人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期一年級語文教研組以鎮(zhèn)中心小學(xué)教育,、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極探索《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下的課堂教學(xué)新模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

1,、加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念

2,、嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項教學(xué)活動

3、注重探索,，提高自身的教科研能力

4,、抓好習(xí)慣，促進學(xué)生更好的'發(fā)展,。

1,、加強專題學(xué)習(xí)、研究,，要深入鉆研教材,，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),。

2,、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，促進我們自身的發(fā)展,。

二是注重探索，提高自身的教科研能力,。

1,、開展教研活動，解決實際問題,。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益,。每位教師都要認真參加,，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動有推廣的實用價值,，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。

2,、重視資料積累,，撰寫心得體會。

三是嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項教學(xué)活動,。

1、將備課,、上課,、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改,、考試等各項常規(guī)工作做細致,、做實在、做到位,，做好隨時被查的準(zhǔn)備,。

2、為了防止耗時低效,，將集體備課,、校本教研、教研活動有機的整合起來,，追求實效,。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容,。②人人備課,，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。）③觀摩課堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。（組員上課,，積極參與,。查閱集體備課、聽課筆記,、交流記錄。）

3,、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動,，努力做到，一人參與齊用力,。

（略）

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇二

一年級第一學(xué)期,，班主任的負擔(dān)是比較重，因為新生沒有多少紀(jì)律意識,，很難管,，班集體比較難以建立,，因此制定一個周詳而可行的班隊工作計劃，一年級一班第一學(xué)期班隊工作計劃,。

本學(xué)期,，我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃，德育工作計劃,，教學(xué)計劃為指導(dǎo),，結(jié)合各班實際，加強年級組的團隊意識,，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,，精誠合作,，團結(jié)共進，關(guān)愛全體學(xué)生,，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生。

（一）一般心理特點

1,、獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級學(xué)生的共同特征,。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看,，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。

2,、嬌寵兒在增加:上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫,，恢復(fù)本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準(zhǔn)大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分?，F(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素,。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子,。另外,，居住環(huán)境封閉，活動空間減少,，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多,。

3,、注意多變的事物:一年級學(xué)生很敏感，容易學(xué)會過去自己不懂的東西,，所以提出的問題特別多,。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點,，只不過有的孩子愛說,，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已,。

（二）學(xué)生的年齡特征

1,、自控能力較低，注意力容易分散,。

2,、經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

3,、伙伴之間往往以玩為主題,，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象,。

4,、在學(xué)習(xí)活動方面，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩。

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響,，工作計劃《一年級一班第一學(xué)期班隊工作計劃》。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生,，他們面臨的環(huán)境的改變,，以及社會，學(xué)校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化,。

（一）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后，每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活,，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

（二）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生,，角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變,。入學(xué)前，兒童的主要活動是玩,，是游戲;入學(xué)后,，主要活動是學(xué)習(xí),。

（三）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變,。兒童入學(xué)后,，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學(xué)校的教學(xué)班里,，他們是集體的正式成員，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律,。

（一）把對學(xué)生的養(yǎng)成教育,，安全教育作為班級工作的重點。

（二）強化班級負責(zé)制,，完善管理制度,，營造求真務(wù)實，團結(jié)向上的組風(fēng)組貌,。

（三）認真落實學(xué)校各職能部門安排的工作,。

(一)加強常規(guī)管理重點之一:重視抓好安全教育。重點之二:強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)文明人,。

(二)崗位建設(shè)

九月份活動主題：我上小學(xué)了

活動一：我的校園多美麗通過熟悉校園，讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感,，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

活動二：美麗的教師節(jié)這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個重要節(jié)日,。通過活動讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé),，懂得尊敬老師，學(xué)會感恩,。

活動三：說說我自己通過自我介紹,，讓大家記住你，并喜歡,、愿意和你做朋友,。

活動四：認識我的新伙伴從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校，學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，這可能為正常的教學(xué)活動帶來困擾,。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感，初步學(xué)會和新朋友交往,，結(jié)識新的伙伴,。

十月份活動主題：我是生活小能人

活動一：祖國祖國真?zhèn)ゴ螅▏鴳c節(jié)）十一國慶節(jié)，祖國母親的生日,，小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日,。

