在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

高中生班會(huì)課游戲高中班級(jí)元旦晚會(huì)游戲篇一

接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟,，什么是責(zé)任。

報(bào)數(shù)比賽,。

1,、選舉隊(duì)長(zhǎng)。

將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組,。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心,、責(zé)任心;有一定的組織能力,，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐,。

①如果我選擇你,，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望?

②有沒(méi)有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽?

③遇到任何困難，你會(huì)怎樣?

隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折,、困難,、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任,。

隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴,，贏得比賽。

2,、比賽規(guī)則：

③對(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜,，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐;

⑤隊(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從,。但是,，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。

①好好看看那個(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影,，她像不像一直以來(lái)為了生你,、養(yǎng)你,，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影?無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒,，她都緊張得食不甘味,、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀!可她也有撐不起的時(shí)候!而這時(shí)她只能偷偷的落淚!

②再好好的看看那個(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影,，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng),、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的,，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難,。可他也有撐不起,、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí),，他只能一個(gè)人找個(gè)角落,，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒,，連淚都不能流出來(lái),，所有的孤獨(dú)、所有的落寞,、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀!可是,，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò),、沒(méi)有放棄過(guò),、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)!

③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影,，又像不像你的老師,、班主任?他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈,、委屈,、心酸嗎?為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸,、媽媽;為了班級(jí),，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家;為了班級(jí),，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià),。可是,，他們面對(duì)班級(jí)的今天,，與自己已經(jīng)逝去的年華,，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人,、愛(ài)人,、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為,，既然選擇了就要承當(dāng),。

同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧!他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任!

高中生班會(huì)課游戲高中班級(jí)元旦晚會(huì)游戲篇二

1,、捆綁過(guò)關(guān)——(適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作) 簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來(lái)完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： 1. 分組,，不限幾組，但每組最好二人以上,。 2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈,，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起,。 3. 綁好以后,，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成,。題目例子：吃午餐,；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品,；幫每個(gè)組員倒水等,。

班會(huì)游戲6

虎克船長(zhǎng) 簡(jiǎn)述：藉著游戲來(lái)多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法： 1. 全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字,。 2. 由其中一人開(kāi)始,，說(shuō)自已的名字二次，然后再叫另一人的名字,。 3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說(shuō)：“嘿咻,！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作,。 4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2）,，直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！）題目例子： 可以先全部的人自我介紹再開(kāi)始這個(gè)游戲,。

11,、如何建立信任：（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)） 游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走,，另一人手牽手,，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右,，但不能身體接觸,，也不能使用語(yǔ)言提示；第三階段：一人帶眼罩行走,，另一人與你保持一定距離,，不能使用語(yǔ)言提示。游戲說(shuō)明： 1．領(lǐng)導(dǎo)行為,、觀點(diǎn)的連續(xù)性,、一致性，保持溝通,，是信任建立的根本保障,。 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán),，同時(shí)不斷給予指導(dǎo),。

13、訓(xùn)練幽默樂(lè)觀的游戲 情緒有正性與負(fù)性之分,。有些正性情緒,，如興奮、好玩,、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒,，如痛苦,、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮,。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷,。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問(wèn)題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂(lè)觀的情緒,。 這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做,，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲,。 下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么： 你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一字母 動(dòng)物名稱 a--f獅子 g--l 海豹 m--r猩猩 s--z 熱帶鳥(niǎo) 現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）,。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移,，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫,，至少10秒鐘。點(diǎn)評(píng)： 在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中,，你的感覺(jué)如何,？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開(kāi)始時(shí)會(huì)感到不舒服,，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂,。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么,，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。 你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮,，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng),，模仿出種.種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采,，或者逗得大家捧腹大笑,？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開(kāi)口,？假如你有幽默感,，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開(kāi)口。 正性樂(lè)觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑,。因此,，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂(lè)觀,。

14,、串名字游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位,、姓名,，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是______后面的______,，第三名學(xué)員說(shuō)：我是______后面的______的后面的______,，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字,、單位復(fù)述一遍,。分析：活躍氣氛，打破僵局,，加速學(xué)員之間的了解 ,。

