得到什么,，而是有能力奉獻(xiàn),。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難,。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的,，但置身其中更是快樂和富有的。因?yàn)槲铱鞓分鴮W(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生的幸福,。今后，我會不懈努力,，讓我的夢想綻放絢麗的花朵,。我將從此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任,，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作,，我非常高興,，借此機(jī)會，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣,，無論對個(gè)人還是對整個(gè)社會都具有無比重要的意義，特別是對個(gè)人來講,，一種好習(xí)慣能使你終身收益,。小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性,，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙,，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容,。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會合作、學(xué)會做一個(gè)合格的小學(xué)生,，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁、桌面亂刻亂畫,。保持地面,、黑板、桌凳、窗臺的潔凈,。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,，勤洗澡、勤換衣,、勤理發(fā),、勤剪指甲，早晚刷牙,。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇,。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑,、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。可是,，仍然有一些學(xué)生就是改不了,。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生,，根本就不懂。為此,，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn),，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng),。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性,。人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。所以在平時(shí)我比較注意以身示范,，在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手,、剪手甲”,。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手,、剪指甲,。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí),，我會趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí),，我總是靠右邊走,，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會看在眼里,，記在心上,，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時(shí),，會有學(xué)生去打掃干凈,，而且他們還學(xué)會起立、坐下時(shí)輕輕的,。知道了怎樣做才是不打擾別人 ,。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心,，不是做給學(xué)生看,，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯(cuò)誤并很快改正,。

評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段,。及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一,。因此,，我們要在養(yǎng)成教育的評價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，對出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有榜樣,，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用,。同時(shí),，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染,，而且給健康帶來不良的影響,。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象,，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會及時(shí)的要求他們改正,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以,，要時(shí)時(shí)講,、天天講，做到百講不厭,。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣彩切W(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所,，對小學(xué)生健康成長起著重要作用,。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。父母是孩子的第一任教師,，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩,，家長首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的,，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施,。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

總之,，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此,，在一年級健康教育課程中,，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇七

一,、做好班主任要有一個(gè)長期良好的心態(tài)

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài),。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級的時(shí)候會有意想不到的收獲,。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦,，的確如此，我也深深體會到了這一點(diǎn),，每天要處理很多瑣碎的事情,，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理,。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心,、責(zé)任心等等,，我覺的如果老師沒有一個(gè)長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去,，開始階段還算不錯(cuò),，時(shí)間一長，牢騷,、情緒等等都帶到工作中去了,。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重,、壓力大,、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的,。那如何使班主任有一個(gè)長期良好的心態(tài)呢?

1,、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題,，想辦法管理好班級,，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情,。

2,、平常為了管理好班級,，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時(shí)間,，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程,。如果班里存在問題,，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機(jī)會,。

3,、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識,、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí),、學(xué)無止境,，用心感悟，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,，競爭上崗，生存壓力增大,，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開,，看得開,，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩,，學(xué)會縱向比較,。“海納百川,，有容乃大”,，我喜歡這句話，要學(xué)會寬容,，天寬容了云霧,，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟,。人是要有精神支柱的,，有精神才會有情趣，才會熱愛生活,。情緒低落,，沒有了精神，人就會萎靡不振,，沒有精神的生命是空虛的,，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài),，人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍,，精神抖擻,，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難,。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松,，活得愉快，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,，也許我們將會面臨很多的問題,，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此，保持一種良好的心態(tài),，它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法,。

二,、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很理想,，主要原因是會做的題目沒有拿分,。這一點(diǎn)我們班主任體會很深,。我在高一(9)班期中考試的時(shí)候統(tǒng)計(jì)過，這些分?jǐn)?shù)很可觀,。為什么會做的題目沒有拿分,，主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)生沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣....”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一,。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，是很難打好基礎(chǔ),，練好基本功的。

1,、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”,。知人不易,，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生，性格開朗,，倔強(qiáng),，很簡單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話,，能直率地提出來,，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入,。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考,，對不懂的問題有不斷探索的精神,。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn),，不太容易接受別人的意見,。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識地發(fā)揮自己的長處,，主動(dòng)克服自己的短處,。

2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié),，我相信“親其師、信其道”,，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”,。例如：在升旗儀式時(shí),，我從來都是肅立站好;再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象,。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸,，教育要適時(shí),、適度。

3,、愛是一種尊重,，愛是一種鼓勵(lì)，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊,，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛,。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會針對不同的學(xué)生,，我采取不同的方法,，提出不同層次的問題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇八