活動二：行為規(guī)范教育講文明，講禮貌,，號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生,。

活動三：松開的鞋帶我會系班里大部份的小朋友都是獨生子,，家長對孩子的動手能力還沒有信心，許多孩子力所能及的事情都包辦代替,，系鞋帶就是其中一個,。

十一月份活動主題：我是學(xué)習(xí)小主人

活動一：我會發(fā)言、我會傾聽通過獎勵和游戲,，糾正小朋友不良的坐姿，激發(fā)小朋友的傾聽興趣,，養(yǎng)成會發(fā)言,、會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動二：看看我的方塊字及時開展寫字比賽,，不但讓學(xué)生看到了自身的不足,，糾正寫字的習(xí)慣，也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

活動三：小組交流缺什么課堂上,，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我喜歡讓學(xué)生四人小組交流,。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會交流,，在討論的過程中做其他的事情。于是,，加強小組討論的指導(dǎo),，提升課堂效率。

十二月主題：我是神氣的小學(xué)生

活動一：我為他豎起大拇指請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人,，并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法，和別人比一比,，促進自身成長,。

活動二：冬爺爺?shù)亩Y物認識冬天的特征，了解季節(jié)的變幻,，及時增添衣物,。引入西方的“圣誕節(jié)”，知識,，初步使孩子們接觸到外國文化,。

活動三：開展我是神氣的小學(xué)生系列活動——我是能獨立的小學(xué)生。

一月,、二月主題：讓我們通力合作

活動一：：我會復(fù)習(xí),、我會考試半學(xué)期的辛苦下來，到了檢驗自己的時候了,。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢,？趕快考驗一下自己吧,！

活動三：寒假生活我來安排教會學(xué)生合理安排時間，度過一個愉快的寒假,。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇三

與其班主任面面俱到,，事必躬親，還不如把工作的重點放到培養(yǎng)學(xué)生（特別是班干部）的管理能力上,，讓學(xué)生來管理學(xué)生,。這樣，學(xué)生的能力提高了,，班主任又不用每天累得半死,，一舉兩得。

班集體的重點是學(xué)習(xí),，所以在班里形成良好的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的,。良好的學(xué)生在于絕大多數(shù)人對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這要建立在對學(xué)習(xí)內(nèi)容信心和興趣的基礎(chǔ)上,。每天我都會利用課余時間給學(xué)生留些鞏固和提高性的練習(xí),，并根據(jù)學(xué)生知識掌握的差異分出層次，力爭每一位學(xué)生都天天看到自己練習(xí)本上燦爛的“滿分”,。

這是一個百試不爽的策略,，特別是好勝心強的低年級學(xué)生。小組內(nèi)部相互幫助,、共同進步,，小組之間互不服輸、你爭我趕,，既激發(fā)了學(xué)生不斷拼搏的精神,，也提高了學(xué)習(xí)的勁頭，促成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

家長是孩子的第一老師,，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上,。老師在教育學(xué)生的時候,，不能單兵作戰(zhàn)，一定要盡最大的努力調(diào)動起家庭的力量,，換句話說,，班主任的核心工作之一就是如何與家長進行有效的溝通。只有家長真正和老師密切配合,，問題學(xué)生的解決才能落到實處,。

班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”,。雖然我們可以培養(yǎng)班干部來管理學(xué)生,，但是班里的方方面面都要做到心里有數(shù),，班主任放權(quán)的目的是為了學(xué)生的進步，而不是自己的懶惰,。只有班主任掌握了班級現(xiàn)狀和學(xué)生的一舉一動,，才可能明確輕重緩急，把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上,。

以上是對本學(xué)期班主任工作的一些想法,，在實踐中將會進一步完善或補充。在一個班集體中,，每一個孩子都是班主任的一部分,，但每一個班主任就是孩子的全部。希望孩子我能給孩子多一份成長的快樂,，少一份遺憾的無奈。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇四