15、扮時(shí)鐘 游戲規(guī)則： 1,、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型,，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)； 2,、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針,、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁,，扮演者看不到時(shí)鐘模型）,； 3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒,，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置,，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰 4、可重復(fù)玩多次,，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針,，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。 點(diǎn)評(píng)： 1,、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行,，可以活躍氣氛 2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲,，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力,。

16、銜紙杯傳水 目的：增進(jìn)親近感,，考驗(yàn)成員配合,、協(xié)作能力。 要求：人員選八名一組,，男女交替配合,。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽,。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),，最后在限定的五分鐘內(nèi),，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝,。

17、踏板運(yùn)水接力（共48人） 1,、隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人,，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女,； 2,、比賽流程： 1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆,； 2）裁判宣布”開(kāi)始”,，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過(guò)來(lái)的水盆,，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行,； 3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回,； 4）返回起點(diǎn),，隊(duì)員雙腳離開(kāi)踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水,； 5）下一組開(kāi)始,； 6）最后十秒，裁判開(kāi)始讀秒：十,、九,、八。,。,。。,。,。。,。一,、停（鳴鑼）！ 3,、規(guī)則： 1）比賽時(shí)間10分鐘,，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行,，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員,，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外,，其它人員不能提供任何協(xié)助,； 4）倒水時(shí)可以雙腳離開(kāi)踏板； 5）終點(diǎn)踏板掉頭時(shí),，可以用手協(xié)助掉頭,，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6）2男2女一組,，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制,； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間,，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2女）繼續(xù),，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 4,、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名,，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng) 5,、道具：踏板4副；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn),，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn),，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個(gè),；中塑料桶一個(gè)（加水備用）,；秒表一個(gè)，鼓一個(gè),；鑼一面,。

18、猜五官 游戲說(shuō)明： 1,、兩人面對(duì)面 2,、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處,，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里,？” 3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題,，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話,，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官,。 4,、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰,；3個(gè)問(wèn)題之后,，雙方互換。

19,、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力,，活躍氣氛 游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女,，男生背女生,，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛,，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路,，繞過(guò)路障,，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者,，為贏,。其中路障設(shè)置可擺放椅子,，須繞行；汽球,，須踩破,；鮮花，須拾起,，遞給女生,。

30、挑水接力（共16人） 1,、隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人,； 2、比賽流程： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁,；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)）,；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開(kāi)始”,，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊）,，拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過(guò)橋,；,； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后,，按原方式原路返回（返回時(shí)可以不上橋,，但需挑起水桶）； 5）返回起點(diǎn),，解開(kāi)捆在腰上的紅綢后,，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員,； 6）最后十秒,，裁判開(kāi)始讀秒：十、九,、八,。。,。,。。,。,。。一,、停（鳴鑼）,！ 3,、規(guī)則： 1）時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次,； 2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性,，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性,，第四位隊(duì)員女性,，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力,，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵,； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員,，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助,； 4）隊(duì)員過(guò)橋時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋,； 5）中途倒地,，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉,，可以返回起點(diǎn)盛水后重來(lái),； 4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名,，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng) 5,、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根,；挑水小塑料桶8個(gè),；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn),，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）,；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè),，鼓一個(gè),；鑼一面；紅綢4根（每根長(zhǎng)5米）,。

31,、踩汽球 目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力,。 要求：人數(shù)為十名,，男女各半，一男一女組成一組,，共五組,。步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半,，一男一女搭配,，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后,，互相踩對(duì)方的汽球,，并保持自已的汽球不破，或破得最少,，則勝出,。

32、扯龍尾人數(shù)：40人以下用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體玩法：1）將玩者分成若干組（如5組）,，每組若干人（如6人） 2）每組皆排成一直行,，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶,。3）游戲開(kāi)始時(shí),，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴,。4）若捉到別人的尾巴,，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”,。5）游戲繼續(xù)進(jìn)行,，直至所有組成為一條龍為止。6）排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組,，是贏家,。

