為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇一

1,、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神,，學習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質,。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn)，不怕困難,，做一個勇敢堅強的新一代公民,。

2、通過繪畫活動,，鼓勵幼兒開展想象,，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷,，獻出自己的一份愛心,。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖,。

活動流程：

一,、主持人講話,，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

主持人：今天是12月3日,，你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)

主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因,，身體受到了傷害，有點失去了手,，有的失去了腳，有點眼睛失明了,，有的耳朵聽不見聲音了,。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘,，勇于挑戰(zhàn),，非常勇敢，在殘奧會的運動場上,，就有他們努力拼搏的身影,。

二、幼兒觀看視頻,，感受殘疾人勇于拼搏的精神,。

為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點,，我們國家在一些公共場所設置了一些標志,。下面就讓我們來看看。

三,、幼兒繪畫,，獻出自己的愛心。

國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節(jié)日,，在這一天里,，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里為他們做些什么呢?

主持人：請你們將自己想到的畫下來吧,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇二

一,、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二,、活動背景：

目前,，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%,，其中80%分布在發(fā)展中國家,。多年來，在國際社會的努力下,，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展,。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制,。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛,，我們都應該持之以恒的走下去,。或許你沒有健康的身體,，但是你有夢想的權利,，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界,，擁抱生命,，讓愛飛翔!

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者,，始終站在時代的前沿,，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命,，引領社會風尚,，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異,，此次活動,，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會,、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視,，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設,，建設社會主義文明,，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖,，適時發(fā)揮黨員先進性!

四、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

五,、 活動前期策劃準備：

1,、聯系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調整工作,，及時溝通,，協調相關工作;

2,、攜手花卉協會，制作絲網花,，送給殘疾人活動中心,，并且買好制作絲網花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員;

3,、確定黨員人數,，安排好參與黨員名單，并協調分組;

4,、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數,，前往活動中 心前做好相同數目的絲網花;

六、活動內容及實施步驟：

1,、材料準備：

聯系花卉協會，購買制作絲網花所需的材料;

2,、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的,，并且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐;

3,、活動內容：

在校內做好確定數目的絲網花,，務必保證活動中心每人一支;

七、活動后期準備：

1,、活動完成后,，各干事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

3,、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯系,，做好活動的后續(xù)報道;

4、總結活動過程中出現的問題,，避免下次活動的再次出現,。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活,，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛,，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照,。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時,，可以從設身處地的為他人考慮,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇三

在我們生活中，有許許多多的殘疾人,，他們在面對自己與正常人的差別時,，沒有傷心,，沒有氣餒，沒有放棄,，而是勇敢地去面對生活,，向著自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時,，我看見橋邊有一位大叔,，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙,，傍邊的硯臺里面有一些墨水,。然而后來，我看見他空空的褲腿,，皺皺地拖在地上,，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿,，只能用手“走路”,，所有他手上有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子,，里面還嵌著泥巴,，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流,，可見他練字一定是練了很久,，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人,，都對他贊嘆不已,，并紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱里面,，他對每一個人都深深地鞠了個躬,，表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢,，他也向我們鞠躬,，這是為什么呢?

原來，殘疾人大叔需要的是尊重,，關愛,，平等，而不是嘲笑他,，看不起他!

是啊!關愛可以是一個眼神,，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以是一個微笑，卻能給人無比的溫暖,，關愛還可以是一次讓座,，卻能給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動,。他很陽光,，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特,，總是用左手打球,，居然，能用單手投籃,，還每次都那么準,。

他這樣做的原因并不是為了賣弄球技，而是因為只有一只手,。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字,，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲,。

他雖然一只手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人,。這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學習,。

看了這些故事,，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露,，因為懂得珍惜,，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起,，從自己做起,，學會尊重，學會寬容,，學會幫助,，學會關心，多一份關愛,，少一份爭執(zhí),，多一份真情，少一些矛盾,，世界會變得越來越美好,。讓我們攜起手來，與愛同行,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇四

一說到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公,。

我的外公是個既樸實,，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他,。但他在工地干活時,，發(fā)生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了,。

小時候,，我特喜歡與外公在一起。

那時候,，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢,。每當外公說要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火,。每次都弄得灰土臉的,，這時候，外公就會摸著胡子笑著說：“看你臟的,，跟只小花貓一樣,。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了,。

和外公在一起的日子里,，最令我難以忘懷的，就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時光了,。到了田里,，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我,。但我感到越來越熱,，就快要昏倒了我知道，如果我說出來,，外婆一定會讓我一個人回家,，所以我一直沒有說出口,。這時外公走過來,，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒,。給我搭了一個避著的小房子,。他平靜的對我說以后做一些事不能太勉強了,，不然就會傷害到自己。知道嗎?我點了點頭,，他便又回過頭揉油菜了,。