初一學(xué)生在行為舉止,，禮貌,，學(xué)習(xí)方式等方面還未能形成良好的習(xí)慣，這學(xué)期各班班主任要繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，尤其是在開學(xué)伊始,，要注意對學(xué)生的收心教育。通過談話,，家訪,，主題班會，常規(guī)評比,，弟子規(guī)學(xué)習(xí)等多種形式對學(xué)生的行為規(guī)范,，養(yǎng)成教育進行不斷的提醒，督促,，檢查.抓細節(jié),，抓典型，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟的指導(dǎo),，任課教師在平時要嚴(yán)格按規(guī)范要求,，從每天學(xué)科的作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范開始,，到預(yù)習(xí),、上課、記筆記,、復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，進行有意識的檢查，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的開端,。

要成才,，先成人,，懂得感恩是學(xué)生成人成才的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過開展以感恩為主題的班會,，讓學(xué)生在思想上懂得感恩,，通過構(gòu)建和諧的班級文化，給學(xué)生家一般的溫馨,，讓學(xué)生在情感上懂得感恩,，教育學(xué)生在家為父母做些家務(wù)，讓學(xué)生在行動上懂得感恩,。通過這一系列活動的開展,，加強對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級積分制管理的策略,，讓我們的孩子形成自覺的感恩意識,，管理意識，將來成為有修養(yǎng),，有能力的社會棟梁,。

基于本班情況，年級尖子生少,，差生較多的特點,，本學(xué)期在抓行為規(guī)范的同時，要是本班的成績再上新臺階,，通過談話,、鼓勵多種形式，培養(yǎng)班里的尖子生,，增加年級前十名,、前三十名的絕對人數(shù)。中等學(xué)生在尖子生的帶動下,，也有新的提高,。較差的學(xué)生，多鼓勵,，給他們信心,，點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，使他們趕上別的同學(xué),，這樣能夠提高班級的整體成績,。

總之，在本學(xué)期的不同階段,，積極配合學(xué)校各處室做好本班的工作,。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇五

開學(xué)四周，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期也已經(jīng)結(jié)束，班里的孩子們對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)都有了一個良好印象,。而接下來的學(xué)習(xí)將逐步進入正軌，學(xué)校和老師都會對學(xué)生提出一定的要求,，因此,，學(xué)生和家長要及時調(diào)整心態(tài)，摸索合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在起步階段打好基礎(chǔ),。以下是我對一（3）班學(xué)生的一些分析和小建議，希望能給家長提供一些家庭指導(dǎo)的方法,。

學(xué)拼音 設(shè)計游戲輕松識記

就一年級語文教學(xué)來說,，知識點并不復(fù)雜，孩子學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)的同時,，要以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為本，以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為重,。

現(xiàn)在家長們都很注重學(xué)前教育,，我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過不同渠道或多或少接觸過拼音，并積累了一定的識字量,。這是一個亦喜亦憂的問題，有的孩子學(xué)拼音是家長自己教的,，有的是在幼兒園學(xué)的,，有的是參加了學(xué)前補習(xí)班，學(xué)習(xí)的規(guī)范性,、準(zhǔn)確性未必能夠得到保證,。無論是通過各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子，還是從未接觸過拼音,、幾乎是一張”白紙”的孩子,，他們的認知起點其實是一致的。進入小學(xué),，教師將對拼音進行系統(tǒng)地教學(xué),，重點是拼音的識記與拼讀。因此,，不管是哪一類孩子,，即使沒有接觸過拼音的孩子，家長也不必太過擔(dān)心,，而對于那些已經(jīng)學(xué)過拼音的孩子,，家長仍要督促他們上課認真聽講。

拼音字母要音、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編順口溜,、手勢表示,、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味,。

字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點,，雖然從聲母教學(xué)開始，就同時學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握,。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程,。這就好比學(xué)游泳,、學(xué)騎車那樣，有一個慢慢體會,、逐步熟練的漸進過程,。家長可以讓孩子多聽磁帶中的錄音，在認讀,、指讀,、拼讀、齊讀的狀態(tài)下適應(yīng)拼音的語調(diào),、語感,、語速、節(jié)奏,。因為錄音中的配音形象生動,，調(diào)節(jié)得好，反復(fù)練習(xí)，及時矯正,，自我琢磨,，會使起步學(xué)習(xí)變得新鮮而有趣，從而逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧,。

拼音是孩子識字的重要工具，語文二期課改教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀,。至于拼音的書寫,、默寫，家長千萬不要超越孩子的承受能力,，盲目加班加點,，布置無謂的抄寫作業(yè),。

