為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)策劃方案篇一

這次在湘西支教,，我收獲了很多,。認(rèn)識(shí)湘西，走進(jìn)湘西,，讓我感受到湘西的山美,，水美,，人美。

剛來(lái)到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來(lái)我以前并不知道什么叫山清水秀,。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延,，這里的水在哪都能見(jiàn)著，繞山而行又不隨山而止,。

第一天就見(jiàn)識(shí)到了這里村民的淳樸,，在這里誰(shuí)有困難便會(huì)有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情,。第一天就有董哨村支書(shū)留我們吃飯,，后來(lái)就有大哨村支書(shū)像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪(fǎng)時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服,。

來(lái)之前以為這里會(huì)很落后,，來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道,，而是寬寬的馬路,，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀,，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì),。讓人有“軍民魚(yú)水一家人”的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放,，經(jīng)過(guò)了新農(nóng)村建設(shè),，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速,。這里人的生活水平仍然很低,，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃,，喝的水是山上引下的泉水,，衣服自己做，連布都是自己織,。這里的人一直在尋求生存的路,，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來(lái)了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙,，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少,，能種稻的地極少,，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍,。但是種煙也不是人們生根立命的辦法,，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙,。在我們調(diào)研的過(guò)程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè),，發(fā)展大棚蔬菜,，開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬,、羊,、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工,，打工賺不了多少錢(qián),。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現(xiàn)實(shí),，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道,。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的,，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制,。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人,，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的,。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤(pán)旋的山路,，需要很高的技術(shù),，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的,，為什么這里的工人就缺少技術(shù),，別處的工人就有這些技術(shù)呢?這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙,，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資,。據(jù)我所知,，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò),。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的,。

來(lái)到湘西過(guò)了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為湘西做了點(diǎn)什么,。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)策劃方案篇二

第三天開(kāi)始支教,，我們也是在這一天第一次與學(xué)生見(jiàn)面的。在見(jiàn)面會(huì)開(kāi)始之前,，與當(dāng)校幾位學(xué)生聊了一下天,，從她們的言語(yǔ)中和表情當(dāng)中我可以看出她們都不太愿意在暑期重回學(xué)校上課,，對(duì)于這點(diǎn)，開(kāi)始自己是有點(diǎn)失望的也是有點(diǎn)擔(dān)心的,?；蛟S他們不知道我們的這種支教活動(dòng)跟他們平時(shí)上課有什么不同吧?如果知道，他們一定會(huì)像我們離開(kāi)時(shí)一樣,，覺(jué)得有意義,，有意思，不舍得,。

我的課從第四天開(kāi)始,，在講課之前我經(jīng)常去聽(tīng)隊(duì)友的課，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣對(duì)自己的講課多少有點(diǎn)幫助,。在前三天的支教中,，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都很活潑，有時(shí)我甚至害怕如果他們?cè)谧约旱恼n堂上起哄的話(huà),，我會(huì)壓不過(guò)他們,。不過(guò)，他們都很聰明,，這是在我之前的那些隊(duì)友的發(fā)現(xiàn),，同時(shí)我也有所察覺(jué)，從他們上課回答問(wèn)題的積極性和跟老師的互動(dòng)關(guān)系,，還有就是他們所給出的答案的出乎意料的程度就可以看出來(lái)了,。他們都是很有可塑性和創(chuàng)新性的。我很喜歡一班的一位小男生,，很聰明,，閱讀面很廣，也很可愛(ài),，后來(lái)他成了我們合影的模特,，呵呵。