那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停,，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭,。我與外公外婆帶著草帽，扛著揉油菜的工具,，正往田里趕,。外婆一邊擦汗一邊對我說：“你還是回去吧，田里太熱了,?！蔽业脑掃€沒有說出來，一旁的外公就說,?！澳阕屗グ桑粋€人在家里,，我們還不放心呢!”外公的話真有作用,，外婆馬上就答應了。

外公對我說的那句話,，我至今還沒有忘,。哎，整整六年多了,，外公沒有再對我說過一句話,，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光,，也許以后我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了,。

有時候，我也常常抱怨,，為什么我只能擁有我與外公的回憶呢?為什么我的外公要變成這樣呢?雖然，我現在有爺爺奶奶,，爸爸媽媽的百般呵護,，但我卻尤其想念外公的愛。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇五

活動目的

1,、引導學生走近殘疾伙伴,，了解他們的學習、生活情況,，燃起對他們的同情與關愛之情,，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心,。

2,、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神,。

活動準備

殘疾孩子的生活資料,，身殘志堅的勵志故事。

活動過程

1,、同在一片藍天下,，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂,、幸福,，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人,，他們的世界對我們來說陌生而遙遠,，現在就聽老師給大家介紹一下。

(老師分別介紹照片)(投影照片)

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文,、學習按摩,。

生活情景——洗衣服、上下樓梯,。

2,、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習,、生活有了哪些了解?

(學生交流感受)

3,、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事,，可是一旦失去了光明或手臂殘疾,，再簡單的事也會變得困難起來。前不久,，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”,，誰能說說自己當時的感受?

(指名學生講述自己體驗的經歷、感受,。)

4,、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾,，他們的童年時代多了幾分苦澀,、酸楚、艱辛,。

感受頑強

1,、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄,、一蹶不振,，有的人卻從厄運中掙脫出來,，憑著頑強的毅力、不懈的努力,，創(chuàng)造出屬于自己的精彩,。

2、教師講述張海迪,、海倫凱勒,、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故事,。

傳遞關愛

冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切,。”的確,，愛像三月的`和風,，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪,。對于這些遭受不幸的同學來說,，愛是心靈最好的慰藉。

談感受

這次主題班會開得很有意義,，也很成功,，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今后的學習,、工作中,，他們會把對殘疾人“理解、尊重,、關心,、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務宣傳員,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇六

社會的愛,，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞明燈;就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭;就像心靈干枯的人們找到一泓清澈山泉,。

海倫·凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡,，或者說，上帝讓她來到人間,，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大,。她一歲半時突患急性腦充血病,，連日的高燒使她昏迷不醒,。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了,，耳朵燒聾了,，那一張靈巧的小嘴也不會說話了,。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界,，陷進了痛苦的深淵,。在這寂寞的世界里，她并沒有放棄,，而是自強不息,，在導師安妮?莎莉文的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的痛苦,。

創(chuàng)造這一奇跡,，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn),，用愛心去擁抱世界,，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面,，最后又把慈愛的雙手伸向全世界,。

張海迪在1991年做了癌癥手術，但繼續(xù)以不屈的精神與命運抗爭,，她開始學習哲學專業(yè)研究生課程,。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年,，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試,，并通過了論文答辯，被授予碩士學位,。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量,，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福,?！彼钥朔陨碚系K的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。她不斷地努力,，不斷地創(chuàng)造,，以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命樂章。

理論物理學家霍金坐輪椅回柏林公寓,，過馬路時被小汽車撞倒,，左臂骨折，頭被劃破,。雖然身體的殘疾越來越重,，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情,。1985年,，霍金動了一次穿氣管手術,，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,，極其艱難地寫出了的《時間簡史》,。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,，也因為他是一個令人折服的生活強者,。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

關愛是一個眼神,，給人無聲的祝福;關愛是一縷春風,，給人身心的舒暢;關愛是一問候，給人春天的溫暖;關愛是一場春雨,，給人心田的滋潤;關愛是一個微笑,，給人親切的關懷;關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌,。讓我們一起關愛殘疾人,，和他們共享一片藍天!