高二(4)班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后,，第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題,，一開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無形的,，對于全班59名學(xué)生而言,，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級管理和德育工作,，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ),，在政教處和年級組的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一,、“勤”字當(dāng)頭,，以身作責(zé)

堅(jiān)持每天早操、讀報(bào),、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。對學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、有序落實(shí),。積極,、依時(shí)參加學(xué)校、年級組召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,，依時(shí)完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。勤抓班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,，經(jīng)常性對學(xué)生的集會、早操,、衛(wèi)生,、讀報(bào)、晚修等督促檢查，堅(jiān)持每天對早操,、讀報(bào),、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)及時(shí)了解,、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、德育為先，立體教育

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和教育工作,，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理,、自主監(jiān)督和自主教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因?yàn)楣芾戆嗉壒ぷ鞫绊懙綄W(xué)習(xí),，,。我更多的采取個(gè)別談話的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”,，責(zé)任到人,，進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南,、葉忠保,、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動(dòng),，大大改善了班級管理模式,，減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

2,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，利用課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn),，例如:對班里的符智鴻和周建忠同學(xué),，一個(gè)是個(gè)性拖拉，常因各種原因遲到,，另一個(gè)是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情,。兩人5月份累計(jì)遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后,，他們一有小進(jìn)步我就在班上表揚(yáng),，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩人就徹底克服了這個(gè)毛病,。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,，只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué),，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,，他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，成績明顯下降,。為了幫助他克服消極心理,，我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,，多次利用各種機(jī)會找他談心,，鼓勵(lì)他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn)，雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài),，但從目前看已漸漸走出低谷,。

3、樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣,，讓全班同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí),。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同學(xué)，在高二分班時(shí)沒有分進(jìn)重點(diǎn)班,，但自從被分進(jìn)(6)班后他就一直默默努力,，成績一步步提高，目前在數(shù),、理,、化、生三科已躍居年級前三名,。林明江同學(xué)這一現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)事例讓班里許多同學(xué)感到一種刺激,，知道了一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞最重要的決定因素就是個(gè)人的努力。于是班里同學(xué)明顯產(chǎn)生了一種“要學(xué)習(xí)、必須學(xué)習(xí)”的心理,，許多同學(xué)已把精力自覺地投入到學(xué)習(xí)中,。

4、充分利用一切教育資源,，主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，通過電話,、寫字條等方式聯(lián)系,，取得家長的支持和幫助，與家長商討教育對策,，加強(qiáng)了家長與學(xué)校聯(lián)系的力度,，使科任教師和家長都能有力配合對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，增進(jìn)師生情誼和親子關(guān)系，共同努力搞好教育教學(xué)工作,。

5,、通過開展主題班會對學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀和價(jià)值觀教育,。本學(xué)期我在班里組織開展了如：《學(xué)習(xí)張九精》,、《團(tuán)員的榮辱觀》、《感念親情》,、《暢談學(xué)習(xí)與人生》等主題班會,，通過主題教育為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)小小的人生平臺，使同學(xué)們在感受他人經(jīng)歷的同時(shí)盟華考|zk168生自我的理想觀,、人生觀,，為自己的前進(jìn)找到一個(gè)明確的方向。

三,、真心關(guān)愛,，樂于付出

在一個(gè)班集體里，總有著生活背景不同,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,、個(gè)性愛好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至,，但至少在同學(xué)們需要關(guān)懷,、支持與幫助的時(shí)候及時(shí)地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔щy。同學(xué)們常有的兩種困難,，一是生病或家庭遇到不順,，二是自己在學(xué)習(xí)有付出努力結(jié)果卻不與成績成正比而受到打擊,。作為班主任的我，平常很注意觀察學(xué)生,，只要是缺勤一定第一時(shí)間了解情況,，若是生病則給予關(guān)心，如是住校生則親自帶他們?nèi)タ床?，把他們?dāng)作自己的親人去關(guān)心,，例如：班里一個(gè)叫何惠群的同學(xué)，本學(xué)期曾有兩次較嚴(yán)重的發(fā)病,，我親自帶她去看病,，由于她家境困難，我為她支付醫(yī)療費(fèi)并在會考時(shí)也為她交了會考的報(bào)名費(fèi),，在她生病期間班里的許多同學(xué)都去看望和關(guān)心她,，讓離家在外的她感受到班級大家庭的溫曖。不僅是作為班主任的我,，班里的許多同學(xué)同樣也有著雪中送炭的溫情關(guān)懷,，當(dāng)班里的同學(xué)遇到困難時(shí)，同學(xué)們那種自發(fā)的,、真心的關(guān)愛的溫曖充斥在這高二的一年里,，別說是受到關(guān)愛的同學(xué)，就連我也在很我時(shí)候也被他們感動(dòng)了,。

