時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇一

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務,，每周每班為二個課時,，課時相對教材內容有些不足。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體,，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習,，合作學習，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

(一) 增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存,。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學,、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上,，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

總之,，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式，構建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇二

一、學期教學目標

(1)知識與技能目標

1.了解什么是地理,，掌握學習地理的方法,。

2.認識地球，清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形,，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民,，熟練人口,、人種、語言及宗教的分布,。

5.能夠運用圖文,，分析世界主要氣候類型及其特征,。

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢,。

(2)過程與方法目標

1.獲取地理信息及過程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn)、分析,、解決地理問題的過程與方法,。

3.學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。

讓教會學生初步掌握記憶,、分析,、比較、綜合和運用等方法,，培養(yǎng)學生學習和表達地理的能力,，培學生初步運用地理來觀察和分析問題的能力。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，并且端正學習態(tài)度,，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.增強學生的全球意識及環(huán)境保護意識,。

4.地理知識于生活密切相關，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的概念

二,、學生基本情況分析

本學期本人承擔七年級的教學任務,，這些學生多數(shù)來源于農村，他們的自身素質和學習水平各不相同,，且相差懸殊,。大多數(shù)學生未掌握學習地理的方法，基本上不存在基礎差異,，且學習積極性很高,，為順利完成本學期的教學任務，大面積提高教學質量,，現(xiàn)將學生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總人數(shù)的25%,，這些學生的學習成績優(yōu)秀，學習態(tài)度端正,、目的明確,，學習習慣好，具有一定的分析能力,。對這些學生,，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面,，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎。

(2) 中程生：中程生約占70%,，這些學生學習目標明確,，有一定的學習方法，分析,、概括能力還不夠,，良好的學習習慣有待于培養(yǎng)。對于這部分學生,，要搞好督促和輔導,，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣,。力爭在較短的時間內使這部分學生趕上甚至超過部分優(yōu)生,，因為他們當中還有部分學生存在較大的潛力。

(3) 希望生：約占5%,，這些學生的底子薄,，學習興趣不濃，求知欲差,，死記硬背,，懶于動腦，對這一部分學生,，應多一份關心和幫助,，增強他們的自信心，還要注意因材施教,，盡最大可能地提高他們的學業(yè)成績,。從養(yǎng)成教育開始，然后教給適當?shù)姆椒?，耐心說服,，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績,。

三,、教材分析

1、教學內容及知識結構

第一章：讓我們走進地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點和難點

(1)學習地理的方法,，東西半球的劃分，經緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異,，國際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過學習,，培養(yǎng)學生分析問題的能力，識圖填圖的能力,，靈活運用知識解決問題的能力,，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質,。通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學生的為祖國強盛而學習的精神,，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光,。2).運用所學教材,，對學生 進行愛科學、用科學,、學科學,、保護自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

四,、教學研究內容

集體備課,、研究課、公開課的內容與時間安排

五,、教學措施,、教學進度和教學時間分配(略)

初一地理教師的教學計劃和目標篇三

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科,，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下,，取得良好的成績,。

二、教材的主要內容及分析

本冊教材是初中地理第一冊,，主要涉及世界地理總論,、地球地圖的有關知識。學生剛接觸,，掌握起來難度大,，共分為5章：1.讓我們走進地理2.地球的面貌3.世界的居民4.世界的氣候5.世界的發(fā)展差異

三、學情分析

本學期的學生已經初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內容簡單,，知識有限,，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要,。這對我們的教學有利,，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱,，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法,。

四,、教學目標

1.按質按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。

2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使優(yōu)秀率大幅提高,。

五、重難點及教學措施

教學重點：地球的面貌,、世界的氣候,。

教學難點：(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別,。

(二)地球部分

(三)世界的氣候

教學措施：

1,、 精備精講精練。

2,、尊重每一個學生,，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

3,、學習結果與學習結果與學習過程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心,。

4,、 強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。

六,、主要教學任務和基本理念

1,、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識,，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng),，增強學生生存能力。

2.學習對終身發(fā)展又用的地理,，學習求變化的形勢,，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用,。

3,、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,，安排教學內容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣,，培養(yǎng)地理學習能力,，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值,，形成主動學習的態(tài)度,。

