時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇一

本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學,，本班現(xiàn)有__名同學，對于數(shù)學這一科來說,，優(yōu)等生很少,，只有三兩個，大部分被學生底子薄,，學生相對其他班級稍活躍,，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎(chǔ)差,，有部分學生問題嚴重,。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

二,、教學內(nèi)容

本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》,，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》,，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩張,。

三、教學目標

本學期的主要教學任務(wù)目標：

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),，解決實際問題。

(3)強化規(guī)劃訓練,，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導(dǎo),。

具體地說,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，運算能力,，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算,，逐步學會觀察分析,，綜合，抽象,，概括,。會用歸納演繹,，類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,，探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識來解決實際問題的能力,。

知識技能目標：掌握二次函數(shù)的概念,，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程,，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),，掌握圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì),，理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究,，歸納能力,，發(fā)展學生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、提高教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學六認真工作,，認真研讀新課標,，鉆研新教材，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真對待單元檢測,，也教會學生認真對待學習,。

2、興趣是的老師,，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性,。

3,、引導(dǎo)學生積極參與知識的建構(gòu)，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作交流的高效學習課堂,。讓學生體會學習的快了，享受學習,。

4,、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解,，多解歸一,。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

5,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的認真態(tài)度和良好習慣。

6,、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇二

一、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃,。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

五,、四個單元章節(jié)：

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1)，對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ),。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切)，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系,。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

六,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

(3)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(4)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇三

一、基本情況分析

1,、學生情況分析

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,，特制定以下教學復(fù)習計劃。

2,、教學內(nèi)容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段,。新課教學共分四章。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》,，第二章《二次函數(shù)》,，上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系,。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復(fù)習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復(fù)習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形"、"四邊形",、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

(6)不能對知識靈活應(yīng)用,。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復(fù)習

1,、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生,，特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考。

2,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生,，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上。

3,、充分利用課堂45分鐘,，提高效率，做到精講多練,，課堂教學倡導(dǎo)學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

三,、教學目標

師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調(diào)在教學中要引導(dǎo)學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象"，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2、激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5,、做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習。近年來,，"教學之聲相聞,，課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

6,、加強復(fù)習的系統(tǒng)性?？倧?fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復(fù)習的重難點,?？倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

五,、具體時間安排

1、第一階段新課

時間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系;用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖。

2,、第一階段復(fù)習

復(fù)習時間：3月11日-4月10日

復(fù)習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

復(fù)習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第二階段復(fù)習

復(fù)習時間：4月11日-5月10日

復(fù)習宗旨：在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學復(fù)習,，抓好專題復(fù)習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導(dǎo)，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

復(fù)習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習,，以便學生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

3,、第三階段復(fù)習

復(fù)習時間：5月11日-6月25日

復(fù)習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

復(fù)習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

附：具體復(fù)習內(nèi)容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

第3周：復(fù)習函數(shù)

第4周：復(fù)習圖形的證明和計算

第5周：復(fù)習基本作圖

第6周：復(fù)習統(tǒng)計與概率

第7周：專題復(fù)習1

第8周：專題復(fù)習2

第9周：專題復(fù)習3

第10周：專題復(fù)習4

第11-15周：模擬及試卷分析

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇四

一,、指導(dǎo)思想

在《數(shù)學新課程標準》的指導(dǎo)下，以李校長的現(xiàn)代教育理念為方向,，以領(lǐng)會教材和教法研究為重點開展工作,，貫徹落實初中數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念,，積極探索教師培訓的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革,，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,。

二,、工作目標

針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

1,、加強教研組建設(shè),，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地,、名師成長的搖籃,、學科教學質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神,，增強教研組的凝聚力,。

2、結(jié)合教研組課題,，學習相關(guān)理論,、教學案例及教學論文,，提高教研能力。

3,、嚴把教學質(zhì)量,，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量,，使學生在成績,、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

4,、加強每階段的考試和學科活動考核,，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的

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二,、學情分析

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法,、公式法,、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容,。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,，進一步學習函數(shù)知識,，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型,，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一,，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,，如拋物線型拱橋,、拋物線型隧道等。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣,，二次函數(shù)也是一種非常基本的初等函數(shù),，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù),、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

學生通過平移,、平面直角坐標系，軸對稱,、四邊形等知識的學習,，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上，讓學生進行觀察,、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是幾何,，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習,，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習,，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程,。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正,，豐富個人的直接經(jīng)驗,，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富,，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用,，利于廣泛遷移,。

