總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇一

一,、思想品德方面：

三年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》等，思想端正,，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),。同時做到關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、師德培養(yǎng)方面 “學高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。

從踏上講臺的第一天起,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，不講臟話,、文明禮貌、互幫互助,，他們在學校里學會了怎么做人,，然后才是學會怎么做事，怎么學習,。因為我覺得做人是學習的前提,，先做好人再談學習。所謂活到老,，學到老,。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

三,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

三年來，我主要擔任語文科教學,，以及其他除數(shù)學科目以外的學科教學,。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”,。從四年級到五年級,，再到現(xiàn)在的一年級，在大跨度的學科教學中,，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法,，也積累了一定的教學經(jīng)驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的,。

剛開始踏上工作崗位的時候,，由于教學經(jīng)驗不足，再加上當時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班,，我所教的班科成績不是很理想,。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平,，積極聽優(yōu)秀老師的課,，找到自己的差距和不足，不斷學習改正,。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高,，在20xx年秋學期期終考試中，語文成績進至全鎮(zhèn)第四名,。

在教學中,，我深入理解課本,，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學手段,，結(jié)合多媒體應(yīng)用,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力,，培養(yǎng)學生學習興趣,，積極開展各種活動，開闊視野,，幫助學生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時,，能積極配合學校領(lǐng)導做好學校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護,，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術(shù)培訓,，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進行整理和錄入,，以保證上級布置的任務(wù)能按時完成。

四,、班主任工作方面：

三年來,，我一直擔任班主任工作，在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務(wù),。并努力創(chuàng)造性地完成工作,，積極主動配合領(lǐng)導和各科老師的協(xié)調(diào)做好學校教學工作,，得到了領(lǐng)導的認可，并在20xx年9月被評為鎮(zhèn)-xx年度“優(yōu)秀班主任”,。我在班主任工作中,，以愛心為工作前提，以細心、耐心、誠心為基礎(chǔ),，去嚴格要求學生,。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,，了解了學生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!

五,、學習培訓方面：

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師,，三年來,，我一直堅持做好業(yè)務(wù)學習工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準備,。在20xx年8月份參加普通話水平培訓及測試,，并獲得二級甲等的成績,。在20xx年12月份參加教師資格認證面試,，并順利獲得教師資格證書,。在20xx年12月份,，參加梧州市第一期特崗教師培訓班,，并順利完成學習任務(wù),。在工作期間,，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。在工作之余,，我還撰寫了多篇論文并獲得獎。在20xx年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學技能比賽中,，也獲得了小學組語文科一等獎,。

回顧近三年的歷程，有過欣喜,，也有過悲傷,。付出了許多，也收獲了許多,。當初所接的班級也即將畢業(yè)離校,，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績。教育事業(yè)任重而道遠,，學無止境,，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力,，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力,，爭取在未來的工作中做得更好。

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇二

畢業(yè)后我選擇成為一名特崗教師,，固然有就業(yè)壓力方面的因素,，而站在講臺上將自己所擅長的東西教給學生，感受與孩子們在一起的快樂也是我的夢想,，教師三年工作總結(jié)?，F(xiàn)實與夢想之間總是存在著巨大的差異，作為一名非師范類大學畢業(yè)生,，當乍入這一行業(yè)的欣喜迅速麻木,，我才一次又一次地深刻理解到教師這一職業(yè)的沉重責任與嚴峻形勢，才意識到自己對這一行的理解實在太淺薄,，能力更可以說一窮二白,，所憑借的只不過是一腔青春熱血。那時才明白太多的東西自己不堪重負,，然而世上沒有后悔藥,，所以，只能從頭開始,，一點一滴學習,。

在這里我還是沿襲千篇一律的總結(jié)模式，首先感謝幾個人。他們分別是：喬川初中校長康中,、前任副校長齊永升,、前任文科組組長高佳，以及其他一塊共事過,，鼓勵扶持我走過這三年教書的日子的所有同事,。大學期間我學的專業(yè)是農(nóng)林經(jīng)濟管理，與教書育人毫無關(guān)連,，加之雖然上崗前在西北師大進行過為時一周的培訓,，但在正式上班前從未上過講臺?？梢韵胂笳驹谥v臺上講課對我而言將是多么艱難的挑戰(zhàn),，老虎吃天無處下爪。幸運的是我遇到了一批好領(lǐng)導好同事,，他們給予我足夠的信任與耐心,，讓我擔任初一兩個班的語文教學從頭開始循序漸進，指導我如何備課,、上課,、閱作業(yè)、處理課堂突發(fā)事件,、處理與學生的關(guān)系……教我學會成長,。盡管第一學期的教學任務(wù)完成得非常狼狽，但我真正從失敗中爬了起來,，能給自己準確定位,。當?shù)谝粚W年結(jié)束，我第一次感覺到自己觸及到了教學的本質(zhì),，幾位領(lǐng)導也肯定了我的工作成效,，給予我莫大的信心。