七、課時劃分

第一章6課時 第二章8課時 第三章8課時 第四章8課時 第五章6課時 期末復習12課時

八,、教學進度

時間

內容

1——4周

第一章讓我們走進地理

4——8周

第二章 地球的面貌

8——10周

第三章 世界的居民

11周

期中測試

12——15周

第四章 世界的氣候

16——18周

第五章 世界的發(fā)展差異

18——22周

期末復習

初一地理教師的教學計劃和目標篇四

本學期,，本人承擔七年級五個班的地理教學任務，新學期,，新學生,，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學期的教學任務,，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，在學校主管教學校長的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、學情分析

本屆x學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察,，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力。

三,、教材分析

七年級地理教材內容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖,、陸地和海洋、天氣與氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小，地球儀的組成要素,，重點是經線,、緯線和經緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉和公轉,，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋,，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。

四、具體教學措施

1,、必須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教,，以學定教”教學理念，加強集體備課,，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

3,、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和教案,，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4,、 關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量,。

5,、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。

6,、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導,、學生思考解決,、教師再進行總結、要課文,、圖像作業(yè)有機結合,，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時強化鞏固,、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

7.密切聯(lián)系生活和生產實際,，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性。

8,、 指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

五,、教學研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關,，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍,，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經驗,，最終完成論文的撰寫,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇五

一、教學目標

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

二,、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級xx班的地理教學任務,，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。世紀學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障,。

三、 本冊教材分析

本學期教學內容,，共計三章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四,、 本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課資料的收集,，整理工作，為的制作準備充分的素材,。

五,、本期教材重點、難點

(1各大洲的地形特征和氣候特征;

(2幾個大國的人文特征.

六,、完成本期教學任務的具體措施

2、申請購置教學必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學習興趣,。

5、認真參與集體,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

初一地理教師的教學計劃和目標篇六

一,、教學目標：

本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗,，關系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃。

二,、指導思想：

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導,，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升,、發(fā)展,。 二、教學內容分析：

高三地理教學內容的安排,，要符合中學教學計劃的要求,，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難,，從感性到理性，循序漸進,，符合學生的認識規(guī)律,，并且要照顧到同其他學科的配合。

高三復習的內容不是講教材重新在講一遍,，而是經過整合后的一個全面的復習方案,。復習方案的依據(jù)根據(jù)課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合,，分為“地球,、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”,、“人文地理”,、“區(qū)域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識,，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系,。對于高三階段的復習來講,，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。

三,、教學計劃安排表：

【高三年級第二學期】

四,、主要措施

1、加強教研,，備課組幾位教師相互學習,，取長補短，多進行集中研討,。

2、細心輔導學生,，認真講評試卷,，強化學生的解題能力。

3、分工協(xié)作,，整合地理知識,。

4、注重高考信息,，注重研究考綱,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇七

一、教育教學目標：

(1)德育目標：

通過本期的地理學習,，讓學生形成科學的辯證唯物主義觀,，人地觀，提高學生對人口,、資源,、環(huán)境的理解，對學生進行國情教育,，關心國家經濟建設,，全面實施素質教育，提高學生道德水平及理論水平,。

(2)智育目標：

努力提高及格率和優(yōu)秀率

(3)雙基教學要求：

使學生理解基本地理概念,，掌握地理基本原理，并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質規(guī)律,，形成知識體系 ,，能理論聯(lián)系實際，特別是培養(yǎng)學生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,，從中獲得信息或進行圖文,、圖圖轉換的能力。

二,、教材分析：

人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在：

①人地關系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進行,。

②人文地理研究的對象和內容與學生生活實際有直接的關系，便于開展生動活潑的地理教學活動,。

在學習中,，應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能：一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調查的技能,。需要注意的問題是,，高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的學生，如果需要采用地理調查的方法,，可以采用研究性學習的方式,，使調查的主題和內容有一定深度，以吸引學生深度參與,。

三,、主要措施：

(1)、制定切實可行的教學、課外輔導,、學習計劃,。

(2)、以《教材》為主要素材,，堅持集體備課,，精心編寫教案。每周定期集體備課一次,。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題,。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學情況,、周練情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋,。

(3),、課堂教學目標突出。每位老師精心策劃,，努力提高課堂教學的效率,，對學生三基四能的考查，作為高一教學,，應該將之貫穿始終,。

(4)、精選試題,，與學業(yè)水平考接軌,。精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并及時解決,。通過練習全面提高學生的解題能力,，不段擴大學生的知識面，增強應變,、遷移能力,。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇八

一,、學生基本情況分析

九年級共3個班，一共183人,。一個實驗班,，兩個平行班。這屆學生的基礎比較差,，尤其是世界地理的空間定位能力

二,、本學期教學內容分析

本學期針對初一和初二內容具體分析如下：

初二上冊一共有五章：第一章是中國的疆域與人口;第二章是復雜多樣的自然環(huán)境節(jié)第三章自然資源與經濟發(fā)展;第五章地方文化特色和旅游;