36、可憐的小貓方法： 1. 全體圍坐成圈,，一人當(dāng)小貓坐在中間,。 2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫,。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭,，并說(shuō)「哦！可憐的小貓,?！沟墙^不能笑，一笑就算輸,，要換當(dāng)小貓,。 3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次,，不笑,，再叫第三次,，再不笑，就得離開(kāi)找別人,。 4. 當(dāng)小貓者可以裝模做樣,，以逗對(duì)方笑。

37,、頂球競(jìng)走器材： 汽球十余個(gè)吹飽,，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所帶的蕃茄,、柳橙,、橘子亦可）。方法： 1. 全體分成數(shù)組,，各組分由二人為一小組,。 2. 設(shè)定競(jìng)走的距離與目標(biāo)。 3. 開(kāi)始時(shí),，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標(biāo)前進(jìn),，繞一周回來(lái)，由另一小組繼續(xù),，最先結(jié)束者為優(yōu)勝,。

39、青蛙跳水：方法： 1. 全體圍坐成圈,。 2. 由主持人開(kāi)始說(shuō)：「一只青蛙」,，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」,，第四人：「四條腿」,，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」,。3. 繼續(xù)下個(gè)人開(kāi)始：「兩只青蛙」,，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」,，第四人：「八條腿」,，第五人：「撲通！撲通,！」第六人：「跳下水」....,。 備注： 這本是喝酒時(shí)候，用筷擊碗的游戲,?？此茊渭儯娴臅r(shí)候，要越說(shuō)越快,，往往是說(shuō)成「二條嘴」,、「四張腿」的笑話。

高中生班會(huì)課游戲高中班級(jí)元旦晚會(huì)游戲篇三

親子共讀活動(dòng)在賈老師的組織下,，并督促進(jìn)行了一段時(shí)間,。“5分鐘家務(wù)”活動(dòng),，由于作業(yè)速度慢，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,，所以做得不太好,。但是這一個(gè)多月下來(lái)也有進(jìn)步。表現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)獨(dú)立一個(gè)人洗頭,、洗澡,，吃完飯知道收碗。雖然這些進(jìn)步很微不足道,。

親子共讀方面,，大部分時(shí)間安排在做完作業(yè)，睡前匆匆讀給他聽(tīng),。他樂(lè)此不疲,。躺下后10點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故事了。講故事之中或之后,，還要應(yīng)付他很多或幼稚可笑,、或稀奇古怪等難以回答的問(wèn)題。另外,，從他的發(fā)問(wèn)中可看出他抓詞能力很強(qiáng),，不懂的詞只要聽(tīng)到，立刻就能抓住要求解釋,。

對(duì)于一些簡(jiǎn)單的故事,，基本能夠?qū)⒐适聫?fù)述下來(lái)或總結(jié)故事的主要意思，有的總結(jié)得還相當(dāng)不錯(cuò),。最近這兩周來(lái)沒(méi)事時(shí),，多次主動(dòng)到書架上取書翻書看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)進(jìn)步,。他的閱讀存在很多不足,，如有拼音讀不準(zhǔn)的、尤其在讀書時(shí)“添字漏字”問(wèn)題嚴(yán)重,。

對(duì)“添字漏字”現(xiàn)象實(shí)在不知該如何引導(dǎo),。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準(zhǔn)確為止呢?還是不管他隨便出什么問(wèn)題都無(wú)所謂，只要喜歡讀就行?對(duì)這一點(diǎn)希望賈老師能給于指導(dǎo)。

賈老師組織的親子共讀活動(dòng)使孩子在形成閱讀習(xí)慣,，獵取百科知識(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進(jìn)作用,。我們?cè)趫?zhí)行時(shí),，作業(yè)用時(shí)方面仍然沒(méi)能引起孩子的足夠重視。在活動(dòng)進(jìn)行中,，賈老師對(duì)一年級(jí)孩子閱讀內(nèi)容作了引導(dǎo),，非常感謝。希望今后能有時(shí)間,，賈老師對(duì)我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問(wèn)題給予指導(dǎo),。

