總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學五年級語文教師工作總結(jié)篇1

大家早上好,！

上周是開學的第十一周,，在上周的值周檢查中，我們很高興的看到,，我校的校風進一步好轉(zhuǎn),，同學們的學風更加濃厚,，教學秩序良好。經(jīng)過中期考試的檢驗和洗禮,，同學們對自己的定位更加明確,，學習態(tài)度更加端正，特別是九年級的同學們表現(xiàn)的十分出色,，都能積極投身于學習之中,，出勤，紀律,，衛(wèi)生等方面都也有所改善,。同學們在早操、早讀以及課間都展現(xiàn)出了我校學生良好的學習狀態(tài)以及精神風貌,。下面我把上周值周檢查情況簡要總結(jié)如下：

一,、上周工作的亮點：

1、早讀,、午讀,、晚讀時間絕大多數(shù)學生到校早，來校能及時做作業(yè)或讀書學習,，秩序良好,。

2、晨會,，早操,，課間操，絕大部分的班級紀律很好,。同學們在跑步的過程中能保持隊形的整齊,，班與班的間隔控制適度，口號聲音洪亮整齊,。

3、各班值日生打掃衛(wèi)生及時,，徹底,，校園的衛(wèi)生總體較好。

二,、不足之處：

1,、早上打掃衛(wèi)生時部分班級的同學打掃速度過慢，有些學生趁打掃衛(wèi)生時間吃早餐,，導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不及時,。

2、隨手亂扔垃圾的陋習仍未杜絕,。幾乎是每天的不同時段,，在學校的不同場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙等雜物,，雖然并不多,，但足以破壞干凈美好的校園環(huán)境，值得同學們反思和改正,。我可以肯定,，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養(yǎng)成,。說明少數(shù)同學缺乏衛(wèi)生意識,，有隨手扔垃圾的陋習。我們的環(huán)境衛(wèi)生需要及時打掃,，更重要的時要人人樹立環(huán)保意識,，時時注重保持清潔。

3,、部分同學學習主動性不夠強,，老師不在時總想說話，這樣既影響自己有影響別人,。

三,、幾點建議：

1、現(xiàn)在已經(jīng)進入到冬天,，白天越來越短,，希望同學不要過早到校，晚自習下后及時回家或者進入宿舍,。上放學的路上注意安全,。這段時間早晚溫差很大，天氣較冷,，希望同學們及時加衣服,，注意保暖。

2,、我們經(jīng)常談愛國,，每次談到島大家群情激怒，可是同學們想過沒有,，“一屋不掃何以掃天下,，一校不愛何以談愛國”，愛國可以體現(xiàn)的更具體,，校園里出現(xiàn)了垃圾,，作為一名學生，就應(yīng)該主動撿起來,，放到垃圾桶里,。這看似不起眼的細節(jié),，未嘗不是一種愛國的體現(xiàn)。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美,、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力，做到愛校如家,。眼下,，我們養(yǎng)成良好的行為習慣，刻苦學習文化知識,，做到品行相偕,、德智全面，將來才能夠更好的服務(wù)社會,、報效祖國,。

美國心理學家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：播下一個行動，收獲一種習慣,，播下一個習慣,，收獲一種性格，播下一種性格,，收獲一種命運,。希望在今后的學習生活中，同學們可以收獲到自己播種的美好果實,。

小學五年級語文教師工作總結(jié)篇2

本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項標準”實施的,，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學目的,、基本要求,、教學過程、測評練習五個方面的檢查,。其中教學目的提倡對學生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認真,、重難點突出、有多媒體運用,、有板書設(shè)計,、有教學反思;教學過程要做到步驟齊全，且言之有物;測評練習要體現(xiàn)由簡到難的梯度式的設(shè)計理念,，貼合小學生的認知規(guī)律。

檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點的亮點之處,。

初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩,，她們是：崔輝敏、張麗坤,、孟惠艷,、何西坤,、李密巧、姚菊芬,。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺詞：那不是十分好,，那是相當?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：

這幾位教師，教案寫得好,，課上得好,，成績也很優(yōu)異，深得學生們的喜愛,，那里要為她們大大的點贊!

另一個亮點之處就是小學二部的五年級教研組整體寫得都比較好,，最為突出的是：李艷玲、屈永梅,、頊靜娜,、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級的白淑娟和張月芳兩位教師也寫得也十分好?，F(xiàn)展示如下：

五年級教研組是一個十分陽光,、正氣、有活力的團隊,，學校的每一項工作都完成的異常出色,，她們可謂是石塔學校的“南京路上好八連”。

小學一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認真規(guī)范,，把其中的重難點和教學反思用紅筆標注出來,，有很好的提示效果。

藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”,，但陳立榮,、安麗、孫朝霞等幾位教師,，備課時也毫不馬虎,，寫得既翔實又生動活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色,。

當然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處,，歸納出來有以下幾點：

(一)個別教師沒有交教案本。

(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡略,，起不到備課的目的,。

(三)教案中沒有板書設(shè)計和教學反思。

期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念,，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案,，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學，這樣書寫教案就會成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負擔”,。

小學五年級語文教師工作總結(jié)篇3

全校任課教師的所有教案,，在兩天內(nèi),，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過,?？梢哉f，在檢查教案的過程中,，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!