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇七

為進一步促進我市殘疾人就業(yè)，拓展殘疾人就業(yè)渠道,，推廣殘疾人居家就業(yè),，創(chuàng)新殘疾人就業(yè)形式，實現培訓與就業(yè)有效結合,，__市殘疾人聯合會與__市人力資源和社會保障局決定聯合舉辦我市第三期殘疾人網絡創(chuàng)業(yè)培訓班,，幫助殘疾人實現網上就業(yè)。

一,、報到,、培訓時間：

20__年11月10日—15日(10日上午11:00之前報到，11日—15日培訓)

二,、報到,、培訓地點：

__海景商務酒店(地址：__市__區(qū)元光南路32號，新華都對面)

三,、舉辦單位主辦單位：

__市殘疾人聯合會,、__市人力資源和社會保障局承辦單位：__市殘疾人就業(yè)服務指導中心、__市就業(yè)和培訓管理中心執(zhí)行單位：__市暢能職業(yè)培訓學校

四,、參訓人員：

根據《關于__市第三期殘疾人網絡創(chuàng)業(yè)培訓班(網店培訓)調查摸底工作的通知》(_殘聯[20__]_號文件)前期工作布署,，各縣(市、區(qū))已調查摸底的學員43人和新報名學員,。

五,、師資力量：

淘寶大學福建管理中心淘寶大學認證講師。

六,、課程安排：

網上開店實用技巧,、網店推廣、淘寶客服,、客戶接待與溝通,、交易糾紛的處理、網絡交易安全等,。

七,、其他方面：

1、學員參訓往返交通費用由所屬縣級殘聯承擔,，培訓,、食宿費用由市殘聯、暢能職業(yè)培訓學校共同承擔,。

2,、學員報到時必須隨身攜帶殘疾人證、身份證原件及復印件1份,、2寸彩色免冠近照1張,。

3、請各縣(市,、區(qū))殘聯根據前期調查摸底名單,，做好學員通知工作，并填報《__市第三期殘疾人網絡創(chuàng)業(yè)培訓班報名匯總表》(附件1,，請一定注明是否需要提供食宿),，于10月30日前將電子版發(fā)送至__市殘疾人就業(yè)服務指導中心;同時，做好學員組織工作,，確保學員按時報到參訓,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇八

一、活動名稱

“給你,，我的愛”關愛殘疾人活動

二,、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人,，約占世界總人口的10%,，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,，在國際社會的努力下,，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境,、社會和法律障礙依然存在,，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制,。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛,，我們都應該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體,，但是你有夢想的權利，20__年12月3日是第21屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進他們的世界,，擁抱生命，讓愛飛翔!

三,、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者,，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力,，踐行青年學生的時代使命,，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩,，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,，平衡群體差異,，此次活動，我們走殘疾人集體,，讓我院學生真正了解基層社會,、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去,，推廣社會主義文化建設,，建設社會主義文明，向更大范圍,、更高層次地推廣青年的時代使命,，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性!

四,、活動時間及地點：

活動時間：20__年12月28日

活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

五,、活動前期策劃準備：

1、聯系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,，并做好時間調整工作,，及時溝通，協調相關工作;

2,、攜手花卉協會,，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料,，前往活動中心后教給參與活動的人員;

3,、確定黨員人數，安排好參與黨員名單,，并協調分組;

4,、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花;

六,、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯系花卉協會,，購買制作絲網花所需的材料;

2,、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐,，要著重預備黨員和黨員的募捐;

3,、活動內容：

3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支;

3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合,，清點好人數,、檢查相關活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;

3.3到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人,，將募捐物品送到募捐室,，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動;

3.4自由行動，和殘疾人聊天,，游戲,，教他們做絲網花;

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲;

3.6活動結束：各組組長點清人數,，有秩序的回校,。

七、活動后期準備：

1,、活動完成后,，各干事清理現場;

2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

3,、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯系,，做好活動的后續(xù)報道;

4、總結活動過程中出現的問題,，避免下次活動的再次出現,。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活,，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛,，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照,。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛,，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇九

為進一步加大殘疾人就業(yè)工作的力度,，改善殘疾人生活狀況，根據市提出的“積極發(fā)展殘疾人扶貧基地和重點鞏固已創(chuàng)辦的扶貧基地建設”的總體要求,，結合我市實際,，特制定如下實施方案。

一,、指導原則

創(chuàng)建殘疾人就業(yè)扶貧基地,，堅持因地制宜，形式多樣的原則,，以解決殘疾人就業(yè),、從業(yè)為手段，逐步提高殘疾人的生活質量和參與社會的能力;堅持基地以企業(yè)為載體,，通過基地帶農戶,、加工戶的原則，大力發(fā)展殘疾人種植業(yè),、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè),，使殘疾人通過勞動實現自食其力、脫貧致富;堅持殘聯扶持,、企業(yè)奉獻的原則和市場化運作方式,，不斷膨脹基地規(guī)模，發(fā)展壯大基地實力,，扶持更多的殘疾人脫貧致富,。

