總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三老師年度工作總結篇一

一.認真研究考試大綱，把握復習方向

考試大綱是命題的依據(jù),，也是高考復習備考的依據(jù),。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合08,、09兩年寧夏高考化學試題的結構,、類型、考查的方式和能力要求來理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。第三復習資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用,。

二.高標準,，嚴要求

俗話說“嚴師出高徒”?；瘜W用語的書寫和表達的準確,、規(guī)范，決定了高考的成敗,。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學用語,，剛開始我把合格標準定為對八個，大部分同學會對五六個,。后來我將合格標準改為是全對,，似乎有些苛刻，但這時大部分同學會對七八個,，我會對他們做些小懲罰,。而對于那些錯誤較多的個別同學,，我就讓他們單獨找我挨個過篩子,。加強化學用語和文字表達規(guī)范化訓練,，力求避免非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個不成文的規(guī)矩,，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍,。這個規(guī)矩的由來,，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,，于是我就想了這個簡單的方法。起初,，他們有些抵觸,，因為這些規(guī)定限制了他們早已習慣的一些不良行為，但天長日久,，隨著習慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。

三.精講精練，提高復習效益

課堂仍然是復習的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里達到最佳復習效果,，只能采用科學的方法,，所以在集體備課時對于大量的習題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解習題時,，我會事先將習題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解,、分析,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,。對于每一道練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質,。

課堂上應該多給學生一些時間，讓他們真正動手,，去體會師生互動的快樂,，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來,，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識點,，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候,，學生都會說,，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實,，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,，讓學生自己回顧、歸納所學知識,，對我的教學很有幫助,，對學生的知識掌握也事半功倍。

四.及時總結,，落實反思

高三復習階段的重要任務就是在教師的指導下,，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結成網，納入自己的知識結構之中,，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學生都要準備一個課堂筆記本，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案,、方法是否恰當,，過程是否正確、合理,，是否還可以優(yōu)化,，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯,。長期堅持就能駕馭化學問題的全貌,，掌握化學知識及其運用的內存規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,，要求學生回頭看一看,，停下來想一想，自己的復習有沒有實效,，知識和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題,，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高,。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標記,，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上,，在課本知識點相應處,，用不同顏色筆標出糾錯點，標出該點糾錯題目位置,、出處,、錯因及簡易分析等內容。每一次練習或考試后,，都要求學生及時反思,，及時糾正，找出錯誤根源,，從而不斷地消除化學復習中的疑點,、盲點。努力使學生在復習的過程中達到“會做的保證對,、錯過的不再錯”,。

五.優(yōu)化考試心理，增強學習自信心

解題需要的一是知識,，二是策略,，三是心態(tài)。在平時的訓練中,，一定要體現(xiàn)“平時是高考,，高考是平時”的訓練思維，把學生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對于平時的作業(yè)我會要求學生在規(guī)定的時間里完成,，然后我會將習題設置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤,，還會批出分值,。時間長了，就自然達到“平時訓練當大考,，大考自然當小考”的境界,，高考時學生的心態(tài)自然就會平和了。

作為科任，和學生在一起的時間是有限的,，那么為了和學生建立良好的溝通，我經常在中午去班級答疑,，如果沒人問我,，我就和成績差一些的學生聊天，詢問他最近的學習情況,，遇到什么困難,。適時的鼓勵他，告訴他只要學習,，就會有收獲,，增強他的自信心。

以上是我這一年在教學上所做的一些工作,?？傊呷龔土暿且豁椣到y(tǒng)工程,，如何提高復習效率,，須在夯實基礎，提升能力,，注重方法訓練等環(huán)節(jié)上下功夫,，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性,，把握復習方向,。

高三老師年度工作總結篇二

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師,，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習,、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結如下：

一、加強研究,，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型,，總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復習備考,。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學,，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力,。

二,、制定計劃，加強復習的目標性,。

根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段,。

1,、夯實基礎，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復習過程中,，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習,，掌握一定的技巧,。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上,，進一步熟悉鞏固所學過的詞組,、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎,。

2,、強化專題訓練，回歸基礎,。

前半個學期,，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導,。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近,，我根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對學生取得高分是非常有利的,。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。因此,，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練,。

3、整理基礎知識,，適當做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識,，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法,。

三,、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考,。

注意復習課的針對性,。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法,。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大,。因此,，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈。三,、四,、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料,。進入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛,。

(4)抓好測試,、評價、反思及鼓動工作,。除了每個月的月考,，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進,，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受,，分析他們在學習中存在的問題,，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性,，感受到老師對自己的關愛,，以更足的信心投入到學習當中。