到我講課了,，開(kāi)始我有點(diǎn)緊張,，在上一節(jié)課聽(tīng)隊(duì)友講課的時(shí)候都一直在想下節(jié)課我要怎么講，不過(guò)還好,，當(dāng)我一踏進(jìn)教室的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中的緊張。其實(shí)很多時(shí)候,，我們只要以別人的眼光來(lái)看的話(huà),，就覺(jué)得什么都無(wú)所謂了，比如你怕自己在眾人面前講話(huà)會(huì)丟臉，其實(shí)如果你想一下,，如果是別人站在前面講話(huà),，你會(huì)覺(jué)得他講話(huà)很丟臉嗎?你覺(jué)得他有必要很緊張嗎?你不會(huì)這么想!即使他的講話(huà)引得大家哄堂大笑，下面的人都只是笑過(guò)就算了的,，所以沒(méi)必要這么緊張,。在很多時(shí)候，這個(gè)想法都幫助過(guò)我,，讓我敢于站在眾人面前,，讓我敢于邁出第一步。希望有著和我一樣顧慮的人可以像我一樣這么想,。

第一節(jié)課,，我對(duì)自己的講課內(nèi)容還是比較滿(mǎn)意的，與學(xué)生的互動(dòng)比較好,，而且學(xué)生的興致也比較高,，可是對(duì)于后面，也許是學(xué)生聽(tīng)乏了,，也許是我講得沒(méi)那么好了,，學(xué)生的積極性不那麼高了，只有一部分學(xué)生還是一如既往地與我保持著良好的互動(dòng),?？偟牟粷M(mǎn)是時(shí)間把握得不好，本來(lái)以為很充足的內(nèi)容在下課前十分鐘就講完了,，連預(yù)備內(nèi)容都用上了也還剩幾分鐘,。下節(jié)課就要多多注意這方面了。

第二節(jié)課來(lái)得很突然,，因?yàn)檎{(diào)課了,。本來(lái)還沒(méi)準(zhǔn)備好的，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)一班的學(xué)生更聰明,，隊(duì)友建議我再講深入一點(diǎn),，所以我重新備了課。不過(guò)幸好有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn),，這次講課雖然深入了點(diǎn),，但主線(xiàn)是一樣的，所以講起來(lái)也沒(méi)那么困難,。第二節(jié)課時(shí)間把握得很好，恰到其時(shí),。比起第一次,，覺(jué)得自己可以憑借記憶講課了，不用怎么看課件，而且講得也更加詳盡,，只是有些知識(shí)好像對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)太深入了,，我講了兩遍他們才明白。

當(dāng)老師是我一直以來(lái)的.想,。曾經(jīng)也想過(guò)以后要到教育較落后的山區(qū)去工作,，所以三下鄉(xiāng)是我的一個(gè)小小心愿。只是在一次下鄉(xiāng)過(guò)程中,，為了盡可能讓每個(gè)隊(duì)員都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué),，也為了盡可能地讓每個(gè)隊(duì)員都有同樣的鍛煉機(jī)會(huì)，所以安排每個(gè)人都只有一兩節(jié)課,。兩節(jié)課的體驗(yàn)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的,，但是也是意猶未盡的。我想經(jīng)過(guò)這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),，那些有著教師夢(mèng)想的同學(xué)會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)策劃方案篇三

今年的寒假特別的長(zhǎng)，是大一新生特別期待的,，而且第一次離開(kāi)家的我們終于可以回家了,。

踏進(jìn)家門(mén)的那一刻，我好激動(dòng),?？匆?jiàn)久違的家，久違的爸媽?zhuān)眠`的一切,，我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容,。但是開(kāi)心歸開(kāi)心，正事還是得做的,。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學(xué),。記得以前小時(shí)候，我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年,。

在取得校長(zhǎng)的同意之后,，我?guī)е?dòng)的心情走進(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。xx小學(xué)位于廣西桂林市平樂(lè)縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委,，由以前有六個(gè)年級(jí)組成變成了現(xiàn)在只有三個(gè)年級(jí)組成的學(xué)校,。或許是早就知道我的到來(lái),，孩子們看見(jiàn)我走進(jìn)校園,，一個(gè)一個(gè)探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼,，循著樓梯來(lái)到位于二樓的校長(zhǎng)辦公室,。在校長(zhǎng)辦公室等候我的除了校長(zhǎng)之外，還有我的數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師,，以及做了我半年的英語(yǔ)老師,。和他們寒暄了一番后，我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著我來(lái)到學(xué)前班的教室,，給一群純真的孩子介紹我