二、基地類型

1,、企業(yè)安置型,。依靠現有的各類企業(yè)建立殘疾人就業(yè)扶貧基地，殘聯給予政策扶持,。

2,、輻射帶動型。根據企業(yè)自身的實際情況,，免費提供技術服務和合同價回收產品等形式,，吸納農村殘疾人從業(yè)，達到脫貧致富,。

三,、基地標準

1、殘疾人扶貧基地要安排殘疾人就業(yè)不少于10人(福利企業(yè)不含應達減免稅比例的殘疾人)或安排殘疾人從業(yè)不少于20戶。

2,、殘疾人扶貧基地是以企業(yè)為基礎,，并在土地使用政策上給予支持，扶持殘疾人通過有效勞動,，實現脫貧致富為宗旨的扶貧載體,，是容納殘疾人集體勞動生產的場所。

3,、殘疾人扶貧基地是指企業(yè)具有一定規(guī)模的經濟實體,。

4、殘疾人扶貧基地具有一定的經濟效益和較好的市場需求前景,，基地年產值在10萬元以上,。

5、殘疾人扶貧基地具有較好的社會效益,，年人均收入能達到1萬元以上,。

6,、殘疾人扶貧基地具有為殘疾人提供技術培訓,、信息咨詢、優(yōu)良品種,、生產工具,、資金扶持的功能。

7,、殘疾人扶貧基地由市殘聯掛牌確認,。

四、申報程序及時間安排

1,、各鎮(zhèn),、街道根據建設扶貧基地的標準及要求，結合當地資源優(yōu)勢和市場需求,，因地制宜,，做好規(guī)劃方案。

2,、各鎮(zhèn),、街道殘聯根據全市統(tǒng)一規(guī)劃，調查論證后,，認真填報《市殘疾人就業(yè)扶貧基地建設項目審批表》,、《扶持殘疾人從業(yè)脫貧項目可行性報告》，《創(chuàng)建基地計劃書和協議書》及《市就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計表》,，計劃書主要內容有：主要目標,、保障措施、時間安排、執(zhí)行計劃負責人等(協議書樣本附后),，各鎮(zhèn),、街道對基地初審核實后，于4月底前將以上報表報市殘聯審批,。

3,、市殘聯于7月下旬組織力量，對基地建設情況,，會同市財政部門實地進行審核,，審定達標后，將所需扶持資金直接劃撥到扶貧基地,，確保?？顚Ｓ谩?/p>

五,、基地的經營和管理

1,、基地接受殘聯的指導和檢查，由基地自主經營,，全權管理,，殘聯不提供擔保，不負經濟,、民事等法律責任,。

2、基地經營實行市場化運作,，有條件的可在基地內部單列帳戶,，努力實現經濟效益和社會效益雙贏。

3,、基地不搞終身制,，對照基地標準，合格的.繼續(xù)掛牌,，不合格的給予摘牌處理,。對于已建立的基地，具有發(fā)展?jié)摿?，并能按照基地標準,，每年多安置殘疾人不少?0人，可以作為鞏固基地繼續(xù)扶持,。

4,、基地實行動態(tài)管理制度和重大事項報告制度，如決定和調整幫扶殘疾人從業(yè)項目,，舉辦殘疾人勞動技能培訓班,、幫扶協議樣本,、終止與殘疾職工的用工合同等事項要及時報市殘聯認可備案，市殘聯將不定期的檢查或抽查,，以防止弄虛作假,。

5、做好統(tǒng)計報表工作,。每年11月10日前,，鎮(zhèn)、街道扶貧基地都要向市殘聯康復就業(yè)科如實填報《殘疾人就業(yè)扶貧基地扶持殘疾人狀況統(tǒng)計表》(附后)和當年扶貧基地工作總結及下年度扶貧工作計劃,、措施,、扶持殘疾人脫貧目標。

六,、基地檢查驗收標準

1,、基地安排殘疾人就業(yè)不少于10人，要與殘疾人簽訂三年以上勞動合同,，并為其繳納社會養(yǎng)老和醫(yī)療保險,，工資不得低于當地政府規(guī)定的最低工資標準，安排殘疾人從業(yè)要與殘疾人簽訂生產資料供應,、技術服務,、產品回收等協議，從業(yè)殘疾人戶年人均收入不低于20__元,。