放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學英語教學有積極的指導意義,。

通過高三這一年地努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升,，取得了顯著的教學成果,。

高三老師年度工作總結篇三

進入高三，學生的壓力增大,，老師的擔子也更重,。作為我省實行高中新課程后的高三,，認真研究課標、高考,，指導學生備戰(zhàn)高考,，是高三年級教師的主要任務。本學期來,，本人認真研究學生,，關注學生，研究課標,，梳理知識結構,，有計劃地落實復習任務，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差,，為此，我主要是要求他們過關基本的詞匯,，多讀課文中的實用句子,，同時，堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊,，但他們有學好英語的上進心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進步并逐步提升,。

二、研究課標,、高考,，認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見,，課程標準是落實教學目標,、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。

2,、認真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求,。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,，使高三英語復習不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上。

3,、精選試題,，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認真制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度,、教學要求,，資源共享，切實提高復習效率,。

三,、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習,、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復習,。認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復習,，為學生分析句子打下基礎,。

高三老師年度工作總結篇四

過去的一年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團結”的班集體。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經驗教訓,，虛心向老班主任、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

高三老師年度工作總結篇五

在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作,，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里,，在學校的領導下和年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓,，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應試能力。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。高三班主任工作總結高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力,，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化,，練習考試化,。考試后指導學生做四方面的總結：知識,、方法,、態(tài)度、經驗,。同時,，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五,、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三老師年度工作總結篇六

高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。本學期，我擔任高三理科2個班的化學教學工作,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,，注重教學過程,，常總結和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結,。

一、積極抓好日常的教學工作,，研究信息,，看準方向

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式,，重點研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想,、考查內容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向,。

3.合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網絡信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓練題和資料,，以免干擾復習、浪費時間,。

二,、抓綱務本，擺正關系,，積極參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系,。

1.教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化、網絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。在復習的過程中應隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識,。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,。基礎和能力是相輔相成的,，沒有基礎,，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成,、結構,、性質、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結,、歸納,，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式,、電極反應式,、電離方程式以及化學式、結構式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3. 練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

三、多思善想,，提高能力,，加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

1.精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解,、使用和描述要科學,、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。

2.學會反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復習過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容,，其本質特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性,、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性)。

四,、存在的不足和問題

1,、新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求,。盡管想盡辦法，動足腦筋,，但還是遺憾多多,。

2、練習的訓練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎差的學生多，教學進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

五,、下學期努力方向

1,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3,、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。完成學校各項工作指標,。

高三老師年度工作總結篇七

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

一,、強化動機,，樹立目標

剛上高三，學生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經常有學生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后,，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標,。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己,。

二、準確定位,、分層推進

我任教的班級學生基礎不太好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生;

b,、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生;

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學生;

d、在二本附近的學生;

e,、學習自覺但成績不理想的學生;班主任年終工作總結f,、學習沒有動力，懶散的學生,。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生,，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調,，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三、注重效率 ,，防止反復

經過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風,，要求學生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調整心理

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質,、心理素質等多方面的考驗。其實,，在學生的學習生活中,，跟同學的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念,，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整,，或者找同學、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習,。一年中,，我深切地感受到，管理學生,，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長,，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三老師年度工作總結篇八

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃,，注重教學過程,，常總結和反思,。

首先,，備課組努力研究信息，看準方向,。怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用,，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：

1. 研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

2. 關注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3. 熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向。

4. 合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如名校試題,、網絡信息等,。同時，這些資料的使用必須合理,。

其次,，注重抓綱務本，擺正關系,。進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系：1.教材和復習資料的關系,。2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。3.化學學科和其他學科知識的關系,。4.練習量和復習效率的關系,。

再次，備課組一直多思善想,，努力從提高能力著手,。化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復習效果,，只能采用科學的方法，在教師的教學中,、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質,。健康向上,、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,，也是高考成功的關鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。針對這些,，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：1. 正確對待考試,。2. 合理安排學習的時間。3. 創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境,。

總之,，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益,。希望圓滿完成學校交給的任務。

高三老師年度工作總結篇九

一年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好管理工作、教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本學年的工作做簡要的匯報總結。

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我平時積極參加全校教職工大會及校務會議,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,。為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習了提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學生,，教師必須身先士卒,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，閱讀《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。此外配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。本學年度全勤。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,、難點,，注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,，注意研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。教案設計認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、我深知學習的重要性，平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，虛心努力，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大。抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。本學期,，我在學校開了一次公開課,。通過公開教學，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評優(yōu)課",，獲得了一等獎。

三,、在班主任工作上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。

今年,，我擔任一年一的班主任工作，一年的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

"班主任工作頭緒多,，難做"、"班主任工作最煩"……在工作中,，時常會聽到這類話,。確實，有時工作多得讓我喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作,。根據(jù)學校德育工作計劃，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班集體中,。