我知道,，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難,，但沒有一位老師到教務(wù)處去找,，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學科如地方課和校本課沒有教材,，老師就自己找素材,，上網(wǎng)查找資料。有些年級是新編教材,，比如一年級和六年級數(shù)學,，教材來得晚，但老師也克服了困難進行仔細地備課,，認真的書寫,。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案,，這些,，我們都逐一看在眼里。現(xiàn)在,，我代表教務(wù)處向在座的所有教學一線的老師們,，說一聲，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解,。

現(xiàn)在,，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認真,，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話,，認真到每一個細節(jié),，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精巧啊,，教學情境的創(chuàng)設(shè)啊,，等等。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際,，定好教學目標，確定教學重,、難點,，有一定的教學準備。教案書寫字跡工整,、美觀,，設(shè)計合理，教學環(huán)節(jié)清晰,。重難點把握準確到位,，師生活動安排合理，備課詳細,，有很強的操作性,。注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作,，有些老師還設(shè)計了展示交流,、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性,，思維的靈活性,，想象的豐富性。在本次教案檢查中,，學年組長給大家做了很好的表率：李楠,、王磊、竇海波,、劉文娜,、莊丹丹、鄭國梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華,、程艷輝,。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚!如果能列出本單元的課程標準，就更好了!

二,、問題：

1,、單元教材分析不夠透徹,。

有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時,。

2、每周的課時標注不準確,。

有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事,。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課,，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標注為1—1,，1—2，1—3…,、,、一直到1—8。這一周的課時量就滿了,。而內(nèi)容上,，就是你的教學進度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是,，比如作文指導(dǎo)課,，練習課等都是要占用課時的、,。占用課時了,，就要有相應(yīng)的教案。

3,、設(shè)計意圖不夠明晰,。

有許多教師把設(shè)計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來,。其實不是這樣的,，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計,。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么,。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進行教育教學理論學習,，加深教育教學理論素養(yǎng),，多讀些教育專著。不盲目備課和上課,。

4,、要認真對待反思，認真進行反思,。

在檢查教案過程中,，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了,，這能說明一個問題,，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了提高教學效率,，為上課做準備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴,。

如今,，大家的感覺都是一樣的，時間少,，任務(wù)重,，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少,，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課,，這就需要一線的教師們,，開動自己的腦筋，詳備課,，精上課,，不僅備課標，備教材,，備方法,，還要備你的學生。有些教師反映說學生紀律不好,，維持課堂教學秩序就得幾分鐘,，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考,，你的課應(yīng)該如何上,，才能吸引你的學生，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫,，試想,，怎樣的學生才能耐住寂寞，坐住凳子?這樣的課堂,，何談效率?說到維持課堂教學秩序,，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學生年齡最小,，注意力集中的時間最短,，但為什么老師在前面講課，學生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序為什么會井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考,。

老師們,，如果我們用心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，用心設(shè)計每一個教學活動,，我相信,，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感,。

小學五年級語文教師工作總結(jié)篇4

一年的教育教學工作已接近尾聲,，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一,、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng),。

我堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感,，盡職盡責,，學而不厭，誨人不倦,，科學育人,。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才。

二,、組織紀律嚴謹,，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任六年假(x)班的語文教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通,。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷,、小斌,、小維,、小君、小浩,、小波等均取得不同程度的突破,。

三、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,。

教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度,，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛,、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教育,。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度,，推行以來，效果顯著,。

如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上,，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心,，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務(wù)的同時到達自我約制,，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗,，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強,、學習風氣較濃的班風,。

在其他方面，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評,。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁,，本著工作宗旨，盡職盡責,，不斷踏實求進,。

小學五年級語文教師工作總結(jié)篇5

一年來，本人熱愛教育事業(yè),，堅持黨的教育方針政策,，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安排,，堅持從小事做起,，不說空話，不搞形式,，認真做好自己的工作,，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中,，本人重點從備課,、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作,。所任教班級的學生普遍基礎(chǔ)差,，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難,，教學的有效性也不好,，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標,。在備課中和備課組一齊努力,，研究教學資料、教學方式,，上好每一堂課,，個性是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選取,，照顧到班級不同層次的學生,，讓每個學生都能有所收獲,。針對學生解計算題潛力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間,，將作業(yè)中的普遍問題處理一下,，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培養(yǎng)學生學習興趣,。在課余時間,，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo),。透過不斷的努力,，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。

在工作中,，堅持學習,，透過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性,，例如如何讓學生自主的開展實驗研究,，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等,。在教學中不斷地研究和反思,，透過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求,。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排,，將學生安全放到首位,，堅持和學生溝通，家長溝通,，與班主任溝通,，及時了解學生的實際困難，幫忙學生,。從管理的角度加強制度建設(shè),，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細,，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細,，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求,。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育,，人生理想教育。小到每一天晚上的學生檢查,，,，每一天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事,，只有每一天學生的檢查管理,。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每一天從早到晚的實實在在的工作,。沒有大會上的全面布工作,，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程,，只有每晚必做的檢查,。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿,。

在這一年的工作中,，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學能夠適應(yīng)時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多能夠做的,。繼續(xù)努力吧。

教師總結(jié)報告