除此之外,，縣局,、學校也給我營造了足夠的成長環(huán)境。20xx年暑期本人參加了職中的教師培訓,，又先后赴元城與城關(guān)學習聽課,，接觸到全新的教學理念，意識到教學技巧方面自己仍只是門外漢,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，需要掌握探究的方法技巧還有太多太多,?；谧约旱臒o知，基于自己的責任感，基于自己還算好學的品質(zhì),，我毅然在鉆研教學這條漫漫長途開始了跋涉……

本人在教學中,，始終提倡學生的自主性，學生是教學活動的主體,，教師是教學活動的組織者,、指導者和參與者。在教學中,，搜集生活中的例子,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學生成了學習的主體,，學習成了他們的需求,。學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣大大提高了教學效果,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，算是自己小小的欣慰,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧近三年的歷程,，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過一定的成績,。天道酬勤,，付出總有回報。眼看我的第一批學生馬上要參加今年的中學畢業(yè)會考我充滿期待,。學無止境,，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力,，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力,，爭取在未來的工作中做出佳績。

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇三

xx年,，大學畢業(yè)以后我報考了黑龍江省的特崗教師招聘考試,，經(jīng)過一系列的筆試、面試,、考核以及培訓我有幸成為了樺川縣新城鎮(zhèn)教師隊伍中的一員,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已滿。在這三年當中,，我要感謝來自每一位領(lǐng)導的信任,、關(guān)心、支持和幫助,，讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長,。三年的磨練，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞,，也沒有了初出校門時的稚嫩,，同時也讓我改正了不少缺點，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人從以下幾方面對三年來的工作進行總結(jié),。

思想品德方面：

在這三年的特崗生活當中,，我始終堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義,，熱愛教育事業(yè),，擁護黨的各項路線、方針,、政策,，遵紀守法。認真學習相關(guān)法律法規(guī),，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，努力提高思想覺悟 吃苦在前，享樂在后 ,。在實際工作中,，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。在教書的同時,，又不忘育人，辛勤耕耘,，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水,。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。

工作能力方面：

自踏上工作崗位起,，我就一直擔任班主任工作,，而且是一年級班主任。對于剛剛參加工作的我來說是非常的苦惱,，有些不知所措,，但是我并沒有退縮,，而是積極地向老教師請教該怎樣去管理這些小學生，該怎樣走進他們的內(nèi)心世界,。一份耕耘,，一份收獲，很快我的工作步入了正軌,，而且做起來是得心應(yīng)手,，也得到了學校領(lǐng)導的一致認可。三年來,，我每項工作都是走在最前端,，無論是教學還是學校組織的各項活動,，我都做得是有聲有色,。

工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

三年時間里我從未無故缺席，而且每天都是早早的來到班級組織學生上好自習,，利用科任課和中午,、晚上休息的時間鉆研教學，以便更好地上好每一節(jié)課,。要給學生一滴水,，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的工作,。從大學畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣,，不斷的充實自己,，向?qū)W生展示一個豐富的自我。

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇四

在車陸小學任教三年來,我一直擔任小學階段英語教師,在工作中嚴格要求自己,結(jié)合學生實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后工作取得更大進步,現(xiàn)對三年教學工作作出總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓,。

一、做到了認真?zhèn)湔n,。

我不但學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容不同及學生的實際情況,針對三年級教學目標的不同,在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生模仿教材說英語,培養(yǎng)學生語音語調(diào),三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,。認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點,歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,、條理化,、準確化,、情感化,、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學的容易,學的輕松,學的快樂;注意精講精練,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,以舊引新,活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知,、實踐,、參與、合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標,體驗到成功的喜悅,讓各層次的學生都得到提高,。

三,、虛心學習,取長補短。

在教學上,有疑必問,。通過參加學校組織的互聽,、互評課活動,取長補短,不斷充實自己的教育教學理論水平,提高教學能力。

四,、認真批改作業(yè)

對學生的作業(yè)及時的批改,、認真,分析并記錄學生作業(yè)情況,將他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五,、堅持用英語組織課堂教學

目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和使用性。具體做法是:

1,、用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用 逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高。

2、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

3,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,

鼓勵學生多講英語,我要求學生在每天當中至少要說兩句英語。這樣也就提高了他們聽說能力,又深化了教材內(nèi)容,。

這三年的教學經(jīng)歷使我學到了很多,這也是對新時期教師的考驗,這三年的教師生活

無疑已經(jīng)為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ),。在教書育人的道路上我付出的是汗水,而收獲的卻是那份充實的,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我無愧與我心,我無愧于我的教育事業(yè)!

