報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)報告篇一

為了提高我們對動植物的認(rèn)識水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論知識的掌握,，我們生科院開展了為七天的野外實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是阿吾贊,，在這里植物種類繁多，為我們的實(shí)習(xí)研究提供了豐富的資源,。此次實(shí)習(xí)我們班分為四個小組，每個小組跟一名男生和兩位老師進(jìn)行實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為植物的實(shí)習(xí)和動物的實(shí)習(xí)，而我們一班是先實(shí)習(xí)植物,。

野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際,，鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對課本的知識有了更深刻的理解和一個理性的認(rèn)識,。

20xx年5月26日上午8點(diǎn)鐘左右我們生科12-1班的全班同學(xué)們在努爾買買提老師,，納森巴特老師和張偉老師的指導(dǎo)下去了伊犁林場阿吾贊族游區(qū),。阿吾贊森林公園位于伊寧縣城以北23千米處，為自治區(qū)級森林公園,。景區(qū)內(nèi)松柏青青，風(fēng)景秀麗,，氣候宜人。一到這里我們就喜歡上了,，因?yàn)檫@里的風(fēng)景優(yōu)美,，空氣清晰,。

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)不僅擴(kuò)大和鞏固我們所學(xué)的理論知識,，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，而且可以使我們更多的認(rèn)識自然界中植物的多樣性，激發(fā)對植物學(xué)的興趣,。利用野外實(shí)習(xí),，我們得以將課堂上所學(xué)的分類原理與活材料相對應(yīng),，使這些抽象的原理具體化,，提高了我們鑒別植物的能力,。我在第二小組，與何海老師一起“最早出發(fā),，最晚回來”，鍛煉的不僅是鑒別能力,，還包括身體素質(zhì)。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識,，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們在實(shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察,、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象,，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像,，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的,，摸上去很舒服的感覺,，而人面子就沒有這些特征。

為期7天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，在2 號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí),，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解,。通過這次的野外實(shí)習(xí),，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高.

此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類,，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物,、看葉子是對生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時,，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根,、莖,、葉都要齊全,，而對于木本植物，則需要花,、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型,，而且在采集標(biāo)本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物,，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時不好壓,，很容易變形，而且植物太嫩,，它的特征也不夠明顯，因此,，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位,，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形,，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干,，不必放在標(biāo)本夾內(nèi),，等制作標(biāo)本時在放回原位,。

通過對實(shí)物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了,，雖然不一定能準(zhǔn)確的說出某某植物的特點(diǎn)，但是起碼的名稱和科屬,，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出來。此次的野外實(shí)習(xí),，不僅使我們開拓了眼界,，更讓我們對植物有了更深的了解,。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。與此同時,，在實(shí)習(xí)過程中大家互相幫助,，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情,。在實(shí)習(xí)過程中老師的諄諄教誨,，以及同大家的細(xì)心交流,，更加增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶,。

植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)報告篇二

一、實(shí)習(xí)目的

1,、通過野外觀察，準(zhǔn)確,、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2,、通過實(shí)習(xí),，進(jìn)一步了解植物的多樣性,，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn),，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科,、屬,、種,，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。

3,、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識,，做到理論聯(lián)系,。

4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察,，研究植物的基本特征。

二,、實(shí)習(xí)意義

1,、通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2,、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3,、野外實(shí)習(xí)不僅是對理論知識的驗(yàn)證和鞏固,、對課堂知識的補(bǔ)充和深化,，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義,。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(農(nóng)博園,，南山公園，岱王山),，與植物的近距離接觸,。在老師的帶領(lǐng)和講解中,，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)習(xí)中,，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來。

四,、實(shí)習(xí)心得

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物,、采集過程，在這個過程中,，我領(lǐng)會了野外實(shí)習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性,。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華,。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情,。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助,、不停探索。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識,，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程,。我們在實(shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察,、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅加深了我們對課本知識的印象,，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運(yùn)用能力。在實(shí)習(xí)過程中,，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風(fēng)光,。從這幾次的實(shí)習(xí)中,，我們收獲頗多,。

植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)報告篇三

1、前言

通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際,，對理論知識進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí),。

我們接觸大自然,，了解到了生物的多樣性,。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。

1,、1實(shí)習(xí)目的與意義：

實(shí)習(xí)目的：

(1)通過學(xué)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識,，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力,。

(2)學(xué)會識別植物的途徑,，增強(qiáng)對本專業(yè)的感性認(rèn)識。

(3)初步掌握植物的采集,，壓制,，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法,，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。