2,、基地必須當年見效,，殘疾人工資當月兌現,。基地要明確一名領導負責基地的日常工作,，基地管理與服務制度上墻,。有年工作計劃和總結、帳務清楚,、勞動合同,、幫扶協議、幫扶情況記錄,、殘疾人就業(yè),、從業(yè)花名冊及收入狀況等資料齊全。

3,、基地每年要組織一次對殘疾人勞動技能培訓,，培訓計劃按管理權限提前10天送市殘聯康復就業(yè)科。

七,、扶持資金的標準及使用監(jiān)督

新建和鞏固基地按1-2萬元資金進行扶持,，扶持資金從市殘疾人保障金中列支,。市殘聯會同審計部門對扶持資金的使用情況進行嚴格審計，確保扶貧資金的合理使用,。對殘疾人扶貧基地的建設,，鎮(zhèn)、街道要高度重視,，加強領導,，精心組織，做到公開,、公正,、透明，自覺接受社會監(jiān)督,。市財政局和市殘聯對扶貧基地的專項資金進行定期檢查,，加強對資金使用的監(jiān)督。

八,、組織領導

殘疾人扶貧基地是一項從根本上解決殘疾人就業(yè),，實現共同致富奔小康的“民心工程”。各鎮(zhèn),、街道要切實加強對基地建設的領導,，列入工作重要議程，認真組織實施,，實行鎮(zhèn),、街道殘聯理事長負責制，確保扶貧基地建設標準和要求,。要經常抽查基地建設情況,，及時解決工作中遇到的問題，積極推動基地建設有序發(fā)展,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十

今年__月3日是第23個國際殘疾人日,，今年的主題是“消除障礙，共建一個包容和發(fā)展的社會”,。根據市文明辦,、市志工辦《關于印發(fā)的通知》(張文明辦〔__〕15號)精神，制定《__市__年“國際殘疾人日”志愿助殘活動方案》,。具體方案如下：

一,、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆_精神，大力傳播志愿助殘服務理念,，培育志愿助殘服務文化,，弘揚志愿助殘服務精神，積極開展以“開展志愿服務,、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關愛殘疾兒童志愿服務活動,，使志愿服務文化在社會主義核心價值體系建設中發(fā)揮引領作用,，在全社會形成理解、尊重,、關心,、幫助殘疾人的良好社會風尚，為實現“旅游勝地夢,、全面小康夢”作出積極貢獻,。

二、活動目的

體現黨和政府對殘疾人的關懷,，體現社會各界對殘疾人的理解,、尊重、關心,、幫助,，讓殘疾兒童度過一個溫暖的冬天。

三,、活動方式

(一)活動時間

__月3日上午,。

9：00在天成超市門口集合統(tǒng)一出發(fā)。

(二)活動地點

張家界愛心林啟智教育學校,。

地址：官黎坪辦事處白楊坡居委會,。

(三)參加人員

1、助殘志愿者：

市文明辦,、市民政局,、市教育局、市殘聯領導和工作人員;

我有一棵樹文化傳媒公司,、張家界湘小伍商貿有限公司等愛心企業(yè);

陽光愛心公益,、__市愛心聯盟等愛心組織。

2,、受助對象：

愛心林啟智教育學校智障和自閉癥兒童,，20名;

愛心林殘疾人托養(yǎng)中心殘疾孩子,，20名;

(四)活動內容

1,、助殘志愿者單位和個人看望慰問殘疾人康復、托養(yǎng)機構殘疾兒童,、家長和工作人員;

2,、殘疾兒童表演節(jié)目;

3、殘疾兒童和志愿者互動游戲,。

(五)任務分工

1,、市文明辦：

活動總負責;召開聯系會議;邀請市領導;組織助殘慰問活動。

2,、市民政局,、市教育局：

籌集慰問金;籌集捐贈物資;參加活動,。

3、市殘聯：

活動組織者;助殘慰問場地和對象的組織;邀請新聞媒體記者;活動組織安排,。

4,、愛心企業(yè)、組織和個人：

自愿參加活動;提供志愿服務,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十一

作為一名殘疾人專職委員,，應發(fā)揮應有的作用。自20__年7月份成為一名專職委員以來,，在區(qū),、街道殘聯領導的指導下，在所有社區(qū)工作人員的鼎力支持下,，我能積極配合社區(qū)殘協做好本社區(qū)的殘疾人工作,，密切聯系殘疾人，代表其利益,，傾聽其呼聲,，反映其需求，掌握本社區(qū)殘疾人基本情況,，建立殘疾人相關檔案,。在工作中我虛心地向陳建平、彭思勤等其他社區(qū)的專職委員學習了很多寶貴經驗,，找到了今后工作努力的方向,，同時我也從他們身上看到仁愛，我想只要有了仁愛之心,，就一定能做好殘疾人工作,。