其實(shí),，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng)，也就憑著一腔熱情去和他們相處,。首先,，我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲，于是我把在網(wǎng)上搜到的一些游戲,，比如小貓釣魚(yú),，貓捉老鼠之類(lèi)的游戲介紹給孩子們大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。他們選擇了小貓釣魚(yú),。所謂的小貓釣魚(yú),，就是在地上畫(huà)一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈，一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛,，用一根綁了線(xiàn),，線(xiàn)末梢掛了樹(shù)葉作魚(yú)餌的魚(yú)竿碰撞圈子里的孩子，被碰到的孩子就是被掉上來(lái)的魚(yú),，直到所有魚(yú)被釣上來(lái),，就算贏了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓,，重復(fù)以上的活動(dòng),。

看著孩子們玩得不亦樂(lè)乎，我和肖老師在一旁也很高興,。肖老師說(shuō)：我們都老了,，也不比你們會(huì)上網(wǎng)，所以我們對(duì)外面的世界很陌生,，想給孩子們一些快樂(lè)都難,，你給孩子們帶來(lái)這樣的歡樂(lè)，我個(gè)人很感謝你,。聽(tīng)完肖老師的話(huà),，我不知道怎么回答他。我知道,，孩子們需要的是歡樂(lè),，童年嘛，就該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng),。

接下來(lái)一節(jié)課是三年級(jí)孩子們的英語(yǔ)課,。校長(zhǎng)給那位英語(yǔ)老師下達(dá)了上公開(kāi)課的指令大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校,，老師們知道什么是公開(kāi)課，孩子們不知道,，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課,。因?yàn)槲业牡絹?lái)，校長(zhǎng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課,。孩子們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面,，一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)不時(shí)的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。

下課鈴聲響了,，孩子們本想沖出教室外面玩的,，可是校長(zhǎng)一聲響亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(zhǎng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話(huà),。校長(zhǎng)說(shuō)完這席話(huà),，第三節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了，孩子們向往的課間就這樣消失了,。英語(yǔ)老師對(duì)孩子們說(shuō),，接下來(lái)是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語(yǔ)的自習(xí)課，這樣,，本來(lái)還很失望的孩子們又恢復(fù)了開(kāi)心的樣子,。就像我們以前那樣，遇見(jiàn)有新老師就什么都不是煩惱的理由,。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導(dǎo)英語(yǔ),，所以沒(méi)有課間休息的不開(kāi)心就煙消云散了。

給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是很好學(xué)的大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。抓住一節(jié)課的時(shí)間，他們會(huì)拼命的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后讓我來(lái)解答,。跟他們?cè)谝黄穑矣X(jué)得我看到了當(dāng)年還小的我,?？偸菚?huì)提一些很奇怪的問(wèn)題讓老師回答。呵呵,，看著他們,，我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代，那是的我們總是不用擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái),，總是單純得不能再單純,。

晚讀時(shí)間,，我像個(gè)真正的老師一樣巡堂。聽(tīng)著孩子們那特別清脆,，尾音拖得很長(zhǎng)的讀書(shū)聲,，我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書(shū)很大聲,，互相比較著聲音,，似乎怕自己落后于別人一樣。不過(guò),，笑過(guò)之后,，我發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的大人，其實(shí)是沒(méi)有資格笑話(huà)他們的,。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑,，但是他們不像我們這些初中高中的小大人，不敢放聲讀書(shū),。孩子們就是得到了表?yè)P(yáng)就會(huì)讀得更大聲,，而我們這些小大人，老師表?yè)P(yáng)了,，反而覺(jué)得會(huì)被別人嘲笑,。