(4)學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物,。

(5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物,、植被的分布類型和特點(diǎn);

實(shí)習(xí)意義：

(1)通過實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識,。

(2)通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(3)通過實(shí)習(xí)可以接觸大自然,，了解植物的多樣性。

(4)利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗,，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

1,、2實(shí)習(xí)時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日;20xx年6月29日至7月3日。

1.3實(shí)習(xí)地點(diǎn)與實(shí)習(xí)地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園,，森林公園，校周邊植物,，校園內(nèi);

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園,，南方國家級林木種苗示范基地;花卉公園;廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū);漁港公園,。

本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè),，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島,，氣候資源優(yōu)越,。年平均溫度21℃以上,，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富,，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物,、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品,。該地資源的保護(hù)和利用較為規(guī)范,，管理比較完善，符合本次實(shí)習(xí)的要求,。

2,、實(shí)習(xí)日程與實(shí)習(xí)內(nèi)容：

5月19日：植物學(xué)課程實(shí)習(xí)動員大會,，植物標(biāo)本的采集,，制作方法講授。

5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別,。

5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定,。

5月22日：山地植物的識別,、采集,、制作與鑒定。

5月23日：常見農(nóng)田雜草的采集,、制作與鑒定。

5月24日：鑒定與整理標(biāo)本,。

5月25日：休息,。

6月30日：熱帶經(jīng)濟(jì)植物種類識別

7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù),，參觀花卉市場。

7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查,，參觀漁港公園,。

7月3日：溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別,。

7月4日：植物鑒別考試，實(shí)習(xí)資料整理,，實(shí)習(xí)總結(jié),，撰寫實(shí)習(xí)報告,。

(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：

學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物,，草本植物識別，對采集部位的不同要求,，野外采集保存方法等。

學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法,。包括：高等植物的標(biāo)本選取,，整形，野外資料記錄,，整理和標(biāo)本編號,，干制過程,。

(2)農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：

學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律,。

(3)植物的常規(guī)分類鑒定：

學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》,，《植物志》和其他資料,，觀察，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,，對植物種類進(jìn)行準(zhǔn)確的識別和鑒定,。

(4)后期整理：

學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作,，進(jìn)行分類學(xué)實(shí)習(xí)資料的整理,。

3、實(shí)習(xí)結(jié)果與分析：

(1)到寸金公園,、森林公園、校內(nèi),、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地,，花卉公園等地進(jìn)行實(shí)地考察的結(jié)果分析。

20xx年5月20日至7月3日,，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí),，對湛江植物的分布,、植物種類等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園,、森林公園、南亞熱帶植物公園,、廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)行了深入,、系統(tǒng)的考察,。通過這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識面,，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高,，并對亞熱帶的湛江植物,、植被的分布類型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解,，其中最大的收獲是認(rèn)識了很多植物，感受到了大自然的奇妙,。

寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè),，是湛江的八景之一,，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價值的“植物王國”,。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天,，我們分組對寸金公園的植物進(jìn)行了全面考察,。在寸金公園的兩天考察中,，我們主要進(jìn)行了以下工作：

首先我們進(jìn)行了全面踏查，對公園里的植物進(jìn)行全面的辨認(rèn),，記錄植物名稱用途,，且進(jìn)行了全面整理,。進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，我們認(rèn)識了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類,，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木,，譬如棕櫚科的砂糖椰子,，油棕,，喬木類的大葉榕,，萍婆，黃葛榕,，石栗等等。湖里有睡蓮,，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物,，蕨類……在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本,。通過老師的指導(dǎo)和工具書的查閱,，我們基本上認(rèn)識了寸金公園的植物,，并深入了解了一些有代表性的植物,，其植物的科屬、種名,、用途如下：

(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用,，果可食用和釀酒。

(2)使君子科：欖仁樹,，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥,，樹皮與幼葉可作為染料,。

(3)棕櫚科：大王椰子,，庭院及行道綠化觀賞樹。

(4)蘇木科：洋蹄甲,，木材供農(nóng)具及家具用材,，可作行道及庭院綠化樹,。

(5)苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料,，作行道、庭院綠化觀賞,。

考察完寸金公園后,，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū),。它位于廣東省湛江市境內(nèi)，地處雷州半島,，受熱帶海洋氣候的影響,，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被,，其中紅樹植物有12科,、16屬,、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū),，保護(hù)區(qū)為我國現(xiàn)存紅樹林面積最大的一個自然保護(hù)區(qū)。我們聽取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和觀察室內(nèi)的紅樹林的模型,、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進(jìn)行了解,?！凹t樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物——紅茄，這種樹的木材,、樹干,、枝條,、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料,，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林,。紅樹林是熱帶,、亞熱帶地區(qū)的河口,、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一,。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒,，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”,。由于不同紅樹林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同,，各個種都有特定生長區(qū)域,，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列,。通過考察調(diào)查，我們得知紅樹林有紅海欖,、桐花,、秋茄,、木欖、白骨壤等品種,。