總之,，面對年級重點(diǎn)班的管理需要抓住工作的方向和重點(diǎn)，作為班主任的我用的是細(xì)心,、耐心,、虛心、愛心和良心去竭力培育,，使同學(xué)們能夠擁有良好的班級環(huán)境,，能夠樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，在高二這一重要的時(shí)期能夠做到穩(wěn)中求進(jìn),。做重點(diǎn)班班主任這一年來，深感肩上的責(zé)任重大,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,，勤才可能真正地去教育,，勤才可能真正地去關(guān)愛,，勤才可能真正地去教會。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇九

在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任是最崇拜的,，最信賴的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在時(shí)間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我豁然開朗,。具體體會如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。

三,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了五愛,，“愛生如人，愛生如生,，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

四,、批評學(xué)生要講技巧

批評是把雙刃劍,，用得恰當(dāng)，可讓學(xué)生心服口服,，批評是一劑良藥,，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)，使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,，傷害學(xué)生的自尊心和自信心,，可能會造成師生間的對立。實(shí)踐證明,，教師批評學(xué)生的效果不僅取決于批評的方法,，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),，巧借積極的心理效應(yīng),，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評，讓批評更有藝術(shù)性,，就能讓批評收到事半功倍的效果,。

五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身的教育影響力,。

班主任的德才學(xué)識、言行舉止,，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí),，應(yīng)不斷地充實(shí)自己,，提高自身素質(zhì)。這樣才會在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。身教重于言傳,，教師的嚴(yán)于律己，以身作則,，對于學(xué)生有一種潛移默化的影響,。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗,、充滿朝氣的,，也要是態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用,。

非常感謝這次培訓(xùn),，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會取人之長，補(bǔ)己之短,，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。

二,、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十一

一,、充分利用主題班會,，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會教育活動(dòng)。課前,，會征求同學(xué)們的意見,，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動(dòng)員,，共參與，在精彩紛呈的班會活動(dòng)中即增長了才干,、知識,，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動(dòng),,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動(dòng)的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。尤其是晚自修,，一定要充分用好,，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期,，我利用班會課、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來,，通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平、班級管理與教育能力,。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則,，樂于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,，不斷提高教育能力。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平,。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報(bào),，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下,，班級取得了可喜的成績:在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競賽一等獎(jiǎng)的好成績、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十二

不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了，在這期間與班主任劉晨成了的好朋友,，在工作中我們相處得十分融洽,。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，班上的學(xué)生都很服她,，很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí),。

作為班主任，需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上,，班里大大小小的事情,，都要班主任參與。大到學(xué)習(xí)和做人,，小到班級衛(wèi)生,。三年級的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促，所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜,。剛走上教師的崗位,，對于如何管理班級如何和學(xué)生溝通，我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)候遇到要處理的問題,，我會猶豫怎樣做才是最好的，怎樣讓學(xué)生信服,，怎樣呵護(hù)孩子幼小的心,，在這方面，劉晨給了我很多幫助,。

班主任的工作繁重，我力所能及地協(xié)助班主任管理班級,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,，我就幫班主任承擔(dān)起代課,、看操、放學(xué),，搞好班級的衛(wèi)生工作,，做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室。三年級的孩子年齡還小,，自制能力還有限,，上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情,，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,，當(dāng)面指正，曉之以理動(dòng)之以情,，也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)他,，引導(dǎo)他。對于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，一味地批評有時(shí)候得不到好的效果,，而在他做好一件事情的時(shí)候，多給予表揚(yáng),，他就會受到鼓舞,，會加倍表現(xiàn)突出。