現就我一年多以來所做的工作談幾點自己的想法和體會:

一、是做好殘疾人工作,，需要跑得多,，走得勤，想方設法把有關于殘疾人的優(yōu)惠政策傳達給殘疾人朋友,。

09年7月剛一上崗,，我就在社區(qū)低保專干王可彬的帶領下，對社區(qū)所有的殘疾人朋友進行了一次全面的走訪,。通過這次走訪,，我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個人資料和家庭情況，了解了我社區(qū)困難殘疾人的各項訴求,，同時也為我今后工作的開展打下了良好的基礎,。當然，我很清楚,，殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的,，于是,，我主動擔任了低保專干的助手，在低保戶每月簽到時主動和他們拉家常,，了解他們最近的生活狀況,。在低保入戶調查時也主動和低保專干一起下戶調查困難殘疾人低保戶的家庭狀況。通過幾個月的努力,，我和社區(qū)殘疾人之間建立了充分的信任,。

二、是做好殘疾人工作,，需要有一顆仁愛之心,。

殘疾人朋友都屬于弱勢群體，在為他們進行服務時,，他們會不自覺的把在社會上受到的冷遇,，嘲諷等委屈反過來向你發(fā)泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進行目測,，我社區(qū)有兩位盲人朋友錯過了我街道規(guī)定的目測時間,。在我的聯系下，最后定下來在坡子街和他們一起進行目測,。目測當天,，我?guī)е鴥晌幻と伺笥褋淼狡伦咏帧５涍^負責目測的醫(yī)生查看,，由于她們兩位雖然是雙目失明,，但眼珠卻顯得十分清澈，無法用目測進行判斷,，必須要到醫(yī)院進行鑒定,。聽到這個結論，兩位盲人朋友情緒都很激動,。她們表示自己明明完全看不見,，是貨真價實的盲人，為什么要她們再去鑒定,，這是歧視殘疾人,。

再說，她們雙目失明,，去醫(yī)院會相當的.不便,。我首先向她們解釋了殘疾人目測鑒定的相關規(guī)定，表示區(qū)殘聯也是嚴格按照規(guī)定來執(zhí)行,，她們不可能通融，不然對其他有相似情況的殘疾人朋友不公平,。然后表示,，我一定會抽時間陪同她們一起上醫(yī)院進行鑒定,，請她們放心。在我的耐心勸說下,，兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉為了感激,。后來我陪同了其中的一位區(qū)醫(yī)院做了鑒定(另一位由家屬陪同去了醫(yī)院)。現在,，每隔一段時間她們就會給我打來電話,，詢問社區(qū)開展殘疾人活動的情況，殘疾人優(yōu)惠政策的情況,，我們成為了很好的朋友,。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心，在做殘疾人工作時才深刻的體會到殘疾人朋友的切實困難,，才能更好的解決他們遇到的問題,。

三、是做好殘疾人工作,，需要努力學習業(yè)務知識,，不斷充實自己

在社區(qū)擔任殘疾人專職委員以來，我經常參加街道,、區(qū),、市殘聯組織的各項業(yè)務培訓。20__年5月,，在區(qū)殘聯組織的第一屆殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績,。5月，在市殘聯舉辦的殘疾人職業(yè)技能競賽中,，取得了中英文文本處理第3名的成績,。20__年6月，在全國社會工作師的考試中,，取得了助理社會工作師的職稱,。通過培訓，我進一步掌握了基層殘疾人工作者的各項技能,，從而更好的為社區(qū)殘疾人朋友服務

雖然我的工作有一點成績,，但離領導要求的還很遠，我要在以后的具體工作中百尺竿頭,，爭先進位,，擔當實干，創(chuàng)新突破,，在縣,、街道殘聯的正確領導下，繼續(xù)保持以往工作中的那么一股熱情，積極做好每一項應做的工作,，為殘疾人服好務而努力,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十二

今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展,，弘揚人道主義精神,，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境,，落實教育局及殘聯文件精神,，我校決定開展“全國助殘日”活動。

一,、活動主題

“關心幫助殘疾人,，實現美好中國夢?！?/p>

二,、活動宗旨

利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識,，確保殘疾學生也能健康,、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于扶殘,、助殘的良好風尚,。