在20xx年5月22日至20xx年5月25日,，我們還分別對森林公園,、校周圍植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中,，認(rèn)識了印度紫檀、金銀花,，虎刺梅,，野生豬籠草等等,。6月30號我們對南亞熱帶植物園進(jìn)行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園,，真的讓我們大開眼界,，我們認(rèn)識了很多有很高藥用價值的植物,，如：絞股藍(lán)，瘋痳樹,，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種,，而且看到了許多珍貴的野生植物品種,，如印度紫檀、印度第倫桃,、澳洲堅(jiān)果、能改變味覺的神秘果,，有特殊香味的百香果(雞蛋果)、聽到音樂會跳舞的跳舞草,，世界最毒的植物之一——見血封喉等等,。我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識,，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果,，深深地吸引了我們的眼光,，使我們都不斷稱奇,，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實(shí)習(xí)的時間比較匆忙,，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同,，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。

通過這次實(shí)習(xí),，我印象最深的是豆科，因?yàn)樗殖Ｒ?，又喜歡吃豆類食物,。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本,。常有根瘤。單葉或復(fù)葉,，互生，有托葉,，葉枕發(fā)達(dá)?；▋尚裕?基數(shù);花萼5,，結(jié)合;花瓣5,，輻射對稱至兩側(cè)對稱;雄蕊多數(shù)至定數(shù),，常10個，往往成兩體;雌蕊1心皮1室,，含多數(shù)胚珠。莢果,。種子無胚乳,。

(2)農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析,。

經(jīng)過周密的調(diào)查,、細(xì)心的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田作物與雜草存在激烈的競爭關(guān)系,。作物葉變黃，被蟲子吃,。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分不足,，生長狀況不良。我覺得,，適當(dāng)?shù)某s草,、除蟲能改善作物和雜草,、昆蟲之間的營養(yǎng)關(guān)系,，緩和競爭關(guān)系,。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量,，更好的質(zhì)量。

(3)標(biāo)本的壓制,。

標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進(jìn)行標(biāo)本的壓制和干燥,，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標(biāo)本,，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本,，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落,。

1)標(biāo)本整理和修剪的注意事項(xiàng)有：

①將標(biāo)本折疊或修剪成與臺紙相應(yīng)的大小(長約30厘米，寬約25厘米),。

②將枝葉展開,，反折平鋪其中一小枝或部分葉片,。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果(保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊),。

③莖或小枝要斜剪,，以便觀察中空或含髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

④大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來,，或可剪成幾部分。

⑤草本植物可折成v形或n形,、w形,。如根部泥土過多,，則應(yīng)整理干凈后再壓制。

⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中干燥;若為筒狀花,，花冠應(yīng)縱向剖開,。

⑦若果實(shí)過大可切成片狀后干燥。

2)標(biāo)本壓制的注意事項(xiàng)：

注意調(diào)整由于標(biāo)本的原因造成的凹凸不平,，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力,。壓制時應(yīng)注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標(biāo)本干燥時,，伸出部分會縮皺,，枯后也易折斷,。在最初的幾天，特別要勤換紙,，每天應(yīng)換干燥的吸水紙至少1-2次,，標(biāo)本基本上干燥了,，則可隔天換一次，直至標(biāo)本全部干燥為止,。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用,。在換紙的同時,，還應(yīng)注意對標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修整,，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉?fàn)€等,。

由于之前有些事項(xiàng)我們沒有注意到,，例如大葉片可以剪成幾部分,，大的果實(shí)可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本,，大的果實(shí)沒有切片,，整個壓制,，干燥不了,，發(fā)霉壞掉了,，或不敢要植物的果實(shí)。壓制過程,，我們并沒有對標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修剪，霉?fàn)€清除得也不夠,。放假時，標(biāo)本已基本干燥,，但偏逢上南方的雨季,，我們都回家去了,，標(biāo)本再沒換過紙，一些標(biāo)本因此壞掉了,，但總的來說還算成功。