高中生班會(huì)課游戲高中班級(jí)元旦晚會(huì)游戲篇四

“同學(xué)們，校園環(huán)境與我們息息相關(guān),，保護(hù)它也就是保護(hù)我們自己,。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起,，從愛(ài)護(hù)身邊的一草一木做起,，從身邊的小事做起，養(yǎng)成凈化,、美化校園的習(xí)慣,，做愛(ài)護(hù)環(huán)境的文明學(xué)生，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人,?！?“良好的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)校,每個(gè)人, 每件事獲得成功的保障，愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣,，與紀(jì)律同行,，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想?！薄巴瑢W(xué)們,勤能補(bǔ)拙,，勤是成功的關(guān)鍵。希望大家放眼明天,，珍惜今天,，勤奮努力地學(xué)?！??以上是我班詹璧容,、陳澤君、葉珊等同學(xué)分別在主持主題班會(huì)時(shí)的發(fā)言,。而本學(xué)期這種由學(xué)生主持,，人人參與的“群言堂”的班會(huì)課已以每周一次的“法定”形式納入我班日常管理規(guī)程，成為我擔(dān)任班主任工作的重要課題。因?yàn)樽寣W(xué)生確定主題并主持班會(huì),，讓我明白了新課程背景下的班會(huì)課必須“以學(xué)生為中心”,，“以活動(dòng)為中心”，才能充分發(fā)揮班集體的智慧和力量,，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育,、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì),?？梢哉f(shuō)，這樣的主題班會(huì)是新課改送給我的見(jiàn)面禮,。

想以前上班會(huì)課時(shí),，要么是宣讀學(xué)校印發(fā)的有關(guān)資料，要么是事先沒(méi)準(zhǔn)備,，上臺(tái)就東拉西扯信天游，興致高時(shí)45分鐘收不住,，沒(méi)興趣半截就改為自習(xí)了,。要不就是帶著一肚子火，上來(lái)就是一通指責(zé)訓(xùn)斥,，態(tài)度激昂,，言辭尖刻，學(xué)生則象沉默的火山,。至于主題班會(huì)課,，一學(xué)期雖說(shuō)偶也有一兩次，那也是自己總設(shè)計(jì)總代理,，學(xué)生則是任自己擺布的木偶,。想想自己站在講臺(tái)上時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨,，自認(rèn)為是動(dòng)之以情,，曉之以理，自我感覺(jué)特好,，對(duì)學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，表情冷漠，不以為然的態(tài)度也熟視無(wú)睹,，從不覺(jué)得這有何不妥,，總是一種隨意的應(yīng)付心理。若不是我及時(shí)趕上新課改這趟車,，我也許還執(zhí)迷不悟,，不知還會(huì)白白浪費(fèi)學(xué)生多少時(shí)間。記得本學(xué)期第一次讓學(xué)生主持“化石資源共享”活動(dòng)時(shí)，看到學(xué)生反應(yīng)這么活躍,、熱烈,，我就想到班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，若把語(yǔ)文課上以學(xué)生為中心的原則引到班會(huì)課中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)提高自我教育能力,，自我管理能力及良好班風(fēng)的形成定會(huì)產(chǎn)生不可低估的作用,。特別是學(xué)生自己報(bào)名主持的“我的故事我來(lái)說(shuō)”受到省課改組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)后，我刻不容緩地把學(xué)生命題并主持,，人人參與的“群言堂”班會(huì)課列為班主任工作的重要課題,。具體作法是：每周五放學(xué)前，有意主持下周班會(huì)課的學(xué)生要把自己確定的班會(huì)主題以書面的形式向我匯報(bào),；學(xué)生利用周末時(shí)間搜集資料,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，理清思路,，思考導(dǎo)語(yǔ)及過(guò)渡語(yǔ)句,；周日晚修前把自己寫的班會(huì)設(shè)計(jì)方案交給我；我篩選,、確定,、公布第二天班會(huì)課主持人名單，對(duì)一些需要同學(xué)們準(zhǔn)備的問(wèn)題,，當(dāng)晚通知學(xué)生,。