初一上冊共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作,。前四個章節(jié)都是比較重要的。

三,、教學目標

由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍,，加強學生的記憶,，為竹中的聯(lián)考做好準備。

四,、教學措施

1,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

2,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

3,、作業(yè)及時的收交批改。

五,、教學進度

本學期課時為44課時,，每周2課時教學內容及參考課時如下：

初一內容：

第一章、地球和地圖3課時

第二章地圖的基本的識記2課時

第三章陸地和海洋2課時

第四章多樣的世界氣候6課時

第五章,、居民與聚落2課時

第六章,、發(fā)展與合作2課時

第七章亞洲4課時

初二內容

第一章、中國的疆域與人口2課時

第二章,、復雜多樣的自然環(huán)境6課時

第三章,、自然資源與經濟發(fā)展2課時

第四章,、地方文化特色和旅游2課時

第五章、認識區(qū)域特征2課時

第六章,、比較區(qū)域差異6課時

初一地理教師的教學計劃和目標篇九

一,、學生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平,，搞好復習,，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃,。

二,、指導思想

本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準,、注重雙基教學,，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理,，關注社會和生活,。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系,，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性,、區(qū)域性,。使學生具備一定的分析、評價,、歸納能力和解決地理問題的能力,。

三、應做好以下幾方面工作：

1,、鉆研教材,、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認真鉆研教材和考試說明,，研究20xx—20xx年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義,，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2,、抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中,，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實實,，一步一個腳印,，立足于“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強調地理特征的空間性,。以不變應萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識,，到邊到沿,，不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運用。

3,、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復習,，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會經濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,，圖圖轉換等類型的綜合分析能力,。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,，在平時的教學中應潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強調對自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運用知識的能力,，比較、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強案例教學,，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學法或教法，舉一反三,，形成能力,。實施案例教學，教會學生以不變應萬變,。訓練學生進行學科術語規(guī)范,、條理清楚、突出關鍵詞,、邏輯嚴密的表述,。

6、關注社會,、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索,、溫室效應與臭氧空洞,、氣象災害與自然災害,、外來物種入侵、南水

北調,、能源問題,、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業(yè)結構調整,、循環(huán)經濟,、節(jié)約型社會、三農問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等,，地理學科的時代性強,，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值,。

7,、訓練學生用學科術語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位,、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準確審題,、規(guī)范表述,、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、基本情況：

通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果,。

三、教學目標：

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內容,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

四、本期教材重點,、難點：

1,、地球和地圖，地球的運動

2,、中國的氣候及自然資源

3,、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備，同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力九年級上地理教學計劃九年級上地理教學計劃,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習。

六,、教學課時與進程：

1,、九月份復習七年級上冊內容

2、十月份復習七年級下冊內容

3,、十一月份復習八年級上冊內容

4,、十二月份復習綜合訓練題

5、一月份進行考前模擬訓練

初一地理教師的教學計劃和目標篇十一

一、學生學情分析

學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識,，但地理作為一門獨立的學科,，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理,，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目,，學習壓力加大，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變,，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

二,、教學目標

加強教材,、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務,。通過教學,，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法,，認識地球,、世界的海陸分布、地形,、氣候等自然特征,，同時了解世界的人口、人種,、語言和宗教,、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,、讀圖、析圖能力,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理",，走向"會學地理",。

三,、具體工作安排

1、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十二

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束,，回首這一學期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。

一,、認認真真付出,，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,，首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系,、知識結構，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間,，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可，本學期我參加了xx市優(yōu)質課特等獎的評選,，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究,。

其次,，本學期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同進步，我經常聽課,，比如這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質課評選選手的地理課,，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺,，共計這學期我聽了30節(jié)課,，從中學到了許多東西。

再次,，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任,，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學,。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書,。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二,、堅持教學策略,，向45分鐘要質量,。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面,，我們曾經在組里討論過，聽了同行的做法,，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣,。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實,。在普班,，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子,，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率,。

三,、下學期的教學計劃

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步,，在期末質量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2.精選單元練習題,，進行階段性同步練習。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十三

一、指導思想

以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

二、教學要求

1.加強新課標的學習,，適應課改要求,。

2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖,、用圖,、繪圖的能力,。

4.加強教學研究,，提高教研質量。面對新教材新課標,，各學校必須集體研究,，集中備課，充分討論,，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學效率,。