4,、實(shí)習(xí)收獲和感受：

這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的,，雖然說有點(diǎn)辛苦,，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識湛江周圍的植物,，尤其公園中的植物;學(xué)會了通過辨認(rèn)植物的科屬,，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開闊了視野,，鞏固和深化了理論知識。在實(shí)習(xí)中,，我們開闊了視野,，鞏固和深化了理論知識,。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能,，將所學(xué)知識在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的初步能力,。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神,，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì),。提高觀察能力,，動手能力以及綜合分析問題的能力,，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識,。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性,，因?yàn)檫@樣我們可以通過植物本身的特性來辨認(rèn)它們,，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨,，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提,，可持續(xù)地采集。

整個過程,，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游,，而是認(rèn)真對待,。在實(shí)習(xí)時,，認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物,，采集標(biāo)本,，作記錄,，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師,。采集植物回來以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本,，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)識了200多種植物，了解部分植物的用途,，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置,、環(huán)境,，注定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長茂密,，根系發(fā)達(dá),，相互交錯,，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍,。(2)紅樹林能凈化水源,，防止赤潮發(fā)生,。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類,、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地,。(4)藥用價值：因富含單寧，它有收斂,、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食,，其它的經(jīng)處理可食用,、作軟飲料等,。(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳,、科普教育等,。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過植物辨認(rèn),，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識,。通過這次實(shí)習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識，實(shí)習(xí)的過程是難忘的,，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新,，所以,，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識,。

5、實(shí)習(xí)意見和建議：

我們的野外實(shí)習(xí)沒有真正到野外去見習(xí),，雖然經(jīng)濟(jì)不許可，但我還是覺得植物野外實(shí)習(xí)應(yīng)親臨野外,，親臨大自然,。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中,，植物的種類不是很多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔(dān)憂,，有些植物,、植被,，由于圍海造地,、圍海養(yǎng)殖,、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐,、紅樹林遭破壞等,。在此，我建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理,，在各中小學(xué)加大保護(hù)植物的教育宣傳力度，深入農(nóng)村對村民進(jìn)行保護(hù)大自然教育,，加強(qiáng)環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀,，使開發(fā)利用應(yīng)有序化,，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況;發(fā)展高新科技,，人工研究與繁殖植物,，實(shí)現(xiàn)物種的快速繁殖,。還要完善法律制度，加強(qiáng)法制意識，提高人們的道德水平,，減少急功近利，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動的破壞行為,。

政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進(jìn)，使湛江公園的植物更加豐富,，成為科學(xué)考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)基地,。我們要以主人翁的態(tài)度去保護(hù)公園的植物，使湛江成為度假,、旅游、休憩的場所,。

植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)報告篇四

1.實(shí)習(xí)的目的和意義

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程,，是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)。通過植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，鞏固和豐富學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識，加深對植物學(xué)知識的理解;增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,、合理利用自然的科學(xué)思想,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

2.實(shí)習(xí)時間

20__年5月9號到5月11號

3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

洛陽欒川龍峪灣森林公園，國家植物野外實(shí)習(xí)報告植物野外實(shí)習(xí)報告級風(fēng)景區(qū),。龍峪灣國家森林公園是在龍峪灣林場的基礎(chǔ)上建設(shè)而成的洛陽市第二大森林公園,，該公園地處伏牛山主峰,，以其豐富的資源、優(yōu)雅的環(huán)境,、獨(dú)秀的山峰聞名于世。地處亞熱帶和暖溫帶過渡地區(qū),，據(jù)調(diào)查龍峪灣有各種草本、木本植物 1900 余種,，其中國家保護(hù)的有 42 種，龍峪灣有各種野生動物,、昆蟲類約 400 余種，其中國家一,、二,、三級保護(hù)的有 48 種，被稱為“野生動物的棲息王國”,。龍峪灣還是中原地區(qū)的“中草藥寶庫”,，有很多是國家中藥的保護(hù)品種,，有山珍 20 余種,，野生水果 50 余種。

4.實(shí)習(xí)的組織形式

本次實(shí)習(xí)以小組為單位,，將所有同學(xué)分為若干小組,，每個小組由6至7人組成,，其中一半的小組進(jìn)行植物實(shí)習(xí)，另一半的小組進(jìn)行動物實(shí)習(xí),。在雙方實(shí)習(xí)期滿后交接實(shí)習(xí)用具，進(jìn)行角色對調(diào),。在每次的外出采集之前,，會由帶隊(duì)老師首先確定好路線。在實(shí)習(xí)的過程中，會由專門的老師帶領(lǐng)大家,，并且會有老師殿后以保障大家的安全,。