三、活動內容及要求

積極組織宣傳教育活動,。

各班要認真做好宣傳工作,，通過板報、主題班會,，教育學生尊重殘疾兒童人格,，不歧視、不挖苦,、不起綽號,，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習,、生活,，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活,，健康地成長,。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五,、活動籌備分工

1,、___：主持全面活動,。

2、___：負責活動方案的制定,。

3,、__：負責主持,。

4,、__：負責節(jié)目編排，音樂(迎賓曲,、國歌,、愛的奉獻—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。

5,、__：負責拍照,。

6、___：負責宣傳板報,。

7,、參加人員：上級領導、我校領導,、隨班就讀學生,、初一學生、全體老師,。

六,、助殘日活動程序。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場,。

主持人：20__年助殘日“關心幫助殘疾人,，實現美好中國夢?！被顒蝇F在開始,。

活動第一項：全體起立，奏國歌,。(白板投影國旗,、播放國歌)

活動第二項：介紹來賓。

活動第三項：請肖校長講話,。

活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話,。

活動第五項：教育局局長講話。

活動第六項：捐贈儀式,。隨班就讀兒童請到臺前,，上級領導捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯),。

第七項：受捐者代表講話,。

第八項：全體學生唱《感恩的心》,，活動結束。

各班主任宣傳發(fā)動,，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來,，以這次活動為契機，培養(yǎng)學生的人道主義精神和社會責任感,，提高學生的思想道德素質,。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十三

活動目標：

讓幼兒學會尊重,，關愛殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息,，熱愛生活的精神,。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2,、幼兒用書,。

活動過程：

一、了解殘疾人

1,、觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人。

2,、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?

二,、關愛殘疾人

1、設問,，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答,。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

3,、講述故事《香香的路》,。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人,。

三,、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書,。

2,、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習,。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學?！房吹綒埣残』锇椤?/p>

活動評價：

本活動雖然時間很短,，但幼兒收獲不小,，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察,、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束,，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物,。做個生活中的有心人,。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心,。培養(yǎng)了孩子關愛社會,、尊重殘疾人的品德,。達到了本次活動的教學目的,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十四

活動目標

1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,，學習他們的自強不息,。

2、教育幼兒學會尊重,、照顧殘疾人,。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,，并且學會關注自己周圍需要幫助的人,。

活動準備

光盤、眼罩,、小球,、筐子、圖片,、盲文書,、鈴鼓、磁帶,、錄音機

活動過程

一,、游戲“盲人走路”

1、小朋友蒙眼依次進入教室,，尋找小球,。體驗看不到光明的人的感覺 ，聽聲音尋找老師,。

2,、提問： 你蒙著眼睛走路有什么感覺? 你覺得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)

3、出示盲文書,，盲杖,、盲道,、圖片幼兒認識。(豐富知識)

4,、我們可以怎樣幫助他們?

重點：從語言上尊重他們,，不再盲道上設置障礙。

5,、小結：看不見美麗世界是很不幸,，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的,。我們要保護好自己的眼睛,，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

一,、 游戲“運球”

1,、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。

2,、把你的手藏起來,，先碰碰肩膀、再拍拍腿,。

3,、用你身體的'來運球。你會怎樣做?

4,、小結：不用手有什么感覺? 保護好自己,，不觸摸危險的東西

二、游戲“走路”

1,、認識殘疾人標志,，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2,、用腿走路很正常,，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

3,、游戲“用手走路”,，小朋友有什么感覺?

4、游戲“運糧食”

5,、小結：沒有腿很不方便,，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧,，我們小朋友注意安全保護好自己,。

三、看照片,、光盤,。

知道如何幫助殘疾人,、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,，好好保護自己,，多多關心別人，尊重殘疾人,、謙讓殘疾人,。這樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十五

一,、活動目標：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的群體,，感受他們生活上的種,。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情,。

2,、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事跡，學習他們自強,、自立的精神。

3,、了解社會對殘疾人的關心與幫助,，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心,。

二,、活動準備：

課前搜集殘疾人各類資料，制作有關多媒體課件,。

三,、活動過程：

(一)感知——認識殘疾人這一群體

1、談話導入

師：同學們,，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,，邁著輕快的腳步，高高興興地來到學校,、快樂地學習,、玩耍，大家是多么幸福啊!(課件出示相關畫面)

可是,，你們可曾想過,，在我們周圍還有這樣一群人，他們因為先天或者后天的原因,，有的看不見鮮花和美景,、有的聽不到歌聲與歡笑,，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便,，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重,，需要得到理解和關愛。為此,，,。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2,、介紹資料

師：據調查統(tǒng)計,，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，占全國人數的6,。34%,，這可是一個相當大的群體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3,、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴,，劉華勇組裝電腦。

(2)我市特殊教育學校孩子們的學習,、生活場景片斷,。

師：看了這些真實畫面后，你有什么感覺?