三,、教學安排

時間教學內容

1周中國的疆域與人口

2周中國的自然環(huán)境

3周中國的自然資源

4-5周中國的區(qū)域差異

6周中國的主要產業(yè)

7周河北省北京市

8周上海市臺灣省

9周香港澳門特別行政區(qū)

10周新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省

11-12周快速系統(tǒng)復習一遍七八年級地理四本書

13-15周分專題系統(tǒng)復習地理

16-17周考前模擬訓練

18周中考

希望各位老師通過這篇九年級地理教學計劃，制定出一份更好的計劃,，向同學們講述地理的魅力,。

一、學習新課程標準,，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習積極性

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

二,、結合學生實際,，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維

對初三的學生來說，由于地理是小科目,，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,，如“地震”,，火山，神州五號成功返回,，臺風事件等,，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性,。

主要經驗和教訓

1,、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,。因此教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

3,、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷。

4,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

四,、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績.

初一地理教師的教學計劃和目標篇十四

一,、指導思想：

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色,、提高質量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量,。

二,、學生基本情況：

本學期我校高一年級共有教學班18個， 18個班分為二個層次,，x班和xx班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的16個班的學生為平行班,，計劃外的比例大，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多,，在上學期期未考試中，就有相當一批學生沒有及格,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

三、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

四,、教材內容、教學重點和教學難點：

本期教材以人文地理為主,，包括：人口的增長,、遷移與合理容量;城市的空間結構與城市化;生產活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關系為主線,，以協(xié)調人地關系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外，增設了活動設計,、研究性學習,、案例教學、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學的重點,，更是難點。

五,、教學措施：

1,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習,。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

2、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況,，在組內進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表。

3,、中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。

4、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn)。

六,、有計劃,、有步驟地完成各階段性目標：

本學期共安排四次大型考試。

第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣,，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。

第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。

第四次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,，確保期末取得好成績,。

七、切實加強集體備課的組織實施,，促進地理課堂教學改革：

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學的重點和難點,，確立教學目標，指出突破難點的方法,，科學設置習題,。在此基礎上，組內成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充,，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經驗,，互相交流,，提高效率，大面積提高學習成績,。

八,、收集有效信息，科學處理教材：

教師通過研討教學大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學效率,，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時間,，更好地提高成績,。

九、教學上應突出做好的幾項工作：

1,、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則,，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力,?；A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù);知識是工具,、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

2,、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學,，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能,，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內容的覆蓋面,，首先應當考慮主干知識、重點知識,，然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內,，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3、重視知識網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡;每一個學科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系,、框架和網(wǎng)絡的過程;知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程,。

4、堅持知識的三點論：知識點,、連接點,、生長點

強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡;命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料,、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識,，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的,，與學生進入高校學習相銜接的那些能力,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十五

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進進中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了愛好,，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。

一,、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,?！皩W高為師,身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,努力進步自己的教學水平,。首先,，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，把握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。再次,，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。最后，組織好課堂教學,，關注全體學生,，留意信息反饋，調動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結合,。

三、在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，進步教學水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如:培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十六

一.工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績,。

二.工作目標

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學,。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務,。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌,。

2.按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作,。根據(jù)教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結,、教案,、聽課本、積分冊;教研組計劃,、總結,、教研活動報表;科組計劃、總結,、教研活動報表,、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關,，能力過關。

三,、工作要求

在第一輪復習中,，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1,、鉆研考綱和教材,，對教材內容進行歸納總結,。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡,，進行全面系統(tǒng)地復習,。

(1)全面了解教材，掌握重點,。

(2)突出主干,，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2、努力提高教育教學質量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課,，要在全面了解學生的基礎上備課,。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,，因材施教,，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合,。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣,，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度，取長補短,，年輕老師多向老教師學習,，共同提高。

(5)遵照學校安排,，堅持做好教學常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手,，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時,，要講透，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，回元強調答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力,。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主,，在高考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時,，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數(shù),。為荙到這一目的,，我們全體高三教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點,，釋疑點,，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作,，培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主,，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規(guī)范,，上課加大容量;每兩周訓練一套高質量的模仿試題;與尖子生進行個別談話

輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習,。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準,，但是,，考生的心理素質也是不可忽視的,。考生的思想負擔過重,，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務,、講練結合,，夯實基礎，為深圳一模,、二模和高考作預備。

5.配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質按量完成各項任務,。

初一地理教師的教學計劃和目標篇十七

一、 指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經緯線和經緯度,，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

五、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

六、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復習及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復習

第19-20周 復習及期末考試