5.實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)實(shí)習(xí)用具

本次植物實(shí)習(xí)的用具有：高枝剪,，枝剪,，掘根器，手鋸,，放大鏡，卷尺,，指北針,，野外采集記錄本,，編織袋,，背包，自封袋,，鉛筆，工具包(大鈍鑷子,，小鈍鑷子,，尖鑷子，剪刀),，繩子各一個，標(biāo)本夾一套,，白面線，標(biāo)簽(號牌)若干

(2)準(zhǔn)備工作

在實(shí)習(xí)開始前一天下午,，指導(dǎo)老師對大家進(jìn)行動員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

①老師們?yōu)榇蠹医榻B了龍峪灣的基本情況,，包括海拔、氣候,、植被分布等情況,。

②教授了大家怎么采集標(biāo)本,、保存標(biāo)本,、記錄標(biāo)本

ⅰ采集標(biāo)本

應(yīng)選擇以最小的面積,，且能表示最完整的部分，即選取有代表性特征的植物體各部分器官,，一般除采枝葉外，最好采帶花或果,。如果有用部分是根和地下莖或樹皮，也必須同時選取少許壓制,。每種植物要采2-多個復(fù)份,。要用枝剪來取標(biāo)本，不能用手折,，因?yàn)槭终廴菀讉麡?，摘下來的壓成?biāo)本也不美觀,。不同的植物標(biāo)本應(yīng)作不同的采集方法。 (1)必須采集完整的標(biāo)本,。剪取或挖取能代表該種植物的帶花果的枝條(木本植物)或全株(草本植物),，大小掌握在長40cm,、寬25cm范圍內(nèi)的,。有的科如傘形科、十字花科等植物,，如沒有花、果,，鑒定是很困難的,。 (2)對一些具有地下莖(如鱗莖、塊莖,、根狀莖等)的科屬,，如百合科,、石蒜科,、天南星科等，在沒有采到地下莖的情況下難以鑒定的,，因此應(yīng)特別注意采集這些植物的地下部分,。 (3)雌、雄異株的植物,，應(yīng)分別采集雌株和雄株,，以便研究時鑒定。 (4)采集草本植物,，應(yīng)采帶根的全草,，如發(fā)現(xiàn)基生葉和莖生葉不同時，要注意采基生葉,。高大的草本植物，采下后可折成“v”或“n”字形,，然后再壓入標(biāo)本夾內(nèi)，也可選其形態(tài)上有代表性的部分剪成上,、中、下三段,，分別壓在標(biāo)本夾內(nèi)，但要注意編同一的采集號,，以備鑒定時查對。 (5)喬木,、灌木或特別高大的草本植物，只能采取其植物體的一部分,。但必須注意采集的標(biāo)本應(yīng)盡量能代表該植物的一般情況。如可能,，最好拍一張?jiān)撝参锏娜握掌匝a(bǔ)標(biāo)本的不足,。 (6)水生草本植物,，提出水面后,，很容易纏成一團(tuán),，不易分開。如金魚藻,、水毛茛,、貍藻等。遇此情況,，可用硬紙板從水中將其托出,，連同紙板一起壓入標(biāo)本夾內(nèi)。這樣,，就可保持形態(tài)特征的完整性。

(7)有些植物,，一年生新枝上的葉形和老枝上的葉形不同，或者新生的葉有毛茸或葉背具白粉,，而老葉則無毛，如毛白楊的幼葉和老葉,。因此,，幼葉和老葉都要采。對一些先葉

開花的植物,，采花枝后,，待出葉時應(yīng)在同株上采其帶葉和結(jié)果的標(biāo)本，如山桃,，由于很多木本植物的樹皮顏色和剝裂情況是鑒別植物種類的依據(jù),，因此，應(yīng)剝?nèi)∫粔K樹皮附在標(biāo)本上,。如樺木屬的一些種類。 (8)對寄生植物的采集,，應(yīng)注意連同寄主一起采下。并要分別注明寄生或附生植物及寄主植物,，如桑寄生、列當(dāng)?shù)葮?biāo)本的采集,。 (9)采集標(biāo)本的份數(shù)：一般要采2―3份,，給以同一編號,，每個標(biāo)本上都要系上號簽,。標(biāo)本除自己保存外，對一些疑難的種類,，可將其中同號的一份送研究機(jī)關(guān),。請代為鑒定,。他們可根據(jù)號簽送給你一個鑒定名單，告訴你這些植物的學(xué)名,，若遇稀少或奇異的,、或有重要經(jīng)濟(jì)價值的植物，還須多采,。 以上所說的采集方法,，采回的標(biāo)本只能適用于臘葉標(biāo)本的制作，如果將花或果實(shí)用藥品浸制保存其原來的形態(tài)用作示范材料或?qū)嶒?yàn)材料,。采集時必須將花和果實(shí)