每組織一次主題班會(huì)，都是很不容易的,。需要學(xué)生及我這個(gè)班主任花費(fèi)較多的時(shí)間和精力,，需要有意主持班會(huì)的學(xué)生精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)準(zhǔn)備,，需要我及時(shí)指導(dǎo),，認(rèn)真督促檢查、總結(jié)和深化,。而且在整個(gè)過(guò)程中,，我得提醒自己及主持人注意以下幾個(gè)問(wèn)題：、結(jié)合實(shí)際,，確定主題,。主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)針對(duì)班級(jí)的努力方向，班中急需解決的中心問(wèn)題而召開(kāi)的,，要把培養(yǎng)先進(jìn)集體與培養(yǎng)具有良好道德意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、情感意識(shí)、學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生結(jié)合起來(lái),，促使班集體在集體活動(dòng)中不斷發(fā)展,，不斷提高。避免主題的隨意性和盲目性,。如本學(xué)期我班根據(jù)本班及本校的實(shí)際,，組織的班會(huì)就有《好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)父母愿望》《遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)》《凈我校園,，美我校園》《遵守紀(jì)律,，作名合格的定中人》《成功來(lái)自于勤》等。,、形式新穎,，環(huán)境育人。

即主題確定后,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇一個(gè)既新穎又實(shí)際可行的形式,。既要有利于主題的表現(xiàn)，又要有利于更多的學(xué)生去參與,，發(fā)揮學(xué)生的積極性,，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。要變教師的一言堂為學(xué)生的討論,，讓他們?cè)谥腔刍鸹ǖ谋虐l(fā)中體會(huì)快樂(lè)、探究真諦,。同時(shí)還可以適當(dāng)?shù)夭贾媒淌噎h(huán)境,。比如，在教室里的黑板上可用相應(yīng)的字體或圖案等等,，以對(duì)班會(huì)的主題起到的烘托作用,。

3、動(dòng)員全班,，嚴(yán)密組織,。即在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、動(dòng)員,、準(zhǔn)備,、實(shí)施、總結(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，要做到結(jié)構(gòu)緊湊有條理,，突出主題，又要以學(xué)生為主體,，充分尊重和相信學(xué)生,，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，給每一個(gè)學(xué)生以動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的鍛煉機(jī)會(huì),、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感,，自尊心和自信心,。可以說(shuō),，只有班級(jí)全體同學(xué)的共同參與才有可能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。、及時(shí)總結(jié),。即班主任在班會(huì)課結(jié)束時(shí)還作小結(jié),。小結(jié)要突出中心，肯定成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，指出不足，還可要求學(xué)生將本次班會(huì)寫成日記或作文,，使學(xué)生思想收獲得以鞏固和提高,。如我班學(xué)生組織《凈我校園，美我校園》的班會(huì)課后,，紛紛向?qū)W校廣播室投稿,，呼吁全校師生增強(qiáng)公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別隨手亂扔垃圾的不良行為,，養(yǎng)成凈化,、美化校園，從我做起的習(xí)慣,。

5,、鞏固成果。班主任不要在班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便放松了思想,，不能僅僅滿足于同學(xué)情緒激動(dòng),，受到“很大教育”，而沒(méi)有做到深入細(xì)致的落實(shí)工作,。實(shí)際上,，無(wú)論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng),，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái),，這些效果便不能鞏固下來(lái)。要知道一次成功的主題班會(huì)活動(dòng),，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,，甚至?xí)屗麄兘K身受益,。因而班會(huì)結(jié)束后要十分重視鞏固教育效果這一環(huán)節(jié)。如我班組織《遵守紀(jì)律,，作名合格的定中人》《成功來(lái)自于勤》主題班會(huì)后,，我及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生的信息反饋，分別對(duì)遵守紀(jì)律及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),，而對(duì)于表現(xiàn)比較差的,，及時(shí)批評(píng)指正。會(huì)后堅(jiān)持跟蹤教育,，盡可能使主題班會(huì)的成果發(fā)揮出它的效用,。