四、教學目標

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用,。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育。

五,、教學措施

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處,，進行個別輔導(dǎo),。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇六

初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考,。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習的效率和質(zhì)量,，是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習,。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實基礎(chǔ)，學會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法、判別式等方法,。

二,、綜合運用知識，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復(fù)習,，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開始,，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量,，3月底后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做。

3,、整合習題,，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。

四,、制定復(fù)習計劃,，合理安排復(fù)習時間,。

一般來說，中考復(fù)習可安排三輪復(fù)習,。第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習,，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：

①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圓。

中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習,，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習,，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套;其次,，復(fù)習應(yīng)配備適量的練習,，習題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于較難的題,，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習,。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習宜細不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認真復(fù)習，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等,。

第三輪，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習,，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，使用各地中考試卷,，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗,。

初中數(shù)學總復(fù)習大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當,，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準。

2.復(fù)習不扎實,，漏洞多,，體現(xiàn)在

1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。

2)復(fù)習速度過快，對學生心中無數(shù),，做了夾生飯,，返工來不及，不返工漏洞百出,。

3)要求過松,，對學生有要求無落實，大量的復(fù)習資料,，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在：

1)以題論題,，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。

2)題目無序,，沒有循序漸進。

3)題目重復(fù)過多,，造成時間精力浪費,。

在第二輪復(fù)習中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習機械重復(fù)

2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習，以練代講

2.以復(fù)習資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓練,。

措施：

讓學生向錯誤學習,，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。對于有價值的題目,，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學思想方法,，本題有哪幾種解題方法，解法是什么?當自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

五,、以人為本,，重在落實

1、不放棄每一個學生,，不管是上新課階段還是復(fù)習階段,，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際,，注重學生實際,，以基礎(chǔ)為主,，注重“雙基”,，不弄偏題,、怪題，面向80%的`學生,，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評,。

3,、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進,，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25、26題的中考壓軸題,，中等學生重點訓練第17――23題,，學困生重點訓練選擇題、填空題,、方程和不等式,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇七

本學期我擔任九年級(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：

一,、認真鉆研教材,，精益求精

九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,，上學期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對這種特殊情況，作為教師,，首先應(yīng)在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,，認真鉆研教材，抓住重點,，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升。

二,、了解學生學情,，做到心中有數(shù)

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分，成績一般,。優(yōu)秀率在25%左右,。全年級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目,。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。所以升入九年級后，應(yīng)更重視尖子生的培養(yǎng),，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度，給他們定低目標,，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高,，做到速度快,、正確率高、推理嚴密,。

三,、抓住機會，幫學生樹立信心

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎(chǔ),，學生學起來比較容易,。可以抓住這個機會舉行小型測驗,，給學生信心,。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、認真的習慣,。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的合作交流能力，達到方法互補,。

四,、有選擇的拓寬知識面

在掌握教材知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學生購買與版本相符的資料,。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等,。教師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做,，什么該刪,，應(yīng)該了如指掌,，有準備的應(yīng)對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇八

新學期一開始,，計劃做好兩個方面的工作：

一、回顧工作中的不足,，制定改進措施,，實施改進方案。

上學期工作,，我認為主要有兩個方面的不足。⑴聽課太少,。聽課本身就是一次學習的機會,，可以取人之長補己之短，是迅速提高自己業(yè)務(wù)能力的捷徑,。本學期,，我將克服課多時間緊的困難，以及不為懶惰找借口,，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學習的機會。⑵課堂設(shè)計不合理,，沒有當堂檢測的時間,。本學期在第一輪復(fù)習中一定努力在備課中做好一切充分準備，合理設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),，讓學生有充分的時間練習與檢測

二,、制定好中考復(fù)習計劃

復(fù)習分三個階段：一輪復(fù)習→基礎(chǔ)復(fù)習、二輪復(fù)習→專題訓練,、三輪復(fù)習→摸擬測試

第一階段要求抓好基礎(chǔ)知識,，重視易混、易錯知識點;基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同，進行不同系列的練→評→練的教學活動,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇九

一、指導(dǎo)思想：

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、教學內(nèi)容

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學措拖

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法,。

2、教學速度以適應(yīng)大多學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

3,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。

4,、復(fù)習階段多讓學生動腦,、動手、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

五,、教學進度

全學期約為22周,，安排如下：

08、28~09,、10：二次根式

09,、11~09、30：一元二次方程

10,、01~10,、26：旋轉(zhuǎn)