放在采集箱中帶回室內(nèi)浸制,。。

ⅱ

ⅲ

③老師們特別著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是安全問題，實(shí)習(xí)地區(qū)是一個風(fēng)景區(qū),，來往車輛比較多,，且山路曲折，不容易發(fā)現(xiàn)危險

任務(wù)分工

每天實(shí)習(xí)情況

①第一天

②第二天

③第三天

標(biāo)本的采集

標(biāo)本的制作

6.成果展示

7.心得體會

我們于5月9日——11日在洛陽市欒川龍峪灣開展了為期三天的植物野外實(shí)習(xí),，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為植物標(biāo)本的采集、制作與保存,。我們組共制作植物標(biāo)本129種,，有菊科,、大戟科,、山茱萸科、天南星科等植物,。我在組內(nèi)的分工主要是負(fù)責(zé)在標(biāo)本采集過程中的野外記錄。通過此次實(shí)習(xí),，我不僅認(rèn)識了更多的植物、掌握了制作植物標(biāo)本的方法,、了解了如何對植物標(biāo)本進(jìn)行保存;而且也深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在小組里各成員分工明確,，大家目標(biāo)一致,、互幫互助，讓我真正體會到了什么是團(tuán)隊(duì)精神,。同時,，實(shí)習(xí)過程中和老師們同吃同住，一同上山采集,，也讓我們更加感受到老師們的博學(xué)和親切,，收獲頗豐。

植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)報告篇五

20xx年5月22日早上,，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進(jìn)行為期五天的“植物學(xué)·生態(tài)學(xué)·動物學(xué)”野外實(shí)習(xí)。這是我們第一次外出實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)時間：20xx年5月22日——20xx年5月26日

地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島

任務(wù)：常見的植物分類，外出辨別野外植物,，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南,，東經(jīng)113°46′至114°37′,，北緯22°27′至22°52′,。地處廣東省南部,，珠江口東岸,，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南,，在惠東縣,、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣,，西臨大鵬灣,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(一)辨認(rèn)標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料,，通過植物的形態(tài)特征,，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科,。在實(shí)習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物,，老師除了介紹植物的特征外,，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征,。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本,。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多,，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時,，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定,。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始,，在壓制標(biāo)本時,，要注意的問題更多,，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙,。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事,。

(三植物的分類

在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物,，所達(dá)的的種類超過一百種,，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

?？疲捍谷~榕,、斜葉榕,、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴

莧科：紅龍草,、刺莧、野莧菜,、土牛膝,、空心蓮子草

錦葵科：大紅花,、賽葵、黃花棯

含羞草科：中國臺灣相思,，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細(xì)葉灑金榕,、土密樹、大飛揚(yáng),、小飛揚(yáng),、毛果算盤子、葉下珠,、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼,、荔枝,、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵,、水茄

茜草科：龍船花,，九節(jié)，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草,、銀交菊,、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅,、勝紅薊,、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

實(shí)習(xí)總結(jié)：

為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí),，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了,。此次的野外實(shí)習(xí),，不僅使我們開拓了眼界,，更讓我們對植物有了更深的了解,。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系,，我們的行程收受到很大的影響,，但在老師的帶領(lǐng)下,，我們穿著雨衣冒雨前行,，穿梭在植物叢中,，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大,，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類,，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物,、看葉子是對生還是互生,、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時,，不同種類的植物要求也不同,，對于禾本科的要求根、莖,、葉都要齊全,，而對于木本植物,，則需要花、果還要完整的葉子生長,，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型,，而且在采集標(biāo)本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時不好壓,，很容易變形，而且植物太嫩,，它的特征也不夠明顯,，因此，選取植物標(biāo)本,，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本,，而且在壓制過程中不易變形,，容易壓成標(biāo)本,，而那些果實(shí)就可以另外晾干,，不必放在標(biāo)本夾內(nèi),，等制作標(biāo)本時在放回原位,。

在所有的植物中,，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的,，而木本植物就相對難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落,，容易發(fā)霉……