注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。通過晨會、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強"安全教育",，使"安全"牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話,、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一年來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,。

總之，在本學年的各項工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

高三老師年度工作總結篇十

高三是高中的最最關鍵一年,，高三學生將面臨人生的一大轉折。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結如下：

(一) 調整班級20xx年高考總目標。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務,。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出

一學期來，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校 制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關,。經過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期,，我們高考班先后進行 了三次模擬試,，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初,，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標,，并努力 為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天，我就提出了實 施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施,，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法、復習方法指導,。

一學期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈,。因此,，一學期來，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水,、防火、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期,，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結經驗，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,。

高三老師年度工作總結篇十一

坐在電腦前，敲下這幾個字后沉思良久,，不知道如何下筆,，曾想象過多少次高三的結束，想象過多次自己的后高考時代,，可如今沒有了學生,，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊,。

好吧,，開始我的總結吧!

一、開始-一輪復習

當理科數(shù)學還在繼續(xù)他們的選修系列學習的時候,，高三文科數(shù)學的復習工作已經要開始了,，一輪的復習定在了在高二的下學期，春節(jié)過后,。而23,24兩班的復習比主校要稍早一些,，年前就已經開始滲透,。從做題開始讓學生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮,，激動地,。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復習的情形)而學生似乎更關注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同,。過完春節(jié)后,，改善了不少，但仍然達不到我期許的要求. 這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候,。整個的一輪復習階段持續(xù)的時間比較長，長的有點讓人受不了,。學生也似乎急不可待的期待著二輪,，三輪的到來。現(xiàn)在想想的確太長了,，主要是我對一輪復習定位不夠,，心情太過于急切，總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的,，沒有拿到的都撿起來,。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實在太幼稚)想給學生的很多很多，到最后學生不明白的很多很多,。我們彼此都比較痛苦,，當然就心情來說我更痛苦，學生比較沒心沒肺,。我決定改變一下,，發(fā)泄一下，于是把所有的所有推給了學生,，于是就有了“巧克力卷”,。(整個晚輔導都是學生來講，只要講就有美味的巧克力吃),，那個晚輔導很是開心!

現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高,，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔,。

在一輪復習的時候,，讓我們幫學生們編個網，打個框架,，注重注意知識之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,，適度進行綜合訓練.系統(tǒng)復習基礎知識，正確理解數(shù)學概念,，對數(shù)學的公理,、定理,、公式、法則形成記憶,，熟練掌握各項基本的數(shù)學技能(計算,、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務

二,、努力-一二輪復習

在__年春節(jié)后,，我們開始了二輪復習，現(xiàn)在學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多,，各個部分的專題訓練逐一展開,。在二輪復習階段加強了六大模塊的專題，強化訓練,?？朔艘惠啅土曅睦锛痹甑那榫w，在二輪復習中針對不同的學生,，提出不同的要求,，對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎較好的同學表揚鼓勵，基礎較弱的學生提出希望,，幫助其樹立信心,，對練習題的選擇給出指導。聰明但基礎不扎實的同學要求其給同學講題,，既幫助同學也提升自己,。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然,，也讓我們整個的__ 屆無比的尷尬,。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂,，能做到的只有調整,，調整，再次調整,，不斷的調整!

現(xiàn)在想來二輪復習是最愜意的一段時間,，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的,，上好每節(jié)課,，聽好每一節(jié)課;都能很好的調整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急切盲目,，也沒有三輪的緊迫感,，做到有張有弛，輕松有度!

三,、加油——三輪復習

三輪復習終于要來了,，在各種不確定下堅定的來了,。我們的選填專項，我們的綜合卷,，我們的教材回歸,。

在這個階段學生的狀態(tài)調整到了極佳的狀態(tài)(當然后期有些浮躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目,。再進行專題的強化,，再滲透選擇的方法，再指導解答的取舍,，再明確時間的把握書寫的規(guī)范,。我們的時間越來越少，彌足珍貴!

翻看日歷,，五月份寫的計劃還在上面,，看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!

終于到教材回歸了，這是我最需檢討的地方,，時間少，要看得多,，問題也多,。是不是我們應該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了，當我開始反思這個問題的時候學生已經要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!

整個總結算是完成了,，和學生一路走來,，發(fā)生過很多事情已經不記得了，曾經的怒其不爭,，曾經的據(jù)理相爭,，曾經的歡笑和汗水與淚水，現(xiàn)在都已經釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑,?；貞浾洳卦谛模瑔栴}與疑惑也放在心頭,，等待日后解決!

謹以此總結,，告別我的第一個高三時光!