學(xué)識字 口到眼到善用方法

一年級語文課的進度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識記四五個生字,。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會寫并不是一件輕松的事,。班里的學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了,；以后可能還會出現(xiàn)會讀會寫,，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽,，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點，適時介入指導(dǎo),。

識字是低年級語文教學(xué)的重點,。課堂上，老師會教學(xué)生用不同方法識記生字,，如加部首識字,、去部首識字、換部首識字、形聲字識字,、加一筆,、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,，學(xué)生就能主動地,、有效地識字，逐漸形成識字能力,。

在孩子學(xué)習(xí)的同時,，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子,、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn),，提供了識字的環(huán)境,，這些句子、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級學(xué)生可塑性強，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字,，其中關(guān)鍵的一點是，無論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書,，右手指字，輕輕滑過,，字字過目,，朗讀正確，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名,、路名；乘車時,，看看車牌說說站名,；逛超市時，讀讀標(biāo)簽上的商品名,；餐廳用餐時,，看菜單點菜,；讀報時，將認識的字圈出來等,。生活中識字,，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ),。

學(xué)寫字 糾正姿勢講求規(guī)范

學(xué)生情況分析：

寫字是一項重要的語文基本功。要把字寫好,，做到握筆寫字姿勢

正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正,。很多孩子雖然掌握了正確姿勢,，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會”走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄,。其實，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時間較多,，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,，將問題”消滅”在萌芽狀態(tài)。

新生入學(xué)后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo),，通常采用的方法是多媒體直觀演示,，寫字姿勢兒歌強化，逐個糾正規(guī)范等,。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠,，胸離桌邊一個拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭,，可以得到”一尺”的大概距離,；讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是”一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合,，及時檢查糾正,。

寫字對一年級小學(xué)生來說，確實不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。

我們提倡學(xué)生寫”雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個”一樣”,，即大小一樣、高低一樣,、粗細一樣,、深淺一樣。剛開始寫字的孩子,，不宜加大寫字量,，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題,，其實更是一個習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心，喜歡表揚,，因此只要第二個字比第一個字寫得好,，就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字,，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋自己孩子寫字過程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時要多多鼓勵孩子,，運用表揚,、張貼,、模仿、獎勵等手段,，督促他們認真寫好每一個字,。

學(xué)表達 增加閱讀表述完整

現(xiàn)在的孩子大部分都很“會說”，很“愛說”,，但有時又不知道他們想要表達什么意思,，經(jīng)常會出現(xiàn)詞不達意，答非所問的現(xiàn)象,。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是不愛說,，不善于表達的。我們通常為這部分不愛說的孩子找一個借口,，就說他（她）比較內(nèi)向,，其實通過語文學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地訓(xùn)練,，無論是“會說,，愛說”的孩子還是“內(nèi)向的，不善表達”的孩子都一樣可以做到“能說會道,、表意清晰,、言必有中”。

教師提醒：

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說,，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,，不只是督促孩子讀，而是自己zuo愛讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料,。如兒童讀物，訂兒童的報紙等,。另外,，與孩子一起討論，發(fā)表看法,。需要注明的是,，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的,。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書,，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書,，只要他在看就是一件好事,，在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

孩子給您講故事時,，要傾心去聆聽,。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽,，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長,。

這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽,，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,，并且多鼓勵孩子：“真好聽,，下次講得再好一點，好嗎,？”“真不錯,，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀,，亂七八糟的，去去去,，難聽極了,。”“沒有時間,，忙著呢,，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心,。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力,。畢竟在學(xué)校里時間有限,，每個學(xué)生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的,。我們需要您配合我們,，提高孩子的綜合能力,。

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動力,，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進學(xué)習(xí),，提高能力,。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇六

本年級組有21位教師，有3位新老師,，其中有2位是班主任,。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下,，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心,、細心,、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了,，離家,、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉,，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快,、務(wù)實,、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,，根據(jù)一年級孩子的年齡特點,，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作,，在競爭中學(xué)會生活,，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

1,、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo),，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨,。

2,、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3,、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負責(zé)”為己任，以“教研促教改”,，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,。