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇五

我是xx年來固賢任教的一名特崗教師,，剛上任,，我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任，從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過很多的迷茫,，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責完成自己的工作,，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學工作總結(jié)如下：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行了思想,、道德,、紀律和心理素質(zhì)等方面的教育。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

我所擔任的班級有學生16名 ,，因為是農(nóng)村小學,，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為班級做貢獻”、 “跟奶奶比童年”等主題會,，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成,。

二、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識,。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中,，(1)我認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，平常我善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。哪怕是微小的進步,，都給予他們表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學方面,，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一,、 認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

只有備課充分,，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果才會較好,。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么,，用學生的眼光來看世界,，上課時想方設(shè)法一讓學生投入，不讓其分心,，在教學中注重營造寬松的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)本班學生的實際情況,，針對學生的心理特點和年齡特征,，從語文學科的特點出發(fā)，我堅持學生為本的教育思想,，設(shè)計和進行語文教學,。在學習活動中，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用,，轉(zhuǎn)變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話,，心靈交流,，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體,，調(diào)動學生學習的主動性,，鼓勵學生進行探究性學習,，保護學生獨特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學生體驗語文學習過程的愉悅,，改變了語文學習的枯燥乏味,，學生成為了語文學習的主人。在教學中設(shè)計不同層次的問題,，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能,，增強語文學習的自信心,，使學生逐漸對語文學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習語文,，會學語文了,。

我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

二,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

三,、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式,、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。我時常運用多媒體教學,，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件,，上好實驗課,。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,，讓學生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習,。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收,，成為教學活動中的主人。

總之,，我認為教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。我還年輕,，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好!

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇六

我是xx年來固賢任教的一名特崗教師,，剛上任,，我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任，從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過很多的迷茫,，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學工作總結(jié)如下：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學生進行了思想、道德,、紀律和心理素質(zhì)等方面的教育,。

一、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風,。

我所擔任的班級有學生16名 ，因為是農(nóng)村小學,，并且大部分同學還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習慣方面有很多弊端,，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為班級做貢獻”、 “跟奶奶比童年”等主題會,，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成,。

二,、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識,。

在班級管理中,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。

這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

三,、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，(1)我認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，平常我善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,，都給予他們表揚,、肯定、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們,。

先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習,。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步,。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學方面,，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一,、 認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。

只有備課充分,，才能調(diào)動學生的積極性,，上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,，認真鉆研學生,，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界,，上課時想方設(shè)法一讓學生投入,，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,。根據(jù)本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征,，從語文學科的特點出發(fā)，我堅持學生為本的教育思想,，設(shè)計和進行語文教學,。

在學習活動中，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用,，轉(zhuǎn)變教師角色,，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流,，靈魂碰撞的過程,。融知識性與趣味性為一體，調(diào)動學生學習的主動性,，鼓勵學生進行探究性學習,，保護學生獨特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學生體驗語文學習過程的愉悅,，改變了語文學習的枯燥乏味,，學生成為了語文學習的主人。在教學中設(shè)計不同層次的問題,，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能,，增強語文學習的自信心,，使學生逐漸對語文學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習語文,，會學語文了,。

我還采取了一些方法,，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預(yù)習的習慣,，學生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三,、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。我時常運用多媒體教學,，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件,，上好實驗課,。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本，訓練為實,，讓學生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習,。在學習過程中,，強調(diào)學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人,。

總之，我認為教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。我還年輕,，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好!

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇七

大家好!我是 ,，現(xiàn)任三年級三班班主任,，同時負責三年級三、 四班的語文教學,。

20xx年我懷著一腔熱血來到付營子明德小學,，驀然回首，頓覺 三年光陰彈指間,。作為一名新時代的農(nóng)村年輕教師,，我認真學習新的 教育理論， 廣泛涉獵各種知識,， 形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),， 尊重學生， 嚴格要求學生,，發(fā)揚教學民主,，在學生不斷進步的同時，提高自身的 教學水平和思想覺悟,。在忙碌的三年中,我收獲了很多,。下面我將三 年工作做簡要匯報：

一,、 思想工作方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，也是點 燃光明未來的火炬手,。

我清楚的知道要成為新世紀優(yōu)秀的社會主義精 神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng) 和專業(yè)文化水平,。本人積極參加政治學習并做好筆記，團結(jié)同事,，教 學目的明確,，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護學生,，為人師表,，熱衷奉獻。