生交流后師小結：同學們,，我們剛才看到了殘疾人的生活,、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦,，經歷著各種各樣的艱難,，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,。

(二)體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：_曾經說過：“你要知道梨子的滋味,，就得親口嘗一嘗?！睔埣踩说膬刃挠兄鯓拥耐纯?生活又是如何艱難?下面,，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧,。

1,、“盲人”體驗活動

(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然后談內心感受,。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面,，然后交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服,，另一只手不許幫忙,。

師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁,。

(2)穿,、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它,，可是,，為什么會有這么多同學沒完成呢?能說說原因嗎?

(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩只手來完成這項活動的,，能說說為什么嗎?

(4)是呀,，只有一只手，生活該有多么不方便呀!

3,、“聾啞”體驗活動

請一位同學上臺,，模擬“聾啞人”，向其出示“請問,，你需要幫助嗎?”的卡片,，要求不用語言，而用手勢表達,，大家猜猜這句話的意思,。

師：(1)誰讀懂他所表達的意思?

(2)在他做手勢時，你不明白他的意思,，你的心情是怎樣的?

(3)(詢問打手勢的同學)當你發(fā)現別人不明白你的意思時,，你是怎樣想的?

(4)(出示卡片內容)這么簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解,，看來，說不出,、聽不見,、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便,。

4,、小結：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對于殘疾人來說,，卻有著難以想象的困難,。從剛才的體驗活動中，你想到了些什么?(我們對殘疾人要多理解,，多關愛,。)

(三)感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾,，戰(zhàn)勝重重困難,，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事,，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)

1,、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤,，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓,，后來她又多次因病住院,，躺在病床上的她，仍然堅持學習,，她把書倒放在病床上,，對著鏡子反復地練習讀英語，經過不懈的努力,，她精通十幾個國家的語言,，成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊!

2,、邰麗華：春節(jié)聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已,，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華,。為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一,，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上,，來感受音樂的節(jié)拍,。

3、師：這樣的事例還有很多,，比如20__年北京殘奧會,，每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡,，你們想對他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅強了,。他們真讓人佩服!……我們要學習他們的自強自立精神)

(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

(1)從中央到地方,，各級都設立了“殘聯”組織,，以維護殘疾人的合法權益;

(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;

(3)開辦專門的特殊教育學校;

(4)舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人,，我們應該怎么做?

生1：看到盲人過馬路,，應該去扶他過。

生2：下雨了,，看到他們沒有傘就為他們撐傘,。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位,。幫殘疾人打掃衛(wèi)生,。

師：同學們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎么做的?(請同學上臺做一做,。)

①學生做一做,。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

②師：他們做得真好!你們看完后有什么感想?(指名回答)

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力,，做到在生活上同情,、關心、幫助殘疾人,，在精神上鼓勵支持他們,，成為新時代的好少年。

3,、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言,，做一枚愛心卡，送給身邊的親人,、朋友,。

(五)活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們,，收獲和感想一定不少吧?走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟,。也許,，他們的要求并不多。一個善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠,。愿愛心常在，感動常在,。讓我們用自己的實際行動,，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心,，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會,。

播放歌曲《愛的奉獻》,，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱,。

社區(qū)關愛殘疾人活動方案設計 社區(qū)開展關愛殘疾人活動篇十六

“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾,，關愛幫助弱勢群體的生產生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉(xiāng)開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強,，增強殘疾人對未來生活的勇氣和自信,。

一、成立組織,，強化責任落實,。成立由鄉(xiāng)殘聯、城建,、勞保,、民政等多個部門組成的領導小組，鄉(xiāng)黨委書記任組長,，統(tǒng)一安排部署落實幫扶行動,。

二、制定政策,，開展幫扶活動,。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭,，關心關注殘疾人生產生活情況,，掌握困難信息，結合實際的制定幫扶措施,，將幫扶成效落到實處,。

三、落實行動,，幫助殘疾人自立自強,。通過典型帶動、技能培訓,、資金支持,、項目開發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹立對生活的信心,。

四,、完善制度，推動幫扶長效機制建設,?？偨Y幫扶經驗，針對不足,，及時做好完善工作,。舉一反三，加強幫扶制度建設,，構建幫扶長效機制,。

通過此次活動,，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心,，提升了人民群眾的幸福感,，加強了政府和人民的血肉聯系。