1,、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法,，調(diào)動全體教師的工作積極性,，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。

2,、本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,，以試點班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍,；以“輕負荷,、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩,；數(shù)學(xué)備課組長：徐艷珍,。

3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,，精心策劃組織兩次活動,，力爭做到德育效果明顯。

3,、配合德育處,，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

5、加強對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn),，注重學(xué)生安全意識教育,，防止不安全事故的發(fā)生。

6,、根據(jù)孩子們的年齡特點,，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進行情感體驗,、與人交往,、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

7,、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式,。劉文娟張繼金,；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

1,、努力使全組教師形成一個相互支持,、相互理解、相互信任,、團結(jié)愉快,、群策群力的集體。

2,、組織帶領(lǐng)班主任認真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施,。提高班主任的工作方法,，通過引導(dǎo)、教育,、內(nèi)化,，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

3,、認真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異,，為爭取優(yōu)秀科組努力,。

利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵,；充分體現(xiàn)多勞多得,，多創(chuàng)多得；少勞少得,，有誤必損的管理辦法,，來提高教師的工作熱情。

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇七

一年級有28人,，男生有14人,，女生14人，他（她）們是剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校,、對環(huán)境,、對老師、對同學(xué),、對課堂,、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,4分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而學(xué)會傾聽是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo),。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，1~5的認識和加減法，認識圖形（一）,，6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習(xí),。認數(shù)和計算,，比較多少、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號=,、＞,、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。

1,、教師要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)六認真,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興 趣,，養(yǎng)成敢想,、敢說、敢做的習(xí)慣,。

4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,，對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

5,、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

6,、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、合理利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽,；利用中午及困難班時間對差生進行輔導(dǎo),，讓他們吃得了。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

（一）準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù),、比一比（4課時）

（二）位置（3課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

1．1～5的認識（3課時）

2．加減法的初步認識（5課時）

3．0的認識和有關(guān)0的加減法（2課時）

（四）認識圖形（3課時）

（五）6～10的認識和加減法（20課時）

1．6、7的認識和加減法（5課時）

2．8,、9的認識和加減法（5課時）

3．10的認識和有關(guān)10的加減法（4課時）

4．連加,、連減,、加減混合（4課時）

整理和復(fù)習(xí)（2課時）實踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）

（六）11～20各數(shù)的認識（4課時）

1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時）

數(shù)學(xué)樂園（1課時）

（七）認識鐘表（2課時）

（八）20以內(nèi)的進位加法（11課時）

（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時）

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇八

本班共有學(xué)生41人,，其中女生20人，男生21人,。本學(xué)期的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明，懂禮貌,，學(xué)會寬容,，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

2,、提高學(xué)生的安全意識

學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件，時刻對學(xué)生進行安全教育,，不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強起來,，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，制止安全事故的發(fā)生,。

3、培養(yǎng)班級小干部,，增強學(xué)生的競爭意識

班干部是班級管理的小助手,，著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作,。

4,、對學(xué)生進行德育教育

通過多種途徑，采取多種形式對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義的教育,。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進行宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩,，孝敬長輩,，在校做個好學(xué)生，在家做個乖孩子,。

1,、9月份：

報名注冊

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報刊出

第八屆全國推普周活動

迎國慶黑板報比賽

2,、10月份：

家長學(xué)校（一）

紀(jì)念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

老人節(jié)慰問活動

班報刊出

街道小學(xué)生田徑運動會

3、11月份：

家長會

主題隊會觀摩

班報刊出

4,、12月份：

一至二年級跳繩比賽

一至三年級口算過關(guān)

校報班報刊出

迎元旦校詩歌朗誦比賽

5,、1月份：

復(fù)習(xí)迎考

期末考試

一年級學(xué)期工作計劃第一學(xué)期篇九

為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣,，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實施特殊教育計劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。根據(jù)我班實際情況,，經(jīng)認真考慮,，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。

一年級的孩子太小,，剛剛步入學(xué)校的殿堂,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認真,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，因此本學(xué)期在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步,。

成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

1、幫助他們樹立自信心,。后進生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動。課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

3,、減少作業(yè)量,，認真查漏，專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

4,、堅持不懈地關(guān)愛后進生。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

5,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。