二,、 教育教學方面

(一)班級管理工作

自工作伊始就擔任班主任工作,，針對我校是寄宿制小學的特點， 我努力扮演好老師和家長的角色,， 多與學生溝通交流力求使學生能夠 輕松愉快的學習生活,。回想起剛擔任三年級班主任的那段日子,，孩子 們第一次住宿,，難免想家，王雨晴就是最戀家的一個,。這孩子在開學 第一天就說自己身體不舒服,，經(jīng)過與家長溝通和兩個星期的觀察，我 發(fā)現(xiàn)她在為能夠回家而找理由,。于是我就試著與她談心,，在我耐心的 開導下，她終于說出了自己的小秘密---她想回家,。我決定與家長商 量讓她先走讀,，以便適應(yīng)學校的生活。時間過得很快,，在我與王雨晴 的一次次談心中,， 我逐漸意識到， 這孩子可以住宿了,， 我聯(lián)系家長后,， 決定讓王雨晴在下半學期回來住宿，她很快就適應(yīng)了住宿生活?，F(xiàn)在 看見她在學校里時常綻放的如花笑靨,，我心中總會感到十分幸福,。我 在關(guān)心學生生活的同時,進行行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴于律己 的重要性,。在我所任教過的語文,、數(shù)學、思品,、攀登英語等課程的教 學上,，提高課堂教學質(zhì)量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成 一個良好的學習習慣,，形成了一套適宜孩子身心發(fā)展的科學管理方 法：

1.科學展開對學生干部的發(fā)掘,、扶持、教育工作,，同時進行職 責分工,，做到人人有事做，事事有人做,，使班級管理形成良性互動,。

2.始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間” ,，不厭其煩地 做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。大力加強班主任與課任教師,、家長之間 的 “合力教育” 有效減少班級違紀現(xiàn)象,。

(二)學科教學工作

作為教師最主要的任務(wù)是教好學生，平日里我用心鉆研教材,、認 真?zhèn)湔n,、上課。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平我珍惜學習機會參加各種培 訓,，積極響應(yīng)學校組織的師帶徒活動和教研活動，努力提高自己的教 學水平,。在搞好教學工作的同時,，注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體 會就及時與同事交流,，在三年的工作中,，平均每個學期聽課 20 節(jié)， 教學隨筆及反思不少于 8 篇,。

20xx年在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，我和其他幾位年級組長及教研組長， 到承德縣實驗小學參觀并學習他們的班級文化建設(shè)和班級管理工作 的經(jīng)驗,?；匦Ｖ笪医M織本年級組的老師完善自己的班級文化建設(shè),， 運用基礎(chǔ)卡和表揚卡的方法對學生進行激勵教育， 學生在紀律和學習 習慣方面都有了很大的改善和提高,。

在校領(lǐng)導的信任下,，我在參加工作半年后擔任低年級組組長; 20xx年 11 月以授示范課形式參加攀登英語連片教研活動;20xx年 3 月北師大攀登英語項目組的專家與市、 縣教育主管部門領(lǐng)導組成的考 察小組,，觀摩了我所授攀登英語展示課,，廣受與會領(lǐng)導和教師的一致 好評;xx學年被評為校級優(yōu)秀教師并在兩評四考中排在全 校第十名;20xx年由于在“提升明德教育質(zhì)量”項目實驗中，表現(xiàn) 突出,、成效顯著榮獲省教育廳和北京師大聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書,，此后 又以優(yōu)異成績圓滿完成首批實驗省培訓者研修班課程;20xx年在迎 檢工作中我聽從領(lǐng)導安排，做好迎檢工作并順利的完成,。

三,、工作考勤方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請 假。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng) 自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、今后工作方向

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時 代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感 的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解 決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī) 律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三年里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收 獲的卻是那一份份充實的，沉甸甸的情感。我愿把一生矢志教育的心 愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，我相信 今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

特崗教師三年工作總結(jié)3000字 特崗教師三年工作總結(jié)評職稱篇八

記得大學畢業(yè)那年學校有到西藏支教的名額,，我很想?yún)⒓樱捎诟改笜O力反對最終未能如愿,。后來國家出臺了“特崗計劃”,，這是一個非常有意義的計劃?！疤貚徲媱潯钡娜Q為“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”,，是教育部、財政部,、人事部,、中編辦聯(lián)合啟動的，自xx年起5年,，每年將招收2到3萬名高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學校任教,。這正是我一直想要做的事情，到貧困地區(qū)支教,，為黨和國家的教育事業(yè)做貢獻也實現(xiàn)自我完善的過程,。我便一再游說父母，終于取得了父母的同意,，來到了向往已久的藏區(qū),，來到了美麗的太陽谷——得榮。