10、27~11,、27：圓

11,、28~12、01：概率初步

12,、02~12,、30：第二十六章

12、03~01,、25：第二十七章

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十

一,、教學背景

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃,。

二,、學情分析

這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

三,、新課標要求

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五、四個單元章節(jié)

二次函數(shù)：

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似：

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的'概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),，對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ)。

銳角三角函數(shù)：

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切),，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系,。

投影與視圖：

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

六,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十一

一,、基本情況分析：上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊,對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習好高鶩遠、心浮氣躁,，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的`習慣,，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二,、指導(dǎo)思想：通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率,。

四,、教學重點、難點重點：1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點：1、引導(dǎo)學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

五,、教學措施：1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材。2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。3.認真上好每一堂課。4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。6.復(fù)習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

除了以上計劃外,，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,。六,、周教學進度安排周次

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十二

本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作，走進熟悉的教室,，看著一張張可愛而又陌生的臉,，我暗下決心：我一定要將數(shù)學成績追上去，我要在這個年組扎根,，我要讓這個班的學生成為我的驕傲!

本學期,，根據(jù)7年級學生的特點，根據(jù)學生的實際情況,，我制定了以下的教學計劃：

1,、規(guī)范學生的學習習慣。現(xiàn)在初中生的特點決定了他們的學習習慣各不相同,，規(guī)范他們的學習習慣是本學期的首要任務(wù),。有了良好的學習習慣，孩子們才會逐漸提高成績,，并在學習中找到樂趣,，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，才會有進步,。

2,、扎實學生的基礎(chǔ)。9年級有些學生對數(shù)學失去興趣,，喪失信心,，對學生未來的發(fā)展十分不利。在這種情況下,，我將以抓學生的基礎(chǔ)知識為主,，扎實學生的基礎(chǔ)，使全體學生都有一個積極向上的學習態(tài)度,，樹立學生的信心,，爭取不讓學生掉隊。

3、對尖子生加強引導(dǎo)和培養(yǎng),。根據(jù)年級“抓尖子帶其余”的教學策略,，對尖子生的培養(yǎng)也應(yīng)加強。在扎實其基礎(chǔ)的前提下,，培養(yǎng)尖子生對問題的深入理解能力，引導(dǎo)其自主學習,，加強他們的競爭意識,，在競爭中得到提高。

總之,，這學期我對自己和學生的期望都很高,。

滿懷信心+不懈努力=成功!

我相信，我和我的學生們一定能成功!

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十三

一,、基本情況分析

1,、學生情況分析

通過上學期的努力，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,，特制定以下教學復(fù)習計劃。

2、教學內(nèi)容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》，第二章《二次函數(shù)》,，上學期已講完,。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復(fù)習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。本學期就將開始進入專題總復(fù)習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形"、"四邊形",、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的`題目,，如探索開放性問題，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

(6)不能對知識靈活應(yīng)用。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,，安排教學與復(fù)習

1、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考,。

2,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3、充分利用課堂45分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學倡導(dǎo)學生自主,、合作學習,、共同探究問題。

三,、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎(chǔ)訓練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調(diào)在教學中要引導(dǎo)學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5、做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習,。近年來，"教學之聲相聞,，課下不相往來,。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

6,、加強復(fù)習的系統(tǒng)性?？倧?fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復(fù)習的重難點,。總復(fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

五,、具體時間安排

1,、第一階段新課

時間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系;用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2、第一階段復(fù)習

復(fù)習時間：3月11日-4月10日

復(fù)習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

復(fù)習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第二階段復(fù)習

復(fù)習時間：4月11日-5月10日

復(fù)習宗旨：在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學復(fù)習，抓好專題復(fù)習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導(dǎo),，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習,，以便學生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

3,、第三階段復(fù)習

復(fù)習時間：5月11日-6月25日

復(fù)習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

復(fù)習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

附：具體復(fù)習內(nèi)容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

第3周：復(fù)習函數(shù)

第4周：復(fù)習圖形的證明和計算

第5周：復(fù)習基本作圖

第6周：復(fù)習統(tǒng)計與概率

第7周：專題復(fù)習1

第8周：專題復(fù)習2

第9周：專題復(fù)習3

第10周：專題復(fù)習4

第11-15周：模擬及試卷分析