有一次放學(xué)的時(shí)候,，我來班級督促值日的學(xué)生打掃教室,，王艷突然跑來找我，眼睛里滿是淚水,，胖乎乎的小臉漲得通紅,，顯然是氣壞了，她帶著哭腔告訴我,，朱海晨把她的素描紙都弄濕了,，她很生氣。我回頭一看,，朱海晨正在最后一排低著頭掃地,，我把她們兩個(gè)叫到一起，問了具體怎么回事,，朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩,，把王艷的書包扔到了地上，沒想到書包拉鏈沒拉上,，素描紙全都撒出來了,，恰好地上有水，結(jié)果好幾張紙都打濕了,。王艷很珍惜她的素描紙,，因此十分生氣。但我知道,，她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子,，朱海晨說，我已經(jīng)向王艷道歉了,，說著她又對王艷說了句“對不起”,。看得出來，她心里也感到很內(nèi)疚,。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅,，這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了，于是我趁機(jī)說：“王艷,，朱海晨已經(jīng)向你道歉了,，說明她知道自己有做得不對的地方，這次你原諒她吧,，素描紙打濕了重新晾干還可以用,，但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕，對嗎?”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭,，她想了一會,，對朱海晨說：“朱海晨，你家有吹風(fēng)機(jī)嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干,，兩個(gè)人又重歸于好了,。我又對朱海晨說：“老師知道你不是故意的，以后和同學(xué)玩的時(shí)候,，要有個(gè)度,，好嗎?”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早自習(xí)前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷,，兩個(gè)人都已經(jīng)從這場小小的糾紛中出來了,。

有時(shí)候，只要稍微加以引導(dǎo),，孩子們帶給你的驚喜是很多很多的,。通過這些事情給我的體會就是對待學(xué)生要一視同仁，不要偏心,，要有信心與耐心,，更要有愛心和責(zé)任心。

副班主任的工作其實(shí)也挺重要,，做得好,，就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力，想班主任之所想,，協(xié)作班主任共同搞好班級工作。

在工作中我體會到：一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任,，另一方面，又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任,，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對學(xué)生的教育管理責(zé)任;說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉壒ぷ饔砂嘀魅沃苯又鞒?，副班主任作為助手,，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,，二是從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。我們教育的對象,，是那些思考還不夠全面、比較好動(dòng),、自覺性比較弱的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會養(yǎng)成粗心大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，要始終高度重視教育工作,，思想工作做在前面，學(xué)生明白了事理,，也就會自覺不自覺地做好了,。副班主任的側(cè)面教育，也是很有作用的,。班主任找學(xué)生談話,，在學(xué)生心目中屬于正式談話，而副班主任找學(xué)生談話,，可以算是非正式的談話,。非正式的談話可以談得更放開，學(xué)生更少點(diǎn)顧忌,，這是副班主任所具有的優(yōu)勢,。發(fā)揮這些優(yōu)勢，協(xié)助班主任,，可以對學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果,。

相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界：師生彼此信賴，如親密朋友,，攜手共進(jìn),，在工作中，做到五個(gè)“心”,，不偏心,，有信心與耐心，更有愛心和責(zé)任心,，熱愛,、關(guān)心和理解學(xué)生，和學(xué)生成為知心朋友,，那么一切就都有可能,。

在今后的副班主任工作中，在班主任的幫助下，通過努力,，我可以做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十三

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了,，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,，我開展各種方法來激勵(lì)孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽講,、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng),。

三、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是，這種周期性很強(qiáng),，易反復(fù),，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法,。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們,，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。

五,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十四

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、實(shí)施者,、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員,。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,，與班主任有很大關(guān)系,。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量,，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育,，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅,，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想,。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理,，要面向全體學(xué)生,，要面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化,，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)在借這次機(jī)會談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會：

1、用愛感化學(xué)生,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。比如班上學(xué)生呂波,，他父母都是殘疾人，學(xué)生自己特別自卑,。在初一時(shí)就有輟學(xué)的想法,，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓勵(lì),，他堅(jiān)定了信心,，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

2、為人師表,，率先垂范,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一、是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二、是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。我還堅(jiān)持每周三天的讀報(bào)或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理,。

3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨(dú)裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

4,、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),。首先我民主選拔班委干部,，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、財(cái)產(chǎn),、等,。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo),。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,，民主參與和自我管理能力，改革,、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo),。第三、根據(jù)班級實(shí)際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結(jié),，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會,。第四、提倡合作和適度競爭,。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度,，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量,，班主任對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià)，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價(jià),，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價(jià)。班主任要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛,。其次，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象,，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道,，學(xué)生來自四面八方,，每個(gè)村的學(xué)生都被分到各個(gè)班級中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個(gè)班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。

6、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待,。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定。

7,、有一顆平常心,，要會自得其樂。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十五

一,、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生，他們誰的話都不聽(家長,、長輩,、甚至校長)，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松,。

因此,，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座,。

三,、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動(dòng)。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。可以說學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長,，機(jī)會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中,、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,，反而能促進(jìn)其成績提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán)，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管、敢管,。

班集體的管理,，活動(dòng)是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動(dòng),，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng),，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，讓全體學(xué)生都積極參與其中。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責(zé)任心強(qiáng)，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?！耙环指牛环质斋@”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會笑得更加燦爛,。

最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!