在不知不覺(jué)中，我在這所偏僻的小學(xué)里度過(guò)了一周時(shí)間,。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里,，我感覺(jué)我變了好多大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。首先,，我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處,。孩子和老人都是需要哄的。其次,，我學(xué)會(huì)了如何輔導(dǎo)孩子,。輔導(dǎo)孩子，不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深?yuàn)W,，是舉身邊的例子讓他們?cè)跍\淺的事例中學(xué)到東西,。再者，我覺(jué)得我看到了山區(qū)孩子的困難,。他們需要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課,，還需要面對(duì)父母不在家的情況，更需要學(xué)會(huì)照顧自己,。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)策劃方案篇四

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲,，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。十八天的酸,、甜,、苦,、辣，早已深深地印在了我的心里,。十八天,，對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說(shuō)，太短了,，實(shí)在是太短了,，還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車(chē)。這十八天,，在給孩子們留下美好回憶的同時(shí)，也給了我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在相處的日子里,，我們各方面都在進(jìn)步。現(xiàn)就從以下幾個(gè)方面對(duì)我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一,、教學(xué)方面

教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分,，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)講課的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗(yàn),。但是,，在長(zhǎng)沙，我就做了充分的準(zhǔn)備,。每次給孩子們上課前,，我都會(huì)認(rèn)真的備課，力爭(zhēng)每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西,。

同時(shí),，在支教過(guò)程中，我擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任,。當(dāng)我接過(guò)初中一年級(jí)時(shí),，我就感覺(jué)到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把"愛(ài)心點(diǎn)亮生命,，責(zé)任成就未來(lái)"的支教口號(hào)銘記在心中,，用責(zé)任和愛(ài)心去上好每一課。當(dāng)然,，在這些孩子當(dāng)中,，肯定有特別不聽(tīng)話(huà)、特別調(diào)皮的孩子,，對(duì)于這些孩子,，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無(wú)微不至的關(guān)懷,，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離,，能夠改變孩子們對(duì)讀書(shū)的看法,。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸,，理解他們的性格特點(diǎn),。無(wú)論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念--用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生,。就這樣,，我在教學(xué)的過(guò)程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩,，跟我聊天,。當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是的憑證,。

其實(shí),，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生,。

第二,、調(diào)研走訪(fǎng)

調(diào)研走訪(fǎng)，也是我們支教工作的重要組成部分,。整個(gè)支教過(guò)程中,，我和其他老師一起走訪(fǎng)過(guò)四次。在這四次走訪(fǎng)過(guò)程中,，每一次都給我不一樣的感受,。走訪(fǎng)中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活,，總的來(lái)講,，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉,，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來(lái)增加家里面的收入,。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂(lè)觀,，很多孩子成績(jī)還好可是家里面沒(méi)有錢(qián)送他上學(xué),，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書(shū)時(shí)光,。在走訪(fǎng)的過(guò)程中,，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來(lái),，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況,。

走訪(fǎng)給我的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子,。

第三,、課外活動(dòng)

本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短,，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類(lèi)比賽。

這次比賽一共有小學(xué),、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加,，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行初賽，然后舉行了決賽,，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類(lèi)活動(dòng)中,，鍛煉孩子們的競(jìng)技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì),。同時(shí)也對(duì)老師組織能力得到一定的鍛煉,。

在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對(duì)比賽有了更加全面的認(rèn)識(shí)：我們要更加注重比賽的過(guò)程,，享受比賽的過(guò)程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果,。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)策劃方案篇五

參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了,，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),，在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì),，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿(mǎn)喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥Ы坦ぷ魇浅鋵?shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是他們的熱情好客,，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧,，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō),，你的房間是里的，你有空調(diào),，衛(wèi)生間,，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂,，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng),，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得,，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng),。

坐在我對(duì)面的周主任,，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難,，想家的煩惱,，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題,，等等,。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的,，令我感動(dòng)不已,。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情,，他們是那樣的質(zhì)樸厚道,，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧,！

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì),。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,，沒(méi)有多少寒暄,，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我承擔(dān)四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次,。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕,。

我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，并不是難事,，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題,，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家,，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎,，在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作,，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前,。