記得初到得榮,，為這里純凈的天空,、燦爛的陽光、淳樸的人民,、獨特的風情所迷倒;記得初登講臺,，看著孩子們明亮的眼睛、黝黑的臉龐,，頓時涌起作為一名民族地區(qū)支教老師的自豪感,。但隨著一段時間的教育教學工作的開展，我才漸漸發(fā)現(xiàn),，理想與現(xiàn)實的差距：語言的障礙，民族之間的差異,，和本地的教育現(xiàn)狀,，都讓我有種從高處重重跌下的感覺。和學生交流存在的問題,，他們用藏語交談時我就像個聾子,，面對不能說漢語的學生,，教育他們都還需要帶一個小“翻譯”?；蛟S是藏族人民生性能歌善舞,、熱情開朗，鄉(xiāng)下學生有頑皮的天性,，在興奮強于抑制的初中階段,，他們更是將自己的本性表現(xiàn)的淋漓盡致，在課堂上恣意妄為;另一方面由于小學基礎(chǔ)太差,，大部分學生根本無法完成初中的學習任務(wù)……

一度,，我陷入一種極度失落的情緒中，絕望過,、傷心過,、甚至想過放棄。在經(jīng)受了一系列打擊后我開始反思自己,，究竟是哪里出了問題?是與學生太過親近?是沒有結(jié)合他們的實際降低教學難度?還是沒有把握住民族學生的心理特點?從各個方面,，我開始調(diào)整自己。首先,，艱難地在學生中樹立威信：改變自己的穿著習慣,，放棄舒適的休閑裝，穿上職業(yè)裝,、蹬上高跟鞋,，讓自己看起來像個老師;開始與學生保持適當?shù)木嚯x，嚴厲自己的聲音,、嚴肅自己的表情,，總算初具成效。其次,，結(jié)合學生特點改變教學策略,、改進教學方法，比如：根據(jù)學生實際情況對教材進行適當?shù)母膭?采取獎勵機制,，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優(yōu)異成績的獎勵;面對問題學生,，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關(guān)系,。

再次,，多與學生和本地老師交流，我曾多次到學生家家訪,，了解學生的生活情況,，和藏族同胞的民風民俗，尋求一種和學生之間的良性溝通。通過長時間的努力,，我終于有所感悟,，也獲得了絕大部分學生的認同，不用再面對無序的課堂,，不再和學生針鋒相對,，有了一個和諧的課堂和和諧的師生關(guān)系后學生的成績也有了一定的提高。通過兩年的師生的共同努力,，在20xx年中考中,，我所負責教學的20xx屆3、4班的英語取得了較理想的成績,，共有5名學生達到了學校所制定的目標考核獎勵分數(shù)線,。這無疑是對我最好的激勵，使我深深認識到,，只要付出努力,，就一定會有收獲!

在三年的教育教學中，我不以年輕為借口,，不以初入社會為理由,，始終以一名人民教師，一名黨員教師要求自己,。努力做到“學高為師,，身正為范”。愛護學生,、言談文明,、儀表端正，在工作之余加強自身學習,，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,。力求成為一名合格的教師。

三年的支教工作,，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師這其中離不開各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想,，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識,、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開導,，我才能走出困境;作為學習文科的我,，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn),，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導,，我才能在學科教學中迅速成長,，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我,，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作,，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》,，于20xx年1月公開發(fā)表,。我的努力和成績也被學校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師,。

由于學校領(lǐng)導的信任,，我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作,。在此期間,，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作,，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作,，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,，了解了學校的日常運作和管理,，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝,，領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助,。

此外，在xx年至xx年期間,，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯,。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺,。除了鍛煉了自己的文字功底,，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力,。

三年的時間,，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前,，似乎就是發(fā)生在昨天的事情,。三年，讓我了解了得榮,，融入了得榮,，愛上了得榮,。并深深感到，得榮的教育事業(yè),、甘孜的教育事業(yè)需要我們,，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液?！叭瞬排c國相始終,，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè),，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與，齊心協(xié)力,。我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

我深知,，作為一名年輕的黨員教師,，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去,。記得在大學畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天,，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識,?！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育,。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山,，擁有更加燦爛的未來!我們得榮,，應(yīng)該以知識為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,，我愿做那塊奠基的磚,，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

在今后的工作中,，我將更加嚴格地要求自己,，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次,，提高自身的能力;更加用心地思考,、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路,。力求成為一名師心慈,、師風正、